【劳技3】02神奇的纸条
2024年中班科学《神奇的纸》教案及活动反思(通用
2024年中班科学《神奇的纸》教案及活动反思(通用一、教学内容本节课选自2024年中班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为《神奇的纸》。
通过本章学习，使幼儿了解纸的特性、种类及用途，培养幼儿对纸张的珍惜和保护意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解纸张的制作过程，认识不同种类的纸及其特点。
2. 培养幼儿动手操作能力，通过实验发现纸的神奇特性。
3. 培养幼儿环保意识，让幼儿明白珍惜和节约用纸的重要性。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解纸张的制作过程及其特性。
教学重点：培养幼儿动手操作能力，增强纸张环保意识。
四、教具与学具准备教具：纸张样品、显微镜、放大镜、湿纸巾、水、彩笔、教案。
学具：彩纸、剪刀、胶棒、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示不同种类的纸张，让幼儿观察并说出它们的名称。
（2）教师提出问题：“你们知道这些纸是怎么来的吗？它们有什么神奇的地方呢？”2. 例题讲解（15分钟）（1）教师简要讲解纸张的制作过程。
（2）通过显微镜观察纸张的纤维结构，引导幼儿发现纸的神奇特性。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放彩纸、剪刀、胶棒等材料，让幼儿动手制作小作品。
（2）幼儿分享自己的作品，教师给予鼓励和评价。
4. 环保教育（5分钟）（1）教师讲述纸张的来源，引导幼儿明白珍惜和节约用纸的重要性。
（2）讨论如何在生活中节约用纸，培养幼儿环保意识。
六、板书设计1. 神奇的纸（1）纸张的制作过程（2）纸的神奇特性（3）纸张的分类及用途2. 环保教育：珍惜和节约用纸七、作业设计1. 作业题目：和家人一起调查生活中使用纸张的例子，思考如何节约用纸。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，发现幼儿对纸张的制作过程和特性有了基本的了解，但在动手操作环节，部分幼儿对材料的掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：（1）带领幼儿参观造纸厂，了解纸张的整个制作过程。
【劳技3】02神奇的纸条
拿彩笔沿着纸带圈中心画一条直线，你 会发现什么?
一笔在内外两个面画上直线。
莫比乌斯圈不仅好玩有趣，而且还被应 用到生活的方方面面。谁想到了能给大 家说一说?
克莱因瓶-莫比乌斯带
莫比乌斯爬梯
三叶扭结：中国科技馆的标志性的物体，是由莫比乌斯带 演变而成的。
第二步
沿着纸带的中线把纸带圈剪开，你会惊 奇地发现，纸带不仅没有一分为二，反 而剪出一个两倍长的纸圈
第三步
再把新剪出的两倍长的纸带圈再沿着中 心线剪开，又得到两个完全封闭的有两 个纸带圈
莫比乌斯圈的特点
一般将一张纸条的首尾相粘做成的纸圈 有两个正反面．
而莫比乌斯圈只有一个面
验证莫比乌斯圈
神奇的纸条 01莫比乌斯圈
拿彩笔沿着纸带圈中心画一条直 线，你会发现什么?
一笔在内外两个面画上直线。
沿中间线剪开，会变成如何？
再一次沿中间线剪开， 会变成如何？
德国有一位数学家叫莫比乌斯，在1858年 发现了这样一个奇妙的纸圈。所以，人们 就把这样的纸圈叫莫比乌斯圈。
魔术一
第一步
一张纸条,先捏着一端不动，将另一端扭转180度，再粘贴起来
过山车的跑道采用的就是莫比乌斯原理
哈萨克斯坦新国家图书馆夜景效果图
图 书 馆间一层涂 上颜色，沿着三等分线剪开，就会得到两个 套在一起的纸带圈，一个大的，一个小的。
《神奇的纸》第二课时(教案) 综合实践五年级下册
4.创意物化：愿意与同伴合作与交流，同时通过活动激发学生热爱科学、学习科学的热情。
教学重难点：
引导学生能够针对问题，通过实验、计算、比较、实践，收集证据，并总结科 学规律。
二、课前学习活动设计
通过第一课时的学习，学生自主对纸的发展与历史、制作工艺、种类用途，以及和环境之间的关系进行研究，并汇总制成相关学习资源。
进行挑战二实验活动：让站起来的纸，承受一本书的重量，并分析成功和失败的原因。
进行挑战三实验活动：以小组为单位，让纸支柱承受更多的书。比一比，谁的办法多，哪一种图形 最厉害？并及时记录实验的结果。
巡视：如果改变了纸的形状，判为失败。
成功的同学请举手。
成功：你是如何做到的？
失败：你能找到失败的原因吗？
小结：原来大家已经发现了：把纸做成各种形状，增加了纸与书的基础面， 所以它能承重。
三、教学课程设计
教学环节
教师活动
学生活动
(一) 情景再 现，激趣 导入
1.同学们，上课之前老师先给大家播 放一段情景剧。(播放情景剧)
剧中小朋友给大家留的问题，你能回 答吗？
2.对呀，刚才有的同学提到了纸，其 实它真的很神奇呢！今天就让我们一 起来研究。
借助生活实际与经验，思考视频中的问题。
（二） 合作探 究，交流 分享
前一段时间，同学们确定了研究 主题，而且大家用自己喜欢的方式对 纸开展了调查研究活动。那现在，就请大家打开pad,选择你感兴趣的主题进行学习，一会儿我们来分享你学到的内容。
