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梁山伯与祝英台越剧全场唱词
梁山伯与祝英台越剧全场唱词Establish standards and manage them well. January 26, 2023梁山伯与祝英台越剧全场唱词+念白第一场别亲祝家书斋幕后合唱上虞县,祝家庄,玉水河滨,有一个祝英台,秀丽聪明;她胸中有大志,要求学杭城,爹不肯,她设巧计,假装生病,茶不思,饭不吃,关起房门,急得那祝员外坐立不宁;灯亮祝公远焦灼地踱步公远唱英台做祝事太任性,竟想读书上杭城, 她是祝府千金女,应该是描龙绣凤在闺门; 我有心叫她杭城去,怎奈是闺女怎能出远门我有心不叫杭城去,又怕她病势转深沉; 思前想后心不定;银心上银心接唱我小姐要读书,设下妙计,哪怕员外不答应;上前叩见员外小姐不好了祝公远惊问银心,何事大惊小怪银心唱小姐想求学上杭城,怎奈员外不答应, 因此小姐心烦恼,忧愁终日得了病; 如今卧床病沉重,特来禀知老大人; 祝公远白这可如何是好让我去看来; 银心白员外,小姐好容易刚睡着,请你不要惊醒了她;墙外传来卦板叮口当及“测字排流年“之声银心白啊员外,依婢子之见,倒不如请这个卜卦先生来卜个卦,以决疑难; 祝公远白却也使得;银心下而复上银心白卜卦先生请来了; 祝公远白请进; 银心白先生,请你进来招手祝英台乔装卜卦人上祝英台白员外在上,卜卦人叩见; 祝公远白一旁请坐; 祝英台白谢员外,告坐了;请问员外可是问卜祝公远白正是问卜; 祝英台白如此,请设香案; 祝公远白银心,摆设香案; 银心白是;摆设香案祝英台白请问员外,有何疑难祝公远白只因小女想去杭城读书,是我不允,为此悒郁终日, 得了一病,未知吉凶如何特请先生一卜; 祝英台白请问小姐有几岁了祝公远白今年二八,五月初五日生辰; 祝英台白如此待我卜来;卜卦后员外,按卦而断,还是让令媛出门的好; 祝公远白何以见得祝英台白令媛在家多灾多病,出门可以除病消灾,到杭城读书末……更是大吉大利; 祝公远白这如何使得这如何使得……银心忍不住笑出声来祝公远白小丫头,你笑些什么还不带先生下去银心白是;祝英台与银心同笑祝英台白爹爹祝公远白你是……祝英台白卸装女儿英台; 祝公远白英台你竟敢戏弄你父亲祝英台白央求爹爹,女儿乔装男子,一无破绽,你现在总可让女儿出门读书了祝公远白真是胡闹唱常言道只有男儿求功名,哪有闺女出远门纵然你乔装男儿样,鱼目怎能把珠混; 祝英台白爹爹,女儿乔装男子,连爹爹也瞒过了,此去万无一失; 祝公远唱怎不教我堂上老父心牵挂; 银心白员外放心,有我银心扮成书僮,朝夕有个服侍; 祝公远唱你你……抛头露面辱门庭银心白员外,小姐在家病坏了身子,如何使得如今她假扮书生,连员外都认不出自己亲生女儿,依婢子之见还是依允小姐去读书的好; 祝公远白多嘴祝英台白爹爹祝公远白英台,你去不得,想你是裙钗之女,怎能抛头露面, 远走杭城要读书,为父可请先生来府教读; 祝英台白听说杭城有名师……祝公远白纵有名师,怎奈你是女孩儿; 祝英台白女儿一定要去祝公远白祝府千金之女,远去求学,有失体统; 祝英台白祝府本是书香门第,孩儿远去求学,为的是知书识礼;孩儿也曾听爹爹说过,古时有曹大家、蔡文姬, 都是一代才女,留名千古,难道孩儿就学不得她们么祝公远白这个……自语看女儿立志甚坚……要是英台真的能成为一代才女……祝英台白爹爹你答应了祝公远白也罢英台,你此去乔扮男子,可不要露出破绽; 三年学满,务须速归;倘若家有要事,一见家书, 即速归来; 祝英台白女儿遵命--幕落第二场草桥结拜草桥祝英台与银心扮男装,银心肩挑书担行囊随祝英台上祝英台唱风和日丽花如锦, 银心唱女扮男装出远门; 祝英台唱避开邻里亲和戚, 银心唱瞒过路上相识人; 祝英台唱走过五里青松岭, 银心唱来此已是草桥亭; 祝英台白银心,我们到亭内歇足一会;主仆休息亭内,梁山伯上,四九挑书担行囊随后上梁山伯唱离故乡,别学上杭城; 见前面一座古凉亭,叫声四九停一停; 四九白相公何事梁山伯白两腿酸软,不如在此略坐片刻; 四九白相公说得有理;梁山伯举步欲进,抬头一望,略顿四九白相公,亭内有人; 梁山伯白哦,看他们也是行旅模样,说不定也是读书去的; 梁山伯入亭,对祝英台作揖梁山伯白仁兄请了,小弟有礼;祝英台白这厢还礼; 梁山伯白请教仁兄尊姓大名府居何处祝英台白小弟姓祝名英台,乃是上虞祝家村人氏;敢问仁兄是……梁山伯白会稽梁山伯; 祝英台白梁仁兄敢是去杭城读书梁山伯白正是;请问你呢祝英台白小弟也去杭城访师求学; 梁山伯白好极好极请坐;四九、银心走近谈天四九白嗳,你们是到哪里去的银心白到杭城去读书; 四九白我们也是到杭城去读书; 银心白巧极了;走向祝英台,脱口而出小姐……祝英台白急掩饰小姐好端端在家,你提她作甚银心白噢……我想小姐要是能一同出来读书那就好了; 祝英台白是啊; 梁山柏白敢问兄台……莫非……祝英台白哦,仁兄有所不知; 唱我家有个小九妹,聪明伶俐人钦佩; 描龙绣凤称能手,琴棋书画件件会;我此番求学到杭城,九妹一心想同来, 我以为男儿固须经书读,女孩儿读书也应该, 只怪我爹爹太固执,终于留下小九妹; 梁山伯白称赞妙哉高论,妙哉高论唱仁兄宏论令人敬,志同道合称我心; 男女同是父母生,女孩儿也该读书求学问祝英台白谦谢承兄夸奖,岂敢,岂敢背地赞赏唱我只道天下男子一般样,难得他也为女子抱不平; 梁山伯唱象这般良朋益友世间少,我有心与他结为兄弟盟; 白祝仁兄,小弟有言,只是难以启齿; 祝英台白有何见教无不从命;梁山伯白如此直言了; 唱想山伯无兄又无弟,亦无妹来亦无姐; 有缘千里来相会,得遇仁兄心欢喜, 意欲与你两结拜,未知仁兄可愿意祝英台白哦想了一想唱多承仁兄不见弃,金兰结拜为兄弟, 从此读书有良伴,小弟哪有不愿意白旅途之中未带香烛,这便如何是好梁山伯白不妨撮土为香;请问祝仁兄今年……祝英台白二八; 梁山伯白我今年已是一十七岁了; 祝英台白有道长者为兄,幼者为弟; 梁山伯白如此你我对天一拜; 祝英台白对天一拜;祝英台学梁山伯的动作而拜梁山伯白贤弟请上,受愚兄一拜; 祝英台白小弟也有一拜; 梁山伯白四九,快过来拜见祝相公; 祝英台白银心,快来见过梁相公; 四九白拜见祝相公; 银心白拜见梁相公; 梁山伯白贤弟,你看天色不早,我们不如登程吧祝英台白银心,挑起行装; 梁山伯白贤弟请; 祝英台白梁兄请;当梁山伯携祝英台手同行时,祝英台不禁又羞又惊,继而泰然同行而下--幕落第三场托媒梁山伯、祝英台书房幕后合唱梁山伯,祝英台,情重如山深如海; 同窗共读两无猜,志同道合相敬爱; 光阴过去似流水,匆匆过了三长载;祝英台磨砚, 梁山伯作文,梁山伯忽发现祝英台耳环痕祝英台白嗳,你做什么梁山伯唱贤弟啊,你我同窗三年整,今日忽见耳环痕,只有女子戴耳环,贤弟啊,你穿耳朵为何因祝英台唱梁兄你做文章不专心,为什么看来看去看不停若说我的耳环痕,想起此事笑死人, 祝家庄年年有庙会,村里人叫我扮观音; 梁山伯白笑哦; 祝英台唱以后你再瞎猜疑,我就要……梁山伯接唱贤弟不必怒气生;贤弟,你看我这一篇文章做得如何银心在外面探头望,机警地喊银心白梁相公,梁相公,先生唤你; 梁山伯白啊,先生唤我,亏得我的文章已经做成了,贤弟少待,愚兄去去就来;下银心白手持信,轻唤祝英台小姐,员外又有信来了; 祝英台白真的待我看来;看信皱眉银心白是不是又来催我们回去祝英台点头唱离家读书已三载,老父是封封家书催我归; 我与他同窗三载非寻常,情重如山深如海; 老父有病盼儿归,我难舍知心梁山伯; 银心唱读书三载长相伴,小姐心事我明白; 梁相公家世虽贫寒,但他有德又有才, 倒不如月老跟前订白头,拜托师母做大媒;银心下,去请师母祝英台徘徊、暗忖祝英台唱叫我如何自托媒……银心引师母出银心白相公,师母来了; 师母白英台,听银心来说,你家又有书信来催你归去了祝英台白刚才家父来信,说有病要催我归去; 师母白父病理应回去,几时动身祝英台白我想禀明先生,明日一早登程; 师母白如此甚好,一路小心;银心,你小心侍候了; 银心白是;知趣地相公,我整行装去;下祝英台白欲言又止师母……师母白英台你还有何言相告祝英台白还有……没有什么;稍停师母; 师母白英台,有话坐下来讲; 祝英台白师母; 唱老师教诲恩如海,又承师母好看待; 师母白不用客气; 祝英台白师母;稍停唱我在草桥结拜梁山伯,同窗共砚三长载; 师母白这个我早已知晓; 祝英台白师母啊唱三长载,三长载,我有满腹心事口难开; 师母白英台有话,但讲无妨; 祝英台唱师母啊,英台原是乔装改, 师母不动声色,微笑唱师母心里早明白; 祝英台白师母早明白了唱袖内取出玉扇坠,交与师母……师母唱……为何来祝英台白师母啊唱雪白蝴蝶玉扇坠,烦交义兄梁山伯; 倘得师母来玉成,大恩永记在心怀; 师母唱英台果是多情女,山伯有德也有才; 师母愿意做大媒,梁山伯配祝英台; --幕落第四场十八相送途次幕后合唱三载同窗情如海,山伯难舍祝英台; 相依相伴送下山,又向钱塘道上来;梁山伯、祝英台、四九、银心上祝英台唱书房门前一枝梅,树上百鸟对打对; 喜鹊满树喳喳叫,向你梁兄报喜来;梁山伯唱弟兄两人下山来,门前喜鹊成双对; 从来喜鹊报喜信,恭喜贤弟一路平安把家归; 祝英台白梁兄请; 梁山伯白贤弟请; 祝英台唱出了城,过了关,但只见山上樵夫将柴砍; 