人教版 选修《中外传记选读》 第1课时 课件 (94张)
合集下载
2020秋语文人教版选修中外传记选读课件：第1课3侍奉皇帝与走向人民
新课标导学
语文
选修·中外传记作品选读 人教版
第一课
杜甫：“万方多难”中成就的诗圣
三 侍奉皇帝与走向人民
1
经典晨读
2
课前预习
3
课堂互动
4
随堂练习
5
提能作业
经典晨读
• 临江仙 未遇行藏谁肯信 • 宋·侯蒙
• 未遇行藏①谁肯信，如今方表名踪。无端良匠画形容。当风轻借力， 一举入高空。
• 才得吹嘘身渐稳，只疑远赴蟾宫②。雨余时候夕阳红。几人平地上， 看我碧霄中。
• 【简介】 《临江仙》，词牌名。 • 侯蒙(1054—1121)字无功，高密(今属山东)人。元丰八年(1085)进士。
徽宗时历官户部尚书同知枢院、尚书左丞、中书侍郎、资政殿学士。 宣和三年(1121)知东平府，未赴即卒。谥文穆。《全宋词》存其词 一首。 • 【注解】 ①行藏：出仕、做官。 • ②蟾宫：月宫。传说月中有蟾兔，故名。
• 3．历代资料对传主的评价。
• 自六朝以来，乐府诗律多模拟剽窃，陈陈相因，最为可厌。子美出， 而独就当时所感触，上悯国难，下痛民穷，随意立意，尽脱去前人 窠臼。(杨伦《杜诗镜铨》卷五)
• 甫旷放不自检，好论天下大事，高而不切。少与李白齐名，时号 “李杜”。尝从白及高适过汴州，酒酣登吹台，慷慨怀古，人莫测 也。数尝寇乱，挺节无所污，为歌诗，伤时桡弱，情不忘君，人怜 其忠云。(《新唐书·列传第一百二十六》)
明清史外传的写作仍然不衰，与前略有不同的是，这个时期的作者 更注意为下层人物立传，更注重情节和效果，颇有小说的意味。
• 在我国古代，传记是由纪传体史书发展而来的，在艺术上，它不免带有 文学和史学交融的特征。主要表现在以下三个方面：①事迹务求真实， 表述可带主观色彩。传记除了在叙述传主事迹的字里行间直接表明作者 的爱憎感情外，文末常有一段文字，供作者做总结性的评价用。傅玄的 《马钧传》结尾处说：“用人不当其才，闻贤不试以事，良可恨也。” 便表现了作者对马钧身怀绝技而不被重用的愤慨。②强调写出传主的性 格特征。传记虽是写实作品，却同文学作品一样要求写出人物的内在精 神和外在特征，也就是要表现人物的个性。如《项羽本纪》通过对项羽 少时为人的描写，展现了少年项羽身上所洋溢的英豪气概。通过垓下之 围，写出了项羽身上个人英雄主义的悲剧性格。这些都是善于选材、精 于表现个性的例证。③具有一定的格局。《史记》的传记一般都包括四 个部分：籍贯与家世、事迹与功业、逝世与后嗣、作者评论。此例一开， 后世传记无不效仿，几乎成了一种定格。史传如此，史外传也是这样。
语文
选修·中外传记作品选读 人教版
第一课
杜甫：“万方多难”中成就的诗圣
三 侍奉皇帝与走向人民
1
经典晨读
2
课前预习
3
课堂互动
4
随堂练习
5
提能作业
经典晨读
• 临江仙 未遇行藏谁肯信 • 宋·侯蒙
• 未遇行藏①谁肯信，如今方表名踪。无端良匠画形容。当风轻借力， 一举入高空。
• 才得吹嘘身渐稳，只疑远赴蟾宫②。雨余时候夕阳红。几人平地上， 看我碧霄中。
• 【简介】 《临江仙》，词牌名。 • 侯蒙(1054—1121)字无功，高密(今属山东)人。元丰八年(1085)进士。
徽宗时历官户部尚书同知枢院、尚书左丞、中书侍郎、资政殿学士。 宣和三年(1121)知东平府，未赴即卒。谥文穆。《全宋词》存其词 一首。 • 【注解】 ①行藏：出仕、做官。 • ②蟾宫：月宫。传说月中有蟾兔，故名。
• 3．历代资料对传主的评价。
