我心中的教育与艺术
我心中的绘画艺术
我心中的绘画艺术作为一名小学生，我一直对绘画艺术充满了热爱和兴趣。
记得有一次，我在教室里看到了一位同学画的一幅漂亮的风景画，我立刻被吸引住了。
我好奇地问：“你是怎么画出这么美丽的画来的呢？”同学笑着回答：“其实只要你肯用心去细心观察，耐心练习，就能画出好看的作品。
”那一刻，我心里产生了对绘画的向往，我也想成为像他一样能够创作出美丽画作的人。
从那以后，我开始在课余时间努力学习绘画。
我观察身边的一切，从小草的叶脉到天空的云朵，都成为了我的绘画素材。
我在画纸上用颜料勾勒出一个个细节，用画笔描绘出生动的色彩。
每一次作品的完成，都在告诉我坚持和努力的重要性。
在绘画的过程中，我感受到了自己的成长和进步。
起初，我的画作总是笨拙而生硬，但经过不懈的努力和练习，我的画技逐渐提高，作品也变得更加生动和流畅。
每当我看到自己的成果时，心中都涌起一股自豪和满足感。
绘画不仅让我感受到了成长的喜悦，也让我学会了用心去观察和表达。
通过绘画，我学会了如何用色彩和线条来传达情感和意境，学会了如何将内心的想法表达在画布上。
这种表达方式让我更加自信和坚定，也让我学会了倾听自己内心深处的声音。
在我的学习成长历程中，绘画扮演了重要的角色。
它不仅锻炼了我的审美和观察力，也让我在不断实践中提高自己的技艺。
我深知，在绘画的世界里，每一次的尝试和探索都是一次成长的历程，每一幅作品都是我成长的见证。
绘画让我发现了自己的潜力和热情，也让我在无限的创作中感受到了生活的美好。
我会在未来的日子里继续努力学习和探索，用心去描绘自己心中的美好，让绘画成为我成长的指引和快乐源泉。
绘画不仅是我学习的过程，更是我心中的艺术之梦。
我心中的艺术
我心中的艺术----《大话西游》赏鉴不夸张的讲，艺术导论这门课是我这学期最喜欢的一门课。
艺术对我来说，更多的是一种休息，经过了太多的烦恼，感受着太多的琐碎之后，能闲下来听听音乐，徜徉在艺术的海洋中，未尝不是一件好事。
艺术，它很抽象，抽象到你无法直接向一个人解释什么是艺术并得到他的共鸣，但它有时候又很具体，具体到你甚至会以为自己是个艺术家。
所以，我时常再想，该以何种方式记录我曾在艺术导论课上受过的感动，又当如何为自己的感动画上圆满的记号。
真的，我不知道该如何表达，我喜欢磁性的中音号，钟情于老师给我们观赏的行进管乐的视频中，也感受到了《天鹅湖》带来的震撼和唯美，甚至沉醉于《海上钢琴师》那高超的琴技。
不过最后，我还是选择了《大话西游》，一部同样给我带来快乐和感动的电影，来表达我对艺术的热爱。
我认为《大话西游》是周星驰的巅峰之作，其立意深远，风格诙谐，剪辑合理，人物形象饱满，演员表演到位。
续集不好拍，因为它要在不脱离原版的基础上超越，但从观众的反响中我想《大话西游》在一定程度上做到了。
第一次看《大话西游》，笑的自己肚疼，可能是那时候还小，随着年龄的变大，越来越感受到了幽默背后隐藏着的矛盾很心酸。
正如我们的人生一样，我们说不清，道不明，却经常会为它喜怒哀乐，为它困惑，为它迷茫。
爱情和事业，千百年来讨论不出答案的话题。
贯穿这部电影的其实是“成长”两个字。
从小人物山贼“至尊宝”开始，到法力无边，无所不能的“齐天大圣”结束。
正如我们的青春，我们是“至尊宝”的时候，敢爱敢恨，无法无天，可是我们却会被一些生活中的琐事困惑，就想至尊宝要被蜘蛛精欺负，要对蜘蛛精忍辱偷生，他又何曾不在幻想自己某天成为法力无边的人，至尊宝曾说：“如果我真是孙悟空，就不会被你耍，我一个跟头翻上天，然后在你们天灵盖拉泡屎。
”这么具体的幻想说明了他曾在脑子当中幻想过好多次，希望自己出人头地，成为有“能力”的人。
对于爱情，那时候的至尊宝相信一见钟情，他爱上了白晶晶，没有理由的爱上了白晶晶，他相信自己可以“爱她一万年”，或许，这就是他后来对紫霞的谎言的来源。
艺术教育类自我评价
艺术教育类自我评价作为一个热爱艺术的教育工作者，我一直把教育工作视为一项神圣而伟大的事业。
在长期的教育实践中，我不断总结经验，不断探索教育的方法和手段，以提高教育教学水平。
下面我将结合自己的实际工作经验，对我的艺术教育工作进行自我评价。
首先，我深知自己对教育事业的热爱和责任。
作为一名艺术教育工作者，我始终把学生的身心健康和全面发展放在首位。
在教育过程中，我注重培养学生的审美情趣和创造能力，努力让每一个学生在艺术领域找到自己的兴趣和潜能。
我深知孩子们都是有着独特潜能和特长的个体，所以我在教学中注重因材施教，关注个体差异，努力激发每一个学生的学习热情，提高他们的艺术修养水平。
其次，我在艺术教育工作中注重理论与实践相结合。
我不仅注重学生对艺术知识的学习，更注重让学生在实践中感受艺术的魅力。
在教育实践中，我努力引导学生通过亲身实践和体验艺术创作的乐趣，走进艺术的殿堂，激发他们对艺术的热爱和探索欲望。
我开展了大量的实践教学活动，不仅加强了学生的动手能力和创造力，也增强了师生之间的交流与互动，使教育教学变得更加生动和具有实际意义。
另外，我深知艺术教育需要不断更新和提高自己的教育理念和教育技能。
作为一名艺术教育工作者，我不断学习和积累，不断提高自己的专业素养和教学水平。
我积极参加艺术教育的培训和交流活动，不仅提高了自己的专业能力，也拓宽了自己的教育视野，使自己能更好地适应社会的发展和学生的需求。
同时，我还积极参与学科建设和教学资源的开发，努力推进教育教学改革，提高教学效果。
在教育实践中，我注重培养学生的综合能力，努力打造具有“文化内涵、艺术品位、创新精神、实践能力”的优秀学生。
我注重传授艺术知识的同时，也注重培养学生的“学以致用”的能力，引导他们走上人生的艺术之路。
