人教版九年级思想品德全册教案

九年级思想品德教案南庄中心学校周梦梦第一单元承担责任服务社会第一课责任与角色同在第一框：我对谁负责，谁对我负责一、教学目标：1、知识与技能：①知道责任的含义,责任的来源。

②懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任；懂得每个人应该自己对自己负责。

③知道负责任的表现和意义，了解不负责任的后果2、过程与方法：①能够分清责任的来源；能够随着角色的变换，调节角色行为，承担不同的责任。

②能够为自己负责，也为他人负责；3、情感态度和价值观：对自己的责任有明确地认识，增强责任意识；愿意为自己的行为负责；对那些为自己、为社会承担责任的人心怀感激之情。

二、教学重点和难点1、重点：责任的概念；责任的来源。

2、难点：履行责任对于他人和自己的好处；引导学生明确责任，形成责任意识。

三、教法学法：以学生的探究活动、课堂讨论为主，教师指导为辅。

四、教学准备：多媒体课五、教学过程及要点：（一）、导入新课小品表演（引言的内容）提问：1、小方面临的问题是什么？2、你认为应该由谁来解决这个问题？为什么？3、如果你是小方，你会怎么决定？教师指导：当多种责任发生冲突时，可根据事情的轻重缓急进行选择。

先做重要的、必须马上做的，再作重要的，不需要马上做的，最后作自己爱好的一类事情。

我们应该由自己做出选择，并且必须对自己的选择承担责任。

（二）、我的角色我的责任<一>第一个活动：支付赔款的案例分析1、以对话的方式呈现情境2、提问：（1）这个少年应该赔钱给店主吗？（少年做错了事，该为自己的行为负责）（2）爸爸应该为孩子支付赔款吗？（是父亲的责任，在婚姻法中规定在未成年子女对国家、集体或他人造成损害时，父母有赔偿经济损失的义务。

）（3）你赞成爸爸的决定吗？你觉得爸爸为什么要这样做？（讨论，教师引导父亲要求孩子将来偿还垫付的赔款，看上去好像对孩子的要求严厉了一些，但是这对培养孩子的责任心是很有帮助的。

）<二>回顾自己的成长历程思考：1、你从什么时候开始，认识到要为自己的行为负责？2、随着年龄的增长，你是否感到自己的责任也在逐渐增大呢？的确，自从你走上自立的路程，每个人都有自己的责任。

而且随着年龄的增长，生活范围的扩大，我们需要承担的责任也逐渐增多，那么，什么是责任呢？<三>第二个活动：责任的含义1、将学生分成若干小组，每个小组在家庭、学校、社会各领域当中选择一个，探讨在这个领域中该做和不该做的事情，填写在表格中。

2、将小组讨论的结果在全班进行交流，交流方式选择一个领域，女生说应该做的，男生说不应该做的。

注意：教师可以先举例3、责任就是一个人应当做和不应当的事情。

<四>第三个活动：地震问题1、阅读材料，找出材料中出现了哪些人物，让学生说说他所知道的东南亚海啸2、引导学生思考，这些人物分别承担了哪些责任？3、总结：人们因不同的社会身份而负有不同的责任。

<五>第四个活动：责任的几种来源问题1、教师讲解责任的几种主要来源2、学生独立思考并回答活动材料后面的四个问题，然后在全班交流。

<六>第五个活动：生活中的角色1、每位同学准备五张纸，在纸上写下自己现在所扮演的五个主要角色2、将全班分成前后若干小组，要求每个学生依次说出五个角色应承担的责任3、按照课本活动步骤各小组依次进行4、小组活动结束后，全班交流活动后面的6个问题，请部分同学谈自己的感受注意点：要求营造一个温暖、坦诚，彼此信任，相互理解的氛围，鼓励学生讲出自己的心里话，同时要求其他同学在听到别人的心里话时不能嘲笑，更不能再课后传播。

如果学生一时放不开，教师可以自己先做这个活动，引导学生放开自己。

5、总结：只有人人都认识到自己扮演的角色，尽到自己的责任，才能共同建设和谐美好的社会，共享美好的幸福生活。

(三）、谁在对我负责<一>、第六个活动：认识谁对我负责。

1、指名朗读“小晗的困惑”材料，讨论作为小晗的组长该怎么做，才是真正负责任的行为。

2、小结：每个人应该对自己负责，如果对自己不负责任，就应该承担相应的后果。

<二>、第七个活动他人对我负责1、让学生列举他人对自己尽责的事例。

2、请学生以一项职业为例，从正反两方面探讨尽职业责任的重要性。

<三>、第八个活动：人人都应该具有社会责任感1、学生齐读教材图文材料，引导学生思考，在全班讨论这些行为对自己、对他人、对社会的影响。

2、小结：我们要尽心尽力承担社会责任，做一个负责任的公民。

只有这样，我们的社会才会更加美好。

（四）、课堂小结：指名学生总结。

六、布置作业：进一步完善第9页的表格。

七、板书设计：八、教学反思：我的角色我的责任不同的社会身份有不同的责任责任的来源认清角色，承担责任谁对我负责我对谁负责谁对我负责自己对自己负责他人对我负责人人都具有社会责任感第二框：不言代价与回报一、教学目标：1、知识与技能：①懂得承担责任会得到回报，但同时也要付出一定的代价。

②懂得有些责任即使不是自愿选择的，也应尽力承担好。

③了解不计个人得失、无私奉献者的事迹。

2、过程与方法：①能够正确评估承担责任的代价和回报，作出最合理的选择。

②比较承担责任的代价与意义，自觉承担起责任。

3、情感态度与价值观：有足够的勇气为自己的选择承担相应的责任；以积极的态度承担那些不是自愿选择而应该承担的责任；崇敬那些不言代价与回报而无私奉献的人，努力做一个负责任的公民。

