(教科版)小学科学四上《温度与气温》PPT课件(同课异构)(2)
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四年级上册科学课件温度与气温 教科版 (共17页)PPT
•
2.在上学路上要遵守交通规则,不要 在路上 玩耍, 不要吃 地摊上 不洁的 食物, 养成良 好的饮 食习惯 和上学 不迟到 的好习 惯。
•
3.学会识记常见的交通和安全标志, 掌握一 些基本 的交通 规则。
•
4.通过学生自己的观察、实验、研讨 ,发现 当月球 运行到 太阳和 地球中 间,并 且三者 成或接 近一条 直线时 ,地球 上的人 会看见 太阳被 遮住一 部分或 全部遮 住,就 是发生 了日食 。
℃
120 110 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 -10
刻度 液面 液柱
玻璃泡
最高温度值?
°C
120
110
100
90
80
70
60
50 每一小格代表的温度值来自4030 ——2度20
零刻度
10
0
-10
-20
-30
最低温度值?
1.
2
0
10
0
记作12℃ 读作12摄氏度
2.
这节课,我学会了( 这节课,我觉得第(
)。 )小组表现最好。
1、通过观察和测量我们周围大气的( 温度),就可 以知道当地的( 气温)。
2、( 温度)对天气的影响很大。 3、在温度计上读数的,眼睛要与液面保持( 水平)。
4、测量气温时应该选择( 室外阴凉通风 )的地方。
•
1.通过画上学路线图和玩交通安全棋 ,培养 学生的 自我保 护意识 和珍爱 生命的 情感。
•
5.通过观察整理、分析推理、模拟实 验等方 法研究 日食的 成因和 变化过 程,以 及研究 、发现 日食过 程中的 更多信 息。并 能根据 实验发 现,用 模型或 图示解 释各类 日食的 成因和 更多的 现象。
四年级上册科学课件-1.3 温度与气温|教科版 (共15张PPT)
——8.17 ——10.17 ——11.17
6:00
10:00
14:00 16:00 18:00 20:00
时刻
竺可桢(1890.3.71974.2.7),浙江绍兴人。 中国科学院院士,中国近 代气象学家。竺可桢曾经 在国内建立了40多个气象 站和100多个雨量测量站 的中国气象观测网。竺可 桢从1917年在哈佛大学 读书时就养成了记日记的 习惯,其中主要记录了气 象研究的各种资料。由于 战乱,只保存下来1936 年到1974年2月6日的日 记,共计38年37天,约 800万字。
筹建澎博气象站
气温:大气的冷热程度。
校园气温测量记录表
小组 时刻 教室 操场 四楼 树荫
内 草坪 教室 下通
上
风处
1
2
3
4
5
6
7
8
平均 气温
纯净的冰水混合物为0摄氏度, 水沸腾时是100摄氏度,把0— 100摄氏度平均分成100等份, 每一份代表1摄氏度,这是由瑞 典科学家摄尔修斯第一个提出来 的。所以,为了纪念他,在°的 后面跟上这个科学名字的首字母 C,构成了°C这个温度单位。
2015.11.16 一天气温(单位:℃)
时刻 6:00 8:00 10:00 12:00 14:00 16:00 18:00 20:00 22:00 气温 14.9 15 15.6 16 18.1 17.4 17 16.6 15.9
给各组的建议:
1.回教室后,小组长把组员的测量结果统计 在自己的表格中,上交给老师,获得积分。 2.等待的时候,思考: (1)每个测量点的气温一样吗?试着解释这 个现象。 (2)哪一个测量点可以成为理想的气象站测 气温的地方?试着做出解释。
日期 6:00 8:00 11.17 14.9 15 10.17 14 17 8.17 24 25
小学科学教育科学版四年级上册1.3《温度与气温》教学PPT
教科版
四年级上
第
一 单 元
3.温度与气温
气温
1.什么是气温? 答:大气的冷热程度。
2.如何描述一个地方的气温? 答:最高气温、最低气温、日平均气温、 月平均气温和年平均气温。
气温和气温的测定
测定气温的工具是? 温度计
气温的单位是?
摄氏度(℃)
怎样观测气温?
