(西师大版)四年级语文上册课件 夹竹桃 3
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西师大版语文四年级上册课件：13.夹竹桃(课件)
红色——火 白色——雪
学习第二自然段 看到这样的景象，你有什么感受呢？
奇妙有趣
学习第三自然段
自读自悟，这段写了什么？
夹竹桃花期很长。
学习第三自然段 这一自然段有什么特别之处？
①抓住“悄悄的”、“一声不响”等词语，对比“花团锦簇”、 “满院生辉”、“怒放”等词，感受夹竹桃不事张扬的谦逊； ②抓住“一嘟噜”、“又一嘟噜”等词句体会夹竹桃顽强旺盛的生 命力； ③抓住“无不”、“无……不……” 点拨学生体味这种双重否定的 表达方式，所传达的正是作者对夹竹桃花期长、特别能坚持的由衷 赞誉。
初读感知
任务
1.自由阅读课文，借助拼音读 准字音，读通句子。 2.标出自然段序号，画出本课的生字、词。
宛
煦
衰
韧 藻 洽
婉 乍
蛾
融洽
夜蛾
宛如
和煦
婉美 乍起 韧性
衰败
初读感知
总—分—总
说说文章 的写作手 法？
初读感知
全文共7个自然段，可分三部分：
第一部分（第1自然段）写夹竹桃是“我”最喜爱的花。 第二部分（第2—4自然段）写夹竹桃之美和它的充满韧性的品质。 第三部分（第5自然段），写“我”喜爱夹竹桃的原因。
学习第三自然段 想象夹竹桃一年三季， 花开不落的可贵韧性。
学习第四自然段 看看月下夹竹桃能引发怎样的幻想。
抓住“参差”、“迷离”点拨学生感受月下夹竹桃花叶投
影的错落有致和扑簌迷离，感受这种特定情景弥漫出的幻化不
定，正是文中作者说“我最喜欢月下的夹竹桃”的原因。
学习第四自然段
解读神奇幻想
①点拨学生关注这段写幻想的句子，其内容的展开都是启动了 丰富的合理想象，这是将事物写具体的一个重要方法。 ②指导学生感受这段话中排比的运用，以磅礴的语言气势，渲 染了月下夹竹桃花叶影子扑簌迷离，幻化不定的神奇境界。 并要求读出这种幻化无穷的气势。 ③仿照课文描写幻想的句子，再写一两句话描述月下夹竹桃的 花影迷离，充满幻想。
《夹竹桃》PPT课件
同学们自由读课文，想想如何给 课文分段。
第三段（3—4）：写夹竹桃的可贵以及引起 作者的幻想。 第四段（5）：写作者爱上了夹竹桃。
选择自己喜欢的段落读一读。
同学们读课文想一想:哪些自然段 直接描述夹竹桃的呢？
课文的第二、三自然段 是直接描述夹竹桃的。
请同学们齐读这几个段落。
同学们默读第二自然段并思考：
（1）这是什么景象？
有两盆夹竹桃，一盆红色的，一盆白色的。
（2）为什么觉得这景象十分奇妙，十分有趣？
火与雪是不相容的，但是这两盆花却融洽地 开在一起，宛如火上有雪，或雪中有火。
同学们大声朗读第四自然段，说说 这段主要写了什么。
月光下的夹竹桃引起了作者的幻想。
月光下的夹竹桃有什么特点？
（1）月光下的夹竹桃为什么引起作者的幻想？ （2）月光下的夹竹桃引起了作者哪些幻想？
1.熟读课文，摘抄好词佳句。 2.写一种花，突出你最喜欢的那一面。
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。 29、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要 在路上，就没有到不了的地方。 30、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者，也不要做安于现状的平凡人。 31、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 32、过自己喜欢的生活，成为自己喜欢的样子，其实很简单，就是把无数个“今天”过好，这就意味着不辜负不蹉跎时光，以饱满的热情迎 接每一件事，让生命的每一天都有滋有味。
西师大版四年级上册《夹竹桃》3
红色的花朵让 我想到火，白色的 花朵让我想到雪。 火与雪是不相容的； 但是这两盆花却融 洽地开在一起，宛 如火上有雪，或雪 上有火。
一朵花败了，又开出一朵，一嘟噜花黄了，又 长出一嘟噜。在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里， 在深秋的清冷里，看不出有什么特别茂盛的时候， 也看不出有什么特别衰败的时候。这一点韧性，同 院子里别的花比起来，不是形成一个强烈的对比吗？
Shuāi bài
yè é
shuĭ zǎo
róng qià
wǎn měi
）
同题文赏读
无 名 花
