第17课 端午的鸭蛋

合集下载

第四单元第十七课 端午的鸭蛋

第四单元第十七课  端午的鸭蛋

17、端午的鸭蛋教学目标1、了解端午文化,感受民俗中包含的生活期望和美好追求。

2、 1.理清行文思路,感知课文内容,了解作者闲适自由的风格。

3、品味本文平淡自然而又韵味十足的语言特色。

激起学生对儿时生活怀想和对故乡的热爱的感情。

【教学重难点】:1、通过品味平淡自然而又韵味十足的语言,解读文本内在的韵味,感受作者独特的情趣。

2、激起学生对儿时生活怀想和对故乡的热爱的感情。

课时安排:一课时:教学思路:说风俗——读文本——谈鸭蛋——品语言——写真情教学过程:一、导入新课:师问大家一个常识性的问题:五月初五是什么节?(端午节)提到端午节你会想到什么?(挂艾草,挂菖蒲,喝雄黄酒,吃粽子)那么著名的作家汪曾祺提到端午节会想到什么呢?今天我们就一起来学习《端午的鸭蛋》二、检查预习:1、生字词(课后读一读,写一写)2、填空:课文先写端午的风俗,接着写家乡的鸭蛋,然后写端午的鸭蛋。

三、朗读课文,理清文章思路,整体把握文意。

1学生朗读课文,整体感知,概括文章各段的段意,将文章内容分为三部分,各拟一个小标题。

端午风俗→家乡鸭蛋→端午鸭蛋2作者家乡的端午节有哪些风俗?哪些风俗是家乡独有的?除此之外,文章还写了什么内容?明确:作者家乡的端午共有七种习俗:系百索子、做香角子、贴五毒、贴符、喝雄黄酒、放黄烟子、吃“十二红”。

前五种较普遍,后两种较独特。

除此之外,还写了家乡鸭蛋的名声、特点,儿时玩“鸭蛋络子”,吃鸭蛋,玩蛋壳,最后是补笔,联想到囊萤映雪的故事。

3作者为什么对家乡的咸鸭蛋久久不能忘怀?明确:作者对家乡的鸭蛋难以忘怀,这不是作者个人的心态,而是人类的普遍心理。

家乡、童年永远是一个人生命时空中的至爱。

文章洋溢着作者对家乡由衷的热爱与自豪,流露出作者对儿时生活的怀想与留恋。

一个小小的鸭蛋凝聚着情趣、诗意和作者的满腔深情。

了解家乡端午的习俗1、汪曾祺的家乡的端午有哪些风俗?“系百索子”,“做香角子”,“贴五毒、贴符、喝雄黄酒”等风俗;又列举了“放黄烟子”吃“十二红”这两种较为独特的风俗。

第17课《端午的鸭蛋》全套教案+图片+素材(人教新课标初二下)粽子由来久花样多doc初中语文

第17课《端午的鸭蛋》全套教案+图片+素材(人教新课标初二下)粽子由来久花样多doc初中语文

第17课《端午的鸭蛋》全套教案+图片+素材(人教新课标初二下)粽子由来久花样多doc初中语文
粽子是端午节的节日食品。

粽子是端午节的节日食品,世界各地的华
人,不管是本地、中国、台湾、香港,依旧海外
的唐人街,都会按传统,在农历五月初五前预备
各式粽子应节。

但你明白吗,粽子的由来已久,汉代许慎
的?讲文解字?一书中,已有”粽子‘‘ 的记
载,是一种用芦叶裹米的食品。

只是,在古代,粽子但是称为角黍。

明清以后,粽子多用糯米包裹,这时就不叫
角黍,而称粽子了。

因地区不同,由材料以至粽叶,都有着专门大的差不,连”裹" 的形状,也有专门
大的不同,如早期人们盛行以牛角祭天,因此汉晋时的粽子,多做成角形,作为祭祖用品之一。

此外,一样还有正三角形、正四角形、尖三角形、方形、长形等各种形状。

而粽子的口味,也依地点的不同,而有差异,唐代时,长安街有许多粽子铺,有多种果仁馅。

粽子的名称变化
西晋周处?风土记?讲,端午节用菰叶裹黍米栗枣,叫做筒粽,也叫角黍。

明代李时珍本草纲目?中,清晰讲明用菰叶裹黍米,煮成尖角或棕榈叶形状食物,因此称”角黍〃或。

原创1:第17课 端午的鸭蛋

原创1:第17课 端午的鸭蛋

热爱、 自豪
作者为什么对家乡的鸭蛋久久不能忘怀?
对家乡鸭蛋的难以忘怀,实际上不是作者个人的心态。这是 人类的普遍心理。儿时的一切,在成年之后,都会笼罩一层 异样的光辉。
走进课文 品鸭蛋
打络子 挑鸭蛋 (详) 装鸭蛋 挂络子 吃鸭蛋 (详) 玩蛋壳 (详)
作者讲了端午的鸭蛋 哪几件事? 表达了怎 样的情感?
汪曾祺(1920~1997),江苏高邮人,作家,资深文化界名人。 早年毕业于西南联大,师从沈从文,曾长期任职北京京剧院编 剧。 代表作有: 小说:《受戒》《大淖nào记事》 散文集:《蒲桥集》等。
走进课文 道习俗 系百索子 做香角子 贴五毒 贴符 喝雄黄酒 放黄烟子 吃“十二红”
(闲适自由)
线
停止。 有文言色彩,比较典雅。
平常食用,一般都是敲破“空头”用筷子挖着吃。筷子头 一扎下去,吱——红油就冒出来了。 删去“吱——”,效果有什么同?
“吱——”,绘声绘色,真切生动; 其中的动感、快感,活灵活现。 删去就没有这种味道了。
谢谢!
鸭蛋

