Module 2 Unit 1 导学案
2023年人教版高中英语必修二导学案全套
2023年人教版高中英语必修二导学案全
套
目标
本文档旨在提供2023年人教版高中英语必修二导学案全套，
以帮助学生有效地研究并掌握相关知识。
导学案一：Unit 1-Module 1
- 研究目标：理解并正确运用文中介绍家庭成员关系的单词和
短语；能够使用一般现在时、一般过去时以及一般将来时进行句子
构建。
- 活动建议：请学生们观看与家庭成员关系相关的视频，进行
小组讨论并分享个人观点。
导学案二：Unit 1-Module 2
- 研究目标：能够正确使用表示主观感受和客观事实的形容词；能够运用情态动词来表达能力、可能性和建议。
- 活动建议：请学生们进行角色扮演，模拟真实生活场景并运
用所学知识进行表达。
导学案三：Unit 2-Module 1
- 研究目标：理解并正确运用关于动作和状态的词汇和短语；能够使用现在进行时和一般现在时来进行句子构建。
- 活动建议：请学生们进行小组合作，完成一份关于自己日常活动的时间表，并用英语进行展示。
......
导学案N：Unit N-Module N
- 研究目标：【填写具体的研究目标】
- 活动建议：【填写具体的活动建议】
总结
通过本套导学案的研究，学生们将全面掌握2023年人教版高中英语必修二的相关知识。
建议学生们积极参与导学案提供的各类活动，巩固所学内容，并及时向教师寻求辅导和解答疑惑。
八年级英语外研版上册Module1-Unit2-同步导学案1
Module 1 How to learn EnglishUnit 2 You should smile at her！第一课时一、学习目标：1. 初步掌握本课重点词汇和句型2. 通过快读和细读理解课文大意并找出细节信息，提高有关英语学习话题的阅读技能3. 熟悉文中出现的多种提建议的表达二、学习重点：通过阅读文章熟练掌握给别人提建议的方法三、学习难点：理清文章逻辑并理解文章基本内容课前预习一、使用说明与学法指导：1. 朗读并识记单词表中本课新词汇，不会读的用红笔标记2. 试读课文篇章，试着理解，不会读或不能理解的用红笔标记二、教材助读：1. 预习课本活动一、二，试着理解文章大意并朗读2. 理清文章的结构，思考如何处理关于英语学习一类话题的写作三、预习自测(一) 用英语读出并写出以下单词1 . 改进，改善2 . 主要的，基础的3 . 向……提出意见4 . 羞怯的，腼腆的5 . 谈话，交谈6 . 快地，迅速地7 . 合理的，合乎常理的8 . 建议，提议(二) 翻译以下短语，并把它们背下来1 . 请求（给予）2 . 建议某人做某事3 . 喜欢做某事4 . 害怕（不敢）做某事5 . 对某人微笑6 . 忘记做某事7 . 不要害羞8 . 开始对话四、我的疑问：_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________课内探究一、情景导入：Work in pairs. Talk about problems you have with English.二、分层阅读文章，逐步理解基本内容1. Read fast to understand the main idea and the structure of the passage.2. Read carefully to understand the details.三、质疑探究熟读下列句子，组内相互练习，并思考讨论其中包含的句子结构：1. I like watching English films and listening to English songs.2. Watching films and listening to songs are great ways to learn English!3. I also advise you to talk about the films or songs with your friends.4. I’m shy and I am afraid to speak to her.5. These are good ways to start a conversation.6. And before you begin, you should smile at her!7. The third question is about vocabulary.8. I suggest you write four or five words a day on pieces of paper and place them in your room.四、当堂检测一、用英语复述文章大意__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、根据句意及汉语提示完成单词1.There are four ____________ (主要的) questions about our school field trip .2.Don’t be s_____________. Be brave! Speak English as much as possible.3.I think it is a good way of i_______________ your English.4.Many students ask f_____________ advice about how to learn English.5.I a_____________ her to bring some food here, but she didn’t bring any.6.I really don’t know how to start a _________________ (谈话) in English .7._______________(自然的) science is his favourite subject .8.Without saying a word, he went back to school ________________ (迅速地) .9.I _____________ (提议) that we leave early for airport .10.I think you should _______________ (微笑) at her before you begin .五、课后反思__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________课后训练一、任务型阅读阅读下面发表在博客中的短文，根据短文内容在题后的横线上填入恰当的词。
