八年级数学变量与函数
八年级数学上人教版《变量与函数》课堂笔记
《变量与函数》课堂笔记
一、知识点梳理
1.
变量与函数的概念
变量:在一个变化过程中,可以取不同数值的量。
函数:对于两个变量x和y,如果x的每一个值,y都有唯一的值与它对应,则称y是x的函数,x是自变量。
函数的表示方法:列表法、解析式法和图象法。
2.
函数的性质
函数的三种性质:单调性、奇偶性和周期性。
单调性:当x增大时,函数值随之增大(减小)的性质。
奇偶性:函数图象关于原点对称(关于y轴对称)的性质。
周期性:函数值呈现周期性变化的性质。
二、重点难点解析
1.
重点
掌握函数的概念和表示方法,理解函数的三种性质及其应用。
通过具体实例,了解常量、变量的意义,掌握函数的定义及函数的表示方法。
2.
难点
如何确定函数的自变量和因变量,如何用函数解决实际问题。
在实际问题中,如何抽象出函数关系式,如何利用函数解决实际问题。
三、典型例题解析
例1:已知函数y=2x+1,当x=3时,y的值是多少?
解:将x=3代入y=2x+1中,得y=2×3+1=7。
答:当x=3时,y的值为7。
例2:已知函数y=ax+b,当x=1时,y=2;当x=2时,y=5。
求a、b的值。
解:将x=1,y=2和x=2,y=5分别代入y=ax+b中,得方程组\{\begin{matrix} a+b=2, \\ 2a+b=5, \\end{matrix}解得\{\begin{matrix} a=3, \\ b=-1. \\end{matrix}
答:a的值为3,b的值为-1。
数学变量与函数关系
数学变量与函数关系在数学中,变量和函数是两个重要的概念。
变量是一个可以改变的量,而函数则是用来描述变量之间关系的工具。
变量和函数之间的关系是数学中的核心内容之一,它们的研究和应用不仅在数学领域中有重要意义,也在其他学科中发挥着重要作用。
一、变量的概念与分类变量是数学中一个基本的概念,它表示一个可以改变的量。
在数学中,变量可以分为自变量和因变量。
自变量是一个独立的变量,它的取值不受其他变量的影响;而因变量则是一个依赖于其他变量的变量,它的取值由自变量决定。
例如,在一次数学实验中,我们可以将自变量设定为时间,而因变量则是实验结果。
通过改变时间的取值,我们可以观察到实验结果的变化。
这个过程中,时间是自变量,实验结果是因变量。
二、函数的概念与表示函数是数学中描述变量之间关系的工具。
它可以将自变量的取值映射到因变量的取值。
函数通常用符号表示,例如f(x)或者y=f(x)。
其中,x是自变量,y是因变量,f是函数的名称。
函数可以用不同的方式表示,常见的表示方法有图表法、符号法和文字描述法。
图表法是通过绘制函数的图像来表示变量之间的关系。
符号法则是通过使用数学符号和公式来表示函数。
文字描述法则是通过使用自然语言来描述函数的性质和变化规律。
三、变量与函数的关系变量和函数之间存在着密切的关系。
变量是函数的构成要素之一,函数的定义中必然涉及到变量。
变量的取值不同,函数的取值也会有所不同。
例如,考虑一个简单的线性函数f(x) = 2x + 1。
在这个函数中,x是自变量,2x + 1是因变量。
当x取不同的值时,函数的取值也会有所不同。
当x为0时,函数的取值为1;当x为1时,函数的取值为3;当x为2时,函数的取值为5,依此类推。
这个例子说明了变量和函数之间的关系,即变量的取值决定了函数的取值。
四、变量与函数的应用变量和函数的研究和应用在数学中有着广泛的应用。
它们不仅在代数、几何等数学学科中发挥着重要作用,也在物理、经济等其他学科中得到了广泛的应用。
人教版八年级数学下册说课课件-19.1.1 变量和函数(共16张PPT)
子表示 y ? y的值随x的值的变化而变化吗?
y = 10x
八年级 数学
第十九章 一次函数
19.1 变量与函数
19.1.1 变 量
活动二 问题(3) lián yī
你见过水中的涟漪吗?圆形水波慢慢地扩大,在这一过程 中,当圆的半径r 分别为10 cm,20 cm,30 cm 时,圆的面积S 分别为多少?S的值随r的值的变化而变化吗?
y= 5-x S = 60t y = 10x S= πr2
活动四:巩固练习
变量:月用水量x吨和月应交水费y元, 常量:自来水价4元/吨。
变量:通话时间t分钟和话费余额w元, 常量:通话费0.2元/分钟和存入话费30元。
变量:半径r和圆周长C 常量:圆周率π及计算公式中的数字2。
变量:第一个抽屉放书量x本和第二个抽屉放书量y本, 常量:书的总数10本。
当r=10cm时,S=400πcm2
当r=30cm时,S=900πcm2
圆面积S= πr2
题目中没有 特别要求时,
要保留π
S的值随r的值变化而变化吗?
