北美大陆上的新体制ppt16 岳麓版课件
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有人写信给华盛顿．认为美国也应该像其他国家一样 设一个国王，并鼓励他当美国国王，但这一提议遭到 华盛顿的严词拒绝。他说：“我们的国家一定要彻底 实行共和政体，如果不能遵循这一原则，试图采用其 他政体，就是叛逆。”
1787年费城制宪会议 （116天）
麦迪逊
富兰克林 华盛顿
如果人人都是天 使，就不需要任何 政府了；
第9课 北美大陆上的新体制
梳理基础知识
一、独立之初美国的形势
——新体制建立的背景
二、《1787年宪法》的制定
——确立新体制
三、维护联邦统一的斗争
——巩固新体制
四、两党制的成熟和发展
——完善新体制
宪法是在怎样的背景下制定的？
到1786年初，美国所欠法国、荷兰、西班牙等国的外 债合计超过4200万美元，而各州每年向邦联政府上缴款 项仅50万美元,无力偿还巨额债务。
二、民主的确立：——《1787年宪法》
1、联邦制原则：建立强有力的中央政府，维护统一 2、三权分立原则：实现权力制约与平衡，防止专制独裁 3、人民主权原则：践行启蒙思想，实现民主共和
探究4：北美大陆上的新体 制“新”在哪？
联邦制；三权分立组织形式； 总统制；共和制
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探究1：阅读教材40页第一自然段的内容，思考1787年宪 法是如何在强化联邦政府权力的同时协调联邦政府与各州 之间的关系的？
联邦政府拥 有一系列主 权权力。
联邦制 原则
宪法未列明的 权利属于各州 或人民。
中央集权与各州自治结合
建立强有力的中央政府，维护统一
二、民主的确立：——《1787年宪法》
1、联邦制原则：建立强有力的中央政府，维护统一
1787年费城制宪会议 （116天）
麦迪逊
富兰克林 华盛顿
如果人人都是天 使，就不需要任何 政府了；
第9课 北美大陆上的新体制
梳理基础知识
一、独立之初美国的形势
——新体制建立的背景
二、《1787年宪法》的制定
——确立新体制
三、维护联邦统一的斗争
——巩固新体制
四、两党制的成熟和发展
——完善新体制
宪法是在怎样的背景下制定的？
到1786年初，美国所欠法国、荷兰、西班牙等国的外 债合计超过4200万美元，而各州每年向邦联政府上缴款 项仅50万美元,无力偿还巨额债务。
二、民主的确立：——《1787年宪法》
1、联邦制原则：建立强有力的中央政府，维护统一 2、三权分立原则：实现权力制约与平衡，防止专制独裁 3、人民主权原则：践行启蒙思想，实现民主共和
探究4：北美大陆上的新体 制“新”在哪？
联邦制；三权分立组织形式； 总统制；共和制
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探究1：阅读教材40页第一自然段的内容，思考1787年宪 法是如何在强化联邦政府权力的同时协调联邦政府与各州 之间的关系的？
联邦政府拥 有一系列主 权权力。
联邦制 原则
宪法未列明的 权利属于各州 或人民。
中央集权与各州自治结合
建立强有力的中央政府，维护统一
二、民主的确立：——《1787年宪法》
1、联邦制原则：建立强有力的中央政府，维护统一
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二、美国民主制度的确立 1、联邦宪法的制定
（1）制定的历史背景
（A） 1776年美利坚合众国的诞生.
邦联制 ?
