12 清贫课件ppt教学课件
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五年级下册语文课件-12 清贫 部编版(共20张PPT)
❶思考：“这在国方的伟人们 看来，颇似奇迹，或认为夸张； 而矜持不苟，舍己为公，却是 每个共产党员具备的美德。” 这句话说明了什么？如何理解 句中的“伟人”这个词语？
这句话说明了国民党对“我” 的做法的评价，也从侧面反映 了共产党员的美德。“伟人” 在这里是反语，充满了讽刺1意3 味。
就在我被俘的那一天——一个最不幸的日子，有 两个国方兵士，在树林中发现了我，而且猜到了我是什 么人，他们满肚子热望在我身上搜出一千或八百大洋， 或者搜出一些金镯金戒指一类的东西，发个意外之财。 【句解】“满肚子热望”的含义是满心热烈盼望，敌人 的“热望”是指希望从“我”身上搜出一些有价值的东 西，发个意外之财。❸哪知道从我上身摸到下身，从袄 领捏到袜底，除了一只时表和一支自来水笔，一个铜板 都没有搜出。（动作描写）【句解】“摸”和“捏”两 个动词生动地体现出国民党兵士的贪婪和他们寻找钱财 时的不择手段。承接上文，表明“我”让国民党兵士的 热望变成了失望，由此体现出“我”的清贫。他们于是 被激怒了，猜疑我是把钱藏在哪里，不肯拿出来。他们 之中有一个，左手拿着一个木柄榴弹，右手拉出榴弹中 的引线，双脚拉开一步，做出要抛掷的姿势，用凶恶的 眼光盯着我，威吓④地吼道：【句解】“拿着”“拉 出”“拉开”“做出”“盯着”“吼道”等动作描写体 现了国方兵士的凶恶。
企鹅
企图
①那；那个。②对方；他。
此起彼伏 知己知彼
褂子，中式 ②四面高而挡风的建筑物。
山坞
船坞
8
√ √ 读写易错提示 正音：被俘(fǔ fú) 矜持(jīn jīng)
多音字辨别 近、反义词
xià（吓唬） 吓
hè（恐吓）
近义词 朴素——俭朴 威吓——恐吓 筹集——筹措 奢望——渴望 清贫——贫穷 惊异——诧异
这句话说明了国民党对“我” 的做法的评价，也从侧面反映 了共产党员的美德。“伟人” 在这里是反语，充满了讽刺1意3 味。
就在我被俘的那一天——一个最不幸的日子，有 两个国方兵士，在树林中发现了我，而且猜到了我是什 么人，他们满肚子热望在我身上搜出一千或八百大洋， 或者搜出一些金镯金戒指一类的东西，发个意外之财。 【句解】“满肚子热望”的含义是满心热烈盼望，敌人 的“热望”是指希望从“我”身上搜出一些有价值的东 西，发个意外之财。❸哪知道从我上身摸到下身，从袄 领捏到袜底，除了一只时表和一支自来水笔，一个铜板 都没有搜出。（动作描写）【句解】“摸”和“捏”两 个动词生动地体现出国民党兵士的贪婪和他们寻找钱财 时的不择手段。承接上文，表明“我”让国民党兵士的 热望变成了失望，由此体现出“我”的清贫。他们于是 被激怒了，猜疑我是把钱藏在哪里，不肯拿出来。他们 之中有一个，左手拿着一个木柄榴弹，右手拉出榴弹中 的引线，双脚拉开一步，做出要抛掷的姿势，用凶恶的 眼光盯着我，威吓④地吼道：【句解】“拿着”“拉 出”“拉开”“做出”“盯着”“吼道”等动作描写体 现了国方兵士的凶恶。
企鹅
企图
①那；那个。②对方；他。
此起彼伏 知己知彼
褂子，中式 ②四面高而挡风的建筑物。
山坞
船坞
8
√ √ 读写易错提示 正音：被俘(fǔ fú) 矜持(jīn jīng)
多音字辨别 近、反义词
xià（吓唬） 吓
hè（恐吓）
近义词 朴素——俭朴 威吓——恐吓 筹集——筹措 奢望——渴望 清贫——贫穷 惊异——诧异
部编版五年级语文下册12.清贫课件(共18张PPT)
默读课文，说说你从方志敏 的自述中体会到他怎样的品 质，再和同学交流你对“清 贫”的理解。
默读课文：
1.读准字音，读通句子。 2.想一想：课文中写方志敏的自述和他同两个兵士的对话分别在哪 些段落？
chóu jīn
fú zhuó hè
筹集 矜持 被俘 金镯 威吓
dāng qǐ bǐ guà
wù
裤裆 企望 彼此 褂 子 深山坞
矜持不苟 清白朴素 舍己为公
（hè ）恐吓、恐吓 吓 （xià ）吓人、惊吓
1、9、10： 方志敏的自 述
①
②
③ ④
⑤
2——8：方志敏 与两个兵士的对 话。
⑥ ⑦ ⑧
⑨
⑩
默读2-8自然段，用“——”画出两个兵士的话，用 “~~~”画出方志敏的话。
品读课文
国民党士兵
方志敏
“赶快将钱Leabharlann 出来，不然就在长年艰苦的学习与工作中，方志敏患上了肺病，时常吐血，身体非常虚弱 。有一天，方志敏吃饭的时候，发现他的碗里是白米粥。他立刻走到战士们中间 去看，发现其他人碗里都盛着野菜和米糠。方志敏不禁皱起了眉头，说:“我们是 红军，是人民的队伍，官兵平等是我们的基本原则，任何人都不能例外。大家吃 米糠，我也吃米糠，绝对不能搞特殊。”
清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方！
清贫是一种选择，而贫穷不是； 清贫是一种品质，而贫穷不是； 清贫是一种奉献，而贫穷不是。
是不是还要问我家里有没有一些财产？请等一下，让我 想一想，啊，记起来了，有的有的，但不算多。去年暑天我 穿的几套旧的汗褂裤，与几双缝上底的线袜，已交给我的妻 放在深山坞里保藏着——怕国军进攻时，被人抢了去，准备 今年暑天拿出来再穿；那些就算是我唯一的财产了。但我说 出那几件“传家宝”来，岂不要叫那些富翁们齿冷三天？！
部编版五年级语文下册第12课《清贫》优秀课件(共61张PPT)
清贫其实是每一个共产党员的革命操守。 方志敏甘于清贫，舍己为公是每一个共产党员 所具备的美德。说明当时国民党的军队极力追求个 人利益，而共产党员是真正奉献于革命事业的人。
“赶快将钱拿出来，不然就是一炸弹，把你炸死去!”
