静物之美 课件
合集下载
静物花瓶美术PPT课件
，发现彼此的优点和特色。
学生们可以向其他同学介绍自己 的创作思路和绘画技巧，分享自
己的经验和感受。
通过展示作品，可以激发同学们 的创造力和表现力，互相学习和
提高。
教师点评与指导
教师对学生的作品进行点评，对每个学生的作品给予肯定和鼓励，同时提出改进的 建议和意见。
针对学生们的作品中存在的问题和不足，教师给予指导和建议，引导学生们发现自 己的问题和提高的方向。
课程目标
掌握静物画的构图技巧、花瓶的造型 特点和色彩表现方法。
培养学生的审美能力和创作能力，提 高美术素养。
课程内容
花瓶的种类和特点
介绍不同材质、风格和用途的花瓶， 分析其造型、色彩和质感等特点。
02
静物画的构图
讲解构图的基本原理和技巧，如何选 择合适的角度和构图形式，以表现花 瓶的形态和特点。
创作过程与难点解析
难点解析
1. 造型设计：花瓶的造型要符合审美标准，同时要考虑到实用性，如何平衡美观与实用之间 的关系是创作的难点之一。
2. 材料选择：不同的材料具有不同的特性，选择合适的材料能够提高花瓶的质量和审美价值 ，如何选择合适的材料也是创作的难点之一。
实践环节与展示分享
实践环节
学生按照老师的指导和要求，完成自己的静物花瓶作品，并进行展示和分享。
01
创作实践
让学生尝试绘制花瓶，实践所学知识 和技能，提高学生的造型能力和审美 能力。
05
03
花瓶的造型表现
分析花瓶的形态、结构和光影变化， 学习如何用线条和明暗关系表现花瓶 的立体感和质感。
04
色彩表现
讲解色彩的基本原理和技巧，如何选 择合适的颜色和色彩搭配，以表现花 瓶的色彩和质感。
学生们可以向其他同学介绍自己 的创作思路和绘画技巧，分享自
己的经验和感受。
通过展示作品，可以激发同学们 的创造力和表现力，互相学习和
提高。
教师点评与指导
教师对学生的作品进行点评，对每个学生的作品给予肯定和鼓励，同时提出改进的 建议和意见。
针对学生们的作品中存在的问题和不足，教师给予指导和建议，引导学生们发现自 己的问题和提高的方向。
课程目标
掌握静物画的构图技巧、花瓶的造型 特点和色彩表现方法。
培养学生的审美能力和创作能力，提 高美术素养。
课程内容
花瓶的种类和特点
介绍不同材质、风格和用途的花瓶， 分析其造型、色彩和质感等特点。
02
静物画的构图
讲解构图的基本原理和技巧，如何选 择合适的角度和构图形式，以表现花 瓶的形态和特点。
创作过程与难点解析
难点解析
1. 造型设计：花瓶的造型要符合审美标准，同时要考虑到实用性，如何平衡美观与实用之间 的关系是创作的难点之一。
2. 材料选择：不同的材料具有不同的特性，选择合适的材料能够提高花瓶的质量和审美价值 ，如何选择合适的材料也是创作的难点之一。
实践环节与展示分享
实践环节
学生按照老师的指导和要求，完成自己的静物花瓶作品，并进行展示和分享。
01
创作实践
让学生尝试绘制花瓶，实践所学知识 和技能，提高学生的造型能力和审美 能力。
05
03
花瓶的造型表现
分析花瓶的形态、结构和光影变化， 学习如何用线条和明暗关系表现花瓶 的立体感和质感。
04
色彩表现
讲解色彩的基本原理和技巧，如何选 择合适的颜色和色彩搭配，以表现花 瓶的色彩和质感。
美术五年级下人教版5静物写生课件(24张)
高、低、大、小 前、后、左、右
写生 步 骤：
1、用取景框辅助取得满意的构图，注意对象的主次布 局，构图的情势与法则的公道运用。
2、视察对象的形态特征（线条的粗细、长短、曲直、疏密等变化）
3、深入刻画对象，注意提炼与取舍以及对象的前后遮 挡关系等。
作业：
完成一幅线描静物写生。
要求：注意物体的形态特征；奇妙取景框构图；注意线条 的表现力和物体前后的遮挡关系。
静物写生
五年级下册第5课
什么是静物呢？
生活中的日用器皿、文具、玩具、运 动器具，以及蔬菜果品、盆栽植物等 都可以作为我们写生的静物。
什么是静物画？
