用修辞增加作文开头的文采20页PPT
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用修辞增加作文开头的文采.ppt
4
开门见山式开头的优缺点：
• 优点：节省时间，简单直接； • 缺点：缺乏文采；
5
升格再升格
升格的文段还有什么地方可以再改进，怎样改进？
• 第五组： • 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层 • 古人常有浮云蔽日、邪臣蔽贤的忧虑，而诗人却加上
“不畏”二字。表现了诗人在政治上高瞻远瞩，不畏奸 邪的勇气和决心。这两句是全诗的精华，蕴含着深刻的 哲理：人不能只为眼前的利益，应该放眼大局和长远。 • 比喻作者不惧怕黑暗势力，只是因为我身在最高层。 理解：站得高，看得远。表现了作者高瞻远瞩的政治眼 光和自信刚毅的精神。 ——引用首先要为中心服务，不能为增加文采而乱引；
实题训练一： 请以“幸福”为话题，选用排比的开头方法，
写一段议论文的开头。 • 示例一：幸福是一只淘气的小鸟，当你苦苦地寻
觅或守望她时，殊不知她就悄悄地栖落在你的肩 头，只是由于你的左顾右盼而忽视了她的存在。 幸福其实就在我们的身边。
• 第四组：流星（星体）；小溪（河海）；小草（植物）
• 第三组：大海（河海）；大地（土地）；太阳（星体）
• 第八组：小草（植物）；小河（河海）；星星（星体）
• 第一组：小溪（河海）；小草（植物）；白云（云彩）
• 第七组：花架
星空
乐曲
总结运用“排比”的手法写议论性文章开头的形式：
排比组合形式：
植物；+动物；+星体/河海/艺术（图画）；+中心句
排比顺序：春、夏、秋、冬
12
优秀排比开头范例三：
•
是什么，来得悄无声息，走得不留痕迹，却激起所有色彩的轻舞
飞扬?
•
是什么，走得不留痕迹，来得悄无声息，可留下穿越一季的倾情
歌唱?
开门见山式开头的优缺点：
• 优点：节省时间，简单直接； • 缺点：缺乏文采；
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升格再升格
升格的文段还有什么地方可以再改进，怎样改进？
• 第五组： • 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层 • 古人常有浮云蔽日、邪臣蔽贤的忧虑，而诗人却加上
“不畏”二字。表现了诗人在政治上高瞻远瞩，不畏奸 邪的勇气和决心。这两句是全诗的精华，蕴含着深刻的 哲理：人不能只为眼前的利益，应该放眼大局和长远。 • 比喻作者不惧怕黑暗势力，只是因为我身在最高层。 理解：站得高，看得远。表现了作者高瞻远瞩的政治眼 光和自信刚毅的精神。 ——引用首先要为中心服务，不能为增加文采而乱引；
实题训练一： 请以“幸福”为话题，选用排比的开头方法，
写一段议论文的开头。 • 示例一：幸福是一只淘气的小鸟，当你苦苦地寻
觅或守望她时，殊不知她就悄悄地栖落在你的肩 头，只是由于你的左顾右盼而忽视了她的存在。 幸福其实就在我们的身边。
• 第四组：流星（星体）；小溪（河海）；小草（植物）
• 第三组：大海（河海）；大地（土地）；太阳（星体）
• 第八组：小草（植物）；小河（河海）；星星（星体）
• 第一组：小溪（河海）；小草（植物）；白云（云彩）
• 第七组：花架
星空
乐曲
总结运用“排比”的手法写议论性文章开头的形式：
排比组合形式：
植物；+动物；+星体/河海/艺术（图画）；+中心句
排比顺序：春、夏、秋、冬
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优秀排比开头范例三：
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是什么，来得悄无声息，走得不留痕迹，却激起所有色彩的轻舞
飞扬?
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是什么，走得不留痕迹，来得悄无声息，可留下穿越一季的倾情
歌唱?