八年级 数学
19.1 函数
第十九章 一次函数
19.1.1 变 量
活动二 问题(4)
用10 m 长的绳子围成一个长方形,当长方形的一边长x分
别为 3m,3.5m,4m,4.5m时,它的邻边长y分别为多少?y的值
随x
的值的变化而变化吗? 矩形的周长=(长+宽)×2
已知周长,如何去求长或宽呢?
矩形的宽=周长÷2-长
当x=3m时,y=2m 当x=3.5m时,y=1.5m
当x=4m时,y=1m
y= 5-x
活动二:创设情境-----新知探究
问题1:分别指出思考(1)~(4)的变化过程中所涉及的量, 在这些量中哪些量是发生了变化的?哪些量是始终不变的?
八年级上册数学培优函数(一)-变量与函数
第十讲 函数【知识梳理】 1、函数的有关定义(1)函数的定义、在一个变化过程中,数值发生变化的量叫 ,数值始终保持不变的量叫做 ,如果有两个变量x 与y ,并且对于每一个x 确定的值,y 都有 值与其对应,则x 是自变量,y 是x 的函数。
如果当x=a 时,y=b ,那么 叫做当自变量的值为 时的函数值(2)函数关系式、用来表示函数关系的等式叫函数关系式,也称函数解析式。
2、函数自变量的取值范围、自变量的取值范围必须使含自变量的代数式都有意义所以 (1)使分母不为零;(2)开平方时被开方数为非负数; (3)为整式时其自变量的范围是全体实数;另外,当函数关系表示实际问题时,自变量的取值必须使实际问题有意义。
【自我检测】【知识点1】变量与常量1、2x-3y=4中,变量是____________,常量是__________,把它写成用x 的式子表y 的形式是____________。
球的体积公式可以表示为V= 343r π,其中常量是_________,变量是__________。
2、每盒圆珠笔有12支,每盒售价18元,那么圆珠笔的销售总价y (元)与圆珠笔的支数x (支)之间的函数关系式为____________3、若等腰三角的顶角是x 度,底角是y 度,则y 与x 的关系式是___________,其中常量是_________,变量是____________。
4、有一个边长为15的正方形铁皮,在四个角上分别截取边长为x (x <7.5)的小正方形后,就可以做成一个无盖的盒子,则盒子的体积V 与x 之间的关系是V=________________5、已知变量x,y,m 满足下列关系:y=2m+1,x=122m -+,则y 与x 之间的关系式是y=________ 【知识点2】函数的概念1、下列问题中,具有函数关系的是( )A .x+2与x B. y 与x+3 C. 22y x =(x ≥0)中的y 与x D 224x y +=中的y 与x2、下列二个变量之间存在函数关系的是( )○1圆的面积和半径之间的关系。
八年级下数学教案-变量与函数(2)
八年级下数学教案-变量与函数(2) 一、课程目标通过本课程的学习,学生将会达到以下的学习目标:1.掌握变量用字母表示的方法;2.熟练掌握变量在代数式中的应用;3.熟练掌握常量与变量的区别;4.掌握函数的概念以及函数表达式的表示方法;5.掌握函数与变量的关系;二、教学重点和难点重点1.变量表示方法;2.变量在代数式中的应用;3.函数定义与函数表达式。
难点1.理解函数的概念;2.理解函数与变量的关系;3.掌握函数表达式的表示方法。
三、教学步骤1. 导入新知识1.引入变量概念并让学生用字母表示变量;2.让学生举一些例子来解释变量;3.引入常量的概念并让学生解释常量和变量的区别;4.引入函数概念并解释函数的定义。
2. 理解变量在代数式中的应用1.让学生用字母表示式子中的变量;2.让学生举例出一个代数式然后带入数值计算。
3. 函数的定义与表示方法1.解释函数的定义;2.引入函数表达式的表示方法。
4. 函数与变量的关系1.让学生理解函数和变量的关系;2.解释函数表达式中的变量;3.让学生用变量来表示函数表达式。
5. 练习1.带入实际问题,让学生解决问题并运用所学知识。
四、教学方法1.课堂讲授;2.学生练习;3.互动式教学。
五、学习评估1.教师布置作业,让学生运用所学知识解决实际问题;2.在课堂上让学生表现所学知识;3.监测学生在学习过程中的表现。
六、教学资源1.课件PPT;2.试卷模板;3.教学实例。
以上是本节课程的完整教案,希望能够给各位教师在日常教学中提供一些参考。
加强教育良好的教学教案,提高教学效果,使学生受益。
八年级数学下册第19章一次函数19.1变量与函数19.1.1变量与函数课件(新版)新人教版
例2 下列变量间的关系是函数关系的是
.
①长方形的长与面积;②圆的面积与半径;
③y=± x ;④S= 1 ah中的S与h.
2
解析 ①因为长方形的长、宽、面积都不确定,有三个变量,所以长方
形的长与面积不是函数关系.②因为圆的面积公式为S=πr2,当半径r取一
个确定的值时,面积S就唯一确定,所以圆的面积与半径是函数关系.③当
解析 (1)根据函数的定义可知,对于底面半径的每个值,都有一个确定 的体积的值按照一定的法则与之相对应,所以自变量是底面半径,因变 量是体积. (2)体积增加了(π×102-π×12)×3=297π cm3.
