数高楼
大班音乐活动教案《数高楼》
大班音乐活动教案《数高楼》一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《快乐的城市》，具体内容为歌曲《数高楼》。
通过学习歌曲，让幼儿了解城市中的高楼大厦，培养他们对音乐的兴趣和节奏感。
二、教学目标1. 学会演唱歌曲《数高楼》，并能用动作表现出高楼的样子。
2. 培养幼儿的节奏感和音乐表现力。
3. 增进幼儿对城市高楼大厦的认识，激发他们对生活的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和动作的协调。
2. 教学重点：学会歌曲《数高楼》，并能用动作表现出高楼的样子。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、录音机、高楼图片。
2. 学具：小鼓、沙锤、手铃。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用高楼图片，引导幼儿观察并讲述高楼的特点，激发幼儿对高楼的好奇心。
2. 歌曲教学（10分钟）a. 播放歌曲《数高楼》，让幼儿倾听并熟悉旋律。
b. 教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导节奏和音准。
c. 分组练习，鼓励幼儿互相交流学习。
3. 例题讲解（5分钟）a. 教师示范歌曲中的动作，让幼儿观察并模仿。
b. 分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 随堂练习（5分钟）a. 教师带领幼儿边唱边跳，巩固所学动作。
b. 鼓励幼儿自主创新，用动作表现高楼的样子。
a. 教师邀请幼儿展示所学歌曲和动作。
b. 全班幼儿共同演唱《数高楼》，感受音乐带来的快乐。
六、板书设计1. 歌曲名称：《数高楼》2. 歌曲节奏：简单明了，易于掌握3. 高楼图片：展示高楼的特点，激发幼儿兴趣七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《数高楼》，并展示所学动作。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在歌曲学习中的节奏感和动作协调性，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：可组织幼儿参观城市高楼大厦，让他们亲身体验，加深对歌曲内容的理解。
同时，鼓励幼儿用绘画、手工等形式表现高楼，培养他们的创造力和想象力。
大班数学教案：数高楼
在大班数学教学中，数高楼是一大难点。
如何能够让学生轻松掌握数高楼呢？一、前置知识在学习数高楼之前，学生需要掌握以下几个概念：数轴、正数、负数、相反数、绝对值。
这些概念的掌握会为后续学习数高楼提供很好的帮助。
二、数高楼消除陌生感我们需要了解什么是数高楼。
数高楼通常是指用数据表示的建筑物。
我们可以通过数轴来画出这个建筑物，以楼层数作为坐标轴上的数值，高楼会出现在数轴更靠右的位置上。
接着，我们需要消除学生对数高楼的陌生感。
可以使用实物模型或图片，让学生形象地理解数高楼。
三、掌握数高楼的基本操作学生成功掌握数轴和数高楼的基本概念后，需要通过练习巩固这些知识。
在练习中，我们可以使用两种最常见的数高楼基本操作，即寻找数高楼的高度以及比较不同数高楼的高度。
1.寻找数高楼高度：寻找数高楼高度可以通过读数轴上的坐标轴来完成，或者直接计算差值。
例如，如果告诉一个学生，数高楼位于坐标轴上的位置为10，学生可以立即回答高楼的高度为10。
2.比较数高楼高度：比较数高楼的高度需要学生掌握数轴上坐标轴数值的大小关系，从而确定哪一个数高楼更高。
例如，告诉两个学生，数高楼A的位置是25，数高楼B的位置是40，学生就可以知道，数高楼B更高。
四、数高楼进阶练习学生成功掌握数高楼的基本操作后，就可以逐渐提高难度，进行进阶练习。
例如，采用多个数轴，让学生比较不同数轴上的数高楼高度，并进行计算；或者让学生将数高楼高度和运算符组合在一起，进行复杂的计算，从而更好地掌握数高楼的运用。
五、结论在学习数高楼的过程中，需要掌握数轴、正数、负数、相反数、绝对值等基础知识，消除学生对数高楼的陌生感。
之后，通过练习掌握数高楼的基本操作，包括寻找数高楼的高度和比较不同数高楼的高度。
逐渐提高难度，进行进阶练习，帮助学生更好地掌握数高楼的应用。
大班音乐教案《数高楼》
大班音乐教案《数高楼》一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《快乐的城市》，详细内容为歌曲《数高楼》。
通过学习这首歌曲，让幼儿了解城市的建筑特色，培养他们对音乐的感知力和节奏感。
二、教学目标1. 学会演唱歌曲《数高楼》，理解歌曲所表达的城市建筑风貌。
2. 培养幼儿的节奏感和音乐表现力，提高音乐素养。
3. 激发幼儿对城市建筑的兴趣，培养他们的观察力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏变化和音高掌握。
教学重点：学会演唱歌曲《数高楼》，感受音乐的韵律美。
