九色鹿2 (1)
小学二年级语文《九色鹿》经典教案范文
小学二年级语文《九色鹿》经典教案范文《九色鹿》写美丽善良的九色鹿救了一个落水人调达，但是，人在金钱面前，他却背信弃义，出卖了九色鹿，最后受到了惩罚。
下面就是小编给大家带来的小学二年级语文《九色鹿》经典教案范文，希望能帮助到大家!小学二年级语文《九色鹿》经典教案范文一教学目标：1、引导学生通过抓住关键词句读懂课文，理解课文内容。
领悟九色鹿救助他人，不图回报的品质。
谴责调达背信弃义、恩将仇报的可耻行径。
2、让学生在自主学习的情境中，通过多种形式的朗读，体会文章的思想感情，明白做人要恪守信用的道理。
教学重点：体会九色鹿的舍己救人、见义勇为的精神，把握表现调达前后截然不同的两种态度的有关语句，反复朗读，认真体会、感悟、理解。
教学过程：一、齐读课题九色鹿二、复习旧知1.这些词语你会读吗? 出示词语：救命之恩郑重起誓千恩万谢知恩图报见利忘义恩将仇报背信弃义重重惩罚2.指名读词语，试着把你对词语的理解读出来(再指名读)齐读3.能否借助这组词说说这篇课文的主要内容。
三、第一板块：“救”第2小节1.我们先来看“九色鹿救调达”的部分，(相机板书：救)自己读读课文2—5自然段。
(学生自由练读)2.出示第2小节内容。
指名读。
3.从这段中你体会到了什么，感受到了什么?4.情况十分危急(1)你从哪感受到的?“汹涌的波涛”，“奋力挣扎”(2)你能把当时情况的危急读出来吗?指名读(评点：调达危在旦夕。
)男生齐读5.九色鹿的勇敢善良(1) “立即”说明了什么?(九色鹿在救调达时毫不犹豫，奋不顾身! )请用朗读向我们展现出来(指名读)(2)把九色鹿的勇敢善良、奋不顾身读出来。
女生齐读。
6.过渡：古人讲“滴水之恩当涌泉相报”，何况九色鹿对调达是救命之恩，可谓“恩重如山” ，(相机板书：恩)面对如此重恩，调达是怎么做?怎么说的呢?第3、4、5小节1.指名学生起来读第三自然段。
2.想象一下调达连连叩头的样子，带着感激之情再读调达的话(齐读句子)3.在调达的眼里，知恩图报指什么?他报什么恩?4.而在九色鹿的眼中，知恩图报又是指什么?(指名说，引读第4小节)5.通过两者对比，你们感受到了什么?(这是一只不求回报的九色鹿!)多善良的九色鹿呀，请再齐读她说的话。
二年级上语文教材全解-九色鹿-(部分答案)
23 九色鹿字词林生字排行榜生字音序音节部首笔画字型结构课文中字义常用词易混字组词于Y yú一 3 独体连词由于/于是干（干活）义Y yì丶 3 独体情谊意义/义气又（又是）求Q qiú一 7 独体要求要求/需求术（算术）令L lìng 人 5 上下命令命令/司令今（今天）并 B bìng 丷 6 上下并且并且/合并开（开心）负 F fù 6 上下背弃；违背负伤/胜负员（员工）死S sǐ歹 6 独体生命停止生死/死亡宛(宛如)解词造句忘恩负义：忘记别人对自己的恩德和好处，做出对不起别人的事。
忘恩负义——忘恩负义的行为是令人痛恨的。
无忧无虑：没有任何忧虑。
形容心情非常舒畅自然。
无忧无虑-——小猫那无忧无虑的样子着实让人喜爱。
见利忘义：见有利可图就忘记了正义公理。
形容只图个人利益而没有心肝的人。
见利忘义——生活中有不少见利忘义的小人。
近义词好兄弟忘恩负义（见利忘义) 愤怒（气愤）反义词老对手忘恩负义（知恩图报）鄙视（敬仰）词义辨析忘恩负义见利忘义这两个词都有不记别人给自己恩情的意思。
“忘恩负义”是忘记别人对自己的恩德和好处，做出对不起别人的事；“见利忘义”则是见有利可图就忘记了正义公理。
形容只图个人利益而没有心肝的人。
成语聚会描写头颈的成语有：虎头虎脑昂首挺胸昂首阔步油头粉面摇头晃脑头脑清醒句段村难句一点通不过我有个要求，你回去后，千万不要跟任何人提起在这儿见过我。
这是因为九色鹿（传说中的动物）是神奇的动物，长得美，他不愿轻易暴露自己怕别人伤害自己。
做了好事，不愿声张。
佳句共赏析他身上的毛有九种颜色，美丽极了。
这句话告诉了我们，九色鹿非常美丽，为人们喜欢甚至是嫉妒它，进而是伤害它埋伏笔。
篇章园阅读指南九色鹿在河边散步时，救起了掉进河里的调达。
九色鹿要求调达千万不要告诉别人在这儿见过他。
有一天，国王贴出布告悬赏能够找到九色鹿的人。
调达见利忘义，把见到九色鹿的事情告诉了国王。
《九色鹿》说课稿_1
《九色鹿》说课稿《九色鹿》说课稿1《九色鹿》这篇课文讲述了一个民间故事：九色鹿救了一个落水人调达，调达发誓永远不说出九色鹿的住处，但在金钱面前，调达背信弃义，出卖了九色鹿，最后受到了惩罚。
