xx小学德育管理考评制度
普通中小学德育工作考核细则
普通中小学德育工作考核细则一、指导思想德育工作是学校工作的灵魂，它对促进学生全面发展起着导向、动力作用。
为了全面贯彻党的教育方针，推进素质教育，必须把德育工作摆在重要位置，认真学习德育工作政策文件，加强德育科研和德育队伍建设，有计划、有步骤地抓好德育工作。
二、考核原则1. 德育工作考核坚持自评、互评、学生评价和家长评价相结合的方式。
2. 考核坚持实事求是，公平公正、公开的原则。
三、组织领导学校成立德育工作考核领导小组，负责对全校德育工作考核。
考核领导小组职责：听取各处室、各位教师德育工作的汇报；审看德育工作的有关材料；考核各班班主任工作；确定考核等次；向被考核单位或个人反馈考核意见；提出表彰、奖励、或处罚意见。
四、考核内容(一)基本工作目标(40分)1. 有健全的德育工作组织机构，各项德育工作计划、总结完备；活动记载详实(7分)。
2. 德育工作领导坚强有力，学校主要领导能亲自抓德育工作(7分)。
3. 全面提高学生思想、道德、心理品质、行为规范合格率。
(6分)4. 杜绝违法犯罪率，重大事故率为零。
(5分)5. 开展丰富多彩的德育活动，认真落实社会实践活动。
(6分)6. 班级建设有特色，每学期班级面貌要有所变化，整体实力均衡发展。
(6分)7. 家长学校工作有计划，有措施，有总结。
(5分)8. 校园周边环境良好，无不良摊点及污染源。
(3分)(二)常规工作(40分)1. 班主任选聘与管理科学合理(5分)2. 升降国旗制度化，国旗下讲话主题鲜明，突出时代性、教育性(6分)3. 班会每周一次，内容充实，形式多样，班会课教案每月检查一次并存入档案(7分)4. 学生思想道德教育贯穿于教育教学全过程中。
(6分)5. 抓好后进生转化工作，建立后进生档案，做到全员参与，全程管理，全面转化(7分)6. 抓好学生日常行为规范教育，开展形式多样的教育活动，使学生行为合格率达100％(7分)7. 积极开展各种主题教育活动，教育效果良好(6分)8. 重视校园文化建设，营造良好的育人环境(3分)9. 加强法制教育宣传，增强师生遵纪守法意识(3分)(三)特色工作(20分)能结合学校实际开展有针对性的主题教育活动或创建特色班级等(4分)，学校考核领导小组对特色工作定期检查指导并存入德育档案。
德育工作考核细则小学学校德育工作考核细则
德育工作考核细那么-小学学校德育工作考核细那么小学学校德育工作考核细那么一、指导思想老师是学校德育工作的主力军，应坚持为人师表，教书育人。
为了加强学校德育工作，为了更好地营造全员育人的气氛，进一步推动学校德育工作安康开展，正确评价正副班主任的工作效果，进一步发挥他们在班级教育管理中的主导作用，促进班级管理工作的制度化、标准化；并为聘任、评优及发放班主任津贴等提供根据，现结合我校实际情况，根据《小学德育大纲》、老师工作职责及学校有关管理规定，特制订本考核细那么。
二、考评原那么工作考评应以全面、公正、客观为原那么，做到：1、月评与总评相结合。
既考察平时大量的日常工作能否落到实处，又能检验老师工作的整体效应和综合程度，鼓励广阔老师扎实工作，争创特色。
2、定量与定性相结合。
量的变化会引起质的变化，通过量性分析^p ，定出质，以防止考核评价的主观随意性。
3、奖励与惩罚相结合。
有奖有罚，赏罚清楚，鼓励老师发扬奉献精神，做一流的工作，创一流的成绩。
4、考核与评估相结合。
把按规定标准的打分考核与通过有关部门指导的全面考察、评估结合起来，使老师的自身建立和整体工作有一个有机协调的全面开展。
三、考评方法1、成立由校长室指导下的班级工作考核小组。
指导小组：田温杰田由李天春尹来福张立星张继庆麻春霞陈亚莉考核小组：〔1〕大队辅导员和大队委员：负责每天学生行规等的检查。
〔2〕值日行政：负责学校一天的教育教学情况。
〔3〕检查组：负责对各项工作进展抽查。
一区：二区：三区：四区:2、操作流程。
①平时由考核组成员负责对各位老师的工作情况进展常规考察；②每周汇总，每月经年级部和老师确认后公布，考核小组备案；③视情况召开考核组成员会议，分析^p 存在问题，及时反应信息并提出整改方案；④期末进展综合评定，结合其它考核，所得等第记入教室档案。
3、采用个人自评、同行测评、任课老师测评、学生问卷座谈、主管指导评议等相结合的形式，客观、公正地进展考核。
德育考评制度
周口市建设路小学以人为本和谐发展