在教学中，我努力引导学生树立正确的人生观和价值观，培养他们正确的审美情趣和艺术修养，使他们成为“有情怀、有品位、有梦想”的现代艺术人才。
此外，我注重注重提升自身教学水平。
我心中的好教师演讲稿怎么写5篇
我心中的好教师演讲稿怎么写5篇我心中的好教师演讲稿怎么写篇1尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！今天我要演讲的主题是：《我心中的好老师》三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁我虔诚得不敢寻觅词汇，因为老师这两个字本身就是世界上最崇高的敬词，人生旅程上，您丰富我的心灵，开发我的智力，为我点燃了希望的光芒，在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。
谢谢您，老师！。
俗语有云：“三人行，必有我师焉。
”从小到大，生命中那些给我们以循循善诱、谆谆教诲的恩师们，有的兴许已经失去了联系，有的成为了你遇到难题时会想听建议的益友。
但无论如何，不要因毕业的那顿谢师宴而从此把对老师的感恩画上句点。
感恩，应该是一支细水长流般的曲子，随时在风中吟唱对我而言，如果说师生之间能够走到一起，是一种等待了十四年的缘分，那么现在一起在走，则是此生莫大的幸福。
我至今仍无法忘却的，是您讲课时的从容和洒脱，仿佛那只是一场排练了无数次的话剧，而您，是那个卷握着剧本的导演——自信，坦荡，宛如胜券在握的将军。
师者，以涵养身心，启迪灵魂，我有时想，哪一位老师影响过我的人生呢？，我笑着摇摇头，太多了——一年级的老师教给我知识，启蒙我的求知路；三年级的老师让我懂得什么是责任，给予我掌握人生的资格；七年级的老师让我懂得了人生挫折阵痛后的欢愉；九年级的老师教会了我如何拿捏情感与理智，让我在遭遇人生激流时不至于恣肆横流和停滞不前。
老师，是塑造灵魂的使者！多少责任，多少期望，多少梦想成真的翅膀，都回荡在追梦的青春路上。
曾几何时，我们成长的点滴烙印在师生彼此内心深处，曾几何时，生活中那刻骨铭心的瞬间，串联起了我青春路上，悠长悠长的美好记忆大爱无须多言，梦想诉诸追求。
对于师生之间，我觉得：走在一起是缘分，一起在走是幸福。
教育的真谛不是给人以知识，而是灌注一个人的灵魂，托起一个人的心灵世界，像一只手掌，撑起了天空的伞，然后无言，只是在雨后默默地离开，只有天空，和躲在伞下荫庇的人记得。
教育是爱的艺术
教育是爱的艺术新课标理念强调，教育要“以人为本、尊重主体”。
怎样才能做到“以人为本、尊重主体”呢？因素固然很多，但有一个前提，这就是教师必须心中有爱。
我国近代教育家夏丐尊说：“没有爱就没有教育”。
爱比什么都重要，爱是教育好学生的前提，教育是爱的艺术。
教育的对象是活生生的人，教育是心与心碰撞的艺术。
教育者首先要与学生之间建立一座爱心之桥。
人都渴望得到爱和尊重，学生也一样。
他们希望老师能够像父母那样关心、爱护、体贴和帮助自己，他们的一举一动都渴望得到老师的肯定和赞许。
而教师肯定、欣赏的言行，对学生来说都是莫大的安慰和鼓励，必将燃起学生自信的火焰，激发学生无限的学习热情。
如果教师缺乏对学生的爱，甚至讨厌学生，那么就可能毁掉学生。
一、热爱学生，教师要特别注意关爱差生教师的爱应是平等的，一视同仁的。
但是，教师往往容易偏爱好学生，这样做无疑会给其他学生造成伤害。
其实教师爱好学生，更要爱差生；爱“白天鹅”，更爱“丑小鸭”。
因为那些差生，尤其是调皮“捣蛋”的学生更需要老师的关爱。
教师更要尊重、关心和信任他们，更要付出无私的爱。
只有把爱给了这些学生，才能有针对性地教育、引导他们，让他们鼓起信心，迎头赶上。
这就要求教师首先要了解他们。
不仅要了解他们的学习情况，而且要了解他们的思想动态、性格特点、特长爱好、家庭情况甚至生活习惯等等。
可以通过课上学生的神色、回答问题的情况等表现来了解；也可以通过作业练习、日记完成情况等课后情况来了解；还可以通过谈话、家访、书面问卷等方式了解。
要善于发现他们的“闪光点”，肯定他们哪怕是“微不足道”的进步。
人常说“好孩子是夸出来的”，赏识是教育好差生的前提。
我曾有这样一个学生，他上课无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习；下课追逐打闹，喜欢动手动脚；作业不做，即使做了，也做不完整，书写相当潦草……于是，我找他谈话，没有对他劈头盖脸一顿数落，而是和风细雨耐心开导。
希望他能遵守纪律，争取进步，争取做一个他人喜欢、父母喜欢、老师喜欢的好孩子。
艺术教育的价值演讲稿
艺术教育的价值演讲稿
尊敬的各位领导，亲爱的老师和同学们：
艺术教育，是一种独特的教育形式，它不仅仅是培养学生的审美情趣和艺术修养，更重要的是，它能够激发学生的创造力和想象力，培养学生的情感和情绪，提高学生的综合素质。
今天，我想和大家分享一下艺术教育的价值。
首先，艺术教育可以激发学生的创造力和想象力。
艺术教育不仅仅是教会学生
如何画一幅画或者演奏一首曲子，更重要的是，它能够激发学生的创造力和想象力。
在艺术教育的过程中，学生们可以自由发挥，尝试各种新的艺术形式和创作方式，这样可以培养学生的创造力和想象力，让他们变得更加有创造力和创新精神。
其次，艺术教育可以培养学生的情感和情绪。
艺术是一种表达情感和情绪的方式，通过学习绘画、音乐、舞蹈等艺术形式，学生们可以更好地表达自己的情感和情绪，让内心的世界得到释放和宣泄。
这样可以让学生们更加健康、积极地面对生活，培养出良好的情感和情绪管理能力。