是指若干个独立的主权国家为 实现某种特定目的而组成的一种松 散的国家联合。严格说来邦联不是 一种国家结构形式。
《独立宣言》发表标 志着美利坚合众国的 诞生---邦联制国家
(州际联盟 )
(B). 美国成立之初面临哪些困难？（邦联的缺陷）
“州际联盟”
邦联制 权力在各州（邦国）
而不在中央政府。
中央政府集权与州政府分权
联邦制 相结合。国家主权属于联邦，
联邦法律是最高法律。
作为联邦组成部分的各个“邦国”（state） 一词的含义，从此变成了“州”。
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3、对美国1787年宪法的评价
￭ 积极：
（1）是近代世界第一步资产阶级成文宪法，奠定了美国政治制 度的基础。 （2）“分权与制衡”原则，避免权力过分集中，体现了资产阶 级民主精神。 （3）确立了联邦制，利于国家的巩固，促进了美国资本主义经 济的发展。
•
4.通过学生自己的观察、实验、研讨 ，发现 当月球 运行到 太阳和 地球中 间，并 且三者 成或接 近一条 直线时 ，地球 上的人 会看见 太阳被 遮住一 部分或 全部遮 住，就 是发生 了日食 。
•
5.通过观察整理、分析推理、模拟实 验等方 法研究 日食的 成因和 变化过 程，以 及研究 、发现 日食过 程中的 更多信 息。并 能根据 实验发 现，用 模型或 图示解 释各类 日食的 成因和 更多的 现象。
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A.伏尔泰
B.卢梭
C.孟德斯鸠 D.狄德罗
2.美国联邦政府由哪三个相对独立的 部门 组成
①立法②行政③司法④考试⑤监察
A.① ② ③ B.① ② ⑤
C.② ③ ⑤ D.③ ④ ⑤
3.1787年宪法规定美国实行的政权组织形式是
A.总统共和制 C.议会共和制
B.君主立宪制 D.责任内阁制
4.下列关于美国国会的叙述，不正确的是
●请问，如果总统先生违法，你们是否有 美国国会议长 有权权处；置国？会如可果以有对，违如法何的处总置统？提出弹劾
佩诺西 。
●您曾多次抨击伊朗和朝鲜，把他们称为 “没邪有恶，轴宣心战”。权请属问于，国您会有，权总对统他可们以宣调战动吗 美国总统奥巴马？军队。
●请问，您今年76岁，仍在坚持上班，为 什除么非可犯以罪一，直否任则职终到身现任在职？；您是怎样当上 大由法总官统的提？名，并经参议院批准。
（2）打上了种族歧视的烙印；
（3）承认奴隶制的存在；
（4）州权主义思想严重。
三、巩固民主 ------美国内战
1、原因：
①主观原因：州权主义思想根深蒂固 ②根本原因：南方种植园经济与北方资本主义经济 的冲突激化，斗争的焦点在于奴隶制的存废问题。
2、内战过程（1861---1865）：
3、结果：
①北方取得胜利 ②宪法修正案
③1860年共和党开始执政，此后两党 交替执政的局面一直持续至今。
两党对垒，交替执政，是美国共和政体的 一大前
基 础 内战
后
实质
民主党
共和党
南方种植园主 北方工商业集团 西部农场主
妇女、少数民 族、低收入阶 层、老年人
男人、白人、 高收入阶层、 年轻人
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合作探究：本过程分为三大学习模块 第一步：走进历史：布置精读1787年宪法的主要内容，完成学案中的知识点，掌握基本知识。
方案：提出设立国安部的法案 →国会批准→正式成立 知识与能力目标：了解美国1787年宪法的主要内容,美国联邦制的权力结构；
第一个模块：问题探究：1787年宪法的背景（略 讲）
幻灯片出示自由女神像,设疑、提出问题：美国为 什么要制定1787年宪法呢？（学生带着问题阅读 课本内容，用谈话法的形式呈现出来。）（设计
第三步：学以致用：
材料3：针对美国公民焚烧美国国旗，美国当局出 台《国旗保护法》。
