2016版一轮备课资料库(课标政治)第一课 神奇的货币

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高一政治 第一课 神奇的货币教案

高一政治 第一课 神奇的货币教案

第一课神奇的货币复习讲义一、揭开货币的神秘面纱1、商品的基本属性:商品具有使用价值和价值两个基本属性(1)价值的含义:价值是指凝结在商品中的无差别的人类劳动。

(不同的商品所以能进行交换,就是因为它有价值,价值是商品交换的基础。

)(2)使用价值的含义:使用价值是指商品能够满足人们某种需要的属性。

(商品的使用价值千差万别)。

(3)两者关系:商品是使用价值和价值的统一体。

价值离不开使用价值,使用价值是价值的物质承担者;使用价值也离不开价值,否则就不是商品。

生产者和消费者不能同时拥有使用价值和价值,生产者为实现价值必须让渡使用价值,消费者为得到使用价值必须支付价值。

2、货币的产生与本质:(1)货币的产生:货币是商品交换发展到一定阶段的产物。

目的是为了克服物物直接交换所遇到的困难。

货币的产生经历了四个阶段:①偶然的物物交换阶段;②扩大的物物交换阶段;③一般等价物的产生阶段;④货币的产生阶段:在众多的商品中,金和银因具有体积小、价值大、便于携带、久藏不坏、质地均匀、容易分割等天然属性,因而最适宜充当一般等价物。

于是贵金属用来固定地充当一般等价物,这便标志着货币正式产生。

(2)货币的本质:货币是从商品中分离出来固定充当一般等价物的商品。

货币的本质仍然是一般等价物。

3、货币的基本职能:货币具有价值尺度与流通手段两大基本职能。

(1)价值尺度:①含义:②价格:③作为价值尺度的货币并不需要现实的货币,只需要观念上的货币。

(2)流通手段:①含义②商品流通:以货币为媒介的商品交换。

公式:W--G――W’③需要现实中的货币。

(3)货币的其他三种职能:贮藏手段、支付手段、世界货币的职能。

4、金属货币与纸币:(1)纸币的含义:(2)纸币的本质:纸币只是价值符号,本身没有价值,国家强制方能使用。

(4)纸币的发行:国家有权发行纸币,有权规定纸币的面值与发行数量,但不能规定纸币的实际购买力,不可以任意发行纸币。

纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。

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1.货币的本质:商品的基本属性;货币的产生与本质;货币的基本职能;金属货币与纸币。

