小学体育课堂常规
中小学体育课堂教学规
中小学体育课堂教学规
范是为了确保教学有序、科学、有效而制定的一系列规范。
以下是一些常见的中小学体育课堂教学规范：
1. 课前准备：教师要提前准备好课堂教学内容，包括课程目标、教学内容和教学方法等，并确保所需的器材、场地和安全措施已准备好。
2. 组织有序：教师在课堂上要进行合理的组织和安排，确保课堂秩序井然有序，使学生能够集中注意力、参与活动并积极学习。
3. 清晰明确的指导：教师要清晰地传达动作技能、规则和策略等方面的指导，帮助学生正确理解和掌握所学的知识和技能。
4. 注意安全：教师要重视学生的安全，在课堂上要定期检查器材和场地的安全状况，并对学生进行安全教育，确保他们在活动中遵守安全规则。
5. 强化评价：教师要及时对学生的表现进行评价，并提供积极的反馈和建议，帮助学生不断改进和提高。
6. 公平公正：教师要保持公平、公正的原则，在评价和组织活动时不偏袒任何人，给予每个学生公平的机会和待遇。
7. 注重身心健康：教师要关注学生的身心健康，根据学生的年龄和特点合理地制定活动计划和要求，避免过度训练和伤害。
8. 注重学生参与和合作：教师要鼓励学生积极参与体育活动，培养他们的合作意识和团队精神，并注意平衡个人发展与集体利益。
9. 及时调整教学策略：教师要根据学生的学习情况和需求及时调整教学策略，确保教学进度和效果的合理安排。
10. 尊重个体差异：教师要尊重每个学生的个体差异，灵活地调整和安排活动，以满足不同学生的需求和发展潜力。
这些规范都旨在提高中小学体育课堂教学的质量和效果，使学生在体育课堂上获得全面的发展和健康成长。
小学体育课堂要求和教案参考
小学体育课堂要求和教案参考1.1 体育课程的重要性：体育课程有助于提高学生的身体素质，增强免疫力，促进身心健康。
1.2 体育课程的目标：培养学生的运动兴趣，提高学生的运动技能，培养学生的团队合作精神。
1.3 体育课程的意义：通过体育课程，使学生养成良好的生活习惯，提高学生的综合素质。
二、知识点讲解2.1 体育课堂常规：教师应明确体育课堂的纪律要求，如准时到课、穿着运动服、遵守运动规则等。
2.2 运动技能教学：教师应根据学生的年龄特点和身体状况，选择合适的运动项目进行教学。
2.3 体育健康知识：教师应向学生传授科学的运动方法和运动后的恢复技巧，以提高学生的运动效果。
三、教学内容3.1 体育课程内容的选择：根据学生的年龄特点和兴趣，选择篮球、足球、乒乓球等运动项目进行教学。
3.2 教学内容的安排：按照教学计划，合理分配每节课的教学内容，确保学生能够掌握运动技能。
3.3 教学内容的更新：根据学生的学习进度和兴趣，适时调整教学内容，提高学生的学习兴趣。
四、教学目标4.1 知识与技能目标：使学生掌握基本的运动技能，提高学生的运动水平。
4.2 过程与方法目标：通过体育课程，培养学生的团队合作精神，提高学生的自信心和自尊心。
4.3 情感态度与价值观目标：使学生养成良好的生活习惯，提高学生的综合素质。
五、教学难点与重点5.1 教学难点：针对不同学生的身体状况和运动能力，如何进行有针对性的教学。
5.2 教学重点：教师应重点关注学生的运动技能培养和安全教育，确保学生在课堂中能够掌握运动技能，避免运动损伤。
5.3 教学策略：教师应采用生动有趣的教学方法，如游戏、比赛等，激发学生的学习兴趣，提高学生的运动水平。
六、教具与学具准备6.1 教具准备：教师应提前准备好篮球、足球、乒乓球等运动器材，确保器材的安全性和适用性。
6.2 学具准备：学生应穿着运动服和运动鞋，准备水壶和毛巾，以便在课堂中及时补充水分和擦拭汗水。
6.3 器材检查：教师应在课前检查器材的完好性，确保学生在课堂中能够安全使用器材。
体育课堂常规-北京版一年级全一册教案
体育课堂常规-北京版一年级全一册教案前言
体育作为中小学校园生活中不可缺少的一环，具有独特的教育意义，可增强学生体质，培养学生团结合作的精神，提高学生自我保护能力。
教师在开展体育教育教学活动时，需注重体育课堂的常规管理，力求达到教育教学有效性。
本教案针对北京版一年级全一册学生，介绍体育课堂的常规安排。
