历史新人教版必修1“点题对应”学案：《两极世界的形成》
人教版必修1：第25课 两极世界的形成(学案)
【重难点精讲】【重难点“精讲”】一、美国对苏联采取“冷战”政策的原因：1．二战后，美国的经济军事实力膨胀，同时苏联的政治军事实力也大为增强，成为美国争霸的主要障碍。
2．由于苏联势力的增强，美国不敢贸然发动进攻，不敢采取直接武装对抗的形式。
3．大战刚结束，世界各国人民渴望和平，反对战争，美苏双方不愿也不敢再次卷入战争。
二、全面认识美苏“冷战”1．美国的“冷战”政策(1)舆论上：1946年3月丘吉尔主张遏制苏联，对抗共产主义运动，即铁幕演说，揭开了“冷战”的序幕。
(2)政治上：1947年美国以希腊、土耳其受到威胁为借口抛出杜鲁门主义，把目标直接指向了以苏联为首的社会主义国家，是“冷战”全面开始的标志。
(3)经济上：推行马歇尔计划(对欧洲经济援助计划)，其目的是扶持和控制西欧国家，把西欧纳入美国对苏联“冷战”的战略轨道。
(4)军事上：1949年成立以美国为首的北大西洋公约组织。
2．苏联的对策(1)经济上：经济互助委员会的建立。
为打破美英等西方国家的封锁，1949年初，苏联、保加利亚、匈牙利、波兰、罗马尼亚、捷克斯洛伐克六国在莫斯科成立经济互助委员会。
它对于打破以美国为首的西方国家的经济封锁起了重要作用，加剧了东西方之间经济领域的“冷战”。
(2)军事上：华沙条约组织的建立。
为打破美国等西方国家的孤立、封锁和威胁，保障苏联的利益和安全，1955年5月，苏联和阿尔巴尼亚、保加利亚等八国政府首脑在波兰首都华沙签署《友好合作互助条约》，简称华沙条约。
它使欧洲出现了两大军事、政治集团对峙的局面；东西方“冷战”进一步加剧，两极格局最终形成。
3．影响(1)消极影响：加剧了世界的紧张局势，形成了全面“冷战”和局部“热战”，政治上，严重恶化了国际关系，使战后世界分裂为两个敌对的阵营；经济上，严重妨碍了世界经济的发展；军事上，由于两个军事集团扩军备战，局部战争不断，使世界处于核战争的威胁之下。
(2)积极影响：美苏实力均衡，都不敢轻易动武，美苏两国未发生大规模的直接武装冲突，避免了新的世界大战的爆发；不同社会制度的国家在共存中相互借鉴，取长补短，推动世界的整体发展；在两极格局下，亚非拉发展中国家为了维护自身的安全与利益，发起不结盟运动，第三世界崛起。
高一历史人教版必修1导学案：第二十五课 两极世界的形成 Word版含解析
第24 课时两极世界的形成学习目标1.掌握战后世界主要国家政治力量对比的变化、美苏“冷战”在政治、经济、军事方面的表现;了解德国的分裂、朝鲜半岛的分裂、朝鲜战争、越南战争、古巴导弹危机等基本史实,正确分析“冷战”的影响。
2.通过对战后初期国际关系的了解和分析,明确一个国家在国际关系中的地位归根结底是由该国的综合国力决定的,以此激发为国奋斗的热情。
预习检测一、从盟友到对手1.美苏关系恶化:(1)二战后,在①等国际会议上,形成了以美、苏为主导的国际关系新体系——雅尔塔体系,奠定了战后②的框架。
(2)第二次世界大战极大地改变了世界主要国家政治力量的对比。
战后,西欧和日本衰落,美国成为资本主义世界的霸主,苏联的实力不断增强,引起了西方国家的敌视。
美苏在③和④上的矛盾日益加剧,苏联成为美国称霸世界的最大障碍。
2.“冷战”开始:1947年3月,美国总统杜鲁门在国会发表演说,提出要以“⑤”作为国家政治意识形态和对外政策的指导思想。
这就是“⑥”,它成为美苏“冷战”开始的标志。
二、美苏“冷战”1.马歇尔计划(1)目的:帮助西欧恢复经济,稳定资本主义阵营以对抗苏联。
(2)内容:对西欧进行经济援助。
2.北大西洋公约组织的建立:1949年,美、英、法等国在华盛顿签订了《北大西洋公约》,成立了北大西洋公约组织,简称“北约”。
3.苏联的措施:1949年,苏联、保加利亚等国成立⑦,以打破美国为首的资本主义世界对社会主义国家的经济封锁。
1955年,苏联、波兰、阿尔巴尼亚、保加利亚等国签署《友好合作互助条约》,组成华沙条约组织,简称“⑧”,美苏两极格局形成。
三、“冷战”阴影下的国际关系1.导致一些国家的分裂:(1)1949年,在美苏支持下,德国分裂,先后成立了德意志联邦共和国和⑨。
柏林墙成为德国分裂的象征。
(2)在美苏影响下,朝鲜半岛南、北部分别成立大韩民国和朝鲜民主主义人民共和国,从此朝鲜半岛处于分裂状态。
2.导致国际局势的紧张:1961年,美国发动越南战争;1962年,出现“⑩”事件。
高一历史必修1学案：教材梳理 25 两极世界的形成 含答案 精品
庖丁巧解牛知识·巧学·升华一、美国的“冷战”政策1．雅尔塔体系的确立（1）确立的基础：第二次世界大战极大地改变了世界各国政治力量的对比。
西欧各国普遍衰落，美国成为资本主义世界的头号强国；苏联的政治地位大大提高，成为战后唯一能与美国抗衡的政治军事大国。
（2）内容及实质：战争后期，美、英、苏三大国首脑在雅尔塔等国际会议上讨论了结束战争、处理战后遗留问题和战后和平等问题，达成若干协议。
战后，世界大国开始按照这些国际会议确立的基本原则重新划分世界版图和势力范围，建立新的国际关系体系，这就是雅尔塔体系。
2．美国的“冷战”政策（1）含义：“冷战”是指战后以美国为首的西方资本主义国家，对苏联等社会主义国家采取的除直接交战方式之外的全面的对抗，以遏制共产主义，同时对欧洲资本主义国家加以扶植和控制，并力求控制广大亚非拉中间地带。
（2）表现：①杜鲁门主义：1947年3月，美国总统杜鲁门在国会特别联席会议上发表演说，提出要以“遏制共产主义”作为国家政治意识形态和对外政策的指导思想。