四个小组研究的主题分别是：
纸的历史发展（PPT汇报）
2.纸的制作工艺（视频资料整理汇报）
3.纸的种类用途（标本结合PPT展示 汇报）
浙江教育-三年级上劳动技术主题一-神奇的纸条.doc
学习必备欢迎下载主题一神奇的纸条教学目标（重点※难点○）:※1.认识不同的纸张，了解他们不同的特性。
2.学会安全使用剪刀。
○3.会用剪刀剪出不同的作品。
如纸圈，彩带等。
课前准备：复印纸铅画纸蜡光纸彩色卡纸皱纹纸第一课时旧报纸等剪一剪剪刀导入：老师拿出不同纸张制作的手工艺品的图片让学生欣赏，指出它们都是由我们身边的纸做出来的。
新课：一、认识纸张教师让学生们拿出课前准备的不同的纸张，如复印纸铅画纸皱纹纸旧报纸等，以四个人为一小组，把自己收集的不同纸张进行比较，看看这些纸张有哪些不同，并完成下面表格：摸一摸，比一比不同纸张光滑厚度韧性复印纸蜡光纸彩色卡纸摸一摸，比一比，彩色卡纸瓦楞纸皱纹纸讨论根据纸张的不同特性，每种纸张分别适合做什么？二、剪刀的使用同学们，您们已经认识了纸张，知道用不同的纸张制作不一样的东西。
而制作这些东西，离不开一样工具，剪刀。
那你们会使用剪刀吗？1.认识剪刀2.安全使用剪刀（1）一般用右手拿剪刀，大拇指和四指分别握住剪刀的把手，大拇指和四指一张一合把纸慢慢剪开。
（2）递送剪刀时，要手握剪刀头，刀柄朝对方，递出。
（3）不用时，要用纸套套住刀头。
三、练一练根据上面说的，咱们已经会使用剪刀了，大家来练一练吧。
1.沿直线剪2.沿弧线剪3.学生作品展示作业：使用剪刀，剪出不同形状的纸条。
板书设计：第一课时剪一剪不同纸张光滑摸一摸，比一比厚度韧性复印纸彩色卡纸瓦楞纸皱纹纸教学反思：第二课时玩一玩教学过程：导入：同学们，上一节课，我们认识了纸张和剪刀，今天老师给你们表演一个魔术，老师让我们的班长，穿过这张纸片，你们相信吗？新课 :一、操练场魔术开始啦，教师拿出一张纸片，开始剪纸，关键是不能剪断，把纸剪成一个纸圈。
步骤： 1.对折纸2.画线3.沿着黑线剪4.剪断对折线5.剪出一个大纸圈教师出示剪纸作品，让学生跟着做。
学生展示作品。
二、巧手站1.同学们都剪得不错，那你们能使用其他方法剪出这样的纸圈吗？让学生四人一组讨论，实践。
小学劳动教育神奇的纸条教案
小学劳动教育神奇的纸条教案第一章：神奇的纸条介绍一、教学目标：1. 让学生了解纸条的起源和制作过程。
2. 培养学生对纸条的兴趣和好奇心。
3. 培养学生动手动脑的能力。
二、教学重点：1. 纸条的起源和制作过程。
2. 纸条的用途和特点。
三、教学难点：1. 纸条的制作技巧。
2. 纸条的创意运用。
四、教学准备：1. 纸张材料。
2. 剪刀、胶水等工具。
五、教学过程：1. 引入：讲解纸条的起源和制作过程。
2. 讲解：介绍纸条的用途和特点。
3. 示范：展示纸条的制作技巧。
4. 练习：学生动手制作纸条。
5. 创新：鼓励学生发挥创意，运用纸条进行创作。
六、教学评价：1. 学生制作纸条的技能。
2. 学生对纸条的认知和理解。
第二章：纸条的创意运用一、教学目标：1. 让学生了解纸条的创意运用。
2. 培养学生的创新思维和动手能力。
二、教学重点：1. 纸条的创意运用方法。
2. 纸条制作的手工技巧。
三、教学难点：1. 纸条创意运用的想象和设计。
2. 纸条制作的手工技巧。
四、教学准备：1. 纸张材料。
2. 剪刀、胶水等工具。
五、教学过程：1. 引入：讲解纸条的创意运用。
2. 讲解：介绍纸条制作的手工技巧。
3. 示范：展示纸条的创意运用方法。
4. 练习：学生动手制作纸条创意作品。
5. 展示：学生展示自己的作品，互相评价。
六、教学评价：1. 学生制作纸条创意作品的技能。
2. 学生对纸条创意运用的想象和设计。
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十一、纸条在生活中的应用一、教学目标：1. 让学生了解纸条在日常生活中的应用。
2. 培养学生发现生活中的纸条应用，提高观察能力。
二、教学重点：1. 纸条在日常生活中的应用。
《巧手工艺坊-神奇的纸条》(教学设计)-苏教版劳动四年级上册
《巧手工艺坊神奇的纸条》教学设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握纸条的基本制作技巧，提高动手能力和创造力。
2. 通过制作纸条工艺品，培养学生的审美观念和环保意识。
3. 培养学生团队合作精神，提高沟通协作能力。
4. 培养学生热爱劳动、自主学习的良好品质。
二、教学内容1. 纸条的种类及特点2. 纸条制作的基本技巧3. 纸条工艺品的制作方法4. 纸条工艺品的创新与实践三、教学重点与难点1. 教学重点：纸条制作的基本技巧，纸条工艺品的制作方法。
2. 教学难点：纸条工艺品的创新与实践。
四、教具与学具准备1. 教具：纸张、剪刀、胶水、彩笔等。
2. 学具：学生自带纸张、剪刀、胶水、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示各种纸条工艺品，引发学生兴趣，导入新课。
2. 纸条的种类及特点：教师讲解纸条的种类，如直线纸条、曲线纸条、波浪纸条等，并介绍各种纸条的特点和应用。
3. 纸条制作的基本技巧：教师示范纸条制作的基本技巧，如折叠、剪切、粘贴等，学生跟随教师一起动手实践。
