五年级科学《木材》.ppt

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《木材》PPT课件-完美版

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木 材 比 重 小 于 水 , 能 浮 在 水 面 上
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设计方案 方案包括: 研究的问题 用到的材料 研究的方法和过程
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实验探究
研究提示
实验过程中应该注意: 1.注意安全,防止受伤 2.小组分工合作,仔细观察,一边研 究,一边记录。 3.注意酒精灯的用法:要用酒精灯的 外燃(因为外焰温度最高),熄灭酒 精灯时,用灯帽盖灭。
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木材可 以雕刻, 人们用 来做装 饰品
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铁祸上的木 把,是利用 了木材不导 热的特点
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建筑工地用 木材做电线 杆,是因为 干木材不导 电。
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《木材的特点》实验记录表
探究的问题 用到的材料 研究的方法 发现的现象 我们的结论
《木材》PPT课
木材有花纹(年轮); 木材易燃; 木材有沉有浮,浮得多沉得少; 木材有软硬程度,易雕刻; 木材不易传热; 干木材不能导电, 湿木头能导电;
制造纸的原料。 • 4、要用一些替代木头的东西。比如,木头桌
子可以用玻璃的代替,这样就节约了木材……
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木 材 不 易 传 热
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干 木 材 不 易 导 电
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《木材》(ppt)课件

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• 说说木材的应用。 干木木材头 可不以导做电家,具湿、木盖头房能子导、电架桥梁、当铁轨的枕木、做装饰木材、做筷子、桌子、椅子等。
2比 大、如多看,数到木破头坏桌 能树子 浮木可 在的以 水现用 面象玻上要璃制的止代。替,这样就节约了木材…… 比大干如多木, 数 头木不头导桌能电子浮,可在湿以水木用面头玻上能璃导的电代替,这样就节约了木材…… 根2比、据如看自 ,到己木破研头坏究桌树的子木内可的容以现,用象确玻要定璃制合的止适代。的替研,究这方样法就,节制约定了合木理材的……实验方案。
大多数木头能浮在水面上 大多数木头能浮在水面上
, 大多数木头能浮在水面上 易 雕 刻
比大如多, 数木头桌能子浮可在以水用面玻上璃的代替,这样就节约了木材…… 大比多如数 ,木头能桌浮子在可水以面用上玻璃的代替,这样就节约了木材…… 3比、如在,平木时头的桌学子习可中以要用节玻约璃用的纸代,替因,为这木样材就是节制约造了纸木的材原…料…。 大干比多木如数 头 ,木不头导能电桌浮,子在湿可水木以面头用上能玻导璃电的代替,这样就节约了木材…… 大比多如数 ,木头能桌浮子在可水以面用上玻璃的代替,这样就节约了木材……
珍惜木材
• 1、要爱护花草树木;不能在树上乱刻乱画。 • 2、看到破坏树木的现象要制止。 • 3、在平时的学习中要节约用纸,因为木材是制造纸
的原料。
• 4、要用一些替代木头的东西。比如,木头桌子可以
用玻璃的代替,这样就节约了木材……
木 材 不 易 传 热
干 木 材 不 易 导 电
木 材 比 重 小 于 水 , 能 浮 在 水 面 上
2、看到破坏树木的现象要制止。 大多数木头能浮在水面上 干木头不导电,湿木头能导电
• 用小刀刻—— 木头有软有硬 比如,木头桌子可以用玻璃的代替,这样就节约了木材……

《木材出材率测定》课件

《木材出材率测定》课件
建立智能决策支持系统,根据出材 率测定数据为企业提供智能化决策 建议,帮助企业优化生产和管理。
绿色发展
01
02
03
环保材料
推广使用环保材料,降低 木材加工过程中的环境污 染和资源消耗。
节能技术
研发和应用节能技术,降 低木材加工过程中的能源 消耗和碳排放。
循环经济
推行循环经济模式,实现 木材加工废弃物的减量化 、资源化和无害化处理, 降低对环境的负面影响。
出材率测定有助于优化木材采购和库 存管理,降低企业的运营成本。
06
出材率测定未来发展
技创新
自动化技术
通过引入自动化技术,实 现出材率测定的自动化和 智能化,提高测定的准确
性和效率。
数据分析技术
利用大数据和人工智能技 术,对出材率测定数据进 行深度分析和挖掘,为木 材加工企业提供更精准的
决策支持。
总结词:木材缺陷是影响出材率的常见因素 之一,需要采取措施减少缺陷的产生,提高
木材的质量和出材率。
04
出材率测定实例
实例一:松木出材率测定
松木简介
测定方法
松木是一种常见的木材,广泛用于家具、 建筑和木工等领域。
采用标准木工测量工具,如卡尺、卷尺等 ,对松木原木进行测量,并计算出材率。
测定步骤
测定结果
物联网技术
借助物联网技术,实现出 材率测定数据的实时采集 和传输,提高数据获取的
及时性和准确性。
智能化发展
智能传感器
研发和应用智能传感器,实现出 材率测定数据的自动采集和传输
,减少人工干预和误差。
人工智能算法
利用人工智能算法对出材率测定数 据进行处理和分析,提高测定的准 确性和智能化水平。