这些纲领和政策后来被称为“杜鲁门主义”。
它是美国“冷战”政策在政治上的表现，标志着美苏“冷战”的开始。
②马歇尔计划：为了帮助欧洲恢复经济，美国开始实施国务卿马歇尔提出的对欧洲进行经济援助的计划，对美国而言益处多多。
一是战后的欧洲经济濒于崩溃，经济援助可以防止欧洲发生革命从而“赤化”的危险，巩固资本主义制度；二是借此美国扶持和控制西欧，把西欧纳入美国对苏联“冷战”的战略轨道。
美英等国还借此拉拢东欧的社会主义国家，遭到拒绝后在经济上实行封锁，甚至准备武装“解放”东欧，恢复资本主义制度。
这是“冷战”在经济上的表现。
③北约的建立：为了反对苏联和东欧社会主义国家，美国还组织军事集团。
1949年，美、加、英、法等12国在华盛顿签订了《北大西洋公约》。
公约规定进行集体防御，当一国遭到武装攻击时，其他缔约国应采取视为必要之行动，包括武力的使用。
高中历史 第25课 两极世界的形成导学案 新人教版必修1
第25课两极世界的形成导学案【学习目标】1．掌握美苏两极格局的形成原因、具体过程，认识美苏“冷战”对第二次世界大战后国际关系发展的影响。
2．掌握影响国际关系发展的主要因素，比较雅尔塔体系与多极化趋势的异同点。
了解“冷战”局面的形成，认识一个国家在国际关系中的地位，归根到底是由综合国力，特别是经济实力决定的。
【重点难点】（1）重点：美苏的“冷战”对峙的措施及其表现。
（2）难点：“冷战”状态下的美苏关系及其对国际局势的双重影响。
【学法指导】①利用多媒体手段，为学生提供图片、文字、视频等材料，激发学生学习的兴趣，发掘学生学习的动力。
②通过问题探究、史料研习、历史比较、图表分析等方法与手段培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。
③采取学生共同探究问题的学习方法，通过设问让学生主动参与到课堂教学活动中来，通过学生自己归纳、分析等思维活动，培养学生自我学习能力的提高。
【知识链接】一、雅尔塔体系形成的原因、主要过程、形成标志、存在时间、主要内容、维护工具、实质、主要特点和主要评价1．形成原因：二战后西欧各国普遍衰落，唯美国马首是瞻；美国成为资本主义世界头号强国；苏联成为唯一能与美国抗衡的政治军事大国。
2．形成过程：美国苏联政治上1947年美国提出“杜鲁门主义” 主张遏制共产主义，标志冷战开始苏联帮助东欧建立无产阶级政权。
1947年成立“共产党和工人党情报局”，以协调和统一各国党的行动经济上1948年实施“马歇尔计划” 。
借助经济手段稳住西欧资本主义制度，控制西欧，达到共同遏制苏联的目的1949年苏联为首组织经互会，以打破以美国为首的资本主义世界的经济封锁军事上1949年，以美国为首成立针对苏联的“北约”军事组织。
加剧了冷战局面1955年，苏联为首成立针对北约的“华约”组织。
标志着美苏为首的两大军事政治集团相对峙的局面形成，也标志着两极格局最终形成4．存在时间：20世纪40年代到20世纪90年代初5．主要内容：处置战败国，防止法西斯主义东山再起；重新确立战后欧亚的政治地图；重划法西斯战败国及其被占领地区的疆界；建立联合国。
高一人教必修一第25课 两极世界的形成 导学案
必修一第25课两极世界的形成随课情景题随着东欧剧变和苏联解体，和平与发展成为时代的主流，但“冷战意识仍渗透当前的国际关系，”威胁论“甚嚣尘上，各种不利于的因素继续存在，这与二战后的”冷战“思维不无关系，请阅读下列图片和材料，结合所学知识，回答问题：材料一“美国今天是一个强大的国家，没有任何一个国家比他强大。
美国在世界上处于领导地位。
……凯撒、成吉思汗、路易十四、拿破仑或其他任何一个伟大的领袖所负担的责任，都不能同美国总统今天所担负的责任相比拟。
……这意味着我们拥有这样的力量就得挑起领导的担子并承担责任。
”——美国总统杜鲁门在国会上的一段讲话。
（1）从这段话里，你看出了什么实质性问题？（1分）他为什么敢于这样说？（2分）此后，美国把斗争矛头对准了谁？（1分）为什么?（5分）材料二阅读图片马歇尔计划的参与国经互会纪念邮票北约的标志华约标志美苏太空竞争核导弹间谍战核潜艇★知识整合雅尔塔体制、两极格局、冷战的区别和联系这三者是二战后国际关系的主要体现，三者既有内在联系，又有一定的区别。
区别两极格局：以美苏为中心，以两大军事政治集团、两大阵营全面对抗为特点的对峙格局冷战：美苏对抗的主要形式雅尔塔体制：英法美三国主要通过雅尔塔会议所确定的战后世界秩序和政治格局，实质是美苏两分天下。
联系：雅尔塔体制的建立是战后两极格局形成的基础，即奠定了战后两极格局的框架；两极格局是雅尔塔体制的一个组成部分和集中体现，从属于雅尔塔体制；雅尔塔体制现两极格局对抗的主要形式是冷战，冷战的加剧促进了两极格局的形成，两极格局的瓦解也就意味着冷战的结束，雅尔塔体制的瓦解。
中间力量示意图：雅尔塔体制冷战局面两极格局对亚洲的热战趋向缓和。
高中历史 8.25《两极世界的形成》学案 新人教版必修1
高中历史 8.25《两极世界的形成》学案 新人教版必修1 △课标要求：了解美苏两极对峙格局的形成，认识美苏“冷战”对二战后国际关系发展的影响。