2.(2018湖北咸宁咸安模拟)若函数y=
x
2
2(
x
2),
则当函数值y=8时,自
答案 B 把h=2代入T=21-6h,得T=21-6×2=9.故选B.
5.在函数y=3x+4中,当x=1时,函数值为 为10.
,当x=
时,函数值
答案 7;2
解析 当x=1时,y=3x+4=3×1+4=7.当函数值为10时,3x+4=10,解得x=2.
知识点三 自变量的取值范围
6.(2018江苏宿迁中考)函数y= 1 中,自变量x的取值范围是( )
知识点一 常量与变量 1.(2017河北唐山乐亭期中)一辆汽车以50 km/h的速度行驶,行驶的路程 s(km)与行驶的时间t(h)之间的关系式为s=50t,其中变量是 ( ) A.速度与路程 B.速度与时间 C.路程与时间 D.三者均为变量
答案 C 在s=50t中路程随时间的变化而变化,所以行驶时间是自变 量,行驶路程是因变量,速度为50 km/h,是常量.故选C.
人教八年级数学下册-变量与函数(附习题)
C.p和t是变量
D.数100和t都是常量
2.分别指出下列式子中的变量和常量:
(1)圆的变周量长l=2π常r(其量中l为周长,r为半径);
(2)式变子量m=(n-常2)量×18变0°量(m为多边形的内角
和,n为边数);
变量
常量
变量 常量 (3)若矩形的宽为x,面积为36,则这个矩形的
长为y= 36 . 变量
2.能列出函数解析式表示两个变量之间 的关系.
3.能根据函数解析式求函数自变量的取 值范围.
4.能根据问题的实际意义求函数自变量 的取值范围.
推进新课
知识点 1 函数的概念及函数值
思考下面两个问题, 你学到了什么?
1.下图是体检时的心电图,图上点的横坐标x 表示时间,纵坐标y表示心脏部位的生物电流,它 们是两个变量.在心电图中,对于x的每一个确定 的值,y都有唯一确定的值与其对应吗?
小圆半径 小圆面积 圆环面积
课堂小结
变量
数值发生变化的量
常量
数值始终不变的量
拓展延伸 心理学家发现,学生对概念的接受能力y
与提出概念所用的时间x(单位:分)之间有如 下关系(其中0≤x≤30):
提出概念所用的时间(x) 2 5 7 10 12 13 14 17 20 对概念的接受能力(y) 47.8 53.5 56.3 59 59.8 59.9 59.8 58.3 55
13分钟
第2课时 函数
新课导入
上节课我们学习了变量与常量, 这节课我们进一步学习函数及函数自 变量的取值范围问题.
试判断下面所给的两个例子中两 个变量是否也存在一一对应的关系.
1.下图是体检时的心电图,图上点的横坐标x 表示时间,纵坐标y表示心脏部位的生物电流,它 们是两个变量.在心电图中,对于x的每一个确定 的值,y都有唯一确定的值与其对应吗?
八年级数学下册 第19章 一次函数 19.1 变量与函数 19.1.1 变量与函数教案
售出票数x
100
120
140
160
180
……
票房收入y
①找一名学生填表,让学生一起分析y与x是不是单值对应关系;
②描述y与x的单值对应关系.
【设计意图】通过模仿训练,尝试初步理解单值对应的含义.
3、圆形水波慢慢地扩大,在这一过程中,圆的半径r 厘米 ,圆的面积为S 平方厘米,圆周率(圆周长与直径之比)为π.
(4)思考问题4中,矩形的宽y为自变量,矩形的长x是y的函数是否正确
①强调辨别函数的关键是:是否有两个变量,并且变量是否是单值对应关系;
②补充说明:一般地,主动变化的量是自变量,随之变化的量是函数。
【设计意图】借此例,将自变量与函数互换,说明只要满足单值对应,就可以用函数来表示这种关系,灵活理解函数的定义。
【设计意图】通过这三道例题,使学生学会根据定义判断函数关系,经过反复训练,突破难点.
4、P是数轴上的一个动点,它到原点的距离记为 x,它的坐标记为 y,y 是 x 的函数吗?为什么?
【设计意图】通过这道题,说明点的坐标y与绝对值x不是单值对应关系,所以不是函数;但反过来,x却是y的函数,采用小组讨论的方式,升华对函数定义的理解.
练习1:指出下列变化过程中的变量和常量:
1、某市的自来水价为4元/吨,现要抽取若干户居民调查水费支出情况,记某户月用水量为 x 吨,月应交水费为 y 元;
2、某地手机通话费为0.2元/分,李明在手机话费卡中存入30元,记此后他的手机通话时间为t 分,话费卡中的余额为w 元;
3、水中涟漪(圆形水波)不断扩大,记它的半径为r,圆周长为C,圆周率(圆周长与直径之比)为π;
八年级数学下册 17.1.2 变量与函数 自变量范围课件
y表示,试写出y与x的
函数关系式.
