初中道德与法治_交往伴一生,一生在交往教学课件设计
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交往伴一生， 一生在交往
张梓露的日志（一）
• 这学期老师让我们相互结对子，希 望我们在学习上互相帮助，在合作 交往中共同提高，而我觉得我们现 在的主要任务是学习，管好自己就 行了，根本不用费心去交往。况且 现在的功课那么紧，哪有时间交往， 等我长大了走进社会交往也不迟。
• 你同意张梓露的观点吗？ 为什么?
短，共同提高。”赵帆的一席话，化解了我的不良情绪
，让我一下子豁然开朗了，我又激情饱满地投入到学习
中，我从心底里感激赵帆。
小组讨论
• 1.与以前相比，张梓露的心路历程发生了重 大转折，她对交往的认识发生了怎样的变 化？
• 2.张梓露在这篇日志中的情绪也发生很大的 变化，她的情绪发生了怎样的变化？她的 情绪为什么会发生这么大的变化呢？
• 生活中人各有特点，而且 各有长处和不足。
• 通过交往可以认识许多新 朋友，择其善者而从之， 其不善者而改之，从而在 交往中不断完善自己”的 道理。
请参加人在旅途活动
规则： • 1.随机抽取两名同学参加活动，，一个同学
闭上眼睛，先自己独自前行一段，再由另 一同学搀扶着到达终点。 • 2.在前进的过程当中，两名同学通不能过语 言提示。 • 3.被测试者全程不能睁开眼睛。 • 做完此活动后，分享他们的活动体验和感 受。
结论
通过交往能帮助我们实 现心灵上的沟通，保持 心情愉快。
•
不要计较一次的失利，这正
暴露出你在数学学习上存在问题，
注意查漏补缺，弥补不足，数学一
定能考好的。数学是我的强项，有
不会的问题你可找我讨论，我也要
向你学习英语呢！咱们相互帮助，
取长补短，共同提高。
• 思考：赵帆对张梓露说的这段话告 诉我们什么道理？
•谨慎交友，多交 益友，乐交诤友， 不交损友。
• 通过本节课的学习，你收获了什么？
• 1.
。
• 2.
。
• 3.
。
•
骊歌
南风又轻轻的吹送 相聚的光阴匆匆 亲爱的朋友请不要难过 离别以后要彼此珍重 绽放最绚烂的笑容 给明天更美的梦 不管相逢在什么时候 我们是永远的朋友
凤凰花吐露着艳红 在祝福你我的梦 当我们飞向那海阔天空 不要彷徨也不要停留 不管岁月有多长久 请珍惜相聚的每一刻 不管多少个春夏秋冬 我们是永远的朋友
良情绪一直困扰着我，下课时，同组的赵帆走过来，问
我：“我看到你心情不好，你怎么了？”一向不愿与人
交往的我不再把话憋在心里，把烦恼一股脑地倒了出来
，赵帆说：“不要计较一次的失利，这正暴露出你在数
学学习上存在问题，注意查漏补缺，弥补不足，数学一
定能考好的。数学是我的强项，有不会的问题你可找我
讨论，我也要向你学习英语呢！咱们相互帮助，取长补
讨论：
•通过这个游戏你受到 什么启发？
•在困难和挫折面前， 一个人的力量总是有 限的。朋友或在物质 的帮助给予帮助或在 精神上给予鼓励，激 励我们去克服困难， 战胜挫折。
交往有这样的作用：
• 1、通过交往可以实现心灵沟 通，保持心情愉快。
• 2、通过交往可以认识新朋友， 在交往中完善自我。
• 3、朋友会帮助我们克服困难, 战胜挫折。
共写感谢卡：
感谢你！
张梓露的日志（三）
• 我最近在网上认识了一位 网友，在网上我们聊得很投机， 他说周日要骑着摩托车来带我 出去“见见世面”，约我周日 在网吧里见面，想当面交个朋 友，还说到时要带我去营业性 歌舞厅开开眼界，我一直在犹 豫这个朋友到底可交不可交？
思考
这个朋友到底可交不。
• 1.在交往中，才能更好地认识和发展 自我；
• 2.在交往中，才能体验人生各种感受；
• 3.在交往中，才能满足心理需要，适 应社会
• 从纵向来看，人生各个阶段都需要交 往。
张梓露的日志（二）
•
成长路上，需要朋友与我相伴，交往是多么重要啊!