课程设计
课堂准备
教师应提前到场，检查体育器材并做好安全措施，准备好教与学所需物品。
课堂纪律
教师应在入门处提醒学生注意课堂纪律，如不跑、不打闹、不吵闹，注意安全等等。
课堂活动
热身
适当的热身活动可以有效地防止运动伤害，提高运动效率。
热身时间一般为5分钟左右，热身活动形式可以是角色扮演、运动游戏、舞蹈等多种方式。
基础动作训练
基础动作是体育运动的基础，通过训练增强学生体质及技能。
跳跃运动
跳跃运动可增强学生的腿部肌肉力量及协调性，如高、远、三级跳等。
投掷运动
投掷运动可增强学生上肢肌肉力量及眼手协调能力，如闪电球、投球等。
射击运动
射击运动可增强学生上肢肌肉力量及眼手协调能力，如箭镞、射箭等。
小游戏
小游戏可提高学生运动状态，增强学生团队精神和竞争意识，如统一口令跑、集体抢大旗等。
课堂结束
教师应指挥学生进行整理，将体育器材和场地清理干净，并提醒学生注意安全，并随时准备离开。
总结
本教案针对北京版一年级全一册学生，介绍了体育课堂的常规管理。
体育活动既要注意学生的身体健康，又要注意学生的心理健康，教师应在教学过程中不断完善体育课堂管理及指导，让学生在安全、健康的环境中获得更好的体育教育效果。
小学体育课堂要求和教案参考
小学体育课堂要求和教案参考第一章：课堂常规要求1.1 上课前的准备教师提前到达操场，准备教学器材和场地。
学生穿着合适的运动服装和鞋子，准备活动。
1.2 课堂纪律要求学生按时到达操场，不得迟到早退。
学生遵守课堂纪律，听从教师指挥。
学生之间互相尊重，友好相处。
1.3 热身活动教师引导学生进行充分的热身活动，预防运动损伤。
学生积极参与热身活动，准备身体状态。
第二章：基本技能训练2.1 跑步教师教授正确的跑步姿势和呼吸方法。
学生练习慢跑和快跑，提高耐力和速度。
2.2 跳绳教师示范正确的跳绳姿势和技巧。
学生练习单人跳绳和多人跳绳，提高协调能力。
2.3 投掷教师教授正确的投掷姿势和技巧。
学生练习投掷实心球和标枪，提高力量和准确性。
第三章：体育游戏3.1 教师选择适合学生的体育游戏，注重团队合作和公平竞争。
学生积极参与游戏，遵守游戏规则。
教师引导学生培养团队合作精神，互相鼓励和支持。
3.2 游戏设计教师根据学生的年龄和体能水平选择合适的游戏。
教师提供清晰的游戏规则和指导，确保学生理解。
第四章：体能训练4.1 力量训练教师教授正确的力量训练方法和技巧。
学生练习举重、俯卧撑等力量训练项目，提高肌肉力量。
4.2 柔韧性训练教师教授正确的柔韧性训练方法和技巧。
学生练习拉伸和瑜伽等柔韧性训练项目，提高身体灵活性。
第五章：体育知识与健康教育5.1 体育知识普及教师向学生介绍不同的体育运动和规则。
学生学习了解不同体育运动的基本知识。
5.2 健康教育教师向学生传授健康饮食和生活习惯的重要性。
第六章：课堂实践与练习6.1 实践教学教师根据教学内容设计实践环节，让学生亲身体验和练习。
学生积极参与实践教学，提高运动技能和水平。
6.2 个人与团队练习教师安排个人和团队练习，培养学生的合作和竞争意识。
学生按照教师的要求进行个人和团队练习，相互帮助和指导。
第七章：安全教育7.1 教师教育学生遵守安全规则，预防运动伤害。
学生了解和遵守运动场地的安全规则。
小学体育课课堂常规
体育课课堂常规(一)课前教学常规1、每个学期前，教师必须根据教学大纲和专业教学计划制订出学期授课计划，经教研组讨论后提交教学领导审批执行。
2、任课教师向教研组提出学期教学使用器材计划。
3、每次课前教师必须写好教案、备好课才能上课。
4、上课前，教师必须整理仪表、穿好运动服装，精神饱满的走上运动场(课堂)。
5、体育委员课前必须和任课教师联系，配合教师布置和检查教学场地和使用器材。
6、做好培训体育委员和小组长工作，每周或每教学阶段培训一、二次。
(二)课中教学常规1、上课铃声响过后，教师要立即到达教室或操场的预先位置带领或等候学生至运动场，在行进过程中队伍要保持安静、有序。
然后，体育委员向教师报告人数，师生互相问好，开始上课。
2、如遇到第三节是体育课一定要在眼保健操开始前到集合，并督促学生认真正确有序地做好眼保健操。
