最新青岛版二年级数学下册《千米的认识 》精品赛课课件 (25)
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《千米的认识》PPT精品-课件(共27页)
2、分别表示一下1米、1分米、1厘米、1毫米的长度？
3、说出下列测量活动用什么长度单位合适？ （1）测量铅笔的长度（ 厘米） （2）测量硬币的厚度（ 毫米） （3）测量课桌的高度（ 分米） （4）测量大树的长度（ 米）
• 思考：
• 测量从码头到广饶的距离，可以选用我们学习过的 哪个单位呢？
在计量路程或测量铁路、公路、河流 的长度时，由于都是比较长的长度，通 常我们用千米作单位。千米可以用符号km 来表示，千米又叫做公里
丽和宽广。 “全面理解材料，选择一个侧面、一个角度构思作文” 这是新材料作文题的基本要求，它提供的材料将更为广阔，便于考生多角度立意，也留给他们更大的发挥空间。 “上马击狂胡，下马草军书”，这是陆游一生的伟大志向。但在积贫积弱的南宋，君上昏聩，奸佞执政，使得陆游空有满心报国志，却志不得伸，事无可成。于是，61岁的陆游只能 是空以“塞上长城”来自许，览“镜中衰鬓”而自哀。虽然仕途坎坷，其志难成，但身处逆境中的陆游依然没有放弃自己的信念，收复中原的信念始终不渝，报国之情至老不衰。 定义：为了使抽象的道理具体生动、使单薄的内容充实丰富、使烦琐的语言简洁明了，因而借助历史故事、名人逸闻、寓言笑话、诗词歌赋等，这种表现手法叫作“用典”。
沿着跑道走4圈就是（ 1000 ）米。
也就是：1千米
如果走100米需要1分钟左右, 估计一下,走1千米大约走多少时间?
10分钟
如果爸爸一大步1米，估计一下,走 1千米大约走多少步?
1000步
15km
800km
80km
100km
每小时行使的路程
在（ ）里填上合适的单位
丰南到唐山距离16（ 千米）；
24110020米米，厉害吧！游玩后，我刚出公园大门准备回家时
3、说出下列测量活动用什么长度单位合适？ （1）测量铅笔的长度（ 厘米） （2）测量硬币的厚度（ 毫米） （3）测量课桌的高度（ 分米） （4）测量大树的长度（ 米）
• 思考：
• 测量从码头到广饶的距离，可以选用我们学习过的 哪个单位呢？
在计量路程或测量铁路、公路、河流 的长度时，由于都是比较长的长度，通 常我们用千米作单位。千米可以用符号km 来表示，千米又叫做公里
丽和宽广。 “全面理解材料，选择一个侧面、一个角度构思作文” 这是新材料作文题的基本要求，它提供的材料将更为广阔，便于考生多角度立意，也留给他们更大的发挥空间。 “上马击狂胡，下马草军书”，这是陆游一生的伟大志向。但在积贫积弱的南宋，君上昏聩，奸佞执政，使得陆游空有满心报国志，却志不得伸，事无可成。于是，61岁的陆游只能 是空以“塞上长城”来自许，览“镜中衰鬓”而自哀。虽然仕途坎坷，其志难成，但身处逆境中的陆游依然没有放弃自己的信念，收复中原的信念始终不渝，报国之情至老不衰。 定义：为了使抽象的道理具体生动、使单薄的内容充实丰富、使烦琐的语言简洁明了，因而借助历史故事、名人逸闻、寓言笑话、诗词歌赋等，这种表现手法叫作“用典”。
沿着跑道走4圈就是（ 1000 ）米。
也就是：1千米
如果走100米需要1分钟左右, 估计一下,走1千米大约走多少时间?
10分钟
如果爸爸一大步1米，估计一下,走 1千米大约走多少步?