第六页,共二十页。
分析(fēnxī我): 们发现,横向的加数与纵向的加数之和为10, 即x+y=10,通过这个关于x,y的二元一次方程(yī cì fānɡ ,可 chénɡ) 以求出y与x之间的函数关系式:
y=10-x
12
11 10
(0<x<10 , x为整数)
练习(liànxí) :1.求下列(xiàliè)函数中自变量x的取值范围
(1) y =
;3-x
(2) y =
+x-1 .
1-x
第十六页,共二十页。
例3 在上面(shàng miɑn)试一试的问题(3)中,当MA=1 cm时,重叠 部分的面积是多少?
解 设重叠部分面积为ycm²,MA长为x cm,容易(róngyì)求出y与x之间的函数
先找出自变量x与函数y之间的等量关系
列出关于x, y的二元一次方程
然后用x表示y
最后还要考虑数量的实际意义
第十页,共二十页。
自变量的取值范围(fànwéi)
y=10-x (0<x<10 x为整数 ) (zhěngshù)
y=180-2x
(0<x<90)
y=
1 2
x²
(0 ≤ x≤10 )
使函数有意义的自变量的取值的全体,叫做(jiàozuò)函数自变量的
关系式为
y=
1 2
x²
(0 ≤ x≤10 )
当x=1时,
y=
1
y= 2
1 2
×1²
=
1 2
叫做(jiàozuò)当x=1时的函数值.
第十七页,共二十页。
人教版八年级下册数学第十九章《 19.1变量与函数》优课件(共28张PPT)
在问题三中,是否各有两个变量?同一 个问题中的变量之 间有什么联系?
问题三
在一根弹簧的下端挂重物,改变并记录重物的质量, 观察并记录弹簧长度的变化,探索它们的变化规律。如 果弹簧长原长为10cm,每1千克重物使弹簧伸长0.5cm,
怎样用含重物质量x(单位:kg)的式子表示受力后的
弹簧长度 L(单位:cm)?
八年级 数学
第十九章 一次函数
19.1.1变量与函数
解:∵花盆图案形如三角形,每边花有n个,总共有3n个, 其中重复了算3个。
∴ s 与 n 的函数关系式为: s = 3n-3
八年级 数学
第十九章 一次函数
19.1.1变量与函数 课堂练习(备用)
4、节约资源是当前最热门的话题,我市居民每月用电 不超过100度时,按0.57元/度计算;超过100度电时,其中不 超过100度部分按0.57元/度计算,超过部分按0.8元/度计算.
常量:在一个变化过程中,数值始终不变的量为常量。
请指出上面各个变化过程中的常量、变量。
八年级 数学
第十九章 一次函数
19.1 .1 变量与函数
探究:指出下列关系式中的变量与常量:
(1) y = 5x -6
6
(2) y= x
(3) y= 4x2+5x-7 (4) S = Лr2
巩固练习
• 填空:
• 1、计划购买50元的乒乓球,所能购买的总数
2.圆的周长公式C2r,这里的变量是 r和C ,常量
是 2 。
3.下列表格是王辉从4岁到10岁的体重情况
年龄(岁) 4 5 6 7 8 9
10 …
体重(千克)15.4 16.7 18.0 19.6 21.5 23.2 25.2 …
1.1变量与函数PPT课件(沪科版)
(2)热气球的高度随时间的推移而升高的高度有规律吗?
(3)你能总结出h与t的关系吗? 50m×1=50m
h=500+50t
50m×2=100m
(4)哪些量产生了变化?哪些 量没有产生变化?
50m×3=150m 50m×4=200m
…
50m×t=50tm
保持不变的量 热气球本来所在的高度500m (常量) 气球上升的速度50m/min
八年级数学沪科版·上册
第十二章 一次函数
12.1.1变量与函数
新课引入 万物皆变
行汽星车在宇行宙驶气中里温的程随位随置海行随拔时驶而间时变而间化变而化变化
新知探究
为了更深刻地认识千变万化的世界,在这一章里,我们将学习有 关一种量随另一种量变化的知识,共同见证事物变化的规律.
新知探究 我们生活在一个变化的世界,通常会看到在同
解:(1)当x=2时,y= 4 2-2 =2;
2+1
当x=3时,y= 5 ;
2
当x=-3时,y=7;
把自变量x的值带 入关系式中,即 可求出函数的值.
(2)令
4x 2 x 1
=0,解得x=
1 2
即当x= 1 时,y=0. 2
课堂小结
常量与变量:在一个变化过程中, 数值产生变化的量为变量,数值 始终不变的量为常量.
(3)这一天的用电高峰、用电低谷时负荷各是多少?它们是在 什么时刻到达的? 这一天的用电高峰在13.5h约到达18000MW,用电低谷在 4.5h约到达10000MW.
新知探究
问题3 汽车在行驶过程中,制动后由于惯性的作用仍将滑行一段距离才能停 住,这段距离称为制动距离.制动距离是分析事故原因的一个重要因素.
