垫上运动单元教学流程
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3.加强安全思想教育和责任意识教育
评价
与
方法
1.学生间相互观察评价和自我评价。
2.在学练中教师和学生用表扬、鼓掌等形式评价。
3.教师对学生动作技能的评价。
评价标准
优秀：动作轻松，协调、连贯，后摆高，俯撑挺身明显，落地稳
良好：动作协调，连贯后摆较高，俯撑挺身较明显，落地稳
及格：能完成动作，后摆不高，俯撑挺身不明显，落地不稳
2-3动作组合
组合动作连贯，有创意
1.复习前滚翻和各种滚翻。
2．分组进行各种滚翻的串联。
3．根据已学动作进行2-3种组合动作的练习。
4．教师巡回指导并帮助练习。
5．分组展示组合动作。
6．教师和学生分别对各组组合动作进行评价。
六
前滚翻考核
1.掌握学习前滚翻情况。
2.培养学生大胆展示自我，学会观察，学会分析。
团身滚动，头后部，肩，背，臀各部位依次触垫
⒈创设情景，模仿各种动物的动作、形态，体会滚动
⒉提出问题，如何在失去重心时把受伤程度降到最低？
⒊分组进行练习，教师巡视指导
⒋小组展示，集体学练
二
前滚翻
⒈初步掌握前滚翻动作要领，体会团身滚动时的“三靠”。
⒉提高协调性和灵敏性，培养良好的身体姿势和平衡能力。
⒊激发学习兴趣，体验成功感。
⒍组内互评、交流、自我展示
四
拓展学练
⒈体验前滚翻拓展动作，形成健美体态。
2.发展灵敏、协调等体能和综合活动能力。
3.培养互帮互助，团结协作的团队精神。
4.提高自我学习能力，正确地评价自我和学会欣赏他人，提高安全意识。
提踵、平衡
配合默契
⒈教师播放视频，讲解动作
⒉教师分发作业菜单，让学生进行自主合作尝试
⒋培养合作学习的能力，和互帮互助的精神。
小腿紧靠大腿；大腿紧靠臀部，下颌紧靠胸。牢记“一蹲二低三团身”
⒈教师示范、讲解前滚翻的动作要领。
⒉引导学生学会观察挂图
⒊学生模仿教师动作练习
⒋学生明确动作的重点难点，易犯错误，并按要求继续练习。
⒌两人一组互相帮助辅导
⒍教师巡视指导，帮助薄弱学生
⒎展示，互评
三
错误动作纠正、完善前滚翻动作
⒋促进相互交流提高人际交往能力，能正确评价自我和完善自我，树立安全运动意识。
教学
重点
低头含胸，团身紧，滚动圆滑
课次
教学内容
学习目标
重点、难点
教与学的主要方法、手段
一
创设情景，初步体会滚动的方法
⒈通过创设情景，模拟各种姿态，掌握滚动的基本方法。
⒉发展灵敏、协调能力。
⒊通过问题创设，使学生对滚翻产生兴趣。
青浦区白鹤中学体育与健身
六年级垫上运动单元教学流程
年级
六
学期
第一学期
课次
6
执教
谷小兵
单元
学习
目标
⒈掌握前滚翻动作并能进行各种拓展和组合学练，形成健美体态，提高学生的自我保护技能与相互帮助能力。
⒉增强上肢和腰腹力量，发展学生灵敏，提高学生的身体协调能力和平衡能力。
⒊培养学生刻苦锻炼、勇敢果断的良好心理素质和互帮互助、团结协作的团队精神。
⒊对照菜单学练顺序，结伴讨论，练习中寻找答案
⒋巡视、指导，参与学生讨论
⒌启发、引导，师生共同归纳动作学习成果展示
五
组合动作
1．会运用已有经验，尝试动作串联并进行学练。
2．发展灵敏、柔韧力量等身体素质，提高身体的自我控制能力
3．培养坚毅、勇敢和果断的优良品质，学会交流，树立展示自我的信心，体验垫上运动的乐趣
待提高：动作不协调，不能独立完成动作，平时锻炼不积极，有胆怯害怕心理
⒈巩固和改进前滚翻技术，进一步完善动作。
⒉发展力量、灵敏等体能，提高平衡能力。
⒊培养学生互帮互助，团结协作的精神。
⒋学会正确评价自我，树立安全意识
蹬腿直，手推快
⒈教师帮助学生回忆滚翻动作要领，以口诀形式归纳。
⒉邀请学生示范
⒊教师进行错误动作示范，请学生指出
⒋学生仔细观察
⒌学生分组练习，教师巡视指导，重点帮助薄弱学生
3.培养学生自评与互评的能力。
对完整动作的评价
自信与信心
1.学生分组分层复习前滚翻。
2.教师针对存在的问题提出改进要求。
3.教师介绍考核的要求与方法，建立考核小组请不同层次的学生展示，进行尝试性评价。
5.学生明确后依次考核。
6.教师公布考核成绩，提出勉励。