《建筑材料》木材

《建筑材料》木材
干燥能减轻自重,防止腐朽、开裂及弯曲,
木材的干燥方法可分为自然干燥和人工干燥 两种。自然干燥方法的优点是简单,不需要特殊 设备,但干燥时间长,而且只能干燥到风干状态。 人工干燥利用人工方法排除锯材中水分,常用方 法有浸树法、蒸树法和热坑法。
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《建筑材料》木材
3 木材的防腐
1) 木材的腐朽 木材的腐朽为真菌侵害所致。真菌分霉菌、
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《建筑材料》木材
表8.1 树木的分类和特点
种类
特点
针叶树
树叶细长,成针状,多为常绿 树;纹理顺直,木质较软,强 度较高,表观密度小;耐腐蚀
性较强,胀缩变形小
阔叶树
树叶宽大,叶脉呈网状,大多 为落叶树;木质较硬,加工较 难;表观密度大,胀缩变形大
用途
是建筑工程中主要使用 的树种,多用作承重构
水分 吸附水:吸附在细胞壁内细纤维之间的水分 结合水:形成细胞化学成分的化合水
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《建筑材料》木材
(2)木材的纤维饱和点 木材受潮时,首先形成吸附水,吸附水饱和
后,多余的水成为自由水;木材干燥时,首先失 去自由水,然后才失去吸附水。
当吸附水处于饱和状态而无自由水存在时, 此时对应的含水率称为木材的纤维饱和点。
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《建筑材料》木材
2 木材的力学性质
1) 木材的强度 按受力状态,木材的强度分为抗拉、抗压、
抗弯和抗剪四种强度。 木材的强度检验是采用无疵病的木材制成标
准试件,按《木材物理力学试验方法》进行测定。
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《建筑材料》木材
木材受剪切作用时,由于作用力对于木材纤 维方向的不同,可分为顺纹剪切、横纹剪切和横 纹切断三种,如图8.6所示。

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大自然赐予人类的宝贝。如:棉花、木材、 竹子、煤、石油、天然气、羊毛、铁矿石 等 • 人造材料:也称合成材料,是人为地把不 同天然物质经化学方法或聚合作用加工而 成的材料 。如塑料、玻璃、钢铁、人造革 等等
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《木材的特点》实验记录表
探究的问题 用到的材料 研究的方法 发现的现象 我们的结论
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木材的特点
• 用放大镜观察—— 木头有纹理(年轮) • 用酒精灯烧 —— 木头能燃烧 • 用小刀刻 —— 木头有软有硬 • 放入水中 —— 大多数木头能浮在水面上 • 连入电路 —— 干木头不导电,湿木头
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课外拓展 (作业) 小调查:一天中,一个中等规模的饭店
共用掉多少一次性筷子?一年 会用掉多少木材?调查后写出 调查报告。
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1、谈谈心目中的鲁迅

(1)学了本单元的课文,我们被鲁迅 先生的 才学和 人格魅 力所折 服,这 节课我 们就来 谈谈自 己心目 中的鲁 迅。
植物向阳的一面,即南面,形成的年轮较松,背 阳的一面,即北面,形成的年轮较紧,所以,人们 可从植物的年轮来辨别方向。
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木材的应用
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因为木材的可燃 性,人们用它来 做饭,取暖等
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人教版五年级上册第二单元第5课:简易木材加工我能行 新课课件

