2017春四年级语文下册第14课差别课件
四年级语文下册统编版第14课《母鸡》教学设计
四年级下册第14课《母鸡》教材分析《母鸡》是老舍的散文代表作、主要描写了"我"对母鸡由最初的"讨厌"到后来的"不敢再讨厌"的态度变化。
以此来赞颂母爱的伟大。
这篇文章之所以被选入了人教版语文四年级第七册"作家笔下的动物"单元、在我看来。
《母鸡》一文有这么几个突出特色。
1．语言简洁精炼，自然朴实。
简洁精炼几乎是选入小学语文课本的文章的共性、不管是说明文、记叙文或是散文、考虑到小学生的接受能力与兴趣的培养，这是必须的。
而老舍先生作为语言大家。
他的语言一直是现代汉语教科书中经常引用的范例。
《母鸡》一文也是特色鲜明地表现了其高超的语言水平。
如首句。
一个"讨厌"而可爱之气全出。
平白如话而亲切自然。
再如第一自然段中，描绘了母鸡不同的叫声，或是"没结没完"地"嘎嘎""乱叫"、或是"细声细气"地"扯长了声如怨如诉"，同是鸡的叫声。
却又异常泾渭分明，令人有如闻其声之感。
除了口语化和准确性外、老舍的作品"京味儿"足。
老舍是地地道道的北京人，在标准的普通话里时而穿插了北京口音。
如第五自然段的儿化音"挺着脖儿"、"一个鸟儿"、"歪着头儿"、"挺着身儿"、第八自然段的"顶尖锐、顶凄惨"等，都充满了情趣和生活气息。
2．细致而深刻的白描手法和对比手法。
母鸡的形态描写不加过多的修饰语、不多着笔墨，只抓住其主要特点。
同时恰当地结合对比手法，达到"不着一字，尽得风流"之效。
如第二自然段"它永远不反抗鸡"却会对"那最忠厚的鸭子""狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来"。
(新教材)统编人教版高中语文(必修)下册第14课《促织》优质说课稿
（新教材）统编人教版高中语文（必修）下册第14课《促织》优质说课稿今天我说课的内容是统编人教版高中语文（必修）下册的第六单元第14课《促织》。
本单元属于“文学阅读与写作”学习任务群，人文主题是“观察与批判“。
意在通过本单元的学习，领会作家对社会现实和人生世相的深刻洞察，拓展视野，体会其对旧世界、丑恶事物的批判意识;学会观察社会生活，思考人生问题，增强对社会的认识;提升审美情趣和审美品位。
本单元所选作品均是小说，通过虚构的人物形象与故事情节反映社会生活，描摹人情世态，表达对人生的思索。
阅读这些小说，可以丰富人生体验，提升对社会现实观察、分析、判断的能力，激发想象，培养高尚的审美情趣。
学习本单元，要注意知人论世，在人物与社会环境共生、互动的关系中认识人物性格的形成和发展，关注作品的社会批判性。
要了解作者如何运用多种艺术手法实现创作意图，品味小说在形象、情节、语言等方面的独特魅力，欣赏小说不同的风格类型;学习用读书提要或读书笔记记录自己的阅读感受和见解，借鉴小说技法进行创作。
本课教学承载着实现上述目标的任务，为了更好地教学，下面我从课程标准、教材分析、核心素养、教学重难点、教学方法、教学过程、板书设计等方面进行说课。
一、说课程标准普通高中语文课程标准（2017）：“学习任务群5 文学阅读与写作：（1）精读古今中外优秀的文学作品，感受作品中的艺术形象，理解欣赏作品的语言表达，把握作品的内涵，理解作者的创作意图。
结合自己的生活经验和阅读写作经历，发挥想象，加深对作品的理解，力求有自己的发现。
（2）根据小说的艺术表现方式，从语言、构思、形象、意蕴、情感等多个角度欣赏作品，获得审美体验，认识作品的美学价值，发现作者独特的艺术创作。
（3）结合所阅读的作品，了解小说写作的一般规律。
捕捉创作灵感，用自己喜欢的文体样式和表达方式写作，与同学交流写作体会。
尝试续写或改写文学作品。
”二、教材分析《促织》是按事物发展的自然顺序记叙的，情节曲折多变，故事完整。
第14课《背影》课件(共45张PPT) 2021-2022学年部编版语文八年级上册
思考讨论
1、文中出现了几次流泪， 其原因分别是什么？ 2、文中一共写了父亲哪四 处背影？
3、请找出父亲送儿子上车 的过程说的四句话， 并体会它所含的意思。 4、请简要概括课文的中心 意思。
思考讨论
五．请找出本文的文眼。
○ （文眼就是文章的字眼儿，读出了文眼，就读 出了中心。文眼常常出现在开头或结尾。）
读一读，品一品
从第六自然段中选择你 喜欢的部分有感情的放 声朗读
注意把握：
① 语速和停顿 ② 感情的把握
读一读，想一想
一．第六段是全文的核心，具体写“背影”的有哪几句？ 请用波浪线划出来。
二．作者是从哪几个方面描写父亲背影的？ 三．请用方框划出表现父亲过铁道买桔子的动词，以
“我认为－－用的好，因为－－－”的句式品味作 者用词的妙处。
惦记背影（思念父亲） 刻画背影（望父买橘） 惜别背影（父子分手） 再现背影（别后怀念）
合作探究 说一说，议一议
本文有哪些特点，对你写作上有什么启示？ 写作特点：
1、以”背影”为线索组织材料，全文脉络清晰，结构严谨。 2、朴实的语言中饱含着感情。
启示：
1、 写人记事，应该选取最动情的一件事，写最动情的一件 事要突出最动情的瞬间。 2、文章遣词造句不在于辞藻是否华丽，只要饱含感情就好。
送我上车和 价脚 钱其京夫实已讲我来那往年过我笑“已两心他我二次里的那十，暗迂时岁是真，没是北 什聪明过分”
为写细认背心真洋影溢作着紫 大铺浓毛 衣垫烈的拣 大 茶爱座 衣 房说不现位和照明能了、嘱应么我理父铺托要对解亲真聪紧父，的是明是了的的亲从爱太了写父自了的侧。心作亲责。爱面理描本对、还 表写文 自 自反 父 的 中 爱 能 满时 己 嘲语 亲 细 所 子 理 和， 的 。， 临 心 蕴 之 解 追理 挚是 行 关 含 心 的 悔解 爱对 前 照 的 不 不