Jianshelu School Of zhoukou
周口市建设路小学德育工作考核评价制度
一、中小学的德育工作考核评价，由上一级教育行政部门和德育研究部门每学年进行一次量化考核。
二、对教师的考核评价由学校考核领导小组统一进行考核，并依据有关文件与方案，结合学校具体实际特点，制定出详细的考核方案。
在考核中要注重平日的考核记实与各种教育教学活动成果有机挂钩，并增加考核的可信度和透明度。
三、对学生的思想道德行为考评，由班主任负责，协同科任教师、家长、学生干部等，除搞好学生的平日过程性评价外，每学期要进行一次综合考评，并依据小学生《守则》《规范》以及“新三好”标准，制定出详细的学生思想道德综合考评标准或细则，评定结果要通知个人及家长，记入学生考评手册。
四、对学校和教师的考评结果，将作为评选各级先进的重要依据。
周口市建设路小学。
德育考核管理制度
德育考核管理制度一、总则为了加强学校德育工作，提高教师德育水平，培养学生良好的思想道德品质，我们特制定了德育考核管理制度，以规范学校德育工作，促进学校德育水平的持续提升。
二、考核内容1. 教师德育水平：包括师德风范、教学态度、思想政治素质等方面的考核。
2. 学生思想品德：包括学生的学习态度、团队协作意识、自律能力等方面的考核。
3. 学校德育管理：包括德育工作计划、德育活动组织、德育成果展示等方面的考核。
三、考核方式1. 教师自评：每学期末，教师需对自己的德育工作进行总结和自我评价。
2. 学生评价：每学期末，学校将组织学生对老师的德育工作进行评价，以便了解学生对教师的认可程度。
3. 学校考核组织：学校将组织专门的考核小组对教师的德育工作进行全面考核。
4. 考核记录：学校将建立教师德育工作档案和学校德育管理档案，以备查阅。
四、考核指标1. 教师德育水平考核指标包括：师德规范是否良好、是否能够引导学生树立正确的价值观念等。
2. 学生思想品德考核指标包括：学习态度是否良好、是否遵守学校纪律规定等。
3. 学校德育管理考核指标包括：德育工作计划是否贴合学校实际、德育成果是否能够有效展示等。
五、考核结果1. 教师考核结果：优秀、良好、合格、不合格。
优秀：师德高尚，教学态度积极，思想政治素质优秀。
良好：师德规范良好，教学态度端正，思想政治素质较好。
合格：师德基本符合规范，教学态度一般，思想政治素质一般。
不合格：师德不良，教学态度消极，思想政治素质差。
2. 学生考核结果：良好、合格、不合格。
良好：学习态度积极，遵守纪律，自律能力强。
合格：学习态度一般，遵守纪律相对较好，自律能力一般。
不合格：学习态度消极，违反纪律规定，缺乏自律能力。
3. 学校考核结果：优秀、良好、合格、不合格。
优秀：德育工作计划贴合学校实际，德育成果得到有效展示。
良好：德育工作计划基本符合学校实际，德育成果展示一般。
合格：德育工作计划不够贴合学校实际，德育成果展示缺乏说服力。
德育工作考核评估制度
德育工作考核评估制度(一)班级量化管理评分细则一、班级管理1、出勤：①旷课1人次扣2分②事假、病假无请假条1人次扣1分③“三操”、重大集会缺勤1人次扣1分2、环卫：（一）教室区①窗台未擦每次扣1分②教室布置紊乱每次扣1分③讲台前走廊有纸屑每次扣1分④教室外走廊未打扫每次扣2分，打扫不干净每次扣1（二）责任区①一次未打扫扣3分，打扫不及时每次扣1分②环境区打扫不干净每次扣1分(三)寝室区①寝室被子折叠不及时每次扣1分,被子未按规定摆放(统一朝北面窗户)，摆放紊乱每次扣2分。
②桶子、鞋子摆放应成线，摆放紊乱每次扣1分③毛巾折叠成豆腐块统一搭放，搭放无章每人次扣1分。
④寝室或厕所未打扫（含走廊）每次扣4分，打扫不干净每次扣2分。
3、纪律秩序①学生自治纪律混乱每次扣3分；课间追赶打闹的每人次扣1分，恶意打架的每人次扣3分，打群架为首的扣5分，参与者每人次扣3分②乱丢乱扔每人次扣1分③抽烟、喝酒的每人次扣3分④参与打牌睹博的每人次扣3分⑤进游戏厅、网吧的每人次扣2分4、文明礼仪：①仪表不端，穿奇装异服，男生留长发、染彩发、穿拖鞋，女生化妆、戴首饰、穿高跟鞋的每人次扣1分②不佩戴校徽、团员同学不戴团徽的每人次扣0.5分③不遵守门卫制度，强行出入的每人次扣5分④翻越围墙、栅栏、栏杆的每人次扣5分⑤破坏公物的，每人次扣5分，并照价赔偿⑥语言不雅、说脏话、痞话、侮辱老师的每人次扣3分⑦学生就餐不讲秩序每次扣3分，乱扔饭菜的每人次扣1—3分⑧就寝