我的故乡是个山清水 秀、绿树成阴的小村庄。 在故乡的山坡上，小溪旁， 盛开着一簇簇火一样红、 雪一样白的小野花。村里 的孩子们都叫它“无名 花”。 春天，我来到山坡上， 那些无名花在春风中频频 点头，好像向我传递春天 的信息；夏天，我来到小 溪旁，那些无名花舒展腰 肢向我招手，仿佛对我倾 诉大自然芳香的话语。每 当我看到它，就从心底涌 出一股无比欢畅的爱意。 我喜欢无名花，我尊敬无 名花。 清晨，阵阵幽香把我吸引到无名 花的身旁，只见晶莹发亮的露水像一 颗颗珍珠在无名花的花叶上滚动。远 远看去，那一片片无名花好像一片片 彩云铺在山坡上，把大地打扮得非常 美丽。傍晚，我站在村口放眼望去， 漫山遍野都是无名花，分不清哪儿是 晚霞，哪儿是无名花。朴实无华的无 名花啊！色彩缤纷、万紫千红的花圃 里没有它的身影，它不与各种名贵的 花卉争奇斗艳，只愿与茫茫的野草做 伴。它不要人们的照料，只要在泥土 里、雨水中吸取一点点养料和水分， 来维持自己并不太长的生命。它完完 全全地把自己的一切献给了人们：它 的花美化环境，它的叶、茎是牲畜的 好饲料，当它的生命结束时，又把自 己的身躯化作肥料滋养大地„„ 无名花是坚强的。人们从它的身 上踩过，牲畜在它的身上践踏，它不 委屈、不叫苦，□□昂首挺胸地站在 那里，为绿色的山坡增添色彩，为人 们的生活编织着锦绣„„ 啊！朴实无华的无名花，我喜欢 你，我尊敬你，因为你是无私、坚强 的花。
一朵花败了，又开出一朵，一嘟噜花黄了，又 长出一嘟噜。在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里， 在深秋的清冷里，看不出有什么特别茂盛的时候， 也看不出有什么特别衰败的时候。这一点韧性，同 院子里别的花比起来，不是形成一个强烈的对比吗？
Shuāi bài
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）
同题文赏读
无 名 花
我的故乡是个山清水 秀、绿树成阴的小村庄。 在故乡的山坡上，小溪旁， 盛开着一簇簇火一样红、 雪一样白的小野花。村里 的孩子们都叫它“无名 花”。 春天，我来到山坡上， 那些无名花在春风中频频 点头，好像向我传递春天 的信息；夏天，我来到小 溪旁，那些无名花舒展腰 肢向我招手，仿佛对我倾 诉大自然芳香的话语。每 当我看到它，就从心底涌 出一股无比欢畅的爱意。 我喜欢无名花，我尊敬无 名花。 清晨，阵阵幽香把我吸引到无名 花的身旁，只见晶莹发亮的露水像一 颗颗珍珠在无名花的花叶上滚动。远 远看去，那一片片无名花好像一片片 彩云铺在山坡上，把大地打扮得非常 美丽。傍晚，我站在村口放眼望去， 漫山遍野都是无名花，分不清哪儿是 晚霞，哪儿是无名花。朴实无华的无 名花啊！色彩缤纷、万紫千红的花圃 里没有它的身影，它不与各种名贵的 花卉争奇斗艳，只愿与茫茫的野草做 伴。它不要人们的照料，只要在泥土 里、雨水中吸取一点点养料和水分， 来维持自己并不太长的生命。它完完 全全地把自己的一切献给了人们：它 的花美化环境，它的叶、茎是牲畜的 好饲料，当它的生命结束时，又把自 己的身躯化作肥料滋养大地„„ 无名花是坚强的。人们从它的身 上踩过，牲畜在它的身上践踏，它不 委屈、不叫苦，□□昂首挺胸地站在 那里，为绿色的山坡增添色彩，为人 们的生活编织着锦绣„„ 啊！朴实无华的无名花，我喜欢 你，我尊敬你，因为你是无私、坚强 的花。
西师大版四年级上册《夹竹桃》精品PPT课件
朗读第三自然 段，想象作者家院子春、夏、 秋三季的景象。画出文中的词。
春天 花团锦簇
夏天
五彩缤纷美不胜收
秋天
冬天
学习第一、五自然段：
1.自由读第一、五自然段，联系全文想想， 作者为什么爱上了夹竹桃？
2.课文的最后一节在全文中起了什么作用？
夹竹桃不是名贵的花，也不是 最美丽的花，但是对我说来，它却 是最值得留恋最值得回忆的花。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
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夹竹桃，常绿灌木或小乔木。它的叶似 竹，花如桃，所以称作夹竹桃。它的叶也有 点像柳，因此也有人称它为“柳叶桃”。枝 条下垂，三叉分枝，叶革质狭长，常常三叶 轮生。夏至秋季开花，花色桃红、深红或白 色，单瓣或重瓣，有香气，花期很长。
有两盆夹竹桃，一盆红色的，一盆白色的。
（2）为什么觉得这景象十分奇妙，十分有趣？
火与雪是不相容的，但是这两盆花却融洽地 开在一起，宛如火上有雪或雪上有火。
四年级语文上册第四单元夹竹桃PPT课件3西师大版
50、成功的信念在人远了。 52、只要有斗志，不怕没战场。 53、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。 54、随随便便浪费的时间，再也不能赢回来。 55、用行动祈祷比用言语更能够使上帝了解。 56、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 57、成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。 58、外在压力增加时，就应增强内在的动力。 59、暗自伤心，不如立即行动。 60、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。