方案：国会出台法案→总统签署，法案生效→ （如果）有人诉该法案违宪→联邦最高法院介入 →宣布该法案因违宪而无效→（可能）国会联合 各州推翻最高法院判决
（ 设计意图：把课堂还给学生，又发挥了教师的
主导作用。实现真正意义上生生互动和师生互 动。）
说和基谐 本课高实堂效现评课三价堂维：”目在教标教学 。学模中式主，要优运化用课“堂三教步学骤资四源环，节 方 （教第美（其重第（）第认（从知（（幻，材（（（（幻。 第（（美其（教（（（案1师二国2次点一1（一识设以识设2灯人料设设1设灯二设1国次2材设设1））））））））：加 个 新 课 :步 设 步 美 计 下 与 计 片 们 3计 计 计 片 个 计 新 课 分 计 计美说比师引：说说比师提 以模体内：计：国意三能意打关意意意出模意体内为意意国出较生导针出出较生出 点块制探走意走1图个力图出心图图图示块图制探四图图1美美共7学对美美美共7设 拨：的究进图进：环目：材的：：：自：：的究个：：88国国同生美国国国同77立 ，情确：历：历突节标培料是培突突由情突确：方突培年年总构探国总构111国 活景立史谈史出展：养：你养出出女景出立面出养((777宪情情宪统建究公统建888安 跃探和：话：重开了学材在学重重神探重和：重学法777境境法制知学民制知年年年部 课究发布法布点：解生料何生点点像究点发联点生影营 营的与识习焚与识宪宪宪的堂展置的置）课美分出种分）））展邦）的,响设造造基英结烧英结1法法法11法 气历精运精前国析自程析历宪动7及77疑：：本国构美国构8的的的88案 氛程读用读预对教度对程法手17评77、播播原君国君7主主主年年年，习比材上比的的.118价→提放放则主国主777要要要宪宪宪有历不历制能→P88年：国出〈〈及立旗立477内内内法法法课利史经史定力2年年宪探会问〈〈其宪，宪《容容容，的的内于现国现，，宪宪法究批题大大评制美制解和和和发主主探建象会象深1法法的美准：国国价的国的7析联联联现要要究立的批的化8的的主国→美的的。异当异7与邦邦邦问内内→民能准能知主主要总年正国崛崛同局同探制制制题容容课主力而力识要要内统宪式为起起。出。究的的的。及及后平，能，的内内容制法成什〉〉台》权权权联联训等老采老内容容与,，立么美〉〉《第力力力邦邦练的师取师在，，英维要国电电国二结结结制制师即行即联完完国护制联影影旗次构构构的的生时动时系成成君联定邦，，保世。。。权权关点，点）学学主邦1制提提护界力力7系评而评案案立统8的出出法大结结7，，你，中中宪一权年问问》战构构激充不充的的制的力宪题题。期。。发分必分知知的斗结法：：间学发为发识识异争构呢美美，生挥内挥点点同，；？国国英的评阁评，，。两（制制国创价所价掌掌党学度度首造的困的握握制生创创相性功绕功基基。带新新邱思能。能本本着在在吉维，，知知问哪哪尔。让让识识题里里对学学。。阅？？美生生读导 导国善 善课入入总学学本新新统、、内课课富爱爱容。。兰学学，克。。用林谈·罗话斯法福的说形：式“总呈统现先出生来
方案：提出设立国安部的法案 →国会批准→正式成立 知识与能力目标：了解美国1787年宪法的主要内容,美国联邦制的权力结构；
第一个模块：问题探究：1787年宪法的背景（略 讲）
幻灯片出示自由女神像,设疑、提出问题：美国为 什么要制定1787年宪法呢？（学生带着问题阅读 课本内容，用谈话法的形式呈现出来。）（设计
第三步：学以致用：
材料3：针对美国公民焚烧美国国旗，美国当局出 台《国旗保护法》。
方案：国会出台法案→总统签署，法案生效→ （如果）有人诉该法案违宪→联邦最高法院介入 →宣布该法案因违宪而无效→（可能）国会联合 各州推翻最高法院判决
（ 设计意图：把课堂还给学生，又发挥了教师的
主导作用。实现真正意义上生生互动和师生互 动。）