整体秩序极差扣分到班（有几个班扣几个班），每次扣3分，个别学生讲话或干扰就寝每人次扣1—3分5、中心工作：①学校规定的“严禁”事项学生违犯的每人次扣2分（如严禁雨天走泥巴路、教学时间严禁进入寝室等）②广播稿一篇不交的扣2分（每班每周要求投3篇）③资料不按时上交的一次扣2分④、主题班会一次不开的扣2分，无记录的扣1分⑤、布置任务不完成的一次扣3分二、班主任管理1、德育训话未进行的扣3分，迟到早退每次扣2分，德育训话提纲上交不及时的扣2分2、班主任档案不健全的，缺一项扣2分3、“六到堂”一次不到位的扣2分，迟到的扣1分4、晚就寝、午间自治不签到的每次扣3分5、学生缺勤（含早自习、课间操、午间自治、晚间自治、晚就寝）因班主任工作不深入未及时上报的每人次扣1分6、经费不及时上缴，结账不及时给后勤工作带来阻力的每人次扣10—50分8、教室玻璃破坏不及时（1 天）修复的每块扣2分9、体罚学生，每人次扣10分10、因班主任管理不到位或处理不得当造成不良影响的，每人次扣10—20分(二)学生思想品德评价方案一、评价类别1、基础评价：此评价方案按省教育厅颁发的《中小学生思想品德评价方案进行，最后得分为该生的基础分数。
小学德育量化考核细则
小学德育量化考核细则
小学德育量化考核细则是评价小学生德育水平的具体指标和标准。
以下是可能的小学德育量化考核细则的一些建议：
1. 行为规范：
- 遵守校纪校规的程度
- 尊敬老师和同学的表现
- 完成作业的质量和及时性
- 班级活动的积极参与度
2. 自我管理能力：
- 独立完成个人任务的能力
- 自觉参加活动并遵循规则
- 维护个人卫生和整洁的程度
- 耐心等待和守候的能力
3. 团队合作：
- 在小组活动中与同伴合作的方式和效果
- 在班级活动中配合老师和同学的程度
- 在体育运动或团队游戏中的合作能力
- 对集体责任的认识和承担程度
4. 社交技能：
- 与同学和老师交流的方法和效果
- 与陌生人交往的能力（如礼貌、友善、沟通技巧）
- 对他人感受的关注和关心程度
- 分享和帮助他人的意愿和实际行动
5. 安全意识：
- 安全出行的自我保护意识和行动
- 家庭安全和个人防护的措施和实施度
- 识别危险和紧急情况后的应对能力
- 识别侵害和虐待的迹象以及寻求帮助的能力
这些细则可以由学校或教育部门根据具体情况进行调整和补充。
考核可以通过观察、记录、问卷调查、评估表等方式进行，以获得客观的评价。
同时，鼓励学生和家长的参与和反馈，提供更全面的评估依据。
对于每个细则，可以制定相应的评分指标和评级标准，以便对学生的德育水平进行全面、定量的评估。
小学德育工作考核制度
小学德育工作考核制度一、背景介绍在小学德育工作中，考核制度是推动德育工作改进和发展的重要手段之一、小学德育工作考核制度旨在评估教师在培养学生良好道德品质、价值观和行为规范方面的工作情况，为教师提供反馈和激励，促进学校德育工作的持续推进和提高。
二、考核目标1.评估教师在小学德育工作中的表现和贡献。
2.监督和规范小学德育工作的开展。
3.促进教师的教育教学改进和专业发展。
4.激励和奖励表现突出的教师。
三、考核内容1.学生德育情况评估：包括学生道德水平、价值观和行为规范等方面的评估，可以采取问卷调查或观察等方式进行评估。
2.德育活动开展评估：评估德育活动的设计、组织和实施情况，包括德育主题活动、德育课程等方面的评估。
3.德育材料评估：评估教师编写的德育材料质量和实用性，包括教材、讲义、教案等方面的评估。
4.德育管理评估：评估教师在班级管理、学生管理和家校合作等方面的表现和效果。
四、考核方法1.综合评价法：采用定性和定量相结合的方式，通过教师自评、同行评价和上级评价等多方面、多层次的评价指标和方法，对教师的德育工作进行全面评估。
2.学生评价法：让学生参与评价教师在德育工作中的表现，了解学生对教师德育工作的满意度和需求，提供改进的意见和建议。
3.观察记录法：通过对教师德育工作的观察和记录，评估教师的教育教学表现和德育效果，包括课堂观察、德育活动观察等。
4.反馈调查法：对参与德育工作的相关人员（如学生、教师、家长）进行调查和反馈，了解他们对德育工作的态度和意见。
五、考核结果运用1.向教师提供个人德育工作的评估结果，包括优势和不足之处，帮助教师了解和改进自己的德育工作。
2.制定德育工作改进计划，包括培训和指导措施，提升教师的德育教育能力。