络子








走进课文 说鸭蛋 1、作者从哪几个方面来写家乡的鸭蛋? 2、作者为什么对家乡的咸鸭蛋久久不能忘记?
名声 家 乡 的 鸭 蛋
人们的赞赏 问起籍贯 会肃然起敬 自己的感受 上海店里 会特别标明 双黄鸭蛋 会成批输出 袁枚的《食单》
质细而油多
特色
引袁枚文
蛋白柔嫩、蛋黄通红
以北京鸭蛋相比
端午的鸭蛋
端午的由来 端午亦称端五,“端”的意思和“初”相同,称“端五” 如 称“初五”;端五的“五”字又与“午”相通,又因午时为“阳 辰”,所以端五也叫“端阳”。五月五日,两个五,故又称“重 五”。还有许多别称,如:夏节、浴兰节、女儿节,天中节、地 腊、诗人节等等。关于端午节的来源,有纪念屈原说、吴越民族 图腾祭说、起于三代夏至节说、恶月恶日驱避说等。影响最广的 是纪念屈原说。

端午的鸭蛋 课文

端午的鸭蛋 课文

端午的鸭蛋课文摘要:一、端午节简介及鸭蛋的来历1.端午节是我国传统节日2.民间有吃粽子、赛龙舟等习俗3.鸭蛋作为端午节食品的来历:孝子为母制作鸭蛋代替粽子二、端午鸭蛋的制作与特色1.鸭蛋制作方法:煮、腌制2.最具特色:咸鸭蛋三、端午鸭蛋的传播与影响1.我国端午节必备食品2.传播至越南、马来西亚等国家3.展示我国传统文化魅力四、结论:端午鸭蛋的意义1.富有文化底蕴的传统食品2.承载人们的美好愿望3.感受传统文化的魅力正文:端午节,这个起源于我国的古老节日,承载着丰富的民间习俗。

在端午节这一天,人们吃粽子、赛龙舟,以此来纪念伟大的爱国诗人屈原。

而今天,我要给大家介绍的是端午的鸭蛋。

据传,很久以前,有一位孝子为了让自己的母亲在端午节这天也能吃上粽子,便想出了一个巧妙的方法。

他把鸭蛋煮熟,染成粽子叶的颜色,并将其献给母亲。

母亲深受感动,于是这个做法便流传下来,成为端午节吃鸭蛋的习俗。

鸭蛋,作为一种常见的食材,营养丰富,味道鲜美。

在端午节这一天,人们除了吃粽子,还会把鸭蛋当作节日的食品。

关于鸭蛋的来历,有一个美丽的传说。

端午的鸭蛋制作方法有很多,可以煮、可以腌制。

其中,最具特色的当属咸鸭蛋。

咸鸭蛋味道鲜美,营养丰富,是端午节家家户户必备的食品。

端午节吃鸭蛋的习俗不仅在我国流行,还传播到了其他国家。

例如,在越南、马来西亚等国家,也有在端午节吃鸭蛋的习俗。

这充分展示了我国传统文化的魅力。

总之,端午的鸭蛋是我国端午节的传统食品之一,富有文化底蕴,承载着人们的美好愿望。

八年级语文人教(下)第17课《端午的鸭蛋》清水出芙蓉 天然去雕饰

八年级语文人教(下)第17课《端午的鸭蛋》清水出芙蓉   天然去雕饰

清水出芙蓉天然去雕饰
——《端午的鸭蛋》语言赏析
汪曾祺先生是一位非常讲究语言艺术的作家,他曾经谈到自己在语言上的追求:平淡而有味,用适当的方言表现作品的地方特色,有淡淡的幽默。