百叶箱
气温和气温的测定
科学家在测量气温时,把三支温度计横放在离地 面1.5米高的门朝北的白色百叶箱里。
)
下午 傍晚
气温的变化
℃
℃
30
30
20
20
10
10
0 6点 9点 12点 14点 18点
0 日平均气温
日气温变化折线统计图
气温(℃)
25 20
15 10
5
0 清晨
上午
中午
下午
傍晚
时间
1.什么时间的气温最高? 下午两点
2.什么时间的气温最低? 日出前后
世界最高气温70.7℃ 伊朗(卢特沙漠)
世界最低气温-89.2℃ 俄罗斯沃斯托克站 (南极)
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
温度计的使用
玻璃管 刻度 液面
液泡
温度计的使用
小活动:测量手心温度
1.把温度计放在手心1-2分钟。 2.温度计的液柱稳定时再读数。 3.读数时,视线要与温度计的液柱保持水平。
室内外温度记录表
时间:
年月日
测量点 教室里 走廊里 阳光下 大树旁
气温(℃)
1.测量室内温度。把温度计放在桌面(或手持于身前)两分钟, 读出温度计上的温度,并记录。
一、选择题
1.( )是测量温度的仪器。 A 温度计 B 风向标 C 雨量器
四年级上
第
一 单 元
3.温度与气温
气温
1.什么是气温? 答:大气的冷热程度。
2.如何描述一个地方的气温? 答:最高气温、最低气温、日平均气温、 月平均气温和年平均气温。
气温和气温的测定
测定气温的工具是? 温度计
气温的单位是?
摄氏度(℃)
怎样观测气温?
百叶箱
气温和气温的测定
科学家在测量气温时,把三支温度计横放在离地 面1.5米高的门朝北的白色百叶箱里。
)
下午 傍晚
气温的变化
℃
℃
30
30
20
20
10
10
0 6点 9点 12点 14点 18点
0 日平均气温
日气温变化折线统计图
气温(℃)
25 20
15 10
5
0 清晨
上午
中午
下午
傍晚
时间
1.什么时间的气温最高? 下午两点
2.什么时间的气温最低? 日出前后
世界最高气温70.7℃ 伊朗(卢特沙漠)
世界最低气温-89.2℃ 俄罗斯沃斯托克站 (南极)
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
温度计的使用
玻璃管 刻度 液面
液泡
温度计的使用
小活动:测量手心温度
1.把温度计放在手心1-2分钟。 2.温度计的液柱稳定时再读数。 3.读数时,视线要与温度计的液柱保持水平。
室内外温度记录表
时间:
年月日
测量点 教室里 走廊里 阳光下 大树旁
气温(℃)
1.测量室内温度。把温度计放在桌面(或手持于身前)两分钟, 读出温度计上的温度,并记录。
一、选择题
1.( )是测量温度的仪器。 A 温度计 B 风向标 C 雨量器
教科版科学四上《温度与气温》PPT课件6
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其实,世上最温暖的语言,“ 不是我爱你,而是在一起。” 所以懂得才是最美的相遇!只有彼此以诚相待,彼此尊重,
15
3、顾:温度计
玻璃管
刻度 液面
液泡
还记得怎样正确使用温度计吗?
(1)手拿温度计的上端。
(2)视线与温度计液面持平。 (3)在液注不再上升或下降时读数。
小活动:测量手心温度
1、要把温度计放在手心1-2分钟。
2、温度计的液柱稳定时再读数。 3、读数时,视线要与温度计的液柱平行。
地点:( 操场 ) 测量时间 清晨 8:00 上午 10:00 中午 13:00 下午 16:00 傍晚 18:00
气温℃
10
16
25
20
15
气温数据柱形统计图
25℃ 20℃ 16℃ 10℃ 15℃
清晨
上午
中午
下午
傍晚
测量时间
气温℃
清晨 8:00
上午 10:00
中午 13:00
下午 16:00
傍晚 18:00
室内外的温度一样吗?
你是怎么知道的?
在操场上,太阳晒的背上很热,做操 时流汗了。 在教室里挺凉快,没有出汗
若要测量需要做哪些准备?
温度计
室内外温度记录表
时间: 年 月 日
测量点 教室里 走廊上 阳光下 大树旁
气温℃
1、测量室内温度。把温度计放在桌面(或手持于身前)两 分钟,读出温度计上的温度,并记录
2、测量室外温度。选择室外不同的地点测量气温。记录测 得的气温和地点。
《三 天气——温度与气温课件》小学科学教科版四年级上册2814.ppt
气温℃ 25
22
阳光下 大树旁
24
22
1、室内外的温度相同吗?哪个温度高?
室内温度高于室外温度
阳光下温度高于背阴处
2、哪一个温度可以反映当地的气温?