一、两极格局的形成1、形成的背景：美苏由盟友变成了 对手①雅尔塔体系（形成于 二战后期 ）： 美苏 主导，奠定了两极格局的 框架 ②世界力量对比发生变化，美苏矛盾日益加剧2①铁幕演说——拉开了“冷战”（ 除 武装进攻 之外的一切敌对行动）的 序幕②杜鲁门主义（以遏制“ 共产主义 ”作为国家政治意识形态和对外政策的指导思想）——“冷战” 开始△根据“学思之窗”提供的两段材料，思考“学思之窗”提出的两个问题：（1）这两个条约的共同性质是什么？由大国控制的 军事政治 集团（2）它们对欧洲产生了什么影响？①直接形成两大军事集团的 武装 对峙局面，对欧洲安全构成直接 威胁 。
②由于双方势均力敌,谁都不敢直接动武,这对集团内部乃至欧洲地区的安全各自起到了集体防御的作用二、两极世界的对抗1、总体局势：全面“ 冷战 ”，局部 热战2、两种对抗：（1）“冷战”：① 德国 的分裂 ② 朝鲜 的分裂 ③古巴 导弹 危机（2）热战：①朝鲜战争 ②越南战争△两极世界的对抗尤其是“冷战”持续了40多年，它对国际关系的发展产生了怎样的影响？1、消极影响：①美苏两极之间的激烈争夺, 严重威胁着世界和平与安全②世界被人为地分为两半, 阻碍了世界的交流和发展2、积极影响：①美苏势均力敌, 不敢直接动武, 避免了新的世界大战爆发苏联为首成立经济互助会③马歇尔计划经济对峙④美国为首成立“北约”苏联为首成立“华约”军事政治对峙美苏两极格局形成②孕育了世界多极化的力量，有利于世界的稳定△随堂练习——《全品》第25课“典题探究”（见《全品》第25课，略）△作业：《全品》课时作业（二十五）。
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第25课两极世界的形成【学习目标】了解美苏两极对峙格局的形成；知道美苏对抗冷战的相关史实；认识美苏冷战对二战后国际关系的影响。
【活动方案】活动一：了解雅尔塔体系阅读课文引言、第一目录和资料回放，解决下列问题。
（要求：先自主学习，然后小组合作交流。
）%1雅尔塔体系是怎样确立的？概述雅尔塔体系的实质和影响。
%1从二战中到二战后，美苏关系发生了怎样的变化？导致变化的原因有哪些?%1而对战后初期美苏关系的变化，美对苏采取了什么政策？说出这一政策的目的和含义并举例说明。
活动二：掌握美苏冷战的有关史实阅读课文第二目录，解决下列问题。
（要求：自主完成相关任务，再小组合作交流。
）%1石图反映的是二战后美国的一项计划，你能判断出这是什么计划吗？漫画中的“医生” 和“患者”分别是指什么？美国通过这一计划想实现什么样的的?② 完成卜•列表格，了解美国对苏联采取了哪些冷战政策③面对美国的冷战政策，苏联采取了哪些对策？北约和华约的出现对世界格局产生了什么影响？活动三：认识美苏冷战对二战后国际关系的影响。
阅读课文第三目录并结合课文相关图画，解决下列问题。
（要求：先自主整理，再小组合作交流。
）①列举美苏全面冷战和局部热战的具体表现。
%1探究活动：有人说冷战加剧了世界局势的紧张，又有人说冷战包含着强大的稳定因素，有利于世界发展，你是如何看待关苏冷战的。
活动一：%1二战后期，在雅尔塔等国际会议上，美、苏英等国就结束战争、处理战争遗留问题及战后和平等问题达成若干协议，从而逐渐形成雅尔塔体系。
实质：以美苏为主导的国际关系新体系。
它莫定了战后两极格局的基本框架。
%1美苏从战时的盟友变成了对手。
原因：雅尔塔体系确立；二战后，西欧和日本衰落, 美国成为资本主义世界霸主；苏联的实力不断增强，社会主义国家在世界上的影响日益增大, 引起了西方国家,特别是美国的敌视；美苏两国在社会制度和国家利益上的矛盾廿益加剧，苏联成为美国称霸世界的最大障碍。
%1冷战。
高中历史必修1精品学案4：第25课 两极世界的形成
第25课两极世界的形成考纲要求：美苏两极对峙格局的形成课标要求：了解美苏两极对峙格局的形成，认识美苏“冷战”对第二次世界大战后国际关系发展的影响。
课前预习一、美国的冷战政策1、背景：①二战后期，美、英、苏三大国首脑在雅尔塔等国际会议上达成协议，确立了以美苏为主导的国际关系新体系，即____________，奠定了战后世界____格局的框架。
②战后______实力、影响日益增大，引起西方国家、美国的敌视。
2、目的：_____________3、定义：以美国为首的西方资本主义国家，对苏联等社会主义国家采取了除武装进攻之外一切手段的敌对行动，以______共产主义。
这就是所谓的“冷战”。
4、表现：①政治上：1947年3月，___________的出台标志着美苏“冷战”的开始。
②经济上：实施___________，以扶持和控制__________，把西欧纳入美国对苏联“冷战”的战略轨道。
③军事上：1949年，成立___________组织，这是美国遏制苏联、称霸世界的重要军事行动。
5、影响：①导致____分裂；②爆发局部“热战”：____ 、_____战争；③使世界处于核战争威胁下（古巴导弹危机）；总之，使世界分裂为两大对立阵营，使世界动荡不安。
二、社会主义力量的壮大1、欧亚人民民主国家的建立：东欧八国：________、___________、__________、__________、________、保加利亚、罗马尼亚、匈牙利和德意志民主共和国；亚洲四国：蒙古、_____、_____、中国。
2、苏东合作：政治上：苏联帮助各国建立无产阶级政权。
经济上：1949年初，在莫斯科成立_______________________军事上：1955年5月在华沙签署《友好合作互助条约》，6月正式成立____________组织。