这些特点在《端午的鸭蛋》中都得到了具体的体现。

请看:
平淡中见情趣
例:别说鸭蛋都是一样的,细看却不同。

有的样子蠢,有的秀气。

点拨:一颗普普通通的鸭蛋,在作者笔下居然如此别具一格,鸭蛋居然有的样子蠢,有的秀气,而鸭蛋的形状也确实有蠢笨与秀气之别。

句中的“蠢”与“秀气”在平淡中有了味道,在平淡中表现出作者观赏鸭蛋时盎然的情趣。

平淡中见深情
例:每逢有人问起我的籍贯,回答之后,对方就会肃然起敬:“哦!你们那里出咸鸭蛋!”
点拨:这个句子中的“肃然起敬”用得好。

这个词语一般的用法指对人的尊敬,这里却用来写咸鸭蛋,可见高邮咸蛋的名气之大、味道之好,让异乡人都产生了敬佩之情。

“哦”字用得极好,在口语化的语气中透露出外地人对高邮的了解就是鸭蛋。

整个句子表达出作者的自豪之感。

平淡中见味道
例:筷子头一扎下去,吱——红油就冒出来了。

点拨:汪曾祺有时只用一两个字就能写出事物的特色神韵。

那种绘声绘色,那种动感,以及快感,从一个“吱”字中得到了活灵活现的表现。

读句子时要特别读出“吱”字的味道,让人听了就想流出口水来。

平淡中见幽默
例:我走的地方不少,所食鸭蛋多矣,但和我家乡的完全不能相比!曾经沧海难为水,他乡咸鸭蛋,我实在瞧不上。

点拨:此处引用诗句“曾经沧海难为水”,又运用文言句式“所食鸭蛋多矣”,文(言)白(话)夹杂,使表达幽默诙谐,让人忍俊不禁。

课件2:第17课 端午的鸭蛋

课件2:第17课 端午的鸭蛋
将本文分成三部分,怎样分?
一(1 ) 写家乡端午的风俗。 二(2~3 ) 写家乡鸭蛋的名声、特点。 三(4~6 ) 写端午的鸭蛋,着重写了挂“鸭蛋络子”,
如何吃和玩端午的鸭蛋。
端午的风俗
家乡的鸭蛋 端午的鸭蛋
研读课文,感受情趣
系百索子 做香角子 贴五毒 贴符 喝雄黄酒 放黄烟子 吃“十二红”
(引出鸭蛋 铺垫下文)
端午的鸭蛋
汪曾祺
猜猜是哪个节日,来历如何?
屈子冤魂终古在, 楚乡遗俗至今留。 江亭暇日堪高会, 醉讽离骚不解愁。
——边贡
艾草 香囊
粽子 龙舟
童谣 五月五,是端阳; 插艾叶,挂香囊; 吃粽子,撒白糖; 龙船下水喜洋洋。
五月初五端午节,系百索子,做香角子,各种风俗带给人 多少乐趣。单是一个小小的咸鸭蛋,就有说不完的美妙之处。 倘若没有一种故乡情结,没有一颗超然自在的心,谁能从平淡 的生活中咂摸出如许滋味?
(1920~1997) 江苏高邮人,作家。 代表作有《受戒》、《大淖(nào)记事》等小 说,《蒲桥集》等散文集。 他的行文如同随意聊天,于自然而然中写出自己 独特的感受和生活的妙处。文风闲适自由,不做 刻意的雕凿加工,不刻意追求结构的严谨,但在 随意中体现了整体的严谨与和谐。
整体感知 本文是什么文体? 散文
Байду номын сангаас
本文的语言特色:
1、平淡质朴而有味 2、熔方言、口语、书面语、古汉语于一炉,很典雅。 3、淡淡的幽默
例句 1、端午一早,鸭蛋煮熟了,由孩子自己去挑一个,鸭蛋有 什么可挑的呢?有!一要挑淡青壳的。鸭蛋壳有白的和淡 青的两种。——语言平淡、质朴而有味 2、高邮咸蛋的特点是质细而油多。蛋白柔嫩,不似别处的发 干、发粉,入口如嚼石灰。油多尤为别处所不及。

17《端午的鸭蛋》

17《端午的鸭蛋》

对家乡咸鸭蛋的难以忘怀,实际上不 是作者个人的心态。这是人类普遍的心 理。儿时的一切,在成年之后,都会笼 罩一层异样的光辉。
学习课文
学习第二部分。
家乡高邮鸭蛋有何特点?作者着重写 了哪些内容 在写法上有何特点
高邮鸭蛋的特点是质细而油多。蛋白柔嫩, 不似别处的发干、发粉,入口如嚼石灰。油多 尤为别处所不及。 这段文字写法上的特点是轻松幽默,流露出 对家乡由衷的热爱与自豪。
明确:
家乡最有名的是咸鸭蛋, 尤其是双黄鸭蛋,因此作者对 此进行了浓墨重彩的描述。
小结:
文章介绍 高邮鸭蛋,写 得有声有色, 跌宕起伏,对 家乡的自豪之 情溢于言表。
第二课时
学习课文
•学习第三部分
提问3
这部分写了什么内容 你是如何理解 课文结尾作者写到的东晋车胤“囊萤” 夜读的故事的
明确:这部分作者介绍了“挂鸭蛋络子” 的习俗,具体写了做鸭蛋络子的鸭蛋的挑 选到孩子们的吃法,吃完后的用途等等。 作者将现在的成人立场和在故乡时的少年 人的视觉交织在一起,以童趣写出了对ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 乡的依恋和热爱。 课文结尾,作者写了东晋车胤”囊萤” 夜读的故事。有人认为,这段话与课文主 要内容无关,是赘笔;也有人认为,由萤 火虫在鸭蛋壳里闪闪发亮的样子联想到车 胤苦读用的囊萤,很自然,整体现了汪曾 祺闲适自由的风格。(不求统一的答案。)
给下列加横线的字注音
门楣(méi )
苋菜( xià n )
籍贯( jí ) 硝药(xiāo ) 腌腊(yān ) 大襟( jīn ) 车胤(yìn )
解释下列词语。
门楣: 门框上的横木。 莫名其妙: 没有人能说明它的奥妙(道理),表示事情很 奇怪,使人不明白。 籍贯: 祖居或个人出生的地方。 城隍: 迷信传说中指主管某个城的神。 肃然: 形容十分恭敬的样子。 曾经沧海难为水: 经历过沧海,对别处的水就难以

人教版语文八年级下册第17课《端午的鸭蛋》课件

人教版语文八年级下册第17课《端午的鸭蛋》课件
端午风俗
香包除外形活泼多样之外,也
有趋吉避凶的含意。 这一天,家家 户户门口都挂艾草或蒲草,小孩子身 上挂着「艾虎」的香囊,男人喝雄黄 酒,传说有避邪、求吉祥的作用。 端午节包粽子、吃 鸭蛋洋溢着中国传统文 化的特色。