变量与函数说课稿5篇
变量与函数说课稿5篇变量与函数说课稿5篇作为一名教职工,时常需要用到说课稿,借助说课稿可以更好地组织教学活动。
下面是小编为大家整理的变量与函数说课稿,如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。
变量与函数说课稿(篇1)一、教材分析1、教材的地位和作用(1)本节课主要对函数单调性的`学习;(2)它是在学习函数概念的基础上进行学习的,同时又为基本初等函数的学习奠定了基础,所以他在教材中起着承前启后的重要作用;(可以看看这一课题的前后章节来写)(3)它是历年高考的热点、难点问题(根据具体的课题改变就行了,如果不是热点难点问题就删掉)2、教材重、难点重点:函数单调性的定义难点:函数单调性的证明重难点突破:在学生已有知识的基础上,通过认真观察思考,并通过小组合作探究的办法来实现重难点突破。
(这个必须要有)二、教学目标知识目标:(1)函数单调性的定义(2)函数单调性的证明能力目标:培养学生全面分析、抽象和概括的能力,以及了解由简单到复杂,由特殊到一般的化归思想情感目标:培养学生勇于探索的精神和善于合作的意识(这样的教学目标设计更注重教学过程和情感体验,立足教学目标多元化)三、教法学法分析1、教法分析“教必有法而教无定法”,只有方法得当才会有效。
新课程标准之处教师是教学的组织者、引导者、合作者,在教学过程要充分调动学生的积极性、主动性。
本着这一原则,在教学过程中我主要采用以下教学方法:开放式探究法、启发式引导法、小组合作讨论法、反馈式评价法2、学法分析“授人以鱼,不如授人以渔”,最有价值的知识是关于方法的只是。
学生作为教学活动的主题,在学习过程中的参与状态和参与度是影响教学效果最重要的因素。
在学法选择上,我主要采用:自主探究法、观察发现法、合作交流法、归纳总结法。
(前三部分用时控制在三分钟以内,可适当删减)四、教学过程1、以旧引新,导入新知通过课前小研究让学生自行绘制出一次函数f(x)=x和二次函数f(x)=x^2的图像,并观察函数图象的特点,总结归纳。
八年级数学 第十九章 一次函数 19.1 函数 19.1.1 变量与函数 第2课时 函数
3.一名司机驾驶汽车从甲地去乙地,他以 80 km/h 的平均速度用了 4 h 到达
乙地.当他按照原路返回时,汽车的速度 v(km/h)与时间 t(h)的函数关系式是( B )
A.v=320t
B.v=32t 0
C.v=20t
D.v=2t0
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第二十一页,共二十八页。
4.下列关系式中,y 不是 x 的函数的是( A )
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2.函数值与函数的解析式 函数值:在一个函数关系式中,如果当 x=a 时,y=b,那么 b 叫做当自变量 为 a 时的 函数(hánshù)值. 解析式:用关于 自变量 的数学式子表示函数与自变量之间的关系,是描 述函数的常用方法,这种式子叫做函数的解析式.
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第十四页,共二十八页。
【解析】 A.y=14x2=116x2,y 是 x 的函数; B.每个学号对应一个学生,每个学生对应一个身高,y 是 x 的函数; C.y=π12x2=14πx2,y 是 x 的函数; D.y=± x(x>0),每一个 x 的值对应两个 y 的值,y 不是 x 的函数.故选 D.
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当堂测评
1.下面每个选项中分别给出了某个变化过程中的两个变量 x 和 y,其中 y 不 是 x 的函数的是( D )
A.y:正方形的面积,x:这个正方形的周长 B.y:某班某名学生的身高,x:这个班学生的学号 C.y:圆的面积,x:这个圆的直径 D.y:一个正数的平方根,x:这个正数
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★教学目标★ 1.理解函数、自变量、函数值、函数的解析式等的概念; 2.会求函数自变量的取值范围.
八年级数学上册第12章一次函数12.1函数变量与函数
第七页,共二十二页。
思考
在问题1中,热气球在上升的过程中是一个不断变化的过程, 在这个(zhè ge)过程中有哪些量是不断变化的?哪些量始终保持不变?
Image
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上述判断正确的有( ) A.0个 B.1个 C.2个 D.3个
B
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4.寄一封质量在20g以内的市内平信(píngxìn),需邮资0.80元,则寄x封这 样的信所需邮资y(元).试用含x的式子表示y,并指出其中的常量和 变量. 解:根据题意,得y=0.8x,所以(suǒyǐ)0.8是常量,x、y是变量.
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2.半径是R的圆周长C=2πR,下列说法正确(zhèngquè)的是(D )
A. π、R是变量,2是常量 B. C是变量,2,π,R是常量 C. R是变量,2,π ,C是常量 D. C,R是变量,2,π是常量
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3.笔记本每本a元,买3本笔记本共支出y元,在这个(zhège)问题中: ①a是常量时,y是变量; ②a是变量时,y是常量; ③a是变量时,y也是变量;
第12章 一次函数
12.1 函数(hánshù)
第1课时 变量与函数
第一页,共二十二页。
新课导入
行星在宇宙(yǔzhòu)中的位置随时间而变化
第二页,共二十二页。
气温(qìwēn)随海拔而变化
第三页,共二十二页。
汽车行驶(xíngshǐ)路程随行驶时间而变化
第四页,共二十二页。
人教版八年级数学下册19.1.1变量与函数(2) 课件
等号右边是开偶次方的式子,自变量的取值
范围是使根号下的式子的值大于或等于0的实数,例如:
= − 3.