三、两极格局的演变两极格局是二战后形成的以__________和__________为中心的对峙局面，它形成于__________结束后，初期变现为以美国为首的__________阵营予以苏联为主的__________阵营之间的对抗；20世纪60年代以后逐渐被__________局面所代替；20世纪90年代随着__________的解体而告结束。
人教版高中历史必修1 8.25名师教案2—《两极世界的形成》
《两极世界的形成》教案
教学目标
知识与能力
了解“冷战”的概念及背景，理解美苏两极对峙格局的形成。
通过分析“冷战”政策在政治、经济和军事方面的表现，认识美苏“冷战”对第二次世界大战后国际关系发展的影响，培养学生综合归纳问题以及全方位观察问题的能力。
过程与方法
通过材料，分析“冷战”形成的背景，杜鲁门主义和马歇尔计划的实质，培养学生透过现象看本质的能力。
通过地图、图片、视频的应用，引导学生理解两极格局的影响，培养学生综合运用史料和全面分析问题的能力。
情感、态度、价值观
通过认识“冷战”的形成过程及世界两大军事集团的形成，理解一个国家在国际关系中的地位是由其综合实力决定的，特别是经济实力；理解霸权主义的危害，体会人类和平的重要价值。
培养学生热爱生命、珍惜和平、为人类和平事业做贡献的精神。
重点与难点
重点：
美苏“冷战”对峙的措施及表现。
难点：
“冷战”状态下的美苏关系及对国际局势的影响。
教材整合
教学过程。
人教版必修1：第25课 两极世界的形成(学案)
第25课两极世界的形成[学习目标]1．了解雅尔塔体系建立的背景并理解其内涵。
2．掌握“冷战”的含义和具体表现。
3．掌握美苏两极对峙格局形成的过程和特点。
4．认识美苏“冷战”对二战后国际关系发展的影响。
一、从盟友到对手1.背景(1)雅尔塔体系的形成┄┄┄┄┄┄┄┄①①概念：第二次世界大战后期，形成的以美、苏为主导的国际关系新体系。
②实质：美苏两分天下。
③作用：奠定了战后世界两极格局的框架。
(2)世界主要国家实力的变化①西欧和日本衰落，美国成为资本主义世界的霸主。
②苏联的实力不断增强，社会主义国家在世界上的影响日益增大。
③美苏两国在社会制度和国家利益上的矛盾日益加剧。
2.序幕：1946年，英国前首相丘吉尔在美国密苏里州富尔顿发表“铁幕演说”。
3.标志：1947年3月，杜鲁门主义的出台。
二、美苏“冷战”1.含义┄┄┄┄┄┄┄┄②(1)对立双方：以美国为首的西方资本主义国家与以苏联为首的社会主义国家。
(2)对立方式：除武装进攻之外的一切敌对行动。
2．表现3.影响：两大军事政治集团对峙的局面出现，美苏两极格局形成。
三、“冷战”阴影下的国际关系1.国家分裂┄┄┄┄┄┄┄┄③(1)德国分裂：1949年，西部和东部先后成立德意志联邦共和国与德意志民主共和国。
(2)朝鲜分裂：南部和北部分别建立大韩民国和朝鲜民主主义人民共和国。
2.局部热战(1)1950年，朝鲜战争爆发，中国抗美援朝、保家卫国。
┄┄┄┄┄┄┄┄④(2)二战后，法国美国先后发动侵略越南的战争。
3.核危机： 1962年，古巴导弹危机。
4.阶段特征(1)世界在全面“冷战”和局部热战间交替。
(2)美苏两国未发生大规模的直接武装冲突。
①[辨析] 雅尔塔体系与美苏两极格局不是一个概念，形成时间也不同，雅尔塔体系形成于第二次世界大战后期，两极格局形成于20世纪50年代中期，二者相差达十年之久，因而雅尔塔体系的形成并不等于两极格局的形成。
② [阐释] “冷战”是指第二次世界大战后美苏双方以及东西方之间在政治、军事、经济、外交、文化、意识形态诸方面除诉诸战争之外的紧张对峙和对抗。
【新步步高】历史人教版必修1学案：第八单元 32 两极世界的形成 Word版含答案[ 高考]
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学案32两极世界的形成[课标要求] 1.了解美苏两极对峙格局的形成。
2.认识美苏“冷战”对第二次世界大战后国际关系发展的影响。
一、从盟友到对手1．背景(1)雅尔塔体系的形成①形成：二战后期，形成了以美、苏为主导的国际关系新体系——雅尔塔体系。
②实质：美苏两分天下。
③作用：奠定了战后世界两极格局的框架。
(2)世界主要国家实力的变化①西欧和日本衰落，美国成为资本主义世界的霸主。
②苏联的实力不断增强，社会主义国家在世界上的影响日益增大。
(3)美苏两国在社会制度和国家利益上的矛盾日益加剧。
2．“冷战”开始(1)信号：丘吉尔的“铁幕”演说。
(2)标志：1947年美国总统杜鲁门提出以“遏制共产主义”为指导思想的“杜鲁门主义”，标志着美苏“冷战”的开始。
(3)含义：以美国为首的西方资本主义国家，对苏联等社会主义国家采取的除武装进攻之外的一切敌对行动。
[易混易错]二战后，以美苏为主导的雅尔塔体制的确立，只是奠定了两极格局的框架，并不意味着美苏两极格局的完全形成。
1955年华沙条约组织的建立，标志着美苏两极格局最终确立。
[深化探究]材料一从波罗的海的斯德丁到亚得里亚海边的的里雅斯特，一幅横贯欧洲大陆的铁幕已经降落下来。
在这条线的后面，坐落着中欧和东欧古国的都城……所有这些名城及其居民无一不处在苏联的势力范围之内……——丘吉尔1946年3月5日演说材料二今日世界已面临严重局势……几乎所有国家必在两种生活方式中挑选一种……重大责任落到了我们身上。
——杜鲁门1947年3月12日在美国国会的演说思考(1)材料一中丘吉尔所说的“铁幕”是怎样降落的？为什么说这些国家“处在苏联的势力范围之内”？(2)材料二中杜鲁门所说的“两种生活方式”是指什么？丘吉尔和杜鲁门的演说在观点上有何相同点？答案(1)第二次世界大战后期苏联军队在打击德国法西斯过程中进入东欧一些国家。