极尽威胁、恐吓之嘴脸，野蛮至极， 丑陋之至，狡黠中掩饰不住无尽的贪婪。
“决不会没有钱的，一定是藏在哪里，我是老出 门的，骗不得我。”
朗读课文 扫清障碍
我会认
chóu
jīn
fú
筹集 矜持 被俘
zhuó
hè
金镯 威吓
dāng q ǐ
bǐ
guà
wù
裤裆 企望 彼此 褂子 船 坞
多音字
hè
一个士兵用凶恶的眼光盯着我，威吓地
吼道……
吓
xià
你这个奇怪的发型吓了我一跳。
词语解释
矜持不苟：不苟：不草率。端庄 严谨，毫不马虎,态度认真,一丝 不苟。本文指约束自己，恪守清 贫，不随便放弃操守。
清贫、洁白朴素的生活，
正是我们革命者能够战胜许多
困难的地方！
你怎样理解课文的 最后一句话？
“清贫”是共产党员自觉的生活态度，是 植根于革命者心底的勇往直前的精神力量。
有人说方志敏烈士“清”而不“贫”，
你同意吗？请谈谈你的理解。
我认为方志敏清而不贫，他“清” 是因为常常有几百万元经过他的管 理，但他没有贪污一点一滴；他不 “贫”是因为他虽然不富裕，但他 有高尚的品德，品德是一个人最大 的财富。
一起来梳理课文脉络
方志敏同志一向过着清贫的生活，矜持不苟、舍己为 公是每个共产党员具备的美德。
方志敏被俘后，两个兵士企望从他身上得到意外之财， 最终却失望了。
方志敏介绍自己的唯一的财产——汗裤褂和线袜。
第12课清贫课件(共23张)
弘扬革命精神
革命精神是中国共产党在长期奋斗中形成的宝贵精神财富，包括井冈山精神、长征精神、 延安精神等，需要继续弘扬。
激励人们为实现中国梦而奋斗
传承红色基因、弘扬革命精神，可以激励人们牢记历史使命，为实现中华民族伟大复兴的 中国梦而奋斗。
结合自身实际谈体会和感悟
树立正确的价值观
通过学习方志敏等革命先烈的事迹，我深刻认识到坚守清贫、无 私奉献的重要性，树立了正确的价值观。
配角形象特点及作用
衬托主人公
配角往往与主人公形成鲜 明对比，突出主人公的形 象特点。
推动情节发展
配角的行动和言语往往对 情节发展起到推动作用。
揭示社会背景
通过对配角的描写，可以 揭示当时社会的某些特点 和风貌。
人物间关系分析
主人公与其他人物的关系
分析主人公与其他人物之间的关系， 如亲情、友情、爱情等，揭示这些关 系对主人公性格和命运的影响。
结论
总结全文，强调“清贫”是一 种高尚的生活态度，值得人们 追求和实践。
关键语句解读与赏析
“我甘愿坚守着清贫”
表达了作者对“清贫”的坚定信仰和执着追求。
“清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困…
揭示了“清贫”对于革命者的重要意义和作用，展现了革命者的崇高精神和坚定信念。
“方志敏同志正是信仰的楷模、忠诚的化身”
情感真挚、以情动人
在朴实的语言中融入真挚的情感，通过讲述亲身 经历或身边人的故事，引发读者的共鸣和感动。
3
语言简练、意蕴深远
用简练的语言表达深刻的思考和感悟，使读者在 品味中体会到言外之意和更深层次的内涵。
细腻入微、生动传神的描写手法
观察细致、描写入微
对人物、景物、事件等进行细致入微的观察和描写，使读者仿佛置 身于现场，感受到强烈的视觉、听觉、嗅觉等感官体验。
革命精神是中国共产党在长期奋斗中形成的宝贵精神财富，包括井冈山精神、长征精神、 延安精神等，需要继续弘扬。
激励人们为实现中国梦而奋斗
传承红色基因、弘扬革命精神，可以激励人们牢记历史使命，为实现中华民族伟大复兴的 中国梦而奋斗。
结合自身实际谈体会和感悟
树立正确的价值观
通过学习方志敏等革命先烈的事迹，我深刻认识到坚守清贫、无 私奉献的重要性，树立了正确的价值观。
配角形象特点及作用
衬托主人公
配角往往与主人公形成鲜 明对比，突出主人公的形 象特点。
推动情节发展
配角的行动和言语往往对 情节发展起到推动作用。
揭示社会背景
通过对配角的描写，可以 揭示当时社会的某些特点 和风貌。
人物间关系分析
主人公与其他人物的关系
分析主人公与其他人物之间的关系， 如亲情、友情、爱情等，揭示这些关 系对主人公性格和命运的影响。
结论
总结全文，强调“清贫”是一 种高尚的生活态度，值得人们 追求和实践。
关键语句解读与赏析
“我甘愿坚守着清贫”
表达了作者对“清贫”的坚定信仰和执着追求。
“清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困…
揭示了“清贫”对于革命者的重要意义和作用，展现了革命者的崇高精神和坚定信念。
“方志敏同志正是信仰的楷模、忠诚的化身”
情感真挚、以情动人
在朴实的语言中融入真挚的情感，通过讲述亲身 经历或身边人的故事，引发读者的共鸣和感动。
3
语言简练、意蕴深远
用简练的语言表达深刻的思考和感悟，使读者在 品味中体会到言外之意和更深层次的内涵。
细腻入微、生动传神的描写手法
观察细致、描写入微
对人物、景物、事件等进行细致入微的观察和描写，使读者仿佛置 身于现场，感受到强烈的视觉、听觉、嗅觉等感官体验。
部编版五年级语文下册第12课《清贫》精品PPT课件
方志敏是一个怎样的人？ 廉洁奉公，被俘时表现得正义凛然。
本文主要写方志敏的清贫，可是作者用了 大量的笔墨来描写国民党兵士，作者这样 写的意图是什么呢？
运用侧面描写的方法，衬托方志敏的 清贫。在对比中突出方志敏的大义凛然、 清贫守节。