Module2Unit1学案英语七年级上册
Module 2 My familyUnit 1Is this your mum?班级____________组别____________姓名____________学号___________评价____________ 学习目标1.学习并掌握本单元新单词及短语：aunt, brother, cousin, daughter, family, father, grandfather, grandmother, grandparent, mother, parent, sister, son, uncle, photo, these, they, mum, left, dad, right, who, woman, next, husband, front, those, on the left, on the right, next to, in front of。
2.学习并掌握本单元重点句型：①This is a photo of Tony’s family. ②What a big family!③Who are the boy and the girl in front of Paul?3.学习并掌握指示代词this, these, that和those的基本用法。
4.能够读懂有关介词家庭成员的对话，明确人物之间的关系。
5.能够简单地介绍家庭成员。
★课前预习学习任务一：学习本单元新单词用新学单词完成句子。
1. My father and mother are my .2. My father is my grandmother’s .3. My grandfather and grandmother are my .4. My father’s father is my .5. My father’s mother is my .6. My father’s brother is my .7. My father’s sister is my .8. My father is my mother’s . 9. My aunt’s daughter is my .翻译短语。
外研版英语八年级下册Module 2导学案(3节)
外研版八年级英语下册导学案Module 2 ExperiencesUnit 1 I’ve also entered lots of speaking competitions.【学习目标】1. 知识目标：、能够正确使用ever, dream, afford, invite 等单词。
了解现在完成时的结构及用法。
2. 能力目标：能用现在完成时来询问和表达经历。
3. 情感目标：了解西方人热衷旅行，追求自由的个性。
【重点及难点】1. 重点：能描述多种爱好。
能咨询他人爱好,介绍自己的爱好。
能正确判断句子的基本成份;掌握简单句的五种基本句型。
2. 难点：能描述多种爱好。
能咨询他人爱好,介绍自己的爱好。
【学习步骤】：一、课前预习【自主学习】I、写出下列动词的过去式和过去分词1. think2. travel3. win4. enter5. watch6. want二、词组连线,重点词汇轻松掌握1. enter a competition A. 看日出2. your dream B. 考虑;思考3. watch the sun rise C. 参加比赛4. the price for the ticket D. 你的梦想5. the first prize E. 票的价格6. think about F. 一等奖二、课堂学习过程【合作探究】Step1.Warm upAnswer the questions with you partner.:1. Have you ever entered a competition?2. Have you ever travelled by plane?3. Have you ever travelled by plane?4. Have you ever seen a film?Step2.Listen and number the words.1. Lingling has visited / hasn’t ever visited the US.2. Betty has asked / hasn’t asked her parents.3. Lingling has travelled / hasn’t travelled by plane.Step4. 读对话找出现在完成时的句子。
英语导学案
Module2 My family Unit1 Is this your mum? 导学案（教师专用版）Module2 My family Unit1 Is this your mum? 导学案（师生共用版）2.学生能灵活运用This is my family／mom／friend…句型。
3.学生能听懂会说句子Who's that man／woman／boy／girl﹖及回答He／She is……,并在一定的语境中进行交际。
重点：1.学生能正确读出家庭成员名称2.学生能灵活运用This is my family／mom／friend…句型。
难点：学生能听懂会说句子Who's that man／woman／boy／girl﹖及回答He／She is……,并在一定的语境中进行交际。
课前学习：大声朗读本课的学习目标。
课前预习：你认识你的家人了吗？教材导读：1. My mum’s parents are on the left, and my dad’s parents are on the right.我妈妈的父母亲在左边，我爸爸的父母亲在右边。
（P9）2. on the left 在左边on the right 在右边（P9）都是表示方位的介词短语，不仅可以用来描述人物之间的位置关系，也可以用来描述事物之间的位置关系。
