2014二轮复习遗传的分子基础
高考二轮复习遗传的分子基础教案
第6讲遗传的分子基础1.下列关于DNA的结构与复制的说法,正确的画“√”,错误的画“×”。
(1)格里菲思的肺炎双球菌转化实验证明了DNA是遗传物质。
(×)(2)R型菌与S型菌中控制有无荚膜性状的基因的遗传遵循分离定律。
(×)(3)将加热杀死的S型菌与R型活菌混合后注射给小鼠,从死亡小鼠体内只能分离出S型菌。
( ×)(4)分别用含32P、35S及各种营养成分的培养基培养噬菌体,可得到被标记的噬菌体。
( ×)(5)在噬菌体侵染细菌实验的过程中,通过搅拌使噬菌体的蛋白质和DNA分开。
(×)(6)DNA分子中每个脱氧核糖都连接两个磷酸,每个碱基都连接一个脱氧核糖。
( ×)(7)DNA复制合成的子代DNA一条链中嘌呤和嘧啶的数量相等。
( ×)[解析] (1)格里菲思的肺炎双球菌转化实验只证明了S型细菌中含有“转化因子”,不能证明DNA是遗传物质。
(2)R型菌和S型菌都是原核生物,其基因遗传不遵循分离定律。
(3)加热杀死的S型菌只能转化一部分R型活菌,另一部分R型活菌在小鼠体内也繁殖产生后代。
(4)噬菌体是病毒,必须寄生在细菌内才能繁殖,在培养基上无法生存。
(5)在实验中,搅拌的目的是使吸附在细菌上的噬菌体与细菌分离。
(6)DNA双链的两端各有一个脱氧核糖只连接一个磷酸。
(7)DNA双链中嘌呤和嘧啶的数量相等,但DNA单链中嘌呤和嘧啶的数量不一定相等。
2.下列关于基因表达的说法,正确的画“√”,错误的画“×”。
(1)tRNA上的反密码子是由mRNA转录而来的。
( ×)(2)每种氨基酸都对应多个密码子,每个密码子都决定一种氨基酸。
( ×)(3)白化病是酪氨酸酶活性降低造成的。
( ×)(4)存在于叶绿体和线粒体中的DNA能进行复制、转录,并翻译出蛋白质。
( √)(5)某些性状由多个基因共同决定,有的基因可能影响多个性状。
人教版高中生物二轮复习专题6 遗传的分子基础
专题6 遗传的分子基础
【考纲要求】
人类对遗传物质的探索过程 (Ⅱ)
DNA分子结构的主要特点 (Ⅱ)
DNA分子的复制
(Ⅱ)
遗传信息的转录和翻译
(Ⅱ)
【重点难点】
噬菌体侵染细菌实验
遗传信息的转录和翻译
考点突破1
1.遗传物质探究实 验分别得出什么结论
答案:一个含有32P标记的噬菌体双链DNA分子经半保留复制后, 标记的两条单链只能分配到两个噬菌体的双链DNA分子中,因此 在得到的n个噬菌体中只有2个带有标记
当堂达标
达标3 (2014·山东卷)某研究小组测定了多个不同双链DNA分 子的碱基组成,根据测定结果绘制了DNA分子的一条单链与其互补 链、一条单链与其所在DNA分子中碱基数目比值的关系图,下列正
√D.赫尔希和蔡斯实验证明了DNA是T2噬菌体的遗传物质
变式1 如果用32P、35S、15N标记噬菌体后,让其侵染细菌,在产生的子
代噬菌体组成结构中,能够找到的放射性元素为(
)
A.可在外壳中找到35S、15N
√B.可在DNA中找到32P、15N C.可在外壳中找到32P、15N
D.可在DNA中找到32P、35S、15N
解题方略
噬菌体侵染细菌实验放射性分析的“两看”法
考点突破2 遗传信息的传递和表达
考点突破2 遗传信息的传递和表达
(1)DNA分子复制 模板为DNA,且形成具有双链结构的DNA
有丝分裂后期或减数第二次分裂后期
(2)DNA分子转录 模板为DNA,合成单链RNA RNA聚合酶
胞嘧啶脱氧核苷酸 胞嘧啶核糖核苷酸
含35S T2的噬菌体
离心
第一(二)组实验中为什么上清液的放射性很高(低),沉淀 物的放射性很低(高)?