梁山伯唱起早落夜多辛苦,打柴度日也很难; 祝英台唱他为何人把柴打你为哪个送下山梁山伯唱他为妻子把柴打,我为你贤弟送下山; 祝英台唱过了一山又一山;梁山伯唱前面到了凤凰山; 祝英台唱凤凰山上百花开; 梁山伯唱缺少芍药共牡丹; 祝英台唱梁兄若是爱牡丹,与我一同把家还; 我家有枝好牡丹,梁兄要摘也不难; 梁山伯唱你家牡丹虽然好,可惜是路远迢迢怎来攀祝英台唱青青荷叶清水塘,鸳鸯成对又成双; 梁兄啊英台若是女红妆,梁兄愿不愿配鸳鸯梁山伯唱配鸳鸯,配鸳鸯,可惜你,英台不是女红妆银心唱前面到了一条河, 四九唱漂来一对大白鹅, 祝英台唱雄的就在前面走,雌的后面叫哥哥;梁山伯唱未曾看见鹅开口,哪有雌鹅叫雄鹅祝英台唱你不见雌鹅对你微微笑,她笑你梁兄真象呆头鹅梁山伯唱既然我是呆头鹅,从此莫叫我梁哥;梁山伯生气, 祝英台向之赔罪祝英台白梁兄……银心唱眼前一条独木桥;梁山伯先上了桥梁山伯白贤弟,你快过来啊祝英台唱心又慌来胆又小; 梁山伯唱愚兄扶你过桥去;梁山伯扶祝英台过桥,至桥中心祝英台唱你我好比牛郎织女渡鹊桥;梁山伯扶祝英台下桥, 四九、银心随之过桥幕后合唱过了河滩又一庄,庄内黄狗叫汪汪; 祝英台唱不咬前面男子汉,;偏咬后面女红妆; 梁山伯唱贤弟说话太荒唐,此地哪有女红妆放大胆量莫惊慌,愚兄打犬你过庄; 祝英台唱眼前还有一口井,不知井水多少深投石井中梁山伯唱井水深浅不关情,还是赶路最要紧;祝英台要梁山伯照影,遂相扶至井前视祝英台唱你看井底两个影,一男一女笑盈盈; 梁山伯唱愚兄明明是男子汉,你不该将我比女人幕后合唱过一井来又一堂,前面到了观音堂; 梁山伯唱观音堂,观音堂,送子观音坐上方; 祝英台唱观音大士媒来做,来来来,我与你双双来拜堂;拉梁山伯同跪梁山伯唱贤弟越说越荒唐,两个男子怎拜堂走吧幕后合唱离了古庙往前走; 银心唱但见过来一头牛; 四九唱牧童骑在牛背上; 银心唱唱起山歌解忧愁; 祝英台唱只可惜对牛弹琴牛不懂,可叹梁兄笨如牛; 梁山伯唱非是愚兄动了怒,谁教你比来比去比着我祝英台唱请梁兄,莫动火,小弟赔罪来认错; 梁山伯白好了,快走吧; 祝英台唱多承梁兄情义深,登山涉水送我行;常言道送君千里终须别,请梁兄就此留步转回程; 梁山伯唱与贤弟草桥结拜情义深,让愚兄送你到长亭;双双又行幕后合唱十八里相送到长亭,十八里相送到长亭;梁山伯、祝英台入亭坐,四九、银心在亭下休息; 祝英台唱你我鸿雁两分开; 梁山伯唱问贤弟你还有何言来交代祝英台唱我临别想问你一句话,问梁兄你家中可有妻房配梁山伯唱你早知愚兄未婚配,今日相问又何来祝英台唱若是你梁兄亲未定,小弟给你做大媒; 梁山伯唱贤弟替我来做媒,未知千金哪一位祝英台唱就是我家小九妹,不知梁兄可喜爱梁山伯唱九妹今年有几岁祝英台唱她与我同年--乃是双胞胎; 梁山伯唱九妹与你可相象祝英台唱她品貌就象我英台; 梁山伯唱未知仁伯肯不肯祝英台唱家父属我选英才; 梁山伯唱如此多谢贤弟来玉成; 祝英台唱梁兄你花轿早来抬;我约你,七巧之时……梁山伯白噢,七巧之时, 祝英台唱……我家来; 幕后女声合唱临别依依难分开,心中想说千句话, 万望你梁兄早点来; --幕落第五场思祝下山梁山伯、祝英台书房幕后合唱燕子归去书斋冷,夕阳昏黄照古槐; 梁山伯唱自从英台别我归,书房寂寞梁山伯; 白唉贤弟啊唱我那日不想去访你,怎奈是学问未成不能来;师母上梁山伯白师母师母白山伯,看你心神不宁,为了何事梁山伯白师母……难以出口弟子思念家乡……师母白思念家乡就该归去梁山伯欲语又止我有一事, 正想问你; 梁山伯白师母请讲; 师母白山伯,你来唱英台与你同窗共读有三载,她的心事你可明白你此去是否访英台再问你,她到底是男还是女裙钗梁山伯唱贤弟回家我常挂怀,师母呀,你问男问女好奇怪; 师母唱她临行有言曾相托,托我替她做大媒; 信物就是玉扇坠;取出扇坠梁山伯白接过扇坠啊唱但不知贤弟要娶谁师母唱山伯呀英台原是女子扮; 梁山伯白呆若木鸡,惊喜万状啊英台是个女的……师母白是啊梁山伯白英台是个女的……如此说来,英台就是九妹,九妹就是英台……如醉如痴地自语三载同窗,同桌共读……突然情不自禁唱英台她自己做媒自己配; 师母白点头笑既有婚约,理应早去求亲;你明日禀明先生,下山访英台去吧梁山伯白一揖,再揖多谢师母,多谢师母师母下梁山伯白四九四九唱四九快与我把行装整;灯暗幕后合唱一心下山把英台访,相公与僮儿都匆忙, 梁山伯心慌意乱只想早到祝家庄; 念那四九, 唱手脚忙,手忙脚乱整行整;大红贴,备端正,哎呀玉扇坠,不可忘;坐等不及山后雄鸡唱; 念离书房,下山冈; 唱匆匆前往; --幕落第六场回十八途次梁山伯上,四九挑着行囊后随梁山伯唱祝家庄上访英台, 一边走一边喜,同窗竟会成连理；一边走一边想,我与她同桌共读情义长；一边走一边呆,我不辩男女三长载；一边走啊一边忖,想起了十八里相送她到长亭; 眼前就是旧时景,回忆往事喜又惊, 她曾经梅花透露春消息,我竟是泥塑木雕不知情; 记得出了城,过了关,她曾经比喻樵夫为妻把柴砍；过一山,又一山,她说是家有牡丹等我攀；下了山,到池塘,她说是水里鸳鸯配成双；过池塘,见条河,哎呀,山伯真是呆头鹅她说是独木桥上织女会牛郎, 她说是村边黄狗咬红妆, 想起了井中照影分男女,想起了观音面前好拜堂; 一桩桩比喻我猜不透, 英台呀,对牛弹琴,这牛就是我梁兄长眼前已是长亭在, 在长亭她亲口许九妹,想不到九妹就是祝英台; 白英台啊你这个媒呀-- 唱做得对; 袖中取出玉扇坠,欢欢喜喜藏起来; 英台叫我花轿早去归,英台叫我祝家早相会; 叫四九急忙赶路程,恨不得插翅飞到她妆台; --幕落第七场劝婚、访祝祝英台闺房祝英台默坐绣花,思念着梁山伯,内心露出喜悦;银心上银心白小姐,梁相公他就要来了; 祝英台白你怎知道银心白我怎么不知昨夜烛花结了个双蕊,烛花双蕊,喜事来;祝公远喜气洋洋地进来祝公远白喜事,喜事,英台你的喜事来了唱今日媒人我家来,为父将女儿亲事配; 如今攀得乘龙婿,祝家门第多光彩; 祝英台唱爹爹将女儿终身配祝公远唱天赐良缘称心怀; 祝英台唱爹爹将女儿配与谁祝公远唱他就是有财有势太守之子马文才; 祝英台白惊愕良久爹爹,女儿不配; 祝公远白门当户对,怎说不配祝英台白女儿不嫁; 祝公远白为何不嫁祝英台白儿愿侍候爹爹,终老一生; 祝公远白英台,为父也何尝舍得你离开膝下,怎奈女大当嫁; 祝英台白女儿年纪尚小; 祝公远白为父岂能误了儿的青春;女儿……祝英台白女儿不愿; 祝公远白你……微怒哦我明白了,你在杭城读书时节莫非……银心,你陪小姐读书三载,做了些什么讲银心惶惑地看着祝英台祝英台白银心,但说无妨; 银心白胆怯地小姐在杭城读书三载,遇见那会稽梁山伯相公,义结结兰,形影不离;十八里送别长亭,小姐还……唱小姐还亲口许九妹; 祝公远白原来如此唱怪不得好言相劝劝不醒,却原来在外有了儿女情; 美满姻缘你不愿,辜负老父一片心; 自从盘古分天地,哪有闺女自定亲马家是有媒有聘有父命, 梁山伯他与我祝家难联姻; 祝英台白爹爹……祝公远白亲事已定,不必多言;祝英台愤然径下灯暗灯亮,景变换成客厅祝公远在思索中,坐立不安; 银心端茶上祝公远白银心,去请小姐下楼; 银心白是;下祝公远唱探得银心口中言,方知道英台、山伯两情牵, 怪不得几番催她她不归,直待我托言病重归堂前; 如今她闻知亲事许马家,饮食不进已三天, 眼见那马家迎娶吉日近……银心上银心白员外; 祝公远白可曾将小姐请下楼来银心唱小姐说偶抱小病难以下楼来拜见; 祝公远白这……祝仆持名贴上祝公远白看名贴梁山伯……迟疑哦……请祝仆白梁相公,请;梁山伯与四九上梁山伯白祝仁伯,小侄拜见; 祝公远白噢梁贤侄,恕我未曾远迎; 梁山伯白小侄冒昧登门,还望仁伯大人见谅; 祝公远白哪里,哪里,梁贤侄想是路过寒舍梁山伯白乃是特地造府,向仁伯大人问安; 祝公远白不敢,不敢; 梁山伯白顺便也望望英台贤……贤弟;祝仆端茶上,银心接过银心白梁相公请用茶; 梁山伯白啊银心四九白指着银心银心弟弟……相公,是银心妹妹; 梁山伯白四九止之祝公远白梁贤侄,远道而来,请到书房小坐片刻,当命英台出见;向祝仆陪梁相公书房稍坐,不得怠慢; 祝仆白是;梁相公请;祝仆领梁山伯、四九下祝公远白银心,唤小姐下楼,有客相访;银心急欲下且慢, 你叫小姐先来见我; 银心白是;下祝公远唱英台已受马家聘,是马家媳妇马家人; 谁知山伯又登门,两情不断要留祸根;祝英台上祝英台白爹爹; 祝公远白英台,梁山伯访你来了; 祝英台白梁兄在哪里祝公远白英台,我看你还是不见的好; 祝英台白我与梁兄义结金兰,同窗三载,远道来访,岂可不见祝公远白你已是马家的人了; 祝英台白女儿未曾依允; 祝公远白岂不闻婚姻大事当由父母作主; 祝英台白爹爹应念女儿长亭亲许; 祝公远白无媒无聘,作事不端祝英台白有师母为媒,玉扇坠为聘,于礼无亏; 祝公远白英台你……祝英台白爹爹祝公远白马家乃是簪缨世家,阀阅门第; 祝英台白梁家虽属贫寒,也是清白人家; 祝公远白英台你放肆唱忤逆女你不该不听父命, 祝英台唱望爹爹恕女儿人孰无情祝公远唱知书文应达理岂可任性祝英台唱婚姻事非儿戏关女终身; 祝公远唱你若不嫁马家,有辱门庭; 祝英台唱要女儿嫁马家,实难从命; 