2013届中考物理复习方案(苏教版)第6课时 透镜 凸透镜成像
《凸透镜成像的规律》教案
《凸透镜成像的规律》教案一、教学目标：1. 让学生理解凸透镜成像的规律及应用。
2. 培养学生通过实验观察、分析问题、解决问题的能力。
3. 提高学生对物理实验的兴趣，培养学生的动手操作能力。
二、教学内容：1. 凸透镜成像的规律。
2. 凸透镜成像的实验操作及观察。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：凸透镜成像的规律及应用。
2. 教学难点：凸透镜成像规律的推导及实验操作。
四、教学方法：1. 采用实验观察、问题引导、小组讨论的教学方法。
2. 以学生为主体，教师为指导，引导学生主动探索、发现、解决问题。
五、教学准备：1. 凸透镜、蜡烛、光屏、刻度尺等实验器材。
2. 投影仪、电脑等教学设备。
3. 凸透镜成像实验教案、PPT等教学资料。
六、教学过程：1. 导入：通过一个有趣的凸透镜成像现象，引发学生的好奇心，激发学习兴趣。
2. 理论讲解：介绍凸透镜成像的规律，包括物距与像距的关系、成像性质等。
3. 实验演示：进行凸透镜成像实验，引导学生观察、记录实验现象。
4. 规律总结：引导学生根据实验现象，分析、总结凸透镜成像的规律。
5. 应用拓展：介绍凸透镜成像在现实生活中的应用，如照相机、投影仪等。
七、课堂练习：1. 根据凸透镜成像规律，分析一个给定的物距和像距的关系。
2. 设计一个凸透镜成像实验，观察并记录实验现象。
八、课后作业：1. 复习凸透镜成像的规律，总结实验现象。
2. 查阅相关资料，了解凸透镜成像在生活中的应用。
九、教学反思：1. 总结本节课的教学效果，学生对凸透镜成像规律的理解和应用能力。
2. 分析教学中存在的问题，提出改进措施。
十、拓展活动：1. 组织学生进行凸透镜成像实验竞赛，提高学生的实验操作能力。
2. 邀请相关领域的专家，进行专题讲座，拓宽学生的知识视野。
十一、评价方式：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况。
2. 实验报告：评估学生在实验过程中的观察、分析、总结能力。
3. 课后作业：检查学生对凸透镜成像规律的掌握程度。
苏科版2013第一轮复习凸透镜成像及其应用
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三、导学
小明利用以下装置进行“探究凸透镜成像规律”实验。凸透镜固定在50cm 位置保持不动。
1) 实验前，小明将凸透镜正对阳光，适当移动光屏的位置，当光屏上出 现一个最小最亮的圆点时，小明测得圆点与凸透镜之间距离为10cm ，则 10 凸透镜的焦距为________cm。 2) 实验前 ，首先调节光源、凸透镜和光屏的高度，使它们的中心大致 高度 像成在光屏中央 在同一________上，其目的是使________________。 3) 小明调整好光源、凸透镜、光屏的高度后，却发现无论怎样移动光屏 ，光屏上都不能接到蜡烛火焰的像，原因可能是 物体在焦点上（或物体离透镜的距离小于一倍焦距） _____________________________________________。 4) 当蜡烛位于20cm 位置，光屏必须位于________cm 到________cm 之 60 70 倒 缩小 间，才能得到________立________的清晰的像。
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一、自学
远视 3、如图描述的是________眼的成像情况，请 在方框内画出可以矫正视力的透镜。