高三二轮复习 遗传的分子基础56PPT
综合模拟
2019年诺贝尔生理学或医学奖颁给了细胞对氧气的感应和适应机制的研究。机体缺氧时, 低氧诱导因子(HIF)与促红细胞生成素(EPO)基因的低氧应答元件(非编码蛋白质序列)结合, 使EPO基因表达加快,促进EPO的合成,过程如下图所示。回答下列问题:
高三生物二轮复习 ——专题三第1讲
遗传的分子基础
考纲要求
01.人类对遗传物质的探索过程(Ⅱ)
ห้องสมุดไป่ตู้
02.DNA分子结构的主要特点 (Ⅱ) 03.基因的概念(Ⅱ) 04.DNA分子的复制(Ⅱ)
05.遗传信息的转录和翻译(Ⅱ)
06.基因与性状的关系(Ⅱ)
理解所列知识和其他相关 知识之间的联系和区别, 并能在较复杂的情境中综 合运用其进行分析、判断、 推理和评价。
• 35S(标记蛋白质)和32P(标记DNA)不能同时标记在同一噬菌体上,因为放射 性检测时只能检测到放射性的存在部位,不能确定是何种元素的放射性。
• 也不能标记C、H、O、N这些DNA和蛋白质的共有元素。
高中教材中同位素标记法的使用
• 1.分泌蛋白的合成与分泌(必修1P48资料分析) • 2.光合作用中氧气的来源(必修1P12鲁宾和卡门实验) • 3.光合作用中有机物的生成(必修1P48卡尔文循环) • 4.噬菌体侵染细菌实验(必修2P44) • 5.DNA的半保留复制(必修2P52) • 6.DNA探针:在含有目的基因的DNA单链片段上用放射性同位素作标记,
学技术,运用荧光标记的手段,可以很直观地观察到某一基因在染色体
高考生物二轮复习考点知识专题讲解6---遗传的分子基础
质分开②结论相同:都证明了 DNA 是遗传物质。
2.生物的遗传物质总结
2 / 52
生物
所含核酸
所含核苷酸 8种
含氮碱基
遗传物 质
细胞生物(原核、 真核生物)
DNA
2
种RNA
四种核糖 核苷酸 四种脱氧
核苷酸
5 种:A、T、 C、G、U
均为 DNA
病毒
DNA 病毒 为 DNA 核苷酸
1 种,4 种脱氧
4 / 52
③基因之间可相互作用、相互影响,从而改变生物性状。 如蚕茧的黄色(A)对白色(a)是显性,与蚕茧颜色有关的基因还 有 B、b,且只有基因型为 A bb 时,才表现黄色。 2.与碱基互补配对或 DNA 复制相关的计算 (1)据 T 或 U 可判断核酸种类,DNA 中含 T,RNA 中含 U,双链 DNA 分子中嘌呤之 和=嘧啶之和,即 A+G=T+C。 (2)在双链 DNA 分子中,已知某碱基的百分含量,求其他碱基的百分含量,可用 A= T,G=C,A+G=T+C=50%求解。 (3)在双链 DNA 中,一条单链的(A+G)/(C+T)=m,则另一条互补链的(A+G)/(C+T) =1/m。 (4)在双链 DNA 中,互补配对的碱基之和的比值(A+T)/(G+C)与每一条单链中这一比 值相等。 (5)不同生物的 DNA 分子中,(A+T)/(G+C)不同,代表了每种生物 DNA 分子的特异 性。 3.有关疑难问题分析 (1)复制和转录并非只发生在细胞核中,DNA 存在的部位都可发生,如细胞核、叶绿 体、线粒体、拟核和质粒等都可发生。 (2)转录的产物并非只有 mRNA,tRNA 和 rRNA 也是转录的产物,但携带遗传信息的 只有 mRNA。 (3)一个 mRNA 分子可结合多个核糖体,可同时合成多条多肽链,但并不能缩短每条 多肽链的合成时间。 (4)并非所有的密码子都决定氨基酸,3 个终止密码子不能决定氨基酸。