2020人教部编版四年级语文下册课课练及答案第14课《母鸡》同步练习
2020人教部编版四年级语文下册课课练及答案第14课《母鸡》同步练习14母鸡同步练习一、用“\”划去带点字的不正确读音。
可恶．(èwù)鸡雏．(chóu chú)成绩．(jījì)聋．(lónɡlǒnɡ)子疙．(ɡèɡē)瘩二、读拼音，根据情境写字词。
我tǎo yàn（）母鸡不fǎn kàng（）公鸡，却欺侮zhōng hòu（）的鸭子，有点儿chéng jì（）就tí jiào ( )，吵得人受不了。
可它为了孩子，jǐng jiè（）心是那么高，令我敬佩。
三、我能根据意思写词语。
1．形容没完没了地抱怨、诉说。
（）2．趁人不防备的时候。
（）四、填合适的关联词，并用第三个句子的关联词造句。
1.( )我以前讨厌母鸡，（），现在我改变了心思.2.( )发现了一点儿可吃的东西，它( )咕咕地紧叫, 让它的儿女吃。
3. ( )是在院里，还是在院外，它( )挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。
五、选择题。
1．下列句子说法正确的一组是（）A.下蛋时，它恨不能让全世界都知道，就是聋子也会被它吵得受不了。
（拟人）B.猫的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。
（夸张）C．这样一只母鸡难道不伟大吗？（设问）D.每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的。
（比喻）2.“我”以前讨厌母鸡的原因不正确的一项是（）A.母鸡嘎嘎或如怨如诉的叫声B.欺软怕硬C.“我”曾在幼年时受了母鸡的惊吓D.下蛋后炫耀自己3.文末“我不敢再讨厌母鸡了”，其中“不敢”一词的含义是（）A.我害怕母鸡B.我敬佩母鸡C.赌气的话4.“我看见一只孵出一群小鸡雏的母鸡。
”缩句正确的是（）A.我看见一只母鸡。
B.我看见小鸡雏。
C.我看见母鸡。
5. 下列句子词序变化后差别最大的一句是哪一句?( )A.他家来客了。
2017_2018学年高中语文第四单元第14课 崔杼弑其君教学案(语文版必修2)
第14课崔杼弑其君本课话题——忠诚一、从课本中积累“君为社稷死，则死之；为社稷亡，则亡之。
若为己死而为己亡，非其私昵，谁敢任之？”这一回答，表现了晏子的聪明耿介，忠诚与正直。
在春秋时期，讲究忠君固是一种传统，但晏子却具有超然于上的态度，明确了忠君的界限与尺度。
这样既保全了自己，又阐明了忠诚的真正含义。
二、从生活中积累在职场中，有很多人一面在为公司工作，一面又在打着个人的小算盘，一旦公司遇到挫折，他们就另辟蹊径去追求自己的利益。
对于这样的人，虽然看似他们在职场中有着自己的位置，但那也只能是暂时的，他们终将会为自己的不忠诚吞下苦果。
绝大多数人都必须在一个社会机构中奠基自己的事业生涯。
只要你还是某一机构中的一员，就应当抛开任何借口，投入自己的忠诚和责任心。
一荣俱荣，一损俱损！将身心彻底融入公司，尽职尽责，处处为公司着想，对投资人承担风险的勇气报以钦佩，理解管理者的压力并给予体谅。
一定要记住：无论是作为一名员工，还是做生活中的任何事情，忠诚于公司，忠诚于他人是做人的根本，因为，忠诚于别人就是忠诚于自己。
三、从历史中积累诸葛亮与刘备的君臣际遇，是千古传颂的佳话。
人们在盛赞诸葛亮的旷世奇才的同时，也赞美他能忠心耿耿地报答知遇之恩的美德。
自从隆中出山后，就把“攘除奸凶，兴复汉室”作为毕生己任，正如杜甫所写“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。
出师未捷身死，长使英雄泪满襟”，无不为他“鞠躬尽瘁，死而后已”的忠诚而感动。
忠诚，在自古以来的英雄豪杰、贤人能士的心中，占有着无论多少金钱、多高的官位都不能与之衡量的地位。
四、从名言中积累1．忠诚敦厚，人之根基也。
——清·魏裔介2．诚，五常之本，百行之源也。
——宋·周敦颐3．忠诚是人们心目中最神圣的美德。
——塞内加4．牢固地结合产生忠诚，这一谚语永世长存。
——高尔基5．你若想证实你的坚贞，首先证实你的忠诚。
——弥尔顿一、作者简介中国传统史学的创始人——左丘明左丘明(约公元前502—约公元前422)，一说复姓左丘，名明；一说单姓左，名丘明。
课件3：第14课 当代中国的外交
重要任务：“打扫干净屋子再请客”
含义：有步骤地彻底地摧毁帝国主义在中国的 控制权，不承认国民党时代的一切卖国条约。 必要性：取消帝国主义在中国的特权，肃清帝 国主义在中国的势力和影响，是新中国外交的重要任务。 表现：首先是由国家管制对外贸易，收回对中国主权影响最 大的海关管理权、驻军权和内河航行权。
社会主义阵营“一边倒” 含义：中国坚定地站在社会主义和世界和平民主 阵营一边。 意义：使新中国在保障人民革命胜利成果、捍卫 和平以及维护独立与主权的斗争中，不致处于孤立地位。
2.新中国成立初期的外交成就
首先与苏联建交，接着与保加利亚、朝鲜、越南等10个 人民民主国家建交。
1954年6月，倡导以和平共处五项原则作为国际关7年9月在福建厦门举办的金砖国家领导人第九次会晤
三、中共十八大以来的中国特色大国外交
1.指导思想：习近平外交思想。 2.积极构建新型国际关系 (1)拓宽与发达国家的合作领域，妥善处理分歧，与俄罗斯、法国、德 国、英国等世界主要国家的关系稳步发展。 (2)按照“亲、诚、惠、容”理念和“与邻为善、以邻为伴”的外交方 针，推出多种新机制和新举措，深化同日本、韩国、东盟各国等周边 国家的关系。 (3)提出“真实亲诚”理念，加强与非洲国家之间的团结合作。