2.货币的种类与形式:货币与财富;结算与信用工具;外汇和汇率。

一、货币的本质和职能1.商品的基本属性(1)含义:商品是用于交换的劳动产品。

(2)基本属性:使用价值和价值。

提醒辨别商品的方法:(1)定义法:既是劳动产品,又用于交换。

(2)属性法:既有使用价值,又有价值。

(注意:有使用价值的东西不一定有价值,有价值的东西一定有使用价值)(3)领域法:必须在流通领域。

2.货币的产生与本质(1)产生:货币是商品交换发展到一定阶段的产物。

(2)含义:货币是从商品世界中分离出来固定地充当一般等价物的商品。

(3)本质:货币的本质就是一般等价物。

【特别提醒】货币是一种商品,但又与一般商品不同,是一般等价物,是可以用来和其他一切商品相交换的商品。

货币是一般等价物,但又和其他一般等价物不同,只有当贵重的金属用来固定充当一般等价物时,才标志着货币正式产生。

3.货币的基本职能二、纸币及其流通1.纸币2.(1)流通中所需要的货币量=商品价格总额(待售商品数量×价格水平)/货币流通速度。

(2)纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度,否则会引发通货膨胀或通货紧缩。

【特别提醒】(1)国家可以决定纸币的发行量,但不能决定纸币的购买力。

(2)纸币的发行量不是越多越好。

3.通货膨胀与通货紧缩通货膨胀是指经济运行中出现的物价总水平持续上涨的现象。

通货紧缩是指物价总水平持续下跌的现象。

三、信用工具和外汇1.结算与信用工具(1)结算方式:现金结算和转账结算。

(2)结算工具:信用卡和支票(1)外汇:是用外币表示的用于国际间结算的支付手段。

注意外汇不等于外币。

外汇包括外币、外币有价证券、外币支付凭证等,并不是所有的外国货币都能成为外汇。

(2)汇率①含义:又称汇价,是两种货币之间的兑换比率。

②变化:如果用100单位外币可以兑换成更多的人民币,说明外币的汇率升高;反之,则说明外币的汇率跌落。

2016版《3年高考2年模拟课标政治》课件 必修1 第1单元 第1课 神奇的货币

2016版《3年高考2年模拟课标政治》课件 必修1 第1单元 第1课 神奇的货币
课标版 政治
第一课 神奇的货币
知识梳理
题组一 揭开货币的神秘面纱 1.什么是商品? 用于交换的劳动产品,就是商品。 2.什么是商品的使用价值和价值? 商品能够满足人们某种需要的属性就是商品的使用价值。凝结在商品 中的无差别的人类劳动就是商品的价值。
3.什么是货币?货币的本质是什么? 货币是从商品世界中分离出来固定地充当一般等价物的商品。货币的 本质是一般等价物。 4.货币的职能有哪些? 货币的基本职能是价值尺度和流通手段。货币除了具有这两种基本职 能外,还具有贮藏手段、支付手段、世界货币等职能。
2.什么是支票? 支票是活期存款的支付凭证,是出票人委托银行等金融机构见票时无条 件支付一定金额给持票人的票据。 3.什么是汇率?保持人民币币值基本稳定有何意义?
(1)汇率是两种货币之间的兑换比率。
(2)保持人民币币值基本稳定,即对内保持物价总水平稳定,对外保持人民 币汇率稳定,对人民生活安定、经济社会持续健康发展,对世界金融稳
A.商品具有满足双方某种需要的属性 B.商品是使用价值和价值的统一体 C.双方都能获得价值 D.人们必须购买商品,才能满足生产和生活的需要
答案
B 商品能够满足人们某种需要的属性,是商品的使用价值。商品
交换双方中一方是为了得到使用价值,另一方是为了实现价值。A、C说法
错误,D说法太绝对,故选B。
3.在我们现实生活中,人们进行商品买卖就离不开货币。下列对商品和货
答案
A
100美元兑换的人民币减少了,这说明人民币升值,意味着外币
汇率跌落,人民币汇率升高,故③正确;人民币升值,同样多的人民币可以兑 换到更多的美元,所以中国人愿意购买美国货,有利于美国对中国的出口,
故①正确。
商品是用于交换的劳动产品。现代社会没有商品的流通,社会就会瘫痪。

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第一课神奇的货币【课标导航】1.熟练掌握和区分商品的两个基本属性2.清楚知道和运用货币的基本职能3.能计算流通中所需的货币量4.能分析通货膨胀、通货紧缩的原因和影响5.掌握汇率的变化及其影响高考命题定位:近几年高考题来看本课内容从题型上看,以选择题为主;从知识上看,命题点主要有:(1)商品的使用价值与价值,(2)货币的基本职能、通货膨胀和通货紧缩,(3)汇率变化及其影响;从能力上看,注重考察学生获取有效信息、并能灵活运用本专题知识分析解决实际问题的能力。

【预习案】(30分钟)(1)【预习指南】自学引导:(阅读教材,写出理解熟记带★的重点知识)1、商品(1)含义:★(2)基本属性:2、货币(1)产生:(2)含义、★本质:(3)五项职能:★(4)基本职能:★((5)货币流通公式:★(6)价格及与价值的关系:3、纸币(1)产生(2)优点:(3)含义:★(4)纸币发行规律:★(5)通胀与通缩(含义、表现、影响、实质、解决的措施)(6)正确对待人民币:P84、结算方式与信用工具(1)两种结算方式:(2)信用工具:A信用卡的含义、优点、B支票分类、用途;5、外汇与汇率(1)外汇、汇率含义★(2)外币汇率的升高和跌落:我国通常采用100单位外币作为标准,折算为一定数量的人民币。