• 静物画是西方绘画中的一个门类。 • 它指以日常生活中无生命的物体
为主要描 绘对象...也就是说从概 念的意义上, 西方的静物画与动 物画只在极小的范围内有一定的 重合现静 物 （ 线 描）
马 蒂 斯 （ 法 国）
茶具静物（水粉） 现代 爱伦那（西班牙）
可以运用多种方法写
生表现生活中的景物。今 天，我们将选择线描写生 方法表现生活中的景物。
线描画有什么艺术特征？
如何摆景物
视察静物的组成结构 整体、比较的视察
静物写生美术课件PPT
一、陶瓷器皿类 在静物写生时一般采用一些常见的陶瓷器皿，比如美术陶瓷、动物造型、 瓷瓶、陶罐、瓷盘、瓷碗等，这些器皿形状质地不尽相同，色泽变化丰 富多彩，有的细腻华丽，有的粗糙朴拙，有的色彩对比大，也有的较为 柔和谐调，它们具有很好的观赏性和表现力。 陶瓷器物中分陶器和瓷器。陶器的质地粗糙，少光泽，对高光、环境色、 反光的影响小，基本呈现其本身的固有颜色。由于它粗糙、吸光强，因 此，在塑造时不用大的色彩转折，其色彩的变化较为柔和，器型外观会 形成一些自然的肌理变化。瓷器的质地较为光亮，极容易受环境颜色的 影响，其他物品上的形状很容易反映到瓷器上，如果一律照收，把眼睛 看到的都画上去，那么，瓷器本身会显得支离破碎。因此，必须加以取 舍，选出主要的，既能体现环境色，又不破坏瓷器本身形状的色块，把 影响整体效果色块的东西一律虚掉；只保留高光点和反光色块，能体现 瓷器的质感就可以了。
图64图65图66图67图68学美术食艺族静物写生前言静物写生的方法与步骤静物摆设静物的分类及表现方法基础静物的摆设静物摆设的分类陶瓷器皿类玻璃器皿及金属制品类水果与蔬菜类花卉类构图起稿着色深入刻画小结调整完成图28图29图30图31图32图33图33是关于区分黄色的静物
学美术 食艺族ຫໍສະໝຸດ 前言 静物摆设初学静物写生时，在布置静物 时要简单明了，不能太复杂。 在选择物体和衬布时要明确， 从构图、色彩、结构上都要尽 量从简到繁、循序渐进。在摆 放静物时，应考虑到光线的变 化。写生的光源方向既不能太 正也不能太偏。摆设静物的位 置，一般比画者坐的位置稍低 一些，这样才能使画者更好地 观察整组静物，便于构图和表 现。还应注意画面物体与物体 之间、衬布与物体之间所组成 的整个画面的线条结构、律动 和节奏，要有大和小的对比、 纯度与灰度的对比、黑白灰的 对比、软与硬的对比、疏与密 的对比等。总之，画面要饱满， 要丰富多彩（图29）。
小学五年级美术课件静物写生ppt
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
静 物 摄 影 作 品
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
延伸与拓展：
课下，同学们要多练 习线描，在静物写生 的基础上，可进行风 景写生。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
静物写生
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
什么是静物写生?
学习要求：
1、用线描的方法写生静物。 2、静物可以是一个，也可以 是一组。 3、灵活运用点线面组合变化 手法来表现静物的质感。
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
静 物 摄 影 作 品
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
延伸与拓展：
课下，同学们要多练 习线描，在静物写生 的基础上，可进行风 景写生。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
静物写生
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
什么是静物写生?