1955年的万隆会议上，提出“求同存异”方针，为进一步 开展同亚非各国间的友好合作关系创造了条件。
1956年，又与挪威、南斯拉夫等国建交，同英国、荷 兰建立了代办级外交关系。
3.20世纪50年代末至60年代初的外交成就
a.出现了以与亚非民族独立国家建交为基本特 点的建交高潮。 b.冲破西方国家的封锁，1964年，中国与法 国建交，实现了中国同西方大国关系的突破。
二、改革开放后的外交成就
第14课 丝绸之路的开通与经营西域 课件.ppt
①人烟罕至、危险神秘气候干旱、荒凉苦寒。 ②坚强的意志、不畏险阻和勇于开拓的精神、忠于祖国、信 守承诺、不辱使命。
二、双向交流之路
二、双向交流之路 阅读教材P80，在课本地图上标出“丝绸之路”主要经过的地方？
欧洲
北非
中亚、西亚
西域
长安
二、双向交流之路
核桃 葡萄 石榴 苜蓿 香料 良种马 歌舞
丝绸
漆器 茶叶 凿井技术 铸铁技术 典籍
二、双向交流之路
阅读教材P81，在课本地图上标出海上“丝绸之路”主要经过的 地方？
欧洲
山东 沿岸
黄 海
朝 鲜 日
本
东南
中南 沿海
①向北：山东沿岸→黄海印斯度里→半兰朝岛卡鲜、日孟加本拉湾 半岛
②向南：东湾南→沿印海度→ 半中岛南和半锡岛兰→ →马 【来转半运岛】→欧马海六马洲峡甲六地区甲海▲汉峡朝海→上孟航路加图 拉
胡萝卜
胡葱
胡蒜
胡瓜 胡麻
胡荽 胡椒
七年级上册第三单元第14课
的开通与经营西域
学习目标
1.讲述张骞和班超出使西域的故事，学习张骞、班超为报效祖 国勇于冒险的精神，增强爱国思想和开拓进取意识。
2.知道丝绸之路的路线与意义，通过分析丝绸之路的过程，理 解张骞出使西域对民族交往和丝绸之路开通的重要作用。
3.识记西域归属中央政权的标志。
一、“凿空”西域
一、“凿空西域” 1.西域的地理位置
玉门关
阳关
汉朝人把今天甘肃阳关、玉门关以西，也就是现在新疆和更远 的广大地区称作西域。
一、“凿空西域”
被匈奴 奴役 汉初西域有36国，受匈 奴控制和奴役“至匈奴 单于，杀月氏王，以其 头为饮器”。
部编版四年级语文下册第14课《母鸡》优质教案+说课稿
14母鸡备课素材【教材分析】本文是老舍先生另一篇脍炙人口的佳作，描写了作者对母鸡的看法的变化，表达了对母爱的赞颂之情。
课文以作者的情感变化为线索，前后形成了鲜明的对比。
前半部分写了母鸡的无病呻吟、欺软怕硬和拼命炫耀，再现了一只浅薄、媚俗的母鸡；后半部分则描写了母鸡的负责、慈爱、勇敢和辛苦，塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象。
作者对母鸡的情感由“讨厌”转变为尊敬。
本文的语言风格比较口语化，直白自然，散发着浓郁的生活气息，读起来令人感到亲切舒服。
学习这篇课文的重难点是引导学生自读自悟，体会母爱的伟大，并通过比较老舍两篇文章的特点，感悟作者的语言风格，加强语言实践。
【与文章相关的资料介绍】汤圆是中国传统小吃的代表之一，是由糯米粉等做的球状食品。
一般有馅料，煮熟带汤食用。
同时也是元宵节最具有特色的食物，历史十分悠久。
据传，汤圆起源于宋朝。
当时明州(现浙江省宁波市)兴起吃一种新奇食品，即用黑芝麻、猪油做馅、加入少许白砂糖，外面用糯米粉搓成圆形，煮熟后，吃起来香甜可口，饶有风趣。
因为这种糯米汤圆煮在锅里又浮又沉，所以它最早叫“浮元子”，后来有的地区把“浮元子”改称汤团。
然而，汤团象征合家团圆更美好，吃汤圆意味新的一年合家幸福、团团圆圆，所以是正月十五元宵节必备美食。
而在南方某些地区，人们在春节的时候也会习惯吃汤圆，而不是饺子。
课后作业基础积累大巩固一、照样子，写词语。
颤颤巍巍：细声细气：二、根据词语，选择“恶”的正确读音填空。
恶：wùèě可恶（）厌恶（）恶心（）恶狠狠（）凶恶（）无恶不作（）三、根据下列词语的意思，从课文中找出相应的词语写在括号里。
1.形容没完没了地抱怨、诉说。
（）2.趁人不防备的时候。
（）3.戒备。
（）四、在括号里填上适当的词语。
1.（）是在院里，还是在院外，它（）挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。
2.它伟大，（）它是鸡母亲。
3.在夜间（）什么动静，它（）放声蹄叫。
四年级语文下册第14课《差别》课件冀教版
自读自悟，理解课文内涵。
他们二者的“差别”在哪？ 事实告诉我们，二者的差别不是外貌， 也不是勤劳程度，而是思维方式和观察能 力。
自读自悟，理解课文内涵。
自读自悟的基础上，写出自己从 课文中得到的启示。
角色表演，深化理解。
自由结成三人小组，分好角色，根据 课文内容，再加入自己的想象，补充好人 物对话，演一演《差别》。
