台门学校县管校聘工作实施办法
学校县管校聘实施方案
学校县管校聘实施方案一、背景介绍随着教育事业的不断发展和学校规模的扩大，学校需要越来越多的管理人员来进行各项工作的协调与管理。
为了更好地发展学校教育事业，提高办学水平，县教育部门决定引入县管校聘制度，对学校管理人员进行统一管理和聘任。
二、目标与任务1.建立高效的学校管理体制，提升学校整体管理水平。
2.吸引优秀人才进入学校管理团队，增强学校的竞争力。
3.完善学校内部管理机制，提高工作效率和员工满意度。
三、实施步骤1.制定校聘相关政策（1）明确校聘相关人员的权限和责任，确保各项工作的顺利开展。
（2）规定学校聘任工作的程序和标准，保证公平公正，避免人为因素的干扰。
（3）设立校聘管理办公室，负责具体的聘任工作，并监督实施。
2.确定校聘岗位和职责（1）结合学校实际需求，明确各个职位的设置和岗位职责。
（2）明确职责范围，避免职责冲突和争权夺利。
（3）根据岗位需求，制定相应的招聘计划，并进行公开招聘。
3.核查和选拔人员（1）对报名人员进行资格审核，确保其满足相应的招聘条件。
（2）组织面试和笔试等选拔环节，综合评估人员的专业素质和能力。
（3）根据选拔结果，确定最终聘任人选，并进行公示和备案。
4.聘任合同签订（1）对聘任人员进行工作合同签订，明确双方的权利和义务。
（2）合同期限一般为一年，具体根据工作需要进行调整。
（3）明确绩效考核和奖惩机制，激励管理人员积极履行职责。
四、保障措施1.提供相关培训和专业发展机会，提升管理人员的素质和能力。
2.建立绩效考核制度，对管理人员进行定期评估，激励其提高工作绩效。
3.加强与人力资源机构的合作，确保人才的引进和流动。
4.加强管理人员的交流与沟通，建立相互学习的平台。
5.完善管理人员的待遇和福利制度，提高他们的工作积极性和满意度。
五、预期效果1.学校管理效率提高，各项工作有序进行，学校整体办学水平得到提升。
2.引入优秀管理人才，推动学校发展，提高学生的综合素质。
3.学校内部管理机制更加完善，教职工的工作积极性和满意度得到提高。
学校县管校聘岗位实施方案
学校县管校聘岗位实施方案一、背景与意义学校县管校聘岗位是指学校依照教育主管部门的相关政策规定，针对学校需要，通过公开招聘的方式聘任专业技术人员或管理人员，以提高学校的教学科研水平和管理水平。
实施学校县管校聘岗位方案，对于学校的整体发展具有重要意义。
一方面，可以引进高水平的专业技术人员，提升学校教学科研水平；另一方面，可以引进优秀的管理人员，提高学校的管理效率和管理水平。
因此，建立健全学校县管校聘岗位实施方案，对于促进学校的发展具有积极的作用。
二、实施方案1. 招聘对象确定学校应根据自身的发展需要，确定需要招聘的专业技术人员和管理人员的岗位需求。
招聘对象可以包括教师、教研人员、实验技术人员、行政管理人员等。
招聘对象的专业背景、工作经验、岗位要求等应当与学校的发展方向和实际需求相匹配。
2. 招聘程序规范学校应当依法依规开展招聘工作，确保招聘程序的公开、公平、公正。
招聘程序包括岗位公示、报名资格审查、笔试、面试、体检、考察等环节，每个环节都应当严格按照规定程序进行，不得有任何违规操作。
3. 薪酬福利保障学校应当根据招聘对象的岗位职责和工作内容，制定合理的薪酬福利政策，保障招聘对象的合法权益。
薪酬福利政策应当公开透明，符合相关法律法规和政策规定。
4. 岗位评定机制学校应当建立健全的岗位评定机制，对招聘对象的工作绩效进行定期评定和考核。
评定结果作为绩效考核的依据，对于工作表现优异的人员给予奖励，对于工作表现不佳的人员进行相应的处理。
5. 配套措施完善学校应当配备相应的工作条件和工作环境，为招聘对象提供必要的培训和发展机会。
同时，学校还应当建立健全的管理制度和规章制度，规范招聘对象的工作行为，确保学校的正常运转和发展。
三、总结学校县管校聘岗位实施方案的建立和完善，对于提高学校的整体实力和竞争力具有重要意义。
学校应当严格按照相关政策规定，规范招聘工作，确保招聘工作的公开、公平、公正。
同时，学校还应当加强对招聘对象的管理和培训，提升他们的工作能力和综合素质。
县管校聘实施方案
县管校聘实施方案一、引言县级行政机关轮岗到县属学校任职，即县管校聘制度，是深化教育体制改革、促进县域内教育资源优化配置的重要举措。
本文档旨在详细阐述县管校聘的实施方案，确保此制度能够顺利落地并顺利推行。
二、背景随着教育现代化的推进和人力资源优化的要求，县级行政机关与县属学校的合作互动逐渐增加。
通过县级行政机关轮岗到县属学校工作，能够有效提升学校管理水平和教学质量，实现县域内教育资源更加公平、公正、高效的分配。