说和基谐 本课高实堂效现评课三价堂维：”目在教标教学 。学模中式主，要优运化用课“堂三教步学骤资四源环，节 方 （教第美（其重第（）第认（从知（（幻，材（（（（幻。 第（（美其（教（（（案1师二国2次点一1（一识设以识设2灯人料设设1设灯二设1国次2材设设1））））））））：加 个 新 课 :步 设 步 美 计 下 与 计 片 们 3计 计 计 片 个 计 新 课 分 计 计美说比师引：说说比师提 以模体内：计：国意三能意打关意意意出模意体内为意意国出较生导针出出较生出 点块制探走意走1图个力图出心图图图示块图制探四图图1美美共7学对美美美共7设 拨：的究进图进：环目：材的：：：自：：的究个：：88国国同生美国国国同77立 ，情确：历：历突节标培料是培突突由情突确：方突培年年总构探国总构111国 活景立史谈史出展：养：你养出出女景出立面出养((777宪情情宪统建究公统建888安 跃探和：话：重开了学材在学重重神探重和：重学法777境境法制知学民制知年年年部 课究发布法布点：解生料何生点点像究点发联点生影营 营的与识习焚与识宪宪宪的堂展置的置）课美分出种分）））展邦）的,响设造造基英结烧英结1法法法11法 气历精运精前国析自程析历宪动7及77疑：：本国构美国构8的的的88案 氛程读用读预对教度对程法手17评77、播播原君国君7主主主年年年，习比材上比的的.118价→提放放则主国主777要要要宪宪宪有历不历制能→P88年：国出〈〈及立旗立477内内内法法法课利史经史定力2年年宪探会问〈〈其宪，宪《容容容，的的内于现国现，，宪宪法究批题大大评制美制解和和和发主主探建象会象深1法法的美准：国国价的国的7析联联联现要要究立的批的化8的的主国→美的的。异当异7与邦邦邦问内内→民能准能知主主要总年正国崛崛同局同探制制制题容容课主力而力识要要内统宪式为起起。出。究的的的。及及后平，能，的内内容制法成什〉〉台》权权权联联训等老采老内容容与,，立么美〉〉《第力力力邦邦练的师取师在，，英维要国电电国二结结结制制师即行即联完完国护制联影影旗次构构构的的生时动时系成成君联定邦，，保世。。。权权关点，点）学学主邦1制提提护界力力7系评而评案案立统8的出出法大结结7，，你，中中宪一权年问问》战构构激充不充的的制的力宪题题。期。。发分必分知知的斗结法：：间学发为发识识异争构呢美美，生挥内挥点点同，；？国国英的评阁评，，。两（制制国创价所价掌掌党学度度首造的困的握握制生创创相性功绕功基基。带新新邱思能。能本本着在在吉维，，知知问哪哪尔。让让识识题里里对学学。。阅？？美生生读导 导国善 善课入入总学学本新新统、、内课课富爱爱容。。兰学学，克。。用林谈·罗话斯法福的说形：式“总呈统现先出生来
岳麓书社版高中历史必修一3.9《北美大陆上的新体制》课件(共41张PPT)
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5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
《我有一个梦》—马丁·路德·金
我梦见有一天在佐治亚的红山 上，原先的奴隶的儿子们与原先奴 隶主的儿子们坐在一张桌子旁共叙 手足情。
美国妇女一直都在争取她 们的选举权，直到１９２０年 批准的美国宪法第１９条修正 案中赋予美国妇女选举权。
宪法的不断完善：
1789年：宪法前10条修正案规定了公民的若 干自由权利 （如言论、集会、出版、宗教信仰 自由）
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4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110法官必须 经过参议院批准
最高法院可宣布法律不合宪法
最高法院 司法
一、美国共和制的确立 笔记
（一）背景： （二）内容： 1787年宪法
建立强有力的中央政府； 1.联邦制原则：
各州保持一定的独立性。
2.分权制衡原则：立 互相法、制行约政、司法三权分立，
3.人民主权原则：总 统统 对和 宪议 法员 负由 责选举产生，总