④.零次型
等号右边是自变量的零次幂或负整数次幂,
自变量的取值范围是使幂的底数不为0的实数,例如:
= 0.
新知探究
例5 汽车的油箱中有汽油50L,如果不再加油,那么油箱中的
油量y(单位:L)随行驶里程x(单位:km)的增加而减少,
的函数. 例如,问题1中的s=3t,问题2中的S=x(5-x)
如果当x=a时y=b,那么b叫做当自变量的值为a时
的函数值.
新知小结
2.判断一个关系是否是函数关系的方法
①看是否在一个变化过程中;
②看是否存在两个变量;
3个条件
缺一不可
③看每当变量确定一个值时,另外一个变量是否都有唯一
确定的值与之相对应.
平均耗油量为0.1L/km.
(1)写出表示y与x的函数关系的式子;
叫做函数的解析式
解:函数关系式为: y = 50-0.1x.
0.1x表示的意义是什么?
新知探究
(2)指出自变量x的取值范围;
解: 由x≥0及50-0.1x ≥0得
0 ≤ x ≤ 500.
汽车行驶里程,油箱中
的油量均不能为负数!
∴自变量的取值范围是
化;当一个变量确定时,另一个变量也随之确定.
新知探究
奥运会火炬手以3米/秒的速度
跑步前进传递火炬,传递路程为s
米,传递时间为t秒,怎样用含t的
式子表示 s?
新知探究
知识点 1
函数的有关概念
问题1 全运会火炬手以3米/秒的速度跑步前进传递火炬,传
递路程为s米,传递时间为t秒,填写下表:
数学八年级上册函数
数学八年级上册函数数学八年级上册函数 1一、变量与函数[变量和常量]在一个变化过程中,数值发生变化的量,我们称之为变量,而数值始终保持不变的量,我们称之为常量。
[函数]一般地,在一个变化过程中,如果有两个变量与,并且对于的每一个确定的值,都有唯一确定的值与其对应,那么我们就说是自变量,是的函数。
如果当时,那么叫做当自变量的值为时的函数值。
[自变量取值范围的确定方法]1.自变量的范围必须使解析表达式有意义。
当解析式为整式时,自变量的取值范围是全体实数;当解析式为分数形式时,自变量的取值范围是使分母不为0的所有实数;当解析式中含有二次根式时,自变量的取值范围是使被开方数大于等于0的所有实数。
2.自变量的范围必须使实际问题有意义。
[函数的图像]一般来说,对于一个函数,如果把自变量与函数的每对对应值分别作为点的横、纵坐标,那么坐标平面内由这些点组成的图形,就是这个函数的图象。
[描点法画函数图形的一般步骤]第一步:列表(表中给出一些自变量的值及其对应的函数值);第二步:描点(在直角坐标系中,以自变量的值为横坐标,相应的函数值为纵坐标,描出表格中数值对应的各点);第三步:连线(按照横坐标由小到大的顺序把所描出的各点用平滑曲线连接起来)。
[函数的表示方法]列表法:简单易用,一目了然,但列出的对应值有限,不容易看出自变量与函数之间的对应规律。
解析式法:简单明了,能准确反映自变量与函数在整个变化过程中的依赖关系。
而实际问题中的一些函数关系是无法用解析式来表达的。
图象法:形象直观,但只能近似地表达两个变量之间的函数关系。
[正比例函数]一般地,•形如y=•kx•(k•是常数, k ≠0 )的函数,•叫做正比例函数(proportional function),其中k叫做比例系数。
[正比例函数图象和性质]一般地,正比例函数y=kx(k是常数,k≠0)的图象是一条经过原点和(1,k)的直线。
我们称它为直线y=kx。
•当k>0时,直线y=kx经过三、一象限,从左向右上升,即随x的增大y也增大;当k<0时,•直线y=kx经过二、四象限,从左向右下降,即随x增大y反而减小。
人教版八年级上册数学优秀公开课《变量与函数课件PPT》
s=60t
(1)“行程问题”中s=60t,常量是 60 ,变量是 (2)“弹簧伸长问题”, L=10+0.5m , 变量是 ;常量是 (3)“票房收入问题”中y=10x,常量是 ,变量 是 ;
盛满10千克水的水箱,每小时流出0.5千克水,则水箱中的余水量y(千克)与时间t(小时)之间的函数关系式如何表示呢?