3.奖惩激励措施，根据考核结果进行奖励和激励，激发教师积极开展德育工作的动力。
六、考核结果监督1.学校德育工作领导小组对考核结果进行监督和评估，确保考核结果的公正性和客观性。
2.监督体系建设，建立德育工作督导机制，对教师的德育工作进行常态化监督和指导。
小学德育评价制度细则范本
小学德育评价制度细则范本一、总则第一条为了全面贯彻落实党的教育方针，深入推进素质教育，加强和改进小学德育工作，根据《中华人民共和国教育法》、《中小学德育规程》及有关规定，制定本细则。
第二条德育评价是学校教育的重要组成部分，旨在促进学生德、智、体、美全面发展，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。
第三条德育评价应坚持客观公正、全面评价、激励发展的原则，注重学生个体差异，充分调动学生的积极性和主动性。
二、评价内容第四条德育评价内容包括：政治素质、道德品质、学习习惯、社会实践、心理健康等方面。
第五条政治素质评价主要考察学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义，拥护党的领导，树立正确的世界观、人生观和价值观。
第六条道德品质评价主要考察学生遵守社会公德，尊敬师长，关爱同学，诚实守信，勤劳节俭，勇于担当，具有团队精神。
第七条学习习惯评价主要考察学生具有良好的学习态度，自觉遵守学习纪律，积极参与课堂讨论，勤奋学习，形成良好的学习习惯。
第八条社会实践评价主要考察学生参加社会调查、生产实习、军事训练、公益劳动、社区服务、科技文化活动等社会实践的情况。
第九条心理健康评价主要考察学生具有良好的心理素质，能够适应学校生活，积极面对困难，具有较强的心理承受能力。
三、评价方法第十条德育评价采用学生自评、互评、教师评价、家长评价等方式进行，坚持定性与定量相结合的原则。
第十一条学生自评要求学生认真反思自己的行为，客观评价自己的优点和不足，明确自我提升的方向。
第十二条互评要求学生之间相互尊重、相互理解，客观公正地评价他人的行为，培养良好的团队协作精神。
第十三条教师评价要求教师全面了解学生的表现，注重学生成长过程，给予客观、公正、激励的评价。
第十四条家长评价要求家长关注学生的成长，积极参与评价，与学校共同促进学生的全面发展。
四、评价程序第十五条德育评价按学期进行，学期末进行总结评价，将评价结果记入学生档案。
第十六条学期初，学校德育部门制定德育评价方案，明确评价内容、评价标准、评价方法等。
马路小学德育工作考核细则
仪马路小学校优秀班主任和文明班级（流动红旗）考核细则（试行）一、指导思想：为贯彻党的教育方针，实现学校教育教学工作科学化、规范化、系统化的管理目标，充分发挥班主任在学校教育和管理工作中的作用，建设“和谐安全文明”校园，结合我校实际，制定优秀班主任和文明班级考核细则。
本细则由学校优秀班主任和文明班级工作考核领导小组负责实施。
二、考核方法：1、建立由领导、教师代表、学生代表组成的文明班级考核小组，负责考核评分。
2、制定文明班级考核细则和操作规程，逐项对照给予评定。
3、结合学校开展的有关工作和平时的检查、抽查记录，给予考核评分。
4、考核分学期初评和学年终评两种，考核颁奖以学年为准。
5、在考核的基础上，给予优秀班主任、文明班级和获得单项奖的班级一定精神奖励和物质奖励。
三、考核细则：班主任考核内容由职责履行和常规管理两块构成。
具体赋分权重为：职责履行60分，常规管理200分，侧重班主任对班级常规管理的考核。
具体项目与要求如下：职责履行（此项考核由学校政教处进行）A1B敬业爱生101热爱班主任工作，师德高尚，不体罚或变相体罚学生。
（有体罚现象者扣3分，导致严重后果的扣5分，累计扣分。
）计划总结10B2学期初有计划，学期末有总结，并按规定时间上交。
（迟交扣1～2分，缺一项扣5分。
）到岗尽责20B31、按学校的要求到岗到位。
尽职尽责做好五到场。
（缺岗一次扣一分，累计扣分，履行正常请假手续额者除外。
）2、准时参加学校召开的班主任会议，不迟到早退、不无故缺席（迟到早退一次扣1分，无故缺席一次扣2分，调休和请假者不扣分。
）。
3、积极组织学生参加学校组织的各项文体活动，认真完成学校安排的各项任务。
（无故不参加，不完成的扣3分，敷衍拖拉的，一次扣1分。