• 自六朝以来，乐府诗律多模拟剽窃，陈陈相因，最为可厌。子美出， 而独就当时所感触，上悯国难，下痛民穷，随意立意，尽脱去前人 窠臼。(杨伦《杜诗镜铨》卷五)
• 甫旷放不自检，好论天下大事，高而不切。少与李白齐名，时号 “李杜”。尝从白及高适过汴州，酒酣登吹台，慷慨怀古，人莫测 也。数尝寇乱，挺节无所污，为歌诗，伤时桡弱，情不忘君，人怜 其忠云。(《新唐书·列传第一百二十六》)
明清史外传的写作仍然不衰，与前略有不同的是，这个时期的作者 更注意为下层人物立传，更注重情节和效果，颇有小说的意味。
• 在我国古代，传记是由纪传体史书发展而来的，在艺术上，它不免带有 文学和史学交融的特征。主要表现在以下三个方面：①事迹务求真实， 表述可带主观色彩。传记除了在叙述传主事迹的字里行间直接表明作者 的爱憎感情外，文末常有一段文字，供作者做总结性的评价用。傅玄的 《马钧传》结尾处说：“用人不当其才，闻贤不试以事，良可恨也。” 便表现了作者对马钧身怀绝技而不被重用的愤慨。②强调写出传主的性 格特征。传记虽是写实作品，却同文学作品一样要求写出人物的内在精 神和外在特征，也就是要表现人物的个性。如《项羽本纪》通过对项羽 少时为人的描写，展现了少年项羽身上所洋溢的英豪气概。通过垓下之 围，写出了项羽身上个人英雄主义的悲剧性格。这些都是善于选材、精 于表现个性的例证。③具有一定的格局。《史记》的传记一般都包括四 个部分：籍贯与家世、事迹与功业、逝世与后嗣、作者评论。此例一开， 后世传记无不效仿，几乎成了一种定格。史传如此，史外传也是这样。
高中语文 选修《中外传记选读》第1课时 课件 (54张)
伤伤脑筋 谒参谒 渴渴求
缀点缀 掇拾掇 祟作祟 崇崇山峻岭
●近义词 (1)遏制· 扼制 “遏”是“阻止”的意思，“扼”是“用力掐 住”的意思。所以，“遏制”重在阻止，“扼 制”重在抑制、控制。 例：①2010年中国房地产政策已由此前的支持 遏制 房价过快上涨，并且先后 转向抑制投机，_____ 采取了土地、金融、税收等多种调控手段。② 扼制 住 2010年春运实名制试行后，较大程度地_____ 了“黄牛党”。
●文学常识 1．走近作者 冯至(1905—1993)，原名冯承植， 河北涿县人。1921年考入北京大 学，1923年后受到新文化运动的 影响开始发表新诗。1927年4月出 版第一部诗集《昨日之歌》，1929年8月出版第 二部诗集《北游及其他》，记录自己大学毕业 后的哈尔滨教书生活。 1930 年赴德国留学，其 间受到德语诗人里尔克的影响。
●名句名篇 虽然如此，杜甫在长安的官吏生活事实上是一 天一天地变得狭窄了，若是长此下去，没有一 点儿变动，我们真担心他六七年来开辟的诗的 国土会断送在左拾遗的职位上。幸而不久他的 生活发生了一个大的变动。 (《杜甫：“万方多难”中成就的“诗圣”》)
他当时只认为这对于他政治的前途是一个打击， 但他并没有意识到，他从那狭窄的天地里解放 出来了，对于他的诗的发展却是一个大的恩惠： 他由此才得到机会，又接近战乱中的人民，认 清时代的苦难，因此而恢复并且扩展了他的广 大的诗的国土，从一个皇帝的供奉官回到人民 诗人的岗位上。 (《杜甫：“万方多难”中成就的“诗圣”》)