故事赞扬了九色鹿舍己救人，不图回报的高尚品质，谴责了调达背信弃义、恩将仇报的可耻行为。
故事情节生动，内容简单，语言浅显，学生很乐意读，而且一读便懂。
但就是这样的一篇“浅文”，其中却蕴含着深刻的做人的道理：做人应当要遵守诺言、知恩图报，而不应当见利忘义。
因此，在教学中我着力把课文语言的“浅”和内涵的“深”恰到好处地结合。
在语言文字训练上，落实“读、说、想”；在内容感悟上突显“利、恩、信”，两者互相融合，前者是基础，后者是提升。
让学生在充分地“读、说、想”中，感受出“巨利、大恩、重誓”，从而深刻领悟文中的内涵。
设计特色：一、把精彩留给学生，让学生充分地读。
这篇__，情溢言表，在流畅、动人的景物描写中寄予情思，而这种情思，正是需要学生掌握的重点。
但这种情，文中并没有直露地抒发，全部寄于字里行间，那么，要抓住这种情，只有读，通过学生感情朗读，让他们在自己的朗读中去领会，会胜过老师重三叠四地讲解。
让学生充分读，边读边想象课文描绘的图景，揣摩剧情，人物的语言，动作与神情。
九色鹿对国王控诉的那段话是__的重点部分，也是整堂课一个重要的训练点。
为此，我出示了这段话：“陛下，你知道吗？正是这个人，在快要淹死时，我救了他。
他发誓永不泄露我的住处地，谁知道他竟然见利忘义！您与一个灵魂肮脏的小人来滥杀无辜，难道不怕天下人笑话吗？”我要引导学生从不同的角度反复阅读，反复体会，一步步引领孩子品读课文，在读中悟，在悟中读，由九色鹿的气愤到勇敢到机智，情感体验越来越深刻，课文读得也越来越有味。
二、把精彩留给学生，让学生自由地说营造民主、平等的对话氛围。
课堂上教师充分相信学生，为他们创造主动感知、积极思考、体味成功的机会。
如学生不仅仅畅说出九色鹿和调达给自己留下的印象，还畅说了国王。
二年级语文九色鹿知识点
二年级语文九色鹿知识点1. 九色鹿是什么？2. 九色鹿的外貌特点有哪些？3. 九色鹿的生活习性是怎样的？4. 九色鹿的栖息地在哪里？5. 九色鹿的食性是怎样的？6. 九色鹿的繁殖方式是什么？7. 九色鹿的保护现状如何？8. 九色鹿在文学作品中的形象是怎样的？9. 九色鹿对于人类的意义是什么？10. 如何保护九色鹿的生态环境？1. 九色鹿是什么？九色鹿是中国珍贵的国家一级保护动物，也被称作“神鹿”、“仙鹿”，广泛存在于中南半岛等地区。
2. 九色鹿的外貌特点有哪些？九色鹿体形高耸挺拔，体长约2米，体重一般在500公斤以上。
其头部宽大蓬松，眼睛圆润可爱，鼻孔稍稍露在毛发中。
体色因生长环境不同而异，但特别之处在于，它背部的毛发可以自然变换颜色，闪现出九种美丽的颜色，因此得名九色鹿。
3. 九色鹿的生活习性是怎样的？九色鹿主要分布在热带雨林区域，它们生活在树林之间，白天一般躲在林深处休息，晚上则出去觅食。
九色鹿受到人类活动的干扰比较明显，容易受到猎杀或栖息地破坏的威胁。
4. 九色鹿的栖息地在哪里？九色鹿主要栖息在中国、老挝、缅甸、泰国和越南等地区的森林和山区，因此也是这些地区的生态旅游景点之一。
5. 九色鹿的食性是怎样的？九色鹿以树叶、嫩芽、枝干和水果为食。
因此，它们生活的区域丰富的植被是保证其生存的重要条件，九色鹿也是植物的种子传播者之一。
6. 九色鹿的繁殖方式是什么？九色鹿的交配季节在秋季，雌鹿一般在冬季出生，经过几个月的哺乳期后长到成年的大小。
母鹿每胎一般只生一只幼鹿，因此九色鹿的繁殖数量受到了一定程度的限制。
7. 九色鹿的保护现状如何？由于大量的猎杀和栖息地的破坏，九色鹿的种群数量逐渐下降。
现在，九色鹿已经被列为国家一级保护动物，相关机构已经采取措施进行保护和繁殖研究。
8. 九色鹿在文学作品中的形象是怎样的？九色鹿是我国文学中重要的主题，如《山海经》中记载的“神鹿”，《白蛇传》中的“白鹿”以及《红楼梦》中的“飞鸾”等等，都有九色鹿的形象出现。
最新部编本小学语文四年级上册《九色鹿》1教学设计
21 九色鹿教材分析：《九色鹿》是一则民间故事，主要讲了九色鹿不顾生命危险救了调达的命，但调达却见利忘义出卖了九色鹿，最终受到了惩罚。
这篇故事情节生动，内容简单，语言浅显，学生很乐意读，而且一读便懂，所以这是一篇被许多人公认的“浅文”。
它与《诚实与信任》《珍珠鸟》一起共同表达了一个深刻的道理—从古至今，无论是中华民族还是异国他邦，诚信始终是人类所推崇的美好品德。
同时，这篇课文也告诉我们：做人应当要遵守诺言、知恩图报，而不应当见利忘义。