）双“区”联系20B4班主任积极主动同宿管员联系，按要求深入寝室，协助宿管老师教育管理住宿生，班级住宿生生活学习休息秩序良好，人际关系和谐，得到宿管老师好评；班主任经常与本班课任老师联系，沟通交流，与时发现班级各科存在的问题，并配合课任老师协调解决。
小学德育考核细则（精选3篇）
小学德育考核细则（精选3篇）小学德育考核细则篇1一、扣分细则1、考勤：(1)迟到(每节课，中午查勤，若有事需向老师请假)：每次扣1分，若在校门卫处被登记为迟到者加扣1分。
(2)早退：每次扣2分。
(3)旷课(含升旗、早读、集会、自习)：每节扣3分。
(4)旷操(课间操、眼保健操)：每次扣1分。
注解：1、每次点名以座位是否有人为准，值日者也不例外。
2、请假不能后补(除特殊原因外)。
2、仪表、卫生：(1)在校佩带首饰、头发不符合学校要求者，除首饰暂时没收外，每人每次扣2分。
(2)值日劳动迟到或没按时完成者每人每次扣1分，缺席者扣2分，并补做值日。
(3)劳动不符合要求，每人每次扣3~5分。
(4)乱丢垃圾者，每人每次扣1分。
3、课堂纪律：(1)上课被科任老师点名批评者每人每次扣2分，若情节严重，被老师批评两次以上者，在征求老师意见后，扣5~10分。
(2)自习课讲话、走动或有其他违纪行为者，每人每次扣2分。
4、作业：缺交和书写乱画1次扣1分;每周同一科累计缺交3次者，则扣10分。
单元测验不及格的按段分别扣10、8、6、4、2分。
5、在教室内打球者，扣2分，并没收其球类;若造成损失者，要加倍扣分并赔偿损失。
6、放学违纪被记名一次扣3分。
7、严重违反校纪班规(含打架偷盗等)，并给班级造成名誉损失者，每人每次扣10~15分，并请其家长到校协助教育。
二、加分细则：1、凡为班级或同学做一件好人好事者，每人每次加1分。
2、一周内未扣分者加1分，一月内未扣分者追加3分。
3、当月单元测验及格的同学加5分。
4、大型考试成绩优秀者，按以下原则加分：(1)各科前3名，分别加5分、4分、3分。
(2)总分前3名，分别加7分、5分、3分。
(3)各科平衡发展，五科均在A段的加2分。
5、参加校运会或艺术节的同学每人加1分，获奖的按名次分别加5、3、2分。
6、由班委或同学评出每天值日完成最出色的同学，加1分。
小学德育考核细则篇2一、任课老师1、思想品德老师要认真备课，在课堂上加强教育，突出德育的实效性。
中小学德育工作考评细则
中小学德育工作考评细则一、考评目标本细则旨在加强中小学德育工作的规范化和科学化，提高德育工作的实效性，促进学生的全面发展和健康成长。
通过德育工作考评，引导学校深入贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，加强德育工作体系建设，全面提升德育工作质量。
二、考评内容.德育管理学校德育工作的组织领导、德育工作计划和方案的制定与实施、德育工作档案建设等。
.德育课程德育课程设置、教材选用与开发、德育课堂教学质量、学科德育渗透等。
.德育活动开展主题教育活动、校园文化建设、社会实践活动、志愿服务活动等。
.德育队伍德育工作人员的选拔与培训、德育科研工作开展等。
.德育环境校园文化建设、家校合作、校园安全管理等。
.德育实效学生思想道德素质、行为习惯养成、社会责任感等方面的表现。
三、考评方法.平时检查.对学校德育工作的日常开展情况进行随机检查和定期抽查。
.年度考核.每年底对学校德育工作进行全面考核，结合平时检查情况进行综合评价。
.第三方评估.引入第三方评估机构，对学校德育工作进行客观评价。
.学生评价.组织学生进行德育素质测评，了解学生对德育工作的满意度和实际效果。
.德育科研成果评价.对学校德育科研项目的实施成果进行评价，促进德育理论创新和实践成果转化。
四、考评标准.德育管理规范有序，工作计划和方案科学合理，档案建设完备。
.德育课程设置合理，教材选用符合国家要求，教学质量高，学科德育渗透得到有效落实。
.德育活动丰富多样，主题教育活动针对性强，校园文化建设有特色，社会实践活动和志愿服务活动参与度高。
.德育队伍素质高，人员配备充足，科研工作有成果。
.德育环境良好，校园文化建设积极向上，家校合作紧密，校园安全管理到位。
.德育实效明显，学生思想道德素质和行为习惯养成有较大提升，社会责任感强。
五、考评结果运用.作为学校评先评优的重要依据之一，对优秀单位和个人予以表彰奖励。
.对存在的问题和不足提出整改意见和建议，帮助学校改进工作。
.与教育行政部门对学校的综合考核挂钩，作为对学校领导班子考核的重要参考。