课文中还写了其他的内容来体现方志 敏的清贫。请大家朗读第1自然段， 说一说自己的感受。
奉献革命 动作、语言 清贫廉正 总结全文
课堂作业
一、选出下列词语的反义词。 1.凶恶（ A ） A.善良 B.清白 2.清贫（ B ） A.富强 B.富裕
C.厌恶 C.贫苦
D.凶残 D.朴素
二、文章的开头与结尾做到了（ B ）。 A.回环反复 B.首尾呼应 C.承上启下 D.层层递进
课堂作业 三、从文章的第2自然段到第8自然段，用哪个小标题
这篇文章反映的不仅仅是革命先烈为了 革命事业而甘于过清贫、朴素的生活，更体 现了方志敏将清贫作为自己最大财富的高尚 革命气节。在物质生活丰富的今天，我们不 用像革命先烈那样过着清贫的生活，但我们 也要学习方志敏同志追求精神上的富足。
板书设计
总述：经手百万——用于革命
一只时表
积蓄 一直自来水笔
清 贫
“清贫”出自唐代姚崇《冰壶诫》“与 其浊富，宁比清贫”。这句话是对高尚 品德的一种追求。“清贫”是“清寒贫 苦”的意思。
字词学习
• 筹集 • 威吓 • 汗褂
矜持
裤裆 wù
深山坞
俘虏 企望
金镯 彼此
初读课文
根据阅读提示自学课文。四人小组交流 讨论。 • 默读课文，找出描写人物动作、语言、 神态的语句，体会人物的心理活动。 • 和同学交流你对“清贫”的理解。
在这长期的奋斗中，我一向是过着朴素的 生活，从没有奢侈过。
本文主要写方志敏的清贫，可是作者用了 大量的笔墨来描写国民党兵士，作者这样 写的意图是什么呢？
运用侧面描写的方法，衬托方志敏的 清贫。在对比中突出方志敏的大义凛然、 清贫守节。
课文中还写了其他的内容来体现方志 敏的清贫。请大家朗读第1自然段， 说一说自己的感受。
奉献革命 动作、语言 清贫廉正 总结全文
课堂作业
一、选出下列词语的反义词。 1.凶恶（ A ） A.善良 B.清白 2.清贫（ B ） A.富强 B.富裕
C.厌恶 C.贫苦
D.凶残 D.朴素
二、文章的开头与结尾做到了（ B ）。 A.回环反复 B.首尾呼应 C.承上启下 D.层层递进
课堂作业 三、从文章的第2自然段到第8自然段，用哪个小标题
这篇文章反映的不仅仅是革命先烈为了 革命事业而甘于过清贫、朴素的生活，更体 现了方志敏将清贫作为自己最大财富的高尚 革命气节。在物质生活丰富的今天，我们不 用像革命先烈那样过着清贫的生活，但我们 也要学习方志敏同志追求精神上的富足。
板书设计
总述：经手百万——用于革命
一只时表
积蓄 一直自来水笔
清 贫
“清贫”出自唐代姚崇《冰壶诫》“与 其浊富，宁比清贫”。这句话是对高尚 品德的一种追求。“清贫”是“清寒贫 苦”的意思。
字词学习
• 筹集 • 威吓 • 汗褂
矜持
裤裆 wù
深山坞
俘虏 企望
金镯 彼此
初读课文
根据阅读提示自学课文。四人小组交流 讨论。 • 默读课文，找出描写人物动作、语言、 神态的语句，体会人物的心理活动。 • 和同学交流你对“清贫”的理解。
在这长期的奋斗中，我一向是过着朴素的 生活，从没有奢侈过。
《清贫》ppt课件
结合自身经历，谈谈 如何在困难时期保持 清贫、朴素的生活态 度。
谈谈自己从中学到了 哪些做人、做事的道 理。
思考将所学知识应用到实际生活中
思考如何在日常生活中践行清贫 、朴素的生活理念。
探讨在物质诱惑日益增多的今天 ，如何保持一颗清贫、洁白的心
。
讨论如何将清贫精神与现代社会 的发展相结合，为社会的进步贡
03 知识拓展：相关 文学作品比较阅 读
同类题材文学作品概述
《清贫》与同时代其他作 品
比较《清贫》与同时代其他描写贫困或社会 现实的文学作品，如茅盾的《子夜》、老舍 的《骆驼祥子》等，分析它们在题材选择、 表现手法和社会意义等方面的异同。
不同历史时期的同类题材
将《清贫》与古代描写清贫生活的诗文（如 陶渊明的田园诗）或现代描写贫困的文学作 品（如路遥的《平凡的世界》）进行比较， 探讨不同历史时期人们对清贫生活的态度和
大部分学生能够准确把握文章 主旨，但仍有部分学生需要加 深对文章内涵的理解。
学生在文学手法方面的表 现评价
学生在文学手法的运用上有所 进步，但还需加强实践和锻炼 。
学生在历史背景方面的了 解评价
学生对历史背景的了解程度有 所提高，但仍需拓宽知识面和 深化理解。
改进建议
鼓励学生多阅读、多思考，提 高文学素养和历史意识；加强 课堂互动和小组讨论，培养学 生的合作和交流能力；注重学 生的个体差异，因材施教，提 高教学效果。
《清贫》ppt课件
目录
• 课文背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 知识拓展：相关文学作品比较阅读 • 思考题与课堂互动环节 • 课后作业与延伸阅读推荐 • 总结回顾与展望未来
01 课文背景与作者 简介
时代背景及文学流派
12《清贫》课件(共27张PPT)
精读品悟
热望 → 企望 → 失望 → 怀疑、惊异
这种情绪变化表明了国民党兵士贪婪和爱财的本性。 同时从侧面印证了方志敏乐于清贫的人生信念和矜持不 苟的革命情操。国民党兵士之所以产生这种变化是因为 他们认为共产党高官和国民党高官一样，都很有钱。而 事实上，共产党高官都是清贫守节，具有坚定的革命信 念的人。
）。
抓重点句，体会心理
他们之中有一个，左手拿着一个木柄榴弹，右手拉出榴弹中
的引线，双脚拉开一步，做出要抛掷的姿势，用凶恶的眼光盯