如：The bus station is on the left, and the hospital is on the right. 公交车站在左边，医院在右边on the right / left 意为“在右边/左边”，此处right/ left为名词。
“在某人的右/左边”是on one’s right / left或on the right / left of sb。
3. Is this your mum? 这是你的妈妈吗?（P9）“Is this / that …?”常用于询问对方“这/ 那是……吗？”，回答时常用“Yes, it is”或“No, it isn’t”。
Module2Unit1导学案英语七年级下册
Module 2What can you do?主题范畴：人与社会子主题：人际关系与人际交往1. 语言知识：掌握相关单词、短语和句子，并能进行关于竞选班干部和加入俱乐部的对话。
2. 文化知识：学会表达自己的优点，培养管理能力和竞争意识。
3. 语言技能：掌握情态动词can的基本用法。
4. 学习策略：能使用情态动词can描述自己的能力来竞选班干部等。
Unit 1I can play the piano.基础练习请预习下列重点单词和短语，并完成下面的表格及相关训练(标•的为重点单词拓展内容)。
学以致用根据语境或提示，完成填空。
1. My sister often plays the piano (钢琴) in her free time.2. Little Tom often r ides a bike to school on sunny days.3. My aunt t eaches English in a middle school now.4. —Can Jack play tennis (网球)?—Yes, he can play it very well.5. —What's on the board (布告板)?—Let's go and see.6. Don't w orry ！He can do it well by himself.7. Watch what I do, and then (然后) you try.8. I want to j oin the Music Club because I can play the violin(小提琴)．9. In this t erm , we will have 7 subjects.佳句仿写用句中黑体词或短语仿写句子。
1. What about you, Betty?2. I can cook eggs, but that's all.3. I'd like to join the Chinese Club.4. Don't worry about Chinese.5. We can teach you Chinese!句子仿写下周二怎么样？What about next Tuesday？姚明打篮球可以打得很好。
八年级英语上册 Module 2 Unit 1 It's taller than many other buildings语法教案 (新版)外研版
It’s taller than many other buildings3. 以重读闭音节结尾，且末尾只有一个辅音字母的，则双写最后一个辅音字母，再加-er变为比较级。
eg. hot----hotter; big----bigger； thin-----thinner wet----wetter 4. 以“辅音字母+y”结尾的单词，则将改y为 i 再加-er变为比较级。
busy—busier heavy—heavier easy-----easierb.部分双音节单词和大多数多音节单词原形前加more.popular-----more popular interesting -----more interesting difficult------more difficult careful----more carfulcarefully--------more carefully famous -----more famous无规则变化：在初中英语课本里常用的形容词、副词共有十一个，而且是二个或三个词共用一个比较级形式。
比较级基本句型：在对两者进行比较时，形容词要采用其比较级的形式。
eg. Shanghai is bigger.上海更大。
若要说明其比较的对象，则用than（比）+比较对象形容词比较级句式的结构：A + be + 比较级 + than +Beg. Shanghai is bigger than Hong Kong. 上海比香港大。
Her mother is busier than her father.Beijing is an older city than Shenzhen.The old man’s advice is more useful than theirs.特殊句型之：同级比较句型：as…as… 否定句：not as(so)…as…Eg. 1.Lucy is as beautiful as Lily.2.Lucy is not as beautiful as Lily.3. The dining hall is as tall as teaching building.特殊句型之：“the +比较级，the +比较级”表示“越…越…”Eg. 1.The more money you make, the more you spend.2. The sooner，the better.3. The more carefully you drive, the safer it is.4. The more you eat, the fatter you get.注意：修饰形容词,副词比较级的常用修饰词有:no, a little, a bit, much, even, still,。
2023年外研版七年级英语下册Module 2 What can you do Unit 1 I c
Module 2 What can you do Unit 1 I can play the piano1导学案【学习目标】：1. 掌握表示爱好的单词．2．熟练的谈论表示能力的话题，以及自己的意愿．【学习重点】：学会谈论自己或别人的爱好以及能力.【体验学习】：1.情态动词can小结：后面总是接动词原形，没有人称和数的变化。
