2018年中考语文写作复习之微写作ppt课件(21页)
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2018年中考语文作文指导课件 (共24张PPT)
• 新奇立意。 • 比如《我渴望__________》的半命题作 文，本来题材可写的很多，可是一位同学 拟题为《我渴望有个后妈》，可谓“一鸣 惊人”。小作者深知父亲生活的不易，希 望有个后妈能够关心父亲，为父亲分忧。 文章充分表达自己与父亲的深情，而小作 者懂事、乖巧、善良的人物形象也跃然纸 上。
2.补题力求创意新颖
• 如《我生活在__________之中》
• 填“家庭”、“学校”、“社会”——浅薄直 露，味同嚼蜡； • 填“集体”、“亲人”、“友谊”——正确平 常，流于一般； • 填“麻将声”、“追星族”——切中时弊，发 人警醒； • 填“题海”、“夹缝”、“梦魇”——比喻形 象，深邃出彩。
拟题
• （一）内容：关注生活，贴近学生实际。自我类 （学生的生活环境、发展进步、人生成长、体验 感悟、思想认识、情感交流等） • 1）那一幕，我难以忘怀 • 2） __________，你好 • 3）那一刻，我们__________ • 4）难忘那张__________脸 • 5）震撼心灵的__________ • 6）不可忘却的记忆 • 7）一个让我__________的日子
半命题作文时容易存在的问题
• 1.拟题俗套，重复雷同。 • 2.拟题过大，难以下笔。 • 3.脱离文题，我行我素。
半命题作文的补题
• 1.仔细审题，辨清题意。 • 如《我真想得到__________》 • 可填上“老师的信任”、“父母的理解”、 “同学的友谊”等精神方面的内容，也可 填入“一本书”、“一架钢琴”、“一支 精美的钢笔”、“一条黄纱巾”等具体的 物质方面的内容。
ห้องสมุดไป่ตู้
• 三字要求 • 1、稳：写好事，力求能够按照记叙文的六要素把事情交代 清楚，开头结尾注意点题，结尾处要点明中心，稳定的发挥好 自己的写作水平。特别是写作能力较好的同学，不要强求自己 必须写出“惊世之作”来，考试作文能够发挥自己80%的写作 水平就很了不起了。 • 2、细：不要像电视剧情介绍那样的简单叙述，中间要加入 环境描写、人物外貌、动作、语言、心理描写，能力好的同学 再来些远近相衬、动静相映、侧面烘托、环境渲染、五觉描写， 是文章细腻、动人。 • 3、精： 对于一般的同学来说，“精”体现在：(1)选择自 己最拿手的内容;(2)写出自己最好的字;(3)采用自己最顺手的结 构(总分结构或顺叙方式)，力求发挥好自己的水平。 对于写作 能力较好的同学来说，“精”应体现在：(1)选择较有新意的、 又是自己有把握写好的内容;(2)有漂亮的书写;(3)精心的安排好 开头和结尾，适当的采用倒叙、衬托、联想、象征、描写、抒 情、以小见大、欲扬先抑、渲染气氛、借景抒情、托物喻志、 以物喻人的方法方式结构文章;(4)采用适当的修辞手法，特别是 运用比喻、反复、排比、反问等手法，恰当的运用成语、引用 格言名句，增添文采。
中考语文微写作训练课件
4、3月15日，省文化局举办的“经典文学作品巡演” 活动将在你校举办，作为“校园之声”广播站的小记
者，请你拟写一个宣传海报。
本次活动内容：省话剧团演出话剧老舍的《茶馆》（ 6分）
__________________________________________ 小茶馆大世界
《茶馆》是老舍先生在上个世纪50年代创作的作 品，它以老北京一家茶馆的兴衰变迁为背景，向人们 展示了从清末到抗战胜利后的50年间，北京的社会风 貌及各阶层人物的不同命运。3月15日晚七时，省话 剧团在校大礼堂隆重演出《茶馆》，欢迎同学们届时 前往观看。
…… 此致
敬礼！ 店主：XXX X年X月X日