三、目标1. 实现县级行政机关与县属学校的有机结合，形成良好的校地合作关系。
2. 提升县属学校的管理水平与教育质量。
3. 推动教育资源优化配置，促进教育公平。
四、实施方案1. 选拔和培养（1）选拔合适的县级行政机关干部作为县管校聘候选人，并进行严格的甄选。
（2）候选人需要具备较高的教育背景和教育管理专业知识，有一定的教学和管理经验。
（3）对被选拔的候选人进行系统培训，加强其教育管理能力和教学能力。
2. 轮岗安排（1）按照一定的周期，将县管校聘候选人有序调整至县属学校工作。
（2）轮岗期限设定为一学期或一年，候选人需在该期限内在学校任教或担任管理职位。
3. 信息共享与协作（1）县级行政机关与县属学校之间建立信息共享和沟通机制，加强校地之间的协作。
（2）学校指定专人对县管校聘人员进行指导和帮扶，确保其工作顺利进行。
4. 薪酬待遇（1）县管校聘人员享受与在编教师相同的薪酬待遇。
（2）根据工作情况和绩效表现，可适当给予奖励和晋升机会。
5. 评估与改进（1）定期对县管校聘制度进行评估，根据评估结果进行必要的改进和调整。
（2）收集学校、教师和县级行政机关的意见建议，优化制度运行，并及时解决遇到的问题。
五、预期效果1. 提升县属学校的教育质量和管理水平。
2. 加强校地合作，形成良好的校地共同体。
3. 提供更加丰富的教育资源，提高学生的学习效果。
4. 能够更好地发挥县级行政机关的资源优势，推动教育现代化进程。
学区“县管校聘”工作实施方案
学区“县管校聘”工作实施方案学区“县管校聘”工作实施方案一、背景随着我国教育改革的不断深化，学区体制逐渐成为各地教育管理的重要组织形式。
为了推动学区内各所学校的教育质量提升，需要建立起一套科学合理的“县管校聘”工作机制。
本方案旨在明确学区“县管校聘”的工作内容、职责、流程和具体操作细则，以确保其顺利实施。
二、工作内容1. 根据学区的教育发展需要，对学区内的各所学校进行岗位编制和人员需求的统筹计划。
2. 制定学区内各校师资队伍建设的政策和标准，确保教师招聘符合要求。
3. 统一负责学区内所有学校的招聘工作，包括教师招聘、校长招聘等。
4. 管理校领导人员的选拔和考核，确保各级学校和学区领导人员的专业能力和敬业精神。
三、职责1. 学区教育局：负责学区“县管校聘”工作的组织和协调，保障相关政策的落实。
2. 学校：按照学区教育局的要求，提供招聘工作所需的各项资料，并配合学区教育局的工作安排。
3. 教师招聘委员会：负责组织并参与教师招聘工作，制定合理的选拔考核办法和流程。
4. 相关职能部门：配合学区教育局及学校的工作，提供必要的协助和支持。
四、流程1. 学区教育局根据学区发展规划，对各所学校进行岗位编制规划，并确定每所学校的人员需求计划。
2. 学区教育局成立教师招聘委员会，制定招聘工作的细则和流程。
3. 学校根据学区教育局的要求，提供教师招聘所需的岗位信息，并报经教师招聘委员会审核。
4. 教师招聘委员会根据学区教育局的要求，组织招聘工作，包括岗位发布、教师资格审核、面试选拔等环节。
5. 教师招聘委员会依据招聘情况，向学区教育局提出拟聘用教师名单和聘用意见。
6. 学区教育局根据教师招聘委员会的聘用意见，审核、审批拟聘用教师名单，并将名单公示。
7. 学校按照学区教育局的批准名单进行教师劳动合同签订。
8. 学区教育局进行校长招聘工作，按照相关程序进行选拔和聘任。
五、操作细则具体操作细则由学区教育局会同相关职能部门制定，包括但不限于以下内容：1. 学校岗位编制规定；2. 教师招聘岗位发布细则；3. 教师资格审核办法；4. 教师招聘面试的评审办法；5. 教师招聘名单的审批流程；6. 学校岗位签订劳动合同的程序；7. 校长选拔和聘任的操作流程；8. 相关申诉和复核机制。
XX学校“县管校聘”工作实施方案
XX学校教师“县管校聘”工作实施方案一、指导思想为全面落实中小学校教师“以县为主”管理体制，优化教师资源配置，提升教师队伍整体素质，增强教师队伍内在活力，促进县域内师资均衡配置，促进教育公平，提升教育质量。
我校将严格执行《xx 县中小学教师“县管校聘”工作实施方案》文件精神，按照“按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合同管理”的原则，精准施策，稳步推进我校“县管校聘工作的”组织开展。
二、成立组织成立XX 小学“县管校聘”工作领导小组,负责统筹、协凋、指导、推进董店小学“县管校聘”工作开展。
组长：副组长：成员：三、基本原则（一）统筹兼顾，协同推进。
充分发挥政策的激励导向作用，把深化教师“县管校聘”改革与教育综合改革发展政策措施联动实施。
（二）以人为本，激发活力。