第一条：第十款：未经国会同意，各州不得在 和平时期保持军队和军舰；各州不得和另外一 州或国缔结任何协定或契约。
岳麓版高中历史必修一 北美大陆上的新体制 优质PPT公开课课件(共29页)
请回答：材料一说明邦联在经济、 政治上面临什么问题？
背景：
3.面临新问题:加强中央集权
材料解析
材料二：新英格兰出现的骚乱、我们 商业上的不景气以及笼罩全国各地的 那种普遍的低迷消沉情绪，在很大程 度上，归咎于最高权力机构的无权。
——华盛顿1787年给友人的信
请回答：材料二反映了华盛顿的什么愿望？
背 景 ： 岳麓版高中历史必修一 北美大陆上的新体制 优质PPT公开课课件(共29页)
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年轻美国的窘境
经济萧条
政局动荡
松散的“邦联”体制
解决 问题
加强中央集权，确保共和制
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美国是一个联邦制的总统共和国，其中共和制 是基础
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易中天说： “正是这样一个精巧的设计使这个 稚嫩的国家在草莽中崛起。” （1）地位与性质 近代世界第一部资产阶级
最高法院可宣布法律不合宪法
最高法院
【司法权】
各州政府
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背景：
3.面临新问题:加强中央集权
材料解析
材料二：新英格兰出现的骚乱、我们 商业上的不景气以及笼罩全国各地的 那种普遍的低迷消沉情绪，在很大程 度上，归咎于最高权力机构的无权。
——华盛顿1787年给友人的信
请回答：材料二反映了华盛顿的什么愿望？
背 景 ： 岳麓版高中历史必修一 北美大陆上的新体制 优质PPT公开课课件(共29页)
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年轻美国的窘境
经济萧条
政局动荡
松散的“邦联”体制
解决 问题
加强中央集权，确保共和制
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美国是一个联邦制的总统共和国，其中共和制 是基础
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易中天说： “正是这样一个精巧的设计使这个 稚嫩的国家在草莽中崛起。” （1）地位与性质 近代世界第一部资产阶级
最高法院可宣布法律不合宪法
最高法院
【司法权】
各州政府
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A．松散的邦联 B．君主立宪制 C．民主共和制 D．紧密的中央集团联邦制
4.1787年宪法制定的核心人物是
(C )
A．华盛顿 B．富兰克林
C．麦迪逊 D．林肯
5.“总统可否决国会通过的法律”“国会可以
以2/3多数通过总统所否决的法律”，上述条
文所体现的是
()
A．中央集权原则 民主原则
B
B．分权制衡原则 民主原则
1786年，美国爆发谢司起义，邦联束手无策。
材料一说明了什么问题？
从经济上看：
从政治上看：
材料二： 新英格兰出现的骚乱，我们商业上的不景气以及
笼罩全国各地的那种普遍低迷消沉的情绪，在很大程 度上，归咎于最高行政机构的无权。ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
—— 华盛顿给友人的信
材料二反映了什么要求？
材料三： 1782年，尼克拉上校致信华盛顿：“凭借您的卓
2）材料又如何体现了制约与平衡？
探究思考 1787年宪法的制定有何重大意义？
地位： 政治上： 经济上：
分析比 美国较总统制与英国君主立宪制
项 目 美国总统制 英国君主立宪制