尊敬的张先生： 您好！
由于我们的失误，您订购的衣服错
发成了围巾，给您添了麻烦，深表歉意 ！您的衣服已寄出烦请您在收到后将围 巾寄回，地址是XXX，邮资由我们承担 。欢迎再次惠顾。
此致 敬礼！
店主：XXX X年X月X日
练习：4、某校学生会要成立鲁迅研究性学 习专题小组，研究鲁迅的作家作品。请为研 究小组写一则征招小组成员的启事。 要求：(1)内容应包含：对作家(或作品)及研 究重点、研究意义的精要说明；对应征者的 要求；报名方法。(2)语言具有个性，具有 鼓动意味。(3)80字左右。 答：
6、热点短评写作方法与技巧
例：《重庆晚报》14日报道说，中国教育学 会会长顾明远呼吁停止评选“三好学生”，因 为这样会过早给孩子贴上好学生与坏学生的“ 标签”。评选“三好”的过程，重视智育，而 忽略了其他方面的培养，且变相成为许多学生 加分、保送的手段。此言论一出引发了民间对 “三好学生”这个在中国中小学实行数十年的 评奖制度的关注和争论。
答案示例：反面
评选“三好学生”能对学生起到榜样示范作用 ，此举应继续下去。（提出观点）2’ 没有好的榜样，学生会失去前进方向。评选“ 三好学生”本就应把智育放在第一位，当今社 会需要的是智慧型人才。评选“三好学生”能 够让更多的孩子脱颖而出。（阐述建议）4’ 评选“三好”在我国已有几十年的历史，引导 、激励了几代人的成长。我们不应该盲目取消 这一制度。（小结）2’
2018年中考语文总复习写作解读ppt课件5份含答案解析205页
2018年中考语文总复习写作解 读ppt课件5份含答案解析
一考场作文速胜技巧复习 二全命题作文复习 三半命题作文复习 四模板作文变变通复习 中考命题探究复习
•规律揭秘
一、作文类型 安徽省中考语文近六年的考查都围绕着命题作文和半命题作文出题，这两种作文类型基本又是以半 命题为主。近几年考查形式，一年命题作文，随后二年是半命题作文，根据这一趋势，可预测， 2018年考查全命题作文可能性较大。话题作文和材料作文不涉及，考生可作了解。 二、写作主题 安徽省中考作文主题具有人文性，注重引导考生关注“自我”，围绕“自我”展开写作。从近几年 来看，作文主题主要有：“青春”“快乐”“情感”“成长”“个性”“期盼”“坚毅”“失望” 等等。考生在平时的复习中，多训练与“自我”有关的不同主题作文，多练多改，做到熟能生巧， 方能决胜于中考。 三、题中有“我” 中考作文很多题目中包含“我”，有的是直接出现在题目中，有的题目中虽没有“我”，但写作内 容完全与“我”有关。安徽2007年作文题“我们的心近了”，2008年作文题“我在__________中 得到快乐”，2011年作文题“在我们这个年龄”，2014年作文题“说说我自己”，2016年作文题 “你是我最__________的人”，大量的关于“我”的题目，这表明作文教学要回归自我，提倡中 学生写作“用我手写我心”。很明显，作文有“我”，也最能表达考生的真情实感。 引导学生去感受生活中的关爱与帮助，关注成长，关注青春，展现社会积极向上的方面，是安徽近 年中考作文的主要趋势。书写主题必然是“我”的生活、“我”的思考、“我”的行动、“我”的 成长。文中有“我”是初中学生平时写作的重要题材，也是今后作文的方向。以“我”为主人公是 写中考作文的“万金油”，体现自我感受和反思，引导学生观察身边生活，是今后中考作文的趋势 和方向。
一考场作文速胜技巧复习 二全命题作文复习 三半命题作文复习 四模板作文变变通复习 中考命题探究复习
•规律揭秘