因为这些国家在苏联的帮助下走上了社会主义道路。
(2)资本主义和社会主义。
高中历史学案：8.25 两极世界的形成(人教版必修1)
第八单元当今世界政治格局的多极化趋势第25课两极世界的形成[课标要求] 1.了解美苏两极对峙格局的形成。
2.认识美苏“冷战”对第二次世界大战后国际关系发展的影响。
一、从盟友到对手1．原因(1)雅尔塔体系确立：二战后期召开的________等国际会议确立了以美、苏为主导的国际关系新体系——__________，奠定了战后世界__________的框架。
(2)二战改变了世界政治力量的对比：二战后，________和________衰落，______成为资本主义世界的霸主，______及社会主义国家在世界上的影响日益增大，引起了西方国家、特别是______的敌视。
(3)美苏矛盾尖锐：美苏在__________和__________上的矛盾日益加剧，______成为美国称霸世界的最大障碍。
2．“冷战”开始(1)标志：1947年3月，________在国会发表演说，提出要以“________________”作为国家政治意识形态和对外政策的指导思想，即“______________”。
(2)含义：以美国为首的________________国家，对______等社会主义国家采取了除__________之外的一切敌对行动。
思考1二战后初期，美苏两国关系发生了怎样的变化？其原因是什么？二、美苏“冷战”1．美国(1)马歇尔计划：①为帮助______恢复经济，美国开始实施________提出的对欧洲经济援助计划，以扶持和控制西欧。
②美英等西方国家还企图用马歇尔计划拉拢______国家，遭到拒绝。
(2)北大西洋公约组织：①成立：1949年，美、英、法等国在________签订了《______________》，成立北约。
②性质：是一个反对______和________国家的__________集团。
③影响：北约的建立，是美国__________、__________的一个重要行动，加剧了“______”的程度。
2．苏联(1)经济互助委员会：1949年，苏联、__________等国成立经济互助委员会，以打破美国为首的__________世界对__________国家的经济封锁。
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第25课《两极世界的形成》学案【学习目标】1.了解美苏两极对峙格局的形成。
2.认识美苏“冷战”对第二次世界大战后国际关系发展的影响。
【知识梳理】考点1从盟友到对手1.原因：（1）雅尔塔体系确立：①概念：第二次世界大战后期，在雅尔塔等国际会议上，美、英、苏等国讨论了结束战争、和战后和平等问题，达成若干协议，形成的以美、苏为主导的国际关系新体系。
②基础：美苏均势。
③实质：美苏两分天下（划分势力范围）。
④作用：奠定了战后世界的框架。
（2）第二次世界大战改变了世界主要国家政治力量的对比：①二战后，西欧和日本衰落，___ 成为资本主义世界霸主。
② ________ 的实力不断增强，社会主义国家在世界上的影响日益增大，引起了西方国家，特别是美国的敌视。
（3） ________________________ 美苏两国在的矛盾日益加剧，苏联成为美国称霸世界的最大障碍。
（4）主观：战后美苏两国都抱有在世界范围内扩展势力的战略目标。
2.冷战开始（1）信号：丘吉尔的“铁幕演说”。
（2） ___________________ 开始标志：（1947年3月）（政治表现）：1947年3月，美国总统杜鲁门在国会发表演说，提出要以“ _____________ ”作为国家政治意识形态和对外政策的指导思想,这些政策和纲领后来被称为“杜鲁门主义”。
它的出台，表明美国公开放弃同苏联合作的政策，标志着“___________ ”的正式开始。
（3） ___________________________________________________________________________ 含义：以美国为首的西方资本主义国家，对苏联等社会主义国家采取了除_______________________ 之外的一切敌对行动。
考点2美苏“冷战”1.马歇尔计划（经济表现）（1） ______________________________________ 目的：①帮助西欧恢复经济；②西欧国家；③还企图用马歇尔计划拉拢东欧国家。
最新-高中历史《两极世界的形成》学案6 新人教版必修1 精品
两极世界的形成──人教版新课程必修1导学教程【学法指导】课程标准内容：了解二战后国际力量的对比变化对世界格局的影响，知道以美国为首的资本主义世界遏制社会主义苏联的政策及苏联的对抗措施，认识两极格局的形成对国际关系的影响。
1．探究两级格局的形成，美苏采取的相应措施。
2．分析社会主义阵营壮大及其原因。
3．“冷战”背景下美、苏双方的激烈争夺给世界和平与安全带来了极大威胁。
【知识网络构建】一、美国的冷战政策二、社会主义力量的壮大【重难点导析】1．关于雅尔塔体系二战结束后，世界大国开始按照雅尔塔等一系列重要国际会议确立的基本原则，重新划分世界版图和势力范围，建立起新的国际关系格局即雅尔塔体系。
其基本内容包括：处置战败国，防止法西斯主义东山再起；重新确定战后欧亚的政治地图，重划法西斯战败国及其被占领地区的疆界；建立联合国等。