最后，艺术教育可以提高学生的综合素质。
艺术教育不仅仅是培养学生的艺术
修养，更重要的是，它可以提高学生的综合素质。
通过学习艺术，学生们可以培养出耐心、细心、细致的品质，提高他们的观察力、分析力和判断力，这些都是非常重要的素质，对学生的未来发展有着重要的意义。
总之，艺术教育对学生的成长和发展有着重要的意义，它不仅可以激发学生的
创造力和想象力，培养学生的情感和情绪，提高学生的综合素质，更重要的是，它可以让学生们在快节奏的生活中找到内心的宁静和平静。
让我们一起珍视艺术教育，让艺术教育成为学生成长道路上不可或缺的一部分。
谢谢大家！。
艺术教育的价值演讲稿
艺术教育的价值演讲稿
尊敬的各位老师、亲爱的同学们：
大家好！今天我非常荣幸能够在这里和大家分享有关艺术教育的话题。
艺术教育，作为一种特殊的教育形式，其价值不仅体现在培养学生的审美情趣和创造力，更在于提升学生的综合素养和人文精神。
首先，艺术教育能够培养学生的审美情趣和创造力。
在艺术教育中，学生可以接触到各种形式的艺术作品，学习到不同的艺术表现形式和风格，从而提升自己的审美水平。
同时，通过创作和表演，学生能够培养自己的创造力，学会用心感受和表达内心的情感，这对于他们的个性发展和情感表达能力都有着非常重要的意义。
其次，艺术教育有助于提升学生的综合素养。
在学习音乐、舞蹈、绘画等艺术课程的过程中，学生需要不断地练习和反思，培养自己的耐心和毅力。
同时，艺术作品背后往往有着丰富的文化内涵和历史背景，学生在学习艺术的过程中也能够了解到不同的文化传统和人文精神，从而提升自己的综合素养。
最后，艺术教育有助于培养学生的人文精神。
艺术作为一种人类精神的表达方式，能够让学生更加关注自己的内心世界和情感体验，培养学生的情感智慧和人文情怀。
通过艺术教育，学生能够更加关注他人的情感和需求，培养自己的同情心和爱心，这对于他们的人际交往和社会责任都有着非常重要的意义。
总之，艺术教育的价值不仅在于培养学生的审美情趣和创造力，更在于提升学生的综合素养和人文精神。
希望大家能够在日常生活中多关注艺术教育，让艺术成为我们生活中不可或缺的一部分。
谢谢大家！。
艺术教育的重要性演讲稿
艺术教育的重要性演讲稿
各位老师、亲爱的同学们：
艺术教育，是我们学校教育体系中不可或缺的一部分。
它不仅仅是一门课程，更是一种培养学生综合素养和创造力的重要途径。
今天，我想和大家一起探讨一下艺术教育的重要性。
首先，艺术教育可以激发学生的创造力和想象力。
在绘画、音乐、舞蹈等艺术课程中，学生可以尽情发挥自己的想象力，创造出属于自己的作品。
这不仅培养了学生的创造力，更重要的是，让学生学会了如何表达自己的情感和思想，这对于他们的人文素养和情商的提高都是非常重要的。
其次，艺术教育可以培养学生的审美情趣和文化修养。
通过学习绘画、音乐、戏剧等艺术形式，学生可以了解到不同的艺术风格和文化背景，培养自己的艺术鉴赏能力和审美情趣。
这不仅可以提高学生的文化素养，更可以让他们在日常生活中更加热爱生活，热爱美好的事物。
最后，艺术教育可以促进学生的全面发展。
在学习艺术的过程中，学生不仅可以培养自己的审美能力，更可以提高自己的动手能力和团队合作能力。
这些都是非常重要的素养，对于学生未来的发展都是非常有帮助的。
因此，可以说，艺术教育是我们学校教育体系中不可或缺的一部分。
它不仅可以培养学生的创造力和想象力，更可以提高学生的文化素养和审美情趣，促进学生的全面发展。
希望我们每个人都能珍惜艺术教育，让艺术成为我们生活中不可或缺的一部分。
谢谢大家！。
教育教学工作感言
时光荏苒，岁月如梭。
转眼间，我在教育教学工作的岗位上已经度过了数个春秋。
回首这段旅程，我感慨万分，心中充满了对教育事业的热爱、对学生的关爱，以及对同事们的感激。
在此，我想借此机会，对自己在教育教学中的一些感悟和体会进行梳理，以表达我对这份事业的敬仰之情。
一、教育的初心教育的初心，是点燃学生的梦想，助力他们成长。
作为一名教师，我深知自己的责任重大。
我始终坚信，每一个学生都是一颗璀璨的明珠，只要找到合适的方法，就能激发他们的潜能，让他们绽放出耀眼的光芒。
在教育教学中，我始终坚持以下原则：1. 尊重学生：每个学生都有自己的特点和优点，我们要尊重他们的个性，给予他们足够的关爱和支持。
2. 严慈相济：既要严格要求学生的言行举止，又要关心他们的生活，做他们的良师益友。
3. 激发兴趣：引导学生发现学习的乐趣，让他们在快乐中成长。
4. 注重实践：将理论知识与实际生活相结合，让学生在实践中提升自己的能力。
二、教学的艺术教学是一门艺术，需要我们用心去体会、去创新。
以下是我对教学艺术的几点感悟：1. 精心备课：备课是教学的基础，我们要认真研究教材，结合学生的实际情况，制定合理的教学计划。
2. 灵活施教：教学过程中，要根据学生的反应和需求，灵活调整教学方法，使教学效果最大化。
3. 注重互动：课堂上，要与学生积极互动，激发他们的思考，培养他们的创新精神。
4. 个性化辅导：针对学生的不同特点，进行个性化辅导，帮助他们克服学习中的困难。
5. 激发潜能：关注学生的潜能，挖掘他们的特长，为他们提供展示自我的平台。
三、师生情谊在教育教学中，师生情谊是一种宝贵的财富。
以下是我对师生情谊的几点体会：1. 真诚相待：与学生建立良好的师生关系，用真诚的心去关爱他们，让他们感受到温暖。
2. 沟通无障碍：与学生保持良好的沟通，了解他们的想法和需求，为他们排忧解难。
3. 携手共进：与学生共同成长，互相学习，共同进步。