4. 纸条工艺品的制作方法：教师讲解纸条工艺品的制作方法，如纸条拼接、纸条编织、纸条搭建等，学生分组进行实践操作。
5. 纸条工艺品的创新与实践：教师鼓励学生发挥创意，进行纸条工艺品的创新与实践，学生展示自己的作品，互相评价、交流。
六、板书设计1. 纸条的种类及特点2. 纸条制作的基本技巧3. 纸条工艺品的制作方法4. 纸条工艺品的创新与实践七、作业设计1. 学生完成一幅纸条工艺品作品，要求体现创新和实用性。
八、课后反思教学设计结束。
重点关注细节：纸条工艺品的创新与实践一、纸条工艺品的创新与实践的重要性纸条工艺品的创新与实践是本节课的核心环节，旨在培养学生的创新思维和实践能力。
通过这一环节，学生可以将所学的纸条制作技巧应用于实际作品中，发挥创意，制作出具有个性和特色的纸条工艺品。
这不仅有助于提高学生的动手能力，还能培养他们的审美观念和环保意识。
二、纸条工艺品的创新与实践的具体内容1. 纸条工艺品的设计理念在纸条工艺品的设计过程中，学生应注重创新与实用性相结合。
神奇的纸条教学反思
神奇的纸条教学反思本学期的组内教研课我选择了《神奇的纸条》一课。
在选这一课的时候，一方面觉得这节课比较有探究性，学生自己动手的环节比较丰富，作为教研课来上的话会比较好；另一方面也比较纠结，因为这一课感觉有很多老师上过了，所以就会有对比性，但是基于自己的课程进度刚好到这一课，就还是选择它。
首先，我说说我这节课在环节上的处理。
环节一首先是通过回顾上节课的内容，激发学生思考纸的特点和用处，引出本节课题。
环节二，切入点是学生自主探究通过折叠使纸能够更有更大的承载力，通过学生自主进行加工，改造使纸能够存在一个订书机的重量，然后对比各个小组的纸的加工改造后的承载能力。
得出瓦楞状的纸能够承载更大的重量。
环节三，通过瓦楞纸承载能力更强的特点，然后给每组发放新的纸张，进行折叠瓦楞状，然后进入到课本的实验环节：按一按、放一放、摸一摸。
环节四，实验后完成学生活动手册进行知识巩固，使学生能够收获本节课的教学目标纸通过加工改造性能发生改变，性能改变后的纸能够应用到生活的某些方面制作出具有一定功能的的物品。
此处联系生活，瓦楞纸在生活中的应用。
环节五，课后作业拓展，通过前面的实验知道了，纸经过加工改造能够改变性能的特点，延伸我们能不能有其他的方法进行加工改造纸，引出纸抹上油后的防水性。
接着说一说这节课上完后存在改进的地方：1.这个班的学生大部分是看过之前书上的内容，所以在自主探究折叠纸的时候，有一半的小组是直接折成了瓦楞状，我觉得我应该提前预设到这个问题，然后在开展这个活动前说采用不同的折叠方法，支持折叠的创新想法。
2.我用的是同宽度的工具箱来做的这个实验，因为四周是封闭的，所以我觉得效果不够那么惊喜，如果改成桥墩似的物体效果会更好。
3.我的环节中有挑战更重的物体，但是当时在上的时候感觉时间稍微有点紧张了，就没有加进去，这一点有些遗憾。
虽然教学目标从最后的总结中看得出来孩子们达到了，但是感觉把这个环节加上的话会更出彩。
同时也可以引发学生更多的思考同样的瓦楞纸承重不同的原因。
《神奇的纸》(教学设计)2023-2024学年综合实践五年级下册
《神奇的纸》（教学设计）20232024学年综合实践五年级下册一、教学目标1. 知识与技能：通过本节课的学习，学生能够了解纸的起源、发展、种类、用途以及与纸相关的文化知识，增强对纸的认识和了解。
2. 过程与方法：培养学生动手操作、观察、思考、创新的能力，通过实践操作，让学生感受纸的神奇之处，提高学生的实践操作能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对纸的热爱，培养学生节约用纸、保护环境的意识，提高学生的环保意识和社会责任感。
二、教学内容1. 纸的起源与发展：介绍纸的起源、蔡伦改进造纸术、纸的传播等内容。
2. 纸的种类与用途：介绍不同种类的纸以及它们各自的用途。
3. 纸与文化：介绍与纸相关的文化知识，如剪纸、纸扇、纸伞等。
4. 纸的环保：介绍纸的环保知识，如废纸回收、节约用纸等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：纸的起源、发展、种类、用途以及与纸相关的文化知识。
2. 教学难点：纸的环保知识和实践操作能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
五、教学过程1. 导入：通过视频或图片，展示纸的起源、发展、种类、用途等内容，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：介绍纸的起源、发展、种类、用途以及与纸相关的文化知识。
3. 实践操作：让学生动手操作，体验纸的神奇之处，如剪纸、折纸等。
4. 环保教育：介绍纸的环保知识，教育学生节约用纸、保护环境。
六、板书设计1. 《神奇的纸》2. 内容：纸的起源、发展、种类、用途、与纸相关的文化知识、纸的环保等。
七、作业设计1. 让学生结合本节课的内容，写一篇关于纸的作文。
2. 让学生自己动手制作一件与纸相关的手工艺品，如剪纸、折纸等。
八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的表现，及时调整教学方法和策略，提高教学效果。
2. 教师要关注学生的实践操作能力，鼓励学生动手操作，培养学生的创新意识。
3. 教师要关注学生的环保意识，教育学生节约用纸、保护环境。