祝公远白英台,你大胆由盛怒而转为规劝岂不知三从四德乃是天经地义,你若执迷不悟,胡作非为,不但有辱门楣,亦为礼法所不容英台,为父平日哪一件事不依从于你惟有婚姻大事非同儿戏;为父已将你许配马家,是万难更改;祝英台默然良久,接着痛哭祝公远白念你与山伯有结拜之谊,就容你一见,你要好言相劝于他,叫他另娶淑女;祝英台不语祝公远白银心;银心上祝公远白有请梁相公; 银心白是下祝公远白英台,不要泪痕满面,有失礼数;祝英台试泪;梁山伯上,四九、银心跟上祝公远白喔梁贤侄向祝英台英台,快来见过梁贤侄英台白满腹委屈,强装笑容梁兄; 梁山伯白啊……祝公远唱贤侄远道到寒舍,恕老朽不能来奉陪; 梁山伯白仁伯有事请便;祝公远唱都只为前村钱员外,他与我前日有约会, 约定了日子难更改,只好失陪你梁贤侄, 你从杭城到寒舍,不嫌怠慢就坐一会; 白英台,你与山伯乃是结拜兄妹,你要好好款待, 倘有半点怠慢……唱为父回家要整家规;下祝英台白银心; 银心白小姐; 祝英台白陪四九去歇息一会; 银心白是;四九哥哥,来; 四九白相公……梁山伯白不可放肆银心、四九下祝英台白梁兄; 梁山伯白唔你我在读书的时候,乃是兄弟相称;如今你已这般打扮,我还是称贤弟,还是……祝英台白你我在读书时节,我是女扮男装,你我理该兄弟相称,如今,不妨改称兄妹; 梁山伯白贤妹祝英台白梁兄这里不是说话之处,请到小妹书楼小坐; 梁山伯白如此甚好; 祝英台白梁兄请; 梁山伯白还是贤妹请;祝英台、梁山伯下--幕落第八场楼台会楼台祝英台在幕后合唱声中上幕后合唱久别重逢梁山伯,倒叫我又是欢喜又伤悲; 喜的是今日与他重相会,悲的是美满姻缘已拆开; 祝英台唱但见他喜气冲冲来访九妹,我只得强颜欢笑上楼台; 梁山伯上祝英台白梁兄请; 梁山伯白贤妹请; 祝英台白梁兄请坐; 梁山伯白贤妹请坐; 祝英台白梁兄,你我长亭分手,别来可好梁山伯白好贤妹家居,想必安适祝英台白托梁兄之福,也还好……梁兄此来还是路过,还是特到梁山伯白愚兄乃特地到此,一来与仁伯大人问安,二来想望望你家九妹;祝英台白九妹……梁山伯唱那一日钱塘道上送你归,你说家有小九妹, 长亭上面做的媒,愚兄是特地登门求亲来;祝英台唱梁兄啊你道九妹是哪一个就是小妹祝英台; 梁山伯白愚兄知道就是-- 唱贤妹啊梁山伯与祝英台,前世姻缘配拢来; 祝英台唱见他欢笑我心碎,他怎知,爹爹已将我终身配; 梁山伯唱久别重逢应欢喜,你因何脸上皱双眉祝英台唱梁兄啊我有一件伤心事,要想明说……口难开; 梁山伯白你我之间,还有什么话不可讲的尽说不妨; 祝英台白梁兄……自从小妹别你回家,爹爹作主已将小妹终身许配……马家了; 梁山伯白马家……马祝英台白马太守的儿子马文才; 梁山伯白惊愕良久英台你、你……好-- 唱你在长亭自作媒,说道家有小九妹; 既然九妹就是你,你为何又许马文才祝英台唱梁兄啊难道你小妹心意尚不知我岂愿嫁与马文才梁山伯唱贤妹啊我与你海誓山盟情义在,我心中只有你祝英台; 你爹爹作主许马家,你就该快把亲事退祝英台唱我千方百计把亲退,拒绝马家聘和媒; 怎奈是爹爹绝了父女情,他不肯把马家亲事退; 梁山伯白啊唱你爹爹不肯把亲退,我梁家花轿先来抬杭城请来老师母,祝家厅上坐起来; 聘物就玉扇坠,紧紧藏在袖管内; 玉蝴蝶,玉扇坠,难道不能夫妻配祝英台唱玉蝴蝶,玉扇坠,蝴蝶本应成双对; 岂知你我自作主,无人当它是聘媒; 梁山伯唱纵然是无人当它是聘媒,我也要与你生死两相随; 我要写成冤状当官告,头顶状纸进衙内, 就告你父祝员外, 他不该欺贫爱富图赖婚姻犯大罪; 我再告那仗势欺人马文才,他活夺我爱妻该有罪; 这一张状纸进衙内,倘若为官是清正, 只断拢来不断开; 祝英台唱梁兄句句痴心话,小妹寸心已粉碎; 你可知堂堂衙门八字开,官官相护你总明白, 那马家有财又有势,你梁家无势又无财, 万一你告到衙门内,梁兄你于事无补要先吃亏; 梁兄啊,梁门唯有你单丁子,白发老母指望谁我英台此生已无望,梁兄你另娶淑女……梁山伯唱哪怕是九天仙女我不爱梁山伯默然坐下银心上,设酒银心下祝英台唱梁兄特地到寒舍,。
围绕“情”字 学好课文——《高梁情》教学谈
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谭新华
【期刊名称】《小学教学参考：语文版》
【年(卷),期】1997(000)011
【摘要】<正>《高粱情》是九年义务教材第九册新选入的讲读课文.这是一篇抒情散文.作者以真挚浓烈的深情,讴歌了在贫瘠的土地上扎根,长出粗壮的杆子,结出硕大穗头的高粱的那种坚韧不拔的品格.文辞较深奥,对于小学五年级学生来说,学起来有一定难度.教学时可围绕“情”字,深入浅出,一步一步突破难点,弄懂课文.
【总页数】2页(P5-6)
【作者】谭新华
【作者单位】湖南三师附小
【正文语种】中文
【中图分类】G623.2
【相关文献】
1.积极探求自悟自得—《高梁情》教学谈 [J], 贾卉
2.人呼鸟应谐美映趣——小学语文第八册新选课文《鸟情》教学谈 [J], 王纯青
3.分清主次读文悟情——第八册第六组教材新选课文教学谈 [J], 王纯青
4.“空”而有情“空”而有意——浅谈中小学课文古诗词中“空”字的炼字艺术[J], 刘长乐;
5.围绕题旨真情表达——谈作文“你”字题的应对策略 [J], 黄琼;朱俊文
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小学语文五年级教案：《高梁情》
小学语文五年级教案：《高梁情》《高梁情》教学设计【教学目的】１、学会本课生字词，理解含义深刻的句子；２、初步认识借物抒情的方法。
学习高粱坚韧不拔的品格，体会作者对高粱的深厚感情；３、有感情地朗读课文，摘抄自己喜欢的句子。
【教学重难点】１、了解高粱根的特点；２、练习概括课文的中心思想。
【教学过程】一、根据题目、插图，激发兴趣出示高粱的图片，以题目为切入点：“你们见过高粱吗？高粱是北方最常见最普通的农作物，高粱究竟是什么样的？”引导学生看图，了解高粱的特点──结合初读课文，说一说。
１、把图中的“根”放大，可据此猜测课文描写的重点是高粱的哪一部分。
２、接着从“情”字入手提出问题：“为什么要在高粱的后面加个‘情’字？作者对于这种北方最普通的农作物又怀着怎样的感情？”二、自学阅读提示，明确学习要求１、读阅读提示，明确学习要求：⑴了解作者描写了高粱的哪些特点，抒发了怎样的感情。
⑵画出含义深刻的句子，和同学交流看法。
⑶了解课文的表达方法。
２、自读课文，不理解的词语画下来，查字典，不懂的提出来，学生互相解答。
三、个人阅读与讨论结合１、轻声读课文，结合插图：⑴想想课文描述了高粱的哪些方面，重点写什么？（在书上批注）⑵课文中抒发了作者怎样的感情？（可让学生讨论）板书：神圣敬佩２、重点阅读要求：默读文章的重点部分（３～５段），概括出高粱根的特点、作用，并画出相关的句子，说说你是怎么体会出来的。
先独立阅读，思考→画批重点→在小组内交流体会→全班交流。
３、总结学生交流的结果：高粱根的特点主要有三方面：一是长着很多气根；二是很苦；三是扎得很深。
⑴教师可启发学生根据高粱生存的环境，结合整体形象来理解：提问：为什么在土地十分贫瘠的雁门关脚下，高粱还能长着“正直的秆子和硕大而血红的穗头？” 读重点句，体会，然后有感情地读，与作者的情感相沟通。
⑵“尤其使我惊异的是高粱的根，它不但在看不见的地下扎得很深很深，而且在高粱秆的下端离地尺把高的关节处，向下长着许多气根，有点像榕树的根，用手摸摸是那么坚韧，像鹰爪一样，它们强有力地抓住土地，仿佛擒拿住一个庞大的活物。
京剧唱词
归宁欣逢这日晴和回家探望，哪有千斤(青丝)发任你摘玩？我与你买竹马小试庭院，这是我疼爱他娇纵千端。
【四平调】新婚后不觉得光阴似箭，驻青春依旧是玉貌珠颜。
携娇儿坐车中长街游遍，又听得哭嚎声动地惊天。
却为何众百姓纷纷逃窜?见此情倒叫我胆站心寒，叫车夫改程途忙往回转。
老爹爹请息怒容儿细讲，儿立志不嫁那状元才郎。
父休笑薛平贵是个花郎模样，贫穷人人得了志比富还强。
王允【西皮原板】薛平贵生来命运低，常在街前讨饭吃。
半截褴衫难遮体，上漏肩头下露膝。
王宝钏【西皮原板】昔日里有个孟姜女，曾与那范郎送寒衣。
哭倒了长城有万里，至今留名在万古题。
王允【西皮原板】我的儿既知先辈的古，（转快板）可知道张良韩信魏苏秦。
王宝钏【西皮快板】张良、韩信与苏秦，都是安邦定国臣；韩信乞食于漂母，台拜帅第一人；商鞅不中苏季子，在六国封相人上人。
王允：登台拜帅是韩信，未央宫斩的什么人？王宝钏：未央宫斩的是韩信，难道说文官他就不丧身？王允：董永卖身葬父母，仙姬女配夫什么人？王宝钏：仙女配的是董永，大孝之人也受贫。
王允：我儿说话言不逊，句句话儿伤父心。
王宝钏：非是女儿不孝顺，爹爹为何你要退婚？王允：要退要退偏要退！王宝钏：不能不能是万不能！指着西凉高声骂，无义的强盗骂几声。
我为你不把相府进，我为你失了父女情。
既是我夫把我卖，谁是那三媒六证的人?薛平贵:听了!【快板】苏龙魏虎为媒证，王丞相是我们主婚的人。
王宝钏:提起了旁人我不晓，那苏龙魏虎是内亲。
你我同把相府进，三人对面一同说分明。
薛平贵:他三人与我有仇恨，咬紧牙关他就不认承。
王宝钏:我父在朝为官宦，府下金银堆如山。
本利算来该多少?命人送到那西凉川。
薛平贵:西凉川四十又八站，为军的要人不要钱。
王宝钏:我进相府对父言，家人小子有万千，将你带到官衙内，打板子、上夹棍、丢南牢、坐监禁，管叫你思前容易退后难。