4. 传承文化：将中华民族的优秀传统文化传递给学生，培养他们的民族自豪感和爱国情怀。
我心中的教育演讲稿三分钟
我心中的教育演讲稿三分钟
教育，是一个国家的根本大计，也是每个家庭的重要任务。
我心中的教育，不
仅仅是传授知识，更是培养人格，塑造品格，引导人生。
今天，我想和大家分享一下我心中的教育理念。
首先，教育不仅仅是为了学习知识，更重要的是培养学生的综合素质。
在当今
社会，知识可以通过各种途径获取，但是优秀的品格和良好的习惯却是需要教育者潜移默化的熏陶。
因此，我认为教育的目标应该是培养学生的创新能力、团队合作能力、沟通能力和社会责任感，而不仅仅是死记硬背知识点。
其次，我认为教育应该是因材施教，因人而异。
每个学生都是独一无二的个体，他们的兴趣、天赋、性格都各不相同，因此在教育过程中，应该注重发现学生的优势，激发他们的潜能，而不是一刀切的对待每个学生。
只有因材施教，才能让每个学生都得到最好的教育，发挥出最大的潜力。
最后，我认为教育不应该仅仅局限在学校教育，家庭教育同样重要。
家庭是孩
子成长的第一课堂，父母是孩子的第一任老师。
因此，家庭教育的重要性不言而喻。
父母应该成为孩子的榜样，引导他们树立正确的人生观、价值观，培养他们的独立思考能力和解决问题的能力。
总之，教育是一项伟大的事业，也是一项充满挑战的任务。
我们应该把教育放
在心中，用心去教育每一个学生，让他们在知识的海洋中遨游，让他们在品格的熏陶中成长，让他们在人生的道路上自信、坚强地前行。
这就是我心中的教育理念，谢谢大家！。
我心中的教育作文
我心中的教育作文篇一：心中的理想学校心中的理想学校我曾幻想过奇幻的童话世界；也曾期待过未来会是什么样。
可我现在又想，我心中的理想学校，到底会是什么样子。
心中的理想学校，有着和善的老师。
学生们认真地学，老师们认真地教。
心中的理想学校，有着很多的图书。
图书里面藏着，那丰富的知识。
心中的理想学校，让同学们认真学习。
长大之后也能够，为国家出一份力。
心中的理想学校，有着和善的老师，有着很多的图书，让同学们认真学习，还会让我们懂得，许多以前不知道的事情。
你知道鲁宾逊是怎样漂流到荒岛上的吗？你知道三国时期魏蜀吴的故事吗？你知道爱丽丝漫游奇境时都经历了什么吗？学校里的图书能告诉你答案。
学校，能为我们打开知识之窗；学校，能够告诉我们许多哲理；学校，能让我们学会自主学习；学校，能让我们学会如何做人。
心中的理想学校，有着许多对我们有用的人生价值观。
富强，民主，文明，和谐，自由，平等，公正，法制，爱国，敬业，诚信，友善，教会了我们怎样做人。
心中的理想学校，就是这样简单。
教给我们丰富的知识，教会我们如何做人。
五年六班田瑜娟篇二：我心中理想的学校我心中理想的理想学校我无数次地在心中勾画着我的理想学校：远远地，学校是一个美丽的风景；远远地，学校是一个希望??这所学校，是每一个莘莘学子迈入高校的起点。
她属于这里的每一个学生，是他们经验得以分享、精神获得寄托、情感得以倾诉、力量得以释放、生命得以突显的地方。
她从不让学生被动学习，也不满足于学生的主动学习，她的最高目标是每一个学生都能享受学习，都能体验到教育的幸福，都能获得成功的欢乐。
她的课堂是开放的，学生是主体，她重视学生参与教学过程，宽容并鼓励学生提出有深度的、开放性的问题，允许有不同的答案，鼓励多元思维，培养理性的怀疑与批判精神。
她的教学不囿于教师课前设计好的流程而展开，而是关注学生当下的生活，关注学生的处境，学习的需要与感受，关注不同学生已有的经验背景，关注的中心不是教师预定的教学进度，而是学生真实的体验与收获。
艺术在我心中久藏半命题作文600字
艺术在我心中久藏半命题作文600字
艺术在我们的生活中扮演着重要的角色。
它是XX《二泉映月》的悠扬；是XX《命运交响曲》的坎坷；是XX《繁星·春水》的慈爱；是XX 《飞鸟集》的舒缓；是XX夜曲》的幽然；更是XX“采菊东篱下，悠然见南山”的开阔心境。
音乐和我如影随形，在艺术的殿堂里，让我们聆听《中国人民解放军进行曲》的整齐划一；让我们用心去品味《夜光曲》的恬静悠然；让我们去感受《致爱丽丝》那不悔的情感；让我们去体味《当兵的人》那嘹亮的歌喉；让我们去侧耳倾听《邮递马车》的阵阵声响；让我们去揣摩《雪绒花》中对和平到来的渴望；让我们去品味《菊花台》的凄凉和《茉莉花》的婉转。
书和我如挚友般天天见面、交谈，在艺术的.殿堂里，我看到《阿长与山海经》中的XX是那样封建纯朴；我看到《背影》中的父亲是那样疲惫颓唐；我体悟到《理想》中作者那深刻励志的心；我感受到《三峡》中XX对景物的热爱赞美；我领略到《大自然的语言》中物候现象是那样神奇瑰妙；我了解到《答谢中书书》的XX那期望与文人雅士共赏美景的情感溢于言表。
在《长歌行》中，我品味到“少壮不努力，老大徒伤悲”的哀愁；在
《秋词》中我品味到“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”的开放；在《浣溪沙》中我品味到“休将白发唱黄鸡”的惜时；在《望洞庭湖赠张丞相》中，我品味到“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”的仰慕与哀愁；在《渡荆门送别》中，我体味到“仍怜故乡水，万里送行舟”的浓浓思乡之情；在《归园田居》中，我品味到“晨兴理荒秽，带月荷锄归”的辛劳和“衣沾不足惜，但使愿无违”的回归自然。
艺术是无声的语言，它用旋律、用诗词架起沟通的桥梁。
自然而深邃的艺术在我心中久藏，令人思考和回味。
艺术教育的重要性演讲稿
艺术教育的重要性演讲稿
尊敬的各位领导、老师和同学们：