意思是“能,会”。
用法口诀：情态can表能力，和行为动词不分离。
不管主语如何变，can的模样永不变。
只要出现动词can，动词原形后面站。
一般疑问can提前，否定can后not添。
2. play的用法小结：（1）play与体育、棋类词语连用时，不加定冠词theeg: play basketball, play chess, play cards（2）play与乐器类词语连用时要加定冠词theeg: play the guitar，play the piano play the drum，play the violin 【课前预习】：学习任务一、认读并书写本课单词1，个人根据音标自读，记忆单词，小组互相检查读写情况2. 预习词汇：翻译单词和短语想要，希望___________ 仅此而已___________担心___________打球___________弹钢琴___________骑自行车_________说汉语___________弹吉他__________ 跳舞_________游泳__________ 唱歌_________下国际象棋______ 画画_________ 说英语______________________ 3.小组内核对答案4.完成1a 将单词与图画匹配学习任务二、学会谈论自己的能力并询问他人的能力。
1. can的含义是_________，can’t_________. 因为can是_________动词，因此它不随着人称的变化而变化，也就是后面接动词的_______.2.根据PPT所给出图片，用can或者是can’t进行造句。
牛津版五年级上册英语导学案5AM2U1
精选文档课题： Module2 Unit1 MeListen and say ，Do a survey （ Period1）单位鲍店一寄年级五科目英语备课教师王玉平小1、单词： at （time ）， home家， morning ，学习目标：2、句型： -What time do youat （time ）？-I at （ time ）.教课要点：句型： -What time do youat （time ）？-I at （ time ）.教课难点：学会用英语咨询在何时做某事及回答教课流程二次设计一、课前导入：你能试着写出下边的时间吗？六点钟 6:00 ，七点钟 7:00 ，七点半 7:30 ，三点半 3:30 .二、新知体现：1、单词： at （time），home， morning；2、短语： come home，in the morning；3、句型① -What time do you at（time）？-I at（time）.②Ben gets up at三、沟通展现：1、依据汉语补全句子。
（1）I at six o’clock.(我六点起床 )（2）I at seven o’clock.(我七点上学 )（3）I at half past three.我(三点半回家 )（ 4） He at half past eight.(他八点半看电视 )（ 5） What time you go to bed ?(你几点睡觉 )四、自我检测：（）1、They get up half past six in the morning.A. inB.onC.at( ) 2、Ben home at nine o’clock.A.doese ( ) 3、- do you do your homework?-I do my homework at 7:30.A.What timeB.HowC.What ( ) 4、Ben home at six o’clock.A.doese2、用动词的适合形式填空：① .I(eat) my dinner at half past seven.② .Ben(come) home at six o’clock.③ .We(watch) TV at half past eight.五、拓展提高：写一写你一天的生活Every day I am very happy. I get up at 6:00. I go to school at清点收获：课题： Module2 Unit1 Me Look and read, Say and act（Period2）单位鲍店一寄五科目英语备课教师王玉平年级小1、单词： night ，chase，mice， outside学习目标：2、短语：at night, in the evening3、句型： They at (time) in the morning \evening.1、单词： night ，chase，mice， outside教课要点：2、短语：at night, in the evening差别 at ninght与in the evening教课难点：教课流程二次设计一、课前导入：你会选下边的词汇吗？go outside,eat（their）dinner,chase mice,go home,wash one’s face,go to bed,(1)吃晚饭（2）吃些鱼（ 3）追老鼠（4）洗脸（ 5）回家（6）上床睡觉二、新知体现：1、单词： night ，chase，mice，outside2、短语：at night, in the evening3、句型： They at (time) in the morning \evening.三、沟通展现：来吧 !连一连at seven o’clock in the evening（在）清晨六点半at nine o’clock at night（在）夜晚七点钟at half past six in the morning（在）夜晚九点钟四、自我检测：（）1、They wash their faces7:00 o’clockthe morning .A. at onB.at inC.at at ()2、 Lucy and Lily to school at 7:30 in the morning .A.goesB.goingC.go()3、What time Kitty do her homework?A.doB.doesC.did五、拓展提高：问答句般配：() 1、 Do you go to shool at 8:00 in the morning ? ()2、What time do you watch television ?()3、What time do you read English ?A 、At 9:00 in the morning .B、No, I go to school at 7；30.C、I watch television at 8 o’clock in the evening .清点收获。