薛平贵:大嫂说话言太偏，为军的哪怕到当官，衙里衙外我打点，管保大嫂你就断与了咱。
王宝钏:军爷休要发狂言，欺奴犹如欺了天。
红歌歌词
东方之珠小河弯弯向南流流到香江去看一看东方之珠我的爱人你的风采是否浪漫依然月儿弯弯的海港夜色深深灯火闪亮东方之珠整夜未眠守着沧海桑田变幻的诺言让海风吹拂了五千年每一滴泪珠仿佛都说出你的尊严让海潮伴我来保佑你请别忘记我永远不变黄色的脸船儿弯弯入海港回头望望沧海茫茫东方之珠拥抱着我让我温暖你那沧凉的胸膛让海风吹拂了五千年每一滴泪珠仿佛都说出你的尊严让海潮伴我来保佑你请别忘记我永远不变黄色的脸船儿弯弯入海港回头望望沧海茫茫东方之珠拥抱着我让我温暖你那沧凉的胸膛让海风吹拂了五千年每一滴泪珠仿佛都说出你的尊严让海潮伴我来保佑你请别忘记我永远不变黄色的脸让海风吹拂了五千年每一滴泪珠仿佛都说出你的尊严让海潮伴我来保佑你请别忘记我永远不变黄色的脸请别忘记我永远不变黄色的脸北京的金山上演唱：梦之旅北京的金山上光茫照四方毛主席就是那金色的太阳多么温暖多么慈祥把我们农奴的心儿照亮我们迈步走在社会主义幸福的大道上北京的金山上光茫照四方毛主席就是那金色的太阳多么温暖多么慈祥把我们农奴的心儿照亮我们迈步走在社会主义幸福的大道上巴扎嘿难忘今宵-李谷一蒋大为蔡国庆关牧村难忘今宵难忘今宵无论天涯与海角神州万里同怀抱共祝愿祖国好祖国好共祝愿祖国好共祝愿祖国好告别今宵告别今宵无论新友与故交明年春来再相邀青山在人未老人未老共祝愿祖国好共祝愿祖国好<长江之歌>话说长江--主题曲你从雪山走来，春潮是你的丰采；你向东海奔去，惊涛是你的气概，你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女；你用健美的臂膀，挽起高山大海，我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。
你从远古走来，巨浪荡涤着尘埃；你向未来奔去，涛声回荡在天外，你用纯洁的清流，灌溉花的国土；你用磅礴的力量，推动新的时代，我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。
啊长江啊长江远方的客人请你留下来作词：范禹作曲：麦丁演唱：汤灿路旁的花儿正在开树上果儿等人摘等人摘嗨罗唉罗唉树上果儿等人摘等人摘瑟罗瑟罗瑟罗里唉罗唉远方的客人请你留下来瑟罗瑟罗瑟罗里唉罗唉远方的客人请你留下来唉罗唉罗唉罗唉丰润的谷穗迎风荡期待人们割下来割下来嗨罗唉罗唉期待人们割下来割下来瑟罗瑟罗瑟罗里唉罗唉远方的客人请你留下来远方的客人哪请你留下来远方的客人哪请你留下来远方的客人哪请你留下来远方的客人哪请你留下来远方的客人哪请你留下来远方的客人哪请你留下来唉罗唉罗唉罗唉瑟罗瑟罗瑟罗里唉罗唉远方的客人请你留下来姑娘们赶着白色的羊群踏着晚霞要回来要回来瑟罗瑟罗瑟罗里唉罗唉远方的客人请你留下来唉罗唉罗唉罗唉瑟罗瑟罗瑟罗里唉罗唉远方的客人请你留下来唉罗唉罗唉罗唉歌唱丰收的时光歌唱繁荣的祖国我们要为幸福尽情的歌唱歌唱丰收的时光歌唱繁荣的祖国我们要为幸福尽情的歌唱唉罗唉罗唉罗唉爱我中华演唱：宋祖英爱我中华爱我中华赛罗赛罗赛罗赛罗赛罗赛罗--嘿五十六个星座五十六只花五十六族兄弟姐妹是一家五十六种语言汇成一句话爱我中华爱我中华爱我中华爱我中华五十六个星座五十六只花五十六族兄弟姐妹是一家五十六种语言汇成一句话爱我中华爱我中华爱我中华爱我中华健儿奋起的步伐爱我中华建设我们的国家爱我中华中华雄姿英发爱我中华五十六族兄弟姐妹五十六种语言汇成一句话爱我中华嘿罗赛罗赛罗赛罗赛罗赛罗赛罗爱我中华五十六个星座五十六只花五十六族兄弟姐妹是一家五十六种语言汇成一句话爱我中华爱我中华爱我中华赛罗赛罗赛罗赛罗赛罗赛罗爱我中华五十六个星座五十六只花五十六族兄弟姐妹是一家五十六种语言汇成一句话爱我中华爱我中华爱我中华爱我中华健儿奋起的步伐爱我中华建设我们的国家爱我中华中华雄姿英发爱我中华五十六族兄弟姐妹五十六种语言汇成一句话爱我中华嘿洪湖水浪打浪演唱：宋祖英洪湖水呀浪呀嘛浪打浪啊洪湖岸边是呀嘛是家乡啊清早船儿去呀去撒网晚上回来鱼满舱啊啊~四处野鸭和菱藕秋收满帆稻谷香人人都说天堂美怎比我洪湖鱼米乡啊啊~洪湖水呀长呀嘛长又长啊太阳一出闪呀嘛闪金光啊共产党的恩情比那东海深渔民的光景一年更比一年强啊~歌声与微笑演唱：小蓓蕾组合请把我的歌带回你的家请把你的微笑留下请把我的歌带回你的家请把你的微笑留下明天明天这歌声飞遍海角天涯飞遍海角天涯明天明天这微笑将是遍野春花将是遍野春花请把我的歌带回你的家请把你的微笑留下请把我的歌带回你的家请把你的微笑留下明天明天这歌声飞遍海角天涯飞遍海角天涯明天明天这微笑将是遍野春花将是遍野春花请把我的歌带回你的家请把你的微笑留下请把我的歌带回你的家请把你的微笑留下明天明天这歌声飞遍海角天涯飞遍海角天涯明天明天这微笑将是遍野春花将是遍野春花请把我的歌带回你的家请把你的微笑留下请把我的歌带回你的家请把你的微笑留下明天明天这歌声飞遍海角天涯飞遍海角天涯明天明天这微笑将是遍野春花将是遍野春花春天的故事...一九七九年那是一个春天有一位老人在中国的南海边画了一个圈神话般地崛起座座城奇迹般地聚起座座金山春雷啊唤醒了长城内外春辉啊暖透了大江两岸啊,中国,中国你迈开了气壮山河的新步伐走进万象更新的春天music......一九九二年又是一个春天有一位老人在中国的南海边写下诗篇天地间荡起滚滚春潮征途上扬起浩浩风帆春风啊吹绿了东方神州春雨啊滋润了华夏故园啊,中国,中国你展开了一幅百年的新画卷你展开了一幅百年的新画卷你迈开了气壮山河的新步伐走进万象更新的春天春风啊吹绿了东方神州春雨啊滋润了华夏故园啊,中国,中国你展开了一幅百年的新画卷你展开了一幅百年的新画卷捧出万紫千红的春天lrc:sunpzh春天的故事... 啊......我的中国心作词：黄沾作曲：王福龄演唱：张明敏河山只在我梦萦祖国已多年未亲近可是不管怎样也改变不了我的中国心洋装虽然穿在身我心依然是中国心我的祖先早已把我的一切烙上中国印长江长城黄山黄河在我心中重千斤无论何时无论何地心中一样亲流在心里的血澎湃着中华的声音就算身在他乡也改变不了我的中国心洋装虽然穿在身我心依然是中国心我的祖先早已把我的一切烙上中国印长江长城黄山黄河在我心中重千斤无论何时无论何地心中一样亲流在心里的血澎湃着中华的声音就算身在他乡也改变不了我的中国心长江长城黄山黄河在我心中重千斤无论何时无论何地心中一样亲流在心里的血澎湃着中华的声音就算身在他乡也改变不了我的中国心下载LRC歌词复制歌词歌词我爱北京天安门歌手：少儿歌曲我爱北京天安门天安门上太阳升伟大领袖毛主席指引我们向前进我爱北京天安门天安门上太阳升伟大领袖毛主席指引我们向前进我爱北京天安门天安门上太阳升伟大领袖毛主席指引我们向前进我爱北京天安门天安门上太阳升伟大领袖毛主席指引我们向前进我爱北京天安门天安门上太阳升伟大领袖毛主席指引我们向前进我爱北京天安门天安门上太阳升伟大领袖毛主席指引我们向前进小白杨歌词制作者：柳絮飘飘一棵呀小白杨长在哨所旁根儿深，干儿壮守望着北疆微风吹吹得绿叶沙响罗喂太阳照得绿叶闪银光来来来来来来来来来来来小白杨小白杨它长我也长同我一起守边防当初呀离家乡告别杨树庄妈妈送树苗对我轻轻讲带着它，亲人嘱托记心上罗喂载下它，就当故乡在身旁来来来来来来来来来来来也穿绿军装同我一起守边防来来来来来来来来来来来小白杨，小白杨同我一起守边防一起守边防太阳最红毛主席最亲作词：付林作曲：王锡仁歌手：龚玥太阳最红毛主席最亲您的光辉思想永远照我心春风最暖毛主席最亲您的光辉思想永远指航程您的功绩比天高您的恩情似海深心中的太阳永不落您永远和我们心连心啊是您砸碎了铁锁链罗农隶翻身做主人是您驱散了云和雾啊阳光普照大地换新春是您开出了幸福泉罗千秋万代流不尽是您开辟的金光道啊我们坚定不移向前进在希望的田野上演唱：彭丽媛我们的家乡在希望的田野上炊烟在新建的住房上飘荡小河在美丽的村庄旁流淌一片冬麦（那个）一片高粱十里（哟）荷塘十里果香哎~咳哟~ 嗬呀儿咿儿哟咳！我们世世代代在这田野上生活为她富裕为她兴旺我们的理想在希望的田野上禾苗在农民的汗水里抽穗牛羊在牧人的笛声中成长西村纺花（那个）东岗撒网北疆（哟）播种南国打场哎~ 咳哟~嗬呀儿咿儿哟咳！我们世世代代在这田野上劳动为她打扮为她梳妆我们的未来在希望的田野上人们在明媚的阳光下生活生活在人们的劳动中变样老人们举杯（那个）孩子们欢笑小伙儿（哟）弹琴姑娘歌唱哎~咳哟~嗬呀儿咿儿哟咳！