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31、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。 33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。 34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。 35、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 36、失败者任其失败，成功者创造成功。 37、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 38、天助自助者，你要你就能。 39、我自信，故我成功；我行，我一定能行。 40、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。 41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会，而要创造机会。 49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。
2017人教版小学语文教材目录(完整版)
人教版一年级语文上册 2 春雨得色彩34 小蝌蚪找妈妈入学教育汉语拼音 3 邓小平爷爷植树语文园地八识字（一） 4 古诗两首（春晓、村居）选读课文1 一去二三里 1 春风吹语文园地一识字 2 （温暖的家）2 口耳目 2 好孩子3 在家里 5 看电视 3 象鼻桥4 操场上 6 胖乎乎的小手 4 咕咚语文园地一有趣的游戏7 棉鞋里的阳光 5 小猴子下山课文（一）8 月亮得心愿生字表（一）1 画语文园地二生字表（二）识字 3 （保护环境）2 四季3 小小竹排画中9 两只鸟蛋人教版二年级语文上册识字 1 （美丽的秋天） 4 哪座房子最漂亮10 松鼠和松果5 爷爷和小树11 美丽的小路 1 秋天的图画语文园地二我们的画12 失物招领 2 黄山奇石6 静夜思 3 植物妈妈有办法语文园地三识字 4 （快乐的夏天）7 小小的船 4 古诗两首（赠刘景文、山行）8 阳光13 古诗两首（所见、小池）语文园地一识字 2 （丰富多彩的学校生活）9 影子14 荷叶圆圆10 比尾巴15 夏夜多美 5 一株紫丁香语文园地三这样做不好16 要下雨了 6 我选我识字（二）17 小壁虎借尾巴7 一分钟1 比一比8 难忘的一天语文园地四识字 5 （动脑筋想办法）2 自选商场语文园地二识字 3 （热爱祖国） 3 菜园里18 四个太阳4 日月明19 乌鸦喝水9 欢庆语文园地四我会拼图20 司马光10 北京课文（二）21 称象11 我们成功了11 我多想去看看12 看雪语文园地五识字 6 （我们的生活多么幸福）12 雨点儿语文园地三识字 4 （怎样看问题、想问题）13 平平搭积木22 吃水不忘挖井人14 自己去吧23 王二小13 坐井观天15 一次比一次有进步24 画家乡14 我要的是葫芦语文园地五该怎么办25 快乐的节日15 小柳树和小枣树16 小松鼠找花生16 风娃娃语文园地六识字7 （我们都有好品质）17 雪地里的小画家17 酸的和甜的18 借生日26 小白兔和小灰兔语文园地四识字 5 （友好相处、团结合作）19 雪孩子27 两只小狮子20 小熊住山洞28 小伙伴18 称赞语文园地六小兔运南瓜29 手捧空花盆的孩子19 蓝色的树叶生字表（一）生字表（二）汉语文园地七20 纸船和风筝字笔画名称表21 从现在开始识字8 （有趣的自然界）30 棉花姑娘语文园地五人教版一年级语文下册31 地球爷爷的手识字 6 （关爱他人) 识字 1 （多彩的春天）32 兰兰过桥22 窗前的气球1 柳树醒了33 火车的故事23 假如单元 1 （多彩的生活）24 日记两则语文园地三单元 4 （用心思考、勇于创造）25 古诗两首(回乡偶书、赠汪 1 我们的民族小学伦)13 动手做做看 2 金色的草地语文园地六14 邮票齿孔的故事 3 爬天都峰识字7 （保护环境、热爱动物）15 画风4* 槐乡的孩子26“红领巾”真好16 充气雨衣语文园地一单元 2 （名人故事）27 清澈的湖水语文园地四28 浅水洼里的小鱼 5 灰雀单元 5 （美丽神奇的大自然）29 父亲和鸟 6 小摄影师语文园地七17 古诗两首（望庐山瀑布、绝7 奇怪的石头识字8 （热爱科学）句8* 我不能失信30 我是什么18 雷雨语文园地二单元 3 （心中的秋天）31 回声19 最大的“书”32 太空生活趣事多20 要是你在野外迷了路9 古诗两首（夜书所见、九月九日忆山东兄弟）10 风筝33 活化石语文园地五单元 6 （培养优秀的品质）34 农业的变化真大11 秋天的雨语文园地八21 画家和牧童12*听听，秋的声音选读课文22 我为你骄傲语文园地三单元4 （细心观察）1 四季的脚步23 三个儿子13 花钟2 秋天24 玩具柜台前的孩子14 蜜蜂3 三只白鹅15 玩出了名堂语文园地六单元7 （正确看待问题、善于4 小鸟和牵牛花16*找骆驼语文园地四单元 5 （灿烂的中华文化） 5 鸡妈妈的新房子思考）6 骆驼和羊25 玲玲的画17 孔子拜师生字表（一）26 蜜蜂引路18 盘古开天地生字表（二）27 寓言两则19 赵州桥揠苗助长守株待兔20* 一幅名扬中外的画人教版二年级语文下册28 丑小鸭语文园地五单元 1 （春天里的发现）单元 6 （壮丽的祖国山河）语文园地七单元8 （走进科技的世界）1 找春天21 古诗两首（望天门山、饮湖2 古诗两首草宿新市29 数星星的孩子上初晴后雨）徐公店30 爱迪生救妈妈22 富饶的西沙群岛3 笋芽儿31 恐龙的灭绝23 美丽的小兴安岭4 小鹿的玫瑰花32 阿德的梦24*香港，璀璨的明珠语文园地一语文园地八语文园地六单元 2 （奉献与关爱）单元7 （科学的思想方法）选读课文5 泉水 1 春的消息25 矛和盾的集合6 雷锋叔叔，你在哪里 2 一次有趣的观察26 科利亚的木匣***7 我不是最弱小的 3 特别的作业27 陶罐和铁罐8 卡罗尔和她的小猫 4 看浪花28* 狮子和鹿语文园地二 5 精彩的马戏语文园地七单元 