优品课件之三年级下册语文1-3课知识点梳理(沪教版)

三年级下册语文1-3课知识点梳理（沪教版）
三年级下册语文1-3课知识点梳理（沪教版）
1 春的消息【作者介绍】金波，原名王金波，诗人，儿童文学作家。

著有诗集《回声》、《会飞的花朵》、《我的雪人》等，童话集《小树叶童话》、《苹果小人的奇遇》、《金波童话》等。

字与词冈gāng 字义：山脊。

扩词：山冈高冈冈峦冈陵牵qiān 字义：①拉；②牵涉；③惦念扩词：牵涉牵动牵连牵挂唤huàn 字义：呼叫，喊。

扩词：唤起唤醒呼唤叫唤颊jiá 字义：面颊。

扩词：面颊脸颊
多音字漂piāo漂泊漂浮piǎo漂白漂洗飘然piào漂亮
禁jīn情不自禁禁得住禁受jìn禁止禁令禁赛禁区吐tù呕吐吐血tǔ吐出吐露口吐莲花
词语理解山冈：不高的山。

牵引：吸引；引领。

雀跃：高兴地像雀儿一样地跳跃。

唤醒：叫醒。

沉睡：睡得很熟。

照耀：照射
近义词盼望――渴望欣喜――高兴照耀――照射
反义词沉睡――苏醒明丽――暗淡
自问自答（1）风，摇绿了树的枝条。

课文用“摇”而不是“吹”，用拟人的手法将春风吹拂下万物复苏的景象写得生动，形象。

（2）看到第一只蝴蝶飞，它牵引着我的双脚。

我高兴地捉住它，又爱怜地把它放掉。

先写捉再写放，体现出“我”对蝴蝶的爱，对自然的爱。

（3）再去唤醒沉睡的溪流，听它唱歌，和它一起奔跑。

这里用拟人的方式写出了春天来到，溪流又重新充满了活力，我的心情也出奇的轻松愉快，和溪流一起奔跑。

（4）是谁搔痒了我的面颊？啊，身边又钻出嫩绿的小草。

这里先问再答的方式是设问句。

拓展阅读春天的小雨滴滴滴（节选）哗啦哗啦的水声，像一股清泉，从地底下涌出来，高兴得哗啦哗啦，哗啦哗啦，你推我挤似的。

打开一朵红色的花伞，走在树林里的小路上，听雨滴打在油加利树上，打在相思树上，打在羊蹄甲树上，打在面包树上……淅沥淅沥，啪啦
啪啦，哗啦啦，哗啦啦，发出各种不同的声音，整座森林就像一座音乐厅一样。

“啪！” “嗵嗵嗵！” “咚――咚咚咚――” 突然，吹来一阵风，树叶上的水珠通通跌下来了。

“嗵嗵嗵！”“咚咚咚！”“啪啪啪！”所有的鼓声都敲起来了，敲在小伞上，敲在地面上，好像地球就是一面鼓，雨滴们丁丁东东地要把地球敲响。

站在楼顶上看雨。

雨丝细细的，柔柔的，像花絮一般，随风飘散，然后轻轻地把种子撒在大地上。

大人说，这就是春雨。

下了春雨，春天就来了。

1、填上合适的量词（不可重复）。

一（）花伞一（）音乐厅一（）清泉一（）春雨一（）狂风一（）种子答案：一把花伞一座音乐厅一股清泉一场春雨一阵广丰一颗种子 2、把句子补充完整。

（1）淅沥淅沥，啪啦啪啦，哗啦啦，哗啦啦，发出各种不同的声音，整座森林就像。

（2）阳春三月，绵绵的春雨像。

参考答案：（1）……就像一座正在演奏着美妙乐曲的音乐厅。

（2）……像无数银针直插向地面。

3、优美词句欣赏：作者在这一篇文章中,用了很多描写雨声的形容词,我们把这种描写声音的词叫做摹声词。

你能不能找出这些摹声词呢？
4、成语大考验：请写出有关风、雨的成语。

( )风( )雨 ( )风( )雨 ( )风( )雨 ( )风( )雨答案：呼风唤雨狂风暴雨腥风血雨和风细雨
5、诗词大会串:请找出一首有关春天的诗,写在下列横线上。

诗名作者内容参考答案：春晓(孟浩然) 咏柳(贺知章) 春夜喜雨(杜甫) 鸟鸣涧(王维)
6、收集描写春雨的词语：参考答案：百花齐放春色满园春意盎然春雨如油阳春三月
2 啊，汤圆字与词汤tāng 字义：①汤药；②热水；③食物煮后所得的汁水。