读一读，说说这两句话主要讲了什么。
主要讲了无论是季节的变更，还是气 候的变化，只有夹竹桃始终如一，没有哪 一天不是迎风开放；它的花期之长，没有 哪一种季节性的花可以与之相比。
整体感悟
1. 联系全文想想，作者为什么爱上了夹竹桃？ 2.课文的最后一节在全文中起了什么作用？
这是一篇文质兼美的散文，描绘了在 万紫千红、五彩缤纷的花季里，夹竹桃的 可贵韧性和花影迷离的动人情景，表达了 作者对夹竹桃的喜爱之情。
月光下的夹竹桃香气袭人，叶影参差， 花影迷离，“我”把它幻想成地图，幻想成 藻，幻想成一幅墨竹……让我领略了无限的 妙处。同学们齐读这一段。
课文还写了夹竹桃的什么呢？
写了夹竹桃的韧性。
默读，画出最能表现夹竹桃韧性的句子。
（1）在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋 的清冷里，看不出什么特别茂盛的时候，也看不出 什么特别衰败的时候。 （2）从春季到秋季，花开花落，没有间歇。
1.熟读课文，摘抄好词佳句。 2.写一种花，突出你最喜欢的那一面。
名言摘抄
1、在强者的眼中，没有最好，只有更好。 2、成功是努力的结晶，只有努力才会有成功。 3、只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 4、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 5、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 6、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 7、没有天生的信心，只有不断培养的信心。 8、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。 9、自己打败自己的远远多于比别人打败的。 10、当一个小小的心念变成行为时，便能成了习惯，从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。 11、忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。 12、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。 13、你可以这样理解impossible（不可能）——I'm possible（我是可能的）。 14、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 15、你可以选择这样的三心二意：信心恒心决心；创意乐意。 16、成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。 17、呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。 18、书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处 19、动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。 20、天比昨天好，就是希望。 21、力的人影响别人，没能力的人，受人影响。 22、做的事情总找得出时间和机会； 23、要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。 24、面对机遇，不犹豫；面对抉择，不彷徨；面对决战，不惧怕！ 25、个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。 26、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。 27、不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。 28、取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。 29、紧张而有序，效率是关键。 30、永远不要以粗心为借口原谅自己。 31、欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。 32、一分耕耘，一分收获，未必；九分耕耘，会有收获，一定！ 