第2课时 成数
第2课时 成数
培优训练
7．某旅游景点今年的门票收入是 30 万元，每位游客的门票价 格是 20 元。今年的游客人数比去年增加两成，去年的游客人数是 多少？
(300000÷20)÷(1＋20%)＝12500(人)
口算题卡
把下列成数化成百分数。 九成：90% 五成：50% 八成九：89% 三成五：35%
(4)某地去年的苹果总产量是 1000 t，今年比去年增产一成，今 年比去年增产( 100 )t，今年的苹果总产量是( 1100 )t。
(5)某农场去年收大豆 3600 kg，今年比去年减产二成，今年比 去年减产( 720 )kg，今年收大豆( 2880 )kg。
2．选择。
(1)五成八写成百分数是( B )。
2 百分数(二)
第2课时 成数
基础练习
1．填空。 (1)某镇今年 蔬菜比去年增产四成，今年蔬菜产量是去年 的 ( 140 )%。 (2) 某 地 今 年 降 水 量 比 去 年 少 二 成 ， 今 年 降 水 量 是 去 年 的 ( 80 )%。 (3)某公园今年“元旦”期间的客流量约是 4 万人，是去年同期 的八成，去年同期的客流量是( 5 万 )人。
1600×(1－10%)＝1440(人)
5．某果园今年共收苹果 156 t，今年的产量比去年增产三成， 这个果园去年的苹果产量是多少吨？
156÷(1＋30%)＝120(t)
6．果果家 6 月份用电 180 千瓦时，7 月份比 6 月份多用二成。 每千瓦时电费 0.54 元，果果家 7 月份的电费是多少钱？
七成二：72%
把下列百分数化成成数。 70%：七成 10%：一成 38%：三成八 85%：八成五 98%：九成八
人教版小学数学第二课 成数(课件)
今年我省油菜籽比去年增产二成。
探究新知
成数
农业收成，经常用“成数”来表示。
你知道什么是成数吗？
成数表示一个数是另一个数的十分之几，通称 “几成”。“一成”就是十分之一，改写成百 分数是10%。
探究新知
填一填
1.“二成”就是（十分之二 ），改写成百分数是 （20% ）；“三成五”就是（十分之三点五）， 改写成百分数是（35% ）。
0.75x=7320
x=9760
答：去年同期这种计算机的售
价是9760元。
探究新知
成数
1.成数表示一个数是另一个数的十分之 几，通称“几成”。
2.几成就是百分之几十。 单位“1”×（1 ±成数）=部分量
课堂练习
做一做
1.一个苹果园去年产苹果6870千克，预计今年产苹 果多少千克？
6870×（1-25%） =6870×0.75 =5152.5（千克）
答：去年同期这种计算 机的售价是9760元。
把“去年同期售价” 看做单位“1”，求 单位“1”做除法。
探究新知
做一做
4.一种计算机现在的售价是7320元，比去年同期降 价二成五，去年同期这种计算机的售价是多少元？
解：设去年同期这种计算机 的售价是x元。 （1-25%）x=7320
求单位“1”也 可以列方程解答。
“三成”就是利 润占进价的30%。
答：这种录音机的进价是每台300元.
把进价看做单位“1”， 求单位“1”做除法。
拓展提高
做一做。
红星电器商场开业，所有商品均降价一成销售。汪 叔叔买了一台电视机和一台洗衣机，加上20元的运 费一共花了4250元。如果不降价，汪叔叔买这两 件商品该花多少钱？
百分数第二课时《成数》教学设计
百分数第二课时《成数》教学设计教学设计时间：2020-05-13我要投稿百分数第二课时《成数》教学设计百分数第二课时《成数》教学设计篇1教学目标：1、理解成数的意义，知道它在实际生产生活中的简单应用，会进行一些简单计算。
2、努力培养学生自主学习的能力，培养学生灵巧解题的能力，拓宽他们的视野。
教学重点：成数的意义，并会进行一些简单计算。
教学难点：成数的意义教学过程：一、引言：师：前面我们学习了百分数的一些应用，像计算发芽率，出勤率，成活率，还有计算储蓄的利息等。
今天我们来学习“成数”。
（板书课题；成数）二、教学成数师：成数常常用来说明农业的收成，比如说今年的小麦比去上增产二成，苹果比去上减产一成，这“二成”和“一成”是用来说明收成情况的。
“一成”就是十分之一，改写成百分数就是10%；“二成”就是十分之二，改写成百分数就是20％。
师：今年小麦比去年增产二成，也就是今年小麦比去年增产十分之几？，也即百分之几？（学生回答）师：今年苹果产量比去年减产一成，表示什么意思?今年苹果的产量是去年的百分之几？（学生回答）1、请学生回答：“一成”是十分之几？改写成百分数是（）%“二成”是十分之几？改写成百分数是（）%“三成”是十分之几？改写成百分数是（）%“二成五”是十分之几？改写成百分数是（）%2、出示例10：水北庄村民小组前年收水稻46吨，去年比前年多收了一成五，去年收水稻多少吨？师：去年比前年多收了一成五，表示什么意思?谁是单位“1 ”的量？怎样计算?根据什么？如何列式解答？学生1：多收了一成五，表示多收了15％。
