第1课时 质量守恒定律PPT课件
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质量守恒定律课件ppt
m1
＞
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实验5-2： 镁条燃烧前后质量的测定
实验名称
镁在空气中燃烧
实验现象
发出耀眼的白光，生成白色的固体
反应前后天平是否 平衡
结论
天平不平衡
化学反应前后的各物质质量总和，等于反应后生成的各 物质质量总和
实验5-2 小结ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
在开放容器中：
点燃
镁 + 氧气 → 氧化镁
M1
<
M2
1．镁带在空气中燃烧生成氧化镁后的质量比 原来金属镁的质量大，有人说这个事实不 符合质量守恒定律，你说对吗？为什么？
实验现象 大量白烟；气球 红色物质，溶液由
先膨胀后缩小 蓝色变成浅绿色
反应前后
各物质质
相等
相等
量总和
分析
P+O2点燃 P2O5
质量总和
质量总和
Fe+CuSO4
质量总和
Cu+FeSO4
质量总和
一 质量守恒定律
参加反应的 各物质的质
量总 和
生成的各物 质的质量
总和
参加化学反应的各物质的质量总
和等于反应后生成的各物质的质
质量守恒定律
反应物
守恒
生成物
课题1 质量守恒定律
❖ 学习目标 ❖ 1、通过实验测定，记住质量守恒定律，并用
分子、原子的观点解释该定律。 ❖ 2、初步学会应用实验方法来定量研究问题和
分析问题。 ❖ 3、质量守恒定律的简单应用。
1、用分子原子的观点解释化 学反应的实质是什么？
分割成 重新组合
聚集成
分子 ―→ 原子―→新分子―→新物质
量总和。
1. 1g氢气与10g氧气反应，其中有2g氧 气未反应。生成水的质量是多少？9g
质量守恒定律ppt课件
第1课时 质量守恒定律
随堂检测
1．下列有关质量守恒定律的说法正确的是（ A ）
A．高锰酸钾分解后固体质量变小，符合质量守恒定律 B．只要有气体参加或生成的反应均不遵守质量守恒定律 C．10 g食盐全溶于50 g水可得到60 g食盐水，符合质量守恒定律 D．引燃密闭容器中的m g氢气和b g氧气，冷却后得到水的质量一定等 于（a＋b）g
于反应后各物质的总质量。
第1课时 质量守恒定律
课堂导学
下列现象不能用质量守恒定律解释的是（ A ）
A．石蜡熔化前后，其质量不变 B．铁钉和硫酸铜溶液反应，反应前后物质的总质量不变 C．木材在空气中燃烧后化为灰烬，灰烬的质量比木材的质量减小 D．铜丝在空气中加热，生成物的质量比原来铜丝的质量增大
【思路点拨】A.石蜡熔化前后是物理变化，故不能用质量守恒定律解释； 而B、C、D的描述都是化学变化，故能用质量守恒定律解释。
.
燃烧前后天平 平衡 .
色逐渐变成 浅绿 色，反应前 后天平 平衡 .
反应的符 号表达式
____P_＋__O_2___点_燃____P__2O__5 _______
_F_e_＋__C__u_S_O_4_―__→__C_u_＋__F_e_S_O__4 ___
反应前各物质的质量总和 实验结论
应后各物质的质量总和
第1课时 质量守恒定律
课堂导学
知识点 探究哪些实验不适合验证质量守恒定律
观 2：察教师演示上册课本P94实验5－1和5－2，并记录实验现象。
实验5－1：盐酸与碳酸钠粉末 反应前后质量的测定（反应生 实验5－2：镁条燃烧前后质量的测定 成氯化钠、水和二氧化碳）
实验方案
有 气泡 产生，白色粉 实验现象 末 溶解 ，反应前后天平
《质量守恒定律》PPT教学课件
示
天平不平衡，
> 实验结论 反应前各物质质量总和 反应后各物质质量总和
质量守恒定律 实验探究
小组讨论：组装密闭装置
质量守恒定律 实验结论
质量守恒定律
只适用于化学变化，物理变化
不能用质量守恒定律解释！
参加化学反应的各物质的质量总
和等于反应后生成的各物质的质量总和。