住我，威吓地吼道：
凶狠
“赶快将钱拿出来，不然就是一炸弹，把你炸死去！” 恶毒
“你骗谁！像你这样当大官的人会没有钱！”拿榴弹的兵
士坚不相信。
“决不会没有钱的，一定是藏在哪里，我是老出门的，骗
默读课文，整体感知
本文记述了方志敏被俘后，被两个
国民党士兵（）ຫໍສະໝຸດ 经历，表达了他对（）的理解，展现出一
位共产党人（
）的革命信念和
（
）的品质。
默读课文，整体感知
本文记述了方志敏被俘后，被两个
国民党士兵（搜身、逼问 ）的经历，
表达了他对（ 清贫 ）的理解，展现
出一位共产党人（坚定
）的革命
信念和（甘于清贫、矜持不苟 、舍己
任务四：拓展阅读，感受精神
1. 请同学们结合现在的生活实际，说一说哪些人还过 着“清贫”的生活？
2.请你结合生活实际，谈谈对“清贫”的理解。
拓展阅读，感受精神
钟南山，中科院院士，作为当初的抗击非典第一人，新冠病毒时 期“最美逆行者”，在广大人民心中，他就是一枚定海神针。但是他的 “豪宅”惊呆众人。老旧的小区，掉漆皮的铁门，八十平米的房子，昏 暗的灯光，这就是立功无数的钟院士的家。还有我们的“两弹一星”元 勋、“中国航天之父”钱学森，住的也是八十平方米的房子，办公室只 有十多平方米，简陋至极。
《清贫》课件PPT(完美版)
《清贫》创作背景与动机
1935年1月，方志敏在率领红军北上抗日途中被捕。在狱中，他回顾自己的革命历 程，深感清贫生活的意义和价值，于是写下了这篇《清贫》。
文章通过描述自己在被捕时的情景和狱中生活，表达了共产党人坚定的信仰和崇高 的品质，展现了革命者清贫自守、艰苦奋斗的精神风貌。
《清贫》不仅是一篇优秀的散文作品，更是一份宝贵的精神财富，激励着后人继续 为共产主义事业而奋斗。
西方列强入侵，中国 逐渐沦为半殖民地半 封建社会。
作者方志敏生平及主要成就
01
02
03
04
方志敏（1899-1935） ，江西弋阳人，中国共 产党早期领导人之一。
1924年加入中国共产党 ，积极投身革命运动。
曾领导弋横起义，创建 赣东北革命根据地，任 红十军政委等职。
1935年因叛徒出卖被捕 ，在狱中坚贞不屈，写 下《清贫》等文章。
03 主题思想探讨与 价值体现
坚守清贫、无私奉献精神
清贫是一种高尚的精神境界，体 现了革命者对于物质利益的淡泊
和对于精神追求的执着。
无私奉献是革命者的核心价值观 ，他们为了人民的利益和社会的 进步，不惜牺牲个人的利益和幸
福。
坚守清贫、无私奉献精神是革命 者的高尚品质，也是我们在当代 社会应该学习和传承的宝贵财富
类似主题文学作品介绍
《寒夜》
巴金所著，展示了抗战时 期一个普通家庭的苦难生 活，对人性和社会问题进 行了深刻的探讨。
《骆驼祥子》
老舍所著，通过讲述一个 北京车夫的悲惨遭遇，反 映了旧社会的黑暗和人民 的苦难。
《家》
巴金所著，描写了一个封 建大家庭的衰落和崩溃， 揭示了封建制度的罪恶和 腐朽。
不同风格文学作品欣赏
部编版五年级语文下册12《清贫》课件(共28张PPT)
拓展延伸
可爱的中国（节选） 方志敏 朋友！中国是生育我们的母亲。你们觉得这位母亲可爱吗？我想你们是和我一样 的见解，都觉得这位母亲是蛮可爱蛮可爱的。以言气候，中国处于温带，不十分 热，也不十分冷，好像我们母亲的体温，不高不低，最适宜于孩儿们的偎依。以 言国土，中国土地广大，纵横万数千里，好像我们的母亲是一个身体魁大、胸宽 背阔的妇人，不象日本姑娘那样苗条瘦小。中国许多有名的崇山大岭，长江巨河， 以及大小湖泊，岂不象征着我们母亲饱满坚实的肥肤上之健美的肉纹和肉窝？中 国土地的生产力是无限的；地底蕴藏着未开发的宝藏也是无限的；废置而未曾利 用起来的天然力，更是无限的，这又岂不象征着我们的母亲，保有着无穷的乳汁， 无穷的力量，以养育她四万万的孩儿？我想世界上再没有比她养得更多的孩子的 母亲吧。至于说到中国天然风景的美丽，我可以说，不但是雄巍的峨嵋，妩媚的
品读感悟
两个兵士从“满肚子热望”到“猜疑,不相信”,从“企望着 有新的发现”到“失望“直至“怀疑而又惊”。这一系列情绪上 的变化说明了什么呢？
两个兵士情绪上的变化从侧面印正了方志敏 坚守清贫的人生信念和矜持不苟的革命情操。当 两个兵士最后确定方志敏这位“大官”确实没有 钱的时候所显露出来的惊讶,恰恰表明了共产党 人坚定的革命信念。
的妇人，不像日本姑娘那样苗条瘦小。中国许多有名的崇山大岭，长江巨河，以及
大小湖泊，岂不象征着我们母亲饱满坚实的肥肤上之健美的肉纹和肉窝？中国土地
的生产力是无限的；地底蕴藏着未开发的宝藏也是无限的；废置而未曾利用起来的
天然力，更是无限的，这又岂不象征着我们的母亲，保有着无穷的乳汁界上再没有比她养得更多的孩子的母亲吧。
拓展延伸
至于说到中国天然风景的美丽，我可以说，不但 是雄巍的峨嵋，妩媚的西湖，幽雅的雁荡，与夫“秀 丽甲天下”的桂林山水，可以傲睨一世，令人称羡； 其实中国是无地不美，到处皆景，自城市以至乡村， 一山一水，一丘一壑，只要稍加修饰和培植，都可以 成流连难舍的胜景；这好像我们的母亲，她是一个天 姿玉质的美人，她的身体的每一部份，都有令人爱慕 之美。中国海岸线之长而且曲折，照现代艺术家说来， 这象征我们母亲富有曲线美吧。
清贫课件(共56张PPT)
法。“传世宝”表面上
指方志敏的旧衣服、破