1000步
15km
800km
80km
100km
每小时行使的路程
在（ ）里填上合适的单位
丰南到唐山距离16（ 千米）；
24110020米米，厉害吧！游玩后，我刚出公园大门准备回家时
青岛版六三制二年级数学下册千米的认识
你问我说
毫米、厘米、分米、米、千米(公里)都是长度单位。
10
10
1000
米 分米 厘米
10
毫米
千米
合作探索
试一试
1. 计量比较长的路程，通常用( 千米)作单位，可以用字母( km ) 表示。
合作探索
2. 连一连。
合作探索
3. 在○里填上“>”“<”或“=”。
7000 米○< 70 பைடு நூலகம்米
800 米+200 米○= 1 千米
6000 m=( 3 )km 4000 m+6 km=( 10 )km
自主练习
2.在“○”里填上“＞”“＜”或“＝”。 8千米 ＞ 6000米
4000米 ＝ 4千米 1分米 ＞5厘米 5毫米 ＜ 5厘米
自主练习
3.选择合适的答案填空。
车的长度大约是5米，两个路灯之间的距离大约是( ③ )米。 ①8 ②15 ③20 ④40
自主练习
易错辨析
4. 填一填。 3千米－( 1000)米=2000米 200米+3千米=( 3200)米
长约1米
多少个小朋友手拉手的总长度大约是1千米？
你问我说
1千米有多长？
我能把金箍棒 变成1千米长。
对于“千米”，你有
哪些了解？
1千米就是1000米，
千米又叫公里。 １千米(公里)＝1000米 千米用字母km表示，1千米=1km。 １km＝1000m
你问我说
1千米有多长？
长约100米
多少座这样的教学楼的长大约就是1千米？
你问我说
1千米有多长？
高约200米
多少座这样的楼的高大约就是1千米？
你问我说
青岛二年级下千米的认识.pptx
1千米有多长？
长约100米
多少座这样的教学楼的长大约就是1千米？
第6页/共25页
二、你问我说
1千米有多长？
高约200米
多少座这样的楼的高大约就是1千米？
第7页/共25页
二、你问我说
找一找生活中“千米”。
跑道一圈是400 米，两圈半就是1 千米。
第8页/共25页
二、你问我说
千米还可以 用km来表 示。
第22页/共25页
全课总结：
千米 米 分米 厘米 毫米
(1000) ( 10 )
( 10 )
(10 )
( 100 ）
第23页/共25页
mm cm dm m km
1千米=1000米 1米=100厘米 1米=1000毫米 1分米=100毫米
1米=10分米 1分米=10厘米 1厘米=10毫米
第24页/共25页
感谢您的观看！
第25页/共25页
长约1米
多少个小朋友手拉手的总长度大约是1千米？
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二、你问我说
1千米有多长？
我能把金箍棒 变成1千米长。
对于“千米”，你 有哪些了解？
1千米就是1000米，千米 又叫公里。
１千米（公里）＝1000米 千米用字母km表示，1千米=1km。
１km＝1000m
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二、你问我说
1000
10
10
米 分米 厘米
10
毫米
千米
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三、自主练习
1.填一填。
2千米=（200）0 米 7分米=（70）厘米 4厘米=（40）毫米 6000米=（6 ）千米
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三、自主练习
长约100米
多少座这样的教学楼的长大约就是1千米？
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二、你问我说
1千米有多长？
高约200米
多少座这样的楼的高大约就是1千米？
第7页/共25页
二、你问我说
找一找生活中“千米”。
跑道一圈是400 米，两圈半就是1 千米。
第8页/共25页
二、你问我说
千米还可以 用km来表 示。
第22页/共25页
全课总结：
千米 米 分米 厘米 毫米
(1000) ( 10 )
( 10 )
(10 )
( 100 ）
第23页/共25页