四年级的学生已经具备了一定的自学和理解能力，因此，在教学中应把重点放在引导学生理解这些简单文字的背后所隐含的深刻内涵上。
教学目标新课标要求四年级的学生能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。
围绕教材和本单元的特点，我将第一课时的教学目标定为：1 能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。
2 学会本课10个生字，两条绿线内的5个字只识不写。
3理解课文内容，领悟九色鹿善良、勇敢的品质，谴责背信弃义、恩将仇报的可耻行径，明白做人要恪守信用的道理。
重难点、关键：抓住调达前后截然不同的两种态度的句子，让学生反复朗读，感悟理解，揭露调达在金钱面前见利忘义、背信弃义的丑恶嘴脸，练习复述这个故事。
教学方法1．朗读法。
“读”是新课标极为倡导的一种教学方法，在教学中，要让学生通过自读、个别读、表演读等多种形式去“潜心会文本”，|做到真正用心读好书，提高感受的能力和朗读的水平。
2．情感教学法。
这篇课文情感丰富，教学时要积极寻找情感的触发点，发掘教材以及教材以外的情感因素，促使学生的情感得到丰富和发展。
4．对比法。
课时划分：2课时第一课时教学目标：1 学习生字新词。
2 能正确、流利地朗读课文。
3 初步感知课文内容。
教学准备：多媒体课件教学过程：一、谈话导入新课——走进文本。
听说咱们四年级的同学们成立了图书角，读了很多课外书，那你们喜欢读民间故事吗？今天，老师给大家带来一幅敦煌莫高窟里的一幅壁画图，同学猜猜看，这个图上画的是一个什么民间故事，好不好？今天，我们就来学习这篇民间故事。
九色鹿教案九色鹿教案(5篇)
九色鹿教案九色鹿教案(5篇)作为一位兢兢业业的人民教师，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
快来参考教案是怎么写的吧！三人行，必有我师也。
择其善者而从之，其不善者而改之。
以下是敬业的小编燕子帮大家整理的5篇九色鹿教案，仅供借鉴，希望对大家有所启发。
《九色鹿》教案篇一教学目标：1、理解课文内容，明白做人要恪守信用，知恩图报的道理。
2、有感情地朗读课文。
3、能联系具体内容展开想像，会说一段比较完整的话。
板块一朗读几句词语，了解课文主要内容1、示题：《九色鹿》课前读过这个故事吗？示四组词语：课文中的这些词语会读了？（指明朗读）老师相信每个同学能同学都能通过自己的自学认读这些词语。
（齐读）2、指第四组词（见利忘义、背信弃义、恩将仇报）这组词语中有什么特点？（描写调达是灵魂肮脏的人），指出“灵魂肮脏”这里的“灵魂肮脏”与“环境肮脏”中的肮脏有什么不同？3、同学们对这三个词语都有了初步的理解和体会。
的确，这三个词语刻画了一个灵魂肮脏的人-----调达！那么，调达到底做了什么见利忘义的事？做了什么背信弃义的事？做了什么恩将仇报的事？请认真读一读课文，借用课文中的调达的具体表现，描述一下这三个词的含义，让别人一听，就明白这些词语的具体意思。
（生自由朗读课文，并结合课文内容练习讲述词语的具体意思）板块二有声有色，朗读课文1、.刚才，我们借助对词语的理解，初步了解了故事的主要内容。
《九色鹿》这个民间故事较早出现在敦煌莫高窟的壁画上。
千百年来，深为广大人民所喜爱。
就是因为这个民间故事谴责了贪心与负义，颂扬了善良与正义！今天，我们就一起来学讲这个民间故事。
要讲好故事，首先要读好这篇课文，四人小组按单元分工朗读（要求注意角色特点，读出角色说话时不同的语气，语调，争取读得有声有色）2、生分工朗读故事a、读到“救命啊，救命啊”的呼喊时，建议你想象一下当时落水人身处的险境，再呼喊！注意，这里时在波涛中“呼喊”。
九色鹿知识点
九色鹿知识点九色鹿是一种濒危珍稀的动物，也是我国国家重点保护的野生动物之一。
在这篇文章中，我们将介绍九色鹿的一些基本知识点，包括外貌特征、栖息地、饮食习性以及保护现状等方面。
外貌特征九色鹿是一种中等体型的鹿类动物，体长约1.2米至1.5米，肩高约0.6米至0.8米。
它们的体色可以根据季节和环境的变化而变化，通常呈现出九种不同的颜色，所以得名九色鹿。
它们的毛色有沉银色、银白色、棕色、红褐色等，呈现出一种独特的斑驳效果。
九色鹿的角呈现出分叉双角的形状，角上有细密的纵纹，非常漂亮。
栖息地九色鹿主要生活在我国的南方地区，包括云南、贵州、广西等省份。