●词语积累 整饬：_____________ 整顿使有条理 。 颠踬：________________________ 跌倒；比喻处境艰难困苦 。 佛教指产生结果的直接原因和辅助促成结 因缘：_____________________________________ 果的条件或力量。缘分 。 ______________________ 强征捐税，搜刮人民财富 。 横征暴敛：_______________________ 天下太平无事 。 海内升平：______________ 比喻界限清楚，是非分明 。 泾渭分明：________________________ 物产丰富，人口众多 。 富庶：___________________ 吉祥的征兆。多指帝王受命的征兆 。 符瑞：________________________________
人教版高中语文《《中外传记作品选读》》PPT公开课课件1
• 王鉷、杨国忠贪污，陈希烈庸懦。
• 人民：承受着纳租和服役的剥削，生产力 也下降衰落，水旱相继，物价暴涨。
人教版高中语文《《中外传记作品选 读》》P PT公开 课课件 1
（二）长安十年 人教版高中语文《《中外传记作品选读》》PPT公开课课件1
——创作定位时期
• 3、他到长安之后经历了写什么？
• 政治：
人教版高中语文《《中外传记作品选 读》》P PT公开 课种多样。如“仪态万方”。 • 2、指全国各地或世界各地。 • 万方多难： • 多指国家处于山河破碎、朝廷正处于
风雨飘摇的危难关头。
人教版高中语文《《中外传记作品选 读》》P PT公开 课课件 1
人教版高中语文《《中外传记作品选 读》》P PT公开 课课件 1
形象，表达作者某种情感
万
方
多
难
中
成
就
的 诗 圣
杜 甫
人教版高中语文《《中外传记作品选 读》》P PT公开 课课件 1
学习目标： 1、通过阅读“万方多难中成就的诗
圣”了解杜甫的生平。 2、了解杜甫诗歌中的内容，理解杜
甫的主要情感、思想。
重难点： 理解“国家不幸诗家幸，赋道沧桑
句便工”。
人教版高中语文《《中外传记作品选 读》》P PT公开 课课件 1
传主在书信、日记中的表白，它可以印证 作者的观点，也可以使传记具有更为真实 感人的力量。
传记：类别
• （1）从叙述人称看，有自传和他传
• 自传：本人叙述自己的生平事迹的文字， 多是回顾生活往事、人生阅历、思想轨迹， 其形式如同一般的散文形式，信笔写来， 典型的“形散神聚”，如回忆录。
• 他传：指他人为传主撰写的传记文章，其 写作意图和写作思路非常明显，通过对传 主的典型事迹的叙写，突出传主形象、性 情、品格、成就，表达对传主的崇敬之情 （为反面人物立传则相反）
• 人民：承受着纳租和服役的剥削，生产力 也下降衰落，水旱相继，物价暴涨。
人教版高中语文《《中外传记作品选 读》》P PT公开 课课件 1
（二）长安十年 人教版高中语文《《中外传记作品选读》》PPT公开课课件1
——创作定位时期
• 3、他到长安之后经历了写什么？
• 政治：
人教版高中语文《《中外传记作品选 读》》P PT公开 课种多样。如“仪态万方”。 • 2、指全国各地或世界各地。 • 万方多难： • 多指国家处于山河破碎、朝廷正处于
风雨飘摇的危难关头。
人教版高中语文《《中外传记作品选 读》》P PT公开 课课件 1
人教版高中语文《《中外传记作品选 读》》P PT公开 课课件 1
形象，表达作者某种情感
万
方
多
难
中
成
就
的 诗 圣
杜 甫
人教版高中语文《《中外传记作品选 读》》P PT公开 课课件 1
学习目标： 1、通过阅读“万方多难中成就的诗
圣”了解杜甫的生平。 2、了解杜甫诗歌中的内容，理解杜
甫的主要情感、思想。
重难点： 理解“国家不幸诗家幸，赋道沧桑
句便工”。
人教版高中语文《《中外传记作品选 读》》P PT公开 课课件 1