mm cm dm m km
1千米=1000米 1米=100厘米 1米=1000毫米 1分米=100毫米
1米=10分米 1分米=10厘米 1厘米=10毫米
第24页/共25页
感谢您的观看！
第25页/共25页
长约1米
多少个小朋友手拉手的总长度大约是1千米？
第4页/共25页
二、你问我说
1千米有多长？
我能把金箍棒 变成1千米长。
对于“千米”，你 有哪些了解？
1千米就是1000米，千米 又叫公里。
１千米（公里）＝1000米 千米用字母km表示，1千米=1km。
１km＝1000m
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二、你问我说
1000
10
10
米 分米 厘米
10
毫米
千米
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三、自主练习
1.填一填。
2千米=（200）0 米 7分米=（70）厘米 4厘米=（40）毫米 6000米=（6 ）千米
第17页/共25页
三、自主练习
新青岛版二年级下册数学课件-三 甜甜的梦——毫米、分来、千米的认识(共22张PPT)
二、你问我说
孙悟空的金箍棒
还能变大呢！ 大……大…… 变成1分米长！
1分米 10厘米 100毫米
• 1、我们的市场行为主要的导向因素，第一个是市场需求的导向，第二个是技术进步的导向，第三大导向是竞争对手的行为导向。 • 2、市场销售中最重要的字就是“问”。 • 3、现今，每个人都在谈论着创意，坦白讲，我害怕我们会假创意之名犯下一切过失。 • 4、在购买时，你可以用任何语言；但在销售时，你必须使用购买者的语言。 • 5、市场营销观念：目标市场，顾客需求，协调市场营销，通过满足消费者需求来创造利润。2021年10月30日星期六下午10时58分49秒22:5
30
二、你问我说
我们要在尺子上找出1分米
1分米1分米1分米
1分米=10厘米
二、你问我说
你能从生活中找到1分米吗？
手长大约1分米。
二、你问我说
你能从生活中找到1分米吗？
粉笔盒的高度大约是1分米。
0
0
这根金箍棒的长度是（ 2分米）
谁能用手中的尺 子在练习本上画 一个一分米长的 线段呢？
二、你问我说
8:4921.10.30 • 6、我就像一个厨师，喜欢品尝食物。如果不好吃，我就不要它。2021年10月下午10时58分21.10.3022:58October 30, 2021 • 7、我总是站在顾客的角度看待即将推出的产品或服务，因为我就是顾客。2021年10月30日星期六10时58分49秒22:58:4930 October 2021 • 8、利人为利已的根基，市场营销上老是为自己着想，而不顾及到他人，他人也不会顾及你。下午10时58分49秒下午10时58分22:58:4921.10.
济南到青岛的距离是393（ ）
青岛版小学数学二年级下册 毫米、分米、千米的认识精品获奖课件
青岛版小学数学二年级下册总复习
毫米、分米、千米的认识
一、问题回顾，再现新知
一、问题回顾，再现新知
整理提示
1.你能按照一定的顺序说出学过的长度单位吗？分 别用哪些字母表示？
2.1毫米、1分米、1千米分别有多长？你能试着说 明一下吗？
3.相邻的两个长度单位之间的进率是多少呢？ 说明：
从以上几个方面整理（也可以选取你感兴趣的 知识点整理）。
通过本节课的回顾整理，你又有哪 些新的收获？
黄河是我国第二大长 河流，干流全长约 5464（千米 ）
暖水瓶高约4 （分米）
手机长约80（毫米）
一座房子高大约18 （米 ）
小红的身高大约125 （厘米）
（一）基本练习，巩固新知 2.单位换算。
5千米=（5000） 米 8分米=（80）厘米 3000米=（ 3 ）千米 110毫米=（11）厘米 75厘米=（750）毫米 60分米=（ 6 ）米
知识归纳
长度单位 千米
1毫米： mm 尺子上1小格的长度
cm
1厘米： 尺子上1大格的长度
1分米： dm 10厘米就是1分米
1米：
m
100厘米就是1米
km
1千米： 就是1000米
举例说明单位长度 （大约）
相邻单位 间的进率
10张纸的厚度 我的大拇指的宽度
1千米=1000 米
8分米○> 60厘米 20毫米○= 2厘米 8千米○＞ 6000米 4000米○= 4千米