高考生物二轮复习(核心知识回顾):5、遗传的分子基础
高考生物二轮复习—核心知识回顾五、遗传的分子基础【知识点总结】1.肺炎链球菌的转化实验(1)格里菲思的肺炎链球菌体内转化实验的结论:已经加热致死的S型细菌中含有促使R型细菌转化为S型活细菌的“转化因子”。
(2)艾弗里等人的肺炎链球菌体外转化实验的设计思路:每个实验组特异性地去除了某种物质。
该实验证明了DNA是遗传物质,而蛋白质等其他物质不是遗传物质。
2.噬菌体侵染细菌的实验(1)实验步骤:标记大肠杆菌→标记噬菌体→侵染未被标记的大肠杆菌→搅拌、离心→检测放射性。
(2)搅拌的目的:使吸附在细菌上的噬菌体与细菌分离。
(3)离心的目的:让上清液中析出质量较轻的T2噬菌体颗粒,而离心管的沉淀物中留下被侵染的大肠杆菌。
(4)实验结果与分析(5)实验结论:DNA是遗传物质。
3.DNA分子的结构(1)基本组成元素:C、H、O、N、P。
(2)DNA分子的结构特点①DNA由两条反向平行的脱氧核苷酸链构成。
②DNA分子中的磷酸和脱氧核糖交替连接,排列在外侧,构成基本骨架;碱基排列在内侧。
③两条链上的碱基通过氢键以碱基互补配对方式连接,A—T碱基对之间通过2个氢键连接,C—G碱基对之间通过3个氢键连接。
(3)DNA分子的特点:多样性、特异性和稳定性。
(4)DNA分子中有关碱基比例的计算①常用公式:在双链DNA分子中,A=T,G=C;A+G=T+C=A+C=T+G=50%。
②“单链中互补碱基之和”占该单链碱基数比例=“双链中互补碱基之和”占该双链总碱基数比例。
③某链不互补碱基之和的比值与其互补链的该比值互为倒数,如一条单链中(A+G)/(C+T)=m ,则其互补链中(A +G)/(C +T)=1/m ,而在整个双链DNA 分子中该比值等于1。
4.DNA 分子复制的5个常考点(1)复制时间(核DNA):细胞分裂前的间期。
(2)复制场所:主要在细胞核中。
(3)复制条件:模板——双链DNA 分子的两条链,原料——4种游离的脱氧核苷酸,酶——解旋酶和DNA 聚合酶,能量。
2014届二轮复习遗传的分子基础
返回目录
DNA的复制过程
• 1、场所(细胞核、拟核、线粒体、叶绿体 ) • 2、时期(细胞分裂的间期) • 3、所需的条件(模板、原料、酶、ATP) • 4、特点(边解旋边复制、半保留复制)
考点4、遗传信息的转录和翻译
• 遗传信息的转录和翻译(基因的表 达),过程比较微观、抽象和复杂,属 于难点内容,考查的侧重点在于对转录 和翻译过程的比较和理解,包括:场所 、时期、所需条件、产物和相关计算( 难点)等。
得
答案:B
考点2、DNA分子结构及基因
• DNA是生物主要的遗传物质,对其结 构的掌握有助于对DNA的功能特点有更好 的认识。本考点的内容包括:对DNA分子 结构特点的掌握(识记);比较DNA与 RNA的区别和联系;DNA碱基的有关计算 等。其中有关计算方面的内容是难点。
A
T
1.DNA的结构特点
(2)实验过程和实验结果
思考:如何标记噬菌体?