二、教学重点和难点：1、重点：履行责任的代价；关于责任冲突。

2、难点：正确评估责任的代价与回报。

三、教法学法：活动情感激励法；讨论法。

四、教学准备：歌曲《爱的奉献》五、教学过程及要点：（一）导入新课听歌曲并小声哼唱《爱的奉献》，引出教学内容。

（二）什么代价什么回报<一>第一个活动：“班委改选”1、学生分角色朗读，教师展现情境和问题，引发学生思考。

2、由学生自由发表意见3、教师总结：我们在承担自己责任的时候，不仅对他人有好处，自己也可能获得回报，如赢得自尊和自信，使自己独立性更强，得到他人的承认等。

但我们也要为承担责任付出一定的代价，如花费更多的时间、精力，给自己带来负担，也有可能会因失败而受到责备等。

但我们不能因为害怕付出代价而不承担责任，因为承担责任是走向成熟的必然要求。

注意：给学生充分的是假进行思考和交流。

对承担责任的代价和回报进行衡量和评估，不能凭一时冲动盲目做出决定。

并不是要学生在承担责任前斤斤计较，而是使学生在承担责任时更加理性。

<二>第二个活动：“对选择的评估”1、理解小柯面临的几种选择，鼓励学生设想其他可能的选择。

2、对每个选择从三个方面进行评估3、教师总结：每一种选择都可能有相应的代价与回报，我们应该自己做出选择。

一旦我们做出自己的选择，就应该承担起相应的责任。

注意：对每种选择可能产生的结果，学生会有不同的意见，教师易善于倾听学生的意见，同时调控好课堂的节奏。

<三>第三个活动：“我的决定”1、教师说明：尽管责任意味着付出，但作为成长中的青少年，我们要敢于主动承担责任，学会承担责任，为自己的选择负责。

2、请学生在学校生活、家庭生活、社会生活三个方面各选择一个新的责任，制定履行责任的行动计划，鼓励学生在今后的生活中具体落实。

注意：在本单元结束后，教师对这项活动落实的情况进行反馈调查，对按计划履行自己责任的学生予以表扬。

(三)、我的承担我无悔<一>第四个活动：“小青的烦恼”1、呈现情境和问题，引发学生思考2、鼓励学生发表意见，交流自己真实的想法注意：对承担责任的深化。

对于有些事情并不是自己自愿承担的，也应该对此负责。

这是学生认识的难点。

<二>相关链接：苏珊的事例<三>第五个活动：“弗兰克的故事”1、呈现情境和问题，引发学生思考2、在全班逐一探讨三个问题，给学生充分发表自己意见的机会。

3、教师总结：在我们的社会，有些人千方百计逃避自己的责任；有些人会努力做好自己分内的工作，付出自己该付出的，得到自己该得到的；还有些人从来不计较个人得与失，尽心尽力的承担着社会责任。

我们应该唾弃第一种人，努力成为第二种人，对第三种人，如果我们不能成为其中一员，至少我们应该心怀感激，正是因为他们，我们的社会才更加美好。

注意：问题有一定难度，要留给学生足够的时间进行思考和讨论，不要急于要求学生回答；同时问题的答案也并不是唯一的，学生的责任感有不同的境界，对问题的回答也并不相同，教师要鼓励学生说出自己真实的想法，不轻易否定。

如果学生给予否定的答案占主流，教师要加以适当引导。

（四）、课堂小结：本课结束后，我们每个人都应该从我做起，承担自己应承担的责任。

六、作业设计：要求学生制作一张表格，将教材11——12页中五幅图所列举的事例可能导致的后果填出来，并从道德和法律两方面进行评析。

七、板书设计：八、教学反思：第二课：在承担责任中成长第一课时：承担关爱集体的责任一、教学目标：1、知识与技能：①认识到集体和个人的关系；知道集体利益和个人利益是相互依存的；集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应该关心和维护集体利益。

②关爱集体，人人有责。

2、过程与方法：正确认识集体利益和个人利益关系的能力；具有关爱集体的实践能力，自觉地维护集体荣誉和利益的行为能力，发扬集体的好作风，善于团结他人的能力3、情感态度与价值观：培养学生关爱集体和社会的责任感和道德情操；树立责任意识；体验团结就是力量的自豪感和快乐。

二、教学重点与难点：1、重点：使学生弄清集体利益和个人利益是相互依存的关系；如何关爱集体。

2、难点：是如何关爱集体。

三、教法学法：运用启发式教学方法，用具体、生动的事例以及美妙的歌曲感染、教育学生，引导学生正确认识承担关爱集体的责任。

什么代价 什么回报承担责任的代价与回报 正确评估承担责任的代价与回报 承担责任的意义 我承担 我无悔 无悔地对待自己承担的责任 不言代价与回报最富有责任心 奉献精神是社会责任感的集中体现不言代价与回报四、教学准备：多媒体课件五、教学过程及要点：（一）导入新课：全班齐唱《众人划桨开大船》，问：这首歌的歌词说明了什么道理？（二）我是集体的一员为什么毕业20年后仍能感受到当初班集体的温暖？（1）集体和个体的关系①集体的存在离不开个体②个体只有紧紧地依靠集体，才能有无穷的力量这个班级的学生会受到什么影响？（2）集体利益与个人利益的关系集体利益与个人利益是相互依存的。

只有维护集体利益，个人利益才有保障。

保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的结果。

因此，集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应该积极关心和维护集体利益。

（三）、关爱集体人人有责李泽群是多管闲事吗？——不是，是关爱集体的表现。

（1）为什么说关爱集体人人有责？（2）集体是我们每一个人的集体，只有人人都主动关心、爱护集体，为集体建设出力，集体才会真正成为我们依恋的家。