国 是谁 家 产生方式
元 有无任期 首 有无实权
总统 选民选举产生
任期制 有
国王 世袭 终身制 无
政 首脑是谁 府 如何产生
课堂练习题
一、选择题 1.1787年联邦宪法颁布后，美国建立了联邦制
国家。国家主权属于 （C ）
A.议会 B.总统 C.联邦 D.最高法院 2.美国的两党制指的是（ B ） A.自由党和保守党 B 民主党和共和党 C 共和党和保守党 D 民主党和保守党
3.美国独立战争胜利后初期建立的国家结构是
( )A
三、两党制
1、两党制的形成
(1)美国两党制的由来是怎样的？两党分别代表 谁的利益？
(2)“驴象之争”是怎么回事？
2、两党制的特点
归 航 点 贝
联邦宪法 分权制衡 联邦制度
两党制度
美国的新体制“新”在什么地方？ 体制新、特点新
课堂讨论
美国民主政治制度对中国民主政治建 设有哪些启迪？
1、要从本国的国情出发 2、顺应民主法制的发展趋势 3、权力互相监督
C．自由平等原则 权力制衡原则
D．中央集权原则 分权原则
13 、时间是宝贵的，抓住了时间就抓住了成功。 12 、每个人都是赤手空拳来到这个世界的，有的人成功，有的人失败，都有着各自原因。条件不会摆放在每个人面前，学会没有条件的时候自己去创造条件，才可能走近成功。 9 、我决不相信，任何先天的或后天的才能，可以无需坚定的长期若干的品质而得到成功。 3 、行动是通向成功的唯一途径。 9 、祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。孰知其极?其无正也。正复为奇，善复为妖。人之迷，其日固久。 7 、有时不合逻辑的举动却恰恰有助于应付变化多端的事态，而正常的逻辑有时却只能将自己带进一个死胡同。这就需要我们有逆反思维。 2 、面对人生的烦恼与挫折，最重要的是摆正自己的心态，积极面对一切。再苦再累，也要保持微笑。笑一笑，你的人生会更美好! 10 、在通往成功的道路上，只有勤奋刻苦，努力拼搏的人才能够弥补自己的不足，超越平庸，取得最后的胜利。 10 、很多事情别人通知你了，要说谢谢，没有通知你，不要责怪，因为那些事你其实应该自己弄清楚。 3 、善者，吾善之;不善者，吾亦善之;德善。信者，吾信之;不信者，吾亦信之;德信。 4 、成功离你很近，只要再多一点点坚持，你就会尝到胜利的果实。 2 、天空，经常刮风经常下雨经常没太阳;季节，天渐转凉秋意渐浓记得加衣裳!生活，吃得要香睡得要甜身体要健康，祝福工作顺心，事业有成! 11 、成功的快乐在于一次又一次对自己的肯定，而不在于长久满足于某件事情的完成。 17 、人生需要时时提醒，责任需要时时敲打。 16 、成功之本取决于人的心理素质、人生态度和才能资质。除了这些还要具有高远的志向和实现目标的专心致志的毅力。特别是专注于一的精神，更有利于助人成功。 7 、一个获得成功的人，从他的同胞那里所取得的，总是无可比拟地超过他对他们所做的贡献。
2、美国的联邦制又经历了怎样的考验？ 美国内战
林肯总统
林肯纪念堂
林林肯肯纪总念统堂
3、美国联邦制是怎样巩固的？
理解与感悟
林林肯肯纪总念统堂
温家宝总理访问美国在哈佛大学发表演讲时说：我想 你们一定熟悉林肯总统的一句话，他在演说中曾经说过， “一个自相分裂的家庭是站不住的”，相信经历过南北战 争的美国人民会充分理解中国人民反对台湾分裂，捍卫祖 国统一的决心。
第9课
北美大陆上的新体制
就美国总统大选，谈谈你对美国民主 政治的初步印象。
一、根本大法——联邦宪法
1、背景：美国独立后面临的问题
概念解读
邦联——是若干独立国家为军事、 外交等方面的利益组成的联合体。 各成员国保有主权。
材料探究
材料一： 美国独立前，它的商船队在地中海地区的贸易往来
不怕北非等地的海盗的抢劫，因为它受到宗主国英国的 政治保护。独立后，失掉英国舰队的护航，美国商船队 经常受到海盗的袭击损失惨重。
总统 总统任命
首相 议会产生
国家权力中心
总统