大家好！今天我非常荣幸能够站在这里，与大家分享我对艺术教育重要性的看法。
艺术教育是我们教育体系中不可或缺的一部分，它不仅仅是学习绘画、音乐或舞蹈，更是培养学生创造力、想象力和情感表达能力的重要途径。
首先，艺术教育能够激发学生的创造力。
在艺术教育中，学生不仅仅是在模仿已有的作品，更是在尝试用自己的方式表达内心的情感和想法。
这种创造性的思维方式，能够让学生在日常生活中更加灵活和有创造力，为未来的发展奠定坚实的基础。
其次，艺术教育能够培养学生的想象力。
艺术作品往往是艺术家丰富想象的结晶，通过学习绘画、音乐或舞蹈，学生们能够培养自己的想象力，学会从不同的角度去看待世界，去解决问题。
这种想象力的培养，对学生的未来发展有着深远的影响。
最后，艺术教育能够帮助学生表达情感。
在现代社会中，人们往往忽视了情感表达的重要性，而艺术教育正是能够帮助学生学会用各种方式去表达自己的情感，让学生们更加健康地成长。
因此，艺术教育对于学生的成长是至关重要的。
我们应该重视艺术教育，为学生提供更多的艺术学习机会，让他们在美的世界中茁壮成长。
谢谢大家！
（以上演讲稿仅供参考，可根据实际情况进行修改）。
个人艺术家自传范文参考【三篇】
个人艺术家自传范文参考【三篇】个人艺术家自传范文参考【一】我的艺术之旅始于童年，对于美的追求在我心中一直存在。
我来自一个普通的家庭，但幸运的是，我的父母一直支持我的艺术梦想，并鼓励我追求自己的热爱。
在我上高中时，我开始接触绘画，并发现自己对艺术有着极大的兴趣和天赋。
我花了大量时间研究绘画技巧和艺术理论，不断提高自己的绘画水平。
我参加了一些艺术比赛，并获得了一些奖项，这进一步激励了我继续追求艺术事业。
大学时，我选择了艺术专业，并在学校的艺术学院研究了四年。
在这段时间里，我研究了各种不同的艺术形式，包括绘画、雕塑和摄影等。
我也参加了一些展览和艺术项目，积累了宝贵的经验。
毕业后，我成为一名全职艺术家，并开始了我的创作生涯。
我经常参加各种艺术展览，并与其他艺术家交流和合作。
我的作品曾在一些画廊展出，并受到观众的好评。
除了从事艺术创作，我还热衷于艺术教育工作。
我曾在一些艺术学院和培训机构担任艺术导师，教授学生各种艺术技巧和理论知识。
我享受与学生们分享我的艺术经验和知识的过程，也希望能够激发更多人对艺术的热爱和理解。
艺术对我来说不仅仅是一种创作方式，更是一种表达和沟通的方式。
通过我的艺术作品，我希望能够传达我的情感和思考，与观众建立共鸣，引发更多的思考和讨论。
我相信艺术有着无穷的力量，能够改变人们的生活和世界。
个人艺术家自传范文参考【二】成为一名艺术家是我从小的梦想。
小时候，我就对绘画和创作有着浓厚的兴趣，并在学校的艺术课程中取得了很好的成绩。
我的父母非常支持我发展艺术才能，给我提供了绘画材料和艺术书籍。
我在高中时期开始了专业的艺术培训，并参加了一些艺术班和工作坊。
这段时间里，我研究了各种绘画技巧和艺术理论知识，不断提高自己的创作水平。
在老师的指导下，我逐渐形成了自己的艺术风格和表达方式。
大学时，我选择了美术学院的绘画专业，全身心地投入到艺术研究和创作中。
在这个阶段，我研究了更多的绘画技术和艺术理论，并参与了一些校内外的艺术展览。
我心中的“艺术家” 作文(精选2篇)
我心中的“艺术家”作文（精选2篇）【作文一《我心中的“艺术家”》】在我心中，艺术家是一群具有创造力和艺术天赋的人，他们用自己的独特视角和精湛技艺，为世界带来无限美好。
他们可以是画家、音乐家、作家、舞蹈家，也可以是任何追求艺术的人。
首先，我心目中的艺术家是具有敏锐观察力和丰富想象力的人。
艺术家能够用自己特有的方式观察生活，捕捉到平凡中的不平凡，发现美在日常中的点点滴滴。
他们能够从简单的事物中找到灵感，创作出令人赞叹的作品。
其次，艺术家是勤奋而执着的追求者。
要成为优秀的艺术家，需要长期坚持不懈的努力和练习。
他们无时无刻不在钻研、思考、创作，他们对自己的要求总是远远高于别人。
最后，我心中的艺术家是带有情感的表达者。
无论是绘画、音乐还是文字，艺术家的作品总是充满着强烈的情感。
他们通过作品传递自己的情感和思想，唤起观众共鸣，让人感受到心灵深处的震撼与触动。
总之，我心中的艺术家不仅仅是创作出杰出作品的人，更是一个拥有特殊视角、执着追求以及深情表达的灵魂。
他们用他们的艺术作品装点了这个世界，给我们带来了无尽的美好和深刻的思考。
【作文二《成长中的我与艺术家》】对于每一个孩子来说，成长的过程就是一场与自己内心深处最本真的情感、最纯粹的想象互动的过程。
在这个过程中，我逐渐发现，自己也是一个具有艺术家气质的少年。
小时候，我常常躲在角落里默默地画画。
我总是梦想着能够像大师们一样，用彩笔勾勒出自己眼中的瑰丽世界。
在我的画中，我可以随心所欲地描绘五彩斑斓的天空，栩栩如生的小动物，还有我畅想的未来。
我从画中得到了快乐和满足，也让自己的内心更加丰富多彩。
随着年龄的增长，我开始有了更多的认识和体验，也开始发现音乐对我的吸引。
我学会了弹奏吉他，用音符编织出我内心的旋律。
我享受在音乐的海洋中徜徉，用音乐表达我的喜怒哀乐，让自己的灵魂得到解放。
同时，我也喜爱阅读，因为书籍是作者用文字为我们绘制出的另一幅画。
在书籍的世界里，我可以和作者一起游历遐想，感受到另一个独特的美的角度。
艺术教育对青少年发展的意义
艺术教育对青少年发展的意义1. 艺术教育能让青少年的世界变得五彩斑斓呀！就像学画画，能让他们看到更多色彩，感受不一样的美好。
你想想，当他们用画笔描绘出心中的景象，那是多么神奇的事情啊！2. 艺术教育对青少年来说那可太重要啦！好比学音乐，能让他们的情感有个出口，开心了可以唱歌，难过了也能通过音乐来发泄。