突出校长、教师主体地位，坚持公平自愿，实行双向选择，充分调动校长和教师的主观能动性，激发校长与教师队伍活力。
（三）公正公平,规范有序。
依法依规公开实施方案、工作流程和动态信息,规范程序,严肃纪律,强化监督确保过程公开透明，结果公平公正。
— 1—四、工作流程（一）宣传准备。
由学校“县管校聘”工作领导小组召开教师“县管校聘”改革动员会,让教师充分认识实施“县管校聘”改革工作的重要意义,切实增强深化教育人事制度改革的责任感和使命感。
精心组织教师认真学习贯彻落实《县“县管校聘”工作实施方案》和《县中小学教职工绩效考核与奖励性绩效工资分配指导意见》,深入细致做好舆论宣传、政策解释工作,统一思想、凝聚共识,引导广大教师积极支持和参与改革,努力营造良好环境和氛围。
（二）组织实施。
1、公布岗位。
根据县编办核定县教体育分配到我校实际岗位数量，分别设立管理岗位，教学岗位和工勤岗位。
明确岗位职责和竞聘条件和工作量，做到公开、透明，确保教职工知情权、监督权。
2、教师竞岗。
全面推行教师竞聘上岗制度，按照“竞争择优、能上能下”的用人机制，采用直接聘用和校内竞聘的方式，本照‘平等自愿、协商一致’’的原则，经过岗位申请、资格审查、公开竞聘、岗位公示、签订合同等流程、完成教师竞岗聘任工作，并报上级管理部门审核通过。
小学教师“县管校聘”工作实施方案
小学教师“县管校聘”工作实施方案一、背景和目的随着教育事业的发展，县级教育资源得到了不断的扩充和优化，而一些偏远地区的小学教师数量不足的问题也逐渐凸显出来。
为了解决这一问题，县级教育局决定实施“县管校聘”工作，即通过县级教育局对具备一定资质和条件的教师进行管辖和聘用，将教师分配到需要的小学学校，以确保小学教育资源的均衡发展。
二、具体措施1.教师申请：教师根据个人意愿和自身条件，向所在县级教育局提交申请，申请参与“县管校聘”工作。
2.条件筛选：县级教育局根据教师申请情况和需要，对教师的资质进行审核和筛选，选择符合条件的教师进入下一轮的选拔。
3.终面面试：筛选出的教师将进入终面面试环节，在专业知识、教学能力、沟通能力等方面进行综合评估。
4.管辖机构分配：综合考虑教师的意愿和各小学学校的需求，县级教育局将教师分配到相应的小学学校，并确认其具体的职位和职责。
5.培训和辅导：县级教育局将组织培训和辅导活动，加强对教师的岗前培训和指导，提高其教育教学能力。
6.日常管理和考核：县级教育局将对管辖的教师进行日常管理和考核，评估教师的工作表现和业绩。
7.职称评定和晋升：县级教育局将根据教师的工作表现和绩效，进行职称评定和晋升，以激励教师积极工作和提高教育水平。
三、工作保障1.财政投入：县级教育局将加大财政投入，确保“县管校聘”工作的顺利进行，提供资金支持、教育资源和培训经费。
2.指导和监督：县级教育局将建立相应的指导和监督机制，确保“县管校聘”工作的规范进行，并解决工作中出现的问题和困难。
3.福利待遇：县级教育局将为参与“县管校聘”的教师提供相应的福利待遇，包括薪资水平、社会保险、假期安排等方面。
4.职业发展：县级教育局将为参与“县管校聘”的教师提供职业发展机会和晋升通道，鼓励教师不断提升自身业务能力和学术水平。
四、预期效果1.解决偏远地区小学教师数量不足的问题，保障教育资源的均衡分配。
2.提高小学教师的教育教学能力，推动素质教育的实施。
学校学校“县管校聘”实施方案新
Xx学校学校教师“县管校聘”工作实施方案为贯彻落实xx县教体局《xx县中小学教师“县管校聘”管理改革实施意见》精神，全面深化教育人事制度改革，进一步优化教师资源配置，推进义务教育高水平均衡发展，结合我校实际，制订本实施方案。
一、指导思想根据《xx县中小学教师“县管校聘”管理改革实施意见》精神，坚持“按需设岗、竞聘上岗、合同管理、绩效激励”的原则，进一步完善学校教职工的用人机制；切实增强教职工的责任感、紧迫感、使命感和获得感，从而激发教师发展活力，挖掘教师个人潜能，提升教育教学效益，推动学校健康可持续发展。
二、基本原则1.坚持按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合同管理的原则。
2.坚持以德为先、能力为重、注重实绩、岗位适配的原则。
3.坚持民主与集中、学校需求与个人意愿相结合的原则。
4.坚持公开、公平、公正的原则。
三、工作目标建立学校岗位竞聘，促进教师资源的科学合理配置。
通过教师的岗位竞聘，进一步优化教师队伍结构，增强教师队伍内在活力，促进优秀教师的合理分布，充分发挥优秀教师的引领、示范作用和对教师专业成长的促进作用。
四、实施范围和步骤城关镇林庄学校在编在岗教职工；第一阶段(2021年5月)：组织全体教职工学习《xx县中小学教师“县管校聘”管理改革实施意见》。