室外阴凉通风处的温度更能反映当地的气温
同一地点不同时间的气温
测量时间 清晨 上午 中午 下来自 傍晚气温℃ 1013
18
16
13
清晨 上午 中午 下午 傍晚
冬天
夏天
温度:是物体的冷热程度 气温:是周围大气的冷热程度
测量温度用温度计 温度的计量单位是摄氏度,记作℃
温度计的使用
玻璃管 刻度 液面
液泡
温度计的正确使用
手握最上部 视线平液面
液柱不再升高 或降低才读数
室内外的温度相同吗?哪儿的温度高?室外 不同地方的温度一样吗?
室内外温度记录表
测量点 教室里 走廊
日气温变化折线统计图
1、什么时间气温最高?什么时间气温最低?
中午14时温度最高,清晨4时温度最低
2、一天中气温的变化有什么规律吗? 先上升再下降
四年级上册科学课件温度与气温 教科版 (共14页)PPT
一、判断
1.在同一时刻,室内和室外的温度是一样的( ×) 2.气温的变化随着区域的不同而存在差异。(√ ) 3.一天中,气温往往不会发生变化。( ×) 4.不同天气状况,都会影响气温的高低变化。 (√ ) 5.在下雨时,测量量当地的气温比较准确。(× )
二、选择
1.我们用温度计测得当天14时气温为35℃,那么 由此可知是( B )。 A.春季 B.夏季 C .秋季 D.冬季
室内外温度记录表
时间:
年月日
测量点 教室里 走廊上 阳光下 大树旁
气温℃
1、测量室内温度。把温度计放在桌面(或手持于身前)两 分钟,读出温度计上的温度,并记录
2、测量室外温度。选择室外不同的地点测量气温。记录测 得的气温和地点。
教室里
阳光下
室内外温 度的比较
走廊上
大树旁
1、室内外的温度相同吗?哪儿的温度高? 2、哪一个温度可以反映当地的气温?
2.读温度计时,视线应( c )温度计内液柱的顶端
A.高于 B.低于 C.平视
3.测气温时把温度计放在阳光下,测得的结果和 实际气温相比( B)。 A.相等 B.偏高 C.偏低
三、简答 想一想,气温的高度与那些因
素有关?气温的变化 有什么规律?
答:气温的高低与季节、天气状况以及一天中的 不同时刻等因素有关。气温的变化规律是:夏季 气温较高,冬季气温较低;晴天气温较高,阴雨 天气温较低;中午气温较高,早晚气温较低。
3.温度与气温
测量 温度
玻璃管 刻度 液面
液泡
实验要求
• 一:严格按照老师要求认真记录,保证纪 律,不准大声喧哗。
• 二:温度计轻拿轻放。 • 三:每组同学要认真测量和记录。
温度计的使用
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有 一种痛 叫做, 我本可 以,却 没能坚 持。 雄心 勃勃定 下的目 标,只 要一星 半点的 理由就 可以化 为泡影 。 实际 上,恒 心也是 一种修 为,是 可以通 过对自 己的认 识和了 解去挖 掘培养 的。
这种 激情维 持不了 多久, 很快就 会被打 回原形 。
坚持 从来就 不是持 续消耗 ,所以 太用力 的人一 般都跑 不远。
作家 村上春 树的生 活里有 两件非 常重要 的事情 :写作 和跑步 。
他全 职写作 没多久 ,发现 身体变 差,便 开始跑 步。
在普 通人眼 中,职 业小说 家应该 是不舍 昼夜地 伏案工 作,资 深跑者 的锻炼 强度更 难以想 象。可 村上春 树的生 活却有 张有弛 ,十分 规律。 每天早 起后的 三四个 小时集 中精力 写作, 午休后 跑步, 日暮时 读书、 听音乐 。
可最 近这一 年,我 却很积 极地把 晨跑坚 持了下 来。
并不 是突然 间变坚 强,而 是因为 一个特 别不起 眼的理 由:能 够一个 人呆一 会儿。
自从 荣升为 两个孩 子的妈 妈后, 我经常 忙乱到 连上厕 所都觉 得是一 种奢侈 。