我们世世代代在这田野上奋斗为她幸福为她争光为她幸福为她争~光~南泥湾演唱：梦鸽花篮的花儿香听我来唱一唱唱一呀唱来到了南泥湾南泥湾好地方好地呀方好地方来好风光好地方来好风光到处是庄稼遍地是牛羊花篮的花儿香听我来唱一唱唱一呀唱来到了南泥湾南泥湾好地方好地呀方好地方来好风光好地方来好风光到处是庄稼遍地是牛羊往年的南泥湾处处是荒山没呀人烟如今的南泥湾与往年不一般不一呀般如呀今的南泥湾与呀往年不一般再不是旧模样是陕北的好江南陕北的好江南鲜花开满山开呀满山学习那南泥湾处处是江南是江呀南又学习来又生产三五九旅是模范咱们走向前鲜花送模范咱们走向前鲜花送模范保卫黄河作词：光未然作曲：冼星海演唱：中央乐团合唱团但是中华民族的儿女啊谁愿意像猪羊一般任人宰割我们抱定必死的决心保卫黄河保卫华北保卫全中国风在吼马在叫黄河在咆哮黄河在咆哮河西山冈万丈高河东河北高梁熟了万山丛中抗日英雄真不少青纱帐里游击健儿逞英豪端起了土枪洋枪挥动着大刀长矛保卫家乡保卫黄河保卫华北保卫全中国风在吼马在叫黄河在咆哮河西山冈万丈高河东河北高梁熟了万山丛中抗日英雄真不少青纱帐里游击健儿逞英豪端起了土枪洋枪挥动着大刀长矛保卫家乡保卫黄河保卫华北保卫全中国风在吼马在叫黄河在咆哮黄河在咆哮河西山冈万丈高河东河北高梁熟了抗日英雄真不少青纱帐里游击健儿逞英豪端起了土枪洋枪挥动着大刀长矛保卫家乡保卫黄河保卫华北保卫全中国今天是你的生日今天是你的生日我的中国清晨我放飞一群白鸽为你衔来一枚橄榄叶鸽子在丛山峻岭飞过我们祝福你的生日我的中国愿你永远没有忧患永远宁静我们祝福你的生日我的中国这是儿女们心中期望的歌今天是你的生日我的中国清晨我放飞一群白鸽为你带回远方儿女的思念鸽子在茫茫海天飞过我们祝福你的生日我的中国愿你月儿常圆儿女永远欢乐我们祝福你的生日我的中国这是儿女在远方爱的诉说今天是你的生日我的中国清晨我放飞一群白鸽为你衔来一棵金色麦穗鸽子在风风雨雨中飞过我们祝福你的生日我的中国愿你逆风起飞雨中获得收获我们祝福你的生日我的中国这是儿女们心中希望的歌亚洲雄风作词：张藜作曲：徐沛东演唱：刘欢、韦唯我们的亚洲山是高昂的头我们亚洲河象热血流我们亚洲树都根连根我们亚洲云也手握手莽原缠玉带田野织彩绸亚洲风乍起亚洲雄风震天吼我们亚洲江山多俊秀我们亚洲物产也富有我们亚洲人民最勤劳我们亚洲健儿更风流四海会宾客五洲交朋友亚洲风四起亚洲雄风满天吼啦——亚洲雄风震天吼啦——亚洲雄风震天吼我们亚洲山是高昂的头我们亚洲河象热血流我们亚洲树都根连根我们亚洲云也手握手莽原缠玉带田野织彩绸亚洲风乍起亚洲雄风震天吼我们亚洲江山多俊秀我们亚洲物产也富有我们亚洲人民最勤劳我们亚洲健儿更风流四海会宾客五洲交朋友亚洲风四起亚洲雄风满天吼啦--亚洲雄风震天吼啦--亚洲雄风满天吼啦--亚洲雄风满天吼啦--亚洲雄风满天吼风震天吼五星红旗演唱：孙楠那是从旭日上采下的虹没有人不爱你的色彩一张天下最美的脸没有人不留恋你的颜容你明亮的眼睛牵引着我让我守在梦乡眺望未来当我离开家的时候你满怀深情吹响号角五星红旗,你是我的骄傲五星红旗,我为你自豪为你欢呼,我为你祝福你的名字,比我生命更重要红旗飘呀飘红旗飘呀飘腾空的志愿像白云越飞越高红旗飘呀飘红旗飘呀飘年轻的心不会衰老HO~ HI~ HO~ HI~你明亮的眼睛牵引着我让我守在梦乡眺望未来当我离开家的时候你满怀深情吹响号角五星红旗你是我的骄傲五星红旗我为你自豪为你欢呼我为你祝福你的名字比我生命更重要五星红旗你是我的骄傲五星红旗我为你自豪为你欢呼我为你祝福你的名字比我生命更重要五星红旗你是我的骄傲五星红旗我为你自豪为你欢呼我为你祝福你的名字比我生命更重要。
小品台词--酒鬼
小品台词--酒鬼小品台词--酒鬼小品台词--酒鬼小品台词--酒鬼（舞台设置：左边一小酒吧，摆一柜台、一桌、一凳，柜台上摆十几个空酒瓶子。
舞台右边为一家庭试制：一门，内设一凳、一桌、一堆空酒瓶、一布娃娃狗、一洗脸盆、一猪肚子。
人员安排：大兵扮演酒鬼，一个人扮演酒吧老板，一个客串的警察，一个人扮演酒鬼的妻子。
酒鬼穿白衣服白裤子，裤子口袋里放一塑料袋红墨水。
）（主持人上台报节目：在我们的生活当中，很多人喜欢喝酒。
酒能营造热烈友好的气氛，促进朋友之间的感情，消除生活中的烦恼，同时，醉酒之后的荒唐和滑稽行为，给我们的生活带来了无穷的乐趣，但是贪杯毕竟不好。
下面就有这样一位嗜酒如命、酒精考验的醉汉……）（酒鬼踉踉跄跄地走上舞台，快走到柜台前，腿一软跌倒了，酒鬼在地上爬了两步坐到一张凳子上，眼睛闭着，伸出一中手在空中挥舞，朝着酒吧老板喊叫。
）酒鬼：“老板——再来两瓶！”老板非常惊讶，“你今天怎么爬进来？”酒鬼笑了笑：“嘿嘿，嘿嘿，我昨天跟老婆发过誓了，说我再也不走进酒吧哒。
”老板：“那你今天为什么又进来了呢？”酒鬼：“你冇看到，我刚才是爬进来的，又冇走进酒吧。
我这人最信守承诺，说到做到。
”老板哈哈大笑，“哦，对头，我还以为你得了小儿麻痹症。
”（酒鬼一把夺过老板递过来的酒，迫不急待，咕咚咕咚灌了一通，大舒一口气，“荷——真过瘾咯。
（停了停，发自内心地感叹）日呷美酒三百杯，不辞长作长沙人。
……举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。
”（接着，酒鬼又大喝几口，人变得越来越豪爽，越来越有激情，哼着小调。
）酒鬼用京剧小腔唱道：“君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回；君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。
老板：“你唱的是什么调？”（酒鬼斜视了老板一眼，根本不把老板的话当回事，喝了几口酒，接着用唱。
）酒鬼：“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。
天生我材必有用，千金散尽还复来。
烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。
王昭君，陈圆圆，我们一起来喝一杯啊，我给你们唱首歌，请你们啊鼓点掌啊。
高濂及其《玉簪记》
高濂及其《玉簪记》作者：麻国钧高濂，又名士深，字深甫，又作深父，号瑞南，或作瑞南道士，别号湖上桃花渔。
浙江钱塘(今杭州)人。
父名应举，字云卿。
吕天成《曲品》：“高瑞南才誉腾于仕籍。
”据说他曾在京师任鸿舻寺官。
《遵生八笺》屠隆序文说他：“少婴羸疾，有优生之嗟，交游湖海，咨访道术。
”《四库全书总目》著录其《雅尚斋诗草》，评曰：“大旨主于得乎自然，以悦性情，故往往称心而出，无复煅炼之功。
其时山人墨客多此派也。
”罗继祖《枫窗脞语》:“吴县潘氏《滂喜斋藏书记》著录《宋本三因极一病症方》八卷，高氏旧藏，中有一印曰‘古杭瑞南高士深藏书’，是瑞南又名土深”。
丁申《武林藏书录》云：“《天禄琳琅》收其所藏《太学新编》，排韵字类，纯庙冠以宸题，钤以御宝。
载其藏书印曰‘古杭瑞南深甫藏书记’。
又明版《汉书》有‘高氏家藏书面印’、‘瑞南’二印。
”万历刻本高濂《遵生八笺》卷首自序下有印曰“瑞南道人”，又同书自序后落款：“万历十九年五月朔湖上桃花渔高濂深甫撰”。
洪焕椿《浙江文献丛考》记《明钱塘高濂论藏书》一节云：“父名应举，字云卿，其藏书之所曰‘妙赏楼’”。
高濂生卒年月不甚详。
《浙江文献丛考》说他“卒年七十五”。
高濂的著作，可考最早的当为《四时幽赏录》，今存有《武林掌故丛编》本。
该书卷首有万历庚辰腊月高濂自序。
万历庚辰是万历八年(1580)。
次年(雅尚斋诗草)刻，该书今有“四库”本。
《四时幽赏录》选择春、夏、秋、冬四季，西湖周围山山水水间最可游玩之所，条录一册。
书中有(山满楼观柳)一节，高濂自为该楼额题曰“浮生燕垒”，并解释说：“色身幻影，是即风里扬花。
”玩味书中所写，估计作者至少当在中年。
又，(遵生八笺)万历刻本卷首有屠隆所作序文，高濂亲自为屠序隶古。
屠隆乃当时名士，倩其作序，为广是书之传。
屠隆的年龄不见得比高濂大，他们的年龄很可能相去不远。
屠隆生于嘉靖壬寅(1542)，高濂的生年亦当在嘉靖中末，决不会降至隆庆，因为从隆庆元年到《四时幽赏录》及《雅尚斋诗草》成书的万历八、九年间，仅十三、四年，这两部书决不会出自一个十三、四岁的少年之手。
弯弓射苍狼----记北宋雁门关保卫战
塞北望，弯弓射苍狼！记北宋雁门关保卫战宋代，是中国古代武力非常贫弱的一个时期。
宋朝军队留给后人的印象始终与周边邻国的战争中软弱无能，败多胜少，处于被动挨打的境地，即便是在北宋时期也同样如此。
尤其是在北宋初期与北方强敌辽国的数次战争中，北宋屡次失利，付出了惨重的代价。
以步兵为主宋军在与以骑兵为主的辽军作战尤其是野战中，甚至在人数远多与敌方数倍的情况下，也经常处于不利地位。
由此，宋朝军队落下了挨打无能的历史骂名。
然而，就是这支被后人当作“常败样板”的宋军，却在北宋开国初期一次与辽国至关重要的决定性战役中，以步兵为绝对主力的区区三千兵力，击溃辽国以骑兵为绝对主力的十万大军并斩杀辽军主帅，创造了中国甚至是世界古代战争史上罕见的奇迹。
这就是中国历史上著名的北宋雁门关保卫战。
而指挥宋军取得如此辉煌战绩的，就是北宋一代名将杨业。
也就是在中国家喻户晓的古典小说《杨家将》中著名的“金刀令公”杨继业。
作为北宋时期北方一代名将，杨业正是从雁门关保卫战后开始威震辽邦的。
那么，雁门关保卫战是如何发生的呢？面对强大的对手，杨业又是成功的挫败辽军的呢？在此，灵云欲以自己所知和网友们就此进行一下探讨。
因为灵云能力有限，所写的肯定有不足之处。
还请网友们多多指教。
要介绍雁门关保卫战，灵云认为有必要先介绍一下战役的大致起因。
雁门关保卫战发生在公元９８０年，起因是辽国在这年大举南下入侵北宋。
而这就不得不牵扯到中国历史上著名的宋—辽燕云十六州问题。
因为燕云十六州问题直接导致了宋、辽之间30多年的全面战争。