如果用100单位外币可以兑换更多的人民币,说明人民币____值,外币____值,外币的汇率_____,人民币汇率________。

反之,则说明外币汇率______。

(2)【概括整合】构建本课知识体系(3)【基础达标】判断并说出理由:1、农民自种自吃的粮食也有价值。

()2、商品和货币是一对孪生兄弟,是同时产生的。

()3、金银是商品交换历史发展的产物。

金银是唯一充当一般等价物的商品。

()4、流通手段就是商品流通。

()5、国家有权规定纸币的面值,有权决定纸币的发行量,也有权规定纸币的实际购买力。

()6、在赊购赊销中,货币被用来偿还债务,后来它又被用来支付地租、利息、税款、工资等,就是货币的支付手段。

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强化训练
1.(湖北黄冈2009届高三月考)2008年5月12日14时28
分,在四川汶川县境内发生8.0级强烈地震,并波及
周边地区,造成巨大人员伤亡和财产损失。震灾无情
人有情,一方有难八方支援。地震发生后,从个人到
团体都纷纷加入捐献爱心的队伍,其中,中国轻工工
艺品进出口商会在5月15日这一天就组织会员企业捐
赠1万只马灯、500多顶帐篷、300多只睡袋并运往灾
区。这里的1万只马灯、500多顶帐篷、300多只睡袋
等救灾物资
(C)
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A.不是商品,因为它的使用价值还没有得到社会的普
B. C. D. 解析 商品是用于交换的劳动产品,救灾物资并不是用 于交换,故不是商品,应选C项。 答案 C
第1课 神奇的货币
填一填 神奇的货币 1.揭开货币的神秘面纱
商品是用来① 交换 (1)货币的 货币是从商品中分离出来②固定 地充
本质 货币的本质是③一般等价物 .
2
5.新版人民币和建设银行的龙卡可以执行货币的哪些能? 答案 由于人民币和信用卡没有价值,不能执行价值尺度
6.在物价上涨的新形势下,国家可以决定纸币的购买力吗? 答案 不能。国家有权发行纸币,有权规定纸币的面值, 有权决定发行多少纸币,但无权决定纸币的购买力。纸 币的购买力是由市场决定的,具体表现为纸币的购买力 是由当年生产的产品数量、纸币的发行量和供求关系等 多种因素决定的。
赊账买卖而出现的,特征是取得商品和给付价值在时间、 空间上出现分离。用货币清偿债务、支付税款、租金、 工资等都属于支付手段。
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4.货币与纸币
比较
货币
纸币
定 义
区 产
别生
从商品中分离出来、由国家(或某些地区)

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第一课《神奇的货币》【知识点1】商品的含义及其基本属性* 商品是 _____________ 的 _____________ ,具有 _____________和 _________两种基本属性。

【对应练习1】据《经济日报》报道,全国优秀少儿期刊《小学生拼音报》向500 所贫困小学免费赠报进行文化扶贫。

这里用于文化扶贫的《小学生拼音报》()A.是商品,因为它是劳动产品B.不是商品,因为它的使用价值没有得到社会承认C.是商品,因为它是供别人消费的D.不是商品.因为它不是用于交换的【对应练习2】我们购买商品是为了获得商品的_______,销售者是为了获得商品的_________。

A. 使用价值价值B.价值使用价值C.价格使用价值D.使用价值价格【知识点2】货币的产生、含义及本质*货币不是从来就有的,是 _______________________________ 的产物。

*货币是从 ______中分离出来 _______充当 ____________的商品。

*货币的本质是 _____________ 。

【对应练习3】下列说法,正确的是①商品和货币是一对孪生兄弟②货币是商品交换长期发展的产物③货币是一个历史范畴,商品是一个永恒的概念④先有商品,然后才有货币⑤货币是一种特殊的商品()A .①③⑤B .①②③C.②④⑤D.①②⑤【对应练习4】历史上充当一般等价物的商品很多,比如羊、贝壳、布匹等。

与货币相比()A.一般等价物是商品,而货币不是B.一般等价物往往是不固定的,而货币是固定的C.一般等价物不是大家乐于接受的商品,而货币则是D.一般等价物不能表现其他商品的价值,而货币则能【知识点 3】货币的基本职能* 货币具有 _____________ 、______________ 、 _______________、________________ 、 ________________等职能。

其中_____________和 _____________ 是货币的基本职能。

高三政治一轮复习讲义 第一课 神奇的货币 必修

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芯衣州星海市涌泉学校经济生活第一单元生活与消费第一课神奇的货币1.商品的含义及根本属性。