33、生命之中最快乐的是拼搏，而非成功，生命之中最痛苦的是懒散，而非失败。 34、含泪播种的人一定能含笑收获。 35、试试就能行，争争就能赢。 36、不求做的最好，但求做的更好。 37、读书要专心，做事要用心，做人要尽心，待人要诚心 38、世上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们朝着什么方向走。 39、行动不一定带来快乐，而无行动则决无快乐。 40、人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。 41、成功永远属于一直在跑的人 42、人生的道路不会一帆风顺，只有奋斗，只有拼搏，才会达到成功的彼岸。 43、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 44、向竞争挑战，向压力挑战，更要向自己挑战。 45、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 46、眼要看远,脚要近迈。 47、路是自己走出来的；机会是自己创造出来的。 48、勤奋是学习的枝叶，当然很苦，智慧是学习的花朵，当然香郁。 49、再多一点努力，就多一点成功。
西师大版小学四年级上册语文《夹竹桃》课件ppt-精PPT文档共23页
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头》课件ppt-精
1、战鼓一响，法律无声。——英国 2、任何法律的根本；不，不成文法本 身就是 讲道理 ……法 律，也 ----即 明示道 理。— —爱·科 克
3、法律是最保险的头盔。——爱·科 克 4、一个国家如果纲纪不正，其国风一 定颓败 。—— 塞内加 5、法律不能使人人平等，但是在法律 面前人 人是平 等的。 ——波 洛克
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头》课件ppt-精
1、战鼓一响，法律无声。——英国 2、任何法律的根本；不，不成文法本 身就是 讲道理 ……法 律，也 ----即 明示道 理。— —爱·科 克
3、法律是最保险的头盔。——爱·科 克 4、一个国家如果纲纪不正，其国风一 定颓败 。—— 塞内加 5、法律不能使人人平等，但是在法律 面前人 人是平 等的。 ——波 洛克
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
2021西南师大版小学语文四年级上册《夹竹桃》教学课件
起作者许多的梦想。
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阅读思考
同学们默读第二自然段并思考：
〔1〕这是什么景象？ 有两盆夹竹桃，一盆红色的，一盆白色的。
〔2〕为什么觉得这景象十分奇妙，十分有趣？ 火与雪是不相容的，但是这两盆花却融洽地开在一起，宛如火上有雪或雪上有火。
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林：最难时也不丢掉良知 。
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构造梳理
第一段〔1段〕总写夹竹桃是作者最值得留恋和回忆的花。 第二段〔2段〕写作者家中的夹竹桃开花时红白相映，象奇妙有趣。
第三段〔3-5段〕写夹竹桃的可贵的韧性以及引起作者的梦想。 第四段〔6段〕写作者爱上了夹竹桃。
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课文稳固
请同学们找出课文的中心句，它的作用是什么？ 这样的韧性，又能这样引起我许多的梦想，我爱上了夹竹桃。 这句话既能答复作者为什么要写夹竹桃，又是文章内容的总括。
还通过?人民日报?寄语全国的中小 学生：“热爱祖国，孝敬父母，尊重
师长，同伴和睦。〞
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生字学习
qià wǎn xù shuāi zhà
洽宛
煦
衰
乍
rèn cēn cī zǎo wǎn é
韧参 差 藻 婉 蛾
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词语积累
名贵 融洽 宛如 温暖
衰败 韧性 间歇 水藻
茂盛 强烈 模糊 一嘟噜
第四单元 · 阅读
夹竹桃
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课文引入
同学们在生活中一定见过夹竹桃吧！下面我们看看它的几张图片。
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知识拓展