中班科学《神奇的纸》教案及活动反思(通用
中班科学《神奇的纸》教案及活动反思(通用一、教学内容本节课选自中班科学领域，主题为《神奇的纸》。
教学内容主要包括教材第二章“生活中的科学”，第二节“探索纸张的秘密”。
详细内容包括认识不同种类的纸张，了解纸张的制作过程，探索纸张的吸水性和坚韧度等特性。
二、教学目标1. 让幼儿了解纸张的种类、制作过程及特性，培养幼儿对生活中科学的兴趣。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿的科学素养。
3. 培养幼儿动手操作、合作探究的能力，激发幼儿的创造力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：理解纸张的制作过程和特性。
教学重点：认识不同种类的纸张，培养幼儿观察、思考、表达的能力。
四、教具与学具准备教具：各种纸张（如打印纸、餐巾纸、瓦楞纸等）、放大镜、水杯、水、计时器、剪刀、胶棒等。
学具：记录表、画笔、彩色笔、纸张样品等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种纸张，让幼儿观察并说出它们的特点。
引导幼儿思考：为什么这些纸张看起来和摸起来都不一样呢？2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍纸张的种类和制作过程。
（2）讲解纸张的吸水性和坚韧度，通过实验让幼儿亲身体验。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组讨论：让幼儿分组观察各种纸张，讨论它们的特点。
（2）实验探究：让幼儿动手实验，观察不同纸张的吸水性和坚韧度。
六、板书设计1. 纸张的种类：打印纸、餐巾纸、瓦楞纸等。
2. 纸张的制作过程：树皮→木浆→纸张。
3. 纸张的吸水性和坚韧度。
七、作业设计1. 作业题目：观察家里的纸张，记录它们的特点和用途。
2. 答案示例：（1）打印纸：白色，较薄，用于打印文件。
（2）餐巾纸：柔软，吸水性好，用于擦拭嘴巴。
（3）瓦楞纸：硬度较高，用于制作纸箱。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对纸张有了更深入的了解。
但在活动过程中，部分幼儿对纸张制作过程的掌握不够扎实，需要加强个别指导。
《神奇的纸》小实验 教案 教学设计
《神奇的纸》小实验教案教学设计一、教学目标1. 让学生了解纸张的来源和制作过程，认识到纸张的重要性和节约用纸的意识。
2. 通过小实验，让学生掌握纸张的性质，提高动手实践能力。
3. 培养学生对科学实验的兴趣，激发学生探究科学的欲望。
二、教学内容1. 纸张的来源和制作过程2. 纸张的性质实验3. 纸张的节约使用三、教学重点与难点1. 教学重点：纸张的来源和制作过程，纸张的性质实验。
2. 教学难点：纸张的性质实验操作和解释。
四、教学方法1. 采用直观演示法，让学生观看纸张的制作过程。
2. 采用实验操作法，让学生动手实践，探究纸张的性质。
3. 采用讨论法，让学生分享实验心得，培养学生的团队协作能力。
五、教学准备1. 教具：纸张、剪刀、水、杯子和显微镜等。
2. 学具：每组一份实验器材。
【教学环节1】1. 导入：通过展示一张纸，引发学生对纸张的兴趣，提问学生：“你们知道纸张是从哪里来的吗？它是怎么制作出来的？”2. 讲解：介绍纸张的来源和制作过程，让学生认识到纸张的重要性和节约用纸的意识。
【教学环节2】1. 实验一：纸张的溶解实验教学目标：让学生了解纸张的溶解性质。
实验步骤：1）每组取一张纸，放在杯子上。
2）向纸上滴加水，观察纸张的溶解情况。
注意事项：1）实验过程中要注意安全，避免水溅到身上。
2）观察纸张溶解的程度，记录实验结果。
2. 实验二：纸张的透光实验教学目标：让学生了解纸张的透光性质。
实验步骤：1）每组取一张纸，放在光线充足的地方。
2）观察纸张对光线的阻挡情况，记录实验结果。
注意事项：1）实验过程中要注意安全，避免光线直射眼睛。
2）观察纸张透光的程度，记录实验结果。
【教学环节3】1. 实验三：纸张的延展实验教学目标：让学生了解纸张的延展性质。
实验步骤：1）每组取一张纸，用手拉伸纸张，观察纸张的延展情况。
2）记录实验结果。
注意事项：1）实验过程中要注意安全，避免纸张断裂伤手。
2）观察纸张延展的程度，记录实验结果。
幼儿园中班教案《神奇的纸条》
幼儿园中班教案《神奇的纸条》第一章：活动目标1.1 了解纸条的多种用途和特性，培养幼儿的观察力和想象力。
1.2 通过制作和探索纸条的神奇变化，培养幼儿的动手能力和创造力。
1.3 培养幼儿合作、分享和交流的能力，提升他们的社交技能。
第二章：活动准备2.1 教具准备：纸条、剪刀、胶水、彩笔等。
2.2 环境准备：安静、舒适的活动室，适当的光线和通风。
2.3 幼儿准备：穿着便于动手操作的衣服，保持好奇心和学习热情。
第三章：活动过程3.1 导入：教师向幼儿展示一张纸条，引发他们的好奇心，引导幼儿观察和思考纸条的多种可能性。
3.2 纸条的神奇变化：教师演示如何将纸条折叠、扭曲、粘贴等，让幼儿亲眼见证纸条的神奇变化。
3.3 制作纸条手工艺品：教师引导幼儿动手制作纸条手工艺品，如纸条花、纸条挂饰等，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