四、教具与学具准备教师准备：钢琴、音乐教材、卡片、高楼图片、多媒体设备。
幼儿准备：音乐课本、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师播放歌曲《数高楼》，让幼儿初步感受歌曲的韵律。
（2）引导幼儿观察高楼图片，谈论城市建筑的特点。
（3）教师邀请幼儿模仿歌曲中的动作，共同体验数高楼的乐趣。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领幼儿学习歌曲，注意音高和节奏的掌握。
（2）分组练习，互相纠正演唱中的错误。
（3）教师指导幼儿用画笔和画纸创作高楼，巩固对歌曲的理解。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师出示卡片，讲解歌曲中的节奏变化。
（2）邀请幼儿上台演示，共同解决节奏难点。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师带领幼儿进行歌曲演唱，注意节奏和音高的准确。
（2）分组演唱，互相评价，提高演唱水平。
（2）幼儿展示自己的高楼画作，共同欣赏。
六、板书设计1. 歌曲名：《数高楼》2. 歌曲节奏：简单明了，注意变化3. 歌曲音高：适度升高，注意控制4. 歌曲主题：城市建筑风貌七、作业设计1. 作业题目：演唱歌曲《数高楼》，画出自己心中的高楼。
2. 答案：正确演唱歌曲，高楼画作具有创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、歌曲学习、例题讲解等多种教学手段，使幼儿掌握了歌曲《数高楼》的演唱技巧，培养了他们的音乐素养。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，提高个别辅导的针对性。
大班音乐活动教案《数高楼》
大班音乐活动教案《数高楼》一、教学内容《数高楼》音乐活动选自幼儿大班音乐教材第四章《节奏与律动》第三节内容。
本节课通过活泼有趣的歌词，朗朗上口的旋律，引导幼儿感知高低的音阶变化，培养他们对音乐节奏的感知力和协调性。
详细内容包括：学习歌曲《数高楼》，通过听、唱、跳等形式，让幼儿体验音乐带来的快乐；通过讲解和实践活动，让幼儿了解和掌握简单的节奏和音高概念。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地演唱歌曲《数高楼》，并掌握歌曲中的基本节奏和音高。
2. 培养幼儿的团队协作能力和音乐表现力，提高他们的自信心。
3. 培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们的创造力和想象力。
三、教学难点与重点重点：歌曲《数高楼》的演唱、节奏感知和音高掌握。
难点：歌曲中节奏的变化和音高的准确表现。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音乐播放器、卡片、节奏棒、小高楼模型。
学具：小鼓、沙锤、手铃、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿参与“建高楼”的游戏，引导幼儿在游戏中感受高低的层次，为学习歌曲《数高楼》做好铺垫。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放歌曲，让幼儿初步感知歌曲的旋律和节奏。
（2）教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿掌握节奏和音高。
（3）分组练习，互相纠正，共同提高。
3. 例题讲解（5分钟）教师通过卡片和节奏棒，讲解歌曲中的基本节奏，让幼儿模仿练习。
4. 随堂练习（10分钟）（1）组织幼儿进行集体练习，巩固歌曲演唱和节奏感知。
（2）分组进行音乐游戏，提高幼儿的团队协作能力和音乐表现力。
每组进行展示，评选出最佳表现奖，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 歌曲名：《数高楼》2. 歌曲节奏：简单明了地展示歌曲中的基本节奏，如“× × × × | × × × ×”等。
3. 歌曲音高：用五线谱展示歌曲中的音高变化。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，请小朋友们为家人演唱歌曲《数高楼》，并尝试用节奏棒伴奏。
幼儿园大班教案《数高楼》含反思
幼儿园大班教案《数高楼》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材《快乐数学》第四章“观察与比较”中的第2节“比较高矮”。
详细内容包括：引导幼儿观察周围的高楼，通过比较、排列高楼的高度，培养幼儿的空间感和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够用目测、排列等方法比较高矮，提高空间感知能力。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发幼儿对数学的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：比较高矮的方法。