探究:
注:对于实际问题,其自变量的取值范围还应使实际问题有意义
请写出自变量t的取值范围.
y=10-0.5t
当时间为6小时,求水箱中的余水量
由t≥0及10-0.5t ≥0 得 0 ≤ t≤ 20 ∴自变量的取值范围是: 0 ≤ t ≤ 20
14.1变量与函数
一辆汽车以60千米/小时的速度行驶,行驶里程为 s 千米: 行驶时间为 t 小时,先填下面的表,再试用含t的式子表示 s .
t / 时
1
2
3
4
5
s / 时
120
60
180
240
300
S=60t
问题1
弹簧的长度与所挂重物有关.如果弹簧原长 为10cm,每1千克重物使弹簧伸长0.5cm,试填下 表。
L=10+0.5m
问题2
悬挂重物的质量m(Kg)
1
2
3
4
5
弹簧长度L(cm)
10.5
11
11.5
12
12.5
每张电影票的售价为10元,如果早场售出票150张,日场 售出票205张,晚场售出票310张,三场电影的票房收入各 多少元?设一场电影售出票 x 张,票房收入为y元,怎样用含x 的式子表示 y?
y=10x
问题3
八年级 数学
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问题三
在一根弹簧的下端挂重物,改变并记录重物的质量, 观察并记录弹簧长度的变化,探索它们的变化规律。如 果弹簧长原长为10cm,每1千克重物使弹簧伸长0.5cm, 怎样用含重物质量x(单位:kg)的式子表示受力后的 弹簧长度 L(单位:cm)?
L=10+0.5x
有两个变量,当中午质量x取定一个数值时, 弹簧长度L就随之确定一个值。如当x=1时,L=10.5。
解:(1)常量是3000,-300;变量是x,y;自变量是 x;y是x的函数。
(2)常量是570,-95;变量是t,s;自变量是t; s是t的函数。 (3)常量是1;变量是x,y;自变量是x;y是x的函
数。
(4)常量是 的函数。
;变量是r,s;自变量是r;s是r
3.如图是体检时的心电图,其中图上的横坐 标x表示时间,纵坐标y表示心脏部位的生物 x和y 电流,这个问题的变量是 , y 是 x 的函数。
n、a,常量是
50 n 。 a
。
50
• 2、某位教师为学生购买数学辅导书,书的单价是4元,则
总金额y(元)与学生数n(个)的关系式是 其中的变量是 。常量是 y、n
y=4n。
4
。
八年级 数学
快速抢答
1、如图1正方形的周长与边长为x的关系式为 4 C= 4x c 、 x 变量是: 常量是: ;
2 6a 2、如图2正方体的棱长为a,表面积S= ,
y = 10x
问题三
在一根弹簧的下端挂重物,改变并记录重物的质量, 观察并记录弹簧长度的变化,探索它们的变化规律。如 果弹簧原长为10cm,每1千克重物使弹簧伸长0.5cm, 怎样用含重物质量x(单位:kg)的式子表示受力后的 弹簧长度 L(单位:cm)?
L=10+0.5x
问题四
用10 m 长的绳子围成长方形,设长方形的长为 x m, 面积为S m2,怎样用含x的式子表示 s ?
(1)正方形的面积S 随边长 x 的变化
S=x2
6
(2)秀水村的耕地面积是106m2,这个村人均耕
地面积y随着人数的变化而变化
10 y x
(3)正多边形的内角和度数y随变数n的变化情况
y= (n-2) ×180°
6、下列关系中,y不是x函数的是( D )
x A. y 2
B. y x
2
C. y x D. y x
60 120 180 240 300
S = 60t
有两个变量,当行驶时间t取定一个数值时, 行驶里程s就随之确定一个值。如当t=1时,s=60。
问题二
若设一场电影售出票 x张,票房收入 为 y 元,怎样用含 x 的式子表示 y ?
y = 10x
有两个变量,当售票数量x取定一个数值时, 票房收入y就随之确定一个值。
例1、求出下列函数中自变量的取值范围 (1)y=2x 解: 自变量 x 的取值范围:x为任何实数
(2) m
n 1
∴自变量 n 的取值范围: n≥1
3 x2
解: 由n-1≥0得n≥1
( 3) y
解:由x+2 ≠ 0得 x≠-2
∴自变量 n 的取值范围: x≠-2
h (4)
1 k k 1
14.1.1
问题一
汽车以60千米/时的速度匀速行驶,行 驶里程为 s 千米,行驶时间为 t 小时,填下 面的表:
60 120 180 240 300
路程 = 速度×时间 说说你是如何得到的:
试用含t的 式子表示 s
S = 60t
问题二
若设一场电影售出票 x 张,票房收 入为 y 元,怎样用含 x 的式子表示 y ?
(1) y = 5x -6 (3) y= 4x2+5x-7 (2) y= 6 (4) S = Лr2 x 解:(1)5和-6是常量,x和y是变量。 (2)6是常量,x、y是变量。 (3)4、5、-7是常量,x、y是变量。 (4)兀是常量,s、r是变量。
巩固练习
• 填空: • 1、计划购买50元的乒乓球,所能购买的总数 • n(个)与单价 a(元)的关系式为 • 其中的变量是
2, 设长方形的边长为 x m ,面积为 S m 问题四 怎样用含x的式子表示 s ?