巧持彩练,文采斐然——运用修辞,打造语言ppt
牛刀小试
片断练习二：运用恰当的修辞手法， 写一写“读书感悟”片段。
习作借鉴
在书中，我看到了李白执剑出长安，看到了苏东坡 漂泊入海流；看到了吴敬梓一生落魄修儒林，看到了曹 雪芹满腔哀思寄红楼；看到了莫扎特七岁轰动法兰西， 看到了拿破仑一生涉疆场；看到了安娜的困惑，娜拉的 出走，看到了鲁滨逊的漂流，基督山的恩仇，也看到了 海伦的奋斗，保尔的追求……书啊，告诉了我人世间的 真、善、美，教会了我为理想而终生奋斗。 因为阅读，我才明白了李白“天生我才必有用，千 金散去还复来”的豁达，懂得了杜甫“感时花溅泪，恨 别鸟惊心”的沉郁，感受到了“衣带渐宽终不悔，为伊 消得人憔悴”的痴狂……
案例二：
一位初中语文教师对班里学生 的作文进行调查统计，近半数学生一 篇文章内的用词不超过200个，大量 词汇重复使用，而且多是常见词，通 篇是大白话，词汇贫乏，很少见到成 语俗语，更不用说别出心裁的具有想 像力、创造力和感染力的语言了。
大家谈语言
言之无文，行而不远。——孔子 语不惊人死不休——杜甫 作文便是以语言作画 ——朱自清 文学的第一要素是语言 ——高尔基
对比阅读下面的随笔片段。议一议，这两 组随笔片段在表达效果上有什么不同呢？
第二组
（1）：幸福是什么？是有人牵挂你，是有人祝 愿你，是悠然自得的心境，是辛勤劳动后的收获！ （2）：幸福是什么？幸福是“临行密密缝，意 恐迟迟归”的深沉牵挂；幸福是“但愿人长久， 千里共婵娟”的美好祝愿；幸福是“采菊东篱下， 悠然见南山”的淡然闲适；幸福是“春种一粒粟， 秋收万颗子”的醉人收获！
学以致用 随笔成文
找出近来感觉成功的一篇随笔，认 真地充实修改，看能否在修辞运用上发 挥特色，使文章语言生动有文采。
语言的锤炼非一朝一夕 但是语言这朵奇葩 永远属于生活中的有心人 永远会为勤奋者开出绚烂之花 多读书 多练笔 只要你能持之以恒 一定会让作文的语言 灵动生辉 文气盎然
巧持彩练,文采斐然——运用修辞,打造语言 PPT课件
对比阅读下面的随笔片段。议一议，这两 组随笔片段在表达效果上有什么不同呢？
第一组
（1）前几天，我脸上长出了十几个青春痘， 我并不在意，哪想到越长越多了。 （2）前几天，我这只有零星几粒痘痘的脸上 “蹭”地又冒出十几粒，我并不在意，认为 这些“小丘”很快就会消失的。哪想到，这 些小家伙顽强不屈，前赴后继，只几天工夫 就大张旗鼓地在我脸上安营扎寨，并很快泛 滥成灾了。
•
9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有;不要经常艳羡他人
，人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。
•
10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。
案例二：
一位初中语文教师对班里学生 的作文进行调查统计，近半数学生一 篇文章内的用词不超过200个，大量 词汇重复使用，而且多是常见词，通 篇是大白话，词汇贫乏，很少见到成 语俗语，更不用说别出心裁的具有想 像力、创造力和感染力的语言了。
大家谈语言
言之无文，行而不远。——孔子 语不惊人死不休——杜甫 作文便是以语言作画 ——朱自清 文学的第一要素是语言 ——高尔基
•
7、生命的美丽，永远展现在她的进取之中;就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江
河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。
•
8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺皆有规律，我们只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改变它的轨迹。
常见的修辞：
初中作文 运用修辞手法让描写更精彩PPT优秀课件(22张)
师生对话
排
比
排比是指三项以上（含三项）结构相 同或相似、语气一致、意思密切关联的 句子或句子成分排列起来． 恰当的使用排比，能使表达条理清 楚，脉络分明；能增强语势，加深感 情．