八年级英语下册外研版module2unit1导学案
Module2 Experiences 导学案Unit 1 I’ve also entered lots of speaking competitions 八年级备课组课型：听说课授课时间：3月3号序号：〖学习目标〗1、能熟练掌握现在完成时的句型及其回答。
2、能听懂谈论经历的对话，能用现在完成时描述自己的经历。
〖学习重难点〗1、单词及短语：ever enter competition prize dream afford pitymake up; first prize; make up2、现在完成时句式结构及其句型。
Have you ever ... before? Yes, I have.\ No, I haven’t. 〖课前延伸〗一、experience 用法①经历（可数名词）a wonderful experience 一次绝妙的经历;some wonderful experiences 几次绝妙的经历②经验（不可数名词）some experience in learning English 学习英语的经验二、翻译enter _____ 比赛；竞争__________ prize _______ afford________参加竞赛__________________________ first prize __________________write about ____________________ make up __________________〖课内探究〗一、现在完成时句型四人一组，分别担任A、B、C、D角色，进行提问并回答。
visited Beijing ?traveled by plane?A: Have you ever wanted to go to the USA?read today’s newspaper ?played football?entered a competition?B: Yes, I have. I have visited Beijing. / No, I haven’t. I haven’t visited Beijing.C: Has she/he visited/wanted/played/…D: Yes, she/he has. She/He has visited/…No, she/he hasn’t. She /He hasn’t visited…二、听力训练1、课本练习一。
2021外研版英语七上StarterModule2Unit1《Openyourbook》word导学
2021外研版英语七上StarterModule2Unit1《Openyourbook》word导学案Ⅰ、【学习目标】1、熟练把握单词sit ,down , open , book , listen , dr aw ,put , up ,stand ,close ,hand等的写法和用法。
2、学会一些课堂日常用语，并尝试在平常课堂上坚持运用。
3、初步明白得把握祈使句的用法。
Ⅱ、【课堂预备】1、试着自读教材第88页中与starter module 2之与第一单元相关的单词，可不能读的在单词下打“△”。
2、试读教材starter之第8页Activi ty1和Activity2中的对话和英语语句，在可不能读的单词在下面打“△”。
试着把整个对话以及所有英语语句翻译成汉语，可不能翻译不明白得的在句子下打“？”I II、【自主预习交流】1、认真预习Activity1的对话，找出表示师生在上午开始上课时的问候语，、。
联系小学所学，或自查资料，你能说出师生在下午开始上课时的问候语吗？，。
2、读对话，找出Activi ty1的对话中表示老师让同学们坐下的句子：。
3、自读教材sta rter之第9页Activity4中的短语，给相互对应的短语找朋友，用铅笔划线连一连。
（能够结合参考starter之第8页Activity2中的句子）4、自己在练习本上仿照starter之第9页Activity5中的字母写一遍，写完后和组内其他同学对比交流。
5.你能说出这些物体暗含代表的字母吗？用A: What' s this? B: It' s ... 进行问答：6.英汉互译找朋友，做完后你能做出这些语句所对应的肢体动作吗？（用线连一连）（ 1 ） Put up your hands. 坐下。
（ 2 ） Close yo ur books . 起立。
（ 3 ） Open your books . 举手。
（ 4 ） Sit down . 打开课本。
Module 1 Unit 2 导学案
Unit 2I feel nervous when I speak Chinese.课型：读写课◎知识导航请预习下列重点单词、短语和句子，并完成下面的表格及相关训练(标•的为重点单词拓展内容)。
单词和短语重点单词名词1.[用复数]眼镜glasses•(短语)一副眼镜a pair of glasses2.[用复数]牛仔裤jeans•(短语)一条牛仔裤a pair of jeans3.陌生人stranger•(adj.)陌生的；奇怪的strange4.电子邮件；口信；信息message•(近义词)电子信件email5.业余爱好hobby•(近义词) 兴趣interest6.分数mark•(近义词)得分score成绩grade7.(用于信尾)爱你的……love•(v.)喜欢；热爱love形容词8.情绪不安的；紧张的nervous•(反义词)放松的relaxed9.(头发)金色的，浅褐色的fair10.秀丽的；标致的pretty•(adv.)相当地•(近义词)美丽的；漂亮的beautiful11.感到自豪的；感到骄傲的proud•为……而感到骄傲be proud of介词12.