守恒的是“总质量”，即“参加反 应的各反应物的总质量”和“生成 物的总质量”如沉淀、气体等都应
装置 锥形瓶
玻璃管
橡胶塞 气球
细沙 棉线
红参加磷反应的红磷 未参加反应的红磷 参空加气反应的氧气 未参加反应的气体
反应后总质量
装置 锥形瓶
玻璃管
橡胶塞 气球
细沙
棉线
生成的五氧化二磷 未参加反应的红磷 未参加反应的气体
质量守恒定律 实验探究
磷 + 氧气 点燃 五氧化二磷
M1
=
M2
参加化学反应的各物质的质量总和，等于
• 论、确定方案
• 2. 进行实验，分工合作，记录现象，实验数据
质量守恒定律 实验探究
实验目的 探究铁钉与硫酸铜溶液反应前后质量总和的关系
成 实验仪器 托盘天平、烧杯、镊子
果 实验药品 铁钉、硫酸铜溶液
展 实验现象 铁钉表面有红色固体物质析出，溶液由蓝色
示
变成浅绿色。天平平衡
= 实验结论 反应前各物质质量总和 反应后各物质质量总和
C.分子的数目没有改变 D.原子的种类、数目、质量都没有改变
3、“84消毒剂”的有效成分是次氯酸钠，制备次氯酸钠的原理可表示
为： 2NaOH+Cl2==NaClO+X+H2O,则X的化学B式为（ ）A.Na2O源自B.NaClC.NaH
人教版九年级化学上册：第五章 课题1：质量守恒定律(第一课时)--课件(25张)(共25张PPT)
训 练
·
梯
度
升
级
3.a g氯酸钾与b g二氧化锰混合加热：
精
题
(1)若充分反应后，得到c g氯化钾，则例 解
主
·
题
举
探 究
生成氧气的质量为_(_a_-_c。) g
一 反
·
三
互 动
(2)若充分反应后，得到c
g剩余固体，
课
全
堂
能
则生成氧气的质量为_(a_+_b_-_c，) 其g 中二氧
训 练
·
化锰的质量为__b_g__。
中不应有这三种元素以外的元素，A中含有H，B中含有S都不梯 度
升
符合题意，N2没有气味，选项C符合题意。
级
3.2010年10月1日我国成功发射了“嫦
娥二号”卫星，此次卫星的成功发射
精 题
例
主标志着我们国家已经向探月计划迈出
解 ·
题
举
探究了新的一步。运载火箭的主要燃料是偏二甲肼
一 反
·
三
互动(用R表示)，燃烧的化学方程式为：
梯 度
升
级
是含钠的化合物，将稀盐酸滴入此化合物时，放出
精 题
例
主一种无色无味气体，这种气体能使澄清石灰水变浑
解 ·
题
举
探浊，这种化合物可能是下列选项中的(
究
A
)
一 反
·
互动A.Na2CO3
B.NaCl
C.Na2SO4
D.NaOH 三
课 堂
能使澄清石灰水变浑浊的气体是二氧化碳，根据化学反应前后元素
全 能
种类不变，该钠的化合物中应该含有碳元素。
《质量守恒定律》PPT精品课件人教版1
A．碳元素
B．氢元素
C．碳、氢、氧元素
D．碳、氢元素
Ｃ和Ｄ
Ａ和Ｂ
４４ｇ
请同学们完成练习册
•
1.太守周围的人情事物无一不让他愉 悦动情 。他所 治理的 滁州这 一方水 土，可 谓政通 人和， 百姓安 居乐业 ，快乐 无比， 太守自 然也就 乐得其 醉了， 他沉醉 于这方 山水之 乐，也 更沉醉 与民同 乐之中 。
•
8.人生道路总是迂回曲折，难免会遇 到坎坷 和困难 ，我们 在厄运 面前决 不能低 头，一 定要坦 然面对 ，迎难 而上， 做一个 奋发有 为，昂 扬向上 的人。
感谢观看，多谢指导！
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( 一) 红磷燃烧前后质量的测定
磷 氧气
五氧化二磷
实验现象
• 红磷燃烧，放出大量白烟； • 气球先胀大后缩小 • 天平仍然保持平衡
实验结论
参加反应的红磷和氧气的质量和
等于反应后生成的五氧化二磷的质
量
1、锥形瓶底部为何要铺细纱？ （防止集气瓶底炸裂）
实验结论
参加反应的铁钉和硫酸铜的质量总和
等于反应后生成的铜和硫酸亚铁质量
总和
参加化学反应的各物质的质量总和 反应后生成的各物质的质量总和
质量守恒定律
交流与讨论