3、上课时教师要认真检查学生的着装是否规范，做好准备活动，防止人身伤害事故的发生。
4、上课时教师要精神饱满，着装规范（不穿皮鞋上课），声音洪亮，口令清楚标准，语言文明，为人师表。
上课期间不许做与上课无关的事情比如：接电话、座在凳子上休息、几个老师凑在一起闲聊等等的现象出现。
5、严格按新课程标准的要求、教学进度上课，杜绝体育课的随意性。
上课中教师必须细心观察每个学生的学习、思想表现，不断的采用新颖的组织形式和教学方法，提高教学效果。
在本学期教导处将不定期的听体育随堂课。
6、要科学地掌握教学活动，保证教学密度，突出教学重点，达到教学目的。
7、在课堂教学中，对学生要严格要求，禁止学生在上课时自由活动，严禁学生离开活动场地。
对身体确实有病的同学可让其写好假条见习或进行轻微的体育活动。
8、教师示范动作要规范，讲解要清楚，要让学生领会动作要领后再进行练习。
加强安全意识，安排学生练习注意保护，防止意外事故发生。
对不按要求进行活动的学生，要及时批评教育。
9、课程结束后，要组织学生集合，进行讲评，清点人数，并布置课下练习内容。
试析小学一年级学生体育课堂常规培养策略
试析小学一年级学生体育课堂常规培养策略随着小学教育的改革，小学体育课程的教学方法也得到了提升和改进。
在小学一年级，培养学生对运动的兴趣和习惯是非常重要的。
为了促进学生的综合素质发展，小学一年级的体育教学需要制定一些有效的常规培养策略，以帮助学生形成正确的体育课堂行为规范和动作技能习惯。
一、建立良好的体育课堂氛围良好的体育课堂氛围可以帮助学生积极参与体育活动，并且容易形成学生体育锻炼的良好习惯。
在体育课堂上，教师可以通过以下方式建立良好的体育课堂氛围：1、关注每位学生，为学生提供适当的关爱和帮助。
2、营造团队氛围，让学生感受到团队合作的重要性。
3、为学生提供多样化的体育锻炼活动，让学生享受锻炼的乐趣。
二、规范学生体育课堂行为小学一年级学生的自控能力和自我管理能力较差，因此，需要教师在体育课堂上明确行为规范，指导学生学会自我控制。
1、教师要求学生在体育课堂上着运动鞋和体育服装，以保证课堂安全。
2、教师要求学生不得随意离开和乱跑，以维护课堂安全秩序。
3、教师要求学生听从指挥，不得大声喧哗和打闹，以避免影响课堂秩序。
三、有效的动作技能培养小学一年级学生的运动技能和协调性能力有限，需要通过科学的动作技能培养来提高运动素质。
为此，教师可以采取以下措施：1、先从基础动作开始练习，如基础站立、跑步、跳跃等。
2、运动任务需简洁明了，步骤易于操作，避免让学生因为难度过大而失去自信。
3、通过反馈和评价帮助学生校正动作和改进技能，提高学生的综合素质。
四、利用赛事培养学生团队合作精神小学一年级的学生，大多数还没有明确的竞争意识，但是，教育者可以通过某些形式的赛事来激发学生的自信心和团队合作精神。
1、利用组织评比、比赛等形式，让学生在同伴之间彼此切磋，提高比赛成绩。
2、为了鼓励学生的积极性，可以设置比赛奖励，如冠军奖励或集体奖励等。
3、注重比赛后的积极反馈，对于取得优异成绩的同学进行肯定和鼓励，同时对于不及格的同学进行加强辅导，提高学生的综合素质。
小学体育课堂常规
小学体育课堂常规一、课前常规1、教师认真学习课程标准。
正确理解课程教材改革的指导思想，认识本学科的教学目标和功能。
研究教材特点，从整体上把握体育与健身相结合，理论与实践相结合的教材体系。
2、教师有计划地组织教学。
根据年级教学目标、教学内容和教学时数、编制适合学校和学生实际的教学工作计划。
根据教学进度，教学内容的单元安排，编写各节课的教案。
做到备教材、备学生、备场地。
教案要明确每堂课的目的任务，教学重点、难点，内容要符合教材要求，不断创新教学形式和方法，体现出学校的特点和个人的教学风格。
3、教师根据学校实际情况，合理选择拓展内容进行教学。
4、教师应检查和整理好自己的仪表，穿好运动服和运动鞋，提前到达上课地点，并检查和安排好场地器材，保证课的正常进行。
二、课堂常规1、学生必须穿好适宜于运动的服装和运动鞋上课，预备铃响，由体育委员集合队伍，检查出席人数，注意上课礼节。