难道不是吗？3. 艺术教育简直就是打开青少年心灵之门的钥匙啊！像学舞蹈，能让他们变得更加自信和开朗。
你看那些跳舞的孩子，在舞台上闪闪发光的样子，多棒呀！4. 艺术教育对青少年的发展意义非凡啊！比如说学戏剧，他们能体验不同的角色，理解各种情感，这对他们的成长多有帮助呀！难道你不这么认为吗？5. 艺术教育是青少年成长路上的一道亮丽风景线呀！就拿学书法来说，能让他们静下心来，培养耐心和专注力。
这多重要呀！6. 艺术教育对青少年的影响可大啦！好比学摄影，能让他们学会用独特的视角去观察世界，记录美好瞬间。
这不是很有意义吗？7. 艺术教育能给青少年带来意想不到的收获呀！像学陶艺，他们能亲手创造出独一无二的作品，那种成就感多让人开心呀！8. 艺术教育对青少年真的太关键啦！比如说学诗歌朗诵，能提升他们的表达能力和情感感染力。
这多了不起呀！9. 艺术教育是青少年生活中不可或缺的一部分呀！就像学雕塑，他们可以把自己的想法用立体的形式展现出来。
多有意思呀！10. 艺术教育对青少年的未来有着深远的影响呀！比如学设计，他们能发挥自己的创意，为未来的生活增添更多色彩。
这难道不是值得重视的吗？我的观点结论：艺术教育对青少年的发展有着极其重要的意义，它能丰富青少年的内心世界，提升他们的各种能力，为他们的未来打下坚实的基础。
艺术教育意义演讲稿
艺术教育意义演讲稿尊敬的各位领导、老师和同学们：大家好！今天我很荣幸能够在这里和大家分享关于艺术教育的话题。
艺术教育，作为一种独特的教育形式，对于培养学生的审美情感、创造力和综合素质具有重要意义。
艺术教育不仅仅是为了培养一批专业的艺术人才，更是为了让每个学生都能够在美的熏陶中得到成长，让他们在生活中更加有情趣，更加有品位。
首先，艺术教育能够培养学生的审美情感。
在审美教育中，学生不仅仅是被动地欣赏作品，更是通过自己的感受和体验来理解艺术，培养自己的审美情感。
审美情感是人们对美的感知和体验，是人类对美的向往和追求。
通过艺术教育，学生能够感受到美的力量，培养自己对美的独特理解和感悟，使自己的心灵更加纯净、更加美好。
其次，艺术教育能够激发学生的创造力。
艺术教育注重培养学生的独立思考和创造能力，鼓励他们通过自己的想象和创意来表达自己的情感和思想。
在艺术教育中，学生可以自由地发挥想象力，创造出独特的作品，培养自己的创造力和创新精神。
这种创造力不仅仅在艺术领域有所体现，更能够在学习和生活中发挥积极的作用，让学生更加具有竞争力和创造力。
最后，艺术教育能够提高学生的综合素质。
艺术教育不仅仅是单一的技能培养，更是全面的素质提升。
通过参与各种艺术活动，学生不仅仅能够锻炼自己的身体和意志，更能够培养自己的团队合作和沟通能力，提高自己的综合素质。
艺术教育能够让学生更加全面地发展自己，让他们在未来的社会生活中更加得心应手。
总之，艺术教育对于学生的成长和发展具有重要意义。
它不仅仅是一种教育形式，更是一种生活态度和人生追求。
让我们共同努力，让艺术教育成为每个学生成长的阳光，让美丽的艺术之花在每个人的心中绽放！谢谢大家！。
教育书籍摘抄及心得体会
摘抄：1. “教育不仅仅是知识的传授，更是心灵的启迪和人格的塑造。
”——约翰·杜威2. “教育的本质在于培养学生的独立思考能力和创造力，而不是简单地灌输知识。
”——亚里士多德3. “教师是学生灵魂的工程师，他们的责任是点燃学生心中的火焰，而不是简单地传递信息。
”——爱德华·博克4. “教育应该是一种个性化的过程，每个学生都应该得到关注和尊重，以发挥他们的潜能。
”——罗杰斯5. “教育应该注重培养学生的社会责任感和公民意识，使他们成为有益于社会的人才。
”——赫伯特·斯宾塞心得体会：在阅读《教育的艺术》这本书的过程中，我深受启发，对教育有了更深刻的理解和认识。
以下是我对书中摘抄内容的个人心得体会：首先，约翰·杜威所说的“教育不仅仅是知识的传授，更是心灵的启迪和人格的塑造”让我意识到，教育不仅仅是关于学科知识的传递，更重要的是对学生内心世界的关注和引导。
作为教育者，我们应该注重培养学生的情感、态度和价值观，帮助他们形成健全的人格。
其次，亚里士多德的观点“教育的本质在于培养学生的独立思考能力和创造力，而不是简单地灌输知识”让我反思了传统的教育模式。
在过去，我们过于强调知识的灌输，而忽略了学生的独立思考和创造力的发展。
作为教育者，我们应该鼓励学生提出问题、探索未知，培养他们的批判性思维和创新能力。
再次，爱德华·博克所说的“教师是学生灵魂的工程师，他们的责任是点燃学生心中的火焰，而不是简单地传递信息”让我深刻认识到教师的角色和责任。
教师不仅是知识的传递者，更是学生心灵的引路人。
我们应该用热情和爱心去激发学生的学习兴趣，让他们在探索知识的过程中感受到快乐和成就感。
此外，罗杰斯提出的“教育应该是一种个性化的过程，每个学生都应该得到关注和尊重，以发挥他们的潜能”让我意识到，教育应该因材施教，关注每个学生的特点和需求。
每个学生都是独一无二的，他们的潜能和兴趣各不相同。
我心中的教育作文600字_我心中的教育作文
我心中的教育作文600字_我心中的教育作文【--事业祝福语】教育是一份造就未来的伟大事业，下面为大家带来了6篇我心中的教育作文，欢迎大家阅读，希望能够帮助到大家。
我心中的教育作文一：我心中的教育一个人的生命中不能没有爱。
诠释生命的教育就是以爱育人。
无论在家庭，还是在学校，我们都沐浴在爱的雨露中。
教育是什么?教育其实是一种爱，一种大公仁慈的爱。
人们都说：“父母是子女的第一任老师。
”我从小就特别依赖父母。