学生2：单位“1 ”的量是前年收水稻的产量。
学生3：列式为：46＋46×15%，因为是求46吨的15%是多少？或者：46×（1＋15%），是求46吨的（1＋15%）是多少？[教师板书算式：4.6十46×15％或者46×(1十15％)，并请学生说出计算结果]三、教学折扣1、请学生自觉课本第108页上有关折扣的内容。
2023年春季新版人教六年级数学下册 第二单元 百分数(二)第2课时 成数
解：设该市2018年接待旅游总人数约为x万人次。 （1＋20%）x=96 120%x=96 x=96÷120% x=80
答：该市2018年接待旅游总人数约为80万人次。
随堂练习
1. 某县前年秋粮产量为48万吨，去年比前年增产二成。 去年秋粮产量是多少万吨？ 前年秋粮产量×（1＋20%）＝去年秋粮产量 48×（1＋20%）＝57.6（万吨） 答：去年秋粮产量是57.6万吨。
称“( 几成 )”。 例如，“四成”就是 (十分之四 ) ，改写成百分数是( 40% )。
选自“状元成才路”系列丛书
2. 欣欣电视机厂今年的产值比去年增长了18%， 18% 用成数表示是( 一成八 )。
3. 实验小学去年共用水1200t，今年比去年节约 了一成五，今年比去年节约用水( 180 )t，今年 用水( 1020 )t。
成数
R·六年级下册
新课导入 新闻报道：
①今年我省小麦比去年增产二成。 ②出口汽车总量比去年增加四成。 ③青岛出游人数比去年增加一成五。
表示什么意思?
探索新知
阅读课本P9有关“成数”的介绍 回答问题。 “二成”就是十分之（ 二 ），也就是（20%）； “四成”就是十分之（ 四 ），也就是（40%）； “一成五”就是十分之（一点五），也就是（ 15%）；
选自“状元成才路”系列丛书
二、2019年4月23日，50艘中外舰艇齐集青岛某海 域举行隆重的海上阅兵，共庆中国人民海军70 华诞，其中人民海军受阅舰艇比阅兵总舰艇数 少三成六，人民海军受阅舰艇有多少艘？
50 × (1 － 36% )＝ 32(艘) 答：人民海军受阅舰艇有32艘。
选自“状元成才路”系列丛书
六年级下册数学教案-第二单元第2课时 成数 人教版
六年级下册数学教案：第二单元第2课时成数人教版教学目标：1. 知识与技能：- 理解并掌握成数的概念。
- 能够运用成数进行计算和解决实际问题。
2. 过程与方法：- 通过实例和练习，培养学生对成数的理解能力。
- 培养学生运用成数解决实际问题的能力。
3. 情感态度价值观：- 培养学生对数学的兴趣和热爱。
- 培养学生合作、探究的学习精神。
教学重点与难点：1. 重点：- 成数的概念和计算方法。
2. 难点：- 成数在实际问题中的应用。
教学准备：- 教材、教具（如计算器、模型等）。
教学过程：1. 导入：- 引导学生回顾之前学习的分数、小数等概念。
- 提问：“大家知道什么是成数吗？”2. 新课导入：- 讲解成数的定义和概念。
- 通过实例，展示成数的计算方法。
3. 课堂讲解：- 举例说明成数在实际生活中的应用。
- 引导学生进行计算练习，巩固成数的计算方法。
4. 课堂练习：- 设计一些实际问题，让学生运用成数进行解决。
- 引导学生进行小组讨论，共同解决难题。
5. 课堂小结：- 回顾本节课的学习内容，强调成数的重要性和应用。
- 鼓励学生在日常生活中寻找成数的应用，培养他们的观察力。
课后作业：1. 书面作业：- 完成教材上的相关练习题。
2. 实践作业：- 在日常生活中寻找成数的应用，并记录下来。
教学反思：- 在教学过程中，注意观察学生的学习情况，及时调整教学方法和节奏。
- 鼓励学生提问，及时解答他们的疑惑。
- 注意培养学生的合作精神和探究能力。
以上就是本节课的教案，希望对大家有所帮助。
在以上的教案中，需要重点关注的细节是“课堂讲解”部分，特别是成数在实际生活中的应用。
这个细节对于学生理解成数的概念和计算方法至关重要，因为它能够帮助学生将抽象的数学知识与现实生活联系起来，从而增强学习的意义感和兴趣。
详细补充和说明：成数在实际生活中的应用1. 商业交易中的应用：成数在商业交易中有着广泛的应用，如打折、提价等。
例如，一件商品原价为100元，商家进行打折，打8折，即商品的售价为原价的80%。
第2课时 成数