(3)实验结果分析: 35S标记的蛋白质外壳未进入宿主细胞内,而是留在外面。 32P标记的DNA进入到了宿主细胞内。 [说明]
(1)理论上上清液中含有未侵染的T2噬菌体和侵染后T2噬菌
体蛋白质外壳,沉淀物中含被感染的细菌(内部含有亲代噬菌体 的DNA和子代噬菌体); (2)32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌,上清液中含放射性原因: ①保温时间过短,有一部分(亲代)噬菌体还没有侵染到大肠 杆菌细胞内,经离心后分布于上清液中,上清液中出现放射性; ②噬菌体和大肠杆菌混合培养到用离心机分离,这一段保温 时间过长,噬菌体在大肠杆菌内增殖后释放子代,经离心后分布
返回目录
6.生物的遗传物质总结
生物 所含核酸 所含核苷酸 8种 细胞生物(原 核、真核生物) 2
二轮复习课件遗传的分子基础 PPT
【解析】 肺炎双球菌是原核生物,没有核膜包被的成形细胞核,A 正确; 艾弗里实验设计思路是将 S 型细菌的 DNA 和蛋白质等成分分开单独看各自的作 用,B 正确;在培养 R 型细菌的培养基中添加 S 菌的 DNA 后出现 S 型菌,也有 R 型菌,C 错误;肺炎双球菌的体外转化实验证明了 DNA 是遗传物质而蛋白质 不是遗传物质,D 正确。
【提示】 该实验证明了 DNA 是遗传物质。 2.摩尔根的果蝇杂交实验,证明了 DNA 是遗传物质。(2013·新课标Ⅱ,5 改编)(×) 【提示】 摩尔根的果蝇杂交实验,证明了基因位于染色体上。
3.肺炎双球菌转化实验证明 DNA 是主要的遗传物质。(2012·福建 ,2D 改 编)(×)
【提示】 肺炎双球菌转化实验证明 DNA 是遗传物质。 4.噬菌体侵染细菌实验比肺炎双球菌体外转化实验更具说服力。(2012·江 苏,2A)(√) 5.噬菌体能利用宿主菌 DNA 为模板合成子代噬菌体的核酸。(2012·重庆, 2B 改编)(×) 【提示】 噬菌体是利用自己的 DNA 为模板合成子代的 DNA。
【答案】 A
肺炎双球菌转化实验的三个相关问题 1.加热杀死的 S 型细菌,其蛋白质变性失活,而 DNA 在加热过程中,双 螺旋解开,氢键断裂,但缓慢冷却时,其结构可恢复。 2.转化的实质是 S 型细菌的 DNA 片段整合到了 R 型细菌的 DNA 中,即 实现了基因重组。 3.转化后形成的 S 型细菌可以遗传下去,说明 S 型细菌的 DNA 是遗传物 质。
(3)实验分析 ①用 32P 标记的噬菌体侵染大肠杆菌,上清液中含放射性的原因。 Ⅰ. 保温时间过短 ,有一部分噬菌体还没有侵染到大肠杆菌细胞内,经离 心后分布于上清液中,上清液中出现放射性。 Ⅱ.保温时间过长 ,噬菌体在大肠杆菌内增殖后子代释放出来,经离心后分 布于上清液,也会使上清液中出现放射性。 ②用 35S 标记的噬菌体侵染大肠杆菌,沉淀物中有放射性的原因:由 于 搅拌不充分 ,有少量含 35S 的噬菌体蛋白质外売吸附在细菌表面,随细菌 离心到沉淀物中。
高考二轮复习:遗传的分子基础、变异与进化
3.明确遗传物质探索历程的“两次标记”和“三个结论” (1)噬菌体侵染细菌实验中的两次标记的目的不同: ①第一次标记:分别用含 35S 和 32P 的培养基培养 10 大肠杆菌 ,目的是 获得带有标记的大肠杆菌。 ②第二次标记:分别用含 35S 和 32P 的大肠杆菌培养 11 T2噬菌体 ,目的是 使 T2 噬菌体带上放射性标记。
2 基因突变 (1)概念:DNA 分子中发生碱基对的替换、增添和缺失,而引起的基因结构 的改变(必修 2P81)。 (2)解读 ①基因突变一般发生在细胞分裂间期,外界因素对 DNA 的损伤不仅发生在 间期,而是在各个时期都有。 ②基因突变没有造成基因数量和基因顺序变化,和染色体变异不同