我唯一的财产了。但我说出那几件“传 袜子，实际上是指清贫
的品质。从中可以看出
世宝”来，岂不要叫那些富翁们齿冷三 方志敏为了革命坚贞不
屈的崇高气节和坚定的
讲
如何理解“传世宝”？
天？！
革命志向。
课
答案示例：“富翁们”
文
思考：为什么说出那几件“传世宝”，会让那些富翁们齿冷
水笔。后来彼此说定表和笔卖出钱来平
分，才算无话。他们用怀疑而又惊异的
答案示例：①方志敏身
目光，对我自上而下地望了几遍，就同 无分文，国方兵士却想
着发个意外之财。②国
讲
声命令：“走吧！”
方兵士对方志敏进行搜
课
身时，一系列的语言、
文
动作以及心理变化在方
思考：学习完这部分的内容，你认为“一桩趣事”有趣在哪？
课 文
大洋，或者搜出一些金镯金戒指一类的
搜到钱的心理。在国方 兵士看来，方志敏是当
大官的人，一定十分富
东西，发个意外之财。哪知道从我上身 裕，他们一定能从方志 敏身上得到一笔可观的
财富。
摸到下身，从袄领捏到袜底，除了一只
这句动作描写说明了什么？从中你能看出怎样的人物形象？
时表和一支自来水笔，一个铜板都没有
bǐ
彼此 彼岸 此起彼 伏
认读注意 “彼 ”读 作 “bǐ”， 不
要读成“pǐ”。
会认字
guà
大褂 马褂
会认字
wù
山坞 船坞
认读注意 “坞”的声调为四声，
没有一声的声调，不要错读。
形近字 呜（wū）：呜咽、呜呜。
3 讲课文
1 我从事革命斗争，已经十余年了。
《清贫》PPT课文课件
部编版•五年级下册
12*清 贫
安于清贫、乐于清贫，不为高官厚禄所诱 惑，这是许多共产党人舍生取义、追求真理 、献身革命时的基本心态。他们为了国家的 富强、人民的富裕，不图私利、努力奉献、 甘守清贫。让我们一起学习这篇文章，感受 共产党人甘守清贫的可贵品质吧。
学习目标
1.认识“筹、矜”等生字，读准多音字“吓”。 2.默读课文，找出描写人物动作、语言、神态的语句，体 会人物的心理活动。 3.理解“清贫”的内涵，感受方志敏甘于清贫的可贵品质 及坚定的革命志向。
又在我藏躲地方的周围，低头注目搜寻了一番， 也毫无所得，他们是多么失望啊！
体会：国民党士兵相信“我”没有钱但还是不 甘心，表现了他们贪婪和偏执的本质。
他们用怀疑而又惊异的目光，对我自上而下地 望了几遍，就同声命令地说：“走吧！”
体会：神态、动作和语言描写，表现了国民党 士兵无比失望的心理。
找出体现国民党士兵心理变化的词语，说说这些变化说 明了什么。
热望→企望→失望。 国民党士兵心理上的变化进一步从侧面印证了方志敏 的清贫和矜持不苟的革命情操。当最后确定方志敏这 位共产党高级将领确实没有钱的时候所显露出来的惊 讶，恰补叙有什么作用？
进一步交代了自己的财产，使得“清贫” 真实可信，使文章表述的观点有充分的说服 力和感染力，深化了主题。
字词学习
chó
jīn
fú
zhuó
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u筹划 矜持 俘虏 手镯 恐吓 裤裆 企
dān
qǐ
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望g 彼此 褂子 船坞
guà
wù
___d_à_n_ 弹弓
弹
___t_á_n__ 弹琴
不要再玩你的弹（dàn）弓了，有时间 多弹（tán）琴。
__h__è_ 恐吓
12*清 贫
安于清贫、乐于清贫，不为高官厚禄所诱 惑，这是许多共产党人舍生取义、追求真理 、献身革命时的基本心态。他们为了国家的 富强、人民的富裕，不图私利、努力奉献、 甘守清贫。让我们一起学习这篇文章，感受 共产党人甘守清贫的可贵品质吧。
学习目标
1.认识“筹、矜”等生字，读准多音字“吓”。 2.默读课文，找出描写人物动作、语言、神态的语句，体 会人物的心理活动。 3.理解“清贫”的内涵，感受方志敏甘于清贫的可贵品质 及坚定的革命志向。
又在我藏躲地方的周围，低头注目搜寻了一番， 也毫无所得，他们是多么失望啊！
体会：国民党士兵相信“我”没有钱但还是不 甘心，表现了他们贪婪和偏执的本质。
他们用怀疑而又惊异的目光，对我自上而下地 望了几遍，就同声命令地说：“走吧！”
体会：神态、动作和语言描写，表现了国民党 士兵无比失望的心理。
找出体现国民党士兵心理变化的词语，说说这些变化说 明了什么。
热望→企望→失望。 国民党士兵心理上的变化进一步从侧面印证了方志敏 的清贫和矜持不苟的革命情操。当最后确定方志敏这 位共产党高级将领确实没有钱的时候所显露出来的惊 讶，恰补叙有什么作用？
进一步交代了自己的财产，使得“清贫” 真实可信，使文章表述的观点有充分的说服 力和感染力，深化了主题。
字词学习
chó
jīn
fú
zhuó
hè
u筹划 矜持 俘虏 手镯 恐吓 裤裆 企
dān
qǐ
bǐ
望g 彼此 褂子 船坞
guà
wù
___d_à_n_ 弹弓
弹
___t_á_n__ 弹琴
不要再玩你的弹（dàn）弓了，有时间 多弹（tán）琴。
__h__è_ 恐吓
部编人教版五年级语文下册第12课《清贫》精美PPT课件
我从事革命斗争，已经十余年了。在这长期的奋斗中， 我一向是过着朴素的生活，从没有奢侈过。经手的款项， 总在数百万元；但为革命而筹集的金钱，是一点一滴都用 之于革命事业的。