2、病弱学生，女生例假都应在课前请假，在征得教师同意后，到课见习。
教师应主动关心他们，安排适当的体育活动。
3、教师要根据学生的实际情况和教学内容，有效地提高学生的身体素质，指导学生掌握正确的动作技术和科学的锻炼方法。
为终身体育打下坚实的基础，充分发挥本学科的德育功能，提高教育意识、安全意识，严防伤害事故。
4、加强基础知识教学。
基础知识的传授应有机地贯穿实践课之中，使理论与实践相结合，真正让学生知其然，并知其所以然。
5、课的组织形式和教学方法要符合学生实际。
教学要真正体现以学生为主体，让学生自主地学习，更好地发展他们的个性，培养他们的自我锻炼和自我保健能力。
适合新时期新的教学理念。
6、课的练习密度和运动负荷要科学合理，符合学生生理机能活动变化规律，即由小到大，有节奏地逐渐加大运动量。
7、加强队列教学，培养学生的组织性、纪律性和集体主义精神；养成正确的身体姿势。
8、加强拓展内容的教学，可以指导校本教材，使课堂教学更加丰富多彩。
三、课后常规课后教师要组织学生收拾，整理好器材和场地，培养学生热爱劳动，爱护公物的思想，保证下一节课的正常进行。
科学版小学体育二年级《第1课 体育基础知识：体育课堂常规》教学设计1
科学版小学体育二年级《第1课体育基础知识：体育课堂常规》教学设计1一. 教材分析《第1课体育基础知识：体育课堂常规》是小学二年级体育课程的第一课，主要介绍体育课堂常规，包括课堂纪律、动作要领、安全规则等。
本节课旨在帮助学生建立良好的体育课堂习惯，了解体育课堂的基本规则，为学生今后的体育学习打下基础。
二. 学情分析二年级的学生活泼好动，对新鲜事物充满好奇，但注意力容易分散，需要教师通过丰富多样的教学手段来吸引他们的兴趣。
此外，学生对体育课堂常规的了解程度不同，有的可能已经有了一定的基础，而有的则相对陌生。
因此，在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够了解体育课堂常规，掌握基本的课堂纪律和动作要领。
2.过程与方法：通过小组讨论、实践操作等环节，培养学生的团队协作能力和自主学习能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱体育，遵守纪律，尊重他人的良好品质。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够熟练掌握体育课堂常规。
2.教学难点：学生对课堂纪律和动作要领的理解和运用。
五. 教学方法1.讲授法：教师讲解体育课堂常规的相关知识。
2.示范法：教师演示动作要领。
3.实践法：学生动手实践，巩固所学知识。
4.小组讨论法：学生分组讨论，分享学习心得。
六. 教学准备1.器材：讲台、黑板、粉笔、体育器材（如篮球、足球等）。
2.场地：篮球场或足球场。
3.教学资源：相关教材、课件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以提问的方式引导学生思考：同学们，你们知道体育课堂有哪些常规吗？让学生自由发言，简要介绍他们对体育课堂常规的了解。
2.呈现（10分钟）教师利用课件或板书，呈现体育课堂常规的主要内容，包括课堂纪律、动作要领、安全规则等。
在呈现过程中，教师简要讲解每个知识点，引导学生认真听讲。
3.操练（15分钟）教师示范动作要领，学生跟随教师一起练习。
在练习过程中，教师注意观察学生的动作，及时纠正不规范的地方。
小学体育与健康课堂教学常规及要求的体育教案
小学体育与健康课堂教学常规及要求的体育教案第一章：体育课堂教学常规一、教学目标：1. 让学生了解和掌握体育课堂教学的基本常规。
2. 培养学生遵守体育课堂纪律，积极主动参与体育活动的习惯。
二、教学内容：1. 课堂纪律要求2. 体育课着装要求3. 体育课热身活动的重要性三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生理解并遵守体育课堂纪律，正确穿着运动装备。
2. 教学难点：培养学生自觉进行热身活动，预防运动损伤。