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三、解决问题。 1．某县前年粮食共收8750万吨，去年比前年增产
一成半，去年比前年增产多少万吨？ 750×15%＝1312.5(万吨)
答：去年比前年增产1312.5万吨。
260÷(1＋30%) ＝260÷130% ＝200(万元)限公司————助您成功
数学是人类的思考中最高的成就。 ——米斯拉
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4. 1 ＝( 20 )%＝( 0.2 )(填小数)＝( 二 )成。
5
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二、对错我来判。 1．增产一成半就是增产15%。( √ )
2．一月份用电250千瓦时，二月份比一月份节约 用电二成，二月份用电就是250×20%。( × )
3．去年收入50000元，比前年收入增长3成，前年 收入为50000×(1－30%)。( × )
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2．某工厂二月份排污3000吨，三月份比二月份少 排污3成，三月份排污多少吨？
3000×(1－30%) ＝3000×70% ＝2100(吨) 答：三月份排污2100吨。
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3．某工厂去年的产值是260万元，比前年增长3 成，这个工厂前年的产值是多少万元？
义务教育教科书（人教）六年级数学下册
第2课时 成数
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100×70%＝70 250×30%＝75 400×6%＝24 25÷50%＝50 90÷30%＝300
3 8
人教六下数学 第2课时 成数
教材第9页例2
解决成数问题时，把成数转化 为百分数后，解题思路和解题 方法与百分数问题相同，要抓 住关键句来分析数量关系，确 定单位“1”。
课堂练习
1.想一想，填一填。
五成＝(150)＝( 50 )%
六成三＝(61.03)＝( 63 )%
七成＝(170)＝( 70 )%
五成五＝(51.05)＝( 55 )%
教材第9页
现在，“成数”广泛应用于表示各行各业 的发展变化情况。
某品牌的汽车出 口总量比去年增 加三成
某铁路货运量 比去年增加两成
今年我省人均 阅读纸质书时间 比去年减少一成
教材第9页
某工厂去年用电350万千瓦时，今年比去年节电二
成五，今年用电多少万千瓦时？ 今年比去年节约了25%
画线段图帮助理解题意
答：今年用电262.5万千瓦时。
教材第9页例2
某工厂去年用电350万千瓦时，今年比去年节电二
成五，今年用电多少万千瓦时？ 今年比去年节约了25%
思路二
（单位“1”－节约的25%）
今年的用电量＝去年的用电量×占去年用电量的成数（百分率）
350×（1－25%） ＝350×75% ＝262.5（万千瓦时） 答：今年用电262.5万千瓦时。
x＋30%x＝1.3
1.3x＝1.3
x＝1 答：一月份出口汽车1万辆。
教材第13页第5题
5.某汽车公司2月份出口汽车1.3万辆，比上月增长
2月份出口汽车是一月份的(1＋30%)
三成。一月份出口汽车多少万辆？ 单位“1” 方法二（用除法） 1.3÷（1＋30%）
＝1.3÷1.3
＝1（万辆） 答：一月份出口汽车1万辆。
2 百分数（二）
第2课时 成数
【一课一练】人教版小学数学六年级下册第二单元《百分数(二)》-第2课时成数-附答案
第2课时成数◆基础知识达标1．有两块试验田，甲块比乙块增产六成，那么乙块的产量比甲块的少了（）%。
A．40B．60C．37.5D．62.5 2．大蒜去年产量是300千克，今年产量是360千克，今年比去年增长()成。
A．二B．六C．二十3．某农场去年产小麦20吨，今年比去年增产二成，今年产小麦多少吨？（）A．20×20%B．20÷（1-20%）C．20×（1-20%）D．20×（1+20%）4．去年的土豆产量是10吨，由于暴雨，今年比去年减产一成，今年土豆减产（）吨。
A．10B．1C．0.1D．不能确定5．六（2）班有四成的学生是女生，那么男生占全班人数的（）。
A ．23B．40%C．35D．五成6．杨家村今年绿化面积比去年增加了二成五，也就是今年绿化面积是去年的（）。
A．2.5%B．25%C．12.5%D．125% 7．钱叔叔的香菇棚，去年香菇产量是600千克。