1、我向往一种生活状态，叫做——安详，安详就像夕 阳下散步的老人，任云卷云舒； 我也憧憬另一种生活状态，叫做——拼搏，拼搏就 像暴风雨中的海燕，任雷鸣电闪。 我也憧憬另一种生活状态，叫做——紧张，紧张就 像夜色里赶路的人，任月出月落。 我也憧憬另一种生活状态，叫做——奋进，奋进就 像海上行驶的帆船，任浪打风吹。 2、 如果说人生是一首优美的乐曲，那么痛苦则是其中 不可或缺的音符。 如果说人生是一望无际的大海，那么挫折则是一个 骤然翻起的浪花。 如果说人生是一片湛蓝的天空，那么失意则是一朵 漂浮的淡淡的云。
反问
• 反问将明确的意思用问句的形式表达出来， 即 只问不答，问中有答。（问而不答，答 案在问句中） • 它加强了句子的语气,把本来已确定的思想 表现得更加鲜明、强烈。 • 结尾用反问句，虽问不答，但答案又蕴涵 其中，往往能语气强烈，给读者以强烈的 震撼，引起强烈的共鸣，能极好的启发读 者深入思考，增强文章的表达效果，从而 给人留下深刻的印象。
• 用拟人，展开想象很重要吗？ 很重要．想象是拟人的基础，只有展开想 象，才能把事物某方面的特征与人的言行或情 感联系起来，使语句表意丰富、感情深厚． • 用拟人要注意什么？ 要注意感情真切自然，用语和谐．赋予事 物人的感情，这种感情应是作者内在情感的真 实流露． • 拟人常与哪些修辞手法兼用？ 常与比喻兼用，两种手法相得益彰，会使 语言表达更加生动，收到更好的效果．
夸张
• 夸张是对描写的事物有意识地加以夸大或 缩小， 以突出事物的特征，表达作者的感 情，引起读者的联想，加深印象。夸张不 等于说大话、说谎话。
让你的作文开头文采飞扬ppt
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就像险峻的大山拦不住汹涌的激流，汹涌的激流 也拦不住我顶风前行的孤舟。 就像厚重的黑夜拦不住浓密的乌云，浓密的乌云 也拦不住我心灵窗外的阳光。 那么又是谁？是谁，拦住了我的视线，教我在灰 心丧气时看不见窗外的明媚阳光，听不见林中的蝉鸣 泉涌，嗅不到空气中花朵的芬芳？ 那么又是谁？是谁，缚住了我的思想，教我在心 灰意冷时想不起“天将降大任于斯人也， 必先苦其心智，劳其筋骨，饿其体肤”，领悟不 到“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”的意境？ （《磕出鞋里的沙》）
种子冲破岩层的禁锢，迎向光明； 雄鹰穿过风暴的阻遏，飞向云霄； 骏马突破级绳的束缚，奔驰原野；
海燕则冲向更猛烈的暴风雨。
• （《摆脱束缚》）
•
蜜蜂羡慕雄鹰能够搏击蓝天自由翱翔， 却没有意识到自己能传播花粉使大自然 五彩缤纷，果实累累；沙砾羡慕碧玉青 翠欲滴价值可观，却没有意识到自己终 能成就平坦大道和万丈高楼；丑小鸭羡 慕白天鹅洁白无暇万般美丽，却不知道 自己正焕发出独特的风采。 （《是金子，总会闪光》）
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“砰!”随着一声锤子的敲打声， 问号先生清了清嗓子说，“时空讨 论会现在正式开始，今天我们的主 题是‘什么才是美’，请各位来自 不同时代、不同国度的学者们积极 发言。” (《什么才是美》)
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4、巧设问，发人深思
是什么，来得悄无声息，走得不留痕迹，却激起 所有色彩的轻舞飞扬？ 是什么，走得不留痕迹，来得悄无声息，可留下 穿越一季的倾情歌唱？ 是什么，轻轻地来了，又悄悄地走了，在收获的 季节留下飘垂的金黄？ 是什么，悄悄地 走了，又轻轻地来了，为沉寂的 大地纺出洁白的梦想？： 哲人对着蓝天微笑：“是时间。” 孩童握着风筝拍手：“是风。”’； 流浪者说：“什么都不是，只是一个梦。” • （《拥有答案的幸福》）
初中作文指导：《修辞手法在作文中的使用》PPT
在作文中恰当使用修辞的重要性
在作文中 巧用排比添气势 借用名句显底蕴 多用比喻才生动 妙用修辞增文采
俗话说得好：“佛靠金装，人靠衣装”，作 文也靠文采装。这是一个重视包装的时代，像一 本精彩的书要有一个好的封面，优质产品要有精 美的包装。优美生动的语言能收到引人入胜、先 声夺人的效果，同学们切莫等闲视之。
什么是生活？
生活是镜子，你哭它也哭，你笑它也笑； 生活是美酒，会喝的说它甜，不会喝的说它苦； 生活是一首诗，有抑扬顿挫，也有平平仄仄； 生活是一首歌，有低沉忧伤，也有激昂欢乐。
作文中间部分使用修辞
——只有极为偶然的机会，看到几本《儿童画 报》，让我的梦不至于枯萎。 ——同学们将手插进衣袋木偶般的坐着。 ——幸福并不是老天爷牙缝里落下的肉屑。 ——该面对的绝不逃避，该执着的永不怨悔，该 舍去的不再留恋，该珍惜的好好把握，这些也许 就是幸福的真谛了。 ——罗纳尔多就像一辆老汽车，这一次发动机坏 了，下一次是减震器，接下来是刹车、油箱！