一、作文类型 安徽省中考语文近六年的考查都围绕着命题作文和半命题作文出题，这两种作文类型基本又是以半 命题为主。近几年考查形式，一年命题作文，随后二年是半命题作文，根据这一趋势，可预测， 2018年考查全命题作文可能性较大。话题作文和材料作文不涉及，考生可作了解。 二、写作主题 安徽省中考作文主题具有人文性，注重引导考生关注“自我”，围绕“自我”展开写作。从近几年 来看，作文主题主要有：“青春”“快乐”“情感”“成长”“个性”“期盼”“坚毅”“失望” 等等。考生在平时的复习中，多训练与“自我”有关的不同主题作文，多练多改，做到熟能生巧， 方能决胜于中考。 三、题中有“我” 中考作文很多题目中包含“我”，有的是直接出现在题目中，有的题目中虽没有“我”，但写作内 容完全与“我”有关。安徽2007年作文题“我们的心近了”，2008年作文题“我在__________中 得到快乐”，2011年作文题“在我们这个年龄”，2014年作文题“说说我自己”，2016年作文题 “你是我最__________的人”，大量的关于“我”的题目，这表明作文教学要回归自我，提倡中 学生写作“用我手写我心”。很明显，作文有“我”，也最能表达考生的真情实感。 引导学生去感受生活中的关爱与帮助，关注成长，关注青春，展现社会积极向上的方面，是安徽近 年中考作文的主要趋势。书写主题必然是“我”的生活、“我”的思考、“我”的行动、“我”的 成长。文中有“我”是初中学生平时写作的重要题材，也是今后作文的方向。以“我”为主人公是 写中考作文的“万金油”，体现自我感受和反思，引导学生观察身边生活，是今后中考作文的趋势 和方向。
中考作文指导2018 PPT课件(共22张)
思路点 拨
题号 审题 补题 选材 “ 怀 念 ” 横线上可以填写表 角度一： 怀念过去美好 一 词 说 明 示时间的词，如小 的时光，是因为他人做 写 作 对 象 学、初一等；可以 的某些事情给自己带来 应 该 是 过 填写表示心情的词， 了别样的感触，或感动， 去 的 （ 已 如心怀期待、无忧 或爱； 角度二： 怀念过 经 经 历 过 无虑等；可以填写 去美好的时光是因为它 的 ） 、 值 叙述性的短语，如 让自己成长，给自己带 得 珍 藏 的 与你相伴、看夕阳、 来积极的影响；等等。 “日子”。 妈妈出差等。
角落里的微感动 小小角落，多半蒙尘，也总是不起眼的东西存在的 地方。身体微小的父亲给我的印象微小，怕也是因为他 总躲在不被人注意的角落的缘故吧。父爱亦如此，默默 躲藏。 在我们村里，人们总以为男孩可以传承香火，而女 儿呢？养大嫁人是白养。我的家里也是如此。弟弟是家 里的掌上明珠。爸爸经常外出打工，在家里基本都是一 言不发，我也很少跟爸爸说话。 初二上学期开家长会。 那天，爸爸也刚好回家，半年不见的他，似乎又苍 老了许多。我冷冷地看他一眼，说：“下午家长会，你 能来吗？”他似乎有些诧异，家长会我没让他去过。他 点点头。“爸，你回来了！”弟弟一声大叫，打破了父 女俩身处的尴尬气氛。“下午家长会，老师让你去 ! ” 他说：“我去你姐的班，我答应她了。”弟弟一脸的不 高兴，午饭都没怎么吃。爸爸就跟我说：“我先到你弟 弟的班里看一下，再去你班里。”
微
点
评
“文似看山不喜平”，本文作者通过精巧的构思，将自己的 故事写得曲折动人。作者紧扣“角落”行文，写父亲习惯角 落，开班会躲在角落，最后写自己面对角落的感悟。“角落” 作为线索自然引出孩子心中要求平等、渴望父爱的愿望，抛 出矛盾，生发误会，进而消除误会。文章内容充实，结构完 整，情节曲折有致，主旨也一步步得到升华。 文章细节描写突出，尤其是对父亲形象的刻画让人印象 深刻，开头寥寥几笔就使人物形象呼之欲出，而爱待在角落 这个典型细节深刻地表现了父亲的性格特点。故事展开叙述 中又用“角落”制造矛盾冲突，塑造人物形象，从而让一个 平凡、普通、内心卑微的父亲形象跃然纸上。 作者善于写真事，抒真情，将小角落里的“微感动”写 得感人至深，反映了真生活里的大感动。
2018年中考语文复习：作文指导 课件 (共17张PPT)