今年采用科学种法，产量比去年增产三成，今年的产量是()千克。
A．900B．780C．6308．今年3月，由于限制台湾省不合格菠萝进口，2021年4月我国广东“菠萝之乡”徐闻的单月菠萝销量比去年同月增加了三成五，2021年4月的菠萝销量相当于2020年4月销量的（）A．65%B．35%C．135%D．103.5% 9．某服装店实行薄利多销的原则，一般在进价的基础上提高两成后作为销售价，照这样计算，一件进价640元的衣服应标价多少元？正确列式是（）。
A．640×20%B．640÷（1＋20%）C．640×（1＋20%）10．李村前年收稻谷50吨，去年水灾，收的稻谷比前年减产四成，去年收稻谷吨．11．一个数增加二成后是4.8，那么这个数是。
12．÷8=4（）=0.5=%=成．13．今年稻谷产量是去年的120%，今年稻谷产量比去年增产成。
14．把“七成”改写成百分数是。
【精品】小学数学六年级下册第二单元《百分数(二)》-第2课时成数-附详细解析-人教版
第2课时成数◆基础知识达标1．一种计算机现在的售价是3660元，比去年同期降价二成五．去年同期这种计算机的售价是多少元？2．某县前年秋粮产量为2.8万吨，去年比前年增产三成．去年秋粮产量是多少万吨？3．某地去年早稻产量是500吨，晚稻产量600吨，晚稻产量比早稻增产几成？4．王大爷家去年收了大白菜1500kg，今年预计比去年增产一成．今年的大白菜总产量预计是多少千克？5．某县前年秋粮产量为2.8万吨，去年比前年增产三成．去年秋粮产量为多少万吨？6．新兴镇大力发展经济，2012﹣2014年每年与上年相比，全镇财政总收入增长率均是25%，其中2014年全镇财政总收入为2.5亿元，2013年全镇财政总收入为多少亿元？7．某水泥厂5月份销售水泥910吨，比7月份减少三成．7月份水泥销量是多少吨？8．某汽车公司二月份出口汽车1.3万辆，比上月增长三成，一月份出口汽车多少辆？◆课后能力提升1．杏山果园今年收获苹果22000千克，比去年增长了一成，去年收获苹果多少千克？2．西岭乡今年收棉花1200千克，比去年多收400千克，今年比去年增加几成？3．某村去年产粮食40吨，今年比去年增产二成五，今年产粮食多少吨？4．西南村今年水稻产量2.4吨，比去年增产二成，去年水稻产量是多少万吨？5．一块小麦实验田，去年产小麦24.5吨，今年增产了二成．这块实验田今年产小麦多少吨？6．一块棉花地，去年收皮棉30吨，比前年增产了5吨．这块棉花地皮棉产量增长了几成？7．一块地，去年产水稻12吨，因水灾比前年减少二成五．这块地前年产水稻多少吨？8．扶余镇去年水稻产量达到7.2万吨，比前年增产了二成，前年产量是多少万吨？9．河西村今年小麦大丰收，年产量达到54吨，比去年增产两成．河西村去年小麦的产量是多少吨？10．清源镇去年收水稻160万吨，今年计划增产二成，今年计划收水稻多少万吨？第2课时成数◆基础知识达标1．一种计算机现在的售价是3660元，比去年同期降价二成五．去年同期这种计算机的售价是多少元？【解答】解：3660÷（1﹣25%），＝3660÷75%，＝4880（元）；答：去年同期这种计算机的售价是4880元．2．某县前年秋粮产量为2.8万吨，去年比前年增产三成．去年秋粮产量是多少万吨？【解答】解：2.8×（1+30%）＝2.8×130%＝3.64（万吨）答：去年秋粮产量为3.64万吨．3．某地去年早稻产量是500吨，晚稻产量600吨，晚稻产量比早稻增产几成？【解答】解：（600﹣500）÷500＝100÷500＝20%20%即二成．答：晚稻产量比早稻增产二成．4．王大爷家去年收了大白菜1500kg，今年预计比去年增产一成．今年的大白菜总产量预计是多少千克？【解答】解：1500×（1+10%）＝1500×110%＝1650（千克）答：今年的大白菜总产量预计是1650千克．5．某县前年秋粮产量为2.8万吨，去年比前年增产三成．去年秋粮产量为多少万吨？【解答】解：2.8×（1+30%）＝2.8×130%＝3.64（万吨）答：去年秋粮产量为3.64万吨．6．新兴镇大力发展经济，2012﹣2014年每年与上年相比，全镇财政总收入增长率均是25%，其中2014年全镇财政总收入为2.5亿元，2013年全镇财政总收入为多少亿元？【解答】解：2.5÷（1+25%）＝2.5÷125%＝2（亿元）答：2013年全镇财政总收入2亿元．7．某水泥厂5月份销售水泥910吨，比7月份减少三成．7月份水泥销量是多少吨？【解答】解：910÷（1﹣30%）＝910÷70%＝1300（吨）答：7月份水泥销量是1300吨．8．某汽车公司二月份出口汽车1.3万辆，比上月增长三成，一月份出口汽车多少辆？