四、教学方法：1. 讲解法：教师讲解课堂纪律要求和体育课着装要求。
2. 示范法：教师示范正确穿着运动装备和热身活动。
3. 练习法：学生进行热身活动，教师点评指导。
五、教学步骤：1. 讲解课堂纪律要求和体育课着装要求。
2. 示范正确穿着运动装备和热身活动。
3. 学生进行热身活动，教师点评指导。
第二章：体育课基本技能训练一、教学目标：1. 让学生掌握体育课基本技能训练的方法和要点。
2. 培养学生积极参与体育活动，提高身体素质。
二、教学内容：1. 跑步技能训练2. 跳跃技能训练3. 投掷技能训练三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握跑步、跳跃、投掷的基本技能。
2. 教学难点：培养学生正确掌握技能训练的方法和要点。
四、教学方法：1. 讲解法：教师讲解跑步、跳跃、投掷技能的训练方法和要点。
2. 示范法：教师示范正确跑步、跳跃、投掷姿势。
3. 练习法：学生进行技能训练，教师点评指导。
五、教学步骤：1. 讲解跑步、跳跃、投掷技能的训练方法和要点。
2. 示范正确跑步、跳跃、投掷姿势。
3. 学生进行技能训练，教师点评指导。
第三章：体育游戏教学一、教学目标：1. 让学生了解和掌握体育游戏的基本方法和规则。
2. 培养学生团队合作精神，提高运动能力。
二、教学内容：1. 体育游戏的方法和规则2. 团队合作游戏的技巧三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解和掌握体育游戏的基本方法和规则。
2. 教学难点：培养学生团队合作精神，提高运动能力。
一年级的体育课堂常规教案
一年级的体育课堂常规教案一年级的体育课堂常规教案1一、设计理念1、对于一年级小学生来说，在体育课中体验运动参预的乐趣，增进健康，并掌握一定的技能是主要任务。
所以在上课时要充分考虑到儿童的身呈现状和心理需要，让儿童在富有情景的环境中学习体育，参加锻炼。
2、体育健康课关注的核心是满足学生开展的需求和情感的体验，所以应给学生自我设计、自我展示、自我体验的时机，以完成动作参预，身体健康，社会适应等各领域的教育目标。
3、突出“以人为本”的教学理念，适当渗透自我爱护的常识，并能在生活中运用。
二、 教材分析单、双足跳是低年级体育教学的重点内容。
教学重点是单双足前足掌蹬地起跳与落地的方法，所以教学应着重解决这两个问题：1、培养学生正确的跳蹬姿式，为学生以后的开展与提高打下根抵。
2、学会单跳，双足轻巧落地的方法，增加安全地参加体育活动的意识，提高自我爱护能力。
三、 学生分析1、经过上学期的学习，学生已掌握了各种方式的跳跃，如摹仿动物的跳跃动作，对跳跃有了一定根抵的认识，这些为学生探索、合作学习提供了可能，教学重点应放在协调用力与轻巧落地上。
2、经过一学期的学习生活，学生已经熟悉了学习环境，能通过一定合作共同参预可能的身体练习，能在学习中发挥自主性与创造性，是能相互交流。
四、 教学目标1、运动参预目标：通过课前、课后的拓展，课中的活动，创设良好的学习环境，培养学生对体育活动的兴趣，培养学生主动参预活动的态度与行为。
2、运动技能目标：初步体验单、双足跳的动作，开展跳跃能力，提高灵敏、速度、力量及协调能力。
3、身体适应目标：开展跳跃能力，养成良好的健康习惯。
4、社会适应目标：培养学生团结、协作、创新精神与尊重他人及合作学习的习惯。
五、 教学流程（一）引起动机1、“1、2、3、4、5，上山看老虎……”学生在第2个1、2、3、4、5口令完成以后，依据自己的想像，用身体、动作、语言表现出自己特有的造型动作（反复4次）。
（设计意图）;以游戏的形式开始体育课，完成热身活动，使学生体验自创动作的愉悦，开展学生的想象力、表现力，在活动中表现出“动中有思、思中有练，练中有情”。
小学生体育课堂常规要求
小学体育与健康课堂教学常规
一．学生常规：
课前要求：
1、缺席要请假：因病、因事不能上体育课，应向体育老师请假。
2、整理好服装：上体育课应当穿运动服、运动鞋；冬天不穿大衣，不戴帽子、围巾、口罩、手套（特别寒冷或习惯性冻疮除外），女生不戴发卡；夏天女生不穿裙子；身上不带小玩具和小刀、钥匙、团、校徽及硬物等。