③体细胞中发生的基因突变一般不能通过有性生殖传递给后代,有些植物可 以通过无性繁殖传递给后代。(必修 2P81 正文)
答案 C
易错警示 肺炎双球菌转化实验的几个易错点 (1)转化过程中并不是所有的 R 型细菌都被转化成 S 型细菌,而只是小部分 R 型细菌被转化成 S 型细菌。 (2)加热杀死 S 型细菌的过程中,其蛋白质变性失活,但是其内部的 DNA 在 加热结束后随温度的恢复又逐渐恢复活性。 (3)体内转化实验的结论是 S 型细菌体内有“转化因子”,没有证明“转化 因子”是 DNA,体外转化实验进一步证明“转化因子”是 DNA。
⑧亲子代之间及同一物种不同个体之间的差异主要是基因重组造成的。 ⑨一位父亲可能产生 223 种染色体组成不同的精子,母亲可能产生 223 种卵细 胞,这都是基因重组的结果(必修 2P83)。 ⑩两对等位基因的不同表现型的纯合子亲本杂交,F2 中重组类型占的比例为 3/8 或 5/8。 ⑪有性生殖的基因重组有助于物种在一个无法预测将会发生什么变化的环 境中生存,原因是基因重组能够产生多样化的基因组合的子代,其中可能有一些 子代会含有适应某种变化的、生存所必需的基因组合。(必修 2P83)。 ⑫基因重组不可以产生新性状,但可以产生新的基因组合(多种基因型),形 成多种重组类型。
高考生物 二轮复习 专题一 遗传的分子基础
生物的遗传物质归纳
生物 所含核酸 所含核苷酸 含氮碱基 遗传物质
细胞生物
8种:四种核
(原核、
2种
DNA
糖核苷酸;四
5种:A、T、
RNA
C、G、U
真核生物)
种脱氧核苷酸
DNA 1种,为 4种脱氧核苷 4种:A、T、
病 病毒 DNA
酸
C、G
毒 RNA 1种,为 4种核糖核苷 4种:A、U、
病毒 RNA
1.析图“闪记”DNA复制、转录和翻译过程的关键点 (1)DNA分子复制
(2)转录 (3)翻译
(2)转录 (3)翻译
2.基因表达常考必记的几个关键点 (1)原核生物:转录和翻译同时进行,发生在细胞质中。 (2)真核生物:先转录,发生在细胞核(主要)中;后翻译, 发生在细胞质中。 (3)遗传信息位于 DNA 上,密码子位于 mRNA 上,反密 码子位于 tRNA 上。
知识主线·思维串联 真题领悟·融会贯通
研判规律·突破方法
知识主线·思维串联 真题领悟·融会贯通
研判规律·突破方法
解析 QβRNA的复制不需要经历逆转录过程,是由单链复制成 双链,再形成一条与原来的单链相同的子代RNA,所以A错误, B正确;由图可以看出一条QβRNA模板翻译出的肽链不止一条, 可翻译出多条多肽链,C错误;由题意可知:QβRNA复制酶基因 的表达在QβRNA的复制之前,有了QβRNA复制酶,QβRNA的复 制才能进行,D错误。 答案 B
专题一 遗传的分子基础
[考纲要求] 1.人类对遗传物质的探索过程(Ⅱ)。2.DNA分子 结构的主要特点(Ⅱ)。3.基因的概念(Ⅱ)。4.DNA分子的 复制(Ⅱ)。5.遗传信息的转录和翻译(Ⅱ)。6.基因与性状的 关系(Ⅱ)。
干货——二轮,遗传的分子基础
[考纲要求]1.人类对遗传物质的探索过程(Ⅱ)。
2.DNA分子结构的主要特点(Ⅱ)。
3.基因的概念(Ⅱ)。
4.DNA分子的复制(Ⅱ)。
5.遗传信息的转录和翻译(Ⅱ)。
6.基因与性状的关系(Ⅱ)。
1.肺炎双球菌和T2噬菌体(1)相同点:都营寄生生活,遗传物质均为DNA。
(2)不同点①肺炎双球菌:为原核生物,具有独立的物质和能量供应系统。
②T2噬菌体:为非细胞结构的病毒,必须寄生在活细胞中,利用宿主细胞的物质和能量进行增殖。
注意:两者的寄主不同的呀。
2.肺炎双球菌转化的实验(1)转化的实质是基因重组而非基因突变;转化的只是少部分R型细菌。
(2)体内转化实验证明了“转化因子”的存在,体外转化实验证明了DNA是遗传物质,蛋白质等不是遗传物质。
3.噬菌体侵染细菌的实验(1)不能标记C、H、O、N这些DNA和蛋白质共有的元素,否则无法将DNA 和蛋白质区分开。