第二阶段(2021年6月)：召开“县管校聘”动员大会，学校完成岗位说明书制定，明确具体岗位的名称、职责任务、工作标准和任职条件，在校内公布。
第三阶段(2021年7月)：完成校内直聘、竞聘和转岗等工作。
第四阶段(2021年8月)：做好落聘人员的跨校竞聘和组织调剂工作，同时做好落聘人员的安置工作。
第五阶段(2021年9月)：配合上级完成人员变动后的手续办理工作。
第六阶段(2021年10月-12月)：学校对“县管校聘”管理改革进行自查、总结，基本实现“县管校聘”工作制度化、常态化。
五、学校职责制定我校各岗位说明书、教职工竞聘方案、考核办法、绩效工资分配方案等。
学校做好“县管校聘”工作方案措施
学校做好“县管校聘”工作方案措施
一、明确工作目标和任务
1.对“县管校聘”工作的目标进行明确，即在确保教育质量的前提下，提高学校的管理效率和运行水平。
2.制定详细的工作计划和时间表，明确每个环节的责任人和工作进度。
二、建立健全招聘体系
1.确定招聘岗位和选拔标准，制定详细的招聘流程，包括职位发布、
应聘者筛选、面试与考核，最终确定人选。
2.建立健全的人才库，跟踪了解潜在的县管校聘人员，并及时进行信
息更新和管理。
三、加强队伍培训和专业支持
1.为县管校聘人员提供岗前培训，培养其管理能力和专业素养，确保
其能够胜任所担任的岗位。
四、建立绩效考核机制
1.制定明确的绩效考核指标和标准，对县管校聘人员的工作进行定期
评估。
2.根据绩效考核结果，给予相应的奖励和激励，并对绩效不佳者进行
必要的约束和改进措施。
五、加强沟通与协作
1.定期组织县管校聘人员会议，加强沟通和交流，分享工作经验和问题解决方法。
2.建立定期与学校领导、教师、学生和家长的沟通机制，及时了解各方的需求和反馈意见，及时调整工作方案。
六、加强监督和评估
1.成立相应的监督和评估机构，对县管校聘人员的管理和工作进行跟踪监督，并及时发现和解决问题。
2.定期组织对县管校聘工作进行评估，总结经验，改进工作方案，确保其能够持续改进和提高。
以上只是一个大致的工作方案措施，具体情况还需要根据学校的实际情况进行具体制定。
总之，做好“县管校聘”工作需要学校各个方面的共同努力和配合，只有全面有效地落实相关措施，才能取得良好的效果，为学校的发展贡献力量。
县管校聘 实施方案
县管校聘实施方案一、背景与目的近年来，教育领域的管理改革呈现出多元化的发展趋势，为了提升基层教育质量、推动教育现代化进程，我县决定实施县管校聘制度。
本方案旨在明确县管校聘的具体安排和实施步骤，以期达到提高教育管理效益、优化学校运行机制的目标。
二、实施原则1. 公平公正原则：县管校聘的选拔和任用过程应公开、公平、公正，充分尊重教育工作者的专业素养和实际能力。
2. 优质导向原则：选聘对象应具备优秀的教学水平、卓越的管理能力和良好的职业道德，促进教育质量的提升和学校管理的专业化。
3. 激励奖励原则：县管校聘制度旨在为优秀教育工作者提供更好的职业发展机会和激励措施，让他们充分发挥自身优势，推动学校的发展。
4. 稳定可持续原则：县管校聘制度的实施应稳定持续，并与教育发展规划相衔接，确保教育改革的连续性和长远性。
三、实施步骤1. 需求评估：各学校应定期评估和统计岗位需求，将需求信息按职位类别、任职条件等要素报送至县教育局。
2. 招聘程序：(1) 岗位发布：县教育局根据学校需求发布岗位招聘信息，包括任职条件、岗位描述等。
(2) 公开报名：教育工作者按照招聘公告的要求进行报名，并提交个人简历、学历证明、职称证书等相关材料。
(3) 符合条件人选初审：县教育局对报名者进行资格初审，筛选出符合任职条件的人员。
(4) 面试与考核：招聘工作小组组织面试和考核，主要对应聘者的专业水平、综合素质、沟通能力等进行评估。
(5) 公示与聘用：经过综合评估，确定合格人选并进行公示，签订合同完成县管校聘聘用程序。
四、权益保障1. 薪酬福利：县管校聘人员将享受与同等岗位教师相当的薪酬待遇和相应福利，薪酬标准参照相关政策规定执行。
2. 职业发展：县管校聘人员可参加教育系统内的培训、研讨活动，提升自身专业素养和岗位能力。
3. 离退休保障：县管校聘人员按照相关规定参加退休保险，享受相应福利待遇。
4. 工作条件：学校和县教育局应提供良好的工作条件，为县管校聘人员提供必要的工作设施和支持。
中小学教师“县管校聘”改革工作实施方案
中小学教师“县管校聘”改革工作实施方案中小学教师“县管校聘”改革工作实施方案一、背景随着我国基础教育的快速发展，中小学教师队伍的构成和管理方式亟待改革和完善。
为了提高教师的专业素养和教学水平，适应新时代的教育需求，我县决定启动中小学教师“县管校聘”改革工作。