教学重点：培养幼儿的空间感和逻辑思维能力。
四、教具与学具准备教具：高楼图片、磁性教具、卡片。
学具：每组一套高楼图片、磁性教具、卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察窗外的高楼，引导幼儿发现高楼的不同高度。
（2）邀请幼儿分享自己观察到的高楼特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示高楼图片，引导幼儿用目测、排列等方法比较高矮。
（2）教师讲解比较高矮的方法，并示范操作。
3. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿分组，每组发放一套高楼图片。
（2）幼儿根据教师讲解的方法，比较高矮，并在磁性教具上排列。
（3）教师巡回指导，给予鼓励和纠正。
（1）每组选派一名代表，展示本组的作品。
六、板书设计1. 板书《数高楼》2. 板书内容：（1）高楼图片（2）比较符号：＞、＜、＝（3）排列顺序七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿与家长一起观察周围的高楼，用画笔记录下来，并比较它们的高度。
（2）家长协助幼儿完成比较高矮的练习题。
2. 答案：（1）观察记录：幼儿自由发挥，画出观察到的高楼。
（2）练习题答案：根据教师讲解的方法，完成比较高矮的练习题。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、比较、排列高楼的高度，让幼儿掌握了比较高矮的方法。
在教学过程中，教师应及时关注幼儿的操作情况，给予鼓励和指导，提高幼儿的空间感和逻辑思维能力。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察生活中其他物品的高度，如桌子、椅子等，进行比较和排列。
音乐《数高楼》教案6篇
音乐《数高楼》教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班音乐教案及教学反思《数高楼》
中班音乐教案及教学反思《数高楼》一、教学目标1.让幼儿能够熟悉儿歌《数高楼》，并能正确地用手指数数从1到10。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力和节奏感。
3.发展幼儿的语言表达能力和动手能力。
4.培养幼儿合作学习的意识。
二、教学内容《数高楼》儿歌。
三、教学准备1.教学音乐播放器。
2.幼儿手工准备的高楼图纸。
四、教学过程1. 游戏一：数数大比拼•让幼儿站成一队，教师按照顺序让幼儿手指数数，从1数到10。
•通过比较谁数得快，营造活跃的氛围。
2. 引入歌曲•播放《数高楼》儿歌，让幼儿听一遍。
•教师问幼儿，这首歌的名字是什么，干什么事情呢？•引导幼儿回答，这首歌的名字是《数高楼》，是在数高楼的。
3. 儿歌的学唱•教师带领幼儿学唱《数高楼》：数一数，数高楼，一层楼，二层楼…一直数到十层楼。
•每唱一句，教师手势示范，幼儿跟着教师一起做相应的手势动作。
4. 回顾手指数数•教师提醒幼儿，歌词中都有数字，幼儿可以跟着歌词用手指数数。
•让幼儿自己用手指跟着歌词数存放在高楼里的数字。
5. 舞蹈活动•教师带领幼儿进行简单的舞蹈动作，配合音乐的节奏。
•舞蹈动作简单，如抬手、摇头、跳跃等，以鼓励幼儿积极参与。
6. 制作高楼手工•教师分发高楼图纸给幼儿，并准备颜色画笔。
•引导幼儿根据自己喜欢的颜色，将高楼图纸上的楼层进行涂色。
•鼓励幼儿将自己做的高楼手工展示给其他同学。
7. 游戏二：列队数高楼•将幼儿分成若干小组，每组排成一条直线。
•教师喊出一个数字，每个小组按照喊出的数字开始数，看哪个小组先数到指定的数字。
•进一步培养幼儿的合作学习意识，加强团队协作能力。
8. 教学总结•教师提问，今天我们学了什么？（《数高楼》）•教师纠正幼儿发音和手势动作中的错误，强化幼儿对儿歌的记忆。
•教师总结课堂，肯定幼儿的表现，并鼓励幼儿在日常生活中多数一数。
五、教学反思本节课以儿歌《数高楼》为主题，通过游戏、唱歌、跳舞、手工等多种形式，营造了愉快的学习氛围。
《数高楼》大班音乐教案(1)
《数高楼》大班音乐教案一、教学内容本节课选自大班音乐教育活动教材第三章《音乐与动作》第三节《数高楼》。
教学内容主要包括：学习歌曲《数高楼》，通过歌曲感受音乐的高低变化，培养幼儿对音乐的感知能力；结合手指游戏，锻炼幼儿的手指灵活性和协调性。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练演唱歌曲《数高楼》，并掌握歌曲中的高低音变化。
2. 通过手指游戏，培养幼儿的手指灵活性和协调性，提高幼儿的动手操作能力。
3. 培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的音乐创造力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的高低音变化及手指游戏的协调性。