作为共产党的高级将领，方志敏“十余年”“一向”过 着朴素的生活难能可贵，值得敬仰。而且他“经手的款项” 总在“数百万元”，他依然能克己奉公、甘于清贫，令人敬 佩，可以说“两袖清风，一身正气”是他的一生写照，他的 清贫关键在“清”。
• “哼！你不要做出那难看的样子来吧！我 确实一个铜板都没有存；想从我这里发洋 财，是想错了。”我微笑着，淡淡地说。
• “你们要相信我的话，不要瞎忙吧！我不 比你们国民党当官，个个都有钱，我今天 确实是一个铜板也没有，我们革命不是为 着发财！”我再次向他们解释。
从对方志敏的语言和神态描写中，你体会 到什么？ 可以体会出方志敏的从容不迫和清贫， 他为了革命付出一切的高尚品质。• “赶快将钱ຫໍສະໝຸດ 出来，不然就是一炸弹，把你 炸死去！”
• “你骗谁！像你这样当大官的人会没有钱！” 拿榴弹的兵士坚不相信。
• “决不会没有钱的，一定是藏在哪里，我 是老出门的，骗不得我。”另一个兵士一 面说，一面弓着背重来一次将我的衣角裤 裆过细地捏，总企望着有新的发现。
• 等他们确知在我身上搜不出什么的时候，也 就停手不搜了；又在我藏躲地方的周围，低 头注目搜寻了一番，也毫无所得，他们是多 么失望啊！那个持弹欲放的兵士，也将拉着 的引线，仍旧塞进榴弹的木柄里，转过来抢
这篇文章反映的不仅仅是革命先烈为了 革命事业而甘于过清贫、朴素的生活，更体 现了方志敏将清贫作为自己最大财富的高尚 革命气节。在物质生活丰富的今天，我们不 用像革命先烈那样过着清贫的生活，但我们 也要学习方志敏同志追求精神上的富足。
12 清贫 课件(共21张PPT)
江西省弋阳人，中国共产党的优秀党员，江西党组织 的创始人之一，闽、浙、皖、赣革命根据地的创建者。 中华苏维埃共和国中央主席团委员，党中央委员。 1934年，红七军团和红十军团合编为北上抗日先遣队， 方志敏任总司令。1935年1月27日，他不幸被俘人狱， 在狱中坚贞不屈，写下了《可爱的中国》、《清贫》 等名著。1935年8月6日，方志敏在南昌英勇就义，时 年36岁。
10秒
你对题目有什么问题呢？先记录下 来，再与同桌进行讨论。
讨论时做好记录， 还要认真倾听哦 ~
2分钟
词语解释配对
多音字
（恐吓） 吓
（惊吓）
10秒
勤思考
请大家默读课文，说说你对 课文中提到的哪些词语有疑 问呢？
1分钟
自来水笔：钢笔，因习惯和时间原因，文中称 自来水笔 怀表： 一种适于装在衣袋里随身携时的表,比 手表大一些
10秒
是不是还要问问我家里有没有一些财产？请等一下，让 我想一想，啊，记起来了，有的有的，但不算多。去年 暑天我穿的几套旧的汗褂裤， 与几双缝上底的线袜，已 交给我的妻放在深山坞里保藏着——怕国民党军进攻时， 被人抢了去，准备今年暑天拿出来再穿，那些就算是我 唯一的财产了。
这段话描写了一位身为“大官”，却连几件衣服和 袜子都是旧的，充分描写了共产党员的清贫。
30秒
思考
你从课文中感受到国民党士兵和 方志敏的哪些品德和品质的差别 呢？和小组说一说。
3分钟
哪知道从我上身摸到下身，从袄领捏到袜底，除了一 只怀表和一支自来水笔之外，一个铜板都没有搜出。 他们于是激怒起来了，猜疑我是把钱藏在那里，不肯 拿出来。他们之中有一个左手拿着一个木柄榴弹，右 手拉出榴弹中的引线，双脚拉开一步，作出要抛掷的 姿势，用凶恶的眼光盯住我，威吓地吼道：“赶快将 钱拿出来，不然就是一炸弹，把你炸死去！”
10秒
你对题目有什么问题呢？先记录下 来，再与同桌进行讨论。
讨论时做好记录， 还要认真倾听哦 ~
2分钟
词语解释配对
多音字
（恐吓） 吓
（惊吓）
10秒
勤思考
请大家默读课文，说说你对 课文中提到的哪些词语有疑 问呢？
1分钟
自来水笔：钢笔，因习惯和时间原因，文中称 自来水笔 怀表： 一种适于装在衣袋里随身携时的表,比 手表大一些
10秒
是不是还要问问我家里有没有一些财产？请等一下，让 我想一想，啊，记起来了，有的有的，但不算多。去年 暑天我穿的几套旧的汗褂裤， 与几双缝上底的线袜，已 交给我的妻放在深山坞里保藏着——怕国民党军进攻时， 被人抢了去，准备今年暑天拿出来再穿，那些就算是我 唯一的财产了。
这段话描写了一位身为“大官”，却连几件衣服和 袜子都是旧的，充分描写了共产党员的清贫。
30秒
思考
你从课文中感受到国民党士兵和 方志敏的哪些品德和品质的差别 呢？和小组说一说。
3分钟
哪知道从我上身摸到下身，从袄领捏到袜底，除了一 只怀表和一支自来水笔之外，一个铜板都没有搜出。 他们于是激怒起来了，猜疑我是把钱藏在那里，不肯 拿出来。他们之中有一个左手拿着一个木柄榴弹，右 手拉出榴弹中的引线，双脚拉开一步，作出要抛掷的 姿势，用凶恶的眼光盯住我，威吓地吼道：“赶快将 钱拿出来，不然就是一炸弹，把你炸死去！”
2024《清贫》PPT优秀课件
故事二
一位在城市中长大的年轻人，讲述了自己曾经追求物质享受而迷失方向的经历 ，后来通过反思和践行清贫精神，找回了内心的平静和真正的幸福。
讨论如何在日常生活中践行清贫精神
践行节约
在日常生活中，节约是一种非常重要的清贫精神。我们可 以从节约用水、用电、用餐等方面入手，避免浪费和奢侈 消费。
简约生活
简约生活不仅是一种生活方式，更是一种生活态度。我们 可以通过精简物品、减少购物欲望、降低物质追求等方式 ，让生活更加简单、自然、清新。
心灵富足