小学德育工作考核、奖惩制度（5篇范例）
小学德育工作考核、奖惩制度（5篇范例）第一篇：小学德育工作考核、奖惩制度小学德育工作考核、奖惩制度为了保持学校正常的生活、学习、教学秩序，培养学生积极向上、努力学习文化专业知识的思想，争做有理想、有道德、有文化、有纪律的新一代，为表扬先进，鼓励后进，惩治违法乱纪，杜绝不法现象的发生，特制定如下制度：一、奖励制度对德、智、体、美、劳诸方面表现突出和品学兼优、工作取得显著成绩、深受学生拥护的学生及学生干部，学校要给予表扬和奖励，并由学校授予相应的荣誉称号，其事迹材料存于档案。
（一）奖励的类型1、优秀班集体2、优秀班主任3、三好学生4、优秀学生干部5、优秀少先队员6、优秀少先中队（二）评选办法：具体评选办法见《优秀班集体评选办法》、《优秀班主任评选办法》、《优秀学生评选标准》、《优秀少先队评选办法》。
（三）评选日期：每学期期末评选。
（四）奖励方式：1、当众表扬，通报表扬。
2、颁发奖状、奖品。
二、处罚制度学生在校期间违犯校规校纪根据情节轻重要给予通报批评或一定的处分。
（一）处分类型：1、警告2、严重警告3、记过4、开除学籍留校查看5、开除学籍（二）处分的规定，具体给予处分的类型，要视事件的具体情节而定。
详见学校《学生管理制度》。
（三）处分的程序：对违犯学校校规校纪的学生，学生处老师要认真调查事件的详细经过，做好记录。
并对学生做好思想工作，解除后患。
对学生的处理，事实依据要准确，处分要适当，对能主动承认错误、认错态度较好，如实交待错误事实，检查深刻，有悔改决心者，可从轻处理。
给学生处分的程序，由班主任提出处理意见，由学生处审查，经校务会讨论、校长批准，在全校公布。
并将其情况通知家长，其有关材料存入档案。
（四）解除处分。
受过处分的学生只要能认真检查错误，坚决改正错误，并在各方面表现都较好的，可以在六个月，开除学籍留校查看的处分，以查看的时间为准，后申请解除处分。
有立功表现的，可提前解除。
仍坚持不改的，要加重处理。
小学德育评价奖罚制度
小学德育评价奖罚制度一、总则1. 本制度旨在加强小学生的道德教育，培养学生良好的行为习惯和社会责任感。
2. 奖罚制度应公平、公正、透明，确保每位学生都能在平等的基础上接受评价。
二、奖励制度1. 德育标兵：对于在德育表现中表现突出的学生，授予“德育标兵”称号，并进行公开表彰。
2. 优秀团队：对于在集体活动中表现优秀的班级或小组，授予“优秀团队”称号，并给予一定的物质奖励。
3. 德育积分：设立德育积分制度，学生在日常行为中表现良好可获得积分，积分可兑换小礼品或特权。
三、惩罚制度1. 行为警告：对于违反校规校纪的行为，给予口头警告，并记录在个人德育档案中。
2. 德育扣分：对于严重违反校规校纪的行为，扣除相应的德育积分，并通知家长。
3. 德育教育：对于屡次违反校规校纪的学生，安排德育教育课程，强化道德教育。
四、评价标准1. 诚实守信：评价学生是否诚实不撒谎，遵守承诺。
2. 尊重他人：评价学生是否尊重师长和同学，礼貌待人。
3. 遵守纪律：评价学生是否遵守学校规章制度，按时完成作业。
4. 爱护公物：评价学生是否爱护学校公共设施和环境。
5. 团结协作：评价学生是否能够与他人合作，共同完成任务。
五、实施细则1. 德育评价由班主任、辅导员和学生代表共同参与。
2. 每学期进行一次德育评价，评价结果作为学生综合素质评价的一部分。
3. 对于表现特别优秀的学生，可推荐参加更高级别的德育评选活动。
六、监督机制1. 学校设立德育监督小组，负责监督奖罚制度的实施情况。
2. 接受学生、家长和社会的监督，确保制度的公正性。
七、附则1. 本制度自发布之日起实施，由学校德育部门负责解释。
2. 本制度可根据实际情况进行适时调整和完善。
板桥中心小学德育工作考评制度
板桥中心小学德育工作考评制度
一、指导思想：
为了加强学校德育工作，强化教师职业道德教育，体现“育人为本”的方针，培养德才兼备的教师队伍、后备干部队伍，创设良好的育人环境，特制订本考评制度。
二、考评内容：
1、教职工的政治思想，对党的方针、政策的执行情况。
2、教师对教育、教学的工作态度，教育教学的质量情况。
3、教职工的行为规范。
4、教职工在学校重大活动中的表现。
5、教师与家长的沟通情况，做学生思想工作的情况。
6、有无体罚与变相体罚等一票否决现象。
三、考评举措：