教学重点：让幼儿熟练掌握歌曲《数高楼》的演唱，并能结合手指游戏进行表演。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、卡片、音乐播放器。
学具：手指玩偶、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外的高楼，引导幼儿用手指表示高楼的高度，激发幼儿对高低的认知。
邀请幼儿分享自己观察到的高楼，并用手指游戏进行互动。
2. 歌曲学习（15分钟）教师播放歌曲《数高楼》，让幼儿感受歌曲的高低音变化。
教师逐句教唱歌曲，引导幼儿模仿演唱，并注意歌曲中的高低音部分。
邀请幼儿分组演唱，互相评价，共同提高。
3. 例题讲解与随堂练习（10分钟）教师选取一首简单的歌曲，现场演示如何用手指表示高低音。
幼儿跟随教师练习，逐步提高手指的灵活性和协调性。
4. 创作与展示（10分钟）教师分发画纸和彩色笔，让幼儿用手指画的形式创作高楼。
邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的感受。
六、板书设计1. 歌曲名：《数高楼》2. 歌曲谱例：用不同颜色标注高低音部分3. 手指游戏示意图：展示不同手势表示的高低音七、作业设计1. 作业题目：回家后，教爸爸妈妈一起演唱《数高楼》，并尝试用手指游戏进行表演。
2. 答案：无固定答案，以幼儿实际表现为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的参与度，以及对高低音变化的掌握程度，及时调整教学方法，提高教学质量。
中班音乐活动《数高楼》教案
一、活动目标1. 认知目标：让幼儿通过活动，理解数高楼的歌词内容，能够用动作表现高楼的形象。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，提高他们的音乐表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们的创造力和想象力。
二、活动准备1. 物质准备：音乐播放设备、高楼图片、动作示范卡片。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿进入活动状态。
2. 歌曲欣赏（5分钟）：教师播放《数高楼》歌曲，让幼儿初步感受音乐节奏和旋律。
3. 歌词学习（5分钟）：教师逐句教唱歌曲，解释歌词含义，让幼儿理解歌曲内容。
4. 动作创作（5分钟）：教师出示高楼图片，引导幼儿想象高楼的样子，并创作相应的动作。
5. 动作练习（5分钟）：教师带领幼儿练习动作，鼓励他们大胆表现高楼的形象。
6. 展示环节（5分钟）：邀请幼儿上台展示自己创作的动作，大家共同欣赏。
四、活动总结1. 教师与幼儿一起回顾活动过程，让幼儿谈谈自己的收获。
2. 教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，激发他们继续参与音乐活动的热情。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中引导幼儿用动作表现高楼的形象。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置高楼主题的画面，引导幼儿观察和创作。
3. 教学活动：开展类似的音乐活动，让幼儿体验不同歌曲的魅力。
六、教学方法1. 示范法：教师通过动作示范，引导幼儿学习高楼的动作。
2. 互动法：教师与幼儿互动，共同完成歌曲表演。
3. 启发法：教师提问，引导幼儿思考和表达自己的观点。
七、活动注意事项1. 确保幼儿在活动过程中安全，避免动作过大造成伤害。
2. 关注幼儿的情感变化，及时调整教学方法，使他们对音乐活动保持兴趣。
3. 尊重每个幼儿的表现，给予他们充分的肯定和鼓励。
八、教学内容1. 歌曲《数高楼》的歌词学习。
2. 高楼动作的创编与练习。
3. 音乐节奏的感知与表达。
中班音乐《数高楼》教案
中班音乐《数高楼》教案教案：中班音乐《数高楼》一、教学内容本节课的教学内容选自小学音乐教材，歌曲《数高楼》是一首富有童趣的歌曲，歌曲旋律轻快，歌词简单易懂，适合中班学生学习。
歌曲的歌词描述了一个小朋友在高楼上数着小鸟、飞机等，充满了好奇心和想象力。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《数高楼》的旋律和歌词，能够独立演唱。
2. 培养学生的音乐节奏感和协调能力。
3. 通过歌曲学习，培养学生的观察力和想象力。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握歌曲《数高楼》的旋律和歌词，能够独立演唱。
难点：培养学生的音乐节奏感和协调能力，以及观察力和想象力。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、粉笔、多媒体设备学具：乐谱、歌词卡片、小鸟、飞机等模型道具五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让学生感受音乐的节奏。