议会
二、国家结构——联邦制
联邦制
概念解读 联邦是指统一主权的国家，其成员 国加入后不再享有完全的主权，但 保留一些管理内部事务的权力
探究：联邦制与邦联制有何区别？
1、美国联邦制的特征是什么？
分权：中央与州政府实行分权。 联邦至上：国家主权属于联邦 ，联邦法律 是全国最高法律。
分权制衡原则 民主原则
立法、行政、司法三 权分立，相互制约
民选产生：总统、议员
总统内阁 行政
总统任命的司法官员必须经参议院确认
参众两院 最高法院可宣布法律不合宪法 联邦法院
立法
三权分立、制约与平衡示意图 司 法
活学巧用
针对目前美国日益严重的金融危机，美国政府提出了7000 亿美元的“救市”计划，美国总统布什予以大力支持，并督促 国会尽快通过这一方案；联邦法院经过调查认为，只要采取合 理的监管措施，就不会损害纳税人的合法权益，也不违背宪法 要求，可以实行；然而国会却否决了这一提案，后又经过协商， 进行了修改，国会才最终于2008年10月4日通过了这一方案。 1）材料中如何体现了三权分立？
越贡献，您完全有资格做这个辽阔大陆的君主。” 华盛顿回信斥责说：“这封信包含着可能降临到
我国头上的最大的危害。”
材料三所说的最大的危害是什么？
制宪会议
麦迪逊
2、制定：费城制宪会议——1787年宪法
1787年宪法的原则和内容
原则
内容
联邦制原则
联邦政府拥有一系列主权权利； 联邦法律是全国最高法律； 各州保留较大的自主权
4.1787年宪法制定的核心人物是
(C )
A．华盛顿 B．富兰克林
C．麦迪逊 D．林肯
5.“总统可否决国会通过的法律”“国会可以
以2/3多数通过总统所否决的法律”，上述条
文所体现的是
()
A．中央集权原则 民主原则
B
B．分权制衡原则 民主原则
1786年，美国爆发谢司起义，邦联束手无策。
材料一说明了什么问题？
从经济上看：
从政治上看：
材料二： 新英格兰出现的骚乱，我们商业上的不景气以及
笼罩全国各地的那种普遍低迷消沉的情绪，在很大程 度上，归咎于最高行政机构的无权。ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
—— 华盛顿给友人的信
材料二反映了什么要求？
材料三： 1782年，尼克拉上校致信华盛顿：“凭借您的卓
2）材料又如何体现了制约与平衡？
探究思考 1787年宪法的制定有何重大意义？
地位： 政治上： 经济上：
分析比 美国较总统制与英国君主立宪制
项 目 美国总统制 英国君主立宪制
国 是谁 家 产生方式
元 有无任期 首 有无实权
总统 选民选举产生
任期制 有
国王 世袭 终身制 无
政 首脑是谁 府 如何产生
课堂练习题
一、选择题 1.1787年联邦宪法颁布后，美国建立了联邦制
国家。国家主权属于 （C ）
A.议会 B.总统 C.联邦 D.最高法院 2.美国的两党制指的是（ B ） A.自由党和保守党 B 民主党和共和党 C 共和党和保守党 D 民主党和保守党
3.美国独立战争胜利后初期建立的国家结构是
( )A
三、两党制
1、两党制的形成
(1)美国两党制的由来是怎样的？两党分别代表 谁的利益？
(2)“驴象之争”是怎么回事？
2、两党制的特点
归 航 点 贝
联邦宪法 分权制衡 联邦制度
两党制度
美国的新体制“新”在什么地方？ 体制新、特点新
课堂讨论
美国民主政治制度对中国民主政治建 设有哪些启迪？
1、要从本国的国情出发 2、顺应民主法制的发展趋势 3、权力互相监督
C．自由平等原则 权力制衡原则
D．中央集权原则 分权原则