下课了，在楼道里一阵寒风吹打在我的脸上，凉飕飕 的。黄老师只穿两件单衣，怎么受得了呢？我急忙来到办 公室，脱下毛线衣让她穿上，可黄老师一把拉住我，严肃 地说：“快穿上，回家路上冻病了怎么办？”说完，又给 我穿上，我再也抑制不住自己的感情，眼泪模糊了我的眼 睛，看着黄老师慈母般的笑容，我激动得说不出话来。 走在放学回家的路上，阵阵寒风袭来，我却感到温暖 如春。一件普通的毛线衣，饱含着多少爱抚啊！于是我决 定亲自给老师织一件围巾！ 经过两个月的辛勤努力，我的围巾终于织成了，当我 把它送给老师的时候，我竟然看到老师眼睛里闪动着泪花， 没想到我一闪念的坚持竟然成就了老师一冬天的温暖。 我喜欢温暖的感觉，我会尽我自己所能让更多的人拥有温 暖的感觉，让世界各地飘满温暖的气息。
温暖
温暖是一盏看不见但很暖和的明灯；温暖是沙漠中的绿洲；温暖是一个美丽的彩虹。 “铃……”一阵清脆的铃声响彻了沸腾的校园。同学们马上回到教室，等待老师来上
课。 今天正好考语文。屋外刮着风，坐在教室里不免有点寒意。同学们都穿得厚厚的，唯独我 只穿一件单衣。黄老师看见了，走过来问我：“你怎么只穿一件单衣呢？”我笑了笑，没 有说话。 开始考试了，同学们都埋头仔细答卷。这时，我抬起头，猛然发现黄老师站在讲台前， 把里面仅能保暖的一件毛线衣脱下来，又穿好外衣。她拿着毛线衣走到我跟前，亲切地对 我说：“你这样不行，穿一件衣服太冷了，怎么能坚持考试呢？来，把我这件毛线衣穿上， 多少能暖和些，免得感冒了。”说完，她把毛线衣就往我身上披。我说：“不，我不冷。 您给我穿了，您可受不了。”老师不管我怎样推辞，硬是把毛线衣往我身上披，还说： “我是老师，你是学生，在学校，我就是你们的母亲。”啊，多么亲切的话语。我穿着黄 老师的毛线衣，感到格外温暖，但也不时地埋怨自己。早上，我为什么起晚了呢？我真恨 自己，匆匆忙忙地忘了穿毛衣…… 下课了，在楼道里一阵寒风吹打在我的脸上，凉飕飕的。黄老师只穿两件单衣，怎么 受得了呢？我急忙来到办公室，脱下毛线衣让她穿上，可黄老师一把拉住我，严肃地说： “快穿上，回家路上冻病了怎么办？”说完，又给我穿上，我再也抑制不住自己的感情， 眼泪模糊了我的眼睛，看着黄老师慈母般的笑容，我激动得说不出话来。 走在放学回家的路上，阵阵寒风袭来，我却感到温暖如春。一件普通的毛线衣，饱含 着多少爱抚啊！于是我决定亲自给老师织一件围巾！ 经过两个月的辛勤努力，我的围巾终于织成了，当我把它送给老师的时候，我竟然看 到老师眼睛里闪动着泪花，没想到我一闪念的坚持竟然成就了老师一冬天的温暖。 我喜欢温暖的感觉，我会尽我自己所能让更多的人拥有温暖的感觉，让世界各地飘满
中考语文二轮专题复习：微写作之事物说明类(共22张PPT)
筷子 我是一双结构简单的筷子，出生于中国古代， 还被荣幸地称为“中国的第五大发明”。 自从我在中国扎下了根，经过长期的发展， 我们筷子家族已经很庞大了，姐妹特别多。有竹 制的、木制的、塑料制的，还有象牙制的、金制 的、银制的，等等。通常情况下，我们的身高约 为25厘米，下端圆，上端方，看上去匀称、可爱。 人们吃饭时几乎离不开我，因为我是他们吃 饭的工具。人们吃饭前，都会将我从筷兜里轻轻 取出，在桌上放好，等饭菜做好后就直接动用我； 吃完后，又会把我收起来清洗干净后送回筷兜里。 如此循环，直到我们“老掉牙”，最后“死掉”。
技法习得
二、美食类
1、可从食物的形状、大小、制作材料、 口感特征、制作过程和方法、地位等方面 进行介绍； 2、突出事物的特点； 3、讲究说明顺序； 4、语言简洁，信息准确； 5、自我要退场。
你说我听
请介绍一种你喜欢的食物， 注意说明要有条理。
三、名胜古迹类
橘子洲
湖南有很多风景名胜，我介绍的是橘子 洲。橘子洲坐落于湘江长沙河中段，是 一段狭长的沙洲。它的中间是一代伟人 毛泽东的雕像，旁边的石牌还刻着毛泽 东写的词《沁园春——长沙》。沙洲这 头是许多美丽的植物和一些娱乐场所。 人们还可登上沙洲另一头的石阶，望滚 滚北逝的湘江水。沙洲上还有很多古香 古色的仿古建筑，会让人感受到长沙城 的深厚文化底蕴。橘子洲已成为长沙的 一处地标性建筑，人们可以在沙洲散步、 聚餐和观看烟花。