〔1〕含义:商品是用来交换的劳动产品。

作为商品必须同时具备两个条件:第一,必须是劳动产品,不是劳动产品一定不是商品;第二,必须用于交换,不用于交换的劳动产品不是商品。

注意:馈赠的礼品、救灾物资、退出流通领域的物品不是商品。

(2)属性:商品必须同时具有使用价值和价值注:①商品一定有使用价值,但有使用价值的不一定是商品。

②不同商品使用价值不同,所以才需要交换以满足人们的不同需要。

③使用价值是价值的物质承担者。

④商品一定有价值,有价值的一定是商品。

⑤商品之所以可以交换,是因为他们都有价值〔凝结了无差异的人类劳动〕。

理论联络实际:日常生活中,商品的质量、品牌是就商品的使用价值而言的。

商品具备良好的使用价值,是顺利实现商品价值的前提,因此,企业应当进步产品和效劳的质量,创造自己的品牌。

2.货币的含义、本质和根本职能。

(1)货币含义:是从商品中别离出来固定地充当一般等价物的商品。

(2)货币的本质:是一般等价物。

货币是商品交换的媒介。

(3)货币的两个根本职能:价值尺度和流通手段。

价值尺度是指货币作为衡量其他一切商品价值大小的职能。

货币之所以具有价值尺度的职能是因为货币本身是商品,也具有价值。

货币执行价值尺度,只需要观念的货币,不需要现实的货币流通手段是指货币充当商品交换媒介的职能,又称购置手段职能。

货币的本质是一般等价物,能与其他一切商品相交换。

作为流通手段的货币,必须是现实的货币,而不能是观念上的货币。

货币充当流通手段职能后,原来的商品交换〔商品——商品〕变成以货币为媒介的商品流通〔商品——货币——商品〕。

注意:流通手段≠商品流通,前者强调货币的职能和作用,后者强调商品流通的方式。

〔4〕货币流通规律商品流通过程中实际需要的货币量是受货币流通规律支配的。

在一定时期内,流通中所需要的货币量同商品价格总额〔即待售商品量与价格程度的乘积〕成正比,同货币流通速度〔即货币在买主和卖主之间转手的次数〕成反比。

高三政治一轮复习学案第一课神奇的货币

高三政治一轮复习学案第一课神奇的货币

高三政治第一轮复习《经济生活》学案第一课《神奇的货币》一、考点解读:1.了解商品的含义及基本属性(1)商品是用于的。

(构成商品必须具备两个条件:一是。

二是用于)(2)商品的基本属性——使用价值和价值①商品的不同决定了商品需要进行交换(为什么要交换?)②商品的价值是指凝结在商品中的无差别的人类劳动。

A.商品的决定了商品能够进行交换(为什么能交换?)B.价值是商品的属性,它体现劳动者之间相互交换的关系,即反映人与人之间的社会关系。

(生产关系)③商品是使用价值和价值的统一体,二者缺一不可使用价值是商品价值的物质承担者,消费者购买商品的目的是为了获得商品的,销售者是为了实现商品的。

2.理解货币的含义、本质和基本职能(1)货币的含义:货币是从商品中分离出来,固定地充当的商品。

(2)货币的本质是:。

(3)货币的基本职能①货币产生时就具有两个基本职能——与。

A.价值尺度职能货币作为价值尺度,就是以货币作为尺度来表现和衡量其他一切商品价值的大小。

货币之所以能成为价值尺度,是因为货币也是商品,也有价值。

货币产生以后,一切商品的价值都由货币来表现,商品价值的大小就表现为货币的多少。

价格是价值的货币表现,价值是价格的基础。

在其他因素不变情况下,商品价格与价值成正比,与货币价值成反比。

货币执行价值尺度职能时,只是上的货币,不需要现实的货币。

B.流通手段职能货币出现以后,货币成了商品交换的媒介。

以货币为媒介的商品交换,叫做。

货币充当商品交换媒介的职能,叫做。

作为流通手段的货币必须是的货币,不能是观念上的货币。

②货币在发展过程中又有了贮藏手段、支付手段、世界货币的职能。

3.了解纸币的含义,理解纸币发行规律及通货膨胀与通货紧缩(1)纸币的含义:由国家(或地区)发行的、强制使用的符号。

纸币本身没有价值,它只是代替金属货币执行流通手段的职能。

一是由国家发行的。

二是国家现在正在强制使用的。

流通中所需要的货币量的计算公式P5。

(2)纸币发行规律①流通中所需要的货币量=== 商品的价格总额/ 货币流通速度(商品的价格总额= 待售商品量x 价格水平)流通中所需要的货币量,同商品的价格总额成正比例,而同货币流通速度成反比例。

2016届高三政治 必修1第1单元第1课神奇的货币 教学讲义

2016届高三政治 必修1第1单元第1课神奇的货币 教学讲义

第一课 神奇的货币核心考点1 货币的本质 (高考指数:★★★★)一、商品的基本属性1.商品的含义:商品是用于交换的劳动产品。

2.基本属性(1)使用价值:商品能够满足人们某种需要的属性。

(2)价值:凝结在商品中的无差别的人类劳动。

二、货币的产生、含义和本质1.产生:货币是商品交换发展到一定阶段的产物。

商品交换大致经历了偶然的物物交换、扩大的物物交换、一般等价物为媒介的交换和以货币为媒介的交换四个阶段。

2.含义:货币是从商品世界中分离出来固定地充当一般等价物的商品。

3.本质:货币的本质就是一般等价物。

三、货币的基本职能 1.价值尺度(1)含义:货币所具有的表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。