3 （爱祖国、爱家乡）单元8 （献出我们的爱）6 画鸡蛋9 日月潭29 掌声生字表（一）10 葡萄沟30 一次成功的实验生字表（二）11 难忘的泼水节31 给予树12 北京亮起来了32* 好汉查理人教版三年级语文上册***语文园地八11 去年的树单元 6 （神奇的科技世界）选读课文21 太阳12* 小木偶的故事1 不懂就要问22 月球之谜语文园地三单元 4 （作家笔下的动物） 2 做风车的故事23 我家跨上了“信息高速路”3 五花山24*果园机器人语文园地六13 白鹅单元7 （国际理解和友好）4 六个矮儿子14* 白公鹅5 神笔马25 太阳是大家的15 猫6 字典公公家里的争吵26 一面五星红旗16* 母鸡7 喜爱音乐的白鲸27 卖木雕的少年语文园地四单元 5 （我国的世界遗产）8 信箱28* 中国国际救援队，真棒！生字表（一）语文园地七17 长城单元8 （神话故事、传说）生字表（二）词语表18 颐和园29 古诗两首（乞巧、嫦娥）19* 秦兵马俑人教版三年级语文下册30 西门豹语文园地五单元 1 （感受大自然的美好）单元 6 （人间真情）31 女娲补天1 燕子32*夸父追日20 古诗两首（黄鹤楼送孟浩然2 古诗两首（咏柳、春日）语文园地八之广陵、送元二使安西）3 荷花21 搭石选读课文4* 珍珠泉 1 山城的雾22 跨越海峡的生命桥语文园地一 2 我爱故乡的杨梅23*卡罗纳单元 2 （爱护周围环境）3 小狮子爱尔莎24* 给予是快乐的5 翠鸟 4 在金色的海滩上语文园地六单元7 （成长的故事） 6 燕子专列 5 七色花7 一个小村庄的故事 6 妙不可言的位置25 为中华之崛起而读书8* 路旁的橡树7 手术台就是阵地26 那片绿绿的爬山虎语文园地二8 除三害27*乌塔单元 3 （怎样看问题、怎样想生字表（一）28* 尺有所短寸有所长语文问题）生字表（二）词语表园地七单元8 （科技成就）9 寓言两则（亡羊补牢、南辕北辙）人教版四年级语文上册29 呼风唤雨的世纪单元 1 （自然奇观）10 惊弓之鸟30* 电脑住宅11 画杨桃 1 观潮31 飞向蓝天的恐龙12* 想别人没想到的2* 雅鲁藏布大峡谷32* 飞船上的特殊乘客语文园地三 3 鸟的天堂语文园地八单元 4 （丰富多彩的儿童生活）4 火烧云选读课文13 和时间赛跑 1 延安，我把你追寻语文园地一单元 2 （观察与发现）***14 检阅 2 五彩池15 争吵 5 古诗两首题西林壁游山 3 小青石16* 绝招 4 麻雀西村语文园地四 6 爬山虎的脚 5 迷人的张家界单元 5 （可贵的亲情、友情）7 蟋蟀的住宅 6 一个苹果17 可贵的沉默8* 世界地图引出的发现7 真实的高度18 她是我的朋友8 人造发光植物语文园地二单元 3 （中外童话）19 七颗钻石生字表（一）20 妈妈的账单9 巨人的花园生字表（二）语文园地五10* 幸福是什么***人教版四年级语文下册29 寓言两则（纪昌学射、扁鹊口语交际·习作四单元 1 （走遍千山万水)治病）回顾·拓展四1 古诗词三首（独坐敬亭山、望30*文成公主进藏第五组（遨游汉字王国）洞庭、忆江南）31 普罗米修斯综合性学习：遨游汉字王国2 桂林山水32*渔夫的故事有趣的文字我爱你，汉字3 记金华的双龙洞语文园地八第六组（父母之爱）4* 七月的天山17 地震中的父与子选读课文语文园地一1 趵突泉18*慈母情深单元 2 （以诚待人）2 小珊迪19 “精彩极了”和“糟糕透了”5 中彩那天 3 有趣的动物共栖现象20* 学会看病6* 万年牢 4 黄继光口语交际·习作六7 尊严 5 生命的药方回顾·拓展六8* 将心比心 6 可爱的草塘第七组（不忘国耻、振兴中华）语文园地二7 到期归还21 圆明园的毁灭单元 3 （大自然的启示）8 武夷山和阿里山的传说22 狼牙山五壮士9 自然之道23* 难忘的一课生字表（一）10* 黄河是怎样变化的24* 最后一分钟生字表（二）11 蝙蝠和雷达口语交际·习作七12* 大自然的启示（“打扫”森林、人教版五年级语文上册回顾·拓展七人类的老师）第一组（我爱阅读）第八组（走近毛泽东）语文园地三 1 窃读记25 七律·长征单元 4 （战争与和平）2* 小苗与大树的对话26 开国大典13 夜莺的歌声 3 走遍天下书侣27* 青山处处埋忠骨14* 小英雄雨来 4 * 我的“长生果”28* 毛主席在花山15 一个中国孩子的呼声口语交际·习作一回顾·拓展口语交际·习作八16* 和我们一样享受春天语文一回顾·拓展八园地四第二组（月是故乡明）选读课文单元 5 （热爱生命）5 古诗词三首（泊洲瓜洲、秋思、 1 黄果树听瀑17 触摸春天 2 斗笠长相思）18* 永生的眼睛 6 梅花魂 3 太空“清洁工”19 生命生命7* 桂花雨 4 鞋匠的儿子20 花的勇气8* 小桥流水人家 5 剥豆语文园地五口语交际·习作二回顾·拓展 6 你一定会听见的***单元 6 （田园生活）二7 木笛21 乡下人家8 百泉村（四章）第三组（学习说明性文章）22* 牧场之国9 鲸生字表（一）23 古诗词三首（乡村四月、四10* 松鼠生字表（二）时田园杂兴、渔歌子）11 新型玻璃24* 麦哨语文园地六12* 假如没有灰尘人教版五年级语文下册单元7 （执着的追求）口语交际·习作三第一组（走进西部）25 两个铁球同时着地 1 草原回顾·拓展三26* 全神贯注2* 丝绸之路第四组（生活的启示）27 鱼游到了纸上13 钓鱼的启示 3 白杨28* 父亲的菜园14* 通往广场的路不止一条4* 把铁路修到拉萨去语文园地七15 落花生口语交际·习作一单元8 （故事长廊）16* 珍珠鸟回顾·拓展一***第二组（永远的童年）25 