清贫不仅指物质上的贫乏，更指心灵上的富足。我们可以 通过阅读、学习、思考等方式，丰富自己的内心世界，提 升精神境界。
思考将清贫观念融入职业发展规划中
职业选择
在选择职业时，我们可以考虑那些更加注重精神追求和内在价值的 职业，如教育、艺术、科研等，而非仅仅追求高薪和物质回报。
工作态度
在工作中，我们可以保持谦虚、勤奋、敬业的态度，不断提升自己 的专业素养和技能水平，实现个人价值和社会价值的统一。
写作特点鲜明
作者运用第一人称叙述方式，通 过细腻的笔触和生动的语言，将 故事情节和人物形象刻画得栩栩 如生。
关键语句解读与赏析
要点一
“方志敏曾经用过的唯一的财产 ，就是一支钢笔和旧怀表”
这句话体现了方志敏的清贫生活，展现了他坚定的革命信 念和高尚的品格。
要点二
“清贫，洁白朴素的生活，正是 我们革命者能够战胜许多困难…
情感表达方式和传递途径
文字叙述
通过细腻的文字叙述，展 现人物内心的情感波动和 挣扎。
肢体语言
运用人物的肢体语言，如 眼神、动作等，传递情感 信息。
背景音乐
选用与主题相契合的背景 音乐，营造情感氛围，引 导观众进入情境。
一位在城市中长大的年轻人，讲述了自己曾经追求物质享受而迷失方向的经历 ，后来通过反思和践行清贫精神，找回了内心的平静和真正的幸福。
讨论如何在日常生活中践行清贫精神
践行节约
在日常生活中，节约是一种非常重要的清贫精神。我们可 以从节约用水、用电、用餐等方面入手，避免浪费和奢侈 消费。
简约生活
简约生活不仅是一种生活方式，更是一种生活态度。我们 可以通过精简物品、减少购物欲望、降低物质追求等方式 ，让生活更加简单、自然、清新。
心灵富足
清贫不仅指物质上的贫乏，更指心灵上的富足。我们可以 通过阅读、学习、思考等方式，丰富自己的内心世界，提 升精神境界。
思考将清贫观念融入职业发展规划中
职业选择
在选择职业时，我们可以考虑那些更加注重精神追求和内在价值的 职业，如教育、艺术、科研等，而非仅仅追求高薪和物质回报。
工作态度
在工作中，我们可以保持谦虚、勤奋、敬业的态度，不断提升自己 的专业素养和技能水平，实现个人价值和社会价值的统一。
写作特点鲜明
作者运用第一人称叙述方式，通 过细腻的笔触和生动的语言，将 故事情节和人物形象刻画得栩栩 如生。
关键语句解读与赏析
要点一
“方志敏曾经用过的唯一的财产 ，就是一支钢笔和旧怀表”
这句话体现了方志敏的清贫生活，展现了他坚定的革命信 念和高尚的品格。
要点二
“清贫，洁白朴素的生活，正是 我们革命者能够战胜许多困难…
情感表达方式和传递途径
文字叙述
通过细腻的文字叙述，展 现人物内心的情感波动和 挣扎。
肢体语言
运用人物的肢体语言，如 眼神、动作等，传递情感 信息。
背景音乐
选用与主题相契合的背景 音乐，营造情感氛围，引 导观众进入情境。
《清贫》PPT优质教学课件
第一次搜查
哪知道从我上身摸到下身，从袄领捏到袜底，
○ ○ ○ 除了一只时表和一支自来水笔，一个铜板都没有搜
出。
他们为什么要查得这么 仔细？心里在想什么？
背景资料
悬赏告示:捉拿方志敏，赏洋八万块。 方志敏被捕几个月前，他给中央苏区， 一次性送去黄金2000两、银元100余万元、 药品40余箱。
第二次搜查
另一个兵士一面说，一面弓着背将我的衣 角裤裆过细地捏，总企望着有新的发现。
第三次搜查
等他们确知在我身上投不出什么的时候，也 就停手不搜了；又在我藏躲的地方周围，低头注 目搜寻了一番，也毫无所得。他们是多么失望啊！
学习活动二
（1）快速浏览，找出他的“传世宝”是 什么。
（2）为什么这样的“传世宝”会让国民 党“齿冷”？
方志敏
（1899—1935）
作者简介
江西弋阳人。我国早期革命领导人 之一，无产阶级革命家，赣东北革命根 据地和中国工农红军第十军的创建人之 一。1935年１月，北上抗日途中，由于 叛徒的出卖，方志敏同志被捕，坚贞不 屈，拒不投降。在敌人的监狱里，方志 敏用敌人让他写“供词”的纸笔，在极 端的艰苦条件下，写下传世之作《清贫》 《可爱的中国》《狱中纪实》等。
清方 志
敏
贫 部
编 版 小 学 语 文 五 年 级 下 册
郭沫若给无产阶级革命家方志敏写过一首诗：
千秋青史永留红，百代难忘正学功。 纵使血痕终化碧，弋阳依旧万株枫。
这首诗高度赞扬了为革命事业付出艰苦努 力的方志敏，也写出了方志敏精神对后人的 影响。
方志敏究竟是一个怎样的人？他 又有哪些值得后人称道的品质呢？ 对于方志敏，大家了解多少呢？
学习提示
默读课文，说说你从方志敏的自述中 体会到他怎样的品质，再和同学交流你对 “清贫”的理解。
12 清贫课件(共22张PPT)
传神生动的语言和动作描写把人物的性格、品质刻画得淋漓尽致。 那么国民党兵士从“满肚子热望”到“猜疑”“不相信”,从“企 望着有新的 发现”到“失望”,直至“怀疑而又惊异”,这一系列 情绪上的变化说明了什么呢? 国民党兵士情绪上的变化进一步从侧面印证了方志敏清贫的人生信 念和矜持不苟的革命情操。当最后确定方志敏这位共产党将领确实 没有钱的时候所流露出来的惊异,恰恰说明了共产党人坚定的革命 信念和矜持不苟、舍己为公的高尚品质。
面对凶恶贪婪的国民党兵士的要挟、威吓,方志敏微笑面对、从容应答, 共产党员淡定的表现令人钦佩。 敌人从“摸、捏”到“威吓”再到“弓着背”“过细地捏”,这些动作描 写形象地再现了国民党兵士的贪婪本性,也说明当时的国民党军队从上到 下都以发财为目的。从中我也理解了方志敏所说的“我不比你们国民党 当官,个个都有钱”的深意。