二、目标1. 建立全县统一的教师管理体制，提高教师管理效能。
2. 通过竞聘选拔的方式优化教师队伍，提升教师的专业素养和教学能力。
3. 加强师德建设，塑造高素质教师形象。
4. 提高学校管理效能，促进教育均衡发展。
三、实施举措1. 建立“县管校聘”工作机构成立教育局牵头，教师工作领导小组负责具体实施的工作机构。
由教育局主任担任组长，相关教育部门、学校代表等组成的工作小组负责具体工作推进。
2. 制定“县管校聘”方案及相关政策根据教师队伍的现状和发展需求，制定《中小学教师“县管校聘”改革方案》，明确教师选聘的条件、程序和标准等。
同时，制定相关政策，包括岗位职责、薪酬制度、晋升机制等方面的规定。
3. 教师选聘和评价机制改革（1）实行公开、公平、公正的教师选聘制度，将教师职称评定与教师晋升挂钩，注重教师的实际教学效果和专业能力。
（2）鼓励优秀教师参加中小学教师资格考试，取得教师资格证书并享受相应的待遇。
（3）加强教师考核评价工作，建立全面、科学的教师绩效考核体系，重点考察教师的教学水平、课堂管理能力、专业发展等方面的表现。
4. 提供培训和发展机会（1）加强教师培训工作，注重教师职业发展和专业素养提升，提供相应的培训课程和学习机会。
（2）建立健全教师发展和成长的评价体系，推动教师的终身学习和不断进步。
5. 加强学校管理（1）优化学校管理体制，建立现代化的学校管理模式，提高学校自主权和管理效能。
（2）推进学校教育质量评估工作，加强对学校的监管和指导，促进教育均衡发展。
四、组织实施该实施方案由教育局牵头，教育系统各相关部门协同推进。
实施过程中，建立完善的工作机制，制定明确的时间节点，确保改革工作的顺利进行。
县管校聘 实施方案
县管校聘实施方案1. 引言县管校聘是指县级政府通过委托或承包等方式，将对教育资源的管理和职责下放给学校的一种形式。
此举旨在提高学校教育管理的灵活性和效率，加强学校自主管理的能力，促进教育事业的发展。
本文档旨在说明县管校聘的具体实施方案，以期为相关地区教育管理部门和学校提供参考。
2. 实施步骤2.1 选择合适的学校县级教育管理部门根据一定的标准和评估体系，选择适合进行县管校聘的学校。
该标准和评估体系应考虑学校的师资力量、硬件设施、教育教学水平等方面的综合素质。
2.2 制定县管校聘协议教育管理部门和学校按照双方的需求和特点，制定县管校聘协议。
协议内容应明确各方的权责、职责和监督机制等，确保双方的合作顺利进行。
2.3 聘用学校负责人和管理团队在协议确定后，教育管理部门应结合学校的实际情况，聘用合适的学校负责人和管理团队。
学校负责人和管理团队应具备良好的教育管理能力和团队协作能力，能够有效地推动学校的发展。
2.4 赋予学校管理权限和自主权县级教育管理部门应根据协议约定，将部分管理权限和自主权下放给学校。
学校可以依据实际情况，自主制定教育教学计划、管理制度、经费使用规定等，提高管理效能和学校办学质量。
2.5 完善监督机制和考核评估体系为确保县管校聘的顺利进行，教育管理部门应建立健全的监督机制和考核评估体系。
监督机制应包括定期检查、巡查和督导等方式；考核评估体系应明确评估指标和评估方法，以客观准确评价学校的管理水平和教育教学质量。
3. 实施效果评估为了及时总结县管校聘的经验和教训，教育管理部门应进行实施效果评估。
评估内容应包括学校发展情况、教育教学质量提升情况、管理水平提升情况等方面的综合分析，并提出改进意见和措施，为今后的县管校聘提供参考。
4. 实施周期和注意事项县管校聘的实施周期视具体情况而定，一般建议至少持续三年以上，以便充分发挥县管校聘的效果。
在实施过程中，需注意以下几点：•积极引导学校管理团队，转变思想观念，提高管理绩效；•加强监督和指导，确保学校的发展符合教育管理部门的要求；•加强师资培训和学校管理能力建设，提高教育教学质量；•加强与学校的沟通和协作，建立长效机制，促进教育事业的可持续发展。
县管校聘(区管校聘)实施方案
某某小学2018-2019学年教职工岗位竞聘实施方案为进一步推进学校人事制度改革，逐步建立学校自主用人，人员自主择业，科学分类管理科学化机制，使我校教师结构与教学岗位达到最合理的配置，最大限度的激发人力资源活力，依据上级相关人事政策，结合我校实际，特制定我校教师岗位聘任办法。
一、指导思想建立岗位管理制度，创新管理体制，改革用人机制，实现由身份管理向岗位管理的转变，由固定用人向合同用人转变，调动学校各类人员的积极性和创造性，促进学校全面依法自主办学。
二、竞聘原则1.责权利一致原则，实现岗位职责与权利对等一致的目标。
2.双向选择原则。
聘任遵循学校和教职工“平等自愿、协商一致”的原则，学校可以聘任或不聘任，教职工可以应聘或拒聘。