影响最广的端午起源 的观点是纪念屈原说。
我国民众把端午节的龙舟 竞渡和吃粽子都与屈原联系起 来。俗说屈原投江以后,当地 人民伤其死,便驾舟奋力营救, 因有竞渡风俗;又说人们常放 食品到水中致祭屈原,但多为 蛟龙所食,后因屈原的提示才 用楝树叶包饭,外缠彩丝,做 成后来的粽子样。
作者简介:
汪曾祺(1920~
1997),江苏高邮人, 作家。代表作有《受戒 》、《大淖记事》等小 说,《蒲桥集》等散文 集。他的行文如同随意 聊天,于自然而然中写 出自己独特的感受和生 活的妙处。文风闲适自 由,不做刻意的雕凿加 工,不刻意追求结构的 严谨,但在随意中体现 了整体的严谨与谐。
汪曾祺散文语言风格
例: 1、这是与众不同的鸭蛋,因为“高邮还
出双黄鸭蛋。别处鸭蛋也偶有双黄的但 不如高邮的多,可以成批输出。” 2、这是远近闻名 的鸭蛋,因为‚我在苏南
、浙江,每逢有人问起我的籍贯,回答之后 ,对方就会肃然起敬:‘哦!你们那里出咸 鸭蛋!’上海的卖腌腊的店铺里也卖咸鸭蛋 ,必用纸条特别标明:‘高邮咸蛋’。‛
• 通过这些反映出作者满怀着自 豪和喜爱之情介绍高邮的鸭蛋。 • 作者用这些事实,通过平淡而 又韵味十足的语言诉说内心的 赞美和自豪,这种赞美源于作 者浓浓的思乡之情,源于那深 深的故乡情节。
课文小结
端 午 的 鸭 蛋
活情 系百索子.做香角子 的感 怀: 端午的风俗 贴五毒.帖符.喝雄黄酒 想对 。故 放黄烟子.吃十二红 乡 的 名声( 问起籍贯 会肃然起敬 自 久远) 上海店里 会特别标明 豪 家乡的鸭蛋 双黄鸭蛋 会成批输出 、 质细而油多 引袁枚文 热 爱 特色 作证 之 蛋白而柔嫩 以北京鸭蛋相比 情 , 挂“鸭蛋 囊萤映雪的故事 对 端午的鸭蛋 络子” 童 敲破“空 年 联想 头吃 鸭蛋壳装萤 生

人教版语文八年级下册17.《 端午的鸭蛋》

人教版语文八年级下册17.《 端午的鸭蛋》

影响最广的端午起源的 观点是纪念屈原说。
我国民众把端午节的龙舟竞 渡和吃粽子都与屈原联系起 来。俗说屈原投江以后,当 地人民伤其死,便驾舟奋力 营救,因有竞渡风俗;又说 人们常放食品到水中致祭屈 原,但多为蛟龙所食,后因 屈原的提示才用楝树叶包饭, 外缠彩丝,做成后来的粽子 样。
端 也有趋吉避凶的含意。 这一天, 家家户户门口都挂艾草或蒲草,午 小孩子身上挂着「艾虎」的香 风 囊,男人喝雄黄酒,传说有避 邪、求吉祥的作用。 俗
一代大师汪曾祺, •
汪曾祺为人为文, 向真向善,求平实, 方言俗语也入文。 不矫情。这个性情中 人,深深爱着生活, 平平淡淡显真味, 对生活有一种宁让 它 负我、我不负它的痴 迷.
幽默风趣抒性情。
北京有位作家说过这样一段话:“我 爱读汪曾祺到了这般情形:长官不待见 我 的时侯,读两页汪曾祺,便感到人家待见 不待见有屁用;辣妻欺我的时候,读两 页 汪曾祺,便心地释然,任性由她。”
课文小结
这篇民俗散文,以闲适自由,
平淡有味的语言介绍了家乡 高邮的端午风俗,表现了作 者对儿时生活的怀念和对故 乡的热爱之情。
请模仿作者的语言,从形、 色、香、味等方面描绘一下你吃 过的传统节日美食吧。60字左右。
选取你最喜欢的节日,写一条短信
元宵节:送你一碗汤圆,你将圆出一场事业的美梦,圆 出温暖如春的友情,圆得家人幸福的团聚,圆来今年 精彩的运程 端午节:满街都飘满了粽子的香味,你在远方可闻 到了家乡的粽子香,今天也买点粽子,一起过个快 乐的端午吧! 中秋节:清风带去我的祝福,明月捎走我的问候, 祝你中秋快乐!
我对异乡人称道高邮鸭蛋,是不大 高兴的,好象我们那穷地方就出鸭蛋似 的!
(口语化:短句、方言) 雅俗共赏 (文学性:文言、成语)