(2)价格:通过一定数量的货币表现出来的商品价值,叫作价格。

2.流通手段(1)含义:货币充当商品交换媒介的职能。

(2)表现形式:商品—货币—商品。

以货币为媒介的商品交换,叫作商品流通。

(3)计算公式:流通中所需要的货币量=商品和服务的价格总额(待售商品量×价格水平)/货币流通速度(次数)。

3.其他职能货币除了具有价值尺度、流通手段两种基本职能外,还具有贮藏手段、支付手段、世界货币等职能。

四、金属货币与纸币1.纸币产生(1)货币的发展历程:大体经历了金银条块、铸币、纸币几个阶段。

(2)纸币的优点:制作成本低,更易于保管、携带和运输。

2.纸币的含义纸币是由国家(或某些地区)发行并强制使用的。

3.纸币发行规律(1)发行:国家有权发行纸币,但不可以任意发行。

(2)限度:纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。

如果纸币发行量超过这个限度,就会引起物价上涨,影响人民的生活和社会的经济秩序。

一、货币的本质和职能1.正确理解货币的本质(1)从起源上看,货币是商品交换发展到一定阶段的产物,先有商品,后有货币,二者不是同时产生的。

(2)从含义看,货币是从商品世界中分离出来固定地充当一般等价物的商品。

货币是商品,有使用价值和价值。

XX年高考政治一轮复习专题教案之第一课 神奇的货币

XX年高考政治一轮复习专题教案之第一课  神奇的货币

XX年高考政治一轮复习专题教案之第一课神奇的货币XX年高考政治一轮复习专题教案之第一课神奇的货币一、考点导航.商品的基本属性2.货币的产生与本质3.货币的基本职能4.金属货币与纸币5.结算与信用工具6.外汇与汇率7.货币与财富二、知识网络商品的含义货币的本质货币的产生货币的本质价值尺度基本职能流通手段揭开货币的货币的基本职能贮藏手段神秘面纱其他职能支付手段世界货币纸币的含义神奇的货币纸币通货膨胀和通货紧缩纸币与金属货币相比的优点信用卡信用卡的含义信用工具使用信用卡的优点支票的含义转帐支票信用工具和支票支票的种类外汇现金支票外汇的含义外汇汇率(汇价)人民币币值稳定的含义及意义三、考点疏理.商品的基本属性(1)商品的含义。

商品是用于交换的劳动产品。

①构成商品必须具备两个条件:一是劳动产品;二是用于交换。

②不同的商品能够进行交换,是因为它们都是劳动产品,生产它们都耗费了人的体力和脑力,即无差别的人类劳动。

③商品交换实质上是商品生产者之间的劳动交换。

(2)商品的使用价值与价值的关系①统一:任何商品都是价值和使用价值的统一体。

使用价值是商品价值的物质承担者,价值是商品的本质属性。

②对立:任何人都不能同时拥有商品的两个人基本属性。

商品生产者和购买者,对于商品的使用价值和价值不可兼得。

商品生产者要想实现商品的价值,必须把使用价值让渡给购买者,而购买者为了得到使用价值。

也必须支付相应的价值给生产者,当商品的使用价值和价值分离时,意味着交换的实现。

2.货币的产生与本质(1)货币的含义。

货币是从商品中分离出来固定的充当一般等价物的商品。

(2)货币的产生。

偶然的物物交换——扩大的物物交换——一般等价物———般等价物固定在金银上——货币产生。

(注:偶然的物物交换不是等价交换)(3)货币的本质是一般等价物(4)对待货币的正确态度。

在一定意义上,货币是财富的象征。

在社会主义初级阶段,仍然存在着商品货币关系,生产、分配、交换、消费等各种经营活动,都离不开货币。

新课标高考政治一轮总复习第1单元课时1神奇的货币教案必修1

新课标高考政治一轮总复习第1单元课时1神奇的货币教案必修1

课时1神奇的货币[考纲展示]1. 货币的本质:商品的基本属性;货币的产生与本质;货币的基本职能;金属货币与纸币。

2 •货币的种类与形式:货币与财富;结算与信用工具;外汇和汇率。

课前八分钟记忆填一填,背一背,想一想授课提示:对应学生用书第1页授课提示:对应学生用书第1页考点一货币的本质[抓教材•夯基础一一自主扫描]2. 货币[(1) 准确理解货币的本质,需要掌握以下观点:①货币是商品交换发展到一定阶段的产物,货币是一种商品,但又与其他商品不同,是一般等价物,它是可以表现其他一切商品的价值、可以和其他一切商品相交换的商品。

②货币又和其他一般等价物不同,只有当贵金属金银用来固定地充当一般等价物时,才标志着货币正式产生。

(2) 正确区分货币的职能3.问题纸币、纸币发行与经济形势(重难问题师生共研)2018年8月1日,央行召开2018年下半年工作电视会议。

会议提出,2018年下半年,我国继续实施稳健的货币政策,要把好货币供给总闸门,加强预调微调,保持流动性合理充裕。

鼓励金融机构加大支持实体经济的力度,降低实体经济融资成本。

(1) 实施稳健的货币政策,央行应该怎样控制货币供应量?⑵依据当前的经济形势,阐述实施稳健货币政策的原因。

[尝试解答](1)以流通中所需货币量为限度。

(2) 经济增长滞缓,社会总需求下降。

[总结提升]纸币的发行与经济形势的关系(1) 国家(或地区)对纸币的发行“三有一无”,即有权发行、有权决定发行量、有权决定面额(面值)、无权规定购买力。

(2) 比较纸币自身的职能与纸币执行的职能与金属货币一样,当今的纸币作为现行的货币,执行货币的价值尺度、流通手段、支付手段、贮藏手段等职能,某些信用特别强的纸币甚至可以成为世界货币。