【解答】解：1.3÷（1+30%）＝1.3÷130%＝1（万辆）答：一月份出口汽车1万辆．◆课后能力提升1．杏山果园今年收获苹果22000千克，比去年增长了一成，去年收获苹果多少千克？【解答】解：22000÷（1+10%），＝22000÷1.1，＝20000（千克）；答：去年收获苹果20000千克．2．西岭乡今年收棉花1200千克，比去年多收400千克，今年比去年增加几成？【解答】解：400÷（1200﹣400），＝400÷800，＝50%；比去年增加了50%，就是增加了五成．答：今年比去年增加五成．3．某村去年产粮食40吨，今年比去年增产二成五，今年产粮食多少吨？【解答】解：40×（1+25%）＝40×125%＝50（吨）答：今年产粮食50吨．4．西南村今年水稻产量2.4吨，比去年增产二成，去年水稻产量是多少万吨？【解答】解：2.4÷（1+20%），＝2.4÷120%，＝2（万吨）；答：去年水稻产量是2万吨．5．一块小麦实验田，去年产小麦24.5吨，今年增产了二成．这块实验田今年产小麦多少吨？【解答】解：24.5×（1+20%），＝24.5×120%，＝29.4（吨）；答：这块实验田今年产小麦29.4吨．6．一块棉花地，去年收皮棉30吨，比前年增产了5吨．这块棉花地皮棉产量增长了几成？【解答】解：5÷（30﹣5），＝5÷25；＝0.2×100%，＝20%；20%＝2成；答：这块棉花地皮棉产量增长了2成．7．一块地，去年产水稻12吨，因水灾比前年减少二成五．这块地前年产水稻多少吨？【解答】解：12÷（1﹣25%）＝12÷75%＝16（吨）答：这块地前年产水稻16吨．8．扶余镇去年水稻产量达到7.2万吨，比前年增产了二成，前年产量是多少万吨？【解答】解：7.2÷（1+20%），＝7.2×，＝6（万吨）；答：前年产量是6万吨．9．河西村今年小麦大丰收，年产量达到54吨，比去年增产两成．河西村去年小麦的产量是多少吨？【解答】解：两成＝20%，54÷（1+20%），＝54÷1.2，＝45（吨）；答：河西村去年小麦的产量是45吨．10．清源镇去年收水稻160万吨，今年计划增产二成，今年计划收水稻多少万吨？【解答】解：160×（1+20%），＝160×120%，＝192（万吨）；答：今年计划收水稻192万吨．。
新人教版六年级下册数学 第2课时 成数课件
科 目：数学 适用版本：新人教版 适用范围：【教师教学】
数学
· 六年级（下册）· 人教
第一页，共十一页。
2.百分数（二）
第2课时 成数
第二页，共十一页。
(1)把下面的折扣改写成百分数。
三折
四六折
九折
七五折
30%
46%
90%
(2)说说下面句子中折扣表示的意思。
第十页，共十一页。
课堂小结
这节课我们知道了成数问题的解题思路和方法与前面 学习的百分数问题一样，所不同的是题中的百分数用 成数表示，解题时要先将成数转换成百分数。
第十一页，共十一页。
分数是20%……“三成五”是十分之三点五，改写成百分数就是35%。
现在，“成数”已经广泛应用于表示各行各业的发展变化情况。例如： 出口汽车总量比去年增加三成，北京出游人数比去年增加两成……
第五页，共十一页。
某工厂去年用电350万千瓦时，今年比去年节电二成五，今年 用电多少万千瓦时？
350×（1－25%）＝
75%
①新华书店图书搞促销，所有图书一律九折出售。
“九折”表示____十__分__之__九，是________原__价的90%。 ②国庆节期间，某服装店进行夏季服装促销，所有夏装一律六
五折出ห้องสมุดไป่ตู้。
“六五折”表示______________，是__________的65%。
十分之六点五
原价
第三页，共十一页。
262.（5 万千瓦时）
答： 今年用电262.5万千瓦时 。
先求今年的用电量相当于去年的百分之几，再根据分数乘 法的意义求今年的用电量。
第六页，共十一页。
人教版六年级下册RJ数学精品习题课件 第二单元 百分数(二) 第2课时 成 数
七、桃花村去年由于水灾，只产棉花300 t，比前年减产二 成，比前年减产多少吨？ 300÷（1－20%）－300＝75（t） 答：比前年减产75 t。
八、某冰箱厂去年的产值是8400万元，比前年的产值增长了 四成，而今年的产值比前年增长了四成五，该厂今年的产值 是多少万元？ 8400÷（1＋40%）×（1＋45%）＝8700（万元） 答：该厂今年的产值是8700万元。
小数
分数
0.8
0.35
0.6
百分数 80% 35% 60%
成数 八成 三成五 六成