人教版五年级上册第二单元第5课:简易木材加工我能行 新课课件

课堂小结
安全注意
创意设计
团队合作
课堂小结
安全注意
强调安全意识,学会正确使用加工工具,戴好安全帽和手套, 避免意外伤害的发生。
课堂小结
创意设计
鼓励学生发挥创造力,设计和制作简易木制品,如木盒、木椅 和木桌等,锻炼动手能力和空间想象力。
课堂小结
团队合作
强调团队合作的重要性,学生可以分工合作,在加工木材的过 程中互相帮助和支持,共同完成作品。
课堂小结
PART · 3
课堂小结
加工工具
木材选择
加工技巧
课堂小结
加工工具
学会使用锯子、锤子和刨子等基本的木材加工工具,掌握正确 的使用方法和注意事项。
课堂小结
木材选择
学会根据不同的需求选择合适的木材,了解木材的特性和用途, 如硬度、耐久性和防腐性等。
课堂小结
加工技巧
学会进行基本的木材加工,如锯木、削木和打孔等,掌握正确 的操作方法和注意事项。
学习目标
培养解决问题的能力
在简易木材加工的过程中,学生可能会遇到一些问题,例如木 材尺寸不准确、锯割不平整等。学生需要通过自己的思考和实 践,找到解决问题的方法,并进行相应的调整和改进。通过培 养解决问题的能力,学生将提高自己的分析和解决问题的能力。
学习目标
培养对木材加工的兴 趣和热爱
学习目标
学习目标
掌握简易木材加工中的安全知识
学生将学习到简易木材加工中的安全知识,包括如何正确使用 锯子、锉刀等工具,如何保护自己的手指和眼睛等。学生将了 解到安全是加工木材的首要原则,学会遵守安全规则,避免意 外事故的发生。
学习目标
培养动手能力和创造力
通过简易木材加工的实际操作,学生将培养动手能力和创造力。 学生将亲自动手进行木材的测量、锯割和打磨,锻炼手眼协调 能力和操作技巧。同时,学生将有机会设计和制作自己的木制 品,发挥创造力,培养创新思维和动手实践能力。

五年级科学上册第3课树木中的纹路课件3

五年级科学上册第3课树木中的纹路课件3
而热带一年不分四季,也可以说一年只有夏 季,无法周而复始的从分裂到休眠再到分裂,所 以无法形成年轮。
我们把树木横截面上一圈圈
的纹路叫做 年 轮。
观察实验
实验目的:观察发现年轮的特点
实验材料:松树、青桐树、 黄莲树、香椿树、水杉树 的横截面,松树支干的横截 面及其纵截面。
实验要求:1.先独立观察实验材料; 2.再交换材料继续观察; 3.最后组内交流观察发现
究竟什么原因造成了年 轮的这些现象呢?
春 夏 季 形秋 成冬 的季 纹形 路成 颜的 色纹 浅路
颜 色 深
我想知道:

所有树理。春回大地之时,紧挨着树皮里面的细胞开始分 裂;分裂后的细胞大而壁厚,颜色鲜嫩,科学家称之为早期木,树干 里的深色年轮就是由早期木形成的。
• 在这以后,树又进入冬季休眠时期,周而复始,循环不已。这样,许 多种树的主干里便生成一圈又一圈深浅相间的环,每一环就是一年增 长的部分。
大树年轮较密的一方向着哪面? 从树桩上看年轮,北面的间隔小而密,南面间隔 大而疏.
我想知道所有树木生长都会有年轮吗?
年轮即木材上的纹理。春回大地之时,紧挨 着树皮里面的细胞开始分裂;分裂后的细胞大而 壁厚,颜色鲜嫩,科学家称之为早期木,树干里 的深色年轮就是由早期木形成的。
在这以后,树又进入冬季休眠时期,周而复 始,循环不已。这样,许多种树的主干里便生成 一圈又一圈深浅相间的环,每一环就是一年增长 的部分。
• 而热带一年不分四季,也可以说一年只有夏季,无法周而复始的从分 裂到休眠再到分裂,所以无法形成年轮。
年轮有宽有窄
在树木生长过程中. 树干朝南一面受阳 光照射较多,形成层 原始细胞分裂也较 迅速,生长加快,结果 茎干南面的年轮较 宽.反之,在茎干背 阴朝北的一面,年轮 较窄较密。所以通 过树的年轮可以知 道方向。

木材教案教学

木材教案教学

木材教案教案:木材一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学科学五年级下册,第16课《木材》。

本节课主要让学生了解木材的特性、用途以及如何保护森林。

教材内容主要包括:1. 介绍木材的来源、特性及其在生活中的应用;2. 探讨木材的优缺点;3. 了解森林的重要性,学会保护森林。

二、教学目标1. 让学生了解木材的来源、特性及其在生活中的应用;2. 培养学生对森林资源的保护意识;3. 提高学生运用科学知识解决实际问题的能力。

三、教学难点与重点重点:木材的特性、用途及保护森林的方法。

难点:如何让学生理解森林的重要性,并付诸实践。

四、教具与学具准备教具:课件、实物(如木头、木材制品等);学具:笔记本、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师展示一些生活中常见的木材制品(如家具、建筑材料等),引导学生观察并思考:这些制品是用什么材料制成的?它们有什么共同特点?2. 知识讲解(10分钟)教师利用课件讲解木材的来源、特性及其在生活中的应用。