翻着，看着，我的眼前模糊起来，感到冰凉的液体流
进了嘴里，咸咸地，因为我知道那是悔愧的泪水；甜甜 地，因为我知道那是幸福的泪水……
85.每一年，我都更加相信生命的浪费是在于：我们没有献出爱，我们没有使用力量，我们表现出自私的谨慎，不去冒险，避开痛苦，也失去了快乐。――[约翰·B·塔布] 86.微笑，昂首阔步，作深呼吸，嘴里哼着歌儿。倘使你不会唱歌，吹吹口哨或用鼻子哼一哼也可。如此一来，你想让自己烦恼都不可能。――[戴尔·卡内基]
3、反问。99年高考，“假如记忆可以移植”— —《我是谁？》 4、设问。以“效率”为话题——《我从日本邮 局取回了什么？》 《我今天做了什么？》
5、借代。“关注生活”话题——《倾听自己的 心跳》，“心跳”代指某次独特的自身经历。
修辞在作文中的应用ppt
8、引用诗句： “假如记忆可以移植”——《前不见古人，后不见 来者》--陈子昂《登幽州台歌》，表示对移植记忆的困 惑。 “答案是丰富多采的”——《横看成岭侧成峰》-苏轼《题西林壁》
9、引用流行歌词： 以“宽容”为话题--《一笑而过》那英 以“心愿”为话题--《一千零一个愿望》
10、引用名句 以“关注生活”为话题，写生活对人的考验--《让暴风
布置作业： 请以“妈妈的手”为题，灵活运用修辞手法，写一 篇800字的文章。
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1、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。 ——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。 ——谢觉哉 4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威 5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。—— 贝尔纳 6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。 ——徐特立 7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清 8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。—— 列宁 9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。—— 华罗庚 10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。 ——苏霍姆林斯基 11、学会学习的人，是非常幸福的人。 ——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。 ——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。 ——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。—— 莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。 ——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。 ——毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。 ——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。—— 列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。—— 赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。—— 约翰 · 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。 ——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。 ——别林斯基
初中作文巧用修辞,增色文章PPT (共10张PPT)