1、学校每月一次，由校务会议全体人员对教职工师德予以考评，师德不合格者不得评优评先。
2、每年教师节，学校评选校级、县级优秀教师，并给予一定的奖励。
3、学校每二个月对教师德育工作进行考评，对于表现突出的教师给予表扬，并树立榜样，对于态度不端正、工作不积极肯干的教师，给予批评指正。
4、在德育工作中贡献突出的教职工，与晋级晋升，职称
评聘挂钩。
5、对有体罚与变相体罚学生的教职工，有一票否决现象的教职工，不得评选任何先进。
并按有关制度，予以惩治处。
6、学校适时召开家长座谈会或听取家长意见，了解教职工师德等情况。
小学德育工作考核制度（五篇范文）
小学德育工作考核制度（五篇范文）第一篇：小学德育工作考核制度小学德育工作考核制度为加强学校德育工作，使全校精神文明建设水平不断提高，特拟定我校德育考核制度，望全体师生遵照执行：1、在学校党支部的统一部署下，建立校长及行政系统为主的德育管理体制，建立德育工作领导小组，定期研究学校德育工作。
2、加强教职工道德教育，以《中小学教师职业道德规范》为本，制定、完善有关制度和政策，落实全员教书育人，服务育人，管理育人。
对长期迟到、早退、空课、空岗者要严厉批评。
3、健全德育队伍，学校党支部、校委会、团支部、工会、少先大队部和班主任等部门要制定德育工作任务，有落实，有总结。
4、学校要协助德育处、少先队建设好《小学生日常行为规范》的训练、检查等系列制度，不断形成良好的校风校纪。
5、班主任老师要认真上好班、队会课，做到班、队工作有计划、有落实、有总结、有交流。
分管班主任工作的领导要定期召开德育工作会议，定期检查“四位双主体”实施记录德育导师记录并存档。
6、各学科任课教师开学初要制定“学科渗透德育教育”的计划，在教学过程中加以实施，学期结束要有总结。
7、学校规定各任课教师要制定好“后进生帮教计划”，要有帮教措施，学校分管领导要定期检查帮教结果。
任何教师不得歧视、体罚或变相体罚学生，如有此现象，学校及时指出，严重者将追究责任，年终考核不得评为合格。
8、根据上级有关文件精神，严格规范办学行为，提倡无私奉献，教师不得搞有偿家教。
9、学校分管环境课程的领导要重视校园文化、美化、绿化、净化工作的建设，定期检查，向德育领导小组汇报。
10、学校德育领导小组的工作计划要积极开展以爱国主义为核心的“六爱”教育活动，定期对学生进行普法教育活动，并做到检查、落实、记载入档。
11、要发挥家长学校委员会、社区教育委员会、手拉手结对及警民共建部门的德育作用，做到有计划、有目标、有落实，通过积极开展活动，加强学校的德育工作。
第二篇：德育工作考核制度德育工作考核制度科学地进行德育工作的考核，是改进和加强德育管理的一个重要环节，为了充分发挥德育考核的导向、监督和激励、促进功能，特制定本制度。
渠马小学德育考核细则
云阳县渠马小学德育工作考核细则
（本办法于2017年6月12日教师会通过）
一、班级常规管理：
1、班主任进行班级的日常教育和管理，建立班级常规，不无故追逐打闹，如有违纪每生每次扣0.01分。
如一期结束没有扣分的期末加0.3分。
（此项由行政值周记录，教育管理团队检查落实。
）
2、流动红旗实行加分制，各班每得一次流动红旗，班主任加0.2分，辅导员教师加0.1分。
（流动红旗由行政值周、教导员、值周教师、值周学生共同参与评比。
）
3、班级文化建设：学校规定的黑板报、主题墙需及时更换，如未按时按要求更换，每次扣0.1分。
4、没有按学校要求佩戴校徽、红领巾的班级，5人以下不扣分,10人以下扣责任人0.01分，10以上扣责任人0.02分。
5、文明就餐：根据每周值周检查效果，纪律差的班级扣责任人0.1分。
6、拒不服从学校工作安排一次扣1分；对学校要求的各类材料不及时上交的，一次扣0.1分。
二、班队工作：
1、班队活动：每周三班主任对学生进行少先队知识、文明礼仪知识宣讲、班级情况布置和总结，文明礼仪和安全问题的强调，以及学校规定
的主题班队活动，每周抽查，如不按规定开展活动一次扣0.1分。
2、学校或部门组织的活动，规定参加而弃权的班级每次扣责任人0.2分。
影响学校评优、选好、创先升级或对学校声誉在县内造成影响的扣责任人2分。
特别事项：
1、每期结束，班级管理工作根据平时考核情况、分值，评出一、
二、三等奖，其比例为三个三分之一，得分分别为3分、2.8分、2.6分。
2、其他科任教师每人基本分为2.5分.。