自己的花是让别人看的回顾·拓展四5 古诗词三首（牧童、舟过安仁、26 威尼斯的小艇第五组（初识鲁迅）清平乐·村居）27* 与象共舞17 少年闰土6 冬阳·童年·骆驼队28* 彩色的非洲18 我的伯父鲁迅先生7* 祖父的园子19* 一面口语交际·习作八8 童年的发现20*有的人回顾·拓展八9* 儿童诗两首（我想、童年的选读课文口语交际·习作五水墨画） 1 拉萨古城回顾·拓展五口语交际·习作二 2 故事两则第六组（轻叩诗歌的大门）回顾·拓展二 3 一件运动衫综合性学习：4 丰碑轻叩诗歌的大门第三组（语言的艺术） 5 电子计算机与多媒体诗海拾贝与诗同行10 杨氏之子 6 我们家的男子汉第七组（大人与动物）11 晏子使楚7 孔明智退司马懿21 老人与海鸥12* 半截蜡烛8 维也纳生活圆舞曲22* 跑进家来的松鼠13* 打电话23 最后一头战象生字表（一）口语交际·习作三生字表（二）24* 金色的脚印回顾·拓展三口语交际·习作七第四组（他们让我感动）人教版六年级语文上册回顾·拓展七14 再见了，亲人第一组（感受自然）第八组（艺术的魅力）15* 金色的鱼钩 1 山中访友25 伯牙绝弦16 桥2* 山雨26 月光曲17* 梦想的力量 3 草虫的村落27* 蒙娜丽莎之约口语交际·习作四 4 索溪峪的“野”28* 我的舞台回顾·拓展四口语交际·习作一口语交际·习作八第五组（中国古典名著之旅）回顾·拓展一回顾·拓展八18 将相和第二组（祖国在我心）选读课文19 草船借箭 5 詹天佑 1 林海20* 景阳冈 6 怀念母亲 2 祖国，我终于回来了21* 猴王出世7* 彩色的翅膀 3 小抄写员口语交际·习作五8* 中华少年 4 鹿和狼的故事回顾·拓展五口语交际·习作二 5 军神第六组（走进信息世界）回顾·拓展二 6 我们的方阵综合性学习：走进信息世界第三组（心灵之歌）7 军犬黑子信息传递改变着我们的生活9 穷人8 看戏利用信息，写简单的研究报告10* 别饿坏了那匹马生字表第七组（作家笔下的人）11 唯一的听众***22 人物描写一组（小嘎子和胖12* 用心灵去倾听人教版六年级语文下册墩儿比赛摔跤、口语交际·习作三第一组（人生感悟）临死前的严监生、“凤辣子”初回顾·拓展三 1 文言文两则（学奕、两小儿辩见林黛玉）第四组（珍爱我们的家园）日）23* 刷子李13 只有一个地球 2 匆匆24* 金钱的魔力14 大瀑布的葬礼 3 桃花心木口语交际·习作七15 这片土地是神圣的4* 顶碗少年回顾·拓展七16* 青山不老5* 手指第八组（异域风情）口语交际·习作四口语交际·习作一***回顾·拓展一第二组（民风民俗）6 北京的春节7* 藏戏8* 各具特色的民居9* 和田的维吾尔口语交际·习作二回顾·拓展二第三组（深深的怀念）10 十六年前的回忆11* 灯光12 为人民服务13* 一夜的工作口语交际·习作三回顾·拓展三第四组（外国名篇名著）14 卖火柴的小女孩15 凡卡16* 鲁滨孙漂流记（梗概、精彩片段）17* 汤姆·索亚历险记（梗概、精彩片段）口语交际·习作四回顾·拓展四第五组（科学精神）18 跨越百年的美丽19* 千年梦圆在今朝20 真理诞生于一百个问号之后21* 我最好的老师口语交际·习作五回顾·拓展五第六组（难忘的小学生活）综合性学习：难忘的小学生活成长足迹依依惜别古诗词背诵综合复习生字表***。
(重排版)四年级下生字组词
四年级下册语文生字组词第1课《宿新店徐公店》《清平乐》徐: 徐缓徐徐徐步篱: 篱笆竹篱篱落疏: 稀疏疏林疏散蝶: 蝴蝶蜂蝶蝶泳檐: 屋檐房檐帽檐吴: 姓吴吴国吴越媚: 娇媚妩媚献媚锄: 锄豆锄草锄头赖: 无赖赖皮抵赖剥: 剥皮剥开剥削莲: 睡莲莲花莲子蓬: 莲蓬蓬乱蓬松第2课《天窗》扇: 门扇扇子团扇玻: 玻璃玻璃杯玻璃厂璃: 玻璃琉璃偏: 偏心偏西挂偏帐: 蚊帐帐篷营帐烁: 闪烁烁烁有光莺: 黄莺夜莺莺歌燕舞蝙：蝙蝠蝠: 蝙蝠鹰：雄鹰苍鹰老鹰第3课《快乐的足球赛》裁: 裁缝裁员裁军暂: 暂停短暂腹: 腹部腹地大腹便便凌: 凌晨凌空冰凌摔: 摔跤摔坏摔碎啥: 干啥啥地方哄: 起哄一哄而散锋: 刀锋先锋前锋澡: 洗澡澡堂擦澡第4课《芦叶船》芦：芦苇芦荟芦花崇：崇拜崇敬崇高苇: 苇塘苇子苇席桅：桅灯船桅桅杆篷：船篷帐篷叠：折叠沫: 泡沫白沫唾沫喇：喇叭叭：叭叭喇叭港：港口商港港币唾：唾沫唾骂第5课《女孩儿乌塔》衫：衬衫汗衫衣衫裤：裤子棉裤短裤柜：柜子橱柜衣柜摊：摊位摊贩摊牌趁：趁机趁钱趁便瑞: 瑞士祥瑞瑞雪览：游览阅览浏览码：码头号码数码番: 番茄几番番邦驳：反驳驳斥辩驳款：公款款待落款绍：介绍第6课《我们家的猫》乖：很乖乖巧真乖忧：忧心忧虑忧伤虑：考虑顾虑思虑职：职业天职职员稿：草稿文稿稿纸踩：踩踏踩坏踩烂腔：口腔腔调体腔淘：淘气淘米淘汰跌：跌倒跌落跌价撞：撞倒撞见撞击遭：遭遇遭殃遭遇殃：灾殃殃及池鱼第7课《小狮子爱尔莎》缝：墙缝裂缝缝隙肝：肝脏心肝配：分配配药配角滴：滴答水滴汗滴傍：傍晚傍亮脾：脾气心脾脾胃蔽：隐蔽掩蔽遮蔽抛：抛弃抛开抛出剖：剖开解剖剖腹滑：滑冰滑翔光滑恋：恋爱留恋依恋舍：舍去施舍舍弃第8课《树上的鞋》掘：挖掘发掘掘土蟋：蟋蟀蟀：蟋蟀厉：厉害严厉雏：雏鹰雏鸟雏形饼：饼干肉饼豆饼攀：攀登攀岩攀爬偎：依偎偎傍吻：亲吻吻合唇吻第9课《老人和鸟》诧：惊诧诧异寻：寻找查寻咨寻吠：犬吠狂吠尊：尊敬尊贵尊长脂：胭脂脂肪油脂震：震动地震震惊盏：灯盏茶盏一盏拜：拜访叩拜拜托译：译文翻译译员赠：赠送赠品回赠敏：敏感敏捷灵敏掩：遮掩掩人耳目第10课《自然之道》龟：海龟乌龟龟甲穴：洞穴巢穴穴位侦：侦探侦查刑侦嘲：嘲笑嘲讽讥嘲啄：啄食啄米啄木幕：幕后幕布黑幕餐：饱餐午餐聚餐欧：海鸥燕鸥银鸥棒：棒球棒子真棒喘：喘气气喘哮喘第11课《锁不住的心》锁：锁住门锁车锁枕：枕巾枕头绒：鸭绒丝绒绒毛椅：椅子桌椅木椅栓：拴住栓车拴马第12课《小溪流的歌》挠：挠头阻挠挠破嗓：嗓子嗓音哑嗓拐：拐骗拐棍拐弯截：截止截断拦截愉：愉快愉悦欢愉歇：歇脚歇息停歇闸：水闸闸门开闸蓄：储蓄积蓄蓄电池洪：洪水洪大洪亮怨：怨言仇怨怨恨泡：泡沫冒泡血泡锈：生锈铁锈第13课《成长》昵：亲昵昵称肠：香肠腊肠蒜肠允：允许应许公允卑：自卑卑微卑鄙亢：高亢亢旱亢奋琢：琢磨销：开销销售销毁俭：俭朴节俭勤俭济：经济救济戴：爱戴拥戴戴帽子挎：挎包挎着哭篮子恍：恍惚第14课《差别》薪: 