13 、时间是宝贵的，抓住了时间就抓住了成功。 12 、每个人都是赤手空拳来到这个世界的，有的人成功，有的人失败，都有着各自原因。条件不会摆放在每个人面前，学会没有条件的时候自己去创造条件，才可能走近成功。 9 、我决不相信，任何先天的或后天的才能，可以无需坚定的长期若干的品质而得到成功。 3 、行动是通向成功的唯一途径。 9 、祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。孰知其极?其无正也。正复为奇，善复为妖。人之迷，其日固久。 7 、有时不合逻辑的举动却恰恰有助于应付变化多端的事态，而正常的逻辑有时却只能将自己带进一个死胡同。这就需要我们有逆反思维。 2 、面对人生的烦恼与挫折，最重要的是摆正自己的心态，积极面对一切。再苦再累，也要保持微笑。笑一笑，你的人生会更美好! 10 、在通往成功的道路上，只有勤奋刻苦，努力拼搏的人才能够弥补自己的不足，超越平庸，取得最后的胜利。 10 、很多事情别人通知你了，要说谢谢，没有通知你，不要责怪，因为那些事你其实应该自己弄清楚。 3 、善者，吾善之;不善者，吾亦善之;德善。信者，吾信之;不信者，吾亦信之;德信。 4 、成功离你很近，只要再多一点点坚持，你就会尝到胜利的果实。 2 、天空，经常刮风经常下雨经常没太阳;季节，天渐转凉秋意渐浓记得加衣裳!生活，吃得要香睡得要甜身体要健康，祝福工作顺心，事业有成! 11 、成功的快乐在于一次又一次对自己的肯定，而不在于长久满足于某件事情的完成。 17 、人生需要时时提醒，责任需要时时敲打。 16 、成功之本取决于人的心理素质、人生态度和才能资质。除了这些还要具有高远的志向和实现目标的专心致志的毅力。特别是专注于一的精神，更有利于助人成功。 7 、一个获得成功的人，从他的同胞那里所取得的，总是无可比拟地超过他对他们所做的贡献。
2、美国的联邦制又经历了怎样的考验？ 美国内战
林肯总统
林肯纪念堂
林林肯肯纪总念统堂
3、美国联邦制是怎样巩固的？
理解与感悟
林林肯肯纪总念统堂
温家宝总理访问美国在哈佛大学发表演讲时说：我想 你们一定熟悉林肯总统的一句话，他在演说中曾经说过， “一个自相分裂的家庭是站不住的”，相信经历过南北战 争的美国人民会充分理解中国人民反对台湾分裂，捍卫祖 国统一的决心。
第9课
北美大陆上的新体制
就美国总统大选，谈谈你对美国民主 政治的初步印象。
一、根本大法——联邦宪法
1、背景：美国独立后面临的问题
概念解读
邦联——是若干独立国家为军事、 外交等方面的利益组成的联合体。 各成员国保有主权。
材料探究
材料一： 美国独立前，它的商船队在地中海地区的贸易往来
不怕北非等地的海盗的抢劫，因为它受到宗主国英国的 政治保护。独立后，失掉英国舰队的护航，美国商船队 经常受到海盗的袭击损失惨重。
总统 总统任命
首相 议会产生
国家权力中心
总统
议会
二、国家结构——联邦制
联邦制
概念解读 联邦是指统一主权的国家，其成员 国加入后不再享有完全的主权，但 保留一些管理内部事务的权力
探究：联邦制与邦联制有何区别？
1、美国联邦制的特征是什么？
分权：中央与州政府实行分权。 联邦至上：国家主权属于联邦 ，联邦法律 是全国最高法律。
分权制衡原则 民主原则
立法、行政、司法三 权分立，相互制约
民选产生：总统、议员
总统内阁 行政
总统任命的司法官员必须经参议院确认
参众两院 最高法院可宣布法律不合宪法 联邦法院
立法
三权分立、制约与平衡示意图 司 法
活学巧用
针对目前美国日益严重的金融危机，美国政府提出了7000 亿美元的“救市”计划，美国总统布什予以大力支持，并督促 国会尽快通过这一方案；联邦法院经过调查认为，只要采取合 理的监管措施，就不会损害纳税人的合法权益，也不违背宪法 要求，可以实行；然而国会却否决了这一提案，后又经过协商， 进行了修改，国会才最终于2008年10月4日通过了这一方案。 1）材料中如何体现了三权分立？
越贡献，您完全有资格做这个辽阔大陆的君主。” 华盛顿回信斥责说：“这封信包含着可能降临到
我国头上的最大的危害。”
材料三所说的最大的危害是什么？
制宪会议
麦迪逊
2、制定：费城制宪会议——1787年宪法
1787年宪法的原则和内容
原则
内容
联邦制原则
联邦政府拥有一系列主权权利； 联邦法律是全国最高法律； 各州保留较大的自主权