传主在书信、日记中的表白，它可以印证 作者的观点，也可以使传记具有更为真实 感人的力量。
传记：类别
• （1）从叙述人称看，有自传和他传
• 自传：本人叙述自己的生平事迹的文字， 多是回顾生活往事、人生阅历、思想轨迹， 其形式如同一般的散文形式，信笔写来， 典型的“形散神聚”，如回忆录。
• 他传：指他人为传主撰写的传记文章，其 写作意图和写作思路非常明显，通过对传 主的典型事迹的叙写，突出传主形象、性 情、品格、成就，表达对传主的崇敬之情 （为反面人物立传则相反）
《中外传记选读》第课居里夫人ppt课件
放射性研究的开端
居里夫人是第一位研究放射性现象的科学家，她的研究 为放射性领域的发展奠定了基础。
她通过实验发现某些元素具有自发衰变的特性，并能够 释放出射线，这一发现开启了放射性研究的新篇章。
钋和镭的发现
01 居里夫人与她的丈夫合作，在沥青铀矿中发现了
新的放射性元素钋和镭。
02
这一发现不仅丰富了元素周期表的内容，还为后 来的科学研究提供了新的物质基础。
THANKS
感谢观看
居里夫人的研究不仅对科学本身的发展做出了巨大贡献，而且对人 类解决能源、医疗、环保等领域的问题提供了重要启示。
05
居里夫人的遗产与纪念
居里夫人的实验室和纪念馆
居里夫人的实验室
在法国巴黎，居里夫人的实验室至今仍保持着原貌，作 为历史遗迹供游客参观。这里见证了居里夫人和她的同 事们进行科学研究的重要时刻。
推动女性科学家地位提升
居里夫人的成就激励了无数女ห้องสมุดไป่ตู้投身科学研究，她为女性科学家争取权益的行动也对提升女性 在科学领域的地位产生了积极影响。
后人对居里夫人的纪念和评价
荣誉奖项
居里夫人获得过多次荣誉奖项，如诺贝尔物理学 奖和诺贝尔化学奖，这些奖项是对她杰出科学成 就的认可。
后世评价
居里夫人被誉为历史上最杰出的科学家之一，她 的勇气、毅力和对科学的贡献一直被后世传颂。
家庭背景：父母均为知识分子，对居里夫人影响 03 深远
教育与早期工作经历
01
教育背景
毕业于索邦大学物理系
02
早期工作经历
在巴黎索本大学担任物理学教授
科学发现与成就
01 发现镭和钋元素
02 获得两次诺贝尔奖（物理学奖和化学奖）
高中语文人教版选修中外传记作品选读课件：第一课 杜甫：“万方多难”中成就的“诗圣”
不管遇到多少挫折，杜甫对人民、对国家(主要表现在对太宗的
怀念和对玄宗的惋惜。古代的忠君和爱国是一致的)的深厚情感
始终没有变化，展示了一个忧国忧民的爱国知识分子形象。
4．请用自己的话概括选段的主要内容。 [对应考点：概括内容要点]
提示：当时乌烟瘴气的政治背景、人民痛苦不堪的生活 遭遇和杜甫穷困潦倒的人生际遇。
6．作者为什么提到杜甫《瘦马行》《义鹘行》的创作行为？ [对应考点：把握作品结构思路]
提示：①说明杜甫创作圈子的缩小使他不能直接接触苦难 的人民和战斗的将士；②说明杜甫很清楚人世的困顿，始终同 情苦难百姓，希望将士充满斗志，国家强大；③这种思想的根 源也为他以后由皇帝的供奉官到人民诗人立场的转变作了铺 垫，打下了思想基础。
jìn jīn
(2)蒙蒙蒙．．混蔽mm
ēn ɡ én ɡ
蒙．古m ěn ɡ
(3)藉狼慰藉藉．．jjiíè
(4)载数载．载重．zzàǎii
(5)弄弄里．权弄．nlòònnɡɡ
多用以形容浮夸的作风。
(6)穷兵黩武：随意使用武力，不断发动侵略战争。形容极其 好战。
(7)无所事事：闲着什么事都不干。 (8)信手拈来：随手拈取过来。多形容写作诗文时运用材料、
驾驭语言随意自如。 (9)迥乎不同：形容差别很大，完全不一样。