臭豆腐
长沙是小吃的天堂，臭豆腐，口味虾，糖油粑 粑，麻油猪血等等都让人口水直流，其中臭豆 腐最为有名。很多外地游客来长沙，必品长沙 的臭豆腐。臭豆腐，色焦黄，鲜而香辣。焦脆 而不糊、细嫩而不腻、初闻臭气扑鼻，细嗅浓 香诱人，豆腐一入口，软玉温香，后来，就变 得香酥可口，外焦里嫩，咀嚼时酱汁顺嘴流淌， 刹那间嘴里充满着微妙的臭香，配上那绝妙却 特别鲜美的汤汁，撒上白芝麻香菜，令人欲罢 不能。正如人们所说“闻起来臭，吃起来香”。
2018年中考语文写作复习之微写作ppt课件(21页)
课后作业
学校学生会要成立几个研究性学习专题 小组。研究的内容分别是：李白、鲁迅、史 铁生、《三国演义》等作家或作品。请为其 中一个研究小组（任选），写一则征召小组 成员的启事。 要求：1.内容包含对作家（或作品）及 研究重点、研究意义的简要说明；对应征者 的要求；报名办法。2.语言有个性，具有鼓 动意味。3.200字左右。
消息、广告、通知、聘书、海报、主持词、解说词、申请 书、演讲稿、留言条、感谢信、欢送辞、广播稿等。命题 者将更注重考查考生在某种情境中写出相应的应用文文体 的能力。
知识目标
通过 学 习 ， 掌 握 应 用文体写作的特点。
能力目标
正确理解应用文写 作知识，并会具体应用 写作知识进行写作实践。
一、启事
限等特点。在分值上，5-10分不等，以10分居多。对考试 目标的要求，“语言运用一”要求根据情境，综合运用语 文知识，探究并解决实际问题；写简单的说明性文章，做 到明白清楚；能根据生活需要，写常见应用文。
一、说明类。二、描写类。三、评论类。 四、应用类。
拟写各种各样的应用文，如请柬、邀请函、书信、通讯、
正浩：诗瑶，陈平告诉我，我们文学社刊物《春芽》第三期有一个错误。
诗瑶：什么错误？
正浩：在“最美人物”栏目里，我们把一个人的名字写错了。
诗瑶：啊？把谁的名字写错啦？
正浩：就是那位园艺师傅方刚，写成万刚了。
诗瑶：哎呀太粗心了。
正浩：我们要在第四期中刊登一则启事，更正错误，还要表示歉意。
1.标题。用内容和“启事”组成标题。如：招领
物启事等。 2.内容。启事内容要简洁明了 。
启事、寻
3. 结尾。启事的结尾一般包括联系地址、电话、联系人姓名 或者签署启事者姓名、时间等。
2018届中考作文指导：话题作文ppt课件(附范文)
量”“幽默的力量”“道德的力量”“信心，自身的力 量”“友情的力量是无穷的”“力量因友情而伟 大”“伟大的友情”“友情的力量不可阻挡”“人类伟 大的力量”“人生难得几回搏”“友谊，给我动力”等。 行文中要将关键内容落实在“力量”上，紧扣“力 量”来选材、立意、构思。力量能够震撼心灵，力量可 以相互传递。这个话题所涉及的内容在平时学习中都有 涉及，所以学生在写作内容上还是会有比较丰富的素材， 不易跑题。 【满分作文】 什么最有力量 雄鹰之所以能在高空自由翱翔，是因为它有一双健 壮有力的翅膀。
手微举，表示歉意，我看见他嘴角的笑意浓了一些，微 微有些赞许地点了点头。 我关上了话匣，再次聚精会神地听起了课，我发现， 陈老师的课还是挺有意思的。在听课的时候，我心中也 不禁泛起一丝温暖，我如此破坏课堂纪律，陈老师为了 保护我的尊严，采取了这种悄悄提醒的方式，我有些感 动。 我又想起了在路边的一幕。一位男士在排队时把用 过的纸巾随手扔在了地上，这时走过来一位老奶奶，她 说的那一番话，我至今还记忆犹新。“先生，您的东西 不小心掉了，请捡起了 别人，还为别人保留了尊严。