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金和镇xx小学2014—2015学年度第二学期
德育管理制度
为了适应新的教育德育形势的发展，强化学校德育管理，促进依法治校，依法治教工作的正常有序进行，进一步调动全校教师的教学积极性，继续深化德育改革，扎实推进素质教育，全面提高德育质量，结合我校实际情况，特地制订如下各项管理制度，希全体教师共同遵守执行。
一、管理育人考评制度
1、班主任管理奖
⑴、班主任费每人每月50元。
⑵、严禁教师无经请示，私自向学生收费，否则后果自负。
2、“四赛”评比：四至六年级第一名奖 60元，第二名奖 40元，学前至三年级第一名奖 60元，第二名奖 40元；全学期统计达 10次尾名者扣班主任管理奖100元，取消上级各项评奖资格。
3、班级管理：⑴、各班主任要按学校的要求完成好班务工作。
⑵、教育学生要爱护公物，保护好环境，凡学生损坏公物要按价赔偿。
⑶、班主任应加强学生的思想道德、安全等教育，若出现重大事故，按实际情况追究班主任的责任。
⑷、班主任应坚持家访工作，做好培优转差工作。
二、教书育人和服务育人考评制度
1、学科参加县镇质检或拔尖赛：该科以班为单位排名次的奖科任，从总班数的中位线起奖科任400元，每进前一个名次加奖100元；倒排第一、二、三名的，分别扣科任100元、80元、50元；以校排名次，从第八名起奖科任400元，每前进一个名次加奖100元，倒排第一、二名分别扣科任200元、100元（同级科不同科任罚金由分数低的班级科任负责）。
2、校内达标奖：凡学校质检科目，平均分达到如下要求的以学生数计，20人内（含40人）奖科任250元，40人以上超过部分每生加奖5元。
各级科的要求
年级语文数学英语年级语文数学英语
学前 76 76 四年 63 63 67
一年 76 76 五年 62 62 63
二年 72 73 六年 60 60 60
三年 64 65 70
3、辅导学困生达标奖：凡学校质检科目，学困生人数达到如下要求的奖科任50元，每减少一名学困生加奖20元，学困生人数1、2年级按6%，3、4年级按9%，5、6年级按12%计算。
4、级差奖罚：质检年级，同级科不同科任，从相差第 10分起，奖高者每分 20元罚低者每分10元；若都不达标，奖高者：相差10分内奖100元，相差10分以上奖200元。
（以分数低的班级为基准）
5、超过校内规定分数线每分奖科任10元。
6、竞赛奖：初赛进复赛每入围一个学生奖励科任 80元，复赛奖励每生一等奖300元，二等奖200元，三等奖100元（以教育组公布为准）。
若上级无奖金的，学校根据辅导的工作量给予适当的补贴。
7、进步奖：上学年度镇质检年级，本年度镇或县再次质检的，以校排名每前进一名次奖科任100元，退一名次罚科任50元（罚金由分数低班科任负责）。
8、校内质检的平均成绩和学困生人数按“四舍五入法”保留整数计算。
9、教研教改奖
⑴、教案作业奖：①.每学期教案作业检查 2次，能按教育组公布的《教案作业检查标准》的，每次奖科任20元，作业批改马虎的每科罚20元，无批改、无教案的每科罚50元。
②.领导检查中发现教师无备课每次扣科任10元。
⑵、论文和优秀课例奖：教学论文和优秀课例获省、市、县奖的分别奖作者500元、300元、200元，被镇择优上送参赛奖100元，被学校择优送教育组参赛奖50元。
⑶、安排上公开课补贴科任：校性60元、镇性100元、县性120元。
三、先进教学工作者考评制度
评选条件：
1、政治思想表现好，遵纪守法，爱岗敬业；
2、教学业绩显著；
3、班主任工作成绩突出；
4、能出色完成学校交给的各项任务。
每年度被评为先进工作者的学校奖励：省级 500元，市级 300元，县级 200元，镇级80元(先进班主任和科任各一名）。
（以证书为准）
四、工作态度考评制
1、学校要求全体教师爱国守法，敬业奉献，团结进取，学校安排的各项工作，能愉快接受并出色完成任务的，学校给予80至200元的奖励，并优先评选镇级以上先进工作者。
2、全体教师节约用电用水，凡发现故意浪费的除在教师会上点名批评外，每次扣款50元。
3、对工作消极，严重失职，不服从管理，传谣、造谣、制造事端，参与赌博，违反考规等有损学校声誉的教师，一经发现，取消当年晋升机会，并追究其责任。
金和镇xx小学
2015年3月
xx小学2014—2015学年度第二学期德育工作管理制度
金和镇xx小学
2015年 3月。