(2)35S(标记蛋白质)和32P(标记DNA)不能同时标记在同一噬菌体上,因为放射性检测时只能检测到存在部位,不能确定是何种元素的放射性。
4.遗传信息的传递和表达(1)DNA分子独特的双螺旋结构为DNA复制提供了精确的模板;通过碱基互补配对原则,保证了DNA复制能够准确地进行。
7.噬菌体侵染细菌实验的误差分析(1)32P标记DNA的噬菌体侵染大肠杆菌,上清液含有少量放射性保温时间过短,部分噬菌体未侵染大肠杆菌;保温时间过长,部分噬菌体增殖后释放出来。
(2)用35S标记蛋白质的噬菌体侵染大肠杆菌,沉淀物含有少量放射性搅拌不均匀,标记的蛋白质外壳吸附在大肠杆菌表面。
8.DNA的复制9.基因表达过程中的重要图解(1)图1表示真核生物核基因的表达过程。
转录在细胞核中进行,翻译在核糖体上进行,两者不同时进行。
(2)图2表示原核生物基因的表达过程。
转录和翻译两者同时进行。
(3)图3表示转录过程。
转录的方向是从左向右,催化的酶是RNA聚合酶,产物是mRNA、rRNA和tRNA。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
遗传的物质基础 背诵: 1.DNA 的两条脱氧核苷酸链反向平行盘旋成规则的双螺旋结构。
2.DNA 双螺旋结构的基本骨架是由脱氧核糖和磷酸交替连接而成的。
3.DNA 上的碱基对严格遵循碱基互补配对原则,通过氢键连接。
4.DNA 分子中脱氧核苷酸的排列顺序代表了遗传信息。
5.DNA 复制具有边解旋边复制、半保留复制的特点。
6.DNA 复制需要解旋酶和DNA 聚合酶参与。
7.基因是具有遗传效应的DNA 片段,基因在染色体上呈线性排列。
8.染色体是基因的主要载体。
线粒体、叶绿体中也存在基因。
主干知识整合一、DNA 双螺旋结构模型的构建1.构建者:沃森和克里克。
2.当时对DNA 分子的认识: (1)DNA 的组成元素:C 、H 、O 、N 、P (2)DNA 分子是 为单位连接而成的长链,这4种脱氧核苷酸分别含有A 、T 、C 、G 四种碱基。
(3)腺嘌呤(A)的量总是等于 的量,鸟嘌呤(G)的量总是等于 的量。
3.模型特点:磷酸—脱氧核糖在外,碱基在内的 ,碱基配对方式 。
二、DNA 分子的结构特点1.两条链 盘旋成 结构。
2. 和 交替连接,排列在外侧,构成基本骨架, 排列在内侧。
3.两条链上的碱基通过 连接成碱基对。
碱基配对有一定规律: A = T ;G ≡ C 。
(遵循碱基互补配对原则) 含G ≡ C 对越多的DNA 分子,热稳定性越高。
三、DNA 分子的复制 1.概念:以 为模板合成子代DNA 的过程。
2.发生时期:有丝分裂 和减数 。
3.场所:真核生物主要在细胞核。
(还有少量在线粒体和叶绿体中)。
原核生物发生在拟核、细胞质(如质粒) 模板:DNA 的每一条链(两条母链)原料:细胞中游离的四种脱氧核苷酸4、复制条件:能量:ATP(主要来自呼吸作用)酶:解旋酶(作用于氢键,使氢键断裂)、聚合酶(重新在碱基间形成氢键)、 由于复制过程需多种酶的参与下完成,所以复制受温度、PH 值影响。
5、过程:(1)解旋:需要细胞提供能量,在 的作用下,两条螺旋的双链解开。
(2)合成子链:以母链为模板,在 等酶的作用下,以游离的4种为原料,按照碱基互补配对原则,合成与母链互补的子链。
(3)形成子代DNA 分子:延伸子链,母子链盘绕成双螺旋结构。
6、特点:DNA 半保留复制的证明方法:同位素示踪法和离心技术 7、原则:碱基互补配对原则8、DNA 能精确复制的原因:①DNA 独特的双螺旋结构为复制提供了精确的模板;②碱基互补配对原则保证复制能够准确进行。
9、意义: DNA 分子复制,使遗传信息从亲代传递给子代,从而确保了遗传信息的连续性。