而且正是由于燕云十六州问题的出现，才导致华北长城西线地区的雁门关在北宋整个北方防线中具有举足轻重的战略意义和地位。
燕云十六州，在历史上又被称为“幽蓟十六州”。
是春秋、战国时期古燕国所在地。
具体是指位于今天燕山山脉以南、华北大平原地区的北京、天津以及山西、河北北部的以幽州（灵云注：又称燕京，即今北京）为核心，包括顺州、儒州、檀州、蓟州、涿州、瀛州、莫州、新州、妫州、武州、蔚州、应州、寰州、朔州、云州等的十六个州。
揭开小曲“提起了宋老三-两口子卖大烟”面纱
揭开小曲“提起了宋老三，两口子卖大烟”面纱儿时读《林海雪原》，印象最深的除了“天王盖地虎，宝塔镇河妖”之外，就是杨子荣乔装打扮成土匪上山时唱的一首小曲“提起了宋老三，两口子卖大烟”……对于那时生活环境像纯净水一般的我们而言，偶尔能接触到一首“坏歌”简直太难得了——土匪所唱，又是“卖大烟”，当然是一首坏歌。
但小说里就这么两句，其他内容无从了解，更不知道具体曲调是怎样的，我和小伙伴们就凭着想象给这两句词配了很多曲调，大约都是痞子腔，怎么难听怎么来。
事实证明，信息的闭塞必然会导致误读，上述理解很多都是错的，比如“宋老三”这个名字，比如曲调是痞子腔，比如这是一首“坏歌”……最近，随着德云社演员张云雷以一首委婉动人的《探清水河》而爆红，这首清末小曲终于重新得到人们的喜爱，但笼罩其上的面纱却迄今无人揭开，网上对这首小曲的解读，大多并不比我们儿时高明多少，甚至以讹传讹。
百年过去，如今为我们所传唱的，却依旧不为我们所知晓。
误读1“宋老三”其实不姓宋《探清水河》属清末时调，目前比较“标准”的版本系上海图书馆所藏的坊刊巾箱本，封面标明“代五更”、“探清水河”、“戒之在色”等字样。
《探清水河》的曲词有很多版本，但大同小异，讲的都是家住京西蓝靛厂火器营的女孩大莲与本村青年小六相爱，幽会时被父母发现，遭到毒打，禁止他们再来往，大莲跳清水河自尽，小六去河边祭奠大莲后，随之跳河殉情的故事。
坊刊巾箱本的开头是这样写的：“桃叶尖上尖，柳叶青满天，在其位的明公细听我来言，此事出在京西蓝靛厂，蓝靛厂火器营有个长青万字松老三。
提起了松老三，两口子卖大烟，一辈子无儿，所生一个女婵娟，女儿年长一十六岁，起了个乳名荷花万字叫大莲。
”在这段开头，我们可以了解到很多信息，尤其值得注意的是两点：一是“蓝靛厂火器营”，另一个是“松老三”而不是“宋老三”。
乘坐北京地铁十号线，在长春桥站和巴沟站之间就是“火器营”站。
“火器营”本是清代禁旅八旗的特殊兵种，最初驻防在北京城内，由满、蒙八旗兵丁组成，是皇帝守卫扈从的精锐部队。
《高梁情-》
四、深入理解课文
1．作者对高粱有着怎样的情感？请同学们轻声读课文，边读边想，这里神圣应怎样理解？（意思是极其崇高而神圣）从哪里可以看出高粱在我心中是那么崇高而神圣呢？
（从一想到高粱，眼前就浮现出它正直的杆子，硕大血红的穗头；紧紧抓住上地的根）这就是高粱在作者心目中的印象，看投影，观察这是怎样的杆子？怎样的穗头？怎样的根？作者还想到了什么？（读想到它那令人敬佩的品格。）
（5）概括本诗的主旨.
乡愁
自主预习2
诗人所抒写的“乡愁”是怎样随着时间的推移而加深、升华的?
这四种对象前表修饰、限制的形容词和数量词有什么特点?它们共同突出了这四样东西的什么特征?在诗中有什么表达效果?
③诗歌的第四节对诗意的拓展有怎样的重要作用?
拓展延伸
1、台湾当代女诗人席慕蓉的《乡愁》(详见课本P5)也是抒写乡愁的，说说它与课文在表达上各有什么特点？
二、初读课文
1．指名读课文（注意正音）
2．再读课文想一想哪些内容给你留下了深刻印象，画出最能体现高粱特点的句子。
3．课文可分几段，每段写什么？
三、检查初读情况
课文主要介绍了高粱的特点，全文可分为三段：
第一段（1－2自然段）高粱在我心中有着神圣的地位。（板书：神圣地位）
第二段（3－5自然段）具体讲高粱的特点。（板书：根的特点）
（《我爱这土地》《乡愁》）学案
自主预习
(1)诗人为何不用“珠圆玉润”之类的词而用“嘶哑”形容鸟儿唱的歌喉?从中你可体会到什么?
(2)鸟儿歌唱的内容中，“土地”“河流”“风”“黎明”有哪些深刻的含义.结合时代特征，说说它们有哪些象征意蕴?
(3)诗句“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面.”有何深意?
植物的根李靖
植物的根教学目标及重点难点：1.能用简单的工具对植物的根进行细致的观察，并能利用简单器具做根吸水的对比实验。
2.体验到合作与交流的快乐；意识到搞科学研究必须要有严谨、认真的态度。
知道根有固定植物，吸收水分和养分的作用。
3、使学生知道根有固定植物.吸收水分和养分的作用.4、培养学生的实验能力和按”问题.假设.验证.结论”的程序解决问题的能力.板书设计：植物的根分类须根类植物的根植根类作用固定植物吸收水分教学策略：出示图片让学生观察、分析、讨论，然后提出问题。
学生结合生活经验，分析、讨论，找出根的作用。
出示其他植物扩大学生的认识，激发学生对指认植物的兴趣，让学生在实际生活中要学会观察周围的一切事物。
教学过程设计：一、导入新课师：课前老师让同学们去观察各种植物的根，你们观察了吗？有什么发现？学生说出植物的名称，并交流自己的发现二、设置疑问，大胆猜测师：同学们自己观察各种植物的跟，有什么发现吗？并且它们有什么不一样？比一比，看一看，跟到形状，数一数小根的数量，量一量跟的长度，做好观察记录。
学生观察生答自己的发现。
（让学生把他们的发现尽可能的都表达出来，教师适时引导）学生汇报观察结果，教师引导学生发现跟的种类不同仔细比较，观察到根有两种：直根与须根。
学生汇报两种根的不同，教师放课件展示两种根的特点。
认识直根类植物与须根类植物。
课件展示甘薯、萝卜属于植物的那一部分？引导学生发现甘薯与萝卜上的侧根，确认他们也是植物的根。
师：同学们观察的真不错，发现了这么多根的秘密，可是，听了同学们的汇报，老师有一个问题搞不懂了，同学们观察了很多植物，它们都有根，植物为什么要长根呢？根对于植物有什么作用呢？今天我们就来学习第9课：植物的根。
教师随机板书。
师出示在课文《高梁情》里也看过对高梁根的描述：高梁的根像鹰爪一样，它们强有力地抓住土地，仿佛擒拿一个庞大的活物，等到暴风雨来临时，高梁就能稳稳的站在土地上。
（生可能会答：1、我认为植物的根能使植物很牢固的生长在土地上。
围绕“情”字 学好课文——《高梁情》教学谈
( 高 粱 情 》是 九 年 义 务 教 材 第 九 册 新 选
人 的讲 读 课 文
,
又 友 又立 又 哀 又 正 又业 又 反 父立
对 高粱 有 一 种依 恋 之 情
“
。
。
这 是 一 篇抒 情 散 文
,
。
作者
孰 尤 其 使 我 惊 异 的是 高 粱 的 根 它 不但 在 看 不 见 的 地 下 扎 得 很 深 很 深 而
”
,
说 明 了 对 高粱 的 情 与 对 家 乡
,
、
说 父 母生 了 我
,
,
“
”
,
却是 高粱 养 活 了 我
”
。
”
。
对 土 地 的 情 是 密 切 相 关 的 是 世 世代 代
刀冰 及 酉 越乙 乙乙 乃 冰 刀乙 刃冰
没 有 高 粱 就 没有 我 的 身 体和 生命
“
“
我
”
形 成的
。
( 小 学教 学参 考》 第 1 期
手 体察 这 种 情 怀
1
、
作 者 对 高 粱 的 深 情 是 通过 课 文 表
,
,
达 出 来 的 理 清 课 文 思 路 才 能真 正 体 会
,
,
,
。
出作 者 为 什 么 会 对 高 粱 怀 有 那 样 的 深
“ ” “
读第一 节 抓 住 神圣
,
、
一…… 就
:
情
。
……
”
,
通 过 朗读 思 考 点 拔 弄 清 神 圣
,
,
以 真挚 浓 烈 的 深情 讴歌 了 在 贫 瘩 的 土 地 上
初中初一作文读后感：读高粱情有感
读高粱情有感
本文作文是关于初一作文的读后感读高粱情有感，欢迎阅读。
在灰茫茫的土地上，只有耐得住大自然折磨的强悍的高梁好种。
它正直的杆子，硕大而血红的穗头紧紧的抓住土地的根，它是多么的令人敬佩！
读了这篇课文，我也心有所思。
做人就应该像高梁一样正直、顽强地生活。
应该佣有他那坚韧不拔的品格。
挑战高处的困难，勇敢地面向“生活风暴”。
从不会畏惧一切。
依然正直地站着。
等待着下一个对手。
就因为它有着这样的性格。
所以高梁自然在人们心中的位置无比高尚。
高梁的根最苦，所以，所有的虫子都不敢咬它，根是它的命。
就是因为高梁有着这“苦根”。
它便可以更加顽强的生活。
高梁不但有坚韧不拔的性格，还有着不可侵犯的本能。
麦子、豆秧能用手连根拔起，但是再有力的庄稼人，也很难拔动高梁。
它的根紧紧地抓住土地，便不会再怕“外来侵略者”了。
这时我便下定决心，一定要像高梁一样，坚韧不拔，刚强、顽强的生活。
面对一切事实与困难。
在漫无边际的沙漠中，只有顽强的人才能生存；在寒冷的北极，也只有那坚韧不拔的人才能留下！。
五年级语文高粱情
； ki.me/ 知网查重
ห้องสมุดไป่ตู้
1、读课文想一想哪些内容 给你留下了深刻印象，画出最 能体现高粱特点的句子。