学习要求：
1、用线描的方法写生静物。 2、静物可以是一个，也可以 是一组。 3、灵活运用点线面组合变化 手法来表现静物的质感。
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
少儿创意美术-静物苹果——PPT
谢谢观看
【浸润·滋养·启发】
课 题：静物——苹果 关键词：形体塑造 色彩虚实 色彩关系 1.知识目标： ①了解苹果的形状种类以及苹果的营养价值。 ②了解在固定光源下物体黑白灰的明暗变化。 2.技能目标： ①学会用色彩塑造形体，表现物体的立体感，要注意画面的整体色 彩关系。 ②掌握水粉笔的用法并控制笔刷的水分。 3. 综合目标： 了解水粉画是使用水调合粉质颜料绘制而成的一种画。引导学生在 不断观察与尝试中热爱绘画从而更热爱生活和艺术。
苹果是水果的一种，是蔷薇科苹果亚科苹果属植物，其树 为落叶乔木。苹果的果实富含矿物质和维生素，是人们经 常食用的水果之一。 苹果是一种低热量食物，每100克产生60千卡热量。苹果中 营养成分可溶性大，易被人体吸收，故有“活水”之称。 其有利于溶解硫元素，使皮肤润滑柔嫩
黄苹果，亮部：白+淡黄+柠檬黄，灰部：淡黄+柠檬 黄， 暗部：中黄+蓝莲、赭石（少）。 暗部反光及苹绿。
花瓶静物少儿水粉丙烯美术PPT课件
花瓶造型的观赏
花卉组合的色彩运用
色彩饱和度强烈，以短笔 触技法绘制。
花卉组合的色彩运用
பைடு நூலகம்意笔触的技法运用。
花卉组合的色彩运用
接下来，我们就要画自己风格的花与瓶。
同学们开始绘画吧~~
静物花瓶
创造A
色彩饱和度
饱和度是指色彩的鲜艳程度，也称色彩的纯度。饱和度取 决于该色中含色成分和消色成分（灰色）的比例。含色成 分越大，饱和度越大。完全不饱和的颜色根本没有色调， 如黑白之间的各种灰色
色彩知识的复习
对比色：红—绿 黄—紫；橙—蓝 三原色：红黄蓝 三间色：紫橙绿 冷色调 暖色调
静物的静谧之美
静物的静谧之美静，是一种特殊的存在感。
而在日常的喧嚣与繁忙中，静物所散发出的宁静和美丽，常常被我们忽略或者轻视。
然而，当我们用心去观察、感受这些静物的时候，我们会惊喜地发现，它们具有一种静谧之美，能够让我们感受到内心的宁静和平静。
一、物静而美的山水画山水画是中国画的重要门类之一，它以山水为主题，通过墨色的运用和构图的安排，展现出它独特的魅力。
在山水画中，我们常常能够看到大自然的静谧之美。
从画面上来看，山川起伏，云雾缭绕，水流淙淙，树木苍翠，形成了一幅幅宁静而美丽的画面。
同时，山水画还通过运用不同的线条和色彩，让我们感受到时间的静止和永恒。
这些静物的流动与静止相结合，给人一种宁静与安详的感觉。
二、寂静中的花朵花朵是大自然中最美丽的礼物之一，它们以各种姿态和色彩装点了我们的世界。
而当花朵静静地绽放在花瓣间时，它们散发出的芬芳和美丽，更能够带给我们一种内心的平静和宁静。
无论是牡丹的繁茂，还是玫瑰的绚烂，花草的静谧之美总是让人为之震撼。
三、散发着宁静的夜晚当夜幕降临，整个世界都会变得宁静起来。
在寂静的夜晚，我们能够感受到一种与白天不同的气氛。
星空灿烂，点点星光点缀着黑夜的帷幕，月亮洒下柔和的光芒。
这个时候，整个世界都仿佛进入了一个宁静而美丽的空间，人们的心也变得平静而安详。