一个初夏的午后，暖暖的阳光懒懒地爬进窗户。教 室里，历史陈老师正在卖力地为我们讲述历史，带领我 们在历史的长河中遨游。教室中气氛很是活跃，不时传 出同学的笑声。起初，我也饶有兴趣，聚精会神地听课。 听了一会感觉有些枯燥，脑袋四处乱转，寻找能吸引我 注意力的有趣事物。看了好几圈，竟没发现一点有趣的 事情，不免有些沮丧。于是我拍拍前面吴均弘的肩膀， 和他有一句没一句地闲聊起来。 聊到尽兴处，声音不禁也有些大了，动作幅度也有 些夸张，有些旁若无人起来。就在我有些忘乎所以时， 突然发现有一道目光射向我这边，我抬起头一看，是陈 老师，只见他对我微微笑了笑。我看懂了他的意思，他 在悄悄地提醒我不要破坏课堂纪律。我急忙点点头，把
中考语文备考写作专题中考作文指导PPT课件
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5．环境描写式 环境描写可以渲染气氛，可以衬托人物，可以推动故事情 节的发展。如果在文章的开头先进行一段简洁的环境描写， 既可以为文章提供一个特定的背景，又能使文章形成一个 特殊的氛围。
如苏州中考满分作文《熟悉的地方也有风景》的开头： 晨风习习，琼枝带露，啊，又是一个大雾天。家乡的 雾白得美，白得朴素。像瑞雪一样的白吗？它没有。 它白中略灰，白里泛青，比白雪美多了。可不是，浓 雾沉睡在青山秀水之间，汲取了山间草木的灵气，不 是打扮得更秀美了吗？
如，潍坊中考满分作文《升起心中的太阳》的开头： 我行走在雨中，风从我的后背穿过，解渴的不是肌肤， 而是心灵。握着那份考砸的试卷，我努力地想寻找一 个借口，却发现是徒劳的，该怎么向你交代，我拼命 地想。
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4．引用式 引用法是一种很常见的文章开头法，内容是很丰富的，若是议论 文，人们常用名人名言以增强论证效果，突出主题；若是记叙文、 散文则可以引用歌词、诗句，以引发下文，便于叙事抒情。此外， 还可引用古语、俗谚、对联等等，可以吸引读者，突出中心。
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2．拟题技法 (1)巧用修辞法。巧用修辞，给人以生动鲜活、含蓄形象、 新颖醒目的感觉。如《给青春一对翅膀》《与诚信同行》 运用了拟人的修辞。 (2)数学公式法。将数学符号、公式等引入题目，直观、 醒目，富有哲理，给人留下广阔的思维空间。如《乐于 助人＋悄悄走开＝？》《忍让≠懦弱》等。 (3)呼告式、设问式拟题。此法拟题，饱含情感，让人为 之动情，如《妈妈，再爱我一次吧》《今夜，你在何 方？》 (4)诗情画意法。综合诗歌和散文的语言，既有诗情，又 有画意。如《那山•那水•那人》《今夜春风又起》。
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郑板桥在总结自己的创作经验时说： “题高则诗高，题矮则诗矮，不可不慎也。” 因此，文题就应该有传神的魅力，有画龙点 睛的功效。“题好一半文”就是这样来的。 在考场上，一个靓丽夺目的标题能引起阅卷 老师的注意和兴趣，使阅卷老师对同学们的 作品青睐有加，从而获得高分。
5．环境描写式 环境描写可以渲染气氛，可以衬托人物，可以推动故事情 节的发展。如果在文章的开头先进行一段简洁的环境描写， 既可以为文章提供一个特定的背景，又能使文章形成一个 特殊的氛围。
如苏州中考满分作文《熟悉的地方也有风景》的开头： 晨风习习，琼枝带露，啊，又是一个大雾天。家乡的 雾白得美，白得朴素。像瑞雪一样的白吗？它没有。 它白中略灰，白里泛青，比白雪美多了。可不是，浓 雾沉睡在青山秀水之间，汲取了山间草木的灵气，不 是打扮得更秀美了吗？
如，潍坊中考满分作文《升起心中的太阳》的开头： 我行走在雨中，风从我的后背穿过，解渴的不是肌肤， 而是心灵。握着那份考砸的试卷，我努力地想寻找一 个借口，却发现是徒劳的，该怎么向你交代，我拼命 地想。