扩词：汤药汤剂清汤米汤赴汤蹈火沸fèi 字义：水开，液体受热达到沸点。

扩词：沸腾沸点煮沸人声鼎沸嗔chēn 字义：发怒；生气。

扩词：嗔怪嗔怒转嗔为喜芝zhī字义：灵芝，菌类植物的一种。

扩词：芝麻芝兰灵芝馅xiàn字义：包在面食或点心等食品里面的肉、菜、糖等扩词：馅子肉馅馅饼氛fēn字义：气象，情势。

扩词：氛围气氛馨xīn字义：芳香，散步很远的香气。

扩词：馨香宁馨儿宁馨儿指这样的孩子，用来赞美孩子或子弟。

溢yì字义①液体充满而向外流出来；②超过。

扩词：溢
出溢美之词溢于言表洋溢殷yīn字义：①深厚；②富足；③周到。

扩词：殷切殷勤殷实企qǐ字义①踮起脚站着；②盼望，希望。

扩词：企图企求企盼难以企及
多音字：盛shèng盛开盛大chéng盛饭盛汤
数shǔ 数数数落shù 数目数字数量
词语理解气氛：存在于一定环境中的能使人感受到的某种情绪或景象。

迫不及待：急迫得不能再等待。

愉悦：喜悦。

洋溢：（情绪、气氛）等充分流露。

企盼：盼望。

近义词嗔怪――责怪盼望――希望包括――包含匆忙――急忙
长进――进步愉悦――愉快
反义词温馨――冷清迫不及待――慢条斯理
自问自答：（1）9岁那年的年初一早上，我一起床就往厨房里跑。

提问：“一起床”写出了什么？“一起床”就往厨房里跑，说明“我”的期盼和急切之情。

与下文的“迫不及待”、“赶紧”等相呼应。

（2）只见铁锅里清水沸腾，一只只圆溜溜、雪白雪白的汤圆随着水波，在轻轻地滚动，沉浮。

提问：文章是怎样描写汤圆的？“圆溜溜”、“雪白雪白”，写出了汤圆的可爱，更是“我”愉快心情的写照。

（3）父母不让我一个人先吃，说要等弟弟妹妹和外婆到齐了才吃。

提问：为什么不让我一个人先吃？一是因为汤圆有“团圆”之意，要全家
人一起吃才合意，二是要“我”养成尊重长辈的好习惯。

拓展阅读我爱宁波的汤圆宁波的汤圆在浙江颇负盛名，我作为一个宁波人，也十分喜欢故乡的汤圆。

汤圆又名元宵，是要在元宵节吃的，寓意“团团圆圆”。

馅儿一般都是芝麻馅，外皮雪白雪白的，圆圆的，像一个小雪球。

而馅儿却是灰色的，和白色的皮形成了鲜明的对比。

第一次吃汤圆时，我就爱上了它的滋味。

刚进嘴里，是烫�C 的，没有什么味道。

我十分奇怪。

于是用牙齿咬了下去。

那软软的皮立刻破了一个大口子，芝麻馅儿立刻从大口子里鱼贯而出。

它又香又甜，也是烫�C的。

芝麻馅和皮拌在一起，又软又甜。

仔细尝尝，里面还有没磨碎的芝麻呢！香甜的热乎乎的馅流到了我的嘴里，也甜到了我的心里。

有一次，品德老师让我们每个人都带一个宁波小吃，
让我们感受宁波的美食文化。

经过一番思索，我决定做汤圆。

我和妈
妈买来面粉和芝麻糊，把手洗干净，就一心一意地做起汤圆来。

我端来一碗水，把它倒进装面粉的碗里，然后和妈妈一起和起面来。

和呀和，一直和到面粉变得软软的，有弹性了为止，接下来，我拿起一小团面粉放在手里，把一小勺芝麻糊放进面粉里，再把小面粉团揉成一个小球，这样，一个小汤圆就做好了。

我和妈妈就这样做了许多小汤圆，有爱心形的；有三角形的；还有正方形的。

最后，我们把一大堆汤圆放进锅里，煮一煮就可以吃了。

结果煮好了才发现馅儿放得太少。

咬下去，只能尝到皮的味道。

第二天，我只好让大家把汤圆蘸着馅儿吃，哈哈！宁波的汤圆，令我永生难忘。

因为，它有浓浓的家乡情。

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