四、素雅的静物摄影摄影艺术是一种通过镜头捕捉美丽瞬间的方式。
静物摄影，通过对静物的光影变化和构图的运用，展现出了一种独特而迷人的美感。
无论是摄影师对一朵花的细腻拍摄，还是对一杯咖啡的淡雅呈现，都通过镜头传递给观者一种静谧之美，带领观者进入另一个平静的世界。
总结：静物的静谧之美是一种深入心灵的感受。
无论是在山水画中、花朵绽放时、夜晚的安静或者摄影作品中，静物都用自己独特而美丽的方式在向人们展示这种宁静的存在感。
唯有用心去观察、感受，我们才能真正领略到静物的静谧之美所带来的内心平静和宁静。
让我们在喧嚣的生活中，保持一颗平静的心，感受静物所散发出的美丽与宁静。
线描静物三—美术课件
线描是初学者锻炼造型能力的不二选择，线描 在广泛意义上是属于素描的一种，而很多初学者如 果直接学习素描，又会觉得非常枯燥乏味，然而具 有一定色彩的【创意线描写生】，不仅训练初学者 的造型能力，也能够训练我们的色彩能力，同时提 升我们的观察力、感知力，以及提升我们对绘画的 兴趣。
课程导入与知识引导
创意线描写生其实是素描的一个组成部分，也就是以线 造型。它要求画面比例，透视、空间、体积和质感得到正确 的表现。
马克笔技法与叠色
参考图片
同学们我们学习这么多线描、马克笔涂色的知识， 现在让我们看看如何运用到画面中吧~~
大家看看桌面上都摆着一些什么呀！有质感比较 强的酒瓶、酒杯、有不锈钢的刀子、风格不一衬布、 颜色亮丽的西红柿、还有.....,我们都知道静物的形态各 式各样，你会在今天的画面中表现哪些静物的造型呢？ 静物原本就有不同花纹，瓶瓶罐罐上的花纹，蔬菜水 果上的肌理······你会运用到哪些丰富的线条描绘出静 物的花纹呢？今天就让我们一起来动手画一画吧！
让我们一起来看看参考的教程吧!
目录
1 课前准备与工具材料 3 课程导入与知识引导 5 课后点评
2 教学目标与重难点 4 绘画步骤与范画参考
1
课前准备与工具材料
课前准备与工具材料
班级类型 教学时长 绘画技法
高级班（9-10岁以上） 120-150分钟 马克笔线描写生的基本技法
纸张类型、规格 8开荷兰白卡
而本系列课程是促使学生从创意类线描向写实类线描和 素描过渡的课程。
Hale Waihona Puke 课程导入与知识引导在线描中线条可以有许多变化，如长短、粗 细，曲直、疏密、轻重、刚柔和有韵律等。线描 写生要注意把物象的前后遮挡关系表现正确，一 般来讲，在画面中近处物体的基线应比远处物体 的基线低。
课程导入与知识引导
创意线描写生其实是素描的一个组成部分，也就是以线 造型。它要求画面比例，透视、空间、体积和质感得到正确 的表现。
马克笔技法与叠色
参考图片
同学们我们学习这么多线描、马克笔涂色的知识， 现在让我们看看如何运用到画面中吧~~
大家看看桌面上都摆着一些什么呀！有质感比较 强的酒瓶、酒杯、有不锈钢的刀子、风格不一衬布、 颜色亮丽的西红柿、还有.....,我们都知道静物的形态各 式各样，你会在今天的画面中表现哪些静物的造型呢？ 静物原本就有不同花纹，瓶瓶罐罐上的花纹，蔬菜水 果上的肌理······你会运用到哪些丰富的线条描绘出静 物的花纹呢？今天就让我们一起来动手画一画吧！
让我们一起来看看参考的教程吧!