它们喜欢生活在海拔较高的山地森林、峻岭和峡谷中，这些地区气候湿润，植被茂密，为九色鹿提供了良好的栖息环境。
九色鹿还喜欢生活在草原和灌木丛密集的地区，这些地方有丰富的食物资源供它们采食。
饮食习性九色鹿是一种以草本植物为主食的动物，它们喜欢吃草、叶子、嫩芽等。
在夏季和秋季，九色鹿主要以草类食物为食，而在冬季和春季，则主要以树叶和嫩芽为主。
九色鹿的食性适应了其所生活的环境，也帮助它们在各个季节中取得了足够的营养。
保护现状由于栖息地的丧失、非法猎捕和盗猎等因素的影响，九色鹿的数量逐渐减少，目前已被列为国家一级保护动物。
我国采取了一系列的保护措施来保护九色鹿的生存环境，包括建立自然保护区、加强执法力度、禁止买卖九色鹿及其制品等。
此外，开展科学研究和宣传教育也是保护九色鹿的重要手段。
九色鹿的保护需要社会各界的共同努力，让这一珍稀动物得以延续下去。
结语九色鹿是我国独有的珍稀动物，它们拥有独特的外貌特征和饮食习性。
然而，九色鹿目前正面临着严重的生存威胁，我们有责任保护这一物种的生存环境，并加强宣传教育，提高公众对九色鹿保护的认识。
只有共同努力，才能让九色鹿在我们的地球上继续繁衍生息，为我们的生态系统做出更大的贡献。
（注：本文仅供参考，请根据实际情况进行内容修改）。
二年级语文《九色鹿》知识点
二年级语文《九色鹿》知识点《九色鹿》主要讲述了一个人掉进了河里，幸得九色神鹿得救助，答应神鹿不泄露曾见过它。
你知道怎么整理二年级语文《九色鹿》的知识点吗?亲爱的读者，下面给大家分享关于二年级语文《九色鹿》知识点，欢迎阅读!二年级语文《九色鹿》原文在一片景色秀丽的山林里，有一头九色鹿。
他身上的毛有九种颜色，美丽极了。
一天，他正在河边散步。
忽然，耳边传来“救命”的喊声。
他跑过去，只见一个人正在河里挣扎，都快淹死了。
九色鹿立即纵身跳进河中，把落水人救上了岸。
落水人名叫调达。
他得救后，连连向九色鹿道谢。
九色鹿说：“不用谢。
不过我有个要求，你回去后，千万不要跟任何人提起在这儿见过我。
”调达郑重起誓，决不说出九色鹿的住处，然后千恩万谢地走了。
过了几天，调达在街上听到人们议论：王后梦见了一头漂亮的九色鹿，要国王派人捉来，用这头鹿的毛皮做衣服;国王只好贴出布告：谁说出哪里有九色鹿，定有重赏。
调达心想，这是多好的发财机会呀。
于是，他跑进宫中告密。
国王听了，立即调集军队，去抓九色鹿，并由调达在前面带路。
他们走到森林里，发现九色鹿正在那儿吃草。
国王马上带人围了上去。
九色鹿一眼就看到了调达，他愤怒地说：“你这个见利忘义的家伙!”国王听九色鹿开口说话，感到非常奇怪。
当他了解了事情的经过后，不仅叫人放了九色鹿，还下了一道命令：“任何人都不许伤害九色鹿!”从此，九色鹿在森林里过着无忧无虑的生活。
而调达，那个忘恩负义的家伙，受不了大家的鄙视和谴责，灰溜溜地躲到大山里去了。
二年级语文《九色鹿》知识点字词学习：字：淹、岸、提、誓、贴、赏、围、虑、鄙、躲词：美丽、散步、救命、挣扎、纵身、道谢、议论、告密、愤怒重点句子：1.在一片景色秀丽的山林里，有一头九色鹿。
他身上的毛有九种颜色，美丽极了。
2.九色鹿立即纵身跳进河中，把落水人救上了岸。
落水人名叫调达。
他得救后，连连向九色鹿道谢。
九色鹿说：“不用谢。
不过我有个要求，你回去后，千万不要跟任何人提起在这儿见过我。
小学二年级语文《九色鹿》原文、知识点及练习题
精心整理小学二年级语文《九色鹿》原文、知识点及练习题
【原文】
调达心想，这是多好的发财机会呀。
于是，他跑进宫中告密。
国王听了，立即调集军队，去抓九色鹿，并由调达在前面带路。
他们走到森林里，发现九色鹿正在那儿吃草。
国王马上带人围了上去。
九色鹿一眼就看到了调达，他愤怒地说：“你这个见利忘义的家伙!”国王听九色鹿开口说话，感到非常奇怪。
当他了解了事情的经过后，不仅叫人放了九色鹿，还下了一道命令：“任何人都不许伤害九色鹿!”
达。
他得救后，连连向九色鹿道谢。
九色鹿说：“不用谢。
不过我有个要求，你回去后，千万不要跟任何人提起在这儿见过我。
”
3.过了几天，调达在街上听到人们议论：王后梦见了一头漂亮的九色鹿，要国王派人捉来，用这头鹿的毛皮做衣服;国王只好贴出布告：谁说出哪里有九色鹿，定有重赏。
4.九色鹿一眼就看到了调达，他愤怒地说：“你这个见利忘义的家伙!”国王听九色鹿开口说话，感到非常奇怪。
当他了解了事情的经过后，不仅叫人放了九色鹿，还下了一道命令：“任何人都不许伤害九色鹿!”