然后，教师播放歌曲《数高楼》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
2. 歌曲学习（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意纠正学生的音准和节奏。
然后，教师讲解歌曲的歌词含义，让学生理解歌曲的主题。
3. 歌词学习（10分钟）教师将歌词分成若干部分，逐句教唱，让学生掌握歌词的顺序和内容。
同时，教师引导学生观察歌词中的图片，如小鸟、飞机等，培养学生的观察力。
4. 歌曲演练（10分钟）教师将学生分成小组，让学生相互练习演唱歌曲。
同时，教师巡回指导，纠正学生的错误。
5. 课堂展示（5分钟）六、板书设计黑板上写上歌曲《数高楼》的歌词，旁边标注旋律和节奏，方便学生学习和演唱。
七、作业设计1. 请学生回家后，向家人分享歌曲《数高楼》，并教家人演唱。
2. 请学生观察周围的高楼，想象自己在高楼上数着小鸟、飞机等，并将自己的想象画下来。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、教学难点的解析1. 音乐节奏感的培养音乐节奏感是音乐学习的基础，它涉及到对音乐节奏的感知、理解和应用。
对于中班的学生来说，他们的音乐节奏感正处于发展的初级阶段，需要通过系统的训练来加强。
中班音乐《数高楼》活动教案(通用12篇)
中班音乐《数高楼》活动教案（通用12篇）中班音乐《数高楼》活动教案篇1活动目标：1.学唱歌曲《数高楼》，念准数高楼时的节奏型。
2.在把握歌曲的基础上，学玩音乐嬉戏“数高楼”。
3.体验与同伴合作玩嬉戏带来的乐趣。
活动预备：特制高楼图、图片白云、图片弟弟妹妹活动过程：谈话导入课题。
在我们四周有许多高楼大厦。
你有没有去数一数哪幢楼房有几层？谁来做一做数高楼的动作?(抬头)你数过最高几层楼？非常身高非常身高的楼房好象在哪儿？幼儿回答。
师：今日老师也带来一做高楼，请小伴侣们来数数这里的高楼有多高？二、出示高楼图1、请小伴侣上来数一数。
（边数边加动作）2、提问：你有没有发觉老师带来的高楼有什么特殊地方？（提示颜色）3、要求：把颜色一样的楼层连起来数。
4、想想做做，数高楼可以用那些动作来表示。
三、学唱歌曲1、老师清唱《数高楼》第一段。
提问：听到了什么？幼儿回答2、听着琴声，跟着老师轻轻唱。
3、倾听其次段，提问高楼数清晰了没有？4、带着幼儿轻轻唱。
5、用活泼欢快的声音来演唱。
四、学玩嬉戏“数高楼”。
1、老师请部分幼儿协作老师讲解嬉戏玩法。
全体幼儿站成圆圈，面对圆心，请2名幼儿做弟弟和妹妹站在圈外。
2、嬉戏可反复进行。
弟弟妹妹的人数可增加到4—6人。
3、活动结束。
中班音乐《数高楼》活动教案篇2数高楼活动目标： 1、学唱歌曲《数高楼》，唱清歌词，念准数高楼时的节奏型。
2、在把握歌曲的基础上，学玩音乐嬉戏“数高楼”。
3、边唱歌边与同伴按《数高楼》的节奏合作用双拳逐个依次累加成“高楼”。
4、体验与同伴合作玩嬉戏带来的乐趣。
活动预备：按歌词设计的图片一张，音乐磁带，录音机。
活动过程：一、复习“拔根芦柴花”舞蹈。
二、出示图片，熟识歌曲《数高楼》的歌词内容。
1、说一说图片上画了些什么？2、边按歌词挨次指图，边说歌词，并念准数高楼的节奏型。
三、学唱歌曲。
1、倾听旋律念歌词。
2、随乐轻声跟唱。
3、完整学唱。
四、学玩嬉戏“数高楼”。
幼儿园中班音乐律动教案《数高楼》
幼儿园中班音乐律动教案《数高楼》一、教学目标1.学习歌曲《数高楼》，感受音乐的节奏和旋律。
2.通过身体动作表现高楼的数量，发展幼儿的节奏感和协调性。
3.培养幼儿的团队合作意识，提高集体活动的参与度。
二、教学重难点1.教学重点：学会歌曲《数高楼》，并能用身体动作表现高楼的数量。
2.教学难点：保持歌曲的节奏，用身体动作准确表现高楼的数量。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《数高楼》音频、高楼图片、数字卡片。
2.教学环境：宽敞的教室，音响设备。
四、教学过程（一）热身活动1.教师带领幼儿做简单的身体运动，如跳绳、拍手等，活跃课堂氛围。
2.教师播放《数高楼》歌曲，让幼儿熟悉旋律。
（二）歌曲教学1.教师播放《数高楼》歌曲，让幼儿边听边跟随节奏拍手。
2.教师逐句教唱歌曲，引导幼儿学会歌词和旋律。
3.教师与幼儿一起演唱歌曲，注意纠正幼儿的发音和节奏。
4.教师出示高楼图片，引导幼儿用身体动作表现高楼的数量。
（三）音乐律动1.教师将幼儿分成若干小组，每组代表一座高楼。
2.教师出示数字卡片，幼儿根据数字卡片上的数字，用身体动作表现高楼的数量。
3.教师播放《数高楼》歌曲，幼儿跟随节奏进行律动。
4.教师巡回指导，纠正幼儿的动作，确保动作的准确性。
（四）集体展示1.教师组织幼儿进行集体展示，每组幼儿用身体动作表现高楼的数量。
2.教师邀请其他小组进行评价，鼓励幼儿互相学习、交流。
2.教师邀请幼儿分享自己在活动中的感受，如快乐、紧张等。
3.教师对本次活动进行反思，提出改进措施，为下一次活动做好准备。
五、教学反思1.增加幼儿之间的互动，提高他们的团队合作意识。