目录
1 课前准备与工具材料 3 课程导入与知识引导 5 课后点评
2 教学目标与重难点 4 绘画步骤与范画参考
1
课前准备与工具材料
课前准备与工具材料
班级类型 教学时长 绘画技法
高级班（9-10岁以上） 120-150分钟 马克笔线描写生的基本技法
纸张类型、规格 8开荷兰白卡
而本系列课程是促使学生从创意类线描向写实类线描和 素描过渡的课程。
Hale Waihona Puke 课程导入与知识引导在线描中线条可以有许多变化，如长短、粗 细，曲直、疏密、轻重、刚柔和有韵律等。线描 写生要注意把物象的前后遮挡关系表现正确，一 般来讲，在画面中近处物体的基线应比远处物体 的基线低。
八年级美术上册 第6课《静物之美》
1执教教师：蔡丽2 Nhomakorabea3
这几幅作品你更喜欢哪一幅？为什么？
卡拉瓦乔《水果篮》
塞尚《苹果与橙子》
克劳迪奥.布雷沃《衬布》
4
梵高《向日葵》
粗犷有力 整齐有序
疏 密 变 化
说说这三位画家 运用线条表现静 物之美有什么不 同？
5
小结：静物画的表现形式是多种
多样的，但是优秀的静物画除去光线、 色彩、质感的表现外，必然会有一个绝
14
实践体验：
1、摆一摆：以小组为单
位摆放瓶子、水果等实物进行 构图练习。
2、画一画：从自己观察
静物的角度进行构图、用线描 的方式画出物体的轮廓。
15
作业展评：
1、 组内相互评价。 2 、请每组学生代表上讲台展示作品，并结合从构 图的基本方法对作品进行描述，分析本组的最优构图和 有待改进的构图。 3、 教师评价总结。
妙的构图，一幅作品画面效果的好坏构
图起着先决条件。
6
7
8
9
10
11
12
1、不同形式的构图使画面有什么不 同的感受？
以小组的形式讨论与交流，小组长把 每人的发言整理归纳并以文字记录下来。
13
构图中要注意物体形状大小、颜色深 浅、疏密聚散、前后层次的变化统一的基 本原则。
常见的构图方法有三角形构图、梯形 构图、S形构图等，不管什么形式的构图都 要适合我们所需要表现的物体。
16
拓展延伸：
1、学生修改构图，同时用文字简要阐述自 己构图的特点与想法。 2、保存好你的作业，课后收集相关素描静 物的资料，为下节课的学习做好准备。
17
18
这几幅作品你更喜欢哪一幅？为什么？
卡拉瓦乔《水果篮》
塞尚《苹果与橙子》
克劳迪奥.布雷沃《衬布》
4
梵高《向日葵》
粗犷有力 整齐有序
疏 密 变 化
说说这三位画家 运用线条表现静 物之美有什么不 同？
5
小结：静物画的表现形式是多种
多样的，但是优秀的静物画除去光线、 色彩、质感的表现外，必然会有一个绝
14
实践体验：
1、摆一摆：以小组为单
位摆放瓶子、水果等实物进行 构图练习。
2、画一画：从自己观察
静物的角度进行构图、用线描 的方式画出物体的轮廓。
15
作业展评：
1、 组内相互评价。 2 、请每组学生代表上讲台展示作品，并结合从构 图的基本方法对作品进行描述，分析本组的最优构图和 有待改进的构图。 3、 教师评价总结。
妙的构图，一幅作品画面效果的好坏构
图起着先决条件。
6
7
8
9
10
11
12
1、不同形式的构图使画面有什么不 同的感受？
以小组的形式讨论与交流，小组长把 每人的发言整理归纳并以文字记录下来。
13
构图中要注意物体形状大小、颜色深 浅、疏密聚散、前后层次的变化统一的基 本原则。
常见的构图方法有三角形构图、梯形 构图、S形构图等，不管什么形式的构图都 要适合我们所需要表现的物体。
16
拓展延伸：
1、学生修改构图，同时用文字简要阐述自 己构图的特点与想法。 2、保存好你的作业，课后收集相关素描静 物的资料，为下节课的学习做好准备。
17
18
四年级下册美术《静物一家》同步课件
谢谢观看
wendaozhizuo
物体朝上的一面可适当多 主体物放在画面中心 成组物品的搭配要注 留些空间，使画面疏朗。 偏上的位置感觉稳定。 意前后位置。
教师示范作品
根据内容需要，可以将同类或相关的物品摆放 在一起，这样表达的主题会更加鲜明。
学习活动二
请你将左边照片中的相关物品添加到右边图画 中，注意巧妙搭配物品并合理组织画面。