雅尔塔体系标志着以欧洲为中心的传统的国际格局被美苏两极格局所取代，国际关系进入了一个新时代。
雅尔塔体系相对凡尔赛-华盛顿体系有明显的进步性，①第一次把美苏两种不同社会制度的国家间和平共处原则正式纳入了国际关系准则，利于国际关系的新发展。
②作为此体系的支柱—联合国，虽初期一度成为美国推行霸权主义的工具，但随着第三世界力量的增强，尤其是70年代美国在联合国合法席位的恢复，日益成为国际和平的讲坛。
③雅尔塔体系非军事化、非纳粹化的原则，对战后德、意、日民主化进程有积极作用，从长远上有助于民主国家的建设及世界的和平。
④体系倡导和平与民主的原则，也推动了世界各国的和平运动和政治民主化进程，对战后国际关系的发展产生了积极的影响。
但是它也有局限性。
因为这一体系是建立在美苏战时均势基础之上的，是苏美相互妥协的结果，这就打上了强权政治的烙印，雅尔塔体系事实上划分了美苏的势力范围，由于美苏的社会制度和对外方针都有很大差异，双方的国家利益又有矛盾冲突，最终促成世界分裂，导致两大阵营形成，对战后国际关系的发展产生了消极的影响。
高中历史《两极世界的形成》 学案1 新人教版必修1
第25课两极世界的形成学案【三维目标】一、知识与技能：1、知识点：雅尔塔体系的确立；杜鲁门主义；马歇尔计划；北大西洋公约组织。
经互会；华沙条约组织。
德国的分裂；朝鲜半岛的分裂；古巴导弹危机2、技能：理解：美、苏两国对峙中各自采取的政治、经济和军事措施。
分析：美、苏两国在“冷战”状态下的对抗和矛盾的激化对世界和平和国际关系的影响。
二、过程与方法：1、利用多媒体手段，为学生提供图片、文字、视频等材料，激发学生学习的兴趣，发掘学生学习的动力。
2、通过问题探究、史料研习、历史比较、图表分析等方法与手段培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。
三、情感态度与价值观：1、由于二战后美、苏双方在意识形态、社会制度，特别是国家利益方面的尖锐对立，特别由于美国“遏制共产主义的”战略，造成两极格局下的“冷战”对峙。
2、以苏联为首的社会主义阵营内部加强政治、经济、军事联系与合作对抵制西方资本主义势力的进攻起到了一定的作用，但同时也因苏联的大国沙文主义政策使社会主义阵营内部的矛盾不断加剧。
3、“冷战”背景下美、苏双方的激烈争夺给世界和平与安全带来了极大威胁【学习重点】美国“冷战”政策的表现【学习难点】“冷战”状态下的美、苏关系【课时安排】1课时【思考感悟】二战期间美苏两国是什么关系？为何曾现这样的关系？“丘吉尔的演说表明了西方国家对苏联的态度发生了什么样的变化？”，“为什么会产生这样的变化？”，这正是我们这节课所要解决的主要问题。
【知识梳理】一、从盟友到对手1.战后以美、苏为主导的新的国际关系体系──雅尔塔体系的确立；双方联盟基础的消失；苏联实力的加强及对美造成的威胁。
美国与苏联对抗的本质原因是美国在妄图依靠本国强大的经济、军事实力称霸世界的道路上遭遇到苏联这样一个意识形态、社会制度、国家利益和军事实力上的劲敌。
二、美苏的“冷战”1、概念：【合作探究】冷战政策的含义是什么？2、标志：杜鲁门主义的出台。
3、表现：【合作探究】美国冷战政策包含哪些内容？政治表现的杜鲁门主义经济表现为马歇尔计划军事表现是北大西洋公约组织的建立【合作探究】马歇尔计划是不是一个单纯的经济援助计划？如何看待美国的目的？它不是一个单纯的经济援助计划，带有政治目的。
人教版必修1 历史：第25课 两极世界的形成 学案1
两级世界的形成【学习目标】了解美苏两极对峙格局的形成。
【学习重难点】认识美苏“冷战”对第二次世界大战后国际关系发展的影响。
【学习过程】一、从盟友到对手——两极格局形成的背景（1）奠定了战后世界两极格局的框架。
（2）第二次世界大战改变了世界主要国家政治力量的对比：①二战后，和衰落，__ ___成为资本主义世界霸主。
②__ ___的实力不断增强，社会主义国家在世界上的影响日益增大，引起了西方国家，特别是美国的敌视。
（3）美苏两国在_______ _________的矛盾日益加剧，成为美国称霸世界的最大障碍。
（4）主观：战后美苏两国都抱有在世界范围内扩展势力的战略目标。
二、美苏“冷战”——两极格局形成的过程1．含义：以美国为首的西方资本主义国家，对苏联等社会主义国家采取了除___________之外的一切敌对行动。
2．冷战信号：丘吉尔的“”。
3．表现：（1）政治：____ _______（1947年3月）(冷战开始标志)。
（2）经济：________ _ __（1947年6月，马歇尔提出）。
根本目的：扶持和控制欧洲，从而遏制社会主义苏联。
（3）军事：_____ ___ __ （1949年在在华盛顿签订了《___________》）。
性质：反对苏联和东欧国家的军事政治集团。
影响：是美国遏制苏联、称霸世界的重要行动，加剧了“冷战”的程度。
（4）苏联的反击经济上：成立______ ___（1949年，打破美国为首的资本主义世界对____ _的经济封锁）军事上：建立____ _____（1955年在华沙签订《_____ ______》）。
影响：欧洲出现了北约和华约两大军事政治集团对峙局面，_____ ______形成。
三、“冷战”阴影下的国际关系——两极格局形成的影响1．表现：全面“冷战”和局部热战并存（1）德国分裂：德国分裂：1949年，在美国和苏联的支持下，德国先后成立了和。
：成为德国分裂的象征。