薪水薪金诺：诺言承诺德：道德德行品德骚：骚痒骚动骚乱集：赶集集市集中筐：竹筐菜筐箩筐第15课《给予的故事》予：给予予以授予撑：支撑撑开撑伞晒：晾晒晒干暴晒坠：坠落下坠玉坠壶：水壶茶壶喷壶翼：鸟翼羽翼侧翼择：选择抉择择优岂：岂敢岂能岂止豫：犹豫置：位置装置置地第16课《颐和园》廊：走廊长廊游廊漆：红漆油漆漆工栏：木栏栏杆栏目幅: 一副大幅画幅昆：昆虫昆仲昆明爽：凉爽爽快清爽耸：耸立高耸耸肩辉：光辉辉映辉煌葱：大葱洋葱葱花郁：忧郁郁闷葱郁第17课《东北大森林》熊：熊猫黑熊狗熊鼠：松鼠老鼠鼠窜玫：玫瑰刺玫瑰：瑰丽瑰宝瑰异觅：寻觅觅食觅取蜜：蜂蜜蜜蜂采蜜酿：酿造酿酒佳酿鹿：麋鹿小鹿鹿茸缕：千丝万缕一缕剑：宝剑剑术舞剑叽：叽叽喳喳叽咕喳：喳喳第18课《海市蜃楼》煌：辉煌星火煌煌蒸：蒸汽蒸水蒸发仆：仆人公仆女仆澎：澎湃湃：澎湃刹：一刹那古刹虚：虚假虚幻心虚联：联络春联联合恒：恒心永恒恒久第19课《水乡行》帘：门帘窗帘竹帘榴：石榴副：一副名副其实蝉：蝉联薄如蝉翼缆：缆车电缆缆舟第20课《威尼斯的小艇》尼：尼姑僧尼艇：快艇汽艇游艇翘：翘起翘尾巴舱：客舱货舱船舱纵：纵容纵容纵队祷：祈祷祷告盼祷雇：雇员雇工雇船簇：一簇花簇簇生寂：寂静孤寂寂寞梁：山梁鼻梁石梁罩：口罩罩子外罩第21课《向卫星求救》踪：行踪失踪踪影范：示范范围钱范租：租房出租租车型：型号模型小型峦：山峦峰峦冈峦剧：剧烈戏剧剧痛峡：峡谷海峡三峡援：救援援助支援搜：搜集搜寻搜查轨：轨道轨迹铁轨监：监视监狱监督疗：治疗医疗疗养第22课《妙趣横生的太空生活》宇：宇宙屋宇庙宇例：例句惯例条例娱：娱乐文娱欢娱培：培育培养栽培蔬：蔬菜蔬食饰：装饰饰品首饰洒：洒水喷洒洒落绑：绑住绑扎隔：隔离相隔间隔惧：恐惧惧怕畏惧障：障碍路障障蔽维：维持维系思维第23课《假如记忆可以移植》硕：硕果硕士硕大授：教授传授授课蝶：蝴蝶彩蝶粉蝶涩：涩味艰涩苦涩嫁：嫁人出嫁嫁接懈：松懈懈气不懈努：努力努嘴努劲第24课《蝴蝶的家》避：避雨躲避避免撼：震撼摇撼喧：喧哗喧闹喧嚷嚷：嚷嚷盈：轻盈盈利盈余玷：玷污玷污第25课《两个铁球同时着地》辩:争辩辩论狡辩哲：哲学先哲哲人宣：宣传宣泄宣布萨：菩萨拉萨妄：妄想狂妄执：执着固执争执讶：惊讶讶然第26课《别踩了这朵花》裙：裙子围裙短裙第27课《再寄小读者》曙：曙光曙色乃：乃是亿：一亿两亿三亿辣：辣椒辣人酸：心酸酸奶酸梅篇：几篇诗篇篇章第28课《只拣儿童多处行》敞：宽敞敞亮敞开畔：耳畔湖畔河畔搭：搭档搭车搭伙概：大概概括气概倚：倚仗倚靠旗：国旗红旗旗手繁：繁多繁星繁华聚：聚会聚集额：额头额角超额旺：兴旺旺盛旺季浇：浇水浇灌浇花肢：肢体上肢四肢第29课《肥皂泡》皂：肥皂香皂皂靴溶：溶化溶解溶血玲：玲珑珑：玲珑娇：娇嫩娇气娇小扯：拉扯扯皮扯破悬：悬挂悬念悬殊屏：屏气屏除屏息傲：骄傲傲气高傲挨：挨着挨近挨边渡：渡过渡江渡船第30课《大舞台》蕊：花蕊雌蕊雄蕊茸：茸毛茸茸董：古董小董校董稚：幼稚稚子稚嫩聊：聊天聊士斤：一斤公斤辽：辽阔辽源辽远第31课《送别冰心》坛：文坛花坛酒坛厅：大厅餐厅客厅悼：悼念悼词哀悼缓：缓慢缓缓缓期驱：驱走身躯驱赶姥：姥姥誉：名誉赞誉称誉葬：海葬埋葬葬身凝：凝视凝固凝结氛：气氛氛围慈：慈爱慈善家慈祥：祥和吉祥祥瑞。
(新)部编版四年级语文下册第14课《母鸡》精美课件
对比阅读 篇章结构
作者情感
两部分：古
从始至终都是
《猫》★ 比较怪《；猫淘气》可和爱《母鸡一》种的喜异爱同之情。。
两部分：孵鸡
由“讨厌”到
《母鸡》 雏前；孵鸡雏后 “不讨厌”的情感
变化。
写作特点
总分段式； 拟人手法。
总分段式； 拟人手法。
表现手法
用事实说 话，描写具体 小事。
用事实说 话，描写具体 小事。
老舍先生用词很严谨，他写母鸡“负责、慈爱、 勇敢、辛苦”，母鸡真的就是这样。结合课文内 容说一说。
作者笔下的母鸡在有了鸡雏后，总是挺着脖儿 时刻警戒，预备作战；有一点儿吃的都留给儿女， 自己饿瘦了也毫无怨言；不厌其烦地教孩子啄食、 掘地、洗澡，将身体作为孩子休息和玩耍的场地； 夜间一有动静就尖声啼叫。这些事实充分说明了母 鸡的“负责、慈爱、勇敢、辛苦”。
它（ 负责 ）、（ 慈爱 ）、（ 勇敢 ）、 （ 辛苦 ），因为它有了一群（ 鸡雏 ）。它 伟大，因为它是（ 鸡母亲 ）。一个母亲必定 就是一位（ 英雄 ）。
二、选一选。
1.作者以前讨厌母鸡的原因包括（ ABC ）。（多选）
A.母鸡如怨如诉的叫声 B.母鸡欺软怕硬 C.母鸡下蛋后喜欢炫耀自己 D.母鸡曾经啄过年幼的作者
第11课时字词识记读一读嘎嘎疙瘩欺侮可恶一撮耳聋雏鸟啄食消瘦制伏哼唱啼鸣凄凉dwwlnzhufhntq嘎嘎疙瘩欺侮可恶一撮耳聋雏鸟啄食消瘦制伏哼唱啼鸣凄凉疙疙瘩瘩侮侮恶恶聋聋啄啄伏伏哼哼啼啼凄凄小鸡破壳写一写忠讨厌坝毒戒绩孵警歪伏咕汤掘啼左右结构上下结构半包围结构讨坝绩孵咕汤掘伏啼忠毒警歪厌戒按字的结构分类