夹竹桃，常绿灌木或小乔木。它的叶似竹， 花如桃，
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阅读思考
同学们默读第二自然段并思考：
〔1〕这是什么景象？ 有两盆夹竹桃，一盆红色的，一盆白色的。
〔2〕为什么觉得这景象十分奇妙，十分有趣？ 火与雪是不相容的，但是这两盆花却融洽地开在一起，宛如火上有雪或雪上有火。
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林：最难时也不丢掉良知 。
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第一段〔1段〕总写夹竹桃是作者最值得留恋和回忆的花。 第二段〔2段〕写作者家中的夹竹桃开花时红白相映，象奇妙有趣。
第三段〔3-5段〕写夹竹桃的可贵的韧性以及引起作者的梦想。 第四段〔6段〕写作者爱上了夹竹桃。
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课文稳固
请同学们找出课文的中心句，它的作用是什么？ 这样的韧性，又能这样引起我许多的梦想，我爱上了夹竹桃。 这句话既能答复作者为什么要写夹竹桃，又是文章内容的总括。
还通过?人民日报?寄语全国的中小 学生：“热爱祖国，孝敬父母，尊重
师长，同伴和睦。〞
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乍
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名贵 融洽 宛如 温暖
衰败 韧性 间歇 水藻
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夹竹桃，常绿灌木或小乔木。它的叶似竹， 花如桃，
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是“我”喜爱夹竹桃的原因
小练笔
①先回忆作者抓住事物特点，描写夹竹 桃的方法。
②鼓励学生仿照课文说出自己喜欢某种 花的理由。 ③再把自己喜欢的理由写一写。
课文朗读
文章按什么顺序写的？可分为 几部分？分别讲了什么？
• 课文按总—分—总的顺序分成了三个部分介 绍夹竹桃。 • 第1段：概括介绍夹竹桃是最值得作者留念、 回忆的花。 • 第2～4段：从夹竹桃花的颜色、花的韧性、 花的香气以及由花影引起的想象来介绍夹竹 桃。 • 第5段：写作者对夹竹桃由衷的赞美。
作者简介
季羡林
山东临清人,（1911—2009）， 北京大学教授。著名东方学家、 梵文学家，中国东方学的奠基人 。主要著作有《中印文化关系史 论集》《罗摩衍那初探》《印度 古代语言论集》等；主要译著有 《罗摩衍那》《沙恭达罗》 《五卷书》等。
Hale Waihona Puke 自学方法• 1.用自己喜欢的方式自由读课文，借助拼音 认识生字，读通课文。 • 2.运用学会的方法和喜欢的方式自学生字和 理解词语。 • 3.读课文，试着说说每段的意思。
说说夹竹桃的“妙处”
• 婉美：颜色有趣，红白融洽 • 韧性：花期很长，不择气候
• 想象：花影迷离，一幅活画
好像
但是这两盆花却融洽地开在一起， 宛如火上有雪，或雪中有火。
指红白两色的夹竹桃互 相衬托，交相辉映，不抵触。
如此婉美，有这样的韧性，又能这样引起 我的想象，我爱上了夹竹桃。
作者再次抒发了对夹竹桃的爱。
西师大版四年级语文上册第四单元
欣赏“夹竹桃”图片，说说你对夹竹桃的颜色 、样子等的看法。
夹竹桃给你留下了一个怎样的印象?
抗污降毒木——夹竹桃
夹竹桃：直立灌木，高可达5米。叶3～4片轮生，在枝条下部常为对 生，长7～15厘米，宽1～3厘米，中脉于背面突起，侧脉密生而平行，边 缘稍反卷。花红色(栽培品种有白花的)，常为重瓣，芳香，长10～20厘米； 种子顶端有黄褐色种毛。花果期4～12月。各地庭园常栽培作观赏植物。 夹竹桃的故乡在印度及伊朗，15世纪作为一种高雅的观赏植物传入我 国。因为叶片像竹，花朵如桃，所以叫做夹竹桃。 夹竹桃的叶面有蜡质， 既有很强的耐旱能力，又能在毒气和尘埃弥漫的恶劣环境中照常生长。据 试验，在二氧化硫污染严重的环境中，一般植物均会花落叶枯，而夹竹桃 却仍枝繁叶茂，生长如常。它对粉尘、烟尘也有较强的吸附力，每平方米 叶面能吸附灰尘5克。因而被誉为“绿色吸尘器”，有过滤空气的作用， 适宜在工矿、公园、校园、庭院里栽种。夹竹桃的全身含有剧毒的夹竹桃 生物苷，可以制作高效除虫药。若把鲜叶切碎倒入粪池或污水中，蛆虫及 孑孓都会毙命。但人若误食，也会引起中毒。因此平时最好不要去攀摘夹 竹桃的花、叶、枝。 据美国环境委员会1989年宣布，夹竹桃有致癌物质， 禁止在城乡种植， 凡违反规定者，要罚款处理。