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4．引用式 引用法是一种很常见的文章开头法，内容是很丰富的，若是议论 文，人们常用名人名言以增强论证效果，突出主题；若是记叙文、 散文则可以引用歌词、诗句，以引发下文，便于叙事抒情。此外， 还可引用古语、俗谚、对联等等，可以吸引读者，突出中心。
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2．拟题技法 (1)巧用修辞法。巧用修辞，给人以生动鲜活、含蓄形象、 新颖醒目的感觉。如《给青春一对翅膀》《与诚信同行》 运用了拟人的修辞。 (2)数学公式法。将数学符号、公式等引入题目，直观、 醒目，富有哲理，给人留下广阔的思维空间。如《乐于 助人＋悄悄走开＝？》《忍让≠懦弱》等。 (3)呼告式、设问式拟题。此法拟题，饱含情感，让人为 之动情，如《妈妈，再爱我一次吧》《今夜，你在何 方？》 (4)诗情画意法。综合诗歌和散文的语言，既有诗情，又 有画意。如《那山•那水•那人》《今夜春风又起》。
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郑板桥在总结自己的创作经验时说： “题高则诗高，题矮则诗矮，不可不慎也。” 因此，文题就应该有传神的魅力，有画龙点 睛的功效。“题好一半文”就是这样来的。 在考场上，一个靓丽夺目的标题能引起阅卷 老师的注意和兴趣，使阅卷老师对同学们的 作品青睐有加，从而获得高分。
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倡议书 亲爱的社区居民们： A 因此，我们向全体居民发出如下倡议： （一）减少私车出行，多乘公交地铁； （二）节约水电，不浪费纸张； （三）垃圾分类，支持资源回收利用； （四）适量点餐，参与“光盘”活动。 B 江南新城社区 2016年3月12日
5.阳光社区为创建“美丽家园”，向居民发出了环保倡议，请你在下面 这则倡议书的AB两处补写合适的语句，使内容完整，并富有鼓动性。 （每处30字左右）（6分） A: ▲
拟写各种各样的应用文，如请柬、邀请函、书信、通讯、
消息、广告、通知、聘书、海报、主持词、解说词、申请 书、演讲稿、留言条、感谢信、欢送辞、广播稿等。命题 者将更注重考查考生在某种情境中写出相应的应用文文体 的能力。
知识目标
通过 学 习 ， 掌 握 应 用文体写作的特点。
能力目标
正确理解应用文写 作知识，并会具体应用 写作知识进行写作实践。
招领启事 今天早上本人在学校体育馆内拾到钱包一只， 内有人民币500元(5张百元的） 、红色U盘一只、饭 卡一张。请失主到初三（1）班班主任王老师处认领。 注意： 初三（1）姚柠 应用文内容要十分具体明确，但 2016年3月31日 “失物招领”中有关失物的详情不应写 得具体明确，以防冒领。
2016年3月31日
诗瑶：好的。
▲
【示例】因工作疏忽，我们在本刊第三期“最美人物”栏
目中，将园艺师傅方刚的名字错写成万刚，特此更正，并 向方刚师傅及读者致歉。（5分，更正内容2分，致歉内容 2分，语言通顺得体1分）
课堂操练：
模拟情景展现：
下面是朱一文和班主任王老师在3月30日晚上 的一段通话记录。 朱一文:喂，你好！我找王老师。 王老师:你是哪位呀？有事情吗？ 朱一文:我是您的学生朱一文，王老师我想向你请个 假，今天早上我不能参加“中考动员报告会”了。 王老师：你有什么事情必须要请假呀！ 朱一文:我今天感冒了，妈妈要我明天早上去医院看 医生，我想请假半天。 王老师：我知道，祝你早日康复！
（一）启事
招领启事
标题
今天早上本人在学校体育馆上拾到钱包 一只，内有人民币若干元及其它东西。请失 主到初三（1）班班主任王老师处认领。 署名