（2）朝鲜分裂：分裂：1945年日本投降后，美、苏两国以北纬_______为界，后来在朝鲜半岛南北分别建立大韩民国和朝鲜民主主义人民共和国。
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第25课两极世界的形成【考纲要求】⒈雅尔塔体制；⒉“杜鲁门主义”和马歇尔计划；⒊北约和华约的建立；⒋德国、朝鲜的分裂和古巴导弹危机。
【考点落实】一、雅尔塔体制〈☆★☆〉了解雅尔塔体制的概念、影响及其主要矛盾，能通过史料分析雅尔塔体制的实质。
⒈概念：是指二战后期，美、英、苏首脑在等国际会议上，讨论、处理战争遗留问题和战后和平等问题，达成若干协议，从而形成了的国际关系新体系，即雅尔塔体制，⒉实质：美苏两分天下（划分势力范围）⒊影响：。
※问题体验英国首相丘吉尔在回忆录里这样描述自己参加雅尔塔会议时的心情：“我的一边坐着巨大的俄国熊，另一边坐着巨大的北美野牛。
中间坐着的是一头可怜的英国小毛驴。
”这说明二战后形成的国际关系格局的基础是（）A.三国鼎立B.美苏均势C.多极格局D.单极格局二、“杜鲁门主义”和马歇尔计划〈☆★☆〉了解什么是“冷战”政策及其在政治上和经济上的表现，理解“杜鲁门主义”和马歇尔计划的实质，了解“杜鲁门主义”和马歇尔计划的区别和联系。
⒈“杜鲁门主义”——是冷战政策在政治上的表现⑴提出：1947年3月⑵影响：标志着美苏“冷战”的开始。
⑶特点：以意识形态分歧作为幌子，来掩盖全球的扩张。
⒉马歇尔计划——是冷战政策在经济上的表现⑴目的：帮助西欧恢复经济，扶持和控制西欧国家，拉拢东欧国家。
⑵提出：1947年6月，国务卿马歇尔提出了欧洲复兴计划，即马歇尔计划。
※问题体验⒈ 1947年3月12日杜鲁门在国会宣读咨文：“通过直接或间接侵犯而强加于各国自由人民的极权政体，削弱着国际和平的基础，因而也危害美国的安全。
”“世界各国的自由人民都在期待我们的支持，以维护他们的自由。
”对上述言论评价不正确的是（）A．美国在二战后已经拥有世界霸主地位B．美国试图遏制苏联，维护资本主义制度C．随着实力增强美国的对外扩张野心日益膨胀D．美国试图确立自己在世界上的领导地位⒉它“利用‘冷战’的阴影，把‘遏制’共产主义的计划与制造商、出口商的热情融为一体”。
这里的“它”是指（）A．马歇尔计划B．布雷顿森林体系C．关贸总协定D．北大西洋公约组织⒊（09年海南卷）第二次世界大战结束初期，美国先后推出了援助希腊、土耳其计划（后称“杜鲁门主义”）和欧洲复兴计划（即马歇尔计划）。
这两个计划的相同之处是（）A．具有军事援助的性质B．具有意识形态的色彩C．促进欧洲经济的恢复D．缓和受援国社会矛盾三、北约和华约的建立〈☆★☆〉了解北约和华约的建立情况，对世界局势的影响⒈北约的建立——是冷战政策在军事上的表现⑴时间：，美、英、法等12国的代表在华盛顿签订了。
⑵性质：是个反对苏联和东欧国家的军事政治集团。
⑶影响：是美国遏制苏联、称霸世界的重要行动，加剧了“冷战”的程度。
⒉华约的建立⑴时间：，苏联和波兰、阿尔巴尼亚、保加利亚等国在华沙签署。
⑵影响：欧洲出现了对峙的局面，。
※问题体验1. 北约组织和华约组织的共同之处是（）A.都是由大国控制的军事政治集团B.帝国主义性质的大国集团C.政治经济一体化集团D.代表不同意识形态的大国集团2. (09.3苏中三市调研)二战后，苏联等国签订的某条约规定：“如果在欧洲发生了任何国家或国家集团对一个或几个缔约国的武装进攻，每一缔约国应立即对遭受这种进攻的某一个国家或几个国家给予援助。
”在该条约影响下（）A．发生了古巴导弹危机B．欧洲出现两大军事政治集团对峙的局面C．美国对苏联全面冷战D．德国分裂为民主德国和联邦德国两部分四、德国、朝鲜的分裂和古巴导弹危机〈☆★☆〉掌握德国、朝鲜的分裂和古巴导弹危机，并结合两大军事集团的形成，理解“冷战”状态下的美苏关系及对国际关系的影响。
⒈德国分裂：⑴德国的分裂：1949年，在美国和苏联的支持下，德国先后成立了和。
⑵：成为德国分裂的象征⒉朝鲜分裂：⑴分裂：，在朝鲜半岛相继建立大韩民国和朝鲜民主主义人民共和国。
⑵朝鲜战争：中国人民抗美援朝，美国被迫签订停战协定。
⒊越南战争：⑴时间：1961年—1973年⑵结果：，美军被迫于撤出越南。
⒋古巴导弹危机：⑴原因：，苏联为了改变其在核力量对比中的不利地位，开始向古巴运送导弹，并准备建立导弹基地。
⑵结果：美国武装封锁古巴，经过对峙和谈判，苏联最终从古巴撤走导弹，危机结束。
※问题体验1．二战后，德国和朝鲜形成分裂局面的相同原因是（）A.国内民族矛盾的激化B.美国和苏联的相互对抗C.世界多极化趋势的演变D.美国马歇尔计划的推行2．在纽约，一群青年人狂喊：“与其让俄国人的原子弹来轰击，不如自己毁灭算了！”在莫斯科，几名女大学生躲在宿舍内相拥哭嚎，等待末日的到来。
在哈瓦那，天空中的每一个黑影、声响都令市民心惊肉跳。
上述情景反映的历史事件是（）A．1961年柏林危机 B 朝鲜战争C．1964年越南战争D．古巴导弹危机3．（09年江苏卷）1961年，赫鲁晓夫在同美国记者苏兹贝格谈话时说道：“如果苏联和美国之间的分歧克服了，如果它们之间建立了和平合作的关系，这在很大程度上会有助于加强世界和平”这段话实质上反映了（）A．美苏军事角逐势均力敌B．美苏开始由对抗走向对话C．苏联试图同美国合作主宰世界D．苏联积极谋求世界和平稳定【考点检测】一、单项选择题1.1946年，美国驻苏代办乔治·凯南指出：苏联“狂热地坚信,它同美国之间不可能有永久的妥协，它坚信,如果苏联政权要得到巩固,那么搞乱我国社会的内部和谐,破坏我国传统的生活方式,以及损害我国在国际舞台上的权威,这种做法是可取和必要的”。