3.4 展示和分享：幼儿展示自己制作的纸条手工艺品，分享制作过程中的感受和体验，互相欣赏和学习。
第四章：活动延伸4.1 纸条游戏：教师设计纸条游戏，如纸条抛接、纸条跳绳等，让幼儿在游戏中进一步探索纸条的特性。
4.2 家庭作业：教师布置家庭作业，让幼儿与家长一起探索生活中的纸条用途，如用纸条制作简单的家居用品等。
第五章：活动评价5.1 教师观察幼儿在活动中的参与程度、动手能力和创造力表现，进行评价和反馈。
5.2 鼓励幼儿分享自己的作品和体验，了解他们的学习成果和感受。
5.3 家长反馈：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的纸条探索情况，收集家长的意见和建议。
第六章：活动注意事项6.1 确保幼儿在使用剪刀、胶水等工具时的安全，避免发生意外。
6.2 在活动过程中，教师应关注每个幼儿的需求，给予个别指导和支持。
6.3 鼓励幼儿相互合作，但也要尊重个人独立创作的权利。
6.4 活动结束后，教师应指导幼儿正确清理工作区域，培养他们的责任感和自律能力。
第七章：教学方法7.1 示范法：教师通过实际操作演示制作过程，引导幼儿观察和模仿。
幼儿园大班教案《神奇的纸》及教学反思
幼儿园大班教案《神奇的纸》及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐手工》第四章第一节《神奇的纸》。
内容主要包括：了解纸张的特性，学习纸张的折叠、撕纸、粘贴等基本手工操作，通过实践活动培养幼儿的动手能力、创造力和审美观念。
二、教学目标1. 知道纸张的基本特性，能够运用折叠、撕纸、粘贴等技巧制作简单的手工作品。
2. 培养幼儿的动手能力、想象力和创造力，提高审美观念。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点重点：掌握纸张的折叠、撕纸、粘贴等基本手工操作。
难点：如何引导幼儿发挥想象力，创作出富有创意的手工作品。
四、教具与学具准备1. 教具：纸张、彩笔、剪刀、胶水、展示板。
2. 学具：纸张、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 讲解纸张的基本特性（3分钟）教师简要介绍纸张的来源、种类、用途等，让幼儿对纸张有基本的了解。
3. 示范折叠、撕纸、粘贴技巧（7分钟）教师现场示范如何折叠、撕纸、粘贴，边示范边讲解操作要领。
4. 课堂实践（10分钟）幼儿分组进行实践操作，教师巡回指导，解答幼儿在操作过程中遇到的问题。
5. 创意发挥（10分钟）教师鼓励幼儿发挥想象力，用纸张创作出自己喜欢的手工作品。
6. 作品展示与评价（5分钟）幼儿将自己的作品展示在展示板上，教师组织幼儿互相评价、点赞。
六、板书设计1. 板书神奇的纸2. 板书内容：（1）纸张的基本特性（2）折叠、撕纸、粘贴技巧（3）创意手工作品七、作业设计1. 作业题目：用纸张制作一个自己喜欢的动物或植物。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 是否充分调动了幼儿的积极性，让每个幼儿都参与到课堂实践中。
2. 是否注重培养幼儿的想象力、创造力和审美观念。
拓展延伸：1. 组织幼儿参观造纸厂，了解纸张的制作过程。
2. 开展家庭实践活动，鼓励幼儿与家长一起用纸张创作手工作品。
3. 将纸张手工与其他学科相结合，如绘画、音乐等，提高幼儿的综合素养。
《神奇的纸》幼儿园中班科学课教案
《神奇的纸》幼儿园中班科学优质课教案一、教学目标1. 让幼儿感知纸的来源，了解纸的制造过程，培养幼儿的环保意识。
2. 通过观察、实验等活动，让幼儿发现纸的吸水性、燃烧性等特性。
3. 培养幼儿的观察能力、操作能力及合作精神。
4. 激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿的探究精神。
二、教学内容1. 纸的来源及制造过程2. 纸的吸水性实验3. 纸的燃烧性实验4. 纸的折叠与创作5. 纸的环保意识培养三、教学准备1. 纸张、水、火源、剪刀、胶水等实验材料。
2. 图片、视频等教学资源。
3. 记录表、画笔等记录工具。
四、教学过程1. 引入：讲述纸的来源及制造过程，引导幼儿思考纸的重要性。
2. 纸的吸水性实验：分组进行实验，让幼儿观察纸在不同水分条件下的吸水情况，记录实验结果。
3. 纸的燃烧性实验：分组进行实验，让幼儿观察纸在火源下的燃烧情况，注意安全。
4. 纸的折叠与创作：引导幼儿进行纸的折叠创作，如纸飞机、纸盒等，培养幼儿的动手能力。
5. 纸的环保意识培养：讲解纸的浪费对环境的影响，引导幼儿从小养成节约用纸的好习惯。
五、教学评价1. 观察幼儿在实验过程中的参与程度，了解幼儿对纸的特性掌握情况。
2. 评估幼儿在纸的折叠与创作环节中的创意及动手能力。
3. 搜集幼儿在课堂上的观察记录，分析幼儿对纸的认识程度。
4. 调查幼儿在课后是否养成了节约用纸的好习惯。
六、教学活动1. 纸的来源及制造过程：通过图片和视频资料，向幼儿展示纸的制造过程，让幼儿了解纸张是从木头或竹子等植物制造出来的。
2. 纸的吸水性实验：准备不同材质的纸张，让幼儿观察和比较它们在水中的吸水情况，记录观察结果。