3.按需设岗原则。
根据区教育局人事部门核定的编制限额，科学合理设置岗位，按岗聘任，按岗定责，按责考核，保证重点，充实教学一线。
4.优化组合原则。
坚持合理组合、优势互补，提高整体效益，岗位竞聘要有利于学校整体教学工作的优化。
5.公正公开原则。
方案经教代会通过，教师委员会全程监督，公开编制、岗位设置、岗位职责、岗位聘任条件、聘任程序、聘任结果，对申报岗位人员择优聘任。
6.统筹兼顾原则。
既任用年富力强的中年教师，又重视培养使用青年教师，同时维护老年教师的权益。
对五年内退休的老教师、孕产哺乳女职工、长期病假等特殊情况，落实上级相关政策,对落聘人员支持关怀待岗培训。
7.循序渐进原则。
先管理育人、再教书育人、后服务育人。
三、竞聘范围学校全体在编（未正式提前离岗和退休）教职工四、岗位竞聘条件1.承认学校章程、熟知规划、信奉学校办学理念及行动纲领，熟知学校课程改革目标思路，服从学校岗位调剂。
2.无安全责任事故，师德合格、无体罚变相体罚现象。
3.能履行岗位职责。
对上年度优秀教师、教育工作者、优秀班主任、师德先进个人、教学先进个人、优秀党员优先聘用。
五、岗位设置及聘期（一）岗位设置1.教书育人岗+管理育人岗：10个正职：办公室主任、德育处主任、人事秘书、总务处主任副职：办公室副主任、教导处副主任3个、大队辅导员管理育人课时量标准：正校级16；副校级14；中层正职12；中层副职10，中层工作经历等同于班主任经历。
最新学校县管校聘工作实施方案
制定绩效考核方法，包括个人目标完成情况、团队合作等 绩效考核周期为每年一次，以评估员工的工作表现
职务晋升的条件和程序
设定晋升条件，包括工作年限、业绩等要求 职务晋升程序为员工提出申请，经过评审和决策程序
06
方案实施与监督
方案实施时间安排
方案实施的整体时间计划
制定详细的实施时间表 确定各个阶段的起止时间 并根据实际情况进行适当调整
方案内容
岗位需求和招聘标准
确定不同岗位的需求，例如教师、行政人员和后勤人员 制定招聘标准，包括学历要求、工作经验和专业技能等
招聘程序和流程
设计招聘程序，包括发布招聘信息、收集简历和面试候选人 规定招聘流程，例如初选、笔试、面试、体检和审议等环节
聘用合同和薪酬待遇
制定聘用合同模板，明确聘用关系、岗位职责和薪酬待遇等内容 确定薪酬待遇标准，包括基本工资、绩效奖金和福利待遇等
根据学校各岗位的需求情况，确定教职员工的编制和聘用方式。 学校县管校聘工作要根据岗位需求制定相应的聘用条件和选拔标准。
灵活安排工作原则
灵活的岗位聘用方式
学校县管校聘工作可以采取不同的聘用方式， 如全职、兼职、临时等，以适应不同的需求。 根据教职员工的实际情况，灵活调整聘用合 同的期限和条款。
灵活的工作安排
02
招聘方式和工具选择
确定招聘方式和工具，如在线招聘会、 人才市场、微信招聘等 探索新招聘渠道和方式 优化现有招聘流程和工具
面试和评估
面试官培训和面试问题准备
为面试官提供专业培训 制定面试问题，确保和职位要求相关
加强面试官的专业素养和沟通技巧
面试评估标准和流程
确定面试评估标准和权重 确定面试流程和环节
XXX“县管校聘”工作实施方案
XXX“县管校聘”工作实施方案校长1人，副校长1人，中层干部2人第二轮：根据需要进行补充学科教师类别总数语文3人数学3人英语2人音乐1人美术1人体育1人科学1人信息技术1人交流轮岗教师2人四、竞聘程序1）岗位公示。
学校根据实际需要，公示岗位计划、岗位设置、岗位职责、任职条件、聘任方式、聘任期限等信息。
2）报名资格审查。
学校对报名人员进行资格审查，符合条件的人员方可参加面试。
3）面试。
学校组织面试，采用个人陈述、试讲、答辩等方式，综合考察教职工的教学能力、管理能力、创新能力和综合素质。
4）聘任。
学校根据面试结果和岗位需求，确定聘任人选，并签订聘用合同。
五、聘任期限聘任期限为一学年，自聘任之日起计算，期满后，根据工作需要和聘任表现，可以续聘或解聘。
六、保障措施学校将加强教职工培训，提高教育教学水平和管理能力；加强岗位管理，规范教职工行为，确保教育教学工作的顺利进行；建立健全教职工绩效考核制度，激励教职工的工作积极性和创造性；加强与家长的沟通协调，共同推动学校教育事业的发展。
同时，学校将依法依规办事，确保教职工的合法权益得到保障。
七、实施时间本实施方案自发布之日起执行。
如有需要修改的，经学校领导班子研究决定后，报市教育局备案。
在校内岗位竞聘中，学校采用了全出竞进的方式。
首先，学校成立领导小组，负责制定工作方案，开展资格审查和竞聘政策的咨询解答以及监督实施过程等工作。
其次，学校按需设置岗位，结合对口教师交流轮岗人数，科学确定教职工平均工作量，合理设置内设机构、领导职数、专任教师、教辅人员数量及岗位。