将稀盐 酸倒入 烧杯中
为什么化学反应前后的各物质的质量 总和相等呢？
水的电解微观分析：
水分子 氢原子 氧原子
H
O
H
H
O
H
H
HO
H
O
H
氢分子
（3）参加化学反应的各物质的质量总和，等于
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• 3.某物质在空气中燃烧生成二氧化碳和水，则该物质中一定含有 元素，可能 含有 元素。
• 4.在一个密闭容器中有X、Y、Z、Q四种物质，在一定条件下充分反应，测得反 应前后各物质的质量如下：下列说法中不正确的是（ ）
物质
X
Y
Z
Q
反应前质量/g
4
10
1
25
反应后质量/g
未测
21
10
9
• A、该反应为分解反应 B、X中未测值为0 C该反应遵循质量守恒定律
• ①分子的种类 ②原子的种类 ③分子的个数 ④原子的个数 ⑤元素的 种类 ⑥元素的质量 ⑦物质的总质量
• A、②③④⑤⑦ B、②④⑤⑥⑦ C、①②③④⑤ D、②③④⑥⑦
• 2.有人说他能点石（主要成分CaCO3）成金(Au)，你认为他的说法有科学道理吗 ？（没有道理，化学反应前后，元素的种类不变）
这个规律就叫质量守恒定律。
小组讨论
①该定律能不能推广应用于物理变化？ ②该定律中的守恒是否包含体积呢 ③该定律中的质量总和是否包含没有参加反应 的物质的质量？ ④该定律在运用时能不能遗漏气态物质？ ⑤在叙述质量守恒定律的内容时，应特别注意 那几个关键字眼？
教师点拨
（1）质量守恒定律范围只适用于化学 反应。（2）没参加化学反应的物质不算反 应物。（3）生成的各物质的质量之和包括 生成的固、液、气三种状态的物质质量总和 。参加反应或生成的肉眼看不见的气体不要 遗漏。（4）是质量守恒，不是体积或分子 个数的守恒。
【学习指导二】质量守恒的实质
自主预习 1 小组讨论 2 教师点拨 3 跟踪练习 4
自主预习
阅读书本95页的有关内容，完成下列问题： 老师画出氢气和氧气的反应的微观示意图，在发生化 学反应时，氢分子和氧分子破裂成 和 ，每两个 原子和一个 原子构成一个水分子。化学反应的实质 就是 破裂， 的重新组合。在化学反应中，反应前 后 原 没有改变， 没有增减， 也没有改变。 因此所有的化学反应都遵守质量守恒定律。
教师点拨
• 碳酸钠+盐酸 氯化钠+二氧化碳+水，气体CO2 外逸，故反应后质量减轻。
• 镁+氧气 点燃 氧化镁，反应中产生的白烟为氧 化镁逸散到空气中，故反应后质量减轻。当氧化 镁的质量大于镁条的质量时，因为氧化镁的质量 包括参加反应镁和氧气的质量。
• 所有的化学变化都遵守质量守恒定律。实验验证 质量守恒定律时，只要实验中有气体参加或生成 的，一定要在密闭的容器中进行。
璃棒两端，分别绕上40 cm长的粗铜线，并使玻璃棒保持水平。然后，用酒精灯给左边一端铜 丝加热1.2分钟。停止加热后冷却，仔细观察发生的现象。 • (1)冷却后，他们观察到的现象是： • ①___ ________。 • ②______________________________ 。 • (2)写出铜丝加热时所发生反应的化学方程式_______________________
跟踪练习
• 1.下列关于质量守恒定律的说法错误的是（ ） • A、木炭在空气中燃烧成灰，质量减少，符合质量守恒定律。 • B、化学反应的实质是原子的重新组合，不存在原子的得失，因此化学反应的前后质量守恒。 • C、根据质量守恒定律，镁条在空气中燃烧生成氧化镁的质量一定大于镁条的质量。 • D、煤块燃烧后，变成质量小的多的煤灰，说明煤燃烧的反应不符合质量守恒定律。 • 2.某兴趣小组为了探究质量守恒定律，进行了如图所示的小实验。在一根用细铜丝吊着的长玻
小组讨论 :
从宏观和微观上怎样理解质量守恒定 律？
教师点拨
• 五个不改变：宏观①反应物和生成物的总质量不 变；②元素的种类变；
• 微观①原子的种类不变；②数目不变；③相对原 子质量不变；