2．辨析正误
与那些无．所．事．事．的人相比，王勇明可谓是好．大．喜．功．，工作 踏实，干劲十足，在单位真是名．声．大．噪．。
杜诗风格“沉郁顿挫”，具有丰富的社会内容、强烈的时代 色彩和鲜明的政治倾向，真实深刻地反映了安史之乱前后一个历 史时代的政治时事和广阔的社会生活画面，被称为“诗史”。
杜甫的思想核心是儒家的仁政思想，有“致君尧舜上， 再使风俗淳”的宏伟抱负。他嫉恶如仇，对朝廷的腐败、 社会生活中的黑暗现象都给予了批评和揭露，他同情人民， 他的诗歌创作，始终贯串着忧国忧民这条主线。
【课堂】语文(人教版选修《中外传记作品选读》)课件第
素 材
日
积
课 前
指出一切社会祸害的根源并不像“真正的
月 累
自
主 导
社会主义者”所说的那样，在于人们的利
学
课
己主义，而应该从资本主义生产关系中去
后 知
能
课 堂
检
寻找。任何掩盖阶级对抗的做法，都必然 测
互
动
探 究
会把无产阶级引上邪路。
• 第菜三次单 是对蒲鲁东主义的斗争，论证了蒲
新课标·语文 选修 中外传记作品选读
创了新的世界，他为几千年来
究
生活在最底层的人们指明了方
菜单
新课标·语文 选修 中外传记作品选读
晨
读
开
卷
有
益
1．字音辨识
素
材
(1)单音字
日 积
课
月
前 自
炯炯．(jiǒnɡ)
充沛．(pèi)
累
主
导 学
稿酬．(chóu)
囿．于(yòu)
课
愤懑．(mèn)
颓．废(tuí)
后 知
能
课 堂
藐．视(miǎo)
臆．造(yì)
后 知
能
课 堂
检
于阶级斗争和科学社会主义的学说作了扼 测
互
动
探 究
要的系统论述，并且提出了工人阶级的历
史菜使命单、斗争方法和斗争目标。这部著作
新课标·语文 选修 中外传记作品选读
晨
读
开 卷
• 4．作为当代中学生，我们要学习本文主
有
益
人公的哪些精神？
素 材
日
积
课 前
• 【答案】
马克思作为马克思主义的创始
2020-2021学年高中语文人教版选修《中外传记作品选读》同步课件：第一课 鲁迅：深刻与伟大的另一
必备知识·素养基础
关键能力·素养培优
课时作业
语文 选修 中外传记作品选读 配人教版 第一课 鲁迅：深刻与伟大的另一面是平和
2．妙评鲁迅 著作最谨严，非徒中国小说史；遗言犹沉痛，莫作空头文学家。 (蔡元培) 鲁迅先生的死，不仅是中国失去了一个青年的最勇敢的领导者，也 是我们失去了一个最真挚最热忱的朋友。(郑振铎)
迅为之作序，给予热情鼓励。1937年，“卢沟桥事变”爆发后，积极投 身于抗战文艺活动。后应李公朴之邀到山西临汾，在民族革命大学任教。 1940年与丈夫端木蕻良同抵香港，不久发表了小说《马伯乐》，但质量 不高。她更有成就的作品是写于香港的回忆性长篇小说《呼兰河传》，
以及一系列回忆故乡的中短篇小说，如《牛车上》和《小城三月》。
必备知识·素养基础
关键能力·素养培优
课时作业
语文 选修 中外传记作品选读 配人教版 第一课 鲁迅：深刻与伟大的另一面是平和
回忆录的特点是真实、广泛、突出。真实，就是真实记载作者的经 历和观感。广泛，是指回忆录不仅要回忆个人，而且要以个人为主线， 串联与之有关的人和事，广泛触及生活的每个角落，反映社会的历史面 目。突出，是指回忆录中的人物要处于突出地位，所列事件要典型，有 一定的代表性；提及的其他人物要有个性，不是平平淡淡地叙述。
就其中之一加以强调，可以放在
其中之一加以强调”，并在强调
侧重点
动词、形容词、“是”的前面，
中包含着比较，表示后者比前者
使用范围较广。
更进一步，语气比“特别”重。