9分米○＜ 2米 300分米○＞ 300厘米 1分米○＞5厘米 5毫米○＜ 5厘米
（二）综合练习，应用新知
3.先估计图形的边长，再测量。
（ 7 ）cm
3 cm 3 cm
毫米、分米、千米的认识
一、问题回顾，再现新知
一、问题回顾，再现新知
整理提示
1.你能按照一定的顺序说出学过的长度单位吗？分 别用哪些字母表示？
2.1毫米、1分米、1千米分别有多长？你能试着说 明一下吗？
3.相邻的两个长度单位之间的进率是多少呢？ 说明：
从以上几个方面整理（也可以选取你感兴趣的 知识点整理）。
通过本节课的回顾整理，你又有哪 些新的收获？
黄河是我国第二大长 河流，干流全长约 5464（千米 ）
暖水瓶高约4 （分米）
手机长约80（毫米）
一座房子高大约18 （米 ）
小红的身高大约125 （厘米）
（一）基本练习，巩固新知 2.单位换算。
5千米=（5000） 米 8分米=（80）厘米 3000米=（ 3 ）千米 110毫米=（11）厘米 75厘米=（750）毫米 60分米=（ 6 ）米
知识归纳
长度单位 千米
1毫米： mm 尺子上1小格的长度
cm
1厘米： 尺子上1大格的长度
1分米： dm 10厘米就是1分米
1米：
m
100厘米就是1米
km
1千米： 就是1000米
举例说明单位长度 （大约）
相邻单位 间的进率
10张纸的厚度 我的大拇指的宽度
1千米=1000 米
8分米○> 60厘米 20毫米○= 2厘米 8千米○＞ 6000米 4000米○= 4千米
9分米○＜ 2米 300分米○＞ 300厘米 1分米○＞5厘米 5毫米○＜ 5厘米
（二）综合练习，应用新知
3.先估计图形的边长，再测量。
（ 7 ）cm
3 cm 3 cm
小学数学二年级下册《千米的认识》课件
小学数学二年级下册《千米的认识》课件一、教学内容本节课选自小学数学二年级下册第五章第一节《千米的认识》，主要内容包括：1. 千米的定义：千米是长度的单位，是米的一千倍。
2. 千米的表示：符号km，1km=1000m。
3. 千米的实际应用：测量较长的距离，如城市间的距离、马拉松比赛的长度等。
二、教学目标1. 让学生理解千米的定义，掌握千米的表示方法。
2. 培养学生运用千米进行长度测量的实际操作能力。
3. 培养学生运用千米解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：千米与米之间的换算。
2. 教学重点：千米的定义、表示方法及实际应用。
四、教具与学具准备1. 教具：千米尺、千米与米换算卡片、PPT课件。
2. 学具：直尺、千米与米换算练习题、课后作业。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示我国著名的马拉松比赛，引导学生思考如何表示这么长的距离。
2. 新课：介绍千米的定义、表示方法，讲解千米与米之间的换算。
3. 实践操作：分组活动，用千米尺测量教室、操场等地方的长度，并记录下来。
4. 例题讲解：讲解如何运用千米解决实际问题，如计算两个城市之间的距离。
5. 随堂练习：让学生完成千米与米换算的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 千米的定义：千米是长度的单位，是米的一千倍。
2. 千米的表示：符号km，1km=1000m。
3. 千米的实际应用：测量较长的距离，如城市间的距离、马拉松比赛的长度等。
七、作业设计1. 作业题目：请学生测量学校到家的距离，并换算成千米。
2. 答案：学校到家的距离为2km。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对千米的认识有了初步的了解，但在实际操作中，部分学生对千米与米的换算还不够熟练，需要在课后加强练习。
2. 拓展延伸：让学生了解其他长度单位，如厘米、毫米、分米等，并学会它们之间的换算。
鼓励学生运用所学知识解决生活中的实际问题，如测量家具的尺寸、计算行走距离等。
重点和难点解析：1. 教学难点：千米与米之间的换算。
青岛版(五年制)二年级数学下册第二单元课件PPT
课件PPT
金箍棒变成1毫 米长 1毫米有多长？
金箍棒变成1分 米长 1分米有多长？
从图中,你知道哪些数学信息？ 根据这些信息，你能提出什么问题？
探索新知
1毫米有多长？