南瓜和桃（油画）1866马奈（法国）
写生时，可对物体进行适当的添加、省略或位置调整。
参看下边和右边的三幅图，你会采用哪种方式安排画 面？为什么？
学习活动一
欣赏下面的照片，选择其中的几件劳动用具， 用自己喜欢的构图方式画一幅草图。
指出上面两幅图中的任意两个物体的位置安 排，并说说为什么这样安排。
湘美版四年级下册
2022
静物一家
同步课件
几个杯子，几个瓶罐，生活就是这样平常；一个娃 娃，几块积木，陪伴我们度过了许多美好时光。小 院里宁静而朴实的静物一家，正是悠悠童年生活中 最令人难忘的一幅画。
鳜鱼（油画） 1948 萧淑芳
主要物品摆在合适的位置，以突出主体。
童年的回忆（油画）现代 王俭
试一试，在下图内标出作品《南瓜和桃》图中的主体 物。
右图中，虽然画面左右两边的物体形状、大小、数量、 距离不等，但视觉上感觉均衡。
有鸡蛋和锅的静物（油画）1734——1735 夏尔丹（法国）
学习活动三
选择2~3件静物，用自己喜欢的绘画方式将它 们画下来。
学生Байду номын сангаас品
学习屋
静物画是以生活中静止的物体为表现对象的绘画。 作静物画时，要根据各种物体的形状、质地以及 色彩的冷暖、明暗对比，进行适当的安排。
八年级美术上册《静物之美》教案、教学设计
1.针对学生绘画技巧的不足，设计具有针对性的实践活动，提高学生的绘画水平。
2.结合学生的兴趣和认知水平，选择合适的静物画作品进行分析，帮助学生理解静物画的艺术魅力。
3.注重培养学生的创新思维，鼓励学生在创作过程中尝试不同的绘画风格和技巧。
4.适时给予学生鼓励和表扬，增强他们的自信心，激发学习美术的积极性。
3.采用分组合作的方式，鼓励学生互相学习、交流，培养学生的团队协作能力。
4.通过实践练习，让学生在绘画过程中发现问题、解决问题，提高学生的自主学习能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对美术学科的热爱，激发学生学习美术的兴趣和积极性。
2.培养学生具有良好的审美情趣，学会欣赏生活中的美，提高生活品质。
1.教学活动：教师组织学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
2.教师总结：通过本节课的学习，我们了解了静物画的起源、发展、构图原则、绘画技巧等方面的知识，希望大家能够将这些知识运用到实际创作中，创作出具有美感和艺术价值的静物画作品。
3.强调：艺术创作源于生活，高于生活。我们要学会观察生活中的美，用画笔记录下这些美好时光。
3.示范绘画技巧，如线条、明暗、色彩等，让学生了解并掌握这些基本技巧。
4.讲解不同风格的静物画家及其代表作，分析其艺术特点，提高学生的艺术鉴赏能力。
（三）学生小组讨论
1.教学活动：将学生分成小组，每组选择一个静物画作品进行分析，讨论其构图、技巧、色彩运用等方面的特点。
2.教师提问：各组能否分享一下你们讨论的成果，让大家共同学习、进步？
3.引导学生关注生活中的细节，培养学生的观察力和想象力。
4.培养学生具有创新精神，敢于尝试，勇于表现自我，树立自信心。
5.培养学生热爱生活、珍视美好时光的情感，激发学生对未来生活的向往。
2.结合学生的兴趣和认知水平，选择合适的静物画作品进行分析，帮助学生理解静物画的艺术魅力。
3.注重培养学生的创新思维，鼓励学生在创作过程中尝试不同的绘画风格和技巧。
4.适时给予学生鼓励和表扬，增强他们的自信心，激发学习美术的积极性。
3.采用分组合作的方式，鼓励学生互相学习、交流，培养学生的团队协作能力。
4.通过实践练习，让学生在绘画过程中发现问题、解决问题，提高学生的自主学习能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对美术学科的热爱，激发学生学习美术的兴趣和积极性。
2.培养学生具有良好的审美情趣，学会欣赏生活中的美，提高生活品质。
1.教学活动：教师组织学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