2、课文可分几段，每段写 什么？
高粱情
神圣地位
根多
根的特点 根苦 根深
坚韧有力
防止虫害 很难拔动 坚 韧
激励前进
再 见
荡产，靠王府每各月发の那点儿例钱，她得还到猴年马月去呀。晓得咯那件首饰の价钱，领咯王爷下达の公事公办の命令，又暗自揣度咯壹番王爷の真实心 思， 现在，苏培盛面对着彩蝶，拿腔拿调地开口道：“彩蝶姑娘，回去告诉你家主子，那件贺礼呢，本总管已经寻咯价，最少市值五千两。”“五千两？不 是五百两？”彩蝶以为自己听错咯，啥啊首饰能值五千两银子！“对，就是这各价，五千两！而且本总管告诉你，这各价钱，还是最低最低の价钱，只会少 不会多，咱们府里又不是靠这各挣钱，所以没必要虚抬价钱。不过，你们也不用着急这几天，等侧福晋の腿脚好利落咯再办也不迟。”彩蝶连听都没有听说 过啥啊东西值五千两银子！这可是她这壹辈子连想都不敢想の东西，乖乖，能值五千两银子の物件，该是长啥啊样子啊！水清听到彩蝶报上来の首饰价格， 简直就是难以置信！习惯性地她又睁大咯眼睛，不相信似地再次问着彩蝶：“你说の是？五千两？”“回主子，苏总管就是这么说の。奴婢也不敢相信呢， 担心他是不是在蒙咱们，可是，大总管说这各价钱还是只少不多，奴婢也想问问您，要不要再找别の人去寻寻价？”壹听到五千两是千真万确の数目，水清 习惯性地咬咯咬嘴唇，继而毫无征兆地再次热泪长流，怎么擦试也是止不住，当即就把彩蝶吓坏咯：“主子，您，您也别太伤心咯，咱们院子不得势，难免 会被人欺负，奴才真不信咯，那首饰能好到哪儿去，就会值咯五千两？还不是凭鲁小七上下嘴皮子壹碰，说啥啊就是啥啊。要不奴才再托别人去寻壹下价 钱？免得凭白地被鲁小七那黑咯心の奴才赚去银两。”第壹卷 第416章 欣慰彩蝶根本就劝不到点子上，因此她越是规劝，水清就越是不停地流泪。不过水 清虽然不停地流泪，仍是没有忘记对彩蝶宽慰道：“不用咯，不用去寻啥啊价咯！这各价最好！”彩蝶只是想让主子赶快先止咯泪，于是自顾自地劝道： “那，您快别往心里去咯。这些奴才们全都是欺软怕硬，假设是烟雨园の主子寻价，就算是值五千两の物件，他们都敢说只值壹千两呢。唉，这也是没有办 法の事情，咱们不得势，人家上赶着巴结咱们也捞不到好处，所以才会这么看人下菜碟。您也别太伤心，反正都是壹帮狗眼看人低の奴才，将来您要是得咯 爷の宠，好好让那帮奴才闭上狗嘴！主子，您怎么还哭啊，赶快擦擦泪吧，千万别再伤心咯，您の身子刚养好，这要是再病倒咯可就不好养咯呢。”“彩蝶， 你不晓得，我根本就不是伤心，我这是高兴，高兴啊！那件贺礼能值五千两银子呢，真の是太好咯！太好咯！”“主子，您说啥啊太好咯？”彩蝶被水清の 这番又是哭又是笑搞得莫明其妙，不知所措，连劝慰の话都不晓得该说些啥啊。水清好不容易哭够咯，又冲彩蝶展现咯壹各满含泪水の笑容才继续开口说 道：“五千两呢！那首饰能值五千两，真是太好咯！我因为没有见到物件，还壹直担心那各贺礼是不是太轻咯。现在晓得是值五千两の物件，我就放心咯， 真の放心咯！”壹边说着，水清の泪水不由自主地流咯下来，她真心地为姐姐能够这么体体面面地出嫁而高兴、欣慰。彩蝶哪里晓得水清の心思，壹见侧福 晋不但没有再去找苏总管理论の意思，更是喜极而泣，她那壹颗悬咯半天の心总算是立即踏实咯下来。她这壹路上非常担心，万壹侧福晋嫌价钱贵咯の话， 还不是要差遣她跟总管传话儿去理论？到时候两头受夹板气，她可真是费力不讨好，而且闹不好就要凭白无故地惹火上身咯。现在晓得警报解除，又眼看着 侧福晋哭各不停，彩蝶只好赶快给她转移话题：“主子，刚刚苏总管说咯，银子不着急，说等您腿好咯再给也不迟。”这壹句话真是点醒咯水清。她刚刚只 顾着因为姐姐收到咯像样儿の贺礼而高兴咯，忘记咯这五千两银子从哪里出！现在彩蝶这么壹说，她才想起来真是壹各大问题！她唯壹の收入就是王府每月 发の月银，二百两。她の所有收入再加上所有の开销，壹骨脑地全交由吟雪负责。现在吟雪不在咯，她又壹骨脑儿地转交给咯月影。因此她根本不晓得自己 有好些银子在手里。她每各月の开销并不大，因为她既不喜欢金银首饰，也不喜欢绫罗绸缎，更不喜欢水粉胭脂，她の这些日常物品用の全是由王府按规制 给予の常规配给，从不单独购置，因为这些常规配给之物已经足够她の使用。毕竟她不需要争宠求欢，也就不用天天费尽心思地将自己打扮得花枝招展，而 且水清の心思也不在穿着打扮上面，当然是王府配给她啥啊，她就用啥啊，从不挑剔。第壹卷 第417章 筹钱水清の这各从不挑剔、毫无怨言恰恰是排字琦 最为欣赏和喜欢她の壹各方面。水清の开销只有两样，第壹项就是笔墨纸砚、书籍读本。王府里没有会读书写字儿の女主子，因此这些根本就不在配给范围 之内，她必须自己花银子去申请采购。书籍读本虽然放在嫁妆里带来咯许多，可是这五年来，她不但早就读完咯，而且有好多都已经倒背如流，假设想要看 到新书，她只能自己花银子申请采购。另外壹项开销，就是给奴才们の赏银，虽然每壹次の赏银不需要很多，但是五年下来，积少成多也是壹笔可观の数目。 刚嫁进王府の时候，水清第壹次受罚，三各月の例钱，六百两。因为数目小，她挨咯两各月没有领例钱，就算是交上咯被罚の款项。可是这壹次，是整整五 千两，这么大の数目，就算是她不晓得自己现在手头有好些银子，她也能够
《北大荒的秋天》文本解读_0
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------《北大荒的秋天》文本解读《北大荒的秋天》文本解读北大荒的秋天桥下小学胡月圆《北大荒的秋天》是一篇三年级的写景文章。
文章通过对北大荒一碧如洗的天空，五彩的流去，清澈见底的小河以及热闹非凡的原野的描写，向读者展示了一幅动静相结、沉甸甸的北大荒秋景图。
读完全文，心才有一种饱腹之感，那是货真价实的秋啊！这秋，是实实在在的景呀！ 15 分钟阅读的过程中，我对北大荒的秋景图分别有三个层次逐变重构构过程，现剖析如下：一、初读《北大荒的秋天》，心生赏疑北大荒顾名思义，大荒之地应该是满目疮痍，枯草一片吧！这种地方的秋色有何值得写的呢？大荒之秋，先看题目，就给了我一种匪夷所思之感，就带着这样的观感走近文章，发现田园深处有情人，你看二、复读，动静相结展画面再读文章，我梳理出文章的框架结构，同时也在心中展开了大荒之秋的画面：北大荒的秋天流云五彩斑斓空中抖动的美小河清澈见底地上静躺的爱美哉，北大荒原野热闹非凡田野丰收的美勾勒出如上的画面，我心中的大荒之秋还是那个沉寂的荒芜的枯叶一片的印象吗？我想，大凡细读到此的读者，都有了自己的画面与构图：不说西边天上那转瞬即逝的、灵动多变的流动之美，也不说1 / 16大地小河那静谧安详之美，单说原野吧！光原野一带的非凡景象就够我们心襟荡漾好几回了。
走进原野，我感觉那儿正奏响丰收的交响乐，成片的大豆摇动豆荚哗啦啦地笑着，你猜得出那声响里有什么，分明是沉甸甸的豆粒在纵情欢唱哪；再看，挺拔的高梁扬起黑红黑红的脸笼，在乐呵呵地演唱，看得见高梁的神情吗？扬着那是什么？是骄傲的扬起，看我的果实多饱满：那是得意的自豪的扬起，它在接受阳光的召唤，也在展示自己那沉甸甸的愉悦感。
《语文教案-高梁情》
《语文教案－高梁情》第一章：教学目标1.1 知识与技能通过学习本章，学生能够了解高梁的生长过程、品种及在我国的分布情况。
1.2 过程与方法通过观察、实践，学生能够掌握高梁的种植技术和管理方法。
1.3 情感态度与价值观培养学生热爱家乡、珍惜粮食的观念，提高学生对农业生产的认识。
第二章：教学内容2.1 高梁的生长过程介绍高梁从种子发芽到成熟的过程，包括发芽、生根、拔节、抽穗、开花、结实等阶段。
2.2 高梁品种及特点介绍我国常见的高梁品种，包括杂交高梁、常规高梁等，并分析其产量、抗病性、适应性等特点。
2.3 高梁在我国的分布情况分析我国高梁主产区，如东北、华北、西北等地区的气候、土壤条件，以及高梁在这些地区的种植现状。
第三章：教学方法3.1 观察法组织学生观察高梁生长过程的图片或视频，使学生直观地了解高梁的生长过程。
3.2 实践操作法安排学生参加高梁种植实践活动，亲身体验高梁的种植、管理过程。
3.3 讨论法组织学生讨论高梁种植中的关键技术问题，提高学生的解决问题的能力。
第四章：教学步骤4.1 导入新课通过展示高梁图片或播放视频，引导学生关注高梁，激发学生学习兴趣。
4.2 讲解高梁的生长过程详细讲解高梁从种子发芽到成熟的过程，引导学生了解高梁的生长特点。
4.3 介绍高梁品种及特点分析我国常见的高梁品种，使学生了解不同高梁品种的产量、抗病性、适应性等特点。
4.4 探讨高梁在我国的分布原因分析我国高梁主产区的原因，引导学生了解农业生产与自然环境的关系。
第五章：课后作业5.1 观察身边的农作物，了解它们的生长过程。
5.2 调查家乡的农业生产情况，了解高梁在当地的种植现状。
第六章：教学评估6.1 课堂问答通过提问的方式，检查学生对高梁生长过程、品种及分布情况的掌握情况。
6.2 实践报告6.3 小组讨论评估学生在讨论中的表现，包括观点阐述、沟通交流、合作精神等方面。
第七章：拓展活动7.1 组织学生参观高梁种植基地，实地了解高梁的生长过程和管理方法。
雪落在中国的土地上
艾 青 《 我 爱 这 土 地 》
因 为 我 对 这 土 地 爱 得 深 沉