但是,纸币自身只具有流通手段和支付手段的职能,不具有价值尺度和贮藏手段职能,只是能执行货币的这几种职能。

(3) 货币的供应量与经济形势[练题组•链热点一一直通高考]题组一商品的基本属性1 •智库是指专门从事开发性研究的咨询研究机构。

政治学案:第一课《神奇的货币》

政治学案:第一课《神奇的货币》

高中政治必修一人教版第一课《神奇的货币》学案________年级________ 班级姓名_________基础知识1、商品:______________________________。

商品的基本属性____________________________________和___________:_________________________________________。

2、货币:_____________________________________________。

货币的产生过程:_______________ ;_____________________ ;____________________。

货币的本质:__________________。

货币的基本职能:_______________________________________和_________:__________________________________。

货币其他职能:____________;____________;____________。

3、纸币:_____________________________________________。

纸币的优点:___________________________________________________________。

纸币的流通规律:___________________________________________________________。

货币的流通公式:_____________________________________________________。

4、信用工具信用卡:___________________________________________________________________。

(1)在核算一定时期的各项经济收支往来时,人们通常使用两种结算方式:___________和___________。

高中政治第一课 神奇的货币

高中政治第一课  神奇的货币

第一课神奇的货币在日常经济生活中,我们离不开货币;吃、穿、用所需要的物品,大多数用货币去购买,享受市场提供的服务也要支付货币,等等。

货币到底是什么?货币为什么会有如此神奇的力量?我们应当如何理性地认识和对待他呢?揭开货币的神秘面纱货币的本质在日常生活中,我们经常到农贸市场购买粮食、蔬菜、水果,到商店购买油、盐、酱、醋、服装、鞋帽、文化用品。

这些需要购买的物品都是商品,上述不同种类的商品有什么共同特征?母亲亲手为你织的毛衣是不是商品?为什么?我们从市场上购买的物品,是人们耗费一定的劳动生产出来的。

人们生产这些物品不是为了自己享用,而是为了拿到市场上去交换。

这些用于交换的劳动产品,就是商品。

购买商品需要货币,商品和货币似乎是一对孪生兄弟,其实,货币的出现要比商品要晚的多。

货币既不是神创造的,也不是圣贤发明的,而是商品交换发展到一定阶段的产物。

最初的商品交换是物物交换,出现在原始社会末期。

随着生产力和社会分工的发展,交换越来越频繁,交换范围越来越广,交换的商品种类越来越多,交换的难度也越来越大。

因为物物交换成功的前提是交换双方恰好都需要对方的商品,这需要花费很多的时间寻找,或者经过一系列复杂的过程才能实现。

19实际初,某山村曾上演过这。

样的一幕:有牛奶的拿盐来换,有盐的人喊:“要盐的拿矛头来!”有矛头的人喊:“要矛头的拿咖啡来。

”而有咖啡的人喊:“要咖啡的拿红珍珠来!”在长期的交换过程中,人们找到了客服“商品——商品”交换的困难的办法,这就是先把自己的东西换成市场上大家普遍乐意接受的商品,然后再用这种商品去换回自己所需要的东西。