2.针对不同幼儿的特点，进行个别辅导，提高他们的音乐素养。
3.创设更多有趣的音乐活动，激发幼儿的学习兴趣。
通过本次教学活动，我深刻认识到，音乐教育对幼儿全面发展的重要性。
在今后的教学中，我将继续努力，为幼儿提供更多丰富多彩的音乐活动，让他们在音乐的世界里快乐成长。
重难点补充：教学重点：1.学会歌曲《数高楼》，并能用身体动作表现高楼的数量。
幼儿园《数高楼》教案5篇
幼儿园《数高楼》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、述职报告、演讲稿、心得体会、合同协议、条据文书、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, job reports, speeches, insights, contract agreements, documents, planning plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!幼儿园《数高楼》教案5篇教案可以是临时制定的，以应对特定的教学情境，也可以是长期规划的一部分，教案中的活动顺序通常根据知识点的复杂性和重要性进行排列，以确保学生逐步建立对知识的理解，以下是本店铺精心为您推荐的幼儿园《数高楼》教案5篇，供大家参考。
幼儿园大班教案《数高楼》含反思
幼儿园大班教案《数高楼》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《生活中的数学》，详细内容为“数高楼”一节。
通过观察周围的高楼大厦，让幼儿学会使用简单的数学知识，如数数、比较大小等，培养幼儿对数学的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察、数数，掌握高楼层数的计算方法。
2. 培养幼儿运用数学知识解决生活中问题的能力。
3. 激发幼儿对数学的兴趣，提高幼儿的观察力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：高楼层数的计算方法。
教学重点：让幼儿学会观察、数数，并能运用数学知识解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：高楼模型、图片、数字卡片等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）邀请幼儿观察窗外的高楼大厦，引导幼儿关注高楼的高度。
（2）讨论：高楼有多高？我们怎么知道？2. 例题讲解（1）展示高楼模型，引导幼儿用数数的方法计算高楼层数。
（2）通过比较不同高楼的高度，让幼儿学会比较大小。
3. 随堂练习（1）请幼儿分组，每组选择一幅高楼图片，用数数的方法计算层数。
（2）让幼儿在画纸上画出自己心目中的高楼，并用数字表示层数。
（2）拓展：让幼儿尝试用其他物品（如积木、彩泥等）搭建高楼，并数一数层数。
六、板书设计1. 板书数高楼2. 板书内容：（1）高楼层数的计算方法。
（2）比较大小的方法。
七、作业设计1. 作业题目：请你找一找，数一数家附近的高楼，并记录下来。
2. 答案示例：（1）我家附近有一座高楼，共有20层。
（2）这座高楼比旁边的那座高楼高。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的教学，发现幼儿在数高楼的过程中，对层数的计算方法掌握得较好，但在比较大小时还存在一定困难。
2. 拓展延伸：（1）在数学区投放更多有关高楼层数的材料，让幼儿在区域活动中继续探索。
（2）开展“比一比，谁的高楼更高”的活动，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
重点和难点解析1. 教学难点：高楼层数的计算方法。
幼儿园大班教案《数高楼》含反思
幼儿园大班教案《数高楼》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《生活中的数学》，详细内容为“数高楼”。
通过观察、数数、比较等方法，让幼儿学会从生活中发现数学，培养他们的观察能力和数学思维。
二、教学目标1. 让幼儿能够运用观察、数数、比较等方法，对周围的高楼进行探究，培养他们的观察能力和数学思维。
2. 培养幼儿的合作意识，提高他们的团队协作能力。
3. 培养幼儿对数学的兴趣，激发他们学习数学的积极性。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会从生活中发现数学，培养他们的观察能力和数学思维。
难点：如何引导幼儿运用观察、数数、比较等方法，对周围的高楼进行探究。
四、教具与学具准备教具：高楼图片、计数器、尺子、放大镜等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿走出教室，观察周围的高楼，引导幼儿关注高楼的层数、高度等特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示高楼图片，引导幼儿用观察、数数、比较等方法，探究高楼的层数、高度等特征。