初三（1）姚柠 2016年 3月31日 日期
（一）启 事
寻物启事 今天早上本人在学校体育馆内遗失黄色钱 包一只，内有人民币500元(5张百元的）和红 色U盘一个、饭卡一张，拾到者请交给政教处 郑杰老师。谢谢！
一、启事
二、请假条 三、通知 四、倡议书
课堂操练：
写一则寻物和招领启事。
模拟情景展现：
1.3月31日，我在学校体育馆听中考动员报告时不小 心丢失了一只黄色钱包，里面有人民币 500 元（ 5 张 100元），红色U盘一只，饭卡一张。 2.初三（1）班姚柠同学在体育馆内捡到了钱包一只， 发现钱包内人民币若干，他想尽快找到失主。
1.标题。用内容和“启事”组成标题。如：招领
物启事等。 2.内容。启事内容要简洁明了 。
启事、寻
3. 结尾。启事的结尾一般包括联系地址、电话、联系人姓名 或者签署启事者姓名、时间等。
请根据对话内容，以编辑部的名义写一则启事（只写正文，60字左右）。（5分） 下面是校文学社社长正浩和编辑诗瑶的对话。
请假原因
（二）请假条
称谓
王老师： 请假条
标题
我因感冒发高烧，明天早上要去医院看医生，不能到校上课了，请准假半天。
请假人签名
此致
敬礼！
祝颂语
请假起止时间
请假时间
生：朱一文
学
首先写明请假事由，其次写明请假时间，最后加上
请假习惯用语“请批准”、“请予批准”等 。
通 知
（三） 通 知
根据下面内容代写的一份通知 1. 会议内容：聆听衢州常山一中翁胜华校长的“中 考70天动员报告” 。 2. 出席对象：全体九年级学生。 3. 会议地点：学校体育馆。 4. 会议时间：3月31日上午9时30分
正浩：诗瑶，陈平告诉我，我们文学社刊物《春芽》第三期有一个错误。
诗瑶：什么错误？
正浩：在“最美人物”栏目里，我们把一个人的名字写错了。
诗瑶：啊？把谁的名字写错啦？
正浩：就是那位园艺师傅方刚，写成万刚了。
诗瑶：哎呀，太粗心了。
正浩：我们要在第四期中刊登一则启事，更正错误，还要表示歉意。
招领启事 今天早上本人在学校学校体育馆内拾到钱 包一只，内有人民币若干元及其其它东西。请 失主到初三（1）班班主任王老师处认领。
鲁国权 2016年3月 31日
初三（1）班 姚柠 2016年3月 31日
（一）启事
招领启事 今天早上本人在学校体育馆内拾到钱包一只， 内有人民币若干元及其其它东西。请失主到初三（ 1） 班班主任王老师处认领。 初三（1）姚柠
课堂操练
（三） 通 知
根据下面内容代写的一份通知 1. 会议内容：聆听衢州常山一中翁胜华校长的“中考70天动员 报告” 。 2. 出席对象：全体九年级师生。 3. 会议地点：学校体育馆。 4. 会议时间：3月31日上午9时30分 通知 为了九年级同学能有良好的心态迎接中考，学校决定于明 天上午在体育馆内召开九年级“中考70天动员”大会，希九年 级全体师生准时参加。 此致 敬礼！ 校长室 3月30日上午10时
写作知识积累卡片三：通知写作要求
一、通知前言：即制发通知的理由、目的、
依据。例如"为了解决×××的问题，经 ×××批准，现将×××，具体规定通知如 下。 二、通知主体：写出通知事项，分条列项， 条目分明。 三、结尾：结束语。如"特此通知"。
倡 议 书
课堂操练
模拟情景展现： 江南新城社区为创建“美丽家园”，向 居民发出了环保倡议，请你在下面这则倡议 书的AB两处补写合适的语句，使内容完整， 并富有鼓动性。（每处30字左右）（6分）
微写作，即小作文，它具有内容多元、形式多变、字数有
限等特点。在分值上，5-10分不等，以10分居多。对考试 目标的要求，“语言运用一”要求根据情境，综合运用语 文知识，探究并解决实际问题；写简单的说明性文章，做 到明白清楚；能根据生活需要，写常见应用文。
一、说明类。二、描写类。三、评论类。 四、应用类。