3. 纸的燃烧性实验：在安全的环境下，让幼儿观察不同材质的纸张在火源下的燃烧情况，注意安全。
4. 纸的折叠与创作：引导幼儿进行纸的折叠创作，如纸飞机、纸盒等，培养幼儿的动手能力。
5. 纸的环保意识培养：讲解纸的浪费对环境的影响，引导幼儿从小养成节约用纸的好习惯。
2024年幼儿园大班教案《神奇的纸》含反思
2024年幼儿园大班教案《神奇的纸》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《创意手工》第三章第二节，主题为“神奇的纸”。
教学内容主要包括纸张的不同种类、颜色和质感，以及如何利用纸张进行创意手工制作。
二、教学目标1. 让幼儿了解纸张的基本种类、颜色和质感，培养他们的观察力和想象力。
2. 培养幼儿动手操作能力，学会使用剪刀、胶水等工具，进行简单的纸张创意手工制作。
3. 培养幼儿的审美观念，激发他们对美的追求和创造。
三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿发挥想象力，创造出富有个性化和创意的纸张作品。
重点：掌握纸张的基本种类、颜色和质感，学会使用工具进行手工制作。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物纸张、剪刀、胶水、彩笔等。
2. 学具：每人一份纸张、剪刀、胶水、彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一张神奇的纸魔法表演视频，引发幼儿对纸张的好奇心和兴趣。
2. 讲解：介绍纸张的基本种类、颜色和质感，让幼儿观察并触摸不同种类的纸张。
3. 实践操作：（1）教师示范如何利用剪刀、胶水等工具，将纸张制作成简单的小动物形象。
（2）幼儿动手操作，教师巡回指导。
4. 随堂练习：请幼儿自由发挥，利用手中的纸张、剪刀、胶水等工具，创作出属于自己的神奇纸张作品。
5. 展示与评价：邀请幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏、评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 神奇的纸种类：彩色纸、皱纹纸、瓦楞纸等颜色：红、橙、黄、绿、蓝、紫等感质：光滑、粗糙、厚实、轻薄等2. 工具：剪刀、胶水、彩笔七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起用纸张创作一个家庭场景。
2. 答案：家庭场景作品，如房间、客厅、厨房等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察每个幼儿的操作情况，及时给予指导和鼓励，提高他们的自信心和创作热情。
2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿尝试使用不同种类的纸张进行创作，观察作品效果。
（2）组织幼儿参观纸张制作过程，了解纸张的来源，增强环保意识。
《神奇的纸》中班科学优质课科学教案(精选
《神奇的纸》中班科学优质课科学教案(精选一、教学内容本节课选自《幼儿园中班科学活动手册》第四章“有趣的物理现象”，详细内容为“神奇的纸”。
通过该章节的学习，幼儿将探索纸张的承重能力、伸缩性和防水性等特性，培养幼儿的观察力、动手能力和科学探索精神。
二、教学目标1. 让幼儿了解纸张的基本特性，如承重能力、伸缩性和防水性。
2. 培养幼儿动手操作、观察和思考的能力，激发幼儿对科学探索的兴趣。
3. 培养幼儿团队合作意识，学会分享和交流。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握纸张的基本特性，并能运用到实际操作中。
难点：如何引导幼儿观察、思考，培养他们的科学探索精神。
四、教具与学具准备1. 教具：纸张、剪刀、尺子、彩笔、小石子、水、容器等。
2. 学具：每组一张桌子、一把剪刀、一盒彩笔、一卷透明胶带。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观看一个关于纸的动画片，引导幼儿关注纸张的神奇特性。
提问：你们觉得纸有什么神奇的地方？它有哪些我们不知道的特性？2. 例题讲解（10分钟）教师展示纸张的承重能力、伸缩性和防水性实验，引导幼儿观察、思考。
讲解纸张的基本特性，让幼儿了解纸张的奇妙之处。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行实验，探索纸张的承重能力、伸缩性和防水性。
教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
强调实验过程中要注意安全，培养幼儿的安全意识。
六、板书设计1. 神奇的纸2. 内容：纸张的承重能力纸张的伸缩性纸张的防水性七、作业设计1. 作业题目：探索家中的纸张，找出它们的用途和特性。
2. 答案提示：如报纸、卫生纸、彩纸等，它们分别有什么用途和特性？八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课中，幼儿对纸张的神奇特性表现出浓厚的兴趣，动手操作能力有所提高。