三、青年路小学有学生1600人，只有一成的学生没有参加意 外事故保险，参加了意外事故保险的学生有多少人？ 1600×（1－10%）＝1440（人） 答：参加了意外事故保险的学生有1440人。
四、某地区去年9月涨二成，10月份猪肉价格是每千克多少钱？ 25×（1＋20%）＝30（元） 答：10月份猪肉价格是每千克30元。
第二单元 百分数（二）
第2课时 成 数
一、填一填。 1.成数表示一个数是另一个数的（ 十 ）分之几，通称
“（ 几成 ）”。“一成五”是十分之（ 一点五 ），是 百分之（ 十五 ）。
30
3.今年小麦比去年增产二成，也就是小麦比去年增产（ 20 ） %，今年的产量是去年的（ 120 ）%。
二、把表格填完整。
五、一块水稻田去年收稻谷12 t，今年收稻谷14.4 t。今年的稻 谷产量比去年增产了几成？ （14.4－12）÷12＝20% 答：今年的稻谷产量比去年增产了二成。
六、实验学校10月份用水108 t，比9月份节约了一成，9月份 用水多少吨？ 108÷（1－10%）＝120（t） 答：9月份用水120 t。
部编人教版六年级数学下册优质课件 第2课时 成数【教案匹配版】
某市 2012 年出境旅游人数为 15000 人次，比上一年增长两成。该市 2011 年 出境旅游人数为多少人次？
某市 2012 年出境旅游人数为 15000 人次，比上一年增长两成。该市 2011 年 出境旅游人数为多少人次？
2011年出境游人数×（1＋20%）＝2012年出境游 人数
15000÷（1＋20%） =15000÷1.2 =12500（人次） 答：该市2011年出境旅游人数为12500人次。
新课导入
新闻报道： ①今年我省植树棵数比去年增产二成。 ②出口汽车总量比去年增加四成。 ③青岛出游人数比去年增加一成五。 表示什么意思?
探索新知
看看课本P9有关“成数”的介 回答问题。 绍
“二成”就是十分之（二 ），也就是 20% （ ）； “四成”就是十分之（四 ），也就是 40%
（ ）； “一成五”就是十分之（一点五 ），也就是
1.3÷（1＋30%）＝1（万辆）
答：一月份出口汽车1万辆。
课堂小结
几成就是十分之几， 也就是百分之几十。
巩固练习
一、填一填。
1.成数表示一个数是另一个数的十分之
几，通称“( 几成)”。 例如，“四成”
就是(
十) 分，之改四写成百分数是
(
4)0。
%
2. 欣欣电视机厂今年的产值比去年增长了
18% ，18% 用成数表示是(一成八 )。
方法一：
方法二：
350×（1－25%） 350－350×25%
＝350×75%
＝350－350×0.25
＝350×0.75
＝350－87.5
＝262.5(万千瓦时) ＝262.5(万千瓦时)
答：今年用电262.5万千瓦时。
六年级下第2课时成数
六年级下第2课时成数在我们的日常生活和经济活动中，经常会听到“成数”这个词。
那么，什么是成数呢？成数表示一个数是另一个数的十分之几，通称“几成”。
例如，“一成”就是十分之一，改写成百分数是 10%；“二成”就是十分之二，改写成百分数是 20%。
成数在农业生产、工业生产以及商业活动中都有着广泛的应用。
比如说，在农业方面，我们经常会听到有关农作物收成增减的表述。
如果今年小麦的产量比去年增加了两成，这就意味着今年的产量是去年的 120%。
如果说今年的棉花产量比去年减少了一成半，那就是说今年的产量是去年的 85%。
在工业生产中，成数也常常被用来描述产量的变化。
比如某工厂去年生产了 10 万台机器，今年的产量比去年增加了三成，那么今年的产量就是 10×（1 ＋ 30%）＝ 13 万台。
商业活动中，成数更是常见。
我们去商场购物，经常会看到一些商品打着“几折优惠”或者“几成新”的招牌。
比如一件衣服原价 500 元，现在打八折出售，也就是按原价的八成出售，价格就是 500×80% ＝ 400 元。
如果是说某二手车是八成新，那就意味着它的新旧程度大概是全新的 80%。
接下来，让我们通过一些具体的例子来更深入地理解成数。
假设某果园去年产苹果 8000 千克，今年由于气候适宜，产量比去年增加了二成五。
那么今年的产量是多少呢？首先，我们要把二成五转化为百分数，二成五就是 25%。
然后计算今年的产量，就是去年的产量加上增加的产量，即 8000 ＋ 8000×25% ＝ 8000 ＋ 2000 ＝ 10000千克。
再比如，一家工厂上个月用电 3500 度，这个月比上个月节约了一成。
那么这个月用电多少度呢？一成就是 10%，节约的电量就是3500×10% ＝ 350 度。
所以这个月的用电量就是 3500 350 ＝ 3150 度。