课件PPT
探索新知
1毫米有多长？
课件PPT
探索新知
你能从生活中找到1毫米吗？
课件PPT
1分硬币的厚度大约是1毫米。
探索新知
想一想，厘米和毫米之间有怎样的关系？
青岛版(五年制）
二年级 数学 下册
课件PPT
第二单元 甜甜的梦
—— 毫米、分米、千米的认识
课件PPT
学习目标
在实践活动中知道1分米和1毫米有 多长，发展空间观念和动手操作能 力，建立分米和毫米的表象。
了解米、分米、厘米、毫米之间的 关系。
情景导入
变小…… 小……变成 1毫米长！
还能变大呢！ 大……大…… 变成1分米长！
情景导入
我能把金箍棒
变成1千米长。
课件PPT
我现在的高
度是2千米。 金箍棒长１千米。
1千米有多长？ຫໍສະໝຸດ 我现在的高度 是1000米。
飞机高度是２千米。 2千米是多少米？
热气球高度是1000米。
从图中，你能找到哪些数学信息？
探索新知
1千米有多长？
我能把金箍棒 变成1千米长。
课件PPT
对于“千米”，你有 哪些了解？
1000
10
10
米
分米 厘米
10
毫米
千米
易错提醒
在括号里填上合适的长度单位。
课件PPT
（1）一支铅笔长约15( 分米)。 （2）数学书宽约２（厘米 ）。 （3）一粒大米长约5（厘米 ）。 （4）我们的教学楼高约20（ 分米 ）。
青岛版二年级下册第三单元3.2 千米的认识课件
6.读一读。
珠穆朗玛峰是世界上最高的 山峰，海拔约8844米。
课堂小结
认识了长度单位千米，初 步建立了1千米的长度单位。 知道1千米=1000米。
探索新知
找一找生活中“千米”。
跑道一圈是400米， 两圈半就是1千米。
探索新知
公共汽车1小时可行 驶40千米。
火车1小时可行驶驶80千米。
飞机1小时可飞行700千米。
探索新知
汽车时速限制标志
公路上里程牌标志
探索新知
千米还可以 用km来表示。
探索新知
我现在的高度是2千米。
2千米是多少米？
典题精讲
3.2 千米的认识
学习目标
认识长度单位千米，初步建立1千 米的长度单位。知道1千米=1000 米。 培养实际操作能力和简单推理能 力。
情景导入
我能把金箍棒 变成1千米长。
我现在的高 度是2千米。
金箍棒长１千米。 1千米有多长？
我现在的高度 是1000米。
飞机高度是２千米。
2千米是多少米？
热气球高度是1000米。
（3）一粒大米长约5（毫米）。
（4）我们的教学楼高约20（ 米 ）。
学以致用
4.选择合适的答案填空。
车的长度大约是5米，两个路灯之间的距离大约是（ ③）米。 ①8 ②15 ③20 ④40
学以致用
5、议一议：把每小时行的路程和合适的出 行方式用线连接起来。
８００千米
6０千米
４千米
１能找到哪些数学信息？
探索新知
1千米有多长？
我能把金箍棒变 成1千米长。
对于“千米”，你 有哪些了解？
探索新知
你知道1千米有多长吗？
1千米就是10个100米
珠穆朗玛峰是世界上最高的 山峰，海拔约8844米。
课堂小结
认识了长度单位千米，初 步建立了1千米的长度单位。 知道1千米=1000米。
探索新知
找一找生活中“千米”。
跑道一圈是400米， 两圈半就是1千米。
探索新知
公共汽车1小时可行 驶40千米。
火车1小时可行驶驶80千米。
飞机1小时可飞行700千米。
探索新知
汽车时速限制标志
公路上里程牌标志
探索新知
千米还可以 用km来表示。
探索新知
我现在的高度是2千米。
2千米是多少米？
典题精讲
3.2 千米的认识
学习目标
认识长度单位千米，初步建立1千 米的长度单位。知道1千米=1000 米。 培养实际操作能力和简单推理能 力。
情景导入
我能把金箍棒 变成1千米长。
我现在的高 度是2千米。
金箍棒长１千米。 1千米有多长？
我现在的高度 是1000米。
飞机高度是２千米。
2千米是多少米？
热气球高度是1000米。
（3）一粒大米长约5（毫米）。
（4）我们的教学楼高约20（ 米 ）。
学以致用
4.选择合适的答案填空。
车的长度大约是5米，两个路灯之间的距离大约是（ ③）米。 ①8 ②15 ③20 ④40
学以致用
5、议一议：把每小时行的路程和合适的出 行方式用线连接起来。
８００千米
6０千米
４千米
１能找到哪些数学信息？
探索新知
1千米有多长？
我能把金箍棒变 成1千米长。
对于“千米”，你 有哪些了解？
探索新知