但在实验过程中，部分幼儿对安全意识不够重视，需要加强安全教育。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观造纸厂，了解纸张的制作过程，进一步培养幼儿的科学探索精神。
重点和难点解析1. 教学目标中培养幼儿的科学探索精神。
《神奇的纸》幼儿园优质教案(通用
《神奇的纸》幼儿园优质教案(通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第三章《奇妙的手工》，详细内容为“神奇的纸”。
通过本节课的学习，让幼儿了解纸的特性，学会利用纸张进行创作和游戏。
二、教学目标1. 让幼儿了解纸张的来源，认识到纸的重要性，培养节约用纸的良好习惯。
2. 培养幼儿的动手能力，激发他们的想象力和创造力。
3. 培养幼儿的合作意识，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿发挥想象力和创造力，将纸张制作成不同的作品。
教学重点：让幼儿掌握纸张的基本折叠方法，培养他们的动手能力。
四、教具与学具准备教具：纸张、剪刀、胶水、彩笔、范例作品等。
学具：纸张、剪刀、胶水、彩笔等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师以故事形式引入，讲述纸张的来源和重要性，引导幼儿珍惜用纸。
（2）展示各种神奇的纸张作品，激发幼儿的兴趣。
2. 折纸基本技能学习（10分钟）（1）教师示范基本折纸方法，如：对折、折角等。
（2）幼儿跟随教师一起练习，掌握基本折纸方法。
3. 创作环节（10分钟）（1）教师提出创作主题：“神奇的纸”，引导幼儿发挥想象力和创造力，利用纸张进行创作。
（2）幼儿动手制作，教师巡回指导。
4. 展示环节（5分钟）（1）请幼儿展示自己的作品，分享创作过程。
（2）教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和表扬。
5. 游戏环节（10分钟）（1）组织幼儿进行“纸球大战”游戏，培养团队合作能力。
（2）游戏过程中，引导幼儿注意安全，遵守规则。
六、板书设计1. 板书神奇的纸2. 板书内容：（1）纸张的来源与重要性（2）基本折纸方法（3）创作主题：神奇的纸七、作业设计1. 作业题目：用纸张制作一个自己喜欢的动物或植物。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿在家与家长一起进行纸张创作，提高亲子关系。
（2）开展“节约用纸，从我做起”主题活动，培养幼儿的环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导幼儿发挥想象力和创造力，将纸张制作成不同的作品。
《主题一 神奇的纸条》课件小学劳动技术浙教课标版三年级上册
第三关：纸变大纸圈
要求：将一张边长15厘米正方形纸 穿
过自己的身体。
工具：剪刀
提醒:不能粘贴、不能打结、不能有
碎片剪下来
第三关：纸变大纸圈
要求：将一张边长15厘米正方形纸 穿过自己的身体。
工具：剪刀
提醒:不能粘贴、不能打结、不能有
碎片剪下来
中 线
中 线
1.把纸对折 2.
按图画线
3. 沿着线剪
4.
挑剪中线
5. 展开图形
1、安全 安静 整洁 合作 2、音乐一停，马上放下剪刀。
第一关：纸变纸条
要求：将一张正方形纸变成一根连 续不断的纸条 工具：剪刀 提醒:不能粘贴、不能打结、不能有 碎片剪下来 限时：2分钟
第二关：纸条变纸圈
要求：将纸条变纸圈，套过自己的手。 工具：剪刀
时：3分钟
小学劳动教育 《神奇的纸条》教案(3篇)
第一篇：神奇的纸条活动二：玩一玩教学目标1、认知目标:初步接触纸，感受纸，了解纸的一些特性，使学生知道用一张正方形纸剪一个不断的纸圈的方法。
2、能力目标：初步尝试探究性学习方式，提高动手能力，激发创新兴趣。
同时，使学生掌握最基本的剪纸圈方法和技能，锻炼学生的人际交往能力以及实践、合作、反思等综合能力。
3、情感目标：学生通过对不断纸圈的了解和分析，激发学生热爱科学，勤于思考的思想感情，培养互助的品质和节约纸的习惯。
教学重点：用一张正方形纸剪一个不断的纸圈的方法。
教学难点：掌握最基本的剪纸圈方法和技能教学准备：剪刀、正方形纸片若干、教学课件，笔、直尺教学过程：一、创设情境，导入课题1、谈话引入同学们,中国剪纸是我国最具民族特色的艺术形式,一张普通的纸条,在民间艺人的刀剪之下,几经盘转,倾刻间就可以创造一个充满活力的剪纸世界。
几千年来,剪纸以其独特的表现力,与人们生活结下了不解之缘,在民族艺术史上,谱写着无声的乐章。
师:这节课老师要带着大家走进纸的世界，一起来研究研究这张神奇的纸条！（出示板书：神奇的纸条），你们准备好了吗？2、热身活动活动一：剪一个能穿过水笔的纸圈（优化剪法：对折剪）出示要求，学生尝试，交流、展示。
活动二：剪一个能穿过自己拳头的纸圈，出示要求，学生尝试，交流、展示。
二、初步探究：师：随着物品的增大，我们只要把这个圈剪得大一点就可以了，是吗？还是这张纸片谁又能剪个纸圈让老师的头很轻松的穿过去，谁能完成这个任务？师：老师就能。
看，这就是老师剪的纸圈，试试看，头很轻松穿过去了。
（出示剪好的纸圈）师：这是怎么变出来的呢？想知道吗？（学生：想）接下来就请大家认真观看一段视频，看谁能从视频中找到剪出这个纸圈的神奇方法？准备好了吗？（播放微课）生：认真看视频，总结方法。