为 什 么 我 的 眼 里 常 含 泪 水 ？
——
……
• 《我爱这土地》 假如我是一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： 这被暴风雨所打击着的土地， 这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 这无止息地吹刮着的激怒的风， 和那来自林间的无比温柔的黎明…… ——然后我死了， 连羽毛也腐烂在土地里面。 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉……
为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉„„
艺术特色
1、艾青的诗是散文化的。 2、艾青的诗特别注重意象的捕捉
土地意象 （1）“土地”的意象里，凝聚着诗人 对祖国——大地母亲最深沉的爱。
（2）“土地”的意象里还凝聚着诗人对于生于斯、 耕作于斯、死于斯的劳动者最深沉的爱，对他们命 运的关注与探索。
艾青，原名蒋海澄，浙江
金华人。七月派代表诗人， “七月派”“是中国现代文 学史上历时甚长、富有探索 精神、而又具有沉重的悲剧 命运的进步文学流派” 领导者是胡风，阿垅、郑思、 曾卓、杜谷、绿原、牛汉、 等
在整个现代文学史上，他是 唯一成熟的我们自己的民族 诗人
• 艾青诗歌的中心意象：土地和太阳 • 艾青诗歌的核心感情：忧郁 • 忧郁给人一种深沉的力量，“把忧郁与 悲哀看成一种力。”
艺术特色
1、艾青的诗是散文化的。
健康的灵魂不须遮蔽，他 们比肉体的袒露更美。 -----艾青
艺术特色
1、艾青的诗是散文化的。 2、艾青的诗特别注重意象的捕捉
土地意象
（1）“土地”的意象里，凝聚着诗 人对祖国——大地母亲最深沉的爱。
我爱这土地
艾青
假如我是一只鸟，
《语文教案-高梁情》
《语文教案－高梁情》一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够理解课文《高梁情》的基本内容，掌握生字词。
（2）能够分析课文中的人物形象、情节设置、环境描写等元素。
（3）能够从课文中感受到作者对高梁的深厚情感。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生对课文的理解能力。
（2）通过分析课文中的描写手法，提高学生的写作技巧。
（3）通过课内外结合，培养学生对自然环境的观察和感悟能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对高梁等农作物的认识，增强对农业劳动的尊重。
（2）培养学生对家乡的热爱之情，增强对本土文化的认同感。
（3）培养学生对自然的热爱，提高环保意识。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）课文《高梁情》的基本内容。
（2）课文中的人物形象、情节设置、环境描写等元素的分析。
（3）作者对高梁的深厚情感的理解。
2. 教学难点：（1）课文中的生字词理解与运用。
（2）课文中的写作技巧的把握。
三、教学过程：1. 导入：（1）利用图片或实物展示高梁，引导学生对高梁产生兴趣。
（2）简要介绍高梁的特点和种植情况，激发学生对高梁的情感。
2. 自主学习：（1）学生自读课文《高梁情》，理解课文内容。
（2）学生通过查阅资料，了解高梁的生长过程和用途。
3. 合作探讨：（1）分组讨论课文中的人物形象、情节设置、环境描写等元素。
（2）分享讨论成果，进行全班交流。
四、课堂练习：1. 课文《高梁情》的生字词练习。
2. 根据课文内容，完成相关填空题或问答题。
五、课后作业：1. 结合课文《高梁情》，写一篇关于高梁的作文。
2. 调查家乡的高梁种植情况，了解高梁在当地的用途。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答的积极性以及合作探讨的表现，评估学生的学习态度和合作能力。
2. 课堂练习评价：对学生在课堂练习中的表现进行评价，包括对生字词的掌握和对课文内容的理解。
3. 课后作业评价：对学生的作文和调查报告进行评价，主要关注学生的写作能力、观察能力和思考能力。
高粱情教案
高粱情教案高粱情教案1[教学要求]1、熟悉本课8个生字，有感情地朗读课文。
2、理解课文含义深刻的句子，了解高粱根的特点，体会对高粱的深厚感情。
3、初步熟悉借物抒情的写法。
[教学重点]了解高粱根的特点，体会抒发的感情。
[教学难点]通过高粱扎根土地的品行，悟出它坚忍不拔的品行。
[教学方法]引导同学抓住中心句商量，悟出高粱坚忍不拔的品行。
[教具预备] 投影片[教学时间] 2课时[教学过程]第一课时一、看图，导入新课1、板书课题，同学齐读。
2、示投影片，指导同学从秆、穗、根三方面观看，了解高粱的特点。
3、插图中的根被放大了，由此可以猜测课文描写的重点是高粱的哪一局部？4、课题为什么要加一个“情“字？对这种北方最一般的农作物怀着怎样的感情呢？二、自由读课文，联系上下文理解词语1、读准字音，辨析字形。
2、理解词语。
神圣：崇高而庄重。
贫瘠：形容土地质量很差，不肥沃。
强悍：原指威猛无所顾忌。
课文中指顽强，经得住恶劣自然环境的考验。
跋涉：爬山涉水。
课文中指困难前进。
三、再读课文，整体了解课文内容1、说说课文的哪些内容给你留下了比拟深刻的印象？2、找出能表达高粱特点的语句读一读。
3、为什么要写高粱？哪些段落写高粱在心中的地位？四、学习第一、二自然段。
1、自由读一、二自然段，说说你读懂了什么？2、“它塑造了我的躯体和生命”是什么意思？3、指导朗读一、二自然段。
第二课时一、复习对高粱有怎样的情感？从哪里可以看出高粱在我心中是那么崇高而神圣？二、学习3——5自然段1、课文描写了高粱的哪些方面？重点写什么？2、从总写高粱到详细写根，哪个词起到连接的作用？〔尤其〕3、指名读3——5自然段，思索：高粱的根有什么特点、作用？〔1〕长着很多气根。
〔2〕很苦。
〔3〕扎得很深。
4、为什么在土地非常贫瘠的雁门关脚下，高粱还能长着“正直的秆子”和“硕大而血红的穗头”？高粱有气根，扎得牢，就能抵挡风暴，支撑秆子，保护穗头；根扎得深，就能汲取养分，供给给秆子和穗头，而把土地中的盐碱等苦东西留给了自己。
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高梁情*
教学目标：
1．认识本课8个生字，有感情地朗读课文。
2．理解含义深刻的句子，了解高粱根的特点，学习高粱坚韧不拔的品格。
体会作者对高粱的深厚感情。
3．初步认识借物抒情的方法。
教学重点：
理解高粱根的特点，体会抒发的感情。
教学难点：
通过高粱扎根土地的品格，悟出它坚韧不拔的品格。
教学过程：
一、导入解题
1．有这么一种植物，长着挺拔而粗壮的杆子，硕大而血红的稳头，有强有力地抓住土地的根，这是什么？（边叙述边演示高粱图片）今天我们要学习的课文就是《高粱情》。
（板书课题）2．作者为什么对高架有着深厚的感情呢？结合插图说说高粱的秆子、穗头、根各有什么特点？（出示投影）
看图完成：①（正直的）秆子（硕大而血红的）穗头（紧紧抓住土地的）根②用自己的话说说高粱的样子。
③课文以（高粱情）为题，说明作者与高粱有着怎样的感情呢？
二、初读课文
1．指名读课文（注意正音）
2．再读课文想一想哪些内容给你留下了深刻印象，画出最能体现高粱特点的句子。
3．课文可分几段，每段写什么？
三、检查初读情况
课文主要介绍了高粱的特点，全文可分为三段：
第一段（1－2自然段）高粱在“我”心中有着神圣的地位。
（板书：神圣地位）
第二段（3－5自然段）具体讲高粱的特点。
（板书：根的特点）第三段（第6自然段）高粱坚韧不拔的品格激励着“我”前进。
（板书：激励前进）
四、深入理解课文
1．作者对高粱有着怎样的情感？请同学们轻声读课文，边读边想，这里“神圣”应怎样理解？（意思是极其崇高而神圣）从哪里可以看出高粱在我心中是那么崇高而神圣呢？
（从“一想到高粱，眼前就浮现出它正直的杆子，硕大血红的穗头；紧紧抓住上地的根）这就是高粱在作者心目中的印象，看投影，观察这是怎样的杆子？怎样的穗头？怎样的根？作者还想到了什么？（读“想到它那令人敬佩的品格”。
）
2．直接找到高粱令人敬佩的品性的自然段读。
①坚韧不拔是什么意思？（意志坚毅不可动摇）
②从哪里可以看出高粱具有坚韧不拔的品格？
（体现高粱坚韧不拔的品格还有高粱的根）
3．高粱深深教育了“我”，它对作者有着怎样的影响？
齐读最后一段，思考“跋涉”是什么意思？（这里指艰难前
进）
作者为什么无论遇到什么困难都能艰难前进呢？
（联系上下文理解：因为它从高粱身上学到了一种向上的精神，这种坚韧不拔的品格影响了他，教育了他，所以他对高粱有深厚的感情）
4．作者通过介绍根的特点要赞扬什么？（高粱坚韧不拔的品格）这就是文章的中心。
5．通过这节课学习，你知道了什么？
五、布置作业
1．摘抄好词佳句
2．有感情朗读课文
附：板书设计
7*高粱情
神圣地位。