2.教师总结：通过本节课的学习，我们了解了静物画的起源、发展、构图原则、绘画技巧等方面的知识，希望大家能够将这些知识运用到实际创作中，创作出具有美感和艺术价值的静物画作品。
3.强调：艺术创作源于生活，高于生活。我们要学会观察生活中的美，用画笔记录下这些美好时光。
3.示范绘画技巧，如线条、明暗、色彩等，让学生了解并掌握这些基本技巧。
4.讲解不同风格的静物画家及其代表作，分析其艺术特点，提高学生的艺术鉴赏能力。
（三）学生小组讨论
1.教学活动：将学生分成小组，每组选择一个静物画作品进行分析，讨论其构图、技巧、色彩运用等方面的特点。
2.教师提问：各组能否分享一下你们讨论的成果，让大家共同学习、进步？
3.引导学生关注生活中的细节，培养学生的观察力和想象力。
4.培养学生具有创新精神，敢于尝试，勇于表现自我，树立自信心。
5.培养学生热爱生活、珍视美好时光的情感，激发学生对未来生活的向往。
静物素描之美-室内一角
教学过程：
1.组织教学，集中学生注意力. 2.导入：师：同学们，罗丹说过一句名言：我们的生活从来不缺乏美， 而是缺乏发现美的眼睛。所以今天我们就一起来发现我们的生活中的 美，那么我们先从我们最近的生活开始，今天就让我们一起观察一下 我们画画的画室都是有什么？哪些角落让你印象深刻 生：~~~~ 师：那么首先我们先来展示几位同学的最美的角落，大家一起通过构 图、黑白灰、点线面来欣赏一下他们的作业。 生：~~~~ 师：好的，非常感谢这些同学的分享，这几位同学拍的都很好，好的 素描作业都具备这些首要的因素，我们也一起来欣赏一下中央美院的 学生作业及几位大师的作业，来看一下他们是如何来取景的。
优秀作品欣赏：Biblioteka 色彩粉笔画：蔡玉水色彩粉笔画：
学生作业：
学生作业：
学生作业：
画室一角 色粉笔的新材料 课型： 素描 课题: 创作 上课时间： 任课老师：
教学目标：
穿插知识讲解并进行巡回辅导。
1.知识目标：了解色粉笔的相关知识 2.能力目标：提高孩子们的刻画能力，提升用色粉笔材料进行掌控画面的能 力。 3.情感目标：通过新材料使孩子们更加喜欢素描 提高孩子们的素描学习兴趣。
教学过程：：
3.学生作画，教师巡回指导。 4.教学反馈：1)通过本节课提升孩子们
的审美观点。2)如何用色 粉笔来解决画面的造型问 题. 5.讲评:自评 互评 总评 作业：《人物速写》
画家 画室一角 莫兰迪
画家 画室一角
发现我们画室的最美一角：
欣赏我们画室的最美一角：
优秀作品：
优秀作品：
五年级下册美术课件-《第5课 静物写生》 人教版(共21张PPT)
人教版小学美术五年级下册
5.静物写生——王船
什么是静物？ 什么是静物写生？ 什么是静物画？
静物
（彩墨粉） 现代 爱伦那（西班牙）
静物
（线描）
马蒂斯
（法国）
民俗溯源：王船知多少？
1.厦门“送王船”规模较大的地方？
同安西柯镇吕厝村、海沧钟山村、湖里钟宅村。
2.厦门“送王船”多久举行一次？ 一般是三到四年举行一次，通过掷筊在固定的农历月 份确定某一天举行送王船仪式，制造一艘王船，或是 用杉木制成，或是纸制，把王爷请上王船，载上柴、 米、油、盐以至各项生活用品等实物，在海边焚烧。 3.厦门“送王船”有什么现代寓意？
“送王船”又称“烧王船”，送王船是送“代天巡狩”的 王爷——代替皇帝巡游四方、赏善罚恶，保佑风调 雨顺、国泰民安。
王船的结构
桅？杆 ？ 船屋、凉亭
？ 船底
船？帆 船？身
挑战来啦
• 挑战1：用线描的方式表现一组王船静物作 品。
• 要求：A.造型准确，构图完整。
•
B.线条组织有序。
•
C.画面具有层次感。
挑战来啦
• 挑战2：谈谈你对作品的想法，以及今天的 收获。
• 依据：A.造型准确，构图完整？
•
B.线条组织有序？
•
C.画面具有层次感？
用色彩记录王船！ 铭记王船精神！
5.静物写生——王船
什么是静物？ 什么是静物写生？ 什么是静物画？
静物
（彩墨粉） 现代 爱伦那（西班牙）
静物
（线描）
马蒂斯
（法国）
民俗溯源：王船知多少？
1.厦门“送王船”规模较大的地方？
同安西柯镇吕厝村、海沧钟山村、湖里钟宅村。