参加；加入；在……期间；用，按照，以(某方式或风格) in•(短语)在寒假期间in winter holiday•(短语)用这种方式in this way重点短语1.因……而感谢thanks for ...2.收到某人的来信hear from sb.3.某人等不及了sb. can't wait4.从……认出某人know sb.from …5.看起来很美look pretty6.彼此each other7.告诉某人某事tell sb. about sth.8.在学校；上学at school9.花费……做某事spend ...doing sth.10.也as well11.擅长be good at12.得低分get bad marks13.首先，起初at first14.几天之后in a few days15.感到紧张feel nervous16.用正确的方式in the right way17.害怕……be afraid of ...18.对……兴奋be excited about ...学以致用根据语境或提示，完成填空。
英语三年级上册说一说Module 2 Unit 1 I’m Ms. Smart. Unit 2 What’s your name)导学案-外研版(三起)
学习目标：1. 能够询问他人的名字，结识新朋友；2. 能够根据老师，长辈的不同性别选择相应称呼。
重点：句型：1. I’m Ms. Smart.2. Your name please?3. Good afternoon.4. What’s your name?难点：What’s your name?I’m +名字.My name’s +名字.考点：【课文朗读】1. Boys: Hello!Panda: Hello, boys!Girls: Hello!Panda: Hello, girls!Boys: How are you?Panda: Whoops!Girls: How are you?2. Sam: Hi, Daming.Daming: Hello, Sam.LingLing: How are you Amy?Amy: I’m fine. And how are you?Lingling: I’m fine too. Thank you.3. Ms. Smart: Good morning, boys and girls. I’m Ms. Smart.Boys and girls: Good morning, Ms. Smart.Ms. Smart: Hello!Lingling: Hello, Ms.Smart. I’m Lingling.Ms. Smart: Hello, Ming.Daming: I’m Daming.Boys and girls: Ha ha…4. Man: Your name, please?Sam: Sam!Man: Your name, please?Amy: Amy!Man: Your name, please?Sam&Amy: Ha ha….5. Mr. Li: Good afternoon. I’m Mr. Li.Sam: Good afternoon, Mr. Li.Mr. Li: What’s your name?Sam: I’m Sam.【句型赏析】1. I’m Ms. Smart. 我是斯玛特女士。
外研社(三起点)四年级英语上册第二模块导学案
Module 2第一课时Unit 1 She’s reading a book.教学目标1. 全体学生能理解词汇：read, running, these, picture, take, take pictures2. 全体学生能初步运用词汇：reading, running, taking3. 感知现在分词的读音。
4. 全体学生能初步运用She’s reading a book. He’s taking pictures. 来谈论图片上正在发生的事情。
学习策略通过归纳现在分词的构成，尝试通过观察对所学内容进行必要的归纳。
文化意识通过学习现在进行时，了解英国普通家庭的日常生活。
教学重点运用He/She+is+doing讲述图片上正在发生的事情。
教学难点现在分词的构成形式及读音。
教学准备PPT，互动教学系统，点读笔教学过程一、热身导入1. Greetings.The teacher says hello to all the students.2. Do and say.Teacher does some actions, and the students say the phrases. Eg: playing football, playing basketball, swimming, running.3. Lead-in(1) Show the students Lingling’s pictures, and describe them. (强调like doing结构）今天，Lingling给我们带来了一些照片，一起去看看他们都在做什么吧！(2) Teach the word “running”.(3) Listen and read. 注意模仿录音中的语音语调。
教师对学生的读音进行指正。
(4) Read together.二、任务呈现展示假期生活的图片，描述图片中正在发生的事情以及自己的活动。
九年级英语Module2 Unit1导学案
九年级英语导学案系列Module2 Unit1听说课 Module2 Unit1 达标监测静海实验中学导学案年级：九年级 学科：英语 主备：郝会领 审核：九年级英语组 课题：Module 2 Unit 1 课型：听说课 授课时间：2014—2015（一） 第2周 【学习目标】1、学习掌握本课的重点单词和词组。
2、掌握本课重点句型，并能用所学知识进行交际。
【预习导学】1、 根据音标朗读词汇表中的单词,朗读课文，读不准的用红笔做好标记。
2、 翻译下列词组和句子，并试着用重点词组造句或在文中找到原句写下来。