音序：G 结构：左右 偏旁：口 笔画数：8 形近：估计 姑姑 故事 组词：咕咚 咕咕 咕噜噜
第14课《诗词三首酬乐天扬州初逢席上见赠》课件(共21张PPT)语文九年级上册
颔联“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。”运 用了什么表现手法？
运用典故：借助历史故事、神话传说、前人的妙言 警句，委婉含蓄地表达情感。
运用典故：“闻笛赋”表达对旧友（王叔文、柳 宗元等）的悼念；“烂柯人”抒发对岁月流逝、人 事变迁的感慨。
方法指导：了解典故出处、内容，体会诗人用典的意图。
品读感悟：
右图是绘画者根 据颈联所展现出 的画面做出的图 画，如果要给这 幅画填上色彩， 你首先想到用哪 种颜色？并陈述 理由。
品读感悟：
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
诗句中“沉舟”“病树”比喻什么？“千帆”“万木”又比 喻什么？你是怎么理解这两句诗的？
【名句默写】 1、酬乐天扬州初逢席上见赠》中，用两个典故，写自己被贬归来，故人 已逝，物是人非，恍若隔世，内心无限悲痛怅惘的句子是： ___怀__旧__空__吟__闻__笛__赋_，____到__乡__翻__似__烂__柯__人。 2、《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含新事物必将取代旧事物的哲理的 句子是：___沉__舟__侧__畔__千__帆__过_，___病__树__前__头__万__木__春_。 3、刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“__沉__舟__侧__畔__千__帆__过__， _病__树__前__头__万__木__春___”是诗人乐观进取、积极向上的人生态度的形象写照。
酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡
作者简介
刘禹锡（772—842），字梦得， 河南洛阳人，唐代文学家，有“诗 豪”之称，著《刘梦得文集》。与 白居易并称“刘白”，与柳宗元并 称“刘柳”。
酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡
第14课走一步,再走一步(提升训练)(解析版)
第14课走一步，再走一步【提升训练】一、选择题1．下列向中加点成语运用不恰当的一项是（）A．一遇到困难、挫折就灰心丧气．．．．，从来都不是我们最好的选择。
B．尽管我们那么小心翼翼．．．．，但还是惊动了正在弹琴的蟋蟀。
C．演唱会太精彩了，变化的背景华美的服饰令人头晕目眩．．．．。
D．通向顶部的路看起来更糟——更高，更陡，更变化莫测．．．．，我肯定上不去。
【答案】C【详解】A．灰心丧气：形容因失败或不顺利而失去信心，意志消沉。
符合语境；B．小心翼翼：形容言行举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽大意。
符合语境；C．头晕目眩：头脑晕乱，眼睛昏花。
用在此处，与演唱会的情景不符，可用“眼花缭乱”；D．变化莫测：变化很多，不能预料。
符合语境；故选C。
2．下列词语书写完全正确的一项是（）A．反胃逼迫警告气喘噓噓B．冒险雀斑粉粹浑身发抖C．杂乱臭椿边缘天旋地转D．绕道嘲笑牢记犹豫不绝【答案】C【详解】A．气喘嘘嘘→气喘吁吁；B．粉粹→粉碎；D．犹豫不绝→犹豫不决；故选C。
3．依次填入下列横线处的词语，恰当的一项是（）（1）周围一片____________，我趴在岩石上，神情____________害怕和疲劳已经让我麻木。
（2）内德____________说：“你可以留下来，如果你想的话。
”A．安静恍惚嗤笑B．寂静恍惚嘲笑C．安静模糊嗤笑D．寂静模糊嘲笑【答案】B【详解】首先明确近义词之间的细微差别，然后结合语境确定选项。
“安静”与“寂静”相比，“寂静”程度更深，所以一空应为“寂静”；从习惯搭配的角度来说，“恍惚”一般与“神情”搭配，“模糊”一般与“神志”搭配，所以二空应为“恍惚”；“嗤笑”与“嘲笑”相比，“嗤笑”的词义比“嘲笑”重，而这里讽刺意味比较轻，所以三空应为“嘲笑”。
故选B。
4．下列句子中加点的词语运用有误的一项是（）A．在黑暗中，他们没有发现任何缺口，只见一长溜整整齐齐的石墙，参差不齐．．．．。
B．到底要不要答应对方的要求？他犹豫不决地在屋子里踱来踱去．．．．。
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温题揭题，引发阅读兴趣。
文章会写谁和谁的差别？ 他们差别在什么地方？ 这些差别会给他们双方带来哪 些不同的效应？
自读自悟，理解课文内涵。
阿诺德和布鲁诺同样受雇于一家店 铺，但前者“几次提薪”，后者则“仍 拿原来的薪水”，什么样的原因导致这 样的结局呢？（举例子说明）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
布鲁诺跑了三次得到的信息，阿诺 德一次就得到了，还带来了许多有利的 相关信息。
自读自悟，理解课文内涵。
他们二者的“差别”在哪？ 事实告诉我们，二者的差别不是外貌， 也不是勤劳程度，而是思维方式和观察能 力。
自读自悟，理解课文内涵。
自读自悟的基础上，写出自己从 课文中得到的启示。
角色表演，深化理解。
自由结成三人小组，分好角色，根据 课文内容，再加入自己的想象，补充好人 物对话，演一演《差别》。