例句
大学，尤．其．是师范大学，更应该 是充满人文主义精神的地方。
见到老朋友，他特．别．高兴。
必备知识·素养基础
关键能力·素养培优
课时作业
高中语文人教版选修中外传记作品选读课件：阶段知能整合1(共11张PPT)
考点直击
真题演练
东瓜保卫战虽然给予日军沉重打击,但因盟军失利,缅北战局急 转直下,腹背受敌的远征军被迫突围。这时,英国要求远征军申请 难民身份,以便英国军队收容。戴安澜发誓:“我戴某人宁愿与日寇 战死,绝不苟且偷生。”于是率部进入缅北野人山,向祖国方向艰难 跋涉。就在部队到达离祖国最近的一条公路时,突遭日军伏击,他 立即命令分散突围。激战中,戴安澜胸腹中弹。时值缅甸雨季,大 雨滂沱,部队既要突破日军堵击,还需忍饥挨饿,穿越荒山密林。 1942年5月26日,他们行至缅北茅邦村,戴安澜伤势恶化,以身殉国, 年仅38岁。弥留之际,参谋长问他下一步的行动路线,这时他已不 能说话,手指地图,示意部队从莫洛过瑞丽江向北回国,又让人扶着 他面向祖国注视许久,安然而逝。
•
17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。上午7时20分35秒上午7时20分07:20:3521.9.15
•
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
考点直击
真题演练
入缅不久,日军主力迫近东瓜,军长杜聿明决定集中主力击溃日 军。戴安澜立下誓言:“此次远征,系唐明以来扬国威之盛举,虽战至 一兵一卒,也必死守东瓜。”这时,英军突然撤走,我方援军未至,形 势危急,戴安澜决心以身报国。他宣布:“本师长立遗嘱在先:如果师 长战死,以副师长代之;副师长战死,参谋长代之……以此类推,各级 皆然。”他给夫人王荷馨写了绝命家书:“余此次奉命固守东瓜,因上 面大计未定,与后方联络过远,敌人行动又快。现在孤军奋斗,决以 全部牺牲报国家养育。为国家战死,事极光荣。所念者,你们母子 今后生活,当更痛苦。望你珍重,并爱护诸儿,侍奉老母。老父在皖, 可不必呈闻。”面对日军发动步兵、炮兵和空军联合进攻,狂轰滥 炸,施放毒气,戴安澜率部同仇敌忾,顽强战斗,抗击四倍于己的日军 长达十余日。中印缅战区美军司令兼中国战区统帅部参谋长史迪 威表示:“近代立功异域,扬中华声威者,以戴将军为第一人。”日本 人战后回忆时也承认:“该部队自始至终战斗意志旺盛……虽是敌 军,但令人佩服!自司令官饭田中将以下各将官无不赞叹其勇气。”
优化方案人教语文选修中外传记作品选读(RJ)精品课件：第一课
第9章 扩声系统调音
课前预习夯基固本
基础梳理
一、字音辨识
1.单音字 整饬．(chì) 颠踬．(zhì) 张垍．(jì) 李邕．(yōnɡ) 房琯．(ɡuǎn) 吐蕃．(bō)
府邸．(dǐ) 采撷．(xié)
第9章 扩声系统调音
崔顼．(xū) 咫．尺(zhǐ) 糇．粮(hóu) 伶俜．(pīnɡ) 回纥．(hé)
例：①澳门的夜景明亮璀璨，处处华灯 ___闪__烁___；连接仔岛和澳门半岛的三座跨海 大桥，也犹如三串熠熠生辉的珍珠项链，与 澳门市区的灯火相映，美不胜收。 ②走进由6个大型展馆组成的展区，犹如闯入 群星____闪__耀___的银河系。
第9章 扩声系统调音