同时，学校坚持向教学一线倾斜，严格控制非教学岗位设置，有效解决教职工的学科归位问题。
然后，学校制定实施方案，广泛征求意见，方案经学校全体教职工大会85%及以上审议通过后，报XXX、县教育局审批后组织实施。
接着，学校公布方案，组织报名。
校内岗位竞聘分为两轮，第一轮聘用岗位计划的95%。
学校中层及以上干部根据岗位需求情况，结合教职工年度绩效考核成绩、工作实绩和综合表现等情况，分老中青三个年龄段确定教职工。
县管校聘的操作方法
县管校聘的操作方法县管校聘是指在县级行政单位中，校聘的工作人员，他们既是学校的工作人员，又是行政单位的工作人员。
县管校聘制度是我国教育部门为了提高学校管理效率，加强学校行政管理而创新的一种人事制度。
下面我将详细介绍县管校聘的操作方法。
一、制定相关规章制度：实施县管校聘首先要制定相关的规章制度。
这些规章制度主要包括在县级行政单位中校聘人员的条件、职责、权力、待遇等方面的具体规定，明确县管校聘的管理范围和流程。
二、明确权责界限：县管校聘是学校与县级行政单位相结合的一种管理模式，因此要明确权责界限，避免权责混淆。
县级行政单位负责提供行政资源和行政服务，对学校进行行政管理，而学校负责具体的教育教学工作，保障学校正常运作。
三、选拔合适的人选：县管校聘的人选应该是既具备教育专业知识和能力，又具备行政管理经验和能力的人员。
可以通过公开招聘、面试等方式选拔合适的人选，确保校聘人员具备相应的素质和能力。
四、明确校聘人员的职责：校聘人员在学校中担任行政职务，要明确其职责范围。
校聘人员的职责通常包括教职员工的管理、教学活动的组织、行政事务的协调等。
同时，要求校聘人员要为学校的发展和教育教学工作做出积极的贡献。
五、提供相关培训：为了使校聘人员更好地履行自己的职责，提高他们的管理能力和服务水平，需要提供相关培训。
可以通过开展专业培训、交流研讨等方式，为校聘人员提供必要的培训和学习机会。
六、建立绩效考核机制：为了推动校聘人员的工作积极性和创造性，建立绩效考核机制十分重要。
可以制定相应的考核指标和评价标准，定期对校聘人员进行绩效考核，对表现优异的人员给予奖励，对表现不佳的人员提出改进要求。
七、落实待遇保障措施：县管校聘人员同样需要享受相应的待遇保障。
要落实工资待遇、社会保险等方面的政策，确保校聘人员的合法权益和切实利益。
八、加强沟通协调：县管校聘既关涉到学校的教育教学管理，又关涉到县级行政单位的行政管理，因此要加强沟通协调，加强学校和县级行政单位之间的联系与合作，共同推动教育事业的发展。
县管校聘实施方案
五、政策保障
1.人员编制：县教育局根据教育事业发展需要，合理调整教师编制，确保县管校聘工作顺利实施。
2.薪酬待遇：县管校聘教师在薪酬待遇方面，按照国家和地方相关政策执行。
3.职称评定：县管校聘教师在职称评定方面，与在编教师享有同等待遇。
3.监督举报：设立监督举报渠道，接受社会监督。
七、附则
本实施方案自发布之日起实施，具体事宜由县教育局负责解释。如有未尽事宜，可根据实际情况予以调整。
县管校聘工作领导小组办公室
年月日
3.职称评定：县管校聘教师在职称评定方面，与在编教师享有同等待遇。
4.职业发展：县教育局为县管校聘教师提供职业发展平台，鼓励教师参加各类培训、竞赛等活动，提升自身素质。
六、组织领导与监督
1.组织领导：成立县管校聘工作领导小组，负责全县县管校聘工作的组织领导。
2.责任追究：对县管校聘工作中出现的违规违纪行为，依法依规追究相关责任人责任。
5.报名与资格审查：教师根据岗位信息，自愿报名，并提交相关材料。县教育局对报名教师进行资格审查。
6.面试与考察：学校组织面试与考察，全面了解报名教师的教育教学能力、综合素质等。
7.确定拟聘人员：学校根据面试与考察结果，确定拟聘人员。
8.公示与聘用：对拟聘人员进行公示，接受社会监督。公示无异议后，办理聘用手续。
县管校聘实施方案
第1篇
县管校聘实施方案
一、背景与目标
为深化我县教育人事制度改革，优化教师资源配置，提高教师队伍整体素质，根据《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》及有关法律法规，结合我县实际情况，特制定本实施方案。
二、基本原则
学校县管校聘实施细则
学校县管校聘实施细则一、指导思想与原则指导思想：本实施细则旨在深入贯彻国家关于深化教育领域综合改革的精神，落实“县管校聘”管理体制改革要求，通过优化教师资源配置，激发教师队伍活力，提升教育教学质量，促进教育公平与均衡发展。
原则：1. 依法依规：确保所有操作均在国家法律法规框架内进行，保障教师合法权益。