师：看完了视频，谁来说一说，这张纸片是怎样一步一步变成这么大的一个纸圈的？生：第一步：对折。
师：对，对折，（出示板书：折）请大家拿出一张正方形的纸片赶紧试一试吧？师：同学们真棒！接着再请大家仔细观察对折后这张纸片，两边一样吗？生：不一样，一边是开口处，另一边是对折处。
神奇的纸教案_2
神奇的纸教案神奇的纸教案1活动目标：1．了解莫比乌斯圈的特征，探索莫比乌斯圈的神奇变化。
2．能制作莫比乌斯圈，并能大胆进行猜想和尝试记录。
3．体验莫比乌斯圈给生活带来的便捷。
活动准备：纸条、纸圈、剪刀、固体胶、课件、记录表、记号笔。
活动过程：一、激趣以手指游戏引入纸圈。
（教师用食指和大拇指变化出一个圈、两个圈、许多圈导入课题--纸圈。
1．出示纸条，激发幼儿探索的兴趣。
（师纸条也想变成圈，你们能不能帮助纸条变出圈？鼓励用多种方法，可以跟别人的不一样等。
）2．幼儿尝试做纸圈。
（幼儿做出的纸圈都一样）3．教师以魔术的形式展示莫比乌斯圈的神奇变化，引起幼儿的兴趣。
二、设疑1．幼儿第一次尝试剪圈，让幼儿体会挫折，激发幼儿的求知欲及探索精神。
2．画线对比教师提出要求：在两个圈上分别画线，从接头处开始画，到起点处结束，可以在里面画也可以在外面画。
可以两人合作，一个人转圈，一个人画线。
师：你的线画好了吗？你发现了什么秘密？普通圈的线只画了一个面就连了起来，但是莫比乌斯圈的线特别长，画过了红颜色的一侧又到了蓝颜色的一侧，最终又回到了原来的出发点。
结合PPT总结出莫比乌斯圈的第一个特征：普通圈有2条边2个面，莫比乌斯圈只有1条边1个面。
3．实验总结出莫比乌斯圈的第二个特点：沿线剪开普通圈，变成一样大的两个圈，莫比乌斯圈变成有两个接口的大圈。
4．尝试自己制作莫比乌斯圈。
教师小结：把纸条的一端扭一下和另一端粘合在一起，就做成了一个这样的圈。
咱们做的这个圈啊，还有一个好听的名字呢，叫做莫比乌斯圈。
是德国科学家莫比乌斯在1858年发现的。
人们为了纪念他就给这个圈取名为莫比乌斯圈。
三、探索沿着莫比乌斯圈的二等分线剪开和三等分线剪开会有神奇的结果。
出示记录单：1．出示课件，教师讲解记录单。
2．猜测普通的圈沿剪线剪开会怎么样。
（记录）老师示范剪法。
幼儿尝试剪普通的圈。
3．幼儿猜测莫比乌斯圈沿着这条线剪开会怎么样。
教师和幼儿一起记录。
中班社会教案详案及教学反思《神奇的纸》 (2)
中班社会教案详案及教学反思《神奇的纸》
教学目标：
1. 引导幼儿通过观察、实验，了解纸的特性和用途。
2. 培养幼儿的观察、思考和实验能力。
3. 培养幼儿的合作意识和互助精神。
教学准备：
1. 图片或实物展示纸的不同用途，如书、报纸、纸巾等。
2. 实验用品：水、针、颜料等。
3. 教具：纸、创意手工材料、色彩笔等。
教学过程：
1. 导入：展示不同用途的纸，引导幼儿观察并谈论纸的特点和用途。
2. 实验探究：给每个小组分发一张纸，并提供实验用品。
引导幼儿进行以下实验：
a. 水的渗透性实验：让幼儿将纸放入水中观察，记录纸的变化。
引导他们思考纸的
渗透性是怎样的？
b. 针的穿透性实验：让幼儿用针尝试穿透纸的不同部分，观察针入纸的情况。
引导
他们思考纸的穿透性是怎样的？
c. 颜料的吸收实验：让幼儿用颜料在纸上画画，观察颜料在纸上的扩散情况。
引导他们思考纸对颜料的吸收能力。
3. 操作创作：引导幼儿用创意手工材料和色彩笔，自由发挥创造，制作自己的小作品。
4. 总结回顾：请幼儿总结所学的纸的特点和用途，并分享自己的创作作品。
教学反思：
这堂课给幼儿提供了丰富的观察、实验和操作创作的机会，培养了他们的观察力、思考能力和创造力。
通过实验探究，幼儿深入了解了纸的特点和用途，增加了对纸的认识。
同时，通过小组合作和自主创作，培养了幼儿的合作意识和互助精神。
不过，教学过程中需要教师加强对幼儿的引导和指导，确保课堂秩序和教学效果。
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第二步
沿着纸带的中线把纸带圈剪开，你会惊 奇地发现，纸带不仅没有一分为二，反 而剪出一个两倍长的纸圈
第三步
再把新剪出的两倍长的纸带圈再沿着中 心线剪开，又得到两个完全封闭的有两 个纸带圈
莫比乌斯圈的特点
一般将一张纸条的首尾相粘做成的纸圈 有两个正反面．
而莫比乌斯圈只有一个面
பைடு நூலகம்
验证莫比乌斯圈
神奇的纸条 01莫比乌斯圈
拿彩笔沿着纸带圈中心画一条直 线，你会发现什么?
一笔在内外两个面画上直线。
沿中间线剪开，会变成如何？
再一次沿中间线剪开， 会变成如何？
德国有一位数学家叫莫比乌斯，在1858年 发现了这样一个奇妙的纸圈。所以，人们 就把这样的纸圈叫莫比乌斯圈。
魔术一
第一步
一张纸条,先捏着一端不动，将另一端扭转180度，再粘贴起来
过山车的跑道采用的就是莫比乌斯原理
哈萨克斯坦新国家图书馆夜景效果图
图 书 馆 内 部
魔术二
如果把原来的纸带圈三等分，把中间一层涂 上颜色，沿着三等分线剪开，就会得到两个 套在一起的纸带圈，一个大的，一个小的。
这样一个纸圈真的是一个面吗？你想怎 样来检验？
拿彩笔沿着纸带圈中心画一条直线，你 会发现什么?
一笔在内外两个面画上直线。
莫比乌斯圈不仅好玩有趣，而且还被应 用到生活的方方面面。谁想到了能给大 家说一说?
克莱因瓶-莫比乌斯带
莫比乌斯爬梯
三叶扭结：中国科技馆的标志性的物体，是由莫比乌斯带 演变而成的。