3、提前到操场：要提前到上课地点附近等待，以免迟到。
课中要求：
4、集合做到快、静、齐：上课铃一响，马上站成上课队形，做到快、静、齐；体育委员整队后，向老师报告出勤情况，师生互相问好；迟到的同学要向老师喊“报告”，经老师允许后才可站在队尾；老师宣布课的内容和要求时，大家要认真静听。
5、听讲要认真：听老师讲话和看老师做动作时，注意力要集中，不被其他事情所干扰。
6、练习要认真：要按规定的动作进行练习，不怕苦，不怕累，要和同伴团结合作，努力完成课的目标。
7、上课守纪律：课堂上，不随便说话，不嬉笑打闹；不经允许不能离开练习场地；分组练习时要听从小组长的指挥；要按照老师规定的内容、要求、保护与帮助的方法进行练习，注意安全。
8、下课要行礼：下课时，老师宣布“下课”后，师生要立正行“注目礼”；师生互致“再见”后解散。
9、爱护场地器材，能够帮助老师归还体育器材。
课后要求：
10、下课后做到“三不要”：一不要大量喝水，尤其不要喝生水、冰水及各类饮料；二不要在天热时用凉水冲身、浇头或在背阴、“风口”的地方久留；三不要立刻吃食物，避免胃肠消化不良。
体育课堂常规教案(集合15篇)
体育课堂常规教案（集合15篇）体育课堂常规教案第1篇一、教学目标1、知识与技能目标通过学习快速跑，了解和知道步频、步幅的关系，掌握快速跑动作要领。
2、过程与方法目标通过学习快速跑，培养学生下肢力量和身体协调性，提高快速跑成绩。
3、情感态度与价值观目标通过学习快速跑，可以让学生自己积极主动的参与到体育锻炼当中。
二、教学重难点教学重点：途中跑上下肢动作要领教学难点：上肢摆臂与下肢步频、步幅的协调性。
三、教学方法观察法、实验法、讨论法、问答法等。
四、教学过程（一）开始部分3分钟环节包括：整理队伍、点名报数、安排见习、宣布上课。
队形组织：成四列横队（二）准备部分12分钟分为一般和专项。
一般：教师带领学生做徒手操，带学生做上肢摆臂动作练习。
徒手操：（1）头部运动（2）扩胸运动（3）振臂运动（4）体转运动（5）俯背运动（6）弓步压腿（7）侧压腿专项：上肢摆臂动作练习：学生原地站在两脚成前后站立，双臂随老师拍手节拍前后摆动。
教师的节拍可以由快到慢。
（三）基本部分20分钟（四）教师讲解示范起跑：1、各就位，两脚前后站立，有力脚在前，前脚距起跑线和前后脚距离都是一脚半。
身体成蹲撑，两手成八字放于起跑线后沿直臂支撑，略宽于肩，身体重心放于脚和支撑手之间。
2、预备：臀部抬起高于肩膀，身体重心前移至两支撑手。
两腿膝关节角度，后退大于前腿，颈部放松。
3跑：两手用力推离地面，屈肘前后摆动，同时两腿快速用力蹬起跑器，后脚快速蹬离起跑器后迅速屈膝向前上方摆出。
起跑后的加速跑：两脚步幅小，频率快，手臂快速摆动，身体重心起的慢。
途中跑：大腿以髋关节为轴快速转动，摆动腿大腿高抬，后蹬腿要全力蹬地并快速摆动。
双臂快速有力的摆动。
终点跑：身体稍前倾，两臂加速摆动。
（五）学生练习：1、起跑，加速跑原地徒手集体练习教师将动作分解各就位、预备、跑3个环节，学生分成体操队形站在原地听口令123分解练习。
教师巡视指导强调动作重点。
队形：体操队形2、分组步频练习：分4组小步跑50米x4组，高抬腿跑50米x4组。
小学学生体育课堂常规
小学学生体育课堂常规
1.教师必须按教学计划认真备课，写好教案，不断改进教学方法，提高教学质量。
2.体育委员上课前必须主动与任课教师联系，明确上课内容与要求，教师要了解学生出勤情况。
3.教师应组织指导体育委员或亲自动手，布置和检查场地、器材、准备教具。
4.学生因伤、病、女生例假，不能正常上体育课时，教师应根据他们不同情况酌情处理。
组织随堂见习或参加适当的轻微活动。
5.预备铃响后各班均要在教室前集合，由体育委员带领到指定地点集合整队，检查出席人数。
6.学生上体育课时，必须穿轻便服装和运动鞋，不得穿大衣、裙子、皮鞋、高跟鞋、凉鞋、不许带帽子、头巾和手套。
7.上课时，学生必须自觉遵守课堂纪律，爱护场地、器材、服从教师和组长的指挥，努力完成各项练习任务，学生在课中不得嬉笑打闹，不得做危险游戏和与本课无关的事情，不经教师允许，不得擅自离开操场。