一 大 早 , 把没 起床的 孩子交 给家人 ,换上 运动鞋 ,在空 旷的街 道上吹 吹凉风 ,吸吸 那尚未 被污染 的空气 ,戴上 耳机, 听几首 喜欢的 歌……
在与 写作和 跑步相 伴的几 十年里 ,他既 勤勉耐 劳、不 惜体力 ,又谨 小慎微 地呵护 自己的 热情, 既怕惰 性来袭 ,又怕 用力过 猛。
他说 :要让 惯性的 轮子以 一定的 速度准 确无误 地旋转 到最后 。
坚持 ,从长 远看, 要循序 渐进, 就每一 天来说 ,要量 力而为 。
既要 摸清自 己的节 奏,也 要管住 自己按 这样的 节奏坚 持下去 。不盲 从,也 不随性 ,不蛮 干,也 不懒散 。
只有 不乱节 奏,才 能持之 以恒。
3
你的 恒心, 与你的 心态有 关
坚持 不下去 的另一 个原因 ,恐怕 是因为 我们想 太多。
健 身 两 周 ,就 希望身 材赛过 谁;看 了两本 书,就 期待生 活有什 么不同 ;勤奋 两个月 ,就算 计着什 么时候 能够功 成名就 ……
每天都要在同一时间,同一地点测量
1 温度与气温
1
5
10
15
课本第6页
20
25
2 云的观测
1、什么是云
云是由悬浮在大气中千千万万的小水滴或冰晶组成的
2、云的观测有什么意义
云的生成,外形特征,量的多少,分布及其演变,不仅 反映了当时大气的运动、稳定程度和水汽状况,而且也 是预示未来天气变化的重要征兆之一。
可最 近这一 年,我 却很积 极地把 晨跑坚 持了下 来。
并不 是突然 间变坚 强,而 是因为 一个特 别不起 眼的理 由:能 够一个 人呆一 会儿。
自从 荣升为 两个孩 子的妈 妈后, 我经常 忙乱到 连上厕 所都觉 得是一 种奢侈 。
一 大 早 , 把没 起床的 孩子交 给家人 ,换上 运动鞋 ,在空 旷的街 道上吹 吹凉风 ,吸吸 那尚未 被污染 的空气 ,戴上 耳机, 听几首 喜欢的 歌……
尽管 只有短 短的半 个小时 ,但这 一切都 让我足 够迷恋 。
虽然 我仍然 会在跑 出四五 百米之 后心跳 加快, 头疼, 手臂和 腿都酸 困地抬 不起来 。可对 我来说 ,只要 能出去 ,其他 都不是 什么大 事。
原先 看起来 无法克 服的困 难,现 在只要 稍稍放 慢脚步 ,调整 呼吸, 不一会 儿便能 缓解了 。
形成。所以卷云是由微小的冰晶组成的。
分类依据: 云的高度和形状。
层云:一般为灰色的,呈扁平状
雨层云:层云变厚变多,导致雷阵雨
积云:像棉花堆
积雨云:高大云山,马上就会下暴雨
卷云:在高空像羽毛像绫纱
有 一种痛 叫做, 我本可 以,却 没能坚 持。 雄心 勃勃定 下的目 标,只 要一星 半点的 理由就 可以化 为泡影 。 实际 上,恒 心也是 一种修 为,是 可以通 过对自 己的认 识和了 解去挖 掘培养 的。
欲望 太多, 就不容 易看到 希望。
村 上 春 树 的第 一部作 品《且 听风吟 》和第 二部作 品《1973年 的 弹子球 》问世 后,虽 然让他 有了一 定的知 名度, 但都没 有获得 日本文 学大奖 。
对此 他十分 淡然, 觉得能 写出让 自己满 意的作 品才更 加重要 。
他后 来在回 忆这段 经历时 说,那 时他还 在经营 餐厅, 甚至觉 得没得 奖也挺 好,至 少不会 没完没 了的接 待采访 和约稿 ,影响 了生意 。
只有 不乱节 奏,才 能持之 以恒。
3
你的 恒心, 与你的 心态有 关
坚持 不下去 的另一 个原因 ,恐怕 是因为 我们想 太多。
健 身 两 周 ,就 希望身 材赛过 谁;看 了两本 书,就 期待生 活有什 么不同 ;勤奋 两个月 ,就算 计着什 么时候 能够功 成名就 ……
人心 都是肉 长的, 若是在 它上面 加了太 多的砝 码,它 就会不 堪重负 。
1 你的 恒心, 与你的 意愿有 关
感谢您的观看!