一、给正确的读音加红色。
发誓(shìsì)惭愧(cánjiàn)滥杀无辜(nànlàn)斥责(cìchì)皇帝(hánɡhuánɡ)皇榜(bǎnbǎnɡ)
二、辨别组词。
魂() 财() 渐() 榜()
愧() 材() 惭() 傍() 三、把词语补充完整。
知恩图() 千恩万() ()杀无辜()将仇报背()弃义见()忘义。
九色鹿外形特征描写和含义
九色鹿外形特征描写和含义九色鹿是一种体型优美、毛色独特、鹿角雄伟、眼睛深邃、蹄子有力、尾巴修长、奔跑姿态优雅、叫声动听的鹿类动物。
下面将从九个方面详细描述九色鹿的外形特征和含义。
1.九色鹿的体型九色鹿的体型通常比其他鹿类动物稍大，身体修长，线条流畅。
其身高一般在1.2至1.5米之间，体重在150至250公斤之间。
然而，也有一些特别大的九色鹿，体重甚至可达300公斤。
2.九色鹿的毛色九色鹿的毛色是其最为独特的外形特征之一。
它们的毛皮如同彩虹一般，具有九种颜色，分别是红、橙、黄、绿、青、蓝、紫、白和黑。
这些颜色交织在一起，形成了一幅绚丽多彩的画面。
这种毛色使得九色鹿在自然界中格外引人注目。
3.九色鹿的鹿角九色鹿的鹿角是其雄性的象征，也是其攻击和防御的武器。
鹿角形状独特，通常呈双叉状，向外伸出约60度角。
鹿角长度可达1.5米，上面布满了坚硬的突起物，使得它们在战斗中更具威力。
4.九色鹿的眼睛九色鹿的眼睛呈棕色或深棕色，晶莹剔透，目光炯炯有神。
它们的眼睛具有很强的夜视能力，能够在黑暗中清晰地看到周围的环境。
这种视力使得九色鹿在夜间也能够轻松地寻找食物和避免危险。
5.九色鹿的蹄子九色鹿的蹄子呈椭圆形，非常有力，适合在各种地形上行走和奔跑。
它们的蹄子有很强的抓地力，能够在崎岖的山路上行走自如。
这种蹄子形状也使得九色鹿在泥泞的土地上也能够快速奔跑。
6.九色鹿的尾巴九色鹿的尾巴修长而灵活，长度可达1米。
尾巴上的毛发长而细软，呈现出九种颜色，与身体上的毛色相同。
尾巴是九色鹿的平衡器官，在快速奔跑和跳跃时起到关键作用。
同时，尾巴也是它们用来驱赶蚊虫和散热的工具。
7.九色鹿的奔跑姿态九色鹿奔跑时的姿态非常优美。
它们有着强大的腿部肌肉和结实的蹄子，能够在短时间内爆发出强大的力量。
在追逐猎物或逃避天敌时，九色鹿可以以每小时60公里的速度奔跑。
这种迅速的反应能力使得它们在自然界中生存机会大大增加。
8.九色鹿的叫声九色鹿的叫声通常比较低沉，但也有时会有清脆的鸣叫声。
小学二年级语文《九色鹿》知识点、教案及教学反思
小学二年级语文《九色鹿》知识点、教案及教学反思【知识点】字：淹、岸、提、誓、贴、赏、围、虑、鄙、躲词：美丽、散步、救命、挣扎、纵身、道谢、议论、告密、愤怒重点句子：1、在一片景色秀丽的山林里，有一头九色鹿。
他身上的毛有九种颜色，美丽极了。
2、九色鹿立即纵身跳进河中，把落水人救上了岸。
落水人名叫调达。
他得救后，连连向九色鹿道谢。
九色鹿说：“不用谢。
不过我有个要求，你回去后，千万不要跟任何人提起在这儿见过我。
”3、过了几天，调达在街上听到人们议论：王后梦见了一头漂亮的九色鹿，要国王派人捉来，用这头鹿的毛皮做衣服；国王只好贴出布告：谁说出哪里有九色鹿，定有重赏。
4、九色鹿一眼就看到了调达，他愤怒地说：“你这个见利忘义的家伙！”国王听九色鹿开口说话，感到非常奇怪。
当他了解了事情的经过后，不仅叫人放了九色鹿，还下了一道命令：“任何人都不许伤害九色鹿！”5、九色鹿在森林里过着无忧无虑的生活。
而调达，那个忘恩负义的家伙，受不了大家的鄙视和谴责，灰溜溜地躲到大山里去了。
主要内容：一个人掉进了河里，幸得九色神鹿得救助，答应神鹿不泄露曾见过它。
后来这个人回国后，遇见国王高价收买有关九色神鹿得消息，这个人为了钱财透露了神鹿所在。
神鹿被捕了，但它面对国王侃侃而谈，指责了那个忘恩负义小人的无耻，指责一个仁慈的国王不应该杀害无辜的生灵。
国王被九色鹿的话打动了，他下令任何人不得伤害九色鹿，那个人灰溜溜地躲到大山里去了。
【教案】教学目标：1、读课文，读准本课生字字音，理清人物之间的关系。
2、通过有感情地朗读课文，感悟九色鹿的特点。
3、理解课文内容，明白做人要恪守信用的道理。
教学重难点：通过有感情地朗读课文，感悟九色鹿的特点。
教学过程：第一课时一、导入课文，板书课题（由敦煌壁画导入）（边播放课件，边进行解说。
课件自动播放。
结束导入后，单击鼠标，出示课题。
）导入解说词：敦煌，位于我国陕西甘肃，是我国的佛教圣地。
走进敦煌，如同走进了灿烂辉煌的艺术殿堂。
幼儿园道德教育案例《九色鹿》
幼儿园道德教育案例《九色鹿》
《九色鹿》是中国传统故事中的经典之作，讲述了一个小姑娘因为善良和勇敢而获得九只颜色不同的鹿，最终成为国王的故事。
这个故事可以作为幼儿园道德教育的案例，针对三到四岁的幼儿，教育他们勇敢，善良和诚实的道德品质。
首先，在读这个故事之前，老师可以让孩子们看一些图片并向他们解释不同颜色的鹿代表什么。
红色的鹿代表勇气，橙色的鹿代表乐观，黄色的鹿代表智慧，绿色的鹿代表健康，蓝色的鹿代表忠诚，紫色的鹿代表爱，青色的鹿代表平和，粉色的鹿代表善良，白色的鹿代表纯洁。