有时，喝水都吩咐老妈给我倒，吃饭时，总是坐在桌旁，等着饭菜上桌……种种恶习，使我养成了不能独立自主的习惯。
我明白了，父母不能太迁就孩子，这样其实是害了他们。
为了改善我，爸妈不再把我当成小公主了，但他们对我的爱还是没有变，表面上看爸妈是严格的，其实他们是那么爱我。
从幼儿园下学期的时候起，爸妈就对我实行了“地狱式训练”。
在路上摔了一跤，爸妈从不扶我一把，非要我自己爬起来，平时，不管是扣子掉了，带子断了，还是鞋袜脏了，爸妈都叫我自己处理。
在一个冬天的早晨，天特别得冷，每天早晨六点半钟，我就被妈妈从梦中叫醒，无可奈何地揉揉眼睛，嘟着小嘴，无力地穿着衣服，妈妈叫我自己做饭，以前跟妈妈学过，这也不大难。
做好饭后，盛到碗里，突然两手发烫，脚下一滑，滚烫的稀饭泼了一身，我烫得跳了起来，边哭边看，两只手背都烫红了一块。
哭声惊动了妈妈，她拉着我的手看了又看，说：“没什么，不就是烫红了一点皮吗?慧儿是个勇敢的孩子，这点小事算不了什么。
快洗洗，换身衣服，重新盛。
”我想，妈妈怎么这么不疼我呢?晚上，不知什么时候，我被疼起来了。
隔壁听着爸妈正在讨论什么。
我隐隐约约听见，爸妈说，一个人就是要多吃点苦头，多受点磨难，才能成为强者。
他们这样对待我，是为了让我养成坚忍不拔的性格和独立自主的能力。
说话声渐渐没有了，我感觉妈妈来到我身边，给我把被子盖严后，轻轻地走出我房间。
顿时，我的眼泪禁不住顺着我的眼角流了下来。
我想，原来爸妈就是在这样爱我，我一定要做一个爸妈所希望的孩子。
教育的光辉：小学教师的使命与担当
教育的光辉：小学教师的使命与担当在晨光熹微中，我们迎来了新的一天，也迎来了我们教育生涯中的又一个起点。
作为一名小学教师，我深知自己肩负的不仅仅是知识的传递，更是孩子们心灵成长的引路人。
今天，我想与大家分享我的一些思考和体会，关于我们作为小学教师的使命与担当。
教育的初心：点燃希望之火教育的初心，是点燃孩子们心中的希望之火。
记得有一次，班上的一个小男孩，因为家庭原因，性格内向，学习成绩并不理想。
在一次偶然的机会，我发现他对绘画有着浓厚的兴趣。
于是，我鼓励他参加学校的绘画比赛。
他的作品最终获得了一等奖，这不仅让他在同学中赢得了尊重，更重要的是，他找回了自信，学习成绩也有了显著的提高。
这个案例告诉我们，每个孩子都有自己独特的光芒，作为教师，我们要做的，就是发现并点燃这光芒。
教育的艺术：塑造个性之美教育是一门艺术，它要求我们用心去塑造每个孩子的个性之美。
在我的教学实践中，我尝试着让每个孩子都能在课堂上找到自己的位置。
例如，我会根据孩子们的兴趣和特长，设计不同的学习小组，让他们在小组合作中发挥自己的优势。
这样的教学方式，不仅让孩子们在轻松愉快的氛围中学习，更培养了他们的团队协作能力和领导力。
教育的挑战：应对信息时代的冲击在信息时代，孩子们面临着前所未有的挑战。
他们每天都要接触大量的信息，如何辨别信息的真伪，如何筛选有价值的知识，这对他们来说是一个巨大的考验。
作为教师，我们要教会孩子们如何在这个信息海洋中航行。
比如，我会引导孩子们学会使用图书馆的资源，教会他们如何通过网络查找资料，更重要的是，教会他们如何批判性地思考问题。
教育的实践：在探索中成长教育的实践，是一个不断探索和成长的过程。
在我的课堂上，我鼓励孩子们提出问题，鼓励他们对知识进行质疑。
我记得有一次，一个小女孩在学完《小石潭记》后，提出了一个非常有趣的问题：“老师，小石潭的水为什么是清澈的？”这个问题引发了全班孩子的思考，我们一起讨论了水的清澈与环境的关系，以及保护环境的重要性。
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我心中的教育与艺术
我是一名普通的教育工作者，我也曾不断地追问自己，每当城市里华灯初上，漫步于微风中的街头时，我总会想，我的梦想是什么？成为一名出色的教者？成为一名成功的管理者？都不是，这些似乎都太过于肤浅，我的梦里应该有美丽的画面，宛如那霞光下的花海；我的梦里应该有动人的旋律，好似那山谷中的声息。
所以，我想成为一名艺术家，一名能够把平凡的教育工作变成艺术的大师，这将成为我为之奋斗一生的目标。
作为一名普通的小学英语教师，我该如何努力使得自己成为教育工作中的艺术家呢？众所周知，所谓艺术家，必须具有较高的审美能力和娴熟的创造技巧，换言之，即一半是诗人。
一半是木匠。
教育工作中的艺术家，实际上就是从一名合格的教育工作者成为一名优秀的教育工作者，乃至教育家的过程。
我们怎样才能完成这一成长过程乃至飞跃呢？
首先，我们必须要研究自己的雕琢对象――孩子。
对于园丁来说，每一个孩子都是一颗种子，他们要想成长，就需要智慧泉水的浇灌和园丁们的悉心照料，否则，他们将永远也无法成长为一棵参天大树；对于匠人而言，每一个孩子都是一块原始的材料，要想成为最终的成品，他们就需要匠人们的精心雕琢，否则，他们将永远也无法成为一件举世惊叹的作品；而对于诗人，孩子们就是一张张纯净的纸，只有当诗人们用自己的智慧在上面留下笔迹的时候，他们才能成为一份份流传千古的真
迹。
然而对于我们教育工作者来说，孩子们就是一种潜力，需要我们去挖掘，正因为如此，发展和进步才有了可能，教育才具有了其存在的空间。
其次，在我们懂得孩子的基础之上，我们必须得明白教育是如何产生的？即教育为何存在。
既然孩子们只是一粒种子，是一种潜力。
那么他们还不是实际，或者说，他们还不是现实。
我们都知道，动物是实际的，比如说，一只鸟生来是鸟，它一生中保持一样，狮子生来就是一头狮子。
而人生来还不是一个“人”，人是一颗种子，他可以成为“人”，也可以不成为“人”，当然，我这里所说的“人”是指“完整意义上的人”。