2. 公平公正：坚持公开透明，确保竞聘、考核、评价等各环节公平、公正。
3. 按需设岗：根据学校教育教学实际需要设置岗位，实现人岗相适。
4. 竞争择优：鼓励教师积极参与竞聘，依据综合素质和工作业绩择优录用。
5. 促进流动：加强教师流动与轮岗，促进教育资源均衡分布。
二、编制与岗位管理1. 编制核定：依据县教育局核定的学校编制总数，结合学校实际情况，科学分配各类岗位编制。
2. 岗位设置：明确岗位职责、任职要求及工作量标准，合理设置教学、管理、后勤服务等岗位。
3. 动态调整：根据学校发展需要及教育教学工作变化，适时调整岗位设置及编制数量。
三、竞聘程序与要求1. 信息发布：提前公布竞聘岗位、岗位职责、竞聘条件及程序等信息。
2. 报名申请：符合条件的教师根据个人意愿及岗位需求提交竞聘申请。
3. 资格审查：由学校“县管校聘”工作领导小组对报名教师进行资格审查。
4. 综合评价：采用笔试、面试、教学展示、民主评议等多种方式对教师进行综合评价。
5. 公示与聘任：公示竞聘结果，无异议后正式办理聘任手续。
四、考核与绩效评价1. 考核体系：建立健全教师绩效考核体系，明确考核内容、标准和方法。
2. 定期考核：每年度或每学期对教师进行全面考核，评估其工作业绩、师德表现及综合素质。
3. 绩效评价：根据考核结果对教师进行绩效评价，并作为评优评先、职务晋升、薪酬调整的重要依据。
五、教师流动与轮岗1. 流动原则：遵循“双向选择、统筹安排”的原则，促进教师合理流动。
2. 轮岗制度：实施教师轮岗制度，鼓励优秀教师到薄弱学校或学科任教，带动整体教育质量提升。
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台门学校“县管校聘”工作实施方案
（供参考）
为顺利推进我校教职工“县管校聘”工作，根据《关于推进学校教师“县管校聘”工作的实施意见》（舟普教发〔2017〕41号）文件精神，结合我校实际，制定本实施方案。
一、实施范围：全校在编在岗教职工。
二、实施时间：2017年7月起。
三、实施程序：
（一）成立机构
学校成立竞聘工作领导小组和人事争议仲裁小组。
竞聘工作领导小组名单如下：
组长：*** （校长）
副组长：*** （书记）
组员：***（副校长）、***（副校长）、***（教师代表）、***（教师代表）、***（教师代表）。
人事争议仲裁领导小组名单如下：
组长：***（支部书记）
副组长：***（工会主席）
成员：***（初中部教务主任）、***（小学部教务主任）、***（总务主任）、***（德育主任）、***（女职委主任）。
（二）岗位核定
每学年竞聘工作实施前，根据区教育局要求和学校实际，由学
校竞聘工作领导小组确定并公布竞聘学科岗位数。
（三）组织竞聘
1.个人申请
教师填写《普陀区教职工工作岗位竞聘申请表》，填写时必须写明申请类别。
在规定时间内不提交个人申请的教师，视作自动放弃竞聘资格。
2.首轮竞聘
按照学校公布的学科岗位数，结合区教育局学科岗位聘任比例，首先进行直接聘用，直接聘用对象为：
①学校中层及以上人员；
②当学年考核良好及以上人员；
③愿意担任班主任且学校认可的人员；
④能胜任一门及以上拓展性课程建设的人员；
⑤新分配教师；
⑥上挂或交流期满当年返回人员；
⑦三年内退休人员、孕期哺乳期人员，由于身体原因，需要照顾人员；
⑧经校长办公会议专题研究，认定为学校关键岗位的人员。
……
直接聘用申请对象需提供相关证明材料。
符合直接聘用条件的教职工若不满意学校安排岗位，也可参加竞聘，但不再保留原直聘岗位。
直接聘任后不足比例的再进行竞聘。
竞聘由学校竞聘工作领导小
组组织实施。
3.二轮竞聘
首轮竞聘结束后，学校将落聘人员名单和空缺岗位数报区教育局，按照区教育局规定时间和要求，组织二轮竞聘。
二轮竞聘落聘人员按区教育局文件执行。
四、工作要求
（一）提高认识，加强宣传
组织教师认真学习贯彻落实相关文件精神，并深入细致地做好政策解释、舆论宣传和思想政治工作。
严格执行有关政策规定，严格工作程序和工作纪律，切实保证教职工的知情权，维护好教职工的合法权益。
（二）完善考核评价机制
学校将结合实际，不断完善教职工考核评价体系，建立学校不同岗位的分类评价和考核办法。
（三）实行争议调解仲裁
教职工如对岗位竞聘有异议，由学校人事争议仲裁小组及时处理，不服从学校调解的可向区教育局申请调解。
五、时间安排
㈠七月上旬，完成第一轮竞聘。
㈡八月上旬，进行第二轮竞聘。
㈢八月下旬，确定聘任人员并签订聘用合同。
六、其他
本方案解释权归台门学校竞聘工作领导小组。
如果上级文件另有规定的，遵照上级有关规定执行。
舟山市普陀区六横镇台门学校
2017年6月26日。