四、词语释义 1.整饬：_____整__顿__使__有__条__理__。____________ 2.颠踬：_____跌__倒__；__比__喻__处__境__艰__难__困__苦__。__ 3.海内升平：_天__下__太__平__无__事__。____________ 4.符瑞：吉__祥__的__征__兆__。__多__指__帝__王__受__命__的__征__兆__。_ 5.狷介：_____正__直__孤__傲__，__洁__身__自__好__。______ 6.低声下气： ___形__容__说__话__时__态__度__卑__微__恭__顺__的__样__子__。_____
第9章 扩声系统调音
7.乌烟瘴气： __比__喻__环__境__嘈__杂__、__秩__序__混__乱__或__社__会__黑__暗__。____ 8.穷兵黩武：__随__意__使__用__武__力__，__不__断__发__动___ __侵__略__战__争__。__形__容__极__其_好__战__。_____________ 9.无济于事：_对__事__情__没__有__什__么__帮__助__或__益__处__。 _比__喻__不__解__决__问__题__。_____________________ 10.慷慨陈词： _指__意__气__激__昂__地__陈__述__自__己__的__见__解__。_________
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
俯瞰 (kà n) ． 布衾 (qīn) ． 氤氲 (yīn)(yūn) ．．
(2)多音字
箜篌 (kōng)(hБайду номын сангаас u) 绯 红(fēi) ．． ． 剿 灭(jiǎo) ． 疟 疾(nü è ) ． 猖獗 (chāng)(jué ) ．． 媲 美(pì ) ．
n万方多难 nà 难 n难过 ná gōng供销 供 ng供职 gò
《伍子胥》
《杜甫传》的写作始于1946年，历时三年。 从青年时代，冯至就极为热爱研究杜甫。 抗战期间，无论是在颠沛流离的途中，还 是在相对沉静的昆明山中，冯至都没有停 止对杜甫人生的思考。正是在这个时期， 他开始了写作《杜甫传》的准备，并在 1945年发表了《杜甫和我们的时代》和 《我想怎样写一部传记》两篇文章。写 《杜甫传》，冯至是这样要求自己的： “还杜甫的本来面目，他的伟大之处和历 史局限都要写够，写出分寸。”他的目标 是要使“这幅图像使人一望便知道是唐代
(3)遏制·遏止
“遏制”重在“制”，即用强力压制住、 控制住，不使发作或使不随意活动。适用 对象常是自己的某种情绪 ( 喜怒哀乐等 ) ， 有时还可指敌人或某种力量。 “ 遏止 ”重在“止”，即用强力使停止， 不再进行。适用对象常是来势凶猛而突然 的重大事物，如战争、进攻、暴动、潮流 等。
被鲁迅盛赞的抒情诗人 ——冯至
冯至 (1905～ 1993)，原名冯承植，字君培，河北涿州人。 现代著名诗人、学者。早期创作以抒情诗为主，被鲁迅称为 “中国最为杰出的抒情诗人”。
作为学者，他的“杜甫研究”和“歌德研 究”都十分优秀。其作品如下： 诗 集 散 文 小 说 《昨日之歌》《北游 及其他》《冯至诗选》 《山水》
传记文学的基本特征 记载人物经历的作品称为传记，其中文学 性较强的作品即是传记文学。传记文学的 基本特征：一是真实性，二是文学性。
(2)张居正作为明代杰出的政治家、改革家，柄政十年， 励精图治 ，进行了一系列的改革，使危机四伏的明王朝重新 ．．．． 一振，出现了短暂的复苏和繁荣，被誉为“救时宰相”“旷 古奇才”。(√) 请说明理由：“励精图治”指振奋精神，想办法治理好 国家。用在此处合乎要求。