你知道1千米有多长吗？
1千米就是10个100米
二年级数学下册 千米、分米、毫米的认识课件 青岛版五年制
大约1毫 米
0厘米
1
2
3
4
5
这根曲别针长多少毫米？
0厘米
1
2
3
4
5
曲别针长( 1 )厘米( 8 )毫米
也就是( 18 )毫米
这根铁钉长多少毫米？
0厘米 1
2
3
4
5
这根铁钉长( 28 )毫米
10厘米是1分米
1米有几分米呢？
1分米
1米=10分米
1分米=10厘米
练一练：在括号里填上长度单位。
长
这本书长2(分米) 宽14(厘米)
青岛版五年制二年级数学下册
千米、分米、毫米的认识
学习目标：
1. 使同学们在认识厘米的基础上认识千米、 分米和毫米。 2. 知道1千米、1分米、1毫米的长度是多少。 3. 能够正确地判断物体的长度单位。
下图中，1厘米中间的每一个小格的长度是 1毫米。
0厘米
1
2ห้องสมุดไป่ตู้
3
4
5
数一数，1厘米是多少毫米？ 1厘米=10毫米
宽
高 长
木箱长8( 分米) 高5( 分米)
选择适合的长度在(
黑板
毛 巾
)里打√
长 3厘米 3分米
( ( ) ) ( )
(√ ) (
3米
7米
长 7厘米 7分米
(√ )
)
口 盅
长 16厘米 16分米 16毫米
(√ ) ( ) ( )
在横线上填上适当的长度单位。
钢笔长14____ 粉笔长75____ 米 楼房高15____
毫米
厘米
大头针长3____
厘米 米
大桥长200____
最新青岛版数学二年级下册《千米分米毫米的认识复习》ppt课件
这根铁钉长多少毫米？
0厘米
1
2
3
(18)毫米
练一练：在括号里填上长度单位
长 这本书长2(分米) 宽14(厘米 )
宽
木箱长8(分米)
高
高5(分米)
长
1.选择适合的长度在( )里打√
长 3厘米 3分米 3 米
黑板
( ) ( ) (√ )
毛
长 7厘米 7分米 7米巾( ) (√ ) ( )
口 高 16厘米 16分米 16毫米
青岛版二年级下册数学第二单元
复习： 千米、分米、 毫米的认识。
复习
青岛版二年级下册数学第二单元
的
甜甜
变
1千米就是1000米，千米又叫 公里，用字母km表示
1千米（公里）=1000米
1米 =100厘米
cm
厘米
-------------------------
m
米
10 厘米
真是短了耶！现在 用什么作单位呢？
火眼金睛巧判断
1、早晨，小明穿上1毫米 厚的衬衣，17厘米长的鞋子， 戴上6分米长的红领巾，高高 兴兴的向学校走去。
火眼金睛巧判断
2、学校的花坛里有13厘米 高的松树，8分米高的草坪， 月季花开的很鲜艳，它的 叶子一般长7毫米，厚1厘米。
火眼金睛巧判断
2、学校的花坛里有13米 高的松树，8厘米高的草坪， 月季花开的很鲜艳，它的 叶子一般长7厘米，厚1毫米。
4.括号里填的单位对吗？
(对 的打“√”，错的打“×”。)
圆珠笔长14分米。(× ) 床铺长2厘米。 (×) 大树高25米。 (√ ) 饭桌宽100毫米。 ( ×) 课本长2分米。 (√ )
火眼金睛巧判断
小学数学二年级下册《千米的认识》课件
小学数学二年级下册《千米的认识》课件一、教学内容本节课的教学内容来自于小学数学二年级下册，第三章《长度单位》，具体讲述千米作为长度单位的概念及其应用。
通过本节课的学习，学生将能够理解千米与米之间的换算关系，能够运用千米来描述实际生活中的长度，提高学生对长度单位的认识和运用能力。
二、教学目标1. 学生能够理解千米作为长度单位的概念，掌握千米与米之间的换算关系。
2. 学生能够运用千米来描述实际生活中的长度，提高学生的实际应用能力。
3. 通过本节课的学习，培养学生的逻辑思维能力，提高学生对数学的兴趣。
三、教学难点与重点重点：学生能够理解千米作为长度单位的概念，掌握千米与米之间的换算关系。
难点：学生能够运用千米来描述实际生活中的长度，培养学生的逻辑思维能力。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔学具：练习本、笔五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过展示一幅长跑比赛的图片，引导学生思考：如果比赛的路程是5千米，我们应该如何来描述这个长度呢？2. 概念讲解：教师引导学生回顾之前学过的长度单位，如米、分米、厘米等，然后引入千米作为长度单位的概念，讲解千米与米之间的换算关系。