通过这种方式，孩子们可以更好地理解故事和它所传达的道德信息。
其次，在讲故事时，老师可以引导孩子们关注小姑娘的行为和言语，并激励他们对这些行为和言语进行反思。
比如，小姑娘救助了受伤的鹿，这是一种善良的行为；她在与狮子对峙时毫不畏惧，这是一种勇敢的行为；她对皇后的谎言坦诚相告，这是一种诚实的行为。
在讲述完这些内容后，老师可以问孩子们关于这些行为的看法，并引导他们深入思考如何在日常生活中表现出这样的品质。
最后，在教学完成后，老师可以让孩子们进行一些相关的游戏和活动
来巩固所学知识。
比如，可以设计一张九个颜色的鹿的图片，让孩子们根据颜色正确地给出每个鹿所代表的品质；或者，可以让孩子们模拟小姑娘与狮子的对峙场面，鼓励他们勇敢地面对自己的恐惧。
总之，《九色鹿》这个故事是一种适合用于幼儿园道德教育的案例，通过理解故事中的情节和情感，孩子们可以更好地掌握勇敢、善良、诚实等基本的道德品质。
同时，老师在讲故事的过程中，也可以根据孩子们的不同反应和问题，采取不同的措施，帮助他们更好地理解和消化所学知识。
九色鹿课件(共15张PPT)
“九色鹿，九色鹿，快醒一醒吧，国王的军队捉你来了！
此鹿头生双角，洁白如雪；
进宫告密。 此鹿头生双角，洁白如雪；
传有奇物，名曰九色鹿。 他发誓永不暴露我的住地，谁知他竟然见利忘义！
国王斥责调达：“
！
义魂残斥弃
再一看，调达话吗？”
九色鹿立即纵身跳进河中，将落水人救上岸来。
第5页，共15页。
公告天下
传有奇物，名曰九色鹿。 此鹿头生双角，洁白如雪； 周身皮毛油润光亮，其上更 有九色，浑然天成，熠熠生 辉。今诏告天下，凡知其行 踪而告于朕者，赏黄金万两， 绸缎千匹，良田万亩！
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调达看了皇榜，心 今诏告天下，凡知其行踪而告于朕者，赏黄金万两，绸缎千匹，良田万亩！
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九色鹿从梦中惊醒， 发现自己已处在刀枪箭斧 的包围之中，无法脱身。 再一看，调达正站在国王 身边。
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九色鹿非常气愤，指着调达说： “陛下，您知道吗？正是这个人， 在快要淹死时，我救了他。他发 誓永不暴露我的住地，谁知他竟 然见利忘义！您与这种灵魂肮脏 的小人一起来残害无辜，难道不 怕天下人笑话吗？”
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生字 誓皇榜财浩 义魂残斥弃
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生字 誓 皇榜 财 浩
义魂残斥弃
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公告天下
传有奇物，名曰九 色鹿。此鹿头生双角， 洁白如雪；周身皮毛油 润光亮，其上更有九色， 浑然天成，熠熠生辉。 今诏告天下，凡知其行 踪而告于朕者，赏黄金 万两，绸缎千匹，良田 万亩！
恩
誓
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这天，九色鹿在河边散 步。突然，耳边传来 “ 救 命啊，救命！”的呼喊，只 见一个人在汹涌的波涛中奋 力挣扎。九色鹿立即纵身跳 进河中，将落水人救上岸来。
《九色鹿》PPT课件 图文
发誓
灵魂
皇榜
斥责
惭愧
见利忘义
背信弃义
恩将仇报
知 恩图报
PPT课件：/kejian/ 语文课件：www.1ppt.c om/kej ian/yuwen/
数学课件：/keji an/shuxue/
英语课件：
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
/kejian/yi ngyu/
在职场中，凯勒时常告诫自己的手下：“永远不要丢弃你的同伴，尤其是在火场中。”许多次，他为了保护战友，工作时都是自己率先冒着生命危险冲进去。然而，他却没有将这句真理应用在自己的婚姻生活中，在经历过了无数次激烈的争吵冷战后，离婚似乎成了他们唯一的选择。 凯勒的父亲不忍心看着他们婚姻破裂，他给了儿子一个《爱的挑战40天》的手抄本，恳请儿子按照上面写的做法，花40天的时间修复一下夫妻感情，为挽救自己的婚姻做最后的努力。他告诉儿子，他并不是不爱妻子了，只是忘记了怎样去爱。凯勒答应了，在工作之余，他照本宣科地做起了笔记上的事，在妻子发火的时候不抱怨、为妻子准备一顿早餐，在妻子生病时，贴心倒水喂药，泡咖啡、洗碗、打扫卫生、买鲜花、烛光晚餐…… 凯勒原本对这段挑战很抵制，后来却在日复一日的坚持中悟出了婚姻的真谛，他重新审视了一切，明白了自己婚姻破碎的原因，是因为不懂得如何维护两人之间的感情。面对丈夫的点滴变化，凯瑟琳最初不为所动，认为那些不过是丈夫不想离婚暂时使出的小伎俩。凯勒并不放弃，依旧打起12分精神继续坚持着，他一点一点填补着夫妻之间的鸿沟，慢慢融化着妻子被尘封的心，后来，妻子终于重新戴上了婚戒。两个人回到了往昔的甜蜜时光，经历这次婚姻危机，他们学会了在婚姻中要有爱的表达，才能守住幸福。