8.学生应按照教师布置的内容和要求进行各项练习，不得自行变换练习内容，不经教师允许，不得随意移动器材的位置和调整难度。
9.教师要经常向学生进行安全教育、采取切实措施，避免和杜绝伤害事故的发生。
10．没有老师按排和保护不得私自使用单、双杠、天梯、肋木等体育器械。
11.下课前，教师要进行小结和讲评，指出优缺点，提出课后练习的要求，布置值日学生整理好场地和归还器材。
小学体育课堂常规
小学体育常规课前常规：1.服装及携带物品：体育课要求学生必须穿运动服或轻便服装和运动鞋或便于运动的鞋子上课，夏季不得穿裙子和凉鞋上课，冬季不得穿过于厚重的衣服和皮鞋上课。
体育课只允许携带体育课堂所需体育用品，夏季可携带水杯，但必须统一存放于指定位置。
不允许携带有碍于活动和有安全隐患的一切物品，如玩具，学习用品，美工用品等。
2.请假和迟到：不迟到，不早退，不旷课。
因身体原因无法正常上课的学生，需携带家长或班主任签名的请假条，向体育教师说明缘由，并按老师的要求参加适当的活动、见习或病假休息。
如无法参加室外活动需留教室休息，需班主任当面向体育教师说明，并承担本节课看护责任。
任何学生不得无故旷课或中途离开课堂。
如有事迟到，需当面向任课教师说明缘由，才可归队。
凡利用体育课时间做其他事情者，一律以旷课计。
课堂常规：1.“三姿”要求：坐姿，站姿，走姿三姿严格按照动作要领进行练习，并熟记动作要领。
2.站队要求“快、静、齐”。
遵守纪律，做到“三不能”：不能随便说话；不能嬉戏打闹；不能随意离开自己的位置。
3.听课不走神。
听从指挥做到动静适宜。
无保护前提下不做不熟练动作和危险动作。
4.器材的使用：未经允许擅自挪用体育器材，以免发生安全事故。
爱护物，不得恶意破坏体育器械。
及时准备好自备体育器械，如跳绳，沙包。
5.认真刻苦练习，与同伴团结合作，努力完成任务。
6.分小组活动时，不经允许不得擅自离开本组活动场地。
学生不得随意调组，如有问题需请示任课教师，听从老师安排。
7.上下课要行礼。
没有教师明确下课指令不得擅自离开。
8.课堂突发事件：在课堂中如出现突发事件，不要慌乱，不得围观，如遇轻微受伤可寻求教师帮助，如遇他人不明情况受伤，不得擅自救助，应及时告知任课教师，并归队保持安静，听从教师指挥。
课后常规：1.课后三不要：第一，不要大量喝水，尤其是生水。
第二，不要在天热时用凉水冲身体、头发或在背阴、“风口”、空调下久留。
第三，不要立即吃东西，避免消化不良。
小学体育课堂常规(集合9篇)
小学体育课堂常规（集合9篇）小学体育课堂常规第1篇教学目标（教学目标的确定应注意按照新课程的三维目标体系进行分析）1、学习并掌握蹲踞式跳远中的腾空与落地动作，体会踏跳腿充分蹬直髋、膝、踝三个关节，使身体充分腾起。
2、发展学生的跳跃能力和协调性，培养学生的观察力和时空感。
3、通过游戏活动培养学生投准的能力，发展学生灵敏、协调、力量素质，提高投掷的准确性。
教学重点和难点重点：单脚踏跳、准确有力，腾空收腿。
难点：跑、跳的自然结合，腾空的角度与高度。
教学流程示意（按课时设计教学流程，教学流程应能清晰准确的表述本节课的教学环节，以及教学环节的核心活动内容。
因此既要避免只有简单的环节，而没有环节实施的具体内容；还要避免把环节细化，一般来说，一节课的主要环节最好控制在4~6个之间，这样比较有利于教学环节的实施。
）（一）准备部分：（约需8分钟）1、常规教学：集合整队、师生问好、宣布本节课内容、提出教学要求、强调安全，安排好见习生。
2、徒手操：（全班呈体操队形、四列横队进行）4×8拍a.头颈运动、b.腕、踝关节练习、c.体侧运动、d.弓步压腿、e.全身运动。
3、针对性练习：跳越垫子：学生在已布置好的15—20米的场内完成。
组织方法：横队队列不变，第一排行进间单脚起跳双脚落地，其余学生原地练习，第一排完成后，依次为二、三、四排。
达成目标：交换两脚，熟练跳跃。
培养学生集体主义思想、统一步调、勇于向前的精神。
有利于集中学生精力、烘托课堂氛围，激励学生学习。
（二）基本部分（约30分钟）这个部分共安排了两个内容，即蹲踞式跳远的新授内容、游戏：沙包投准。