很多 时候, 不能坚 持并不 是因为 我们不 能吃苦 ,只是 因为我 们做某 件事情 的意愿 不强。
我的 体力和 耐力都 不好, 长跑常 常是忍 着头痛 恶心硬 撑到最 后。
因为 这个原 因,每 次跑步 前我都 有很大 的心理 压力。 加上那 些立下 的瘦身 目标常 常不能 三两天 见效, 所以每 一次都 是心血 来潮地 开始, 虎头蛇 尾地结 束。
一天之内,中午的气温最高,早晚的气温较低
气
温
数 据 柱
20℃
27℃ 25℃
24℃
21℃
形
统
计
图
清晨 上午 中午 下午 傍晚
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1 温度与气温
一天之内,中午的气温最高,早晚的气温较低
气
温
27℃
数 据 折
20℃
25℃
24℃
21℃
线
统
计
图
清晨 上午 中午 下午 傍晚
1 温度与气温
坚持观察一个月,把一个月的气温都记录下来
布吉街道中心小学四年级科学
天气 温度与气温&云的观测
1 温度与气温
天气日历中的几个要素: 日期 云量 降水量 风速 风向
温度对天气的影响很大,是天气日历中重要的记录数据
1 温度与气温
气温和气温的测定
测定气温的工具是? 温度计 气温的单位是? 摄氏度 °C
1 温度与气温
还记得怎样使用温度计吗?
玻璃管 1、认识温度计上的刻度。
坚持 不下去 的时候 ,不如 停下来 审视一 下自己 ,将自 己内心 的能量 挖掘出 来,找 准自己 的节奏 ,让自 己心态 更平和 一些, 而不是 一味地 逼自己 死撑。
任何 目标与 坚持都 是生命 长河里 微不足 道的一 段,即 使某一 段坚持 并没有 当下立 见的好 结果, 但正确 的坚持 习惯却 会让我 们越来 越有力 量,对 每一次 新的挑 战都从 容笃定 。
当 我 们 立 下FLAG的 时 候,可 能一开 始都会 忍不住 下狠劲 儿。
之 前 一 步 都不 想跑, 决定健 身了, 就2公里 开跑, 冲刺5公 里。
之前 一页书 也不想 看,决 定勤奋 了,就 焚膏油 以继晷 ,好像 不熬夜 都不好 意思说 自己看 书。
之前 从没拉 过筋, 决定瑜 伽了, 就恨不 得立刻 把那支 僵硬了 几十年 的老腿 想掰哪 儿就掰 哪儿。
刻度 液面
2、读数时,视线要与温度计的 液柱平行。
3、测量时,要把温度计放在测 量环境内2-3 分钟。
液泡
4、温度计的液柱稳定时再读数。
1 温度与气温
测量点 气温℃
室内外温度记录表
时间:
年月日
教室里
走廊上
阳光下
大树旁
25
26
28
26
温度1、计测上量的室哪温内一度温,个度并温。记度把录才温度能计代放表在当桌天面(的或气手温持呢于?身前)两分钟,读出 2、测量室室外外温阴度凉。处选择室外不同的地点测量气温。记录测得的气温和
地点。
1 温度与气温
室内外温度不一样,一天的不同时间温度会变化吗?
同一地点不同时间气温的测量
地点:(
测量时间 气温℃
清晨 8:00
20
上午 10:00
25
中午 13:00
27
下午 16:00
24
)
傍晚 18:00
21
什么时间气温最高?什么时间气温最低? 一天中气温的变化有什么规律吗?
1 温度与气温
尽管 只有短 短的半 个小时 ,但这 一切都 让我足 够迷恋 。
虽然 我仍然 会在跑 出四五 百米之 后心跳 加快, 头疼, 手臂和 腿都酸 困地抬 不起来 。可对 我来说 ,只要 能出去 ,其他 都不是 什么大 事。
原先 看起来 无法克 服的困 难,现 在只要 稍稍放 慢脚步 ,调整 呼吸, 不一会 儿便能 缓解了 。
坚持 就是痛 苦和心 理需求 博弈的 过程。 如果痛 苦更明 显,坚 持就会 变得艰 难;如 果心理 需求更 胜,坚 持就只 是自我 成全的 必经之 路而已 。
心之 所向, 行之所 至。
只要 从心底 里非常 想做某 件事, 就一定 会调动 身体里 的所有 潜能, 积极配 合。
2
你的 恒心, 与你的 节奏有 关
坚持 就是痛 苦和心 理需求 博弈的 过程。 如果痛 苦更明 显,坚 持就会 变得艰 难;如 果心理 需求更 胜,坚 持就只 是自我 成全的 必经之 路而已 。