3. 例题讲解：教师通过PPT展示例题，如：一条路长3千米，一条路长5千米，请问这两条路一共有多长？引导学生运用千米来解决问题。
4. 随堂练习：教师给出一些实际生活中的长度，如学校到家的距离、家到超市的距离等，让学生运用千米来描述这些长度。
5. 小组讨论：教师组织学生进行小组讨论，分享彼此在实际生活中运用千米的心得，互相学习和交流。
六、板书设计千米与米之间的换算关系1千米 = 1000米七、作业设计答案：学校到家的距离大约是2千米，家到超市的距离大约是1千米，教室到操场的距离大约是500米。
答案：500米是0.5千米，1000米是1千米。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实际情景引入，让学生感受到千米在生活中的应用，培养了学生的实际运用能力。
最新青岛版数学二年级下册《千米分米毫米的认识复习》ppt课件
火眼金睛巧判断
1、早晨，小明穿上1毫米 厚的衬衣，17厘米长的鞋子， 戴上6分米长的红领巾，高高 兴兴的向学校走去。
火眼金睛巧判断
2、学校的花坛里有13厘米 高的松树，8分米高的草坪， 月季花开的很鲜艳，它的 叶子一般长7毫米，厚1厘米。
火眼金睛巧判断
2、学校的花坛里有13米 高的松树，8厘米高的草坪， 月季花开的很鲜艳，它的 叶子一般长7厘米，厚1毫米。
杯
(√ ) ( ) ( )
2.在括号里填上长度单位
3( 米 )
2( 毫米)
22(厘米)
3. 在横线上填上 适当的长度单位
钢笔长14_厘__米_ 大头针长3_厘__米_
粉笔长75_毫__米_ 大桥长200__米__ 楼房高15_米___ 课桌长10_分__米_ 铁钉长50_毫__米_ 铅笔长2_分__米_
10厘米就是1分米，分米用dm表示
1分米=10厘米
1 毫米
真短啊！还用什么作单位呢？
0厘米
1
2
尺子上1厘米之间每1小格的长 度是1毫米，毫米用mm表示
1厘米=10毫米
一分硬币会有多厚呢？
大约1毫米
0厘米 1
2
3
4
5
曲别针长多少毫米？
0厘米
1
2
பைடு நூலகம்
3
4
曲别针长( 1)厘米(2 )毫米
也就是( 12)毫米
4.括号里填的单位对吗？
(对 的打“√”，错的打“×”。)
圆珠笔长14分米。(× ) 床铺长2厘米。 (×) 大树高25米。 (√ ) 饭桌宽100毫米。 ( ×) 课本长2分米。 (√ )
火眼金睛巧判断
1、早晨，小明穿上1厘米 厚的衬衣，17毫米长的鞋子， 戴上6米长的红领巾，高高 兴兴的向学校走去。
3青岛版(六年制)小学数学二年级下册.2 千米的认识
毫青米岛、版分六米年、制千米数的学认识二年千级米的下认册识
三 毫米、分米、千米的认识
千米的认识
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
毫米、分米、千米的认识 千米的认识
情境导入
观察右图， 你能得到 什么信息？
毫米、分米、千米的认识 千米的认识
探究新知
一千米有多长？
学校的教学楼长约100米。 一个方格代表一栋楼。
毫米、分米、千米的认识 千米的认识
同步练习
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
毫米、厘米、分米、米、千米（公里）都是长度单位。千 米是比米大的长度单位，可以用字母km表示。 千米和米之间的关系：1千米=1000米，即1km=1000m。 千米与米之间的简单换算：
千米 数的末尾加上3个0 米
数的末尾去掉3个0
毫米、分米、千米的认识 千米的认识
算一算， 填一填。
4千米+500米=（4500 ）米 2000米+（ 600 ）米=2600米 （ 1 ）千米+600米=1600米 900米+1100米=（ 2 ）千米
毫米、分米、千米的认识 千米的认识
选择合适的答案填一填。
车的长度大约5米，两个路灯之间是（ 20）米。 10 20 30 40
毫米、分米、千米的认识 千米的认识
课堂练习
1厘米
量一量，估一估。 1米
1分米
50厘米
毫米、分米、千米的认识 千米的认识
30厘米
量一量，估一估。
110千米
1米
10千米
毫米、分米、千米的认识 千米的认识
想一想，算一算。
