做一个专业的数学教师课件

我国教育法律法规
• • • • • • • 《中华人民共和国教育法》 《中华人民共和国义务教育法》 《中华人民共和国教师法》 《中华人民共和国高等教育法》 《中华人民共和国民办教育促进法》 《中华人民共和国职业教育法》 《中华人民共和国国家通用语言文字法》
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《中华人民共和国学位条例》 《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》 《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》 《教师资格条例》 《中华人民共和国中外合作办学条例》 《扫除文盲工作条例》 《幼儿园管理条例》 《普通高等学校设置暂行条例》 《学校卫生工作条例》 《学校体育工作条例》
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《普通高等学校档案管理办法》 《高等教育自学考试开考专业管理办法》 《国家教育考试违规处理办法》 《教育行政处罚暂行实施办法》 《高等教育自学考试实践性环节考核管理 试行办法》 • 《学生伤害事故处理办法》 • 《中国汉语水平考试(HSK)办法》
• 《中小学德育工作规程》
• 《普通高等学校毕业生就业工作暂行规定》
• 人是一支队伍 • 人总是要离开队伍的
—wk.baidu.com————纪伯伦
周伟、
倪霞、
马飞
自省2：
一名教师的专业程度是一个 变量，而影响这个变量大小的 因素有态度、时间、进取精神。
———闫先进
自省3：
课堂教学究竟应该追求形 式上的完整，还是追求思维的 缜密，这不仅是一个认识上的 问题，更是一个教学理念和教 学态度的问题。 --------闫先进
自省5：
数学是有灵性的，数 学教师是神圣的，让我们 在带领学生的数学之旅中， 洒下一份爱，收获一片情. -------闫先进
问题：1.如何做一个专业的数学教师？
2.说一说自己的教育追求. 3.作为一名教师，应该遵守哪些 法律法规？
————————傅冲
• 奥斯威辛集中营是纳粹德国时期建立的劳动营和 灭绝营之一。有“死亡工厂”之称。
纪伯伦（Kahlil Gibran） 是美籍黎巴嫩阿拉伯诗人、 作家、画家。被称为“艺 术天才”、“黎巴嫩文坛 骄子”，是阿拉伯现代小 说、艺术和散文的主要奠 基人，20世纪阿拉伯新 文学道路的开拓者之一。 其主要作品蕴含了丰富的 社会性和东方精神，旨在 抒发丰富的情感。
• （2）如图，将图（n）放在直 角坐标系中，设其中第一个基 本图的对称中心O1的坐标为 （x1，2），则x1= ；图 （2013）的对称中心的横坐标 为
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第三，追求科学 的创新精神。数学是 科学，科学需要创新， 因为创新是科学向前 发展的动力。
• 例4：为加强环保，矿泉水厂实 行空瓶兑换回收政策：3个空瓶 可以换1瓶矿泉水．现有10瓶 矿泉水，问根据“回收政策” 最多还可喝几瓶矿泉水？
• 例5：已知
2b 2c 1, a
•
求证
b 4ac
2
第四，追求科学的 求索精神。数学是科学， 科学需要求索，求索推 动着科学不断发展。
例6:（2005年贵阳（课改）中考）如图2，一 圆柱体的底面周长为24，高为4，一只蚂蚁 从点A出发沿着圆柱体的表面爬行到点C的 最短路程大约是（ ）． • （A）6 （B）12 （C）13 （D）16
• 《研究生学籍管理规定》 • 《高等学校校园秩序管理若干规定》 • 《教师和教育工作者奖励规定》 • 《关于授予具有研究生毕业同等学力人员硕士、 博士学位的规定》
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王澍 艺术家 建筑师 王澍，男，1963年 11月生，中国美术 学院建筑艺术学院 院长、博士生导师、 建筑学学科带头人、 “普利兹克”奖 获得者..
现代教师职业道德
2008年修订的中小学教师职业道德规范
爱国守法。
爱岗敬业。
关爱学生。
教书育人。 为人师表。 终身学习
淮北市教师誓词
• 我愿毕生忠诚于人民教育事业，恪尽 职守，矢志不渝。修身立德，为人师表； 严谨治学，教书育人；传承科学，求实创 新；以人为本，因材施教。用人格引领人 格，平等对待每位学生；用智慧启迪智慧， 做学生良师益友。淡迫名利，志存高远， 为中华民族伟大复兴，为人类社会文明进 步，献出全部智慧和力量！
• 例7: 如图2，一圆柱体的底 面周长为16cm，高为4cm， 一只蚂蚁从点A出发沿着圆 柱体的表面爬行到点C，求 最短路程．
• 例8 如图2，一圆柱体的底面 周长为2π r，高为h，一只蚂 蚁从点A出发沿着圆柱体的 表面爬行到点C，求最短路 程．
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第五，追求科学 的理性精神，理性是 科学的特征，是智慧 的标志，是科学向前 发展的保障.
• 第二，追求科学的严谨 精神。数学是科学，科 学需要严谨，没有严谨 的态度，也就没有科学 的发展。
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• 18、我们把正六边形的顶点及其对称中心 称作如图（1）所示基本图的特征点，显然 这样的基本图共有7个特征点。将此基本图 不断复制并平移，使得相邻两个基本图的一 边重合，这样得到图（2）（3），……
b( x 1) c( x 1) 2ax 0
2 2
的两根相等，请判断△ABC的形状．
• 例12：已知：a、b、c是正数，且满足 • a+b+c=32
a bc bca a cb 1 ab bc ac 4
• 求证：以 a、b、c 为边 的三角形是直角 • 三角形.(这是今年淮北一中奥赛班选拔考试 中的一道题)
例9：已知 求证
a 0, b 0, c 0,
a b ab b c bc a c ac
2 2 2 2 2 2
例10：已知a、b、c为互不相等的实数， 且
x y z a b bc c a
求
x yz
• 例11：已知a、b、c为△ABC的三边，它 们的对角分别为 A, B, C 若 a cos B b cos A ， 且关于x的方程
做一个专业的数学教师
杜集区实验初中 闫先进
自省：
道德很好，它能使有道德的人 更道德，但却很难使无道德的人有 道德。所以，再好的道德，还需要 有制度的力量来护航。
-----------闫先进
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• 第一境界是经验型教师：熟悉教学规范， 掌握共性化的教学． • 第一层次，从不会教到能教；（初师） • 第二层次，从能教到会教．（知师）
• 第二境界是技术型教师：驾驭教学规范， 产生个性化的教学． • 第三层次，从教知识到教方法；（明师） • 第四层次，从胜任教学到高效教学．（能 师）
• 第三境界是研究型教师：超越教学规范， 创造智慧性的教学． • 第五层次，既教书又育人；（良师） • 第六层次，从教的智慧到爱的艺术．（大 师）
自省4：
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按对数学教学的不同理解，数 学教师可分为三类： • 一流教师渗透数学文化， • 二流老师归纳数学方法， • 三流老师传授数学知识。 ---------闫先进
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数学文化的渗透至少可从以 下几方面做起： 第一，追求科学的求真精神。 数学是科学，科学的价值在 于求真，求真是科学的生命 ， 离开了求真，也就没有了科 学。
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我是一个建筑学家、建 筑家，但是我首先是一个文 人。
———————王澍
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傅冲 ，上海电 影制片厂演员。 生在北京，长 在沈阳，上海 戏剧学院表演 系本科毕业。 演技精湛，多 才多艺，特长 为唱歌与钢琴
• 第一句，我是一个人；第二：我是 一个艺术家；第三，我是一个音乐 家；最后第四，我才是一个钢琴家。