八年级语文下册 第17课《端午的鸭蛋》课件 新人教版

八年级语文下册 第17课《端午的鸭蛋》课件 新人教版
2、p133第三段“高邮鸭蛋的特点是质细而油多。蛋白柔 嫩,不似别处的发干、发粉,入口如嚼石灰。油多尤为 别处所不及 了。”
精讲
汪曾祺的语言艺术在本文中是如何体现 的?
汪曾祺的语言,熔书面语和口语于一炉, 将古汉语和现代汉语完美滴结合在一起,在 平实、自然中渗透着东方的典雅之美,可见 作者深厚的文化素养和语言功底。
端午的鸭蛋 汪曾祺
1.通过阅读本文,体会汪曾祺小说独特的语言 特色,80%的学生能归纳出其特点。
2.通过品析本文,90%的学生能感悟出文章主 旨,与之共鸣。
3 了解端午的民风民俗,开阔眼界。
汪曾祺
知人论世
江苏高邮人,当代作家、散 文家、戏剧家。早年毕业于西南 联大,历任中学教师、北京市文 联干部、《北京文艺》编辑。在 短篇小说创作上颇有成就。著有 小说集《邂逅集》,小说《受戒》 《大淖记事》,散文集《蒲桥 集》,大部分作品,收录在《汪 曾祺全集》中。被誉为“抒情的 人道主义者,中国最后一个纯粹 的文人,中国最后一个士大夫。”
自学
• 学习内容:作者家乡有哪些端午风俗?请按顺 序找出来。
• 学法提示:1、快速浏览课文,标上段落序号。找出相关
内容后,用笔标注出来。2、时间4分钟。3、安静独立完
成,完成的翻绿牌。
2号坐姿
• 知者先行:《知能》17课的课内阅读部分
探究2
• 探究任务:汪曾祺的小说语言十分独特,通过研 读本文,你能归结出其主要特点吗?
• 探究方法提示 例如:p134第一段“端午的鸭
蛋,新腌不久,只有一点淡淡的咸味,白嘴吃也可以。”
从“白嘴吃”可以看出汪曾祺小说的语言巧妙地融入了方 言,有明显的地方特色。
• 小组分工要求:1、时间4分钟。2、组长组织讨论, 三号坐姿。

人教版八年级下册语文第四单元第17课《端午的鸭蛋》课件

人教版八年级下册语文第四单元第17课《端午的鸭蛋》课件

吃粽子:荆楚之人,在五月五日
煮糯米饭或蒸粽糕投入江中,以祭祀屈 原,为恐鱼吃掉,故用竹筒盛装糯米饭 掷下,以后渐用粽叶包米代替竹筒。
饮雄黄酒:此种习俗,在长江流
域地区的人家很盛行。
挂艾叶菖蒲:在端午节,家家都
以菖蒲、艾叶、榴花、蒜头、龙船花, 制成人形称为艾人。将艾叶悬于堂中, 剪为虎形或剪彩为小虎,贴以艾叶,妇 人争相佩戴,以僻邪驱瘴。用菖蒲作剑, 插于门楣,有驱魔祛鬼之神效。
答有关与无关都行,只要言之成理就行。
参考答案:
答:有关。作者由萤火虫在鸭蛋壳里闪闪发亮的 样子联想到车胤苦读用的囊荧,很自然,很随意, 体现了汪曾祺散文闲适自由的风格。
1.阅读第一自然段,回答以下问题:
结 构 提 2.阅读第二~三自然段,回答下面的问题: 示
3.阅读第四~六自然段回答下面的问题:

阅读第一自然段,回答以下问题:
1、本段都写了哪些习俗?
答:写了“系百索子”、“作香角子”、“贴五毒、贴 符、喝雄黄酒”、“放黄烟子”、“吃十二红”七种习 俗。
2、所介绍的风俗中哪些是详写,哪些是 略写?为什么这样安排?
认识端午:
农历五月初五,是我国 从唐代以来规定的重要节日。 又称端午节。古人把五月也 称作“午月”,五日又常写 作“午日”,“端”又是 “初”的意思,所以五月初 五就叫“端午”;还有叫 “重午”,或者是“端阳” 节的。
端午的意义:
端午节的第一个意义 就是纪念历史上伟大的民 族诗人屈原。屈原,名平, 是战国时代的楚国人,生 于楚威王五年夏历正月初 七,或谓生于楚宣王二十 屈原 七年,卒于楚襄王九年。
佩香囊:端午
节小孩佩香囊,不 但有避邪驱瘟之意, 而且有襟头点缀之 风。香囊内有朱砂、 雄黄、香药,外包 以丝布,清香四溢, 再以五色丝线弦扣 成索,作各种不同 形状,结成一串, 形形色色,玲珑夺 目。