“你们要相信我的话，不要瞎忙吧！我不比你们国民党当官，个个都有 钱，我今天确实是一个铜板也没有，我们革命不是为着发财！”我再次 向他们解释。 等他们确知在我身上搜不出什么的时候，也就停手不搜了；又在我藏躲 的地方周围，低头注目搜寻了一番，也毫无所得。他们是多么失望啊！ 那个持弹欲放的兵士，也将拉着的引线，仍旧塞进榴弹的木柄里，转过 来抢夺我的表和水笔。后来彼此说定表和笔卖出钱来平分，才算无话。 他们用怀疑而又惊异的目光，对我自上而下地望了几遍，就同声命令： “走吧！”
“这在国方的伟人们看来,颇似奇迹,或认为夸张；而矜持不苟, 舍己为公,却是每个共产党员具备的美德。” 这一对比说明了什么呢?从中你感受到了什么? 这说明了不仅是方志敏一个人这样,矜持不苟,舍己为公是每一个 共产党员所具备的美德。每个共产党员都能做到的事在“国方的 伟人们”看来却“颇似奇迹”,足以说明当时国民党的军队极力 追求个人利益,而共产党员是真正奉献于革命事业的人。
12清贫课件(共30张PPT)
部编版五年级语文·下册 上课课 件
导入新课
清
清白、清廉 与其浊富，宁比清 贫
贫
贫穷 贫穷清廉，贫穷而守节
1935年1月，在北上抗日途中，由于叛徒的出卖，方志敏同志不幸被 捕。在被关押的六个多月里，方志敏多次拒绝敌人高官厚禄的诱惑，坦言 “朝三暮四，没有气节的人，我是不能做的……”他考虑的不是自己，而 是党的事业。他利用敌人让他写“供词”的纸和笔，写了《我从事革命斗 争的略述》《可爱的中国》等十余篇著作。他希望把“十余年斗争的经验 ，特别是把这次失败的血的教训”贡献给党。他把生命的最后一刻化作情 与血的文字，献给了党和人民，谱写了一曲共产党人的正气歌，留下了一 份珍贵的精神财富。1935年8月6日，方志敏在南昌英勇就义。
1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解决， 难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。
2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读的不 准确。
3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。
读了上面的资料，你对方志敏同志已经 有了初步的了解，那么本文讲了方志敏同志 的什么事情呢？现在，让我们开启今天的预 习之旅！
方志敏（1899年—1935年），江西弋 阳县人，我国早期革命领导人之一，闽浙赣 革命根据地和红十军的创造者。
1935年1月24日，北上抗日途中，由于 叛徒的出卖，方志敏同志被捕，坚贞不屈， 拒不投降。在敌人的监狱里，方志敏用敌人 让他写“供词”的纸笔，在极端艰苦的条件 下，写下了传世之作《清贫》和《可爱的中 国》等，成为教育后代的生动教材。
学习提示
你从文章的那些地方感 受到了方志敏甘于清贫的高尚 情操？结合具体的字词句以及 手中的资料说说自己的感受。
这在方的伟人们看来，颇似奇迹，或认为夸张；而 矜持不苟，舍己为公，却是每个共产党员具备的美德。
导入新课
清
清白、清廉 与其浊富，宁比清 贫
贫
贫穷 贫穷清廉，贫穷而守节
1935年1月，在北上抗日途中，由于叛徒的出卖，方志敏同志不幸被 捕。在被关押的六个多月里，方志敏多次拒绝敌人高官厚禄的诱惑，坦言 “朝三暮四，没有气节的人，我是不能做的……”他考虑的不是自己，而 是党的事业。他利用敌人让他写“供词”的纸和笔，写了《我从事革命斗 争的略述》《可爱的中国》等十余篇著作。他希望把“十余年斗争的经验 ，特别是把这次失败的血的教训”贡献给党。他把生命的最后一刻化作情 与血的文字，献给了党和人民，谱写了一曲共产党人的正气歌，留下了一 份珍贵的精神财富。1935年8月6日，方志敏在南昌英勇就义。
1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解决， 难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。
2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读的不 准确。
3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。
读了上面的资料，你对方志敏同志已经 有了初步的了解，那么本文讲了方志敏同志 的什么事情呢？现在，让我们开启今天的预 习之旅！
方志敏（1899年—1935年），江西弋 阳县人，我国早期革命领导人之一，闽浙赣 革命根据地和红十军的创造者。
1935年1月24日，北上抗日途中，由于 叛徒的出卖，方志敏同志被捕，坚贞不屈， 拒不投降。在敌人的监狱里，方志敏用敌人 让他写“供词”的纸笔，在极端艰苦的条件 下，写下了传世之作《清贫》和《可爱的中 国》等，成为教育后代的生动教材。
学习提示
你从文章的那些地方感 受到了方志敏甘于清贫的高尚 情操？结合具体的字词句以及 手中的资料说说自己的感受。
这在方的伟人们看来，颇似奇迹，或认为夸张；而 矜持不苟，舍己为公，却是每个共产党员具备的美德。