人教版一年级语文上册：/keji an/yuwen/138/
人教版二年级语文上册：/keji an/yuwen/160/
2024年九色鹿读书心得范本(2篇)
2024年九色鹿读书心得范本今天我读了《九色鹿》一文，“诚信”二字像金印一样印在了我的心里。
九色鹿救了一个落水的人，那个人答应九色鹿不告诉别人它住在哪儿，可那个人却为了金钱利益出卖了九色鹿，最后国王知道真相后把九色鹿放了，还把那个人扔进了恒河。
读了《九色鹿》这篇文章，我感受很深。
人最宝贵的是诚信，做生意的丢掉诚信生意会失败，在社会上没有诚信就没有立足之地，正像谎言中的生命不会开出灿烂的花朵一样，没诚信做任何事都不会成功。
在我们的生活中守诚信最后成功了的事例比比皆是，如《一诺千金》中的小男孩向小女孩借两元钱，为了在规定的时间内将钱还给小女孩，小男孩利用晚上的休息时间拼命干活，最后一天攒够了，为了守住诚信，连夜往女孩家跑，长大后取得了成功。
一位打烧饼的人，客人因为看到他长得丑，就上另一家店，后来由于另一家店打的烧饼偷工减料，没了诚信，而这个人有诚信，客人又全回来了。
诚……百行之源也，有了诚信，任何生意都会兴隆。
可是在我们周围的人却做得不是尽善尽美。
早上我收作业时有些同学说忘带了，中午收时他的作业本上写得龙飞凤舞;有的同学借书，说十天之内还，可第十三天问他却说忘带了，第二天问又是这句话;我读的一个故事中，一个卖酒的人五元钱就把诚信给卖了，结果他的生意失败了，这不都是生活中不守信用的表现吗?诚信搭建起来很难，但诚信拆除后再搭建起来更难。
由此可见，诚信是多么宝贵，诚信是不能丢的。
滚烫的“诚信”二字激励着我做一个诚实的人，也时时刻刻提醒着我不能将自己的诚信之桥拆除。
2024年九色鹿读书心得范本（2）《九色鹿》是作家周海亮的一部长篇小说，通过讲述九只不同颜色的鹿的成长故事，探讨了人性的善恶、兄弟情深以及自我追求的主题。
在读完这本书后，我对其中的一些思想和情感有了更深刻的理解和感悟。
首先，九色鹿这个故事告诉我们，每个人都有选择的权力和责任。
在故事中，九只鹿分别代表了不同的个性和价值观，他们经历了许多困难和磨难，但最终都做出了自己的选择。
《九色鹿》读书笔记300字(精选3篇)
《九色鹿》读书笔记300字（精选3篇）《九色鹿》读书笔记1读了《九色鹿》这篇课文后，我认为九色鹿是不求回报、善良的鹿，而调达是个恩将仇报、背信弃义的人。
这篇课文写的是一个人掉进了河里，一直在喊救命，九色鹿听见了，立即跳进河中，将落水的.人救上岸来。
落水的人叫调达，九色鹿说：”不要把我住的地方告诉别人。
“调达说：”好。
“调达谢了九色鹿以后就走了。
突然有一天，这个国家的王妃做了一个梦，梦见了九色鹿，王妃想：如果用它的皮做一件衣服，一定会很漂亮。
于是她让国王找九色鹿，国王无奈，只好贴皇榜。
有一天调达看见了皇榜，心想发财的机会到了，便告诉了国王九色鹿的住处。
听了以后，国王带兵寻找九色鹿，找到九色鹿以后，它看见调达也在，就把它救调达的事告诉了国王，还说：”您与这种灵魂肮脏的小人在一起残害无辜，不怕被天下人笑话吗？“国王非常惭愧，他斥责调达背信弃义、恩将仇报，还惩罚了他，并下令全国臣民永远不许伤害九色鹿。
就是这一个简单的课文告诉我们每个人都要做个诚实守信的人。
《九色鹿》读书笔记2读完《九色鹿》这篇__后，我感受很深。
《九色鹿》这篇__主要讲述了从前，森林里住着一只大鹿，它的两肋是金黄色的，其余地方的毛色也非常美丽，常泛出九色光彩，所以大家都叫它“九色鹿”，它心地十分善良。
有一年夏天，山中连日下着暴雨，水流成灾，鹿王带领着群鹿走到河边，鹿王忽然发现有一个人顺流而下，出没于浪头之间，用微小的声音在求救：“山神、树神啊！天神、龙神啊！可怜可怜我，救救我吧！鹿王便跳下水去，把他救了上来。
溺水人不知如何感谢鹿王的救命之恩，鹿王只求他不要向任何人提起它。
这个国家的王后梦见林中有一只大鹿，她想得到它，便向国王要，国王重赐捉鹿者，溺水人便向国王说出了九色鹿，九色鹿便去见了国王，最后国王下令保护了他们。
我在生活中也有这样的事：我通常在路上见到蚂蚁就杀，所以我家浴池里有一个蚂蚁窝。
《九色鹿》这篇__告述了我们善有善报，恶有恶报。
九色鹿九色鹿（续篇）
九色鹿九色鹿（续篇）九色鹿（续篇）上回说到调达受到了惩罚，九色鹿过上了幸福的生活。
可是好景不长，有一天，国王去世了，而调达却还活着。
新上任的国王是个暴君很残忍，王妃依旧很爱美。
调达一心想报仇，就对王妃说：“在一片森林中，有一只美丽的鹿，它身上有九种颜色的毛色，十分美丽。
您如果穿上用它的毛皮做的衣服，一定是世上最美的女人。
”“如果真的有你说的那只鹿，我会重重有赏，如果你欺骗我的话，我会把你处死。
”王妃说到。
王妃对国王说了这件事，国王一口答应了。
第二天，调达再一次带路，国王的军队跟在调达的后面。
调达知道平常这个时候九色鹿在睡觉，就让一个弓箭手把乌鸦先射死，这样就不会惊动九色鹿了。
就这样九色鹿还在梦想中被国王的士兵给抬走了。