• 两个一定改变：宏观上物质的种类一定改变
•
微观上分子的种类一定改变
• 一个可能改变：分子的个数
跟踪练习
• 1.在化学反应前后，一定不发生变化的是（ ）
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
探究内容 我的推测 我选择的化学反应 用“√”选一个 我选择的实验仪器
化学反应前后物质的总质量有无变化 反应物的总质量 （＞或＝或＜）生成物的总质量 1、白磷燃烧（ ） 2、铁钉和硫酸铜反应生成铜和硫酸亚铁（ ）
实验步骤
观察到的现象
我设计的实验方案
我的结论 交流与反思
3、
实验证明，在化学反应前后。物质的总质量是 （变 化的／不变的）
化学方程式 第1课时 质量守恒定律
学习指导
1.质量守恒定律的概念 2.质量守恒的实质
3.有气体参加或生成的实验怎样验证质量守恒定律
结束
【学习指导一】质量守恒定律的概念
自主预习 1 小组讨论 2 教师点拨 3 跟踪练习 4
自主预习
阅读92－94页的有关内容，完成下列问题： 1、根据下列两个实验方案分组进行实验，并将结果填入下表中。 2、根据小组桌面上提供的药品和仪器填写表格中的内容。
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
跟踪练习
1.判断： 在密闭容器中把冰熔化成水，质量不变，符合质量守恒定律。 （）
4L氢气和32L氧气充分反应后，可生成水的体积为36L 。 （ ） 2.计算：12g碳和32g氧气恰好完全反应，生成二氧化碳的质量为 _____g，那么1000g碳和32g氧气充分反应后，可生成二氧化碳 的质量为_____g. 3.ag镁在氧气中完全燃烧，得到bg白色固体，此时参加反应的氧 气的质量是（ ） A.（a+b）g B.（a-b）g C.（b-a）g D.无法判断
【学习指导三】有气体参加或生成的实验怎样验证质量守恒定律
自主预习 1 小组讨论 2 教师点拨 3 跟踪练习 4
自主预习
阅读书本94页的实验5－1和5－2，老师做 演示实验，看一下天平是否平衡。
小组讨论 :
1上面的两个实验的结果与你实验预 测相同吗？为什么会出现这样的结果？ 2.这两个实验遵守质量守恒定律吗？
• 4.在一个密闭容器中有X、Y、Z、Q四种物质，在一定条件下充分反应，测得反 应前后各物质的质量如下：下列说法中不正确的是（ ）
物质
X
Y
Z
Q
反应前质量/g
4
10
1
25
反应后质量/g
未测
21
10
9
• A、该反应为分解反应 B、X中未测值为0 C该反应遵循质量守恒定律
• ①分子的种类 ②原子的种类 ③分子的个数 ④原子的个数 ⑤元素的 种类 ⑥元素的质量 ⑦物质的总质量
• A、②③④⑤⑦ B、②④⑤⑥⑦ C、①②③④⑤ D、②③④⑥⑦
• 2.有人说他能点石（主要成分CaCO3）成金(Au)，你认为他的说法有科学道理吗 ？（没有道理，化学反应前后，元素的种类不变）
这个规律就叫质量守恒定律。
小组讨论
①该定律能不能推广应用于物理变化？ ②该定律中的守恒是否包含体积呢 ③该定律中的质量总和是否包含没有参加反应 的物质的质量？ ④该定律在运用时能不能遗漏气态物质？ ⑤在叙述质量守恒定律的内容时，应特别注意 那几个关键字眼？
教师点拨
（1）质量守恒定律范围只适用于化学 反应。（2）没参加化学反应的物质不算反 应物。（3）生成的各物质的质量之和包括 生成的固、液、气三种状态的物质质量总和 。参加反应或生成的肉眼看不见的气体不要 遗漏。（4）是质量守恒，不是体积或分子 个数的守恒。
【学习指导二】质量守恒的实质
自主预习 1 小组讨论 2 教师点拨 3 跟踪练习 4
自主预习
阅读书本95页的有关内容，完成下列问题： 老师画出氢气和氧气的反应的微观示意图，在发生化 学反应时，氢分子和氧分子破裂成 和 ，每两个 原子和一个 原子构成一个水分子。化学反应的实质 就是 破裂， 的重新组合。在化学反应中，反应前 后 原 没有改变， 没有增减， 也没有改变。 因此所有的化学反应都遵守质量守恒定律。