一是蹲踞式跳远的新授内容，共20分钟，其中讲解、师生共同活动15分钟，分组练习5分钟。
老师将学生带到沙坑场地，进行现场跳远感受，其方法是：让学生跳越一定高度的皮筋，进行跳远尝试练习，体会踏板、前摆动作，并让身体腾跃一定高度。
练习时，提醒学生注意运动安全。
二是安排游戏：沙包投准，共10分钟，每人5个沙包，投2-3次。
体育课课堂常规流程
体育课课堂常规流程
一、准备活动
这个阶段主要目的是通过简单的活动,让学生的身体做好运动的准备,预防运动损伤。
常见的准备活动有:
1. 轻快的跑步或跳绳,增强心肺功能,提高身体各系统的工作效率。
2. 仰卧起坐、挥臂转身等简单体操,活动各个关节和肌肉。
3. 按摩和拉伸运动,增加肌肉弹性,防止肌肉拉伤。
二、专项活动
这是体育课的主体部分,进行具有一定强度和难度的专项运动训练。
这通常与当节课的教学重点相符,比如:
1. 各种球类运动:足球、篮球、排球、网球等。
2. 田径项目:短跑、跳远、跳高等。
3. 体操:自由体操、单杠、双杠、吊环等。
4. 播放录像进行理论解析、演示标准动作。
三、回复活动
通过轻松的活动,使学生的身体状态从运动中回复过来。
常见的回复
活动有:
1. 缓步跑或快走,逐渐降低心肺负荷。
2. 伸展运动,放松肌肉。
3. 淋浴或擦拭,清理和冷却身体。
在每堂体育课的不同阶段,都应注意学生的安全,预防运动损伤的发生。
同时关注每个学生的身体状况,因材施教。
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小学体育课常规要求
一、教师应根据学科课程标准及学情认真备课。
必须按课时教案和《教学工作手册》进行课堂教学。
课前做好充分准备，按时上课，上课时不得的擅自离开课堂（场所）。
二、学生必须在体育课前两分钟到操场集中，由体育委员整队。
学生在教学楼内排队进出时不得大声喧哗。
一、二年级上体育课，体育教师应带领学生排好队到操场上课.上课所需的体育器材必须课前由教师准备好放在操场上。
三、上体育课时老师和学生不准着皮鞋、风衣，不围围巾，不戴手套，不穿紧身裤。
上室外课时，学生随身不准带小刀、铅笔、玩具及危险物品，以防意外事故发生。
四、上课铃响后，体育老师点名，宣布本节课开始。
迟到学生必须向老师报告，得到老师批准后归队。
五、体育课开始时，教师应首先提出本节课的课程内容和有关要求。
体育课开始后的5~10分钟，教师要根据本节课的课程内容，带领学生做有关准备活动。
六、准备活动结束后，教师讲解本节课教学内容和基本要求，并作好示范动作，然后辅导学生根据课程内容进行分组活动，中途交换活动内容。
七、体育课结束前5分钟，教师领导学生做整理动作，恢复学生的体力。
八、体育课结束时学生要整队由教师总结本节课教学内容实施的
有关情况，并提出今后的要求。
然后师生道别（如课后为集体活动应在相应地点作好组织安排）。
九、整个教学内容实施过程中，教师要有机地抽测学生的脉搏，控制、调整运动量。
同时，在进行各项危险项目时，教师要注意做好保护工作，杜绝意外事故的发生。
十、逢阴雨下雪天，地面潮湿，学生不宜到室外上体育课时，应安排学生在室内上体育课，由体育老师按照《体育课程标准》要求，讲授体育专业知识和体育卫生知识，介绍国内外重大赛事。
老师不得随意调课，不得提前下课。
小学美术课课堂教学常规
一、严格按《课程标准》指导教学，认真钻研教材，备好课，充分做好课前准备工作（诸如：范画、工艺作品、教具等），学生用工具材料应在课前通知学生，并给学生以充分的准备时间、不能随意调课。
二、教学要适合各年龄段的儿童心理特征，结合学生实际，围绕教学目标，开展教学活动，充分利用各种教学手段，突出重点，解决难点。
三、要合理设计教学过程，注意培养学生的审美能力和基本技能，教学演示清晰明了，步骤完整正确。
四、课堂指导全面深入。
学生作业时，教师要全面深入了解学生的作业情况，发现问题及时纠正指导，课后应有简要讲评小结。
五、教师要有扎实的基本功，用普通话教学，并讲究语言艺术，范画板书要准确，教态自然亲切，教学中有机渗透德育教育。