3. 随堂练习（10分钟）（1）观察教室周围的高楼，数一数每座高楼的层数。
（2）比较不同高楼的高度，用尺子进行测量。
（3）用计数器记录每座高楼的层数。
每组选一名代表，汇报本组观察、数数、比较的结果，其他幼儿认真倾听，相互学习。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书数高楼2. 板书内容：（1）观察：关注高楼的层数、高度等特征。
（2）数数：用计数器记录高楼的层数。
（3）比较：用尺子测量高楼的高度，进行比较。
七、作业设计1. 作业题目：（1）观察自己家周围的高楼，数一数每座高楼的层数。
（2）比较不同高楼的高度，用尺子进行测量。
2. 答案：（1）根据观察，记录每座高楼的层数。
（2）根据测量结果，比较不同高楼的高度。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入，让幼儿观察周围的高楼，培养了他们的观察能力和数学思维。
但在教学过程中，部分幼儿对观察、数数、比较等方法掌握不够熟练，需要教师加强个别辅导。
大班数学公开课教案《数高楼》
大班数学公开课教案《数高楼》教案一：探索高楼的高度教学目标：1. 学生能够理解高楼的高度是指楼房的垂直高度。
2. 学生能够运用数学知识计算高楼的高度。
教学重点：理解高楼的高度是指楼房的垂直高度。
教学难点：运用数学知识计算高楼的高度。
教具准备：高楼模型、测量工具（尺子、直角尺）。
教学过程：Step 1：导入问题通过展示一座高楼模型引出问题：“我们如何才能准确地知道这座高楼有多高呢？”请学生思考并交流一下。
引导学生思考楼房高度的计算方法。
Step 2：提出探究任务提出任务：每组学生根据所给的高楼模型，尝试使用测量工具来计算出高楼的高度。
Step 3：实践探究1. 学生分组进行实践探究，使用尺子和直角尺测量高楼的底边和斜边的长度。
2. 学生记录测量结果，并计算高楼的高度。
Step 4：小结总结1. 学生展示各自测量的结果，并比较差异。
2. 引导学生总结计算楼房高度的方法。
教案二：应用勾股定理计算高楼高度教学目标：1. 学生能够理解勾股定理的概念和应用。
2. 学生能够应用勾股定理计算高楼的高度。
教学重点：应用勾股定理计算高楼的高度。
教学难点：灵活应用勾股定理计算高楼的高度。
教具准备：高楼模型、测量工具（尺子、直角尺）。
教学过程：Step 1：复习勾股定理复习勾股定理的概念和公式（直角三角形斜边的平方等于两腰的平方和）。
Step 2：提出探究任务引导学生思考如何运用勾股定理计算高楼的高度。
Step 3：实践探究1. 学生分组进行实践探究，使用尺子和直角尺测量高楼的底边和斜边的长度。
2. 学生记录测量结果，并应用勾股定理计算高楼的高度。
Step 4：小结总结1. 学生展示各自计算的高楼高度，并比较差异。
2. 引导学生总结计算楼房高度的方法。
教案三：运用相似三角形计算高楼高度教学目标：1. 学生能够理解相似三角形的概念和应用。
2. 学生能够应用相似三角形计算高楼的高度。
教学重点：应用相似三角形计算高楼的高度。
幼儿园大班教案《数高楼》含反思
幼儿园大班教案《数高楼》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《生活中的数学》，主要内容为通过观察周围的高楼，让幼儿感知和理解高度的概念，学会用简单的比较方法判断高楼的高低。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察、比较，理解高度的概念，并能够用语言描述。
2. 培养幼儿运用比较方法，判断物体高矮的能力。
3. 激发幼儿对生活中数学现象的兴趣，培养他们的观察力和思考能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会观察、比较，理解高度的概念。
难点：让幼儿能够运用比较方法，判断物体的高矮。
四、教具与学具准备1. 教具：高楼图片、尺子、卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带幼儿到户外，观察周围的高楼，引导幼儿关注高楼的高度，提出问题：“哪个楼高？哪个楼矮？”2. 教学新课（10分钟）（1）展示高楼图片，让幼儿观察并回答问题。
（2）通过比较，让幼儿理解高度的概念，学会用语言描述。
（3）教师讲解比较方法，引导幼儿运用到实际情景中。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示两座高楼，一座高，一座矮，引导幼儿用比较方法判断哪座楼高，哪座楼矮。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组发一张高楼图片，让他们用比较方法判断高楼的高低，并说出理由。
教师邀请幼儿分享自己的观察和比较过程，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 板书《数高楼》2. 内容：（1）高度的概念（2）比较方法（3）高楼图片七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察自己家附近的高楼，用比较方法判断高楼的高低，并记录在画纸上。