这种大家普遍乐意接受的商品便成了一般等价物,它表现其他一切商品的价值,充当商品交换的媒介。

人们购买牛奶、盐、矛头、咖啡、红珍珠,是因为他们有用,能满足人们的某种需要。

商品能够满足人们某种需要的属性就是商品的使用价值。

这些不同的商品能够进行交换,是因为他们都是劳动产品,生产它们都耗费了人的体力和脑力,即无差别的人类劳动。

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答案
A 100美元兑换的人民币减少了,这说明人民币升值,意味着外币
汇率跌落,人民币汇率升高,故③正确;人民币升值,同样多的人民币可以兑 换到更多的美元,所以中国人愿意购买美国货,有利于美国对中国的出口, 故①正确。 商品是用于交换的劳动产品。现代社会没有商品的流通,社会就会瘫痪。 据此回答下题。
答案
C 此题考查学生对货币本质的理解。货币的任何职能都是由货
币的本质决定的。故选C。
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5.从历史发展的过程看,下列判断正确的是 ( A.一切商品都能承担价值尺度职能 B.只有货币能承担价值尺度职能 C.凡是劳动产品都能承担价值尺度职能 D.仅仅金银能承担价值尺度职能
答案
)
A 要能承担价值尺度职能,首先自身必须是商品,有价值,由此排
更少
不变
升值
贬值
升高
跌落
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(2)汇率变化的影响
本国汇率上升 利 贸 易 投 资 利于该国 进口 利于该国 对外投资 弊 不利于该国 出口 不利于该国吸 引外商直接投 资 消 提高该国企业 不利于该国扩 利 利于该国出 口 利于该国 吸引外商 直接投资 利于该国 降低该国企业 本国汇率下跌 弊 不利于该国进 口 不利于该国对 外投资
货币是商品交换发展到一定阶段的产物,应该是没有商品交换就没有货币,
B说法错误。在货币没有出现之前,商品的价值也能得到表现,C说法错
误。决定商品价值的是社会必要劳动时间,D说法错误。故选A。
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4.人们进行经济活动,最终都要转化为货币。这是因为 ( A.货币的价值更大
)
B.货币是从商品世界中分离出来的,是专门用来衡量商品价值的 C.货币是一般等价物,是财富的代表 D.货币易于保存,便于携带
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2.什么是支票? 支票是活期存款的支付凭证,是出票人委托银行等金融机构见票时无条
件支付一定金额给持票人的票据。
3.什么是汇率?保持人民币币值基本稳定有何意义? (1)汇率是两种货币之间的兑换比率。 (2)保持人民币币值基本稳定,即对内保持物价总水平稳定,对外保持人民 币汇率稳定,对人民生活安定、经济社会持续健康发展,对世界金融稳 定、经济发展具有重要意义。
商品和服务的价格总额 。 货币流通速度
信用卡、支票和外汇
1.什么是信用卡?信用卡有什么优点? (1)信用卡是具有消费、转账结算、存取现金、信用贷款等功能的电子 支付卡。 (2)使用信用卡可以集存款、取款、借款、消费、结算、查询为一体,能 减少现金的使用,简化收款手续,方便购物消费,给持卡人带来诸多便利。
解析
B.②③
C.②④
D.③④
本题考查金属货币与纸币的知识。只有足值的金属货币才能充
当贮藏手段职能,纸币本身没有价值,因而自身不具有贮藏手段职能,只有
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在一定条件下(如币值稳定)可以代替货币执行贮藏手段职能,①错误。不 能说纸币的使用范围比金属货币更广,③说法不准确。②从制作成本角度 说明了纸币相对于金属货币的优点,符合题意。纸币可以代替货币执行流 通手段职能,同时,纸币也可以代替货币执行价值尺度职能,④符合题意。 故选C。
除C。一切商品都能承担价值尺度职能,故选A,不选B、D。
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6.某地2014年3月份的猪肉价格为30元/千克。这里货币执行的职能与下列 选项中货币执行的职能相一致的是 ( A.交房租360元 C.付购物定金360元
答案
)
B.用360元买一件上衣 D.一件上衣标价360元
D 材料中的猪肉价格是货币执行价值尺度职能的表现。A项和
答案 解析
B.①④ D
C.②③
D.③④
从A点到E点,美元汇率有升有降,故①不选。B点至C点,美元汇率
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3.在我们现实生活中,人们进行商品买卖就离不开货币。下列对商品和货 币关系理解正确的是 ( )
A.货币是商品交换发展到一定阶段的产物 B.货币与商品相伴而生,没有货币,就没有商品交换 C.货币是商品价值的表现,没有货币就不能表现商品的价值 D.货币决定商品的价值
答案
A 本题考查商品和货币之间的关系这一知识点。货币出现得晚,
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2-2 (2014浙江温州十校联合体测试,4)下图是某时段人民币对美元汇率
(人民币元/100美元)中间价基本走势曲线。下列对此变化及影响的说法正 确的是 ( )
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①A点至E点表示美元汇率跌落,有利于中国公民到美国旅游 ②B点至C点表示美元汇率上升,不利于美国对华投资 ③C点到D点表示人民币汇率基本稳定,有利于世界金融稳定 ④D点到E点表示人民币升值,会加剧我国出口企业的经营压力 A.①②
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影响汇率变动的因素
(1)影响一国汇率根本走向的是一国的综合实力和经济增长速度。这是 影响汇率波动最基本的因素。简单地说,一国经济的高速增长,意味着在 经济活动中存在大量致富机会,就会带动国内外对该国货币的需求,从而 在汇率上反映为一国货币汇率的上升和货币的升值。相反,如果经济衰 退、政局不稳、安全没有保证、政府信用丧失,就会导致汇率下跌。汇 率,已成为国与国之间综合实力比较的反映。 (2)国际收支平衡的情况。这是影响汇率变动最直接的一个因素。 (3)物价水平和通货膨胀水平的差异。在纸币制度下,汇率从根本上说是