S=
1 2
x(10-2x)
有两个变量,当长方形的长x取定一个 数值时,面积s就随之确定一个值。
在一个变化过程中,如果有两个变量x与y, 并且对于x 的一个确定的值,y都有唯一确定 的值与其对应,那么我们就说x是自变量,y 是x的函数。如果当x=a时,y=b,那么b叫做当 自变量的值为a时的函数值。 例如在问题 1 中,时间 t 是自变量,里程 s 是 t 的函数。 t=1 时,其函数值为 60 , t=2 时,其函数 值为120。
1.小张准备将平时的零用钱节约一些储存起 来.他已存有50元,从现在起每个月节存12 元.设x个月后小张的存款数为y,试写出小张 的存款数与从现在开始的月份数之间的函数关
系式 y=50+12x ,其中常量是50,12 ,变量是
x,y ,自变量是 x
,
y
是
x
的函数。
2.请同学们找出这些函数的常量、变量、自变量 和函数: (1) y =3000-300x (2) S=570-95t (3) y=x (4) S r 2
问题 观察中时间x是自变量,心脏电流y是x的函数
人口数统计表中,年份x是自变量,人口数是y是x函数, x=1999使的函数值y=
12.52亿
指出下列变化关系中,哪些y是x的函数,哪 些不是?说出你的理由。 (1) xy=2; (3) x+y=5;
是 是
(2) x2+y2=10; (4) |y|=x;
体积V=
a3
.
x
a
图1
图2
练习一: 1.某位教师为学生购买数学辅导书,书的单价是4元, 则总金额y(元)与学生数n(个)的关系式是 y=4n 。 其中的变量是 n和y 。常是 4 。 2.圆的周长公式C 2 r,这里的变量是 r和C ,常量 是 2 。 3.下列表格是王辉从4岁到10岁的体重情况
年龄(岁) 4 5 6 7 8 9 10 …
体重(千克) 15.4 16.7 18.0 19.6 21.5 23.2
25.2 …
这个问题中的变量是 年龄和体重 。
4.
1
3
6
10 15
1 2
y、n
n( n 1) 2
问题一
汽车以60千米/时的速度匀速行驶, 行驶里程为 s 千米,行驶时间为 t 小 时,填下面的表:
k≤1且k ≠-1
解:自变量的取值范围是:
y=2x+15 X≥1且为整数
x ≠ -1
4、节约资源是当前最热门的话题,我市居民每月用电 不超过100度时,按0.57元/度计算;超过100度电时,其中不 超过100度部分按0.57元/度计算,超过部分按0.8元/度计算. (1)如果小聪家每月用电x(x≥100)度,请写出 电费y 与用电量x的函数关系式。 解:电费y与用电量x的函数式为:y = 0.8(x-100)+57 (x≥100) (2)若小明家8月份用了125度电,则应缴电费少? 解:当x=125时,y = 0.8×(125-100)+57 = 77 ∴应缴电费77元。 (3)若小华家七月份缴电费45.6元,则该月用电多少度? 解:∵缴电费小于57元 ∴电费y与用电量x的关系式为: y=0.57x 由 45.6 = 0.57x 得x=80 因此该月用电80度。
S=
1 2
x(10-2x)
剖析 S = 60t S=
1 2
y = 10x
L=10+0.5x
x(10-2x)
变量:在一个变化过程中,数值发生变 化的量为变量。 常量:在一个变化过程中,数值始终不变 的量为常量。 请指出上面各个变化过程中的常量、变量。
探究:指出下列关系式中的变量与常量:
八年级 数学
否
否 是
(5) y=x2-4x+5
是
(6) y= |x|
例: 一个三角形的底边为5,高h可以任意伸缩,三角 1 形的面积也随之发生了变化. 5h 解:(1)面积s随高h变化的关系式s = 2 , 5 h 其中常量是 2 ,变量是 h和s , 是自变 量, s 是 h 的函数; 7.5 (2)当h=3时,面积s=______, 25 ; (3)当h=10时,面积s=______
一辆汽车的油箱中现有汽油 50L,如果不再加油,那么油箱中 的油量y(单位:L)随行驶里程x (单位:km)的增加而减少,平 均耗油量为0.1L/km。 (1)写出表示y与x的函数关系的式子。
(2)指出自变量x的取值范围
(3)汽车行驶200 km时,油箱中还有多少油?
解:(1) 函数关系式为: y = 50-0.1x (2) 由x≥0及50-0.1x ≥0 得 0 ≤ x ≤ 500 ∴自变量的取值范围是: 0 ≤ x ≤ 500 (3)当 x = 200时,函数 y 的值为:y=50-0.1×200=30 因此,当汽车行驶200 km时,油箱中还有油30L
• 4思考题: 填表并回答问题:
1 x y=+2x 2和-2 4 8和-8 9 16
18和-18 32和-32
(1)对于x的每一个值,y都有唯一的值与之 不是 对应吗?答: 。 (2)y是x的函数吗?为什么?
答:不是,因为y的值不是唯一的。
5、写出下列各问题中的关系式,并指出其中 的自变量与函数。