安全保障
1.场地器材布置合理
2.准备活动充分，学生掌握正确的保护与帮助方法
评价
与
方法
1.学生间相互观察评价和自我评价。
2.在学练中教师和学生用表扬、鼓掌等形式评价。
3.教师对学生动作技能的评价。
评价标准
优秀：动作轻松，协调、连贯，后摆高，俯撑挺身明显，落地稳
良好：动作协调，连贯后摆较高，俯撑挺身较明显，落地稳
及格：能完成动作，后摆不高，俯撑挺身不明显，落地不稳
2-3动作组合
组合动作连贯，有创意
1.复习前滚翻和各种滚翻。
2．分组进行各种滚翻的串联。
3．根据已学动作进行2-3种组合动作的练习。
4．教师巡回指导并帮助练习。
5．分组展示组合动作。
6．教师和学生分别对各组组合动作进行评价。
六
前滚翻考核
1.掌握学习前滚翻情况。
2.培养学生大胆展示自我，学会观察，学会分析。
团身滚动，头后部，肩，背，臀各部位依次触垫
⒈创设情景，模仿各种动物的动作、形态，体会滚动
⒉提出问题，如何在失去重心时把受伤程度降到最低？
⒊分组进行练习，教师巡视指导
⒋小组展示，集体学练
二
前滚翻
⒈初步掌握前滚翻动作要领，体会团身滚动时的“三靠”。
⒉提高协调性和灵敏性，培养良好的身体姿势和平衡能力。
⒊激发学习兴趣，体验成功感。
⒍组内互评、交流、自我展示
四
拓展学练
⒈体验前滚翻拓展动作，形成健美体态。
2.发展灵敏、协调等体能和综合活动能力。
3.培养互帮互助，团结协作的团队精神。
4.提高自我学习能力，正确地评价自我和学会欣赏他人，提高安全意识。
提踵、平衡
配合默契
⒈教师播放视频，讲解动作
⒉教师分发作业菜单，让学生进行自主合作尝试
⒋培养合作学习的能力，和互帮互助的精神。
小腿紧靠大腿；大腿紧靠臀部，下颌紧靠胸。牢记“一蹲二低三团身”
⒈教师示范、讲解前滚翻的动作要领。
⒉引导学生学会观察挂图
⒊学生模仿教师动作练习
⒋学生明确动作的重点难点，易犯错误，并按要求继续练习。
⒌两人一组互相帮助辅导
⒍教师巡视指导，帮助薄弱学生
⒎展示，互评
三
错误动作纠正、完善前滚翻动作
⒋促进相互交流提高人际交往能力，能正确评价自我和完善自我，树立安全运动意识。
教学
重点
低头含胸，团身紧，滚动圆滑
课次
教学内容
学习目标
重点、难点
教与学的主要方法、手段
一
创设情景，初步体会滚动的方法
⒈通过创设情景，模拟各种姿态，掌握滚动的基本方法。
⒉发展灵敏、协调能力。
⒊通过问题创设，使学生对滚翻产生兴趣。
青浦区白鹤中学体育与健身
六年级垫上运动单元教学流程
年级
六
学期
第一学期
课次
6
执教
谷小兵
单元
学习
目标
⒈掌握前滚翻动作并能进行各种拓展和组合学练，形成健美体态，提高学生的自我保护技能与相互帮助能力。
⒉增强上肢和腰腹力量，发展学生灵敏，提高学生的身体协调能力和平衡能力。
⒊培养学生刻苦锻炼、勇敢果断的良好心理素质和互帮互助、团结协作的团队精神。
⒊对照菜单学练顺序，结伴讨论，练习中寻找答案
⒋巡视、指导，参与学生讨论
⒌启发、引导，师生共同归纳动作学习成果展示
五
组合动作
1．会运用已有经验，尝试动作串联并进行学练。
2．发展灵敏、柔韧力量等身体素质，提高身体的自我控制能力
3．培养坚毅、勇敢和果断的优良品质，学会交流，树立展示自我的信心，体验垫上运动的乐趣
待提高：动作不协调，不能独立完成动作，平时锻炼不积极，有胆怯害怕心理
⒈巩固和改进前滚翻技术，进一步完善动作。
⒉发展力量、灵敏等体能，提高平衡能力。
⒊培养学生互帮互助，团结协作的精神。
⒋学会正确评价自我，树立安全意识
蹬腿直，手推快
⒈教师帮助学生回忆滚翻动作要领，以口诀形式归纳。
⒉邀请学生示范
⒊教师进行错误动作示范，请学生指出
⒋学生仔细观察
⒌学生分组练习，教师巡视指导，重点帮助薄弱学生
3.培养学生自评与互评的能力。
对完整动作的评价
自信与信心
1.学生分组分层复习前滚翻。
2.教师针对存在的问题提出改进要求。
3.教师介绍考核的要求与方法，建立考核小组请不同层次的学生展示，进行尝试性评价。
5.学生明确后依次考核。
6.教师公布考核成绩，提出勉励。
安全保障
1.场地器材布置合理
2.准备活动充分，学生掌握正确的保护与帮助方法