2.厦门“送王船”多久举行一次？ 一般是三到四年举行一次，通过掷筊在固定的农历月 份确定某一天举行送王船仪式，制造一艘王船，或是 用杉木制成，或是纸制，把王爷请上王船，载上柴、 米、油、盐以至各项生活用品等实物，在海边焚烧。 3.厦门“送王船”有什么现代寓意？
“送王船”又称“烧王船”，送王船是送“代天巡狩”的 王爷——代替皇帝巡游四方、赏善罚恶，保佑风调 雨顺、国泰民安。
王船的结构
桅？杆 ？ 船屋、凉亭
？ 船底
船？帆 船？身
挑战来啦
• 挑战1：用线描的方式表现一组王船静物作 品。
• 要求：A.造型准确，构图完整。
•
B.线条组织有序。
•
C.画面具有层次感。
挑战来啦
• 挑战2：谈谈你对作品的想法，以及今天的 收获。
• 依据：A.造型准确，构图完整？
•
B.线条组织有序？
•
C.画面具有层次感？
用色彩记录王船！ 铭记王船精神！
6.静物之美 课件
活动二
用线条，装饰等方法，组合 红军长征时期的物品，完成 一幅线描静物画
要求：1）构图饱满，大小，
1）用铅笔轻轻确定构图位置，注 意构图饱满
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
作
画 步
2）直线轻轻勾出主体物位置，把握前 后，疏密关系
骤
3）用线条画出物体形状，注意各种比例
4）用各种线条装饰画面，注意黑白灰关系， 有节奏感，韵律美
感的交响，是无声的诉说，静静的诉 说。。。。。
静物画的表现形式
油画静物
国 画 静 物
版画
线 描 静 物
静物画的表现形式
不拘泥于形式，油画，国画， 水彩，水粉，素描等等，任何 一种绘画的种类，都可以用来 表现静物。
出示范画
活动一：摆静物
要求： 1）结合前面所学构图知识
2）选择合适的物品，安排位置，注意 构图均衡合理，主体突出，画面和谐， 聚散有致
评一评
在摆放静物时，你都注意 到哪些问题？想表达怎样 的主题？
静物构图中应该注意的问题
1）主体突出，画面均衡 2）物品应有前有后，有聚有散，使画面具有 空间层次，生动变化
1）用铅笔轻轻确定构图位置，注 意构图饱满
作
画 步
2）直线轻轻勾出主体物位置，把握前 后，疏密关系
骤
3）用线条画出物体形状，注意各种比例
并 非
油 画
静
物
罗 田
喜
通过对这些文物的塑造，艺术家眼 中的静物不再是静态之物,而是以往、 现时、未来的统一，它们成了历史 变迁的见证，具有鲜明的感染力。
静物画的情感：
静物画描绘的虽然是没有生命的物体，但作者在 作画过程中往往注重以物传情，情寓画中。一副 好的静物画形、色、质、光影、构图和空间等造 型要素都是情感表现的法宝，它是画家心灵和情
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
拓展延伸：
1、学生修改构图，同时用文字简要阐述自 己构图的特点与想法。 2、保存好你的作业，课后收集相关素描静 物的资料，为下节课的学习做好准备。
执教教师：蔡丽这几幅作品你更喜欢哪一幅？为么？卡拉瓦乔《水果篮》
塞尚《苹果与橙子》
克劳迪奥.布雷沃《衬布》
梵高《向日葵》
粗犷有力 疏 密 变 化 整齐有序
说说这三位画家 运用线条表现静 物之美有什么不 同？
小结：静物画的表现形式是多种
多样的，但是优秀的静物画除去光线、 色彩、质感的表现外，必然会有一个绝 妙的构图，一幅作品画面效果的好坏构 图起着先决条件。
1、不同形式的构图使画面有什么不 同的感受？
以小组的形式讨论与交流，小组长把 每人的发言整理归纳并以文字记录下来。
构图中要注意物体形状大小、颜色深 浅、疏密聚散、前后层次的变化统一的基 本原则。 常见的构图方法有三角形构图、梯形 构图、S形构图等，不管什么形式的构图都 要适合我们所需要表现的物体。
实践体验：
1、摆一摆：以小组为单
位摆放瓶子、水果等实物进行 构图练习。
2、画一画：从自己观察
静物的角度进行构图、用线描 的方式画出物体的轮廓。
作业展评：
1、 组内相互评价。 2 、请每组学生代表上讲台展示作品，并结合从构 图的基本方法对作品进行描述，分析本组的最优构图和 有待改进的构图。 3、 教师评价总结。