《制作课程表》说课稿

初中信息技术《制作课程表》说课稿

尊敬的评委、老师：

大家好！我是***，今天我说课的题目是七年级信息技术下册第一单元第三课《制作课程表》。

一、说教材：

本节课是河南省科学技术出版社七年级信息技术下册第一单元第三课的内容，它是基础性章节，是入门篇章，学生对它的兴趣直接影响到他在以后其它小节中的学习。基于这种重要性，因此在本节中要激发学生的认知兴趣，通过课程表的制作，初步体验WORD的神奇作用，为学生以后的成功学习打下基础。

二、说学情：

七年级的学生大部分没有具备一定的信息素养和利用计算机解决问题的能力。存在内心想法与实际技能不平衡，抽象思维能力和动手操作能力较差，学生基本情况也有所不同，应照顾到个体差异性。根据本课的内容和我校同学的情况，以演示、观察、启发、诱导为主，激发学生学生学习的积极性。

三、说学习目标：

1.知识与技能：

（1）了解设置边框和页面的方法。（2）掌握表格的插入、合并、设置。（3）插入和设置艺术字的方法。

2.过程与方法

教师简单示范引导，由学生主动参与。学生通过观察、实践、分析、评价等，主动参与体验知识技能的获得过程和获取方法。

3.情感、态度与价值观

（1）通过自主探究培养学生的探索精神。（2）通过小组协作，培养学生的协作学习和团队精神。

四、说学习重点与难点：

1.重点：掌握表格的插入和艺术字的设置。

2.难点：如何正确合并单元格。

五、说教法、学法：

教法：范例教学法、情境教学法、任务驱动法

学法：观察比较法、练习反馈法

六、说教学过程

1、激发情境导入新课

激情导入，来激发学生的兴趣。现在的学生对新知充满了好奇，

他们迷恋一切未知的东西，会对新鲜的东西产生兴趣，吸引他们的注意力。上课时我会把事先做好的课程表在课堂上展示，以此来吸引学生的注意力，并由此提出你们想把自己的课程表设计出自己喜欢的样式吗？

2、设置情境范例演示

由于上课前的导入已经吸引了学生的注意力，这时老师就直接把这节课我们要学习制作的东西展示出来，接下来老师就带领学生学习如何制作自己喜欢的课程表。

一：设置页面及边框

老师在这一环节中主要采用范例的演示，让学生先看看，在下面好好分析一下。

第一步：新建文档，启动WORD程序。

第二步：页面设置

选择“文件”-“页面设置”命令，弹出“页面设置”对话框。选择“页边距”选项卡，在“页边距”选项卡中，设置上、下、左、右页边距均为“2厘米”；选择“纸张”选项卡，在“纸张大小”选项卡中，设置宽度为“20厘米”，高度为“16.5厘米”，单击“确定”按钮。

第三步：选择“格式”-“边框和底纹”命令，弹出“边框和底纹”对话框。选择“页面边框”选项卡，在“线型”下拉列表中选一种边框，单击“确定”按钮。

二：插入表格

第一步：输入并设置表头。

第二步：插入9列8行的表格

第三步：设置表格文字的字号

第四步：合并第一列、合并最后一列

第五步：绘制表格斜线。

第六步：合并表格第2列的第2行至第五行，合并表格第二列的第六行到第九行。

第七步：修改表格边线。

三：填充表格

第一步：插入艺术字

第二步：设置艺术字格式为“浮于文字上方”。

第三步：设置艺术字为竖排文字。

第四步：将艺术字调整为合适的大小，移动到表格第一列的位置第五步：按同样的方法在最后一列插入艺术字

第六步：在表格中输入文字。

第七步：设置表格中文字的对齐方式。

3、合作学习自主探究

通过学习老师的演示，让同学们在下面制作自己喜欢的课程表，在此环节中通过小组合作和竞赛的形式，激发学生学习的兴趣，并培养学生的团队合作精神。

4、汇报交流点拨提高

通过展示孩子们的制作成果，让同学们感受成功的喜悦和快乐。通过作品展示让学生回顾所学习的知识，使学生进一步掌握了解边框及底纹的设置，表格的插入，填充表格的方法。

为巩固这节课所学习的知识，让同学们自己做课程表的感觉如何，谈谈自己在制作过程中遇到的困难，是否解决，谁帮助的，并说出你认为的难点在哪里。

七、作业

共有两部分：选做和必做

必做是每一个学生做的，下一节课老师会检查的

选做部分是有能力的同学来做的，这个不强调。

必做:做一张自己的学籍卡,包括姓名、性别、籍贯、父母姓名、联系方式、工作等。

选做：设计出自己喜欢的表格并完善其内容，没有限制。

八、板书设计

设置页面及边框

插入表格

填充表格