提醒 ①子代DNA 分子中模板链与另一DNA 分子中新合成的子链碱基序列完全相同。
②特殊情况下,在外界因素和生物内部因素的作用下,可能造成碱基配对发生差错,引起基因突变。
四、基因是有遗传效应的DNA 片段 1.基因与DNA 的关系 (1)一个DNA 分子上有 个基因。
构成基因的碱基数 (填“大于”、“小于”、“等于”)DNA 分子的碱基总数。
(2)基因实质: 。
2.遗传信息与DNA 的关系遗传信息蕴藏在DNA 分子的 。
3.DNA的特性: ①稳定性:DNA 分子两条长链上的脱氧核苷酸和磷酸交替排列的顺序和两条链之间碱基互补配对的方式是稳定不变的,从而导致DNA 分子的稳定性。
-------取决于双螺旋结构②多样性:不同的DNA 分子的碱基对的排列顺序是不同的。
(排列种数:4n,n 为碱基对对数..) ③特异性:每个特定DNA 分子的碱基排列顺序是特定的。
这种特定的碱基排列顺序构成了DNA 分子的特异性。
4.DNA 的功能:传递遗传信息(通过DNA 复制)和表达遗传信息(通过转录和翻译),(DNA 分子中碱基对的排列顺序代表遗传信息,不同的碱基对的排列顺序代表不同的遗传信息)。
高频考点突破2.结构特征:DNA 分子双螺旋结构的特点 3.碱基比的共性与特性(1)共性 ①A T =T A =1;②G C =C G =1;③A +C T +G =A +GT +C=1。
上述比值不因生物种类的不同而不同,既不具有物种特异性。
(2)特异性 A +TG +C的比值是无穷的,恰是DNA 分子多样性和特异性的体现。
【对位训练】1.(2011·北京西城区高三抽样)如图表示DNA 分子结构的片段,下列有关叙述正确的是 ( ) A .双螺旋结构使DNA 分子具有较强的特异性 B .DNA 单链上相邻碱基之间以氢键连接 C .④结构的排列顺序代表了一定的遗传信息 D .限制性核酸内切酶可以切割⑤的化学键2.小麦体内的遗传物质彻底水解后,可以得到的是 ( )A .四种脱氧核苷酸B .一种五碳糖C .八种碱基D .五种碱基考点二:DNA 分子的相关计算有关DNA 分子复制的计算技巧总结(1)半保留复制过程中标记DNA 分子的计算和分离问题①被同位素标记的“重”DNA 分子,在不含同位素的培养液中复制n 次后,形成的DNA 分子数为2n 个。
由于母链只有2条,所以含有母链的DNA 分子数仅为2个,全为新链的DNA分子数为(2n -2)个,所有DNA 分子均含新链,新链的条数为(2n +1-2)条。
脱氧核苷酸链数: 子代DNA 分子中脱氧核苷酸链数=2n+1条;亲代脱氧核苷酸链数=2条;新合成的脱氧核苷酸链数=(2n+1-2)条。
②在离心分离时,DNA 分子所处的位置:开始时位于“重带”,复制一次时位于“中带”,复制两次及以上时,位于“中带”和“轻带”。
(2)DNA 分子复制过程中的碱基数目计算(设某双链DNA 分子中含某种碱基a 个) ①复制n 次需要含该碱基的脱氧核苷酸数为[a·(2n -1)]个。
如图所示:②第n 次复制需要含该碱基的脱氧核苷酸数为(a·2n -1)个。
由图示可以看出,复制的结果是形成两个一样的DNA 分子,所以一个DNA 分子复制n 次后,得到的DNA 分子数为2n 个(如图),复制(n -1)次后得到的DNA 分子数为2n -1个。
第n 次复制增加的DNA 分子数为2n -2n -1=2n -1(个),需要含该碱基的脱氧核苷酸数为(a·2n -1)。
1.DNA 分子中,脱氧核苷酸的数目=脱氧核糖的数目=含氮碱基的数目=磷酸的数目。
①每次复制的子代DNA 中各有一条链是其上一代DNA 分子中的,即有一半被保留。
一个DNA 分子复制n 次则形成2n 个DNA ,但含有最初母链的DNA 分子有2个,可形成2ⅹ2n 条脱氧核苷酸链,含有最初脱氧核苷酸链的有2条。