我们在解决与成数有关的问题时，关键是要理解成数所表示的含义，把成数转化为百分数，然后根据题目中的数量关系进行计算。
人教版小学数学六年级下第2课时 成 数
第2单元百分数（2）第2课时成数【教育教学教学目标】1.明确成数的含义。
能熟练的把成数写成分数、百分数。
正确解答有关成数的实际问题。
2.通过成数的计算，进1步掌握解决百分数问题的方法。
3.感受数学知识与生活的紧密联系，激发学习兴趣。
【教育教学教学重难点】重点：成数的理解和计算难点：会解决生活中关于成数的实际问题【教育教学教学过程】1、情景导入（课件出示）农业收成，经常用“成数”来表示。
例如，报纸上写道：“今年我省油菜籽比去年增产2成”……同学们有留意到类似的新闻报道吗呢？（学生汇报相关报导）2、新课讲授1、理解成数的含义。
成数：表示1个数是另1个数的10分之几或百分之几10,通称“几成”（1）刚才大家都说了很多有成数的发展变化情况，那么这些“成数”是什么意思呢呢？比如说，增产“2成”，你怎么理解呢？（学生讨论并回答，教师随机板书）成数分数百分数2成 10分之2 20%(2)试说说以下成数表示什么呢？①出口汽车总量比去年增相加3成。
②北京出游人数比去年增相加两成。
引导学生讨论并回答。
2、解决实际问题。
（1）课件出示教材第9页例2：某工厂去年用电350万千瓦时，今年比去年节电2成5，今年用电多少万千瓦时呢？（2）引导学生分析题目，理解题意：①今年比去年节电2成5怎么理解呢？是以哪个量为单位“1”呢？②找出数量关系式。
先让学生找出单位“1”，然后再找出数量关系式：今年的用电量=去年的用电量×（1-25%）③学生独立根据关系式，列式解答。
④全班交流。
方法1： 350×（1-25%）方法2：350-350×25%=350×75% =350-350×0.25=350×0.75 =350-87.5=262.5(万千瓦时) =262.5（万千瓦时）3、练习巩固1、完成教材第9页“做1做”。
2、完成练习2第4、5题。
4、课堂小结这节课我们1起学习了有关成数的知识，你们对成数的知识有哪些了解呢？。
六年级下册数学第2课时 成数公开课教案教学设计课件公开课教案课件
去年： 今年：
比即去（年1-少252%5%）
某工厂去年用电350万千瓦时，今年比去年节电 二成五，今年用电多少万千瓦时？
今年用电量 ＝ 去年用电量×（1－25%） 350×（1－25%）＝262.5（万千瓦时）
答：今年用电262.5万千瓦时。
你还有其他的解题方法吗？
解决有关“成数”问 题，需要注意什么？
把“成数”问题转化成百分数问题，找 准单位“1”。
巩固运用
（教材P9 做一做）
1.某市 2012 年出境旅游人数为 15000 人次，比上一 年增长两成。该市 2011 年出境旅游人数为多少人次？
2011年出境旅游人数×（1+20%）＝2012年出境旅游人数
15000÷（1+20%）=12500（人次） 答：该市2011年出境旅游人数为12500人次。
学习之路，时刻保持谦虚！熟能生巧，正像下面这个故事说的一样！
故事再现
自学目标
1、复述故事，深入理解文章内容，初步把 握人物形象。
2、学会利用文中关键词句分析人物形 象。 3、体会文章所揭示的深刻道理。
自学指导(一)
看图复述课文内容
故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、 经过和结果要复述清楚。
对比
释担而立 但微颔之 取置覆酌沥
谦虚
道理: 熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。
课外延伸
1、联系生活、学习，说说熟能生巧的Байду номын сангаас例。 2、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如 何看待他人的长处？
三人行，必有我师焉。 择其善者而从之，其不善者而改之。
人外有人，天外有天。 取人之长，补己之短。 自满人十事九空，虚心人万事可成。 谦受益，满招损。
第2课时成数(20210923212850)
第二单元百分数（二）第 2课时成数【学习目标】1．理解“成数”的意义。
2．知道“成数”在实质生产生活中的简单应用，会进行一些简单计算。
【学习过程】一、知识铺垫什么是打折？二、自主研究1.成数的意义。
成数表示一个数是另一个数的十分之几，通称“几成”。
2.成数与百分数几成就是（）之几，也就是（）之几十。
比如，“一成” 就是十分之（），改写成百分数就是（）%；“二成”就是十分之（），改写成百分数就是（）％。