城南中学七（11）班吴来凤《品秋色》
瞧，远处桂花开放了。黄色的桂花、 碧绿的树叶交织在一起。桂花好似一位羞 答答的少女，躲在树叶里，不敢和太阳打 照面；桂花又像是一位抹了香水的成熟女 性，浑身散发着沁人心脾的的香味，令人 忍不住驻足痴望。 咦，那是什么？一个个灯笼一样，沉 甸甸的垂钓在枝头。走近一看，原来是橘 子呀。一个个黄澄澄的橘子调皮地躲在树 叶下面，在和阳光互相挑逗。远方一排火 红的枫树笔挺立在原野里，宛如一位位英 勇无比的战士。
江山二中七（8）班祝杭辉《夜游须江》片段
踏上须江边，就有一股莫名的清新 感充斥着全身，令人心旷神怡。路边的栏 杆闪着幽蓝色的光，好像在向路过的游人 们诉说着什么。一旁的柳树枝随风舞动， 似与对面大楼的五彩灯光嬉戏：一会儿被 绿光照到，变绿，绿得像翡翠；一会儿被 蓝光照到，变蓝，蓝得如宝石；一会儿被 红光照到，变红，红得似骄阳……灯光颇 似一个神奇的魔术师，给江边的的景物平 添了几分动感。
巧用修辞，增色文章
(1)理想是灯，照亮夜行的路。 ——《理想》 （王江安、柴怡静、周
鑫波、何琦、姜娇娇等 ）
(2) 春之色为冷的绿、如碧波，如嫩竹，贮满 希望之情。 秋之色为热的赤，如夕阳、如红叶，标志 着事物的终极。 ——《夏感》（徐崭璐、柴怡静、叶
选琪、宁郑欣露等）
（1）友情是灯，愈拨愈亮；
城南中学七（11）班 郑晨琪《这就是她》
她像一位辛勤的农夫，播撒着希望 的种子。为了获得丰收，她每一节课都 像一个机器人一样不开小差，一直注意 着老师的一举一动，生怕一不留意间错 过了重要情报。 她是我在黑夜里的一盏明灯，他是 我跌倒时的一根拐杖，她ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ我伤心时的 一味调味剂，因为有她，我的成长道路 不在孤单。
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瞧，远处桂花开放了。黄色的桂花、 碧绿的树叶交织在一起。桂花好似一位羞 答答的少女，躲在树叶里，不敢和太阳打 照面；桂花又像是一位抹了香水的成熟女 性，浑身散发着沁人心脾的的香味，令人 忍不住驻足痴望。 咦，那是什么？一个个灯笼一样，沉 甸甸的垂钓在枝头。走近一看，原来是橘 子呀。一个个黄澄澄的橘子调皮地躲在树 叶下面，在和阳光互相挑逗。远方一排火 红的枫树笔挺立在原野里，宛如一位位英 勇无比的战士。
江山二中七（8）班祝杭辉《夜游须江》片段
踏上须江边，就有一股莫名的清新 感充斥着全身，令人心旷神怡。路边的栏 杆闪着幽蓝色的光，好像在向路过的游人 们诉说着什么。一旁的柳树枝随风舞动， 似与对面大楼的五彩灯光嬉戏：一会儿被 绿光照到，变绿，绿得像翡翠；一会儿被 蓝光照到，变蓝，蓝得如宝石；一会儿被 红光照到，变红，红得似骄阳……灯光颇 似一个神奇的魔术师，给江边的的景物平 添了几分动感。
巧用修辞，增色文章
(1)理想是灯，照亮夜行的路。 ——《理想》 （王江安、柴怡静、周
鑫波、何琦、姜娇娇等 ）
(2) 春之色为冷的绿、如碧波，如嫩竹，贮满 希望之情。 秋之色为热的赤，如夕阳、如红叶，标志 着事物的终极。 ——《夏感》（徐崭璐、柴怡静、叶
选琪、宁郑欣露等）
（1）友情是灯，愈拨愈亮；
城南中学七（11）班 郑晨琪《这就是她》
她像一位辛勤的农夫，播撒着希望 的种子。为了获得丰收，她每一节课都 像一个机器人一样不开小差，一直注意 着老师的一举一动，生怕一不留意间错 过了重要情报。 她是我在黑夜里的一盏明灯，他是 我跌倒时的一根拐杖，她ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ我伤心时的 一味调味剂，因为有她，我的成长道路 不在孤单。
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作文-初中作文指导：巧用修辞,增色文章ppt优秀PPT
不
耐
烦
像
如
果
我
自
己
弄
五
分
钟
就
弄
完
所
以
最
后
通
常
变
成
我
自
己
弄
。
但
这
样
做
有
一
个
不
好
的
后
果
就
是
当
你
真
的
五
分
■
电
:
“
色
情
男
女
是
你
和
尔
东
口
罗
其
实
不
是
合
■
电
:
《
《
我
是
算
命
先
生
》
年
前
无
聊
看
了
一
部
小
说
《
我
是
算
命
先
生
》
，
人
喜
欢
算
命
，
无
非
是
生
活
让