当九色鹿醒来时，惊讶的发现自己在刑场上，而且调达也在旁边，王妃非常高兴的说：“调达干的好，等衣服做好了我会赏你千两白银。
”九色鹿对国王说了和前国王同样的话，可这个国王没有理睬，照样准备剥九色鹿的皮，一个士兵上来把鹿的嘴套起来，怕到时杀九色鹿的时候，从嘴里流出来的血弄脏了皮。
正要动手的时候，九色鹿突然大吼，挣脱了绳索冲了出去，士兵们怎么也挡不住，就放箭射它腿，它腿上中了一箭顿时感到一阵剧痛晕了过去。
当它醒来时，发现自己躺在森林的草丛中，原来它被一群好心人给救了，把它送回了家。
就这样九色鹿又开始了他那快乐的生活。
五年级:柏旭阳九色鹿（续篇）相关内容:桥《笑话篇》黎明的时候，汽油突然打了，像泼像倒。
汽油咆哮着，像一群受惊的宝马，从汽油站狂奔而来，势不可当。
汽车惊醒了。
人们翻身下车，却一脚踩进汽油里。
是谁惊慌的踩了油门，一百多号人你拥我挤的被撞飞。
... 荆轲刺秦新传一天，天气晴朗，万里无云。
秦王嬴政坐在宝座上，悠哉悠哉地看着电视，一士兵来报：皇上，燕国荆轲求见。
秦始皇想了想，点点头，说道：让他进来吧。
士兵敬了个礼：yes，sir。
草船借箭简写周瑜十分妒忌诸葛亮的才干。
一天，周瑜请诸葛亮来商议军事。
湘美版美术五年级下册教案-11. 石壁上的九色鹿2
第11课石壁上的九色鹿（学习活动二）一、教学目标：1．教学生欣赏《九色鹿》，了解敦煌壁画的艺术特点，学习壁画的配色方式。
2．能仿画一幅有动物场景的壁画和散花图案衬底的作品，具备小组合作及创造想象的能力。
3．使学生能感受我国传统文化艺术博大精深的魅力，体会美术与生活的密切关系，表现出对世界多元文化的珍视与认同。
二、教学重点：学习壁画的色彩配置。
三、教学难点：四、教具、学具：教具：课件、教师范画学具：绘画纸、油画棒五、教学过程：一、故事导入1、师：同学们，你们知道敦煌莫高窟吗？你对敦煌壁画了解吗？谁能把课前搜集的知识与大家分享一下。
2、生介绍搜集的关于敦煌壁画的知识。
3、敦煌壁画是敦煌艺术最大的亮点，壁画上画了什么，如何欣赏？让我们带着这个问题，一起走进这座壁画艺术的殿堂，去寻宝，发现它的奥秘。
4、同学们看，这里是敦煌莫高窟第257窟，在它的石壁上绘制了一幅关于神鹿故事的壁画，想不想听听这个故事？5、（课件）九色鹿的故事。
6、导入课题：壁画大师们用他们的妙笔将这幅《鹿王本生图》画在佛洞的石壁上，千年不变地传通着九色鹿舍己救人的动人故事。
这就是石壁上的九色鹿。
（板书课题：11石壁上的九色鹿）今天，我们一起去敦煌看看壁画。
（板书：壁画）二、探究学习，了解壁画色彩1．（课件）这幅壁画是敦煌莫高窟第329窟，初唐时期的作品《夜半逾城》。
讲述的是：印度悉达多太子十九岁时，有感人世生老病死各种痛苦，为了寻求解脱诸苦的方法，决定舍弃王族生活，托着马足飞奔腾空而去。
2、教师小结：在敦煌壁画中，有像《九色鹿》这样的本生故事画，也有像《夜半逾城》的佛传故事，它们都以内容丰富、情节有趣、色彩带有浓重的域外或新疆风格而著称。
3、（课件）请同学们欣赏壁画作品《九色鹿》《狩猎图》《夜半逾城》。
分别说一说每幅画主要由哪几种颜色组成？4、生：5、教师小结：壁画一般都由土红、赭石、紫色、蓝色等颜色组成。
颜色都是采用了平涂的方法。
板书：色彩特点——赭、紫、蓝、绿为主土红衬底。
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调达看了皇榜，心想皇榜，心想发财 的机会来啦，就进宫告密。 “谢谢你的救命之恩。我愿
永远做你的奴仆，终身受你的驱 使……”
调达郑重起誓，决不说出九色 鹿的住处，然后千恩万谢地走了。
“陛下，您知道吗？正是 这个人，在快要淹死时，我救 了他。他发誓永不暴露我的住 地，谁知他竟然见利忘义！您 与这种灵魂肮脏的小人一起来 残害无辜，难道不怕天下人笑 话吗？”
作业:
1. 推荐阅读民间故事 《牛郎织女》《白蛇传》 《孟姜女哭长城》《鲁班造木》 2.把《九色鹿》的故事讲给小朋友听.
国王非常惭愧．他斥责调达背 信弃义，恩将仇报，并重重惩罚了 他，还下令全国臣民永远不许伤害 九色鹿．
国王会怎样惩罚调达呢？发挥你的想 象演一演,要用上“竟然”这个词语。
我想对九色鹿说： (
我想对调达说： ( 我想对（ ( ）说：
).
).
).
君子一言，驷马难追 火心要空，人心要实 以诚实守信为荣、以见 利忘义为耻
这天，九色鹿 在河边散步。突然， 耳边传来“救命啊， 救命！”的呼喊， 只见一个人在汹涌 的波涛中奋力挣扎。 九色鹿立即纵身跳 进河中，将落水人 救上岸来。
九色鹿打断了调达的话，说： “我救你并不是要你做我的奴 仆。快回家吧。只要你不向任 何人泄露我的住处，就算是知 恩图报了。”
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九色鹿从梦中惊醒，发现自己已 处在刀枪箭斧的包围之中，无法脱身。 再一看，调达正站在国王身边。 九色 鹿非常气愤，指着调达说：“陛下， 您知道吗？正是这个人，在快要淹死 时，我救了他。他发誓永不暴露我的 住地，谁知他竟然见利忘义！您与这 种灵魂肮脏的小人一起来残害无辜， 难道不怕天下人笑话吗？”