(3)这位作家为人忠厚，平易近人，与人交流时，总是低 ． 声下气 。(× ) ．．． 请说明理由：“低声下气”形容说话声音很低，恭顺小 心的样子。此处犯了褒贬误用的错误，可改为“和颜悦色”。 (4)晚唐诗人陆龟蒙的七绝《新沙》通过官府对海边新淤 沙地征税所引起的新奇想象的描写，尖锐地讽刺了当时官府 横征暴敛 的丑恶面目。 (√ ) ．．．． 请说明理由： “横征暴敛”指向人民强行征收苛捐杂税， 进行残酷剥削。
在那遍地烽火，国破家亡的苦难岁月，一 个人能活下去已属不易，而杜甫一边受苦、 逃亡，一边忧患天下，还要苦苦锻造诗歌， 像收养孤儿一样收养和安顿每一个字。一 个强盛的王朝终于无可挽回地衰落了，而 骨瘦如柴的他，无家可归的他，却以一行 行凝着血泪的文字，打造了一个不朽的王 朝。这是一颗诗心对另一颗诗心的深挚观 照，这是一个诗人对另一个诗人的遥思和 凭吊。
3．词语辨析 (1)度过·渡过 “ 度过 ”指 ( 时间上 ) 经过，经历。如“度 过假期”等。 “ 渡过 ”则指空间上过了一段距离，往往 是指从此岸到彼岸。如“渡过大河”等。 请将正确的词语填在横线上。 谁说记录下的一定要是欢乐的时光？只要 我们还在一起，不管是快乐或痛苦，这一 切都值得纪念。这就是度过(度过/渡过)危 机的必有之心。
泥泞 ní 泥 泥古 nì
yè 呜咽 咽 yān咽喉 yà n咽气
2．字形辨认
点 zhuì 缀 (1) 啜泣 chuò zhǎng 涨水 (3) ng 账单 zhà 覆 zhé 辙 (2) 澈 清 chè n浚 疏 jù (4) n竣工 jù
请将正确的词语填在横线上。 近日有媒体称，要彻底遏止 ( 遏制 / 遏止 ) 内 地孕妇赴港生育的潮流，关键要从根源上 解决当前内地和香港法律不对接的问题。
(4)消逝·消失 “ 消逝 ”侧重过程， ( 事物 ) 逐渐减少以至 没有。 “消失”侧重结果，没有了，不见了。 请将正确的词语填在横线上。 近日，记者从察布查尔锡伯自治县了解到， 该县正在加强对锡伯族非物质文化遗产保 护，拯救那些正在消失(消逝/消失)的文化。
无论“慨世”还是“慨身”， 杜甫个人的喜怒哀乐总是与人 民的命运息息相通。杜甫无论 遭遇多少挫折与艰难，始终不 放弃对生活的承担与执着的意 志。他的强烈的爱国思想和热 爱人民的伟大心灵真可谓是 “沾概千秋，泽被万代”。
1．字音辨识 (1)单音字 饿殍 (piǎo) ． 收敛 (liǎn) ． 盘桓 (huá n) ． 贬谪 (zhé ) ． 富庶 (shù ) ． 老妪 (yù ) ． 整饬 (chì ) ． 谄媚 (chǎn)(mè i) ．． 麻痹 (bì ) ． 对峙 (zhì ) ． 参谒 (yè ) ． 嗜 好 (shì ) ．
(2)反映·反应
“反映”比喻把客观事物的实质表现出来。 “反应”是指由外界刺激(包括言论、事物 或纯粹的物理刺激)而引起的主体的相应活 动。 请将正确的词语填在横线上。 这名医生告诉记者：“即便是‘没问题’ 的狂犬疫苗，也有小部分接种者会出现发 热、乏力、恶心等不良反应(反映 /反应)。” 如果有任何不适，可立即联系疾控部门， 反映(反映/反应)自身情况。
4．熟语运用 请判断下列加点的成语使用是否正确。 (1) 中南大学就业指导中心副主任李卫衡建议尚未找到 签约工作的毕业生要珍惜机会，不要好大喜功 ，更不可持观 ．．．． 望态度犹豫不决。 (×) 请说明理由：“好大喜功”是指不管条件是否许可，一 心想做大事，立大功，多形容浮夸的作风。而大学毕业生签 约或求职往往是眼高手低，故应改为“好高骛远”。