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知识点
1、照相机是利用凸透镜能够成倒立缩小的实像原理制成 的，它的镜头相当于一个凸透镜，胶片相当于光屏。 2、人的眼睛像一架神奇的照相机，晶状体相当于照相机 的镜头（凸透镜），视网膜相当于照相机内的胶片。 3、投影仪是利用凸透镜能成倒立放大的实像原理制成的， 胶片应倒放。 4、近视眼看不清远处的景物，是因为远处物体的像落在 视网膜的前方，近视眼需要配戴凹透镜矫正，其作用是使 像相对于晶状体向后移，清晰的成在视网膜上； 远视眼看不清近处的景物，是因为远处物体的像落在视 网膜的后方，远视眼需要配戴凸透镜矫正，其作用是使像 相对于晶状体向前移，清晰的成在视网膜上。
探究凸透镜成像的规律教案苏科版
4.3 探究凸透镜成像的规律【知识点】：物距、像距、实象、凸透镜成放大缩小像的条件【重点、难点】重点：凸透镜成像的规律 难点：凸透镜成实像时，焦距、像距与像的大小关系【教学流程】探究凸透镜成像的规律1.准备知识：⑴物距（u ）：物体到透镜的距离。
⑵像距（v)：像到透镜的距离⑶所用透镜f=10cm2.组装实验装置：在光具座上（或水平桌面上）至左向右依次放置蜡烛、凸透镜和光屏，点燃蜡烛，并调节三者中心大致在同一高度上。
3.成像探究：使烛焰从距凸透镜教远逐次靠近透镜，每次都调节光屏与凸透镜的距离，直到光屏上出现清晰的像。
⑴当蜡烛在光屏上成清晰、倒立、缩小的像时，测量并记录：u = v =⑵当蜡烛在光屏上成清晰、倒立、等大的像时，测量并记录：u = v =⑶当蜡烛在光屏上成清晰、倒立、放大的像时，测量并记录： u = v =⑷当通过透镜能观察到烛焰正立、放大的像时，测量并记录：u = 这个像能成在光屏上吗？注：a.实像：是能够在光屏上呈现的像，它是由实际光线会聚而形成的，什么叫虚像前日我们已经学过 b.科学探究的方法：“实验-分析-归纳”由实验探究得：①当u>f 时，成实像，物体与像分别在透镜的两侧，当u<f 时，成虚像，物体与像分别在透镜的同侧；即：“F ”点是成实像和成虚像的分界点，焦点外成实像，焦点内成虚像，且物离凸透镜越近，成像越小 ②当u>2f 时，u ↓→v ↑→像↑③2倍焦距处（即2F 点）是物体成放大实像与缩小实像的分界点，f<u<2f 时成放大的实像；u>2f 时成缩小的实像④成放大像的范围：u<2f,且u ≠f【典型例题】【例1】一束平行光（如日光）正对凸透镜照射，在距离透镜的10cm 处的光屏上得到一个亮点，那么物体位于该透镜前25cm 处，在光屏上可以得到的像是__________________________【例2】如图，使烛焰分别位于a.b.c.d 四点，在光屏能成最大的像，烛焰应放在_____点【例3】物体放在主光轴上离凸透镜30cm 处，得到了一个倒立、放大的实像，由此可判断此透镜的焦距f 应为（ ） A.f<15cm B.f>30cm F 2F F 2F d a b cC.15cm<f<30cmD.10cm<f<20cm【巩固训练】1.关于凸透镜成像，下列说法正确的是（）Ａ.实像一定是倒立的，虚像一定是正立的Ｂ.实像和虚像都可能是放大的或缩小的Ｃ.成实像时，物体离凸透镜越近，像越小 D.成虚像时，物体在二倍焦距之外2.物体放在凸透镜前某个位置时，在透镜另一侧距离透镜10cm的光屏上成一个倒立缩小的实像，当物体移至凸透镜前10cm处，所成的像是（）A.倒立缩小的实像B.倒立放大的实像C.正立放大的虚像D.正立等大的实像3.小明在光具座上做“探究凸透镜成像”的实验，当光屏及烛焰的相对位置如图，恰能在光屏上得到一个清晰的像，由此判断，他所用的凸透镜的焦距( )A.一定大于20cmB.一定小于8cmC.一定在10cm到16cm之