其本质意图是（）A．苏联是个很狂热的国家 B.苏联与美国有很大的矛盾C.苏联必然会危害美国的利益D.美国应该对苏联采取遏制的政策2．二战后，美国驻苏联代办凯南认为：资本主义与社会主义是水火不相容的，美国必须把苏联看成是政治上的敌手。
美国若拥有足够的武力并准备使用它，那就用不着真正动武，便可遏制住苏联，迫使它退却。
他声称必须用消除非共产主义世界中存在的大片软弱地区的方法，来遏制苏联。
这个观点的依据不包括（）A．美国要推广其社会制度B．美国确立了世界霸权地位C．苏联能与美国抗衡D．西欧传统强国普遍衰落3．1947年12月19日，美国总统杜鲁门在国会说：“我们的决议将在很大程度上决定着欧洲人民的未来……将决定着他们是否必须生活在贫困之中，是否会对自私自利的极权主义者威胁感到畏惧。
”杜鲁门所说的“决议” 是指（）A．《北大西洋公约》B．马歇尔计划C．《友好合作条约》D．杜鲁门主义4．有人说：“对美国来说，马歇尔计划达到了一箭几雕的目的。
”这里的“几雕”是指( )①稳定了西欧经济②加强了美国在国际金融领域的支配地位③有助于美国商品的输出④把受援国纳入了美国全球称霸的战略轨道A.①②③B.C.②③④D.①②③④5.第二次世界大战后，美国推行遏制共产主义的“冷战”政策，表现有( )①向西欧提供经济援助②支持联邦德国崛起③以联合国名义直接出兵朝鲜④成立军事政治集团北约组织A.①B.①③②C.①②④D.①②③④6．（南京调研）下图为威廉•兰格《世界史编年手册》的一页。
据此，对当时世界局势认识最准确的是1957年3月25日签定罗马条约，成立欧洲经济共同体。
另一项条约成立欧洲原子能联营。
两个组织都于1958年1月1日行使职能。
11月14日到16日十三个国家的共产党代表在莫斯科开会。
会议要求团结起来，反对外部的帝国主义和资本主义并在内部消除机会主义。
12月19日北约组织在巴黎召开最高级会议，决定在欧洲设置导弹基地。
美国对此项武器保有基本控制权。
A．美苏两极完全控制了世界B．世界处在美苏冷战格局之中，但新的力量已经孕育C．北约和华约已经进入战争状态D．资本主义和社会主义阵营对峙局面出现7．假如让你写一篇集中反映1947—1948年国际局势的专稿，需要一组能体现当时概况的“关键词”，请依据相关知识，选出最准确的一组（）A．杜鲁门主义、马歇尔计划、北约组织B．铁幕演说、马歇尔计划、布雷顿森林体系C．杜鲁门主义、马歇尔计划、关贸总协定D．雅尔塔体系、德国分裂、古巴导弹危机8．右图是“二战”后初期苏联的一幅宣传漫画，从图中我们可以得到的正确信息是（）A．古巴导弹危机中美苏双方的激烈对抗B．苏联揭示了“二战”后美国和平政策的虚伪性C．是美国对“华约”组织的挑战D．苏联对马歇尔计划的应对9．冷战期间，既体现了美苏对抗的紧张与激烈，又体现了他们成功运用自我控制机制，在战争边缘上寻求妥协的事件是（）①北约和华约的建立②越南战争③古巴导弹危机④柏林危机A．①②B．③④C．①③④D．①②③④10．下列用图示法表示二战后美国对外政策关系的表现，正确的是（）①冷战②杜鲁门主义③对西欧国家经济援助④成立北大西洋公约组织⑤朝鲜战争二、材料解析题：⒒阅读下列材料：材料一：“马歇尔计划”是杜鲁门主义的一大支柱，它试图通过经济手段达到控制欧洲的目的。
该计划实施后，欧洲经济很快得到恢复，西欧各国被纳入美国争霸世界的战略轨道，西欧一体化的进程加快，但是西欧获得发展后，对美国的离心倾向反而增强。
——余伟民、郑寅达著《世界通史——现代文明的发展与选择》材料二：在马歇尔主张提供援助后的第二年(1948年)春天，欧洲复兴计划即通常所称的马歇尔计划业已制定。
到1951年12月31日这一计划终止时，美国为支持马歇尔计划的实施总共支付了125亿美元。
美国和欧洲的人力物力一起，使欧洲能迅速复原，使欧洲的生产水平和生活水平超过了战前的水平。
但是，从东、西方间的关系这一角度看，马歇尔计划是走向冷战的最后一步。
援助是不分意识形态，向所有国家提供的。
然而，莫斯科却把这种提供说成是反共产党的策略，命令曾有意接受援助的捷克人和波兰人予以拒绝。
——[美]斯塔夫里阿诺夫《全球通史》材料三：1948年，美国通过了《对外援助法案》，马歇尔计划正式启动，4年内美国对欧拨款达131.5亿美元，88％为赠款。
马歇尔计划既帮助欧洲国家恢复了经济，也推动西欧各国走上一体化的道路，加强了西方国家之间的联合。
——刘宗绪主编《历史学科专题讲座》材料四：从1948年4月开始实施的马歇尔计划把苏联与东欧排除在外，通过援助西欧恢复经济，增强西欧遏制苏联的力量，同时加强美国对西欧的控制．——岳麓书社出版《历史·必修一》请回答：⑴上述四则材料中，就马歇尔计划的影响来说，有些观点可以互相印证，请从材料中举例说明（4分）⑵上述四则材料中，有些材料的观点互相矛盾。
请你就这方面的情况，从材料中举例说明。
（4分）⑶据以上材料，结合你自己的看法，在国际政治的视角里综述马歇尔计划实施后的影响。
（4分）参考答案：一、雅尔塔体制：B二、“杜鲁门主义”和马歇尔计划：⒈A ⒉ A ⒊ B三、北约和华约的建立：1. D. 2. D．四、德国、朝鲜的分裂和古巴导弹危机：⒈B. ⒉D⒊C【考点检测】一、单项选择题⒈ D ⒉ A ⒊ B⒋ D⒌C ⒍ B⒎ C⒏A ⒐C ⒑B二、材料解析题：⒒⑴相印证：四则材料都承认马歇尔计划促进了西欧经济恢复与发展。