教师点拨
• 碳酸钠+盐酸 氯化钠+二氧化碳+水，气体CO2 外逸，故反应后质量减轻。
• 镁+氧气 点燃 氧化镁，反应中产生的白烟为氧 化镁逸散到空气中，故反应后质量减轻。当氧化 镁的质量大于镁条的质量时，因为氧化镁的质量 包括参加反应镁和氧气的质量。
• 所有的化学变化都遵守质量守恒定律。实验验证 质量守恒定律时，只要实验中有气体参加或生成 的，一定要在密闭的容器中进行。
璃棒两端，分别绕上40 cm长的粗铜线，并使玻璃棒保持水平。然后，用酒精灯给左边一端铜 丝加热1.2分钟。停止加热后冷却，仔细观察发生的现象。 • (1)冷却后，他们观察到的现象是： • ①___ ________。 • ②______________________________ 。 • (2)写出铜丝加热时所发生反应的化学方程式_______________________
跟踪练习
• 1.下列关于质量守恒定律的说法错误的是（ ） • A、木炭在空气中燃烧成灰，质量减少，符合质量守恒定律。 • B、化学反应的实质是原子的重新组合，不存在原子的得失，因此化学反应的前后质量守恒。 • C、根据质量守恒定律，镁条在空气中燃烧生成氧化镁的质量一定大于镁条的质量。 • D、煤块燃烧后，变成质量小的多的煤灰，说明煤燃烧的反应不符合质量守恒定律。 • 2.某兴趣小组为了探究质量守恒定律，进行了如图所示的小实验。在一根用细铜丝吊着的长玻
小组讨论 :
从宏观和微观上怎样理解质量守恒定 律？
教师点拨
• 五个不改变：宏观①反应物和生成物的总质量不 变；②元素的种类变；
• 微观①原子的种类不变；②数目不变；③相对原 子质量不变；
• 两个一定改变：宏观上物质的种类一定改变
•
微观上分子的种类一定改变
• 一个可能改变：分子的个数
跟踪练习
• 1.在化学反应前后，一定不发生变化的是（ ）
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
探究内容 我的推测 我选择的化学反应 用“√”选一个 我选择的实验仪器
化学反应前后物质的总质量有无变化 反应物的总质量 （＞或＝或＜）生成物的总质量 1、白磷燃烧（ ） 2、铁钉和硫酸铜反应生成铜和硫酸亚铁（ ）
实验步骤
观察到的现象
我设计的实验方案
我的结论 交流与反思
3、
实验证明，在化学反应前后。物质的总质量是 （变 化的／不变的）
化学方程式 第1课时 质量守恒定律
学习指导
1.质量守恒定律的概念 2.质量守恒的实质
3.有气体参加或生成的实验怎样验证质量守恒定律
结束
【学习指导一】质量守恒定律的概念
自主预习 1 小组讨论 2 教师点拨 3 跟踪练习 4
自主预习
阅读92－94页的有关内容，完成下列问题： 1、根据下列两个实验方案分组进行实验，并将结果填入下表中。 2、根据小组桌面上提供的药品和仪器填写表格中的内容。
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
跟踪练习
1.判断： 在密闭容器中把冰熔化成水，质量不变，符合质量守恒定律。 （）
4L氢气和32L氧气充分反应后，可生成水的体积为36L 。 （ ） 2.计算：12g碳和32g氧气恰好完全反应，生成二氧化碳的质量为 _____g，那么1000g碳和32g氧气充分反应后，可生成二氧化碳 的质量为_____g. 3.ag镁在氧气中完全燃烧，得到bg白色固体，此时参加反应的氧 气的质量是（ ） A.（a+b）g B.（a-b）g C.（b-a）g D.无法判断
【学习指导三】有气体参加或生成的实验怎样验证质量守恒定律
自主预习 1 小组讨论 2 教师点拨 3 跟踪练习 4
自主预习
阅读书本94页的实验5－1和5－2，老师做 演示实验，看一下天平是否平衡。
小组讨论 :
1上面的两个实验的结果与你实验预 测相同吗？为什么会出现这样的结果？ 2.这两个实验遵守质量守恒定律吗？