2. 答案：根据幼儿的观察，完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、比较，让幼儿掌握了高度的概念，并能运用比较方法判断高楼的高低。
但在教学过程中，要注意引导幼儿用规范的语言描述，提高他们的表达能力。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿观察周围的其他物体，如树木、建筑物等，进行比较，培养他们的观察力和思考能力。
幼儿园教案 数高楼
幼儿园教案数高楼教案标题：数高楼教学目标：1. 认识数字1-10，并能正确书写和读出。
2. 通过数高楼的活动，培养幼儿的数数能力和观察力。
3. 培养幼儿的团队合作和沟通能力。
教学准备：1. 数字卡片1-10。
2. 高楼积木或图示。
3. 黑板或白板。
教学步骤：引入活动：1. 引导幼儿观察周围的高楼，并鼓励他们描述高楼的特点。
2. 提问：“你们知道高楼有多高吗？我们如何才能知道高楼有多高呢？”引导幼儿思考。
探究活动：1. 准备好数字卡片1-10，并将其展示给幼儿。
逐个教授幼儿数字的书写和读音。
2. 将高楼积木或图示摆放在教室中央，让幼儿围绕高楼站成一个圈。
3. 请一名幼儿来到黑板前，选择一张数字卡片，并大声读出数字。
其他幼儿根据所读数字的数量，一起搭建相应数量的高楼积木。
4. 轮流让每个幼儿参与到搭建高楼的活动中，直到所有数字都被使用过。
巩固活动：1. 给每个幼儿发放一些高楼积木，让他们根据自己选择的数字卡片搭建相应数量的高楼。
2. 鼓励幼儿用手指指着每一层楼，并数出楼的层数。
3. 让幼儿互相观察对方搭建的高楼，并用语言描述出对方搭建的高楼的特点。
结束活动：1. 引导幼儿回顾今天的学习内容，询问他们学到了什么。
2. 鼓励幼儿分享自己在搭建高楼活动中的体验和收获。
拓展活动：1. 邀请家长一起参与到数高楼的活动中，让幼儿通过与家长合作，加深对数字的理解和认知。
2. 在户外环境中，引导幼儿观察并数数周围的高楼。
评估方法：1. 观察幼儿在搭建高楼活动中的参与程度和表现。
2. 通过与幼儿的交流，了解他们对数字1-10的掌握情况。
教学反思：通过这个教案，幼儿能够在实践中学习数字1-10的书写和读音，并通过搭建高楼的活动，培养他们的数数能力和观察力。
同时，通过团队合作和沟通，培养幼儿的社交技能。
在教学过程中，教师要注重引导和激发幼儿的兴趣，让他们积极参与到活动中，从而提高教学效果。
大班音乐《数高楼》教案
大班音乐《数高楼》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌词的含义，学会用动作表现高楼的形象。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，提高他们的音乐欣赏能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发他们的想象力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会唱《数高楼》这首歌，能够用动作表现高楼的形象。
难点：让幼儿掌握歌词中的节奏，学会用动作表现高楼的层数。
三、教学准备：1. 教具准备：高楼图片、动作示范视频等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师出示高楼图片，引导幼儿观察高楼的形象，激发他们的想象力。
2. 教授歌词：教师逐句教唱《数高楼》的歌词，让幼儿跟着学唱。
3. 动作教学：教师示范动作，让幼儿跟着学做，表现高楼的形象。
4. 练习：教师组织幼儿进行集体练习，巩固所学歌词和动作。
5. 展示：邀请幼儿上台展示所学动作，鼓励他们大胆表现自己。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，评价他们对歌词和动作的掌握情况。
2. 通过集体练习和幼儿上台展示，评价他们的表现能力。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断优化教学方法。
六、教学拓展：1. 邀请幼儿发挥想象力，创作自己心目中的高楼，并用自己的动作表现出来。
2. 组织幼儿进行小组比赛，看哪个小组的高楼动作最有创意。
七、家园共育：1. 教师与家长沟通，了解幼儿在家的音乐学习情况，鼓励家长参与幼儿的学习过程。
2. 教师推荐一些适合幼儿的音乐教学资源，帮助家长更好地辅导幼儿。
八、教学反思：1. 教师总结课堂教学效果，反思自己在教学过程中的优点和不足。
2. 针对存在的问题，制定改进措施，以提高教学质量。
九、教学延伸：1. 组织幼儿进行音乐游戏，让幼儿在游戏中感受音乐的乐趣。
2. 开展音乐主题的绘画活动，让幼儿用画笔表达自己对音乐的理解。
十、教学计划：1. 下一节音乐课教授新歌《数小鱼》，提前让幼儿熟悉歌词和节奏。
2. 继续培养幼儿的音乐欣赏能力，组织他们观看优秀的音乐表演视频。