或居民的国际
购买力
大外需
扩大外需
或居民的国际
购买力
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债 务 地 位
利于该国偿还 外债 提高该国 国际地位
不利于该国收 回外债 加大该国的国 际金融风险
利于该国 收回外债 降低该国 的国际金 融风险
不利于该国偿 还外债 降低该国国际 形象
启示
要保持人民币币值基本稳定,即对内保持物价总水平稳定,对外保 持人民币汇率稳定
答案
)
B.①③ B
C.②④
D.③④
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解析
考点定位:外汇与汇率。中澳货币直接兑换可以减少金融交易环
节,降低交易费用,促进中澳双边贸易发展;也有利于促进人民币的自由流 通,加快其国际化进程,故①③正确,选B。中澳货币直接兑换无法直接反映 人民币供求,也不意味着人民币汇率的提高,②④不合题意。
(
)
A.价值尺度职能 C.支付手段职能 答案 B
解析
B.流通手段职能 D.贮藏手段职能
流通手段是指货币充当商品交换媒介的职能。用普通纪念币
“购买”笔袋,货币执行的是流通手段职能,故选B。
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重难二
全面认识汇率变化及其对经济生活的影响
(1)汇率变化与货币升值、贬值的关系
外币 不变 不变 更多 本币 更多 更少 不变 外币币值 升值 贬值 贬值 本币币值 贬值 升值 升值 外币汇率 升高 跌落 跌落 本币汇率 跌落 升高 升高
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由货币所代表的实际价值所决定的。当一国货币贬值、其他国家不变 时,它的汇率必然降低,反之则升高。
(4)利率水平的差异。利率对汇率的影响,主要是通过对套利资本流动的
影响来实现的。
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典例2 (2013浙江文综,24,4分)2013年1月4日100美元兑人民币628.97元, 到5月9日跌至619.25元。在其他条件不变的情况下,美元对人民币汇率 的这一变化会使 ( )
A.我国居民降低对美国商品的需求 B.我国居民更多地选择去美国旅游
C.我国企业增加对美国的商品出口 D.我国企业减少对美国的投资
解析
美元对人民币汇率下降,人民币升值,这样可用等量的人民币购买
到更多的美国商品,居民对美国商品的需求增加,故A错误。人民币升值,可
用等量的人民币兑换更多的美元,这样可降低旅美费用和投资成本,故B正
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2.消费者买商品,经营者卖商品,双方各有所需。买卖双方都能各取所需,是 因为 ( )
A.商品具有满足双方某种需要的属性 B.商品是使用价值和价值的统一体 C.双方都能获得价值
D.人们必须购买商品,才能满足生产和生活的需要
答案
B 商品能够满足人们某种需要的属性,是商品的使用价值。商品
交换双方中一方是为了得到使用价值,另一方是为了实现价值。A、C说法 错误,D说法太绝对,故选B。
本质是一般等价物。
4.货币的职能有哪些? 货币的基本职能是价值尺度和流通手段。货币除了具有这两种基本职 能外,还具有贮藏手段、支付手段、世界货币等职能。 5.什么是纸币?纸币的发行量是怎样规定的?
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(1)纸币是由国家(或某些地区)发行并强制使用的。 (2)纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。流通中所需要 的货币量= 题组二
上是分开的,或延期支付或提前预支。
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典例1 (2012课标全国,12,4分)货币最早是以足值的金属货币形式出现的。
随着商品生产和商品交换的发展,商品流通中产生了作为价值符号的 纸币,并逐渐取代了金属货币。纸币之所以能取代金属货币,是因为 (
)
①纸币容易生产,且同样具有充当贮藏手段的职能 ②使用纸币能够有效降低货币制作成本 ③纸币的使用范围更广 ④纸币同样能执行价值尺度和流通手段的职能 A.①②
C项中货币执行的是支付手段职能。B项中货币充当了上衣买卖的媒介,是 执行流通手段职能。D项中货币衡量了上衣的价值大小,属于执行价值尺 度职能。故选D。
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重难突破
重难一 货币的职能
含义 基本 职能 价值 尺度 流通 典型表现
表现和衡量其他一 商品标价、定价、 切商品价值的大小 价格等 充当商品交换的媒 购买商品、现场交
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课标版
第一课
政治
神奇的货币
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知识梳理
题组一
揭开货币的神秘面纱
1.什么是商品?
用于交换的劳动产品,就是商品。
2.什么是商品的使用价值和价值? 商品能够满足人们某种需要的属性就是商品的使用价值。凝结在商品 中的无差别的人类劳动就是商品的价值。
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