1）一……就…… ____________ 造句或原句：___________________________________________ 2）去度假 __________ 造句或原句：______________________________________________ 3）go somewhere interesting ______________ 造句或原句：_________________________________ 4）watch sb. do sth. ___________ 造句或原句：____________________________________________ 5）各种各样的 _____________ 造句或原句：______________________________________________ 6）have fun ______________ 造句或原句：_______________________________________________ 7）have a three-day holiday______________________8）have one day off_________________ 9) 野餐____________________ 10) the end of __________________11) 从那时起，人们就开始庆祝国庆节了。
Module2Unit1(导学案)
Module 2 Public holidaysUnit 1 My family always go somewhere interesting as soon as the holiday begins.一、学习目标：目标A：认读、理解本课的词汇、短语及句型。
目标B: 认读日期。
目标C: 听懂节假日方面的话题并能进行相关对话。
目标D: 学会带感情的朗读及断句。
二、问题引领：问题A：认读、理解本课的词汇、短语及句型。
（检查预习内容：翻译重点短语。
①小组合作互查重点短语翻译，学师帮助学友纠正发音。
②抢答环节：抢答翻译下列重点短语及句型。
）1. 建立在；成立于____________________2. 国庆节_____________________3. 中华人民共和国____________________4. 从那时起_______________________5. 一个三天的假______________________6. (美)独立日______________________7. 一天假_______________________8. 各种各样___________________________9. 去度假,休假___________________10. 过得快乐______________________11. 某个好玩的地方___________________12. 一.......就.......___________________问题B: 序数词记忆口诀一，二，三，特殊记(first, second, third)8去t，9除e 5和12记仔细，(eighth, ninth, fifth, twelfth)f来把ve替-ty换成–tie再加th莫迟疑。
超过十位的，其余位数基，个位序数替。
翻译下列汉语日期：（师友合作，学师帮助学友正确表达个英文日期。
）1月1日_________________________ 2月2日_________________________3月14日________________________ 4月12日________________________5月15日________________________ 6月21日________________________7月24日________________________ 8月17日________________________9月10日________________________ 10月9日________________________11月30日________________________ 12月25日______________________问题C: 听并完成各项任务（速读题干，预测听力内容，然后带着问题去听。
Module 2 Unit 1 导学案
Module 2Experiences◎知识导航主题语境：人与社会子主题：跨文化沟通与交流，语言与文化1．语言知识：在口语和书面语篇中理解、体会现在完成时的形式及其用法。
2．文化知识：让学生通过写与旅游经历相关的记叙文，了解不同国家的语言和文化，建立文化自信，并学会欣赏不同的国家文化。
3．语言技能：能认真倾听他人的表述，并作出恰当回应。
4．学习策略：从形式、意义和使用三个角度学习现在完成时，发现它的规律并能举一反三。
Unit 1I've also entered lots of speaking competitions.课型：听说课◎预习试炼请预习下列重点单词、短语和句子，并完成下面的表格及相关训练(标•的为重点单词拓展内容)。
单词和短语重点单词名词1.比赛；竞争competition•(v.)比赛compete•与……竞争compete with2.奖品；奖项prize•(短语)一等奖first prize动词3.(使)参加；(使)报名enter4.(有财力)买得起，付得起afford•(短语)负担得起做某事afford to do sth.5.邀请invite•(短语)邀请某人做某事invite sb. to do sth.•(n.)邀请；请柬invitation副词6.曾经；从来；在任何时候ever兼词7. (n.)梦；梦想；[只用于名词前]梦寐以求的(v.)做梦；梦到；梦想dream•(过去式)dreamed/dreamt•(过去分词)dreamed/dreamt•(短语)梦想；梦见dream of/about根据语境或提示，完成填空。
1．What's the prize (奖品)for the speaking competition?2．Jessie invited (邀请)me to come to her birthday party last week.3．I have ever entered (参加) a photo competition.4．I have a dream (梦想)that I can visit the Great Wall with my family one day.5. David lost the game. What's a p ity！6. This bike costs 12，000 yuan. That's so expensive that I can't afford it.7. You need to do more sports and watch less TV.8．To win the competition, you need to write a moving story about a film you've seen. 9．Lucy will make up a new story. The story is about a man from Mars.佳句仿写请在教材中标出下面句子，并用句中黑体词或短语仿写句子。