我发现：几成就是（）之几，也就是（）之几十。
3.解决相关“成数”的实质问题。
（1）理解题意今年比昨年节电二成五，就是今年比昨年少用的电是昨年用电量的（）%，是把（）看作单位“ 1”。
（2）解决问题。
我发现：解决“成数”问题，先把“成数”转变成（），再依据百分数应用题的解题方法解答。
三、讲堂达标1.填一填。
（ 1）“一成”是十分之（），改写成百分数是（）%（ 2）“二成”是十分之（），改写成百分数是（）%1（ 3）“三成”是十分之（），改写成百分数是（）%（ 4）“二成五”是十分之（），改写成百分数是（）%2.某乡昨年水稻总产量是 1500 吨，今年比昨年增产一成五，今年水稻总产量是多少吨？3.某种录音机的收益是进价的三成，已知它的零售价是每台 390 元，求这台录音机的成本是每台多少元？4.某乡昨年水稻总产量是 1500 吨，今年估计比昨年增产一成五。
今年水稻总产量估计是多少吨？5.花园实验小学图书馆有图书 8000 本，程进路小学的图书籍数只有花园实验小学的九成五那么多。
你知道程进路小学的图书籍数是多少吗？2。
人教版六年级下册数学第2课时 成数课件
第2课时 成数
R·六年级下册
去年我县水稻收成比前年增加二成
去年我县柑橘产量比前年减少一成五
今年我县油菜比去年增产一成
去年我县水稻收成比前年增加二成 去年我县柑橘产量比前年减少一成五
今年我县油菜比去年增产一成
二成、一成五、一成 这些是什么意思呢？
农业收成，经常用 “成数”来表示。
例如，报纸上写道：“今年我省油菜 籽比去年增产二成”……
某工厂去年用电 350 万千瓦时，今年比 去年节电二成五，今年用电多少万千瓦时？
3.想一想：怎样解决这个问题，把你的方 法记录下来。
画线段图表示： 去年：
单位“1”
今年：
比即去（年1-少252%5%）
今年用电量 = 去年用电量×（1-25%）
解决成数的实际问题 某工厂去年用电 350 万千瓦时，今年比
去年节电二成五，今年用电多少万千瓦时？
350×（1-25%）=262.5（万千瓦时） 答：今年用电 262.5 万千瓦时。
做一做
某市 2012 年出境旅游人数为 15000 人次， 2012 年比上一年增长两成。该市 2011 年出境 旅游人数为多少人次？
你能找出题中的等量关系式吗？
（1+20%）×2011年出境旅游人数=2012年 出境旅游人数
①出口汽车总量比去年 增加三成。 ②北京出游人数比去年 增加两成。 上面的“…三…成”、“两 成”分别表示什么？
填一填 三成 ＝（ 3 ）＝（ 30 ）%
10 四成五 ＝（ 4.5 ）＝（ 45 ）%
10 八成五 ＝（ 8.5 ）＝（ 85 ）%
10 “几成”就是十分之几，也就是百分之几十
解决成数的实际问题 某工厂去年用电 350 万千瓦时，今年比
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第二课时成数
学习内容
课本P9。
学习目标
1．理解成数的意义，以及成数与分数、百分数之间的关系；会解答有关成数的应用题。
2．提高学生分析、解答应用题的能力，发展学生思维，拓宽学生的视野。
学习重点
解答有关成数的应用题。
学习难点
理解成数的意义。
学习过程
一、情境导入
1．(1)李庄去年种小麦50公顷，今年种小麦60公顷。
今年种小麦比去年多百分之几？
(2)小华家承包了一块草地，去年收白菜10吨，今年比去年多收了25%，今年收白菜多少吨？
学生独立完成
2．多媒体出示报纸上有关农业的报道，如：“今年我省油菜籽比去年增产二成”……
农业收成，经常用成数来表示，今天我们就来学习有关成数的应用题。
(板书课题：成数)
二、探究新知
1．成数的含义。
(1)课本P9上半部分内容。
(2)阅读口答。
“三成”是十分之()，改写成百分数是()。
“三成五”是十分之()，改写成百分数是()。
(3)“出口汽车总量比去年增加三成”中“增加三成”是什么意思？“北京出游人数比去年增加两成”中“增加两成”是什么意思？
2．主题2：
(1)多媒体出示主题2.
(引导学生读题，理解题中的数学信息。
)
问：①节电二成五是什么意思？
(就是今年比去年节约用电25%。
)
②谁是单位“1”？(去年用电数)
学生独立解答，指名说说解题思路。
在列式计算时，可以直接把“成数”化成百分数，用百分数进行列式计算。
学生可能会说两种计算：①350－350×25%；②350×(1－25%)
重点说一说每一步算的是什么。
三、巩固练习
P9“做一做”。
学生独立完成后，集体订正。
四、课堂小结
通过本节课的学习，你有何收获？
五、课后作业
课本P13第4、5题。