而孩子们则正是这颗种子，他们需要养分，他们需要成长，他们需要完成从种子到完整意义上的人的转变。
因此，“教育”一词便产生了，教育是每个人的需要，若你想成为完整意义上的人，你就需要教育。
教育是我们人类社会所特有的，超越物质之外的一种精神追求。
第三，什么样的教育才是真正意义上的教育，即何为教育？
有人说这个时代是信仰丧失的时代，也有人说这个时代是道德失范的时代，还有人说这个时代是独立人格自由精神遭扼杀的时代，当然这些说法有些偏颇，但是的确存在这样的严重问题值得我们认真思考。
仅仅职业教育是远远不够的，人文教育的缺失很令人担忧。
人生的目的是什么？人生的意义是什么？如何才能获得真正的幸福？根本问题不解决，把重心集中于一些枝节问
题，只会让一个人在纷繁复杂的世界中迷失自已的方向。
我只感觉这个社会充满太多的表演，但是严重缺乏人与人之间的真诚。
纵然身处热闹的人群，也感觉行走于沙漠中的孤独。
我经常会听到有老师说这样的话：“如果你现在不把学习（指语文、数学、英语等学科知识）学好，将来怎样获得好的工作呢？”身为一名教育工作者，我深深地为这样的话而感到悲哀。
难道我们现如今地学校教育只是为了帮助孩子们将来走上社会能找到一份好工作，有个好收入吗？我们的教育只是帮助他们挣面包？或者说，我们的教育只是帮他们以较好的方式挣面包，使他们更容易，更舒适，以更少的努力，更少的艰难去得到更大的面包？我只能说，这是我们教育工作者得失败，更是教育的失败！因为我们的教育没有给予孩子们“生命”！所以你看见这么多机器人在周围漫步。
他们是完美的店员，火车站站长，收税员。
他们是完美的，技术熟练的，但若你往他们的深处看，他们不是别的只是乞丐。
他们甚至没有尝到一点生命的味道。
他们不知道生命是什么，爱是什么，光是什么。
他们没有品尝过存在的任何东西。
他们不知道怎么歌唱，怎么跳舞，怎么庆祝。
他们对于生命还没有入门；他们只是完全地愚蠢。
是的，他们挣了钱――挣得比别人多，技术熟练，在成功的阶梯上爬得越来越高――但在深处他们还是空的，贫穷的。
教育是要给你内在的丰富。
不只是让你见多识广，见多识广是非常原始的教育思念，是教育中最最基础不过的东西。
还有这样的一种说法：“孩子，如果你现在不把学习学好，将来怎样和其他的人竞争呢？”听到这样的话，我已经不再感到悲哀，而是感到莫名的愤怒！难道我们现如今的教育竟然原始到这样的程度了吗？这样的教育是如此的暴力，因为它教你竞争，让你充满野心。
它不是别的，只是给你一个狭窄的、竞争的世界，每个人都是其他每个人的敌人。
于是世界变成了一个疯人院。
爱不可能发生。
爱怎么可能发生在如此暴力，野心，竞争的世界，每个人都卡在别人的喉咙？这是非常原始的因为它基于害怕--"如果我没有受到好的教育，被保护好，见多识广，我将无法在生活的竞争中生存下来.'他把生活变成了一场斗争。
真正意义上的经教育应当强调生活不是一场生存斗争；生活应当是一个庆祝。
生活不应只是竞争，生活也应是喜悦的。
唱歌、跳舞、诗歌、音乐和绘画，世界上所有的艺术--教育应当让你与它共鸣--与树，鸟，天空，太阳，还有月亮。
教育这个词来自educate；他的意思是将你从黑暗带到光明。
教育就是要唤醒人们体内潜在的意识，丰富人们细腻的心灵，使人们懂得什么是快乐，什么是幸福。
第四，身为教育工作者的我们，每天应该怎样进行我们的工作呢？每天只会将课本和习题？把语文、数学、英语等等学科知识不听到给我们的学生?把它们当成鹦鹉、当做计算机，燃火像喂机器那样喂给他们？当然不行，仅仅做这些是远远不够的。
我们的教育应该是除了向学生灌输这些学科知识，不停地向他们输
入之外，其实更重要的，应该是“输入”式的教育。
那么，什么是“输入”式的教育呢？即从你里面抽出，让你的潜力变为现实，就像从井里抽水一样。
每个人都是独一无二的。
没有别人像他，从来没有，永远不会有。
这是一种属于每个人自己的荣耀，应为它是独特的。
而教育就应该让孩子成为一个更加完善、更加完美的自己。
而不是让他成为一个模仿者；根不是教她如何向别人，这也正是“因材施教”这个口号被提出来真正的原因，教育绝不能摧毁一个人原来的面目。
因此，我们因该教会孩子们成为他们自己，教会他们无所畏惧；教会他们不想社会压力屈服；教会他们不要成为循规蹈矩之人。
教会他们不要寻求安逸和方便，因为如果他们寻求安逸和方便社会将给他们，但是有代价的。
而代价是巨大的：他们得到了方便，但失去了意识，他们得到了舒适，但失去了灵魂，他们可以得到威望，但他们对自己将会不真诚；他们将是个假人；背叛了自己。
教育是画，应为孩子们的眼睛像溪水一样清澈；教育是歌，因为孩子们的笑声像铃儿一样清脆，教育是诗，因为孩子们的心灵像春天一样明媚。
教育是美丽的，因为孩子们，也真因如此，教育是因为孩子而存在的。
教育的主题是孩子。
我们教育工作者的一切都因该是围绕孩子的，孩子进步则我们进步，孩子成功则我们成功，成功的教育者应该考虑百年后你学生的后代的成就，好的教育者总是指导学生培养好的习惯，教他们发现，纠正习惯兴趣的方法，使学生一生或是几代的人成长，那个老师令你念念不忘？是谁改变了你的命运？谁对你
的性格有重大影响？又有多少老师你记不起来了?为什么？他的学生的评价最有分量，但必须是学生成熟后的评价往往要等几年、几十年、甚至几百年，如老子。
你们的对象是最珍贵的生灵与生灵的一家以及后代。
最终是人类的命运。
我想，只有当我们明白了这些道理并让他们在我们心中沉淀，玩们才能找到努力的方向，不断进取，不断突破最终便平凡的教育工作为教育艺术，我们在这里，我们在努力。