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七年级下Module 8 Unit1 导学案
学习目标：
1 知识目标：①学会形容词的比较级的构成及用法。
②学会10页的单词。
2 能力目标：①会读对话并弄得对话内容。
②能用形容词的比较级来表达两样食物相比。
冲关我最棒：
第一关（熟记单词）
提示：根据中文意思默写单词。
比一比哪个小组为忆能小组。
（5分钟）
1 小山
2 人口
3 宽的
4 百万
5 相当的
6 比 7变成
第二关（课文对话分析）20分钟智慧小组（
提示：下面对话是课本10页二部分的对话，请同学们做好下列准备：
1 完成横线单词的填写
2 熟读对话并理解中文意思
3 知识点的讲解与拓展注意横线部分就是本节课的知识点。
（老师以抽签形式分配任务）
Tony: Hey , Daming! ?
Daming: Pretty good! I went to Shenzhen.
Tony: Where’s Shenzhen? ( 1 )
Daming: Well, it’s near Hong Kong . It was a village about thirty years ago, but today it’s a very city .( 2 )
Tony: So it’s a city Hong Kong?
Daming: Yes, it’s a very city. In fact , it only in the 1980s.
It’s and . Some day it will become Hong Kong , I’m sure.( 3 )
Tony: Shenzhen?
Daming: It’s over , I think. That’s the population of many other cities in China. Its streets are much and too.
I think it’s a city .( 4 )
Tony: I’d like to go there one day.
Daming: Remember to visit the Diwang Tower. It’s many other buildings in Shenzhen.( 5 )
第三关：根据第二部分的对话内容完成后面的短文填空及第三部分的练习。
（11页）
第四关：（知识巩固）五分钟
1 形容词:是用来修饰名词，表示事物的特征的词。
①判断：中文翻译有个的字。
②用法：形容词修饰名词。
即：形容词+名词
③形容词分为原级，比较级，最高级三个级别。
例如：small( 原级) smaller（比较级）smallest (最高级)
2形容词变为比较级的规则：
①一般情况下直接加er tall ----taller
②以e结尾的直接加r large ---- larger
③以辅音字母+y 结尾的，变y 为i再加er busy ---- busier
④要双写最后一个字母再加er big ---bigger
3 请记住：两者相比用比较级，句中有than 用比较级
课堂检测：（小试身手）
一把下列动形容词变为形容词的比较级.
1 long
2 old
3 nice
4 large
5 easy
6 early
7 big
8 hot
9 thin
二单项选择
( ) 1 There are visitors visit China every year .
A million
B million of
C millions of
( )2 Her bag is than .
A newer, you
B newer , yours
C newer, your
( )3 the population of this city ?---13 million .
A What
B What’s
C How many are
( )4 The population of Tianjin is than that of Shanghai .
A bigger
B big
C smaller
( )5 ---Let’s go swimming this afternoon .
---But I am this afternoon. I have some housework to do.
A free
B tall
C busy
( )6 some day Shenzhen will become as as Hong Kong .
A busy
B busier
C busyer
( )7 Which city is , Shenzhen or Shanghai ?
A big
B biger
C bigger
三根据句意及首字母提示补全单词。
1 There are lots of h in my home town .
2 My sister is taller t me .
3 The girl is p lovely . We all like her .
4 The field is so w that I can’t see the end .
5 He has one m yuan. He is a millionaire.(百万富翁)
四根据中文提示完成句子。
1 这座山高达5000米。
The mountain is five kilometers .
2 游客正忙于购物。
Visitors now .
3 我的鞋子比她的新。
My shoes is than .
4 柳州的人口是多少？
of Liuzhou ?
自我简评：。