• 今天的数学课上，老师进行了小测试，真没想到我竟然 不及格。灰心丧气支配了我，我对自己的学习很失望,不
张梓露的日志（一）
• 这学期老师让我们相互结对子，希 望我们在学习上互相帮助，在合作 交往中共同提高，而我觉得我们现 在的主要任务是学习，管好自己就 行了，根本不用费心去交往。况且 现在的功课那么紧，哪有时间交往， 等我长大了走进社会交往也不迟。
• 你同意张梓露的观点吗？ 为什么?
短，共同提高。”赵帆的一席话，化解了我的不良情绪
，让我一下子豁然开朗了，我又激情饱满地投入到学习
中，我从心底里感激赵帆。
小组讨论
• 1.与以前相比，张梓露的心路历程发生了重 大转折，她对交往的认识发生了怎样的变 化？
• 2.张梓露在这篇日志中的情绪也发生很大的 变化，她的情绪发生了怎样的变化？她的 情绪为什么会发生这么大的变化呢？
• 生活中人各有特点，而且 各有长处和不足。
• 通过交往可以认识许多新 朋友，择其善者而从之， 其不善者而改之，从而在 交往中不断完善自己”的 道理。
请参加人在旅途活动
规则： • 1.随机抽取两名同学参加活动，，一个同学
闭上眼睛，先自己独自前行一段，再由另 一同学搀扶着到达终点。 • 2.在前进的过程当中，两名同学通不能过语 言提示。 • 3.被测试者全程不能睁开眼睛。 • 做完此活动后，分享他们的活动体验和感 受。
结论
通过交往能帮助我们实 现心灵上的沟通，保持 心情愉快。
•
不要计较一次的失利，这正
暴露出你在数学学习上存在问题，
注意查漏补缺，弥补不足，数学一
定能考好的。数学是我的强项，有
不会的问题你可找我讨论，我也要
向你学习英语呢！咱们相互帮助，
取长补短，共同提高。
• 思考：赵帆对张梓露说的这段话告 诉我们什么道理？
•谨慎交友，多交 益友，乐交诤友， 不交损友。
• 通过本节课的学习，你收获了什么？
• 1.
。
• 2.
。
• 3.
。
•
骊歌
南风又轻轻的吹送 相聚的光阴匆匆 亲爱的朋友请不要难过 离别以后要彼此珍重 绽放最绚烂的笑容 给明天更美的梦 不管相逢在什么时候 我们是永远的朋友
凤凰花吐露着艳红 在祝福你我的梦 当我们飞向那海阔天空 不要彷徨也不要停留 不管岁月有多长久 请珍惜相聚的每一刻 不管多少个春夏秋冬 我们是永远的朋友
良情绪一直困扰着我，下课时，同组的赵帆走过来，问
我：“我看到你心情不好，你怎么了？”一向不愿与人
交往的我不再把话憋在心里，把烦恼一股脑地倒了出来
，赵帆说：“不要计较一次的失利，这正暴露出你在数
学学习上存在问题，注意查漏补缺，弥补不足，数学一
定能考好的。数学是我的强项，有不会的问题你可找我
讨论，我也要向你学习英语呢！咱们相互帮助，取长补
讨论：
•通过这个游戏你受到 什么启发？
•在困难和挫折面前， 一个人的力量总是有 限的。朋友或在物质 的帮助给予帮助或在 精神上给予鼓励，激 励我们去克服困难， 战胜挫折。
交往有这样的作用：
• 1、通过交往可以实现心灵沟 通，保持心情愉快。
• 2、通过交往可以认识新朋友， 在交往中完善自我。
• 3、朋友会帮助我们克服困难, 战胜挫折。
共写感谢卡：
感谢你！
张梓露的日志（三）
• 我最近在网上认识了一位 网友，在网上我们聊得很投机， 他说周日要骑着摩托车来带我 出去“见见世面”，约我周日 在网吧里见面，想当面交个朋 友，还说到时要带我去营业性 歌舞厅开开眼界，我一直在犹 豫这个朋友到底可交不可交？
思考
这个朋友到底可交不。
• 1.在交往中，才能更好地认识和发展 自我；
• 2.在交往中，才能体验人生各种感受；
• 3.在交往中，才能满足心理需要，适 应社会
• 从纵向来看，人生各个阶段都需要交 往。
张梓露的日志（二）
•
成长路上，需要朋友与我相伴，交往是多么重要啊!
• 今天的数学课上，老师进行了小测试，真没想到我竟然 不及格。灰心丧气支配了我，我对自己的学习很失望,不