5千米=（5000）米 6千米400米=（6400 ）米 3千米100米=（3100 ）米 9千米=（9000）米
三 毫米、分米、千米的认识
千米的认识
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
毫米、分米、千米的认识 千米的认识
情境导入
观察右图， 你能得到 什么信息？
毫米、分米、千米的认识 千米的认识
探究新知
一千米有多长？
学校的教学楼长约100米。 一个方格代表一栋楼。
毫米、分米、千米的认识 千米的认识
同步练习
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
毫米、厘米、分米、米、千米（公里）都是长度单位。千 米是比米大的长度单位，可以用字母km表示。 千米和米之间的关系：1千米=1000米，即1km=1000m。 千米与米之间的简单换算：
千米 数的末尾加上3个0 米
数的末尾去掉3个0
毫米、分米、千米的认识 千米的认识
算一算， 填一填。
4千米+500米=（4500 ）米 2000米+（ 600 ）米=2600米 （ 1 ）千米+600米=1600米 900米+1100米=（ 2 ）千米
毫米、分米、千米的认识 千米的认识
选择合适的答案填一填。
车的长度大约5米，两个路灯之间是（ 20）米。 10 20 30 40
毫米、分米、千米的认识 千米的认识
课堂练习
1厘米
量一量，估一估。 1米
1分米
50厘米
毫米、分米、千米的认识 千米的认识
30厘米
量一量，估一估。
110千米
1米
10千米
毫米、分米、千米的认识 千米的认识
想一想，算一算。
5千米=（5000）米 6千米400米=（6400 ）米 3千米100米=（3100 ）米 9千米=（9000）米
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分米
10 厘米
千米
三、自主练习
1.填一填。
2千米=（2000）米 7分米=（70 ）厘米 4厘米=（40 ）毫米 6000米=（ 6 ）千米
三、自主练习
2.在“○”里填上“＞”“＜”或“＝”。
8千米 ＞ 6000米 4000米 ＝ 4千米
1分米 ＞ 5厘米 5毫米 ＜ 5厘米
三、自主练习ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
3.在括号里填上合适的长度单位。
（1）一支铅笔长约15( 厘米 )。 （2）数学书宽约２（分米 ）。
（3）一粒大米长约5（毫米）。
（4）我们的教学楼高约20（ 米 ）。
三、自主练习
4.选择合适的答案填空。
车的长度大约是5米，两个路灯之间的距离大约是（ ③）米。 ①8 ②15 ③20 ④40
长约100米
多少座这样的教学楼的长大约就是1千米？
二、你问我说
1千米有多长？
高约200米
多少座这样的楼的高大约就是1千米？
二、你问我说
找一找生活中“千米”。
跑道一圈是400米， 两圈半就是1千米。
二、你问我说
千米还可以 用km来表示。
二、你问我说
我现在的高度是2千米。
2千米是多少米？
二、你问我说
2千米是多少米？
2千米＝（2000 ）米
2千米是2个1000米，也就是2000米。
试一试
３千米＝（3000 ）米 9000米＝（ 9 ）千米
3千米是3个1000米，也就是3000米。 9000米里面有9个1000米，也就是9千米。
二、你问我说
毫米、厘米、分米、米、千米（公里）都是长度单位。
10 米 1000 毫米 10
千米的认识
情境导入 你问我说 自主练习 回顾反思
一、情境导入
我能把金箍棒 变成1千米长。
我现在的高 度是2千米。
金箍棒长１千米。 1千米有多长？
我现在的高度 是1000米。
飞机高度是２千米。
2千米是多少米？
热气球高度是1000米。
从图中，你能找到哪些数学信息？ 根据这些信息，你能提出什么问题？
二、你问我说
1千米有多长？
长约1米
多少个小朋友手拉手的总长度大约是1千米？
二、你问我说
1千米有多长？
我能把金箍棒 变成1千米长。
对于“千米”，你 有哪些了解？
1千米就是1000米，千米 又叫公里。 １千米（公里）＝1000米 千米用字母km表示，1千米=1km。 １km＝1000m
二、你问我说
1千米有多长？