例1、某DNA 分子含有A 为200个,该DNA 复制数次后,消耗了周围环境中3000个含A 的脱氧核苷酸,则该DNA 分子复制了 次。
解:由上述公式可知,设该DNA 分子复制了n 次。
3000 = 200 X (2n– 1) n = 4例2、具有P 个碱基对的一个DNA 分子片段,含有m 个鸟嘌呤,该片段完成第.n .次.复制需要多少个游离的胸腺嘧啶脱氧核苷酸?解:因为在DNA 分子中,G=C , G+C=2m∴由公式可知复制第n 次需要游离的含T 的脱氧核苷酸数为:(p-m)X (2n – 1)个关于半保留复制的有关计算问题例题1:某校一个生物活动小组借助某大学的实验设备,对有关DNA 复制的方式进行探究,有人认为DNA 是全保留复制,也有人认为DNA 是半保留复制。
为了证明这两种假设,这个小组设计了下列实验程序,请完成实验并对结果进行预测。
(1)实验步骤:第一步:在氮源为14N 的培养基上生长的大肠杆菌,其DNA 分子均为14N —14N ;在氮源为15N 的培养基上生长的大肠杆菌,其DNA 分子均为15N —15N 。
用某种离心方法分离得到的结果如上图所示,其DNA 分别分布在轻带和重带上。
第二步:将亲代大肠杆菌(含15N)转移到含14N 的培养基上繁殖一代(Ⅰ),请分析:如果DNA 位于________带位置,则是全保留复制;如果DNA 位于________带位置,则是半保留复制。
第三步:为了进一步验证第二步的推测结果,将亲代大肠杆菌(含15N)转移到含14N 的培养基上连续繁殖两代(Ⅱ),请分析:如果DNA 位于________带位置,则是全保留复制;如果DNA 位于________带位置,则是半保留复制。
(2)有人提出:第一代(Ⅰ)的DNA 用解旋酶处理后再离心,就能直接判断DNA 的复制方式,如果轻带和重带各占1/2,则一定为半保留复制。
你认为此人说法是否正确?________。
原因是________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
2.碱基互补配对原则在碱基含量计算中的应用: 规律一:DNA 双链中,两互补配对的碱基相等。
∵A 1=T 2;A 2=T 1;C 1=G 2;C 2=G 1 ∴DNA 分子中: A =T ;C =G变式一: DNA 双链中任意两不互补的碱基之和恒等,占碱基总数的50% 。
A+G=C+T=50% 嘌呤=嘧啶变式二: A/T =C/G =1;(A +C )/(T +G )DNA =1;(A +G )/(C +T )DNA =1例1、在双链DNA 分子含G 有P 个,占全部碱基的比例为N/M(M>2N),则该DNA 分子中腺嘌呤A 的数目是 。
例2、在含有四种碱基的DNA 片段中,有腺嘌呤a 个,占该区段全部碱基的比例为b ,则 ( ) A.b ≤0.5 B.b ≥0.5 C.胞嘧啶为a(1/2b -1) D.胞嘧啶为b(1/2a -1)规律二:在DNA 分子中,一条单链中的两个不互补配对的碱基之和的比值与另一条互补链中的这一比值互为倒数。
(不互补碱基和的比在两单链上互为倒数 )若L 1链中( A 1+G 1)/(C 1+T 1)= m则L 2链中(A 2+G 2)/(C 2+T 2)=1/m例3、DNA 分子的一条链中(A+G) /(T+C)=0.4,上述比例在其互补链和整个分子中分别是 和 。
规律三:在DNA 分子中,L 1链上的(A 1+T 1)=L 2链上的(A 2+T 2) = (A+U) mRNA = 1/2(A+T )DNA ;同理:L 1链上的(G 1+C 1)= L 2链中(G 2+C 2)=(G+C)mRNA =1/2(G+C )DNA 。
(不同生物,DNA 中(A +T )/(C +G )的比值有所不同)。
规律四:整个DNA 分子中某一碱基所占的比例=该碱基在每一条单链中所占比例之和的一半。