人
无
奈
，
没
有
办
法
改
变
现
态
的
情
况
下
，
把
希
望
寄
托
在
命
运
，
期
望
绝
处
逢
生
。
算
命
先
生
抓
凡事都是多棱镜，不同的角度会看到不同的结果。若能把一些事看淡了，就会有个好心境，若把很多事看开了，就会有个好心情。让聚散离合犹如月缺月圆那样寻常，
用修辞手法写作文ppt
用修辞手法写作文ppt语文中主要修辞手法有以下：对偶、比喻、拟人、借代、夸张、排比、反复、比拟、象征比拟、寄寓（寄托），互文、设问、引用、呼告、反问、顶真等。
其中比喻可以分为：明喻、暗喻、借喻、博喻（又名复喻）、倒喻（又名逆喻）、反喻、互喻（又名回喻）、较喻（又名强喻）、譬喻、饰喻、引喻、隐喻。
其他特殊性描写方法：有白描，比拟（又名比体），避复，变用，层递，衬垫（又名衬跌），衬托（又名反衬、陪衬），倒文，倒装，迭音，叠字复叠，顶真（又名联珠、顶针），对比，对仗（又名对偶、排偶），翻新，反复，反问，反语，仿词，仿化，飞白，分承（又名并提、合叙、合说）；复迭错综，复合偏义，共用，合说，呼告，互体，互文，换算，回环，回文，降用，借代，设问，歧谬，排比，拈连，摹绘（又分为：摹形，摹声，摹色），列锦，连及，夸张，警策，示现，双关，重言，重叠，指代，用典，引用，移用，须真（又名联珠），谐音，歇后，象征，镶嵌，析字，委婉（又分为：迂回语、谦敬语、避讳语），婉曲，通感（又名移觉），移就，跳脱，转文，复踏，拈1、定义比喻，即表示两种不同程度的事物，彼此有相似点，使用一事物来比方另一事物的修辞方法。
2、结构比喻通常由三个部分共同组成，即为本体（被比喻的事物或情景）、喻体和比喻词（比喻关系的标志性词语）。
3、分类根据比喻结构的三个部分的优劣和暗藏特征，可以分成四种。
⑴明喻。
本体、喻体都出现，中间用比喻词“像、似、若、仿佛、犹如、宛如、像……一样、仿佛……似的，恰似”等连接。
常用形式就是“甲像乙。
例如：叶子水很高，像是婷婷的舞女的裙。
⑵暗喻。
本体喻体都出现，中间用比喻词“是、成了、变成”等连接。
典型形式就是：甲就是乙。
比如：广场上就是雪白的花圈的海洋，纪念碑已堆积成雪白的山冈。
此外，暗喻还有一些变体需注意的是：①修饰式暗喻：本体与喻体之间以修饰与被修饰、限制与被限制的形式来实现比喻关系。
例如：这是花的海洋。
②同位式暗喻：本体与喻体之间以同位复指形式整体表现比喻关系。
巧用修辞写作文课件
巧用修辞写作文课件清晨，刚开门，一团白色的湿漉漉的气体涌来。
“下雾啦，下雾啦！”站在门前，我大声地喊。
放眼远眺，远处的山看不见了，村庄也被雾遮掩得只剩下轮廓；近处的树，树干被遮了，仰头却能看见树冠。
孩子们在雾里打玩，追逐，嬉笑，听得见声音，却看不见人。
四处云雾缭绕，恰是仙境一般。
上学时分，雾更大了，更浓了。
四面八方全是白色的雾。
挡着你，追着你，缠着你，逗着你。
不知疲倦地在你眼前晃动着，变幻着，拥挤着，奔跑着。
你站着，它就在你周围竖起一个密密实实的圆筒。
你往前走，它退开了，又在你前面不远处挡着你。
冷不防，往你身后一窜，给你个冷冰冰的吻，不知不觉中，洒了你一头的雾水……想去抓它，它又远远地躲开了，雾，真像一个淘气的孩子。
到了学校，迫不及待地爬上教学楼顶。
啊，好一个雾的世界。
雾在头上飘，雾在脚下滚；雾在前面窜，雾在后面游；人在雾上，雾在人上；人在雾中，雾在人中。
啊，雾，你太迷人了！上课了，雾还不时把头探进教室，没等你看清，又一溜烟地跑掉了。
课间操时，雾才基本上散去。
这时，太阳已高高出现在天上，它脸色苍白，也许是在为雾孩子的调皮而生气吧！原发布者：鑫淼数据写作训练之对文章好的开头、主体、结尾的比喻。
它要求文章：开头，像凤头那样美丽、精彩；主体，像猪肚子那样有充实、丰富的内容；结尾，像豹尾一样有力。
常言道：“万事开头难。
”又言“良好的开端是成功的一半。
”作文也是如此，尤其是记叙文。
开头是在给文章造气氛、定调子，要给读者第一印象，因而十分重要。
作文开头如果能恰到好处，常常能一下子抓住读者，也能增加文章的亮点。
所以，能否灵活自如地、独特精当地写好作文开头往往关系到一篇文章的成败。
好的作文开头应做到：一简、二新、三美。
所谓，就是开头力求简洁明了，不罗嗦重复。
本来只需要用一句话就能写清楚的内容，不要在前面加上罗罗嗦嗦的叙述，要把废话尽数删去，使文章显得直截了当，干净利落.春天像一篇巨制的散文，而夏天，像一首绝句。
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