同时,引导学生探讨木材的优缺点,如:木材是否环保、可再生等。

3. 例题讲解(10分钟)教师通过举例说明木材在生活中的应用,如:家具制作、建筑材料等,并引导学生了解木材的加工过程。

4. 随堂练习(5分钟)教师提出问题,引导学生思考:木材有哪些优点和缺点?如何在生活中保护森林?学生分组讨论,分享答案。

5. 保护森林(5分钟)教师讲解森林的重要性,引导学生学会保护森林。

如:节约用纸、植树造林等。

6. 课堂小结(3分钟)六、板书设计板书内容:木材的特性、用途;保护森林的方法。

七、作业设计1. 请列举生活中你见过的木材制品,并说明它们的特点和用途。

答案:略。

2. 试述木材的优点和缺点,并提出至少两条保护森林的方法。

答案:略。

八、课后反思及拓展延伸本节课结束后,教师应认真反思教学效果,针对学生的掌握情况,调整教学策略。

同时,鼓励学生在课后进行拓展延伸,如:调查身边的木材制品,了解它们的制作过程;参加植树造林活动,亲身体验保护森林的意义。

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拓展延伸
一次性筷子的相关材料
同学们:看了下面的资料,你还用一次性筷子吗? 一次性筷子是日本人发明的,日本的森林覆盖率高达65%, 但他们却不砍伐自己国土上的树木来做一次性筷子,全靠进口。 我国的森林覆盖率不到14%,却是出口一次性筷子的大国。我国 北方的一次性筷子产业每年要向日本和韩国出口 150万立方米, 减少森林蓄积200万立方米。 有关专家也告诉我们,一棵10年生的大树也就能生产4000 双筷子。像济南这样的城市,一年所用卫生筷将超过一亿双, 也就是说,我们每年“吃”掉的树木超过2.5万棵。而在全国, 目前有近千家筷子生产企业,年产筷子3000万箱(一箱500双), 每年消耗的林木资源500万立方米,折合森林面积1500万平方 米,每天被“吃”掉的森林超过4万平方米。
木材的年轮
木材 的 花纹
因为木材的可燃 性,人们用它来 做饭,取暖等
船是利用了木材较轻,能浮 在水面上的特点。
木材可 以雕刻, 人们用 来做装 饰品
铁祸上的木 把,是利用 了木材不导 热的特点
建筑工地用 木材做电线 杆,是因为 干木材不导 电。
木材的用途
做家具(大衣橱、床、餐桌椅)、盖房子(房梁、窗户、门口等) 架桥梁 铺铁轨当枕木 装饰材料 办公用品(桌子,椅子)
娱乐产品(棋子,滑梯)、
学习用品(铅笔、纸制品) 有的还有香味,能驱虫呢(如香樟木) 有的能作中药材。如银杏树 还有具有极高的收藏价值 。如金丝楠木,紫檀,犁木
有些能制作香料。如有一种依兰香的树,被称为“天然的香水树”
木材是天然材料
什么是天然材料,什么是人造材料? • 天然材料:是在大自然中天然生长的,是 大自然赐予人类的宝贝。如:棉花、木材、 竹子、煤、石油、天然气、铁矿石等 • 人造材料:也称合成材料,是人为地把不 同天然物质经化学方法加工而成的材料 。 如塑料、玻璃、钢铁、人造革等


提出问题
1﹑木材有没有花纹和年轮? 2﹑木材能不能燃烧? ﹑ 3﹑木材能不能传热? 4﹑木材在水的浮、沉? 5﹑木材的软硬程度? 6﹑木材能不能导电?
实验结论
木材的特点
木材有花纹(年轮); 木材易燃; 木材有沉有浮,浮得多沉得少;
木材有软硬程度,易雕刻;
木材不易传பைடு நூலகம்;
干木材不能导电, 湿木头能导电;
知识应用
木材的年轮
锯开的树木的横断面上长着一圈一圈的印痕,这 就是树木的年轮,数一数大树横断面上有多少个圈, 就能知道这棵树生长了多少年。 植物的生长一般一年形成一个年轮。植物向阳的 一面,即南面,形成的年轮较松,背阳的一面,即 北面,形成的年轮较紧,所以,人们可从植物的年 轮来辨别方向。
木 材 的 年 轮
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