人教版语文八年级下册第17课《端午的鸭蛋》课件

人教版语文八年级下册第17课《端午的鸭蛋》课件

人教版语文八年级下册第17课《端午的鸭蛋》课件
一、课前导入
1.观察图片:端午节的传统习俗——吃粽子。

2.问学生们:端午节为什么要吃粽子?学生可以围绕传统风俗、节气、食品文化等方面进行回答,教师可以提供相关背景知识。

二、课文探究
1. 初读课文
1.声情并茂地朗读全文。

2.让学生自读,找出生词、熟悉课文。

2. 文本解读
1.教师逐段解释课文中的重点内容,帮助学生理解。

2.引导学生理解课文的情感内涵和主旨。

3.可以进行一些补充知识,如端午节由来、赛龙舟等。

3. 课文练习
1.完成课本上的课文练习,以巩固对课文的理解。

4. 创意活动
1.学生小组阅读消夏的《粽子怎么煮》,比较两篇课文的异同点,探究端午节的民俗文化。

2.学生小组根据课文内容制作端午节各种物品,如五彩丝线、香囊等,了解端午节风俗习惯,丰富学生的文化知识。

三、常规学习
1.教师布置相关的语文作业,如默写、课外阅读、作文等。

2.常规作业完成后,教师可以进行小结,总结本节课的收获。

四、课后拓展
1.学生可以结合自己的生活经验,写出自己过端午节的情景。

2.学生可以参考其他来源的素材,如传统非遗文化、历史知识等,了解中国传统文化,发展个人立场。

以上是本课程的教学内容,希望能够帮助学生更全面地了解端午节的节俗风情。

第17课《端午的鸭蛋》全套教案+图片+素材(人教新课标初二下)端午节doc初中语文

第17课《端午的鸭蛋》全套教案+图片+素材(人教新课标初二下)端午节doc初中语文

第17课《端午的鸭蛋》全套教案+图片+素材(人教新课标初二下)端午节doc初中语文五月初五,是我们中国年历的一个节日-端午节。

那个节日,是我们裹粽子的生活。

每一年的这一天,许多人家都会包裹粽子,许许多多不同味道不同种类的粽子,都会在那个粽香的季节纷纷涌现。

关于端午节的由来,事实上一直都讲法不一。

有些人都将它视为是纪念于五月初五投汨罗江的爱国诗人屈原。

有人讲,这一个节日在古代,是一个消毒避疫的生活。

依照文献上的记载,以及历代相传流行下来的许多端午习俗,五月被视为〝毒月〞、〝恶月〞,五月初五是九毒之首,因此这一天便流传了许多驱邪、消毒和避疫的专门习俗如插蒲子艾叶、喝雄黄酒、祭五瘟使者等。

后来的后来,端午节的意义起了变化。

人们为了纪念爱国诗人屈原的爱国精神及崇高的人格,将那个一直流传的端午节给忘了,把一些原先未必是纪念屈原的划龙船及包粽子等习俗,联系到他的身上。

现在大部分得人都只记得端午节和屈原有关,而事实上一些新一代的年轻人关于屈原的故事也没有多大的印象了。

他们明白的是,这是吃粽子的节日,如此而已。

关于端午节赛龙舟,事实上现在不是端午节的到来赛龙舟的竞赛项目也是处处有。

从驱邪避疫,到纪念屈原,端午节的意义起了专门大的变化。

那个节日的原意,在年复一年的社会变迁中慢慢的受到〝蚕食〞。

今天,那个节日变成了一个中国人美食的节日。

从旧有的角黍,粽子制作到今天的各式各样多姿多彩的包粽。

许多的地点都融入自己的地点美食特点在粽子中。

事实上,端午节的要紧习俗是赛龙舟。

关于龙舟的竞渡,文字的记载始于公元五百年前梁代吴均的的«续齐谐记»。

较后,许多的记载中都能够找到有关赛龙舟的文字记载。

现存中国各地的数千种方志中,共有227种方志有龙舟竞渡的记载。

端午划龙舟,龙舟竞渡的讲法,包括有〝大众舟齐动身,赶往丞救屈原。

〞及〝一呐喊鼓乐吓退蛟龙。

〞。

这些都让人联想到屈原。

每年的端午,在中国大江南北以及南洋一带的华族,都还会举办龙舟竞渡,提倡端午龙舟赛。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

放黄烟子 吃十二红
高邮独有的
这些习俗的介绍采用了什么样的结构方式? 介绍这些习俗与后文的鸭蛋有关系吗?
为介绍鸭蛋预设总体背景(引出)
1、系百索子
2、符
5、喝雄黄酒,画“王”字
6、放黄烟子
鸭 蛋 线 绳络 结 成子
的 网 状 的 袋 子
3、端午的鸭蛋有什么突出的特点?作者 对家乡的鸭蛋有怎样的感情? 以“这是 的鸭蛋,因为 (找出文中相关的语句) ” 为句式说一段话。
艾草
端午风情
香包除外形活泼多样之外,也有趋吉避 凶的含意。 这一天,家家户户门口都挂 艾草或蒲草,小孩子身上挂着「艾虎」的 香囊,男人喝雄黄酒,传说有避邪、求吉 祥的作用。 端午节包粽子、 吃鸭蛋洋溢着 中国传统文化 的特色。
粽子 龙舟
香囊
……
汪曾祺
(1920~1997),江苏高 邮人,作家,资深文化界名 人。早年毕业于西南联大, 师从沈从文,曾长期任职北 京京剧院编剧。
整体感知课文内容:
1、课文写了哪几方面的内容,请概括出来。
端午鸭蛋 [写家乡鸭蛋的 (4、5、6) 名声、特色] 端午风俗 (1)
[介绍家乡端 午的种种习俗]
[“端午的鸭 家乡鸭蛋 蛋”,着重写了 (2、3) “鸭蛋络子”]
2、作者家乡的端午节有哪些风俗?
系百索子 做香角子 贴五毒 贴符 喝雄黄酒 与其它地方一样的
⑴我的家乡是水乡。出鸭。高邮大麻鸭是著名的鸭种。鸭 多,鸭蛋也多。高邮人也善于腌鸭蛋。高邮咸鸭蛋于是出 了名。 ⑵筷子头一扎下去,吱——红油就冒出来了。 ⑶苏北有一道名菜,叫做“朱砂豆腐”,就是用高邮鸭蛋黄 炒的豆腐。我在北京吃的咸鸭蛋,蛋黄是浅黄色的,这叫什 么咸鸭蛋呢!
7、文章题目是《端午的鸭蛋》,作者开头花了很多的笔 墨叙写端午节的习俗,结尾写到了东晋的车胤“囊萤”夜 读的故事。有人说偏离了主题,你认为呢?
例句
• ①这是名声远播的鸭蛋,因为 “我在苏南、浙江,每逢有人问 起我的籍贯,回答之后,对方就 会肃然起敬:‘哦!你们那里出 咸鸭蛋!’上海的卖腌腊的店铺 里也卖咸鸭蛋,必用纸条特别标 明:‘高邮咸蛋’。”
②这是与众不同的鸭蛋,因为“高邮还出双黄 鸭蛋。别处鸭蛋也偶有双黄的但不如高邮的多, 可以成批输出。” “还”、“不如……多”、 “成批”写出了自豪之情。
拓展知识
汪曾祺的语言特点
汪曾祺先生是一位非常讲究 语言艺术的作家,他曾经谈到 自己在语言上的追求:平淡 而 有味,用适当的方言表现作 品的地方特色,有淡淡的幽默。 汪曾祺的语言,熔书面语与口 语于一炉,将古汉语与现代汉 语完美地结合在一起,在平实、 自然之中又时时流露出典雅雍 容,显现出作者深厚的文化素 养和语言功力。
鸭 蛋 络 子
线 绳 结 成 的 网 状 的 袋 子
5、作者为什么对小小的鸭蛋及像挑鸭蛋这 样的小事如此津津乐道呢?
课文标题“端午的鸭蛋”,中心词是“鸭蛋”。 鸭蛋本是平常之物,但以“端午”来修饰,把它 置于极富民俗特色的背景下,便有了不同寻常的 意义与感情色彩。 作者欲借小小的鸭蛋及挑鸭蛋这样的小事来表 达自己对家乡的热爱,对童年生活的怀恋。 • 文章于悠然恬然之间,流露出的是对儿时生活的 怀想,对故乡的热爱,这就是它的意义。 • 日常小事往往富含生活情趣、人生况味,并不总 是惊涛骇浪,不必处处正襟危坐,追求重大“意 义”。 • 在平淡的生活中发现情趣、况味,是汪曾琪散文 的魅力所在。
看古诗猜传统节日
节令门·端 阳
樱桃桑椹与菖蒲, 更买雄黄酒一壶。 门外高悬黄纸帖, 却疑账主怕灵符。
——(清)李静山
赛龙舟
写符念咒
吃 粽 子 挂荷包和拴五色丝线 悬艾叶和菖蒲
重点 ①从结构上、思想上整体把握文章。
②注意培养学生热爱生活,关注曰常生活
细节的习惯。 ③注意语言的积累,学习本文自然传神的表 现手法。
肃然起敬:肃然:恭敬的样子; 起敬:产生敬佩的心情。
与有荣焉:因而也感到荣幸。 晋朝车胤和孙康利用萤火虫的光和 囊萤映雪: 雪的反光刻苦读书的故事;后形容 读书刻苦勤奋。 曾经沧海难为水: 经历过沧海,对别处的水就难以 看上眼了。
1、课文写了哪几方面的内容,请概括出来。 2、作者家乡的端午节有哪些风俗? 3、端午的鸭蛋有什么突出的特点?作者对家乡的鸭蛋有怎 样的感情? 4、围绕端午的鸭蛋作者写了哪些日常小事?有何作用? 5、作者为什么对小小的鸭蛋及像挑鸭蛋这样的小事如此 津津乐道呢? 6、本文的语言亲切、自然、典雅,而又生动传神。请仿照 参考示例,结合具体语句品析其表达效果。
6、本文的语言亲切、自然、典雅,而又生动传神。 请仿照参考示例,结合具体语句品析其表达效果。 ⑶苏北有一道名菜,叫做“朱砂豆腐”,就是用高邮 鸭蛋黄炒的豆腐。我在北京吃的咸鸭蛋,蛋黄是浅 黄色的,这叫什么咸鸭蛋呢!
运用对比和反问,突出了作者对故乡咸 鸭蛋的喜爱之情,好像北京的咸鸭蛋仅 仅因为蛋黄是浅黄色的,就连咸鸭蛋也 算不上了,语言幽默。作者用十分朴素 的口语,使文章生活气息更为浓厚,且自 然而然,让人倍感亲切。
代表作有:
小说:《受戒》 《大淖nào记事》 散文集:《蒲桥集》等。
他的小说,写出了家乡五行八 作的见闻和风物人情、习俗 民风,富于地方特色《受戒》 《大淖nào记事》是他的获奖 小说。 散文着眼于“小场景”“小叙 事”着力写凡人小事,写油 盐酱醋茶,写“一地鸡毛”。 作品被译成多种文字介绍到 国外,著有散文集《蒲桥 集》、《汪曾琪自选集》。 作品在疏放中透出凝重,于平 淡中显现奇崛,情韵灵动淡 远,风致清逸秀异。
(赞美家乡人勤劳能干)
试试看,你还能找到哪些句子?
①“袁子才这个人我不喜欢……但是《腌蛋》 一条我看后却觉得很亲切,而且‘与有荣 焉’。”有点爱屋及乌了吧!
②“我在北京吃的咸鸭蛋,蛋黄是浅黄的, 这叫什么咸鸭蛋呢!”
③“我对异乡人称道高邮鸭蛋,是不大高兴 的,好象我们那穷地方就出鸭蛋似的!” 有些嗔怒,也有淡淡的幽默。由于异乡人 只赞鸭蛋,实际上认为高邮不仅出鸭蛋, 还有那么多心灵手巧的勤劳能干的高邮百 姓,自豪和赞美之情油然而生,这表明作 者热爱家乡的真实情感。
汪曾祺书画作品
汪曾祺散文的特点及写作背景介绍: 当代文坛曾热衷于“大叙事”,习惯欣赏“大 事物”“大场面”“大结局”,片面追求“高、 大、全”;与此同时,另一种与之相对的审美情趣 悄然兴起,即着眼于“小场景”“小叙事”,着力 写凡人小事,写油盐酱醋茶,写“一地鸡毛”,记 乡情民俗,说花鸟虫鱼……汪曾祺就是这种审美 情趣的杰出代表。他曾说:“我是希望把散文写 得平淡一点,自然一点,家常一点的。”20世纪80 年代,他重出文坛,其“小叙事”作品引起了“大 轰动”。《端午的鸭蛋》就是“小叙事”审美情 趣的产物。他帮助人们发现就在自己身边的“凡 人小事”之美。他的散文没有结构的苦心经营, 也不追求题旨的玄奥深奇,平淡质朴,娓娓道来, 如话家常。
小结:
端午的鸭蛋突出的特点: 名声远播;与众不同; 令人惊喜;历史悠久; 质细而油多;
吃法多样;色彩鲜艳。
画出文中体现作者对家乡鸭蛋的特殊感情的句子, 并简要做批注。 如:“我走的地方不少,所食鸭蛋多矣,但和我的 家乡的完全不能相比!曾经沧海难为水,他乡咸鸭 蛋,我实在瞧不上。”(赞美,自豪,热爱 ) “鸭多,鸭蛋也多。高邮人也善于腌鸭蛋。”
③这是令人惊喜的鸭蛋,因为鸭蛋“切开之后, 里面圆圆的两个黄,使人惊喜不已。”
④这是历史悠久的鸭蛋,因为清代诗 人、诗论家袁枚就曾在他的《随园食 单•小菜单》里提到“高邮腌蛋”。 注意有关袁枚的注解:1716-1797。 袁枚写随园食单中的腌蛋一节距离现 在少说也有200年了,可谓“老品 牌”、“老字号”了。
没有偏离主题。作者这样安排体现了散文 形散神聚的特点。 开头写端午节的习俗是为了引出对端午鸭 蛋的描述,而且文章写鸭蛋主要是为了寄托对 故乡的情思,这些端午的习俗更能体现浓浓的 乡土气息和对故乡的情意。 结尾讲“囊萤映雪”的故事是由孩子们把 萤火虫装在蛋壳里自然联想到的,而且认真地 把“囊萤”和用鸭蛋壳装萤火虫的做法比较来 读,用孩子的口气去叙述,显得童趣盎然,正 是对美好童年往事的无限遐思与眷恋。
难点
学习本文的语言艺术和写作 技巧。
端午
亦称端五,“端”的意思和 “初”相同,称“端五” 如称 “初五”;端五的“五”字 又 与“午”相通,又因午时为 “阳辰”,所以端五也叫“端 阳”。五月五日,两个五,故 称重五。 还有许多别称,如:夏节、浴兰节、女儿节, 天中节、地腊、诗人节等等。关于端午节的来 源,有纪念屈原说;吴越民族图腾祭说;起于 三代夏至节说;恶月恶日驱避说等。影响最广 的端午起源的观点是纪念屈原说。
小结:
作者对家乡的鸭蛋的感情:
曾经沧海难为水,与有荣 焉,赞美,自豪,热爱; 进而赞美家乡人,对故乡 的热爱,浓重的故乡情结
4、围绕端午的鸭蛋作者写了哪些日 常小事?有何作用? 挂“鸭蛋络子” 敲破“空头”吃鸭蛋 用鸭蛋壳装萤火虫
作用:这几件事叙写富有情趣,表现了一种 童趣,流露出作者对儿时生活的怀想,怀 念童年,流露出作者浓浓的故乡情思,对故 乡的热爱,引发读者的神往之情。 于平淡的生活中发现情趣,发现诗意,在 小小咸鸭蛋里尝出生活的滋味。 ——汪曾祺散文的魅力所在
---------脱口而出
直率朴素
有淡淡的幽默
例:我在苏南、浙江,每逢有人问 起我的籍贯,回答之后,对方就会 肃然起敬:“哦!你们那里出咸鸭 蛋!”
——大词小用
增添幽默
【一课一法】 赏析语言的三个角度
6、本文的语言亲切、自然、典雅,而又生动传神。 请仿照参考示例,结合具体语句品析其表达效果。
⑴我的家乡是水乡。出鸭。高邮大麻鸭是著名的 鸭种。鸭多,鸭蛋也多。高邮人也善于腌鸭蛋。高 邮咸鸭蛋于是出了名。
平淡而有味
例如:“端午一早,鸭蛋煮熟了,由孩子
自己去挑一个,鸭蛋有什么可挑的呢?有! 一要挑淡青壳的。鸭蛋壳有白的和淡青的 两种。二要挑形状好看的。别说鸭蛋都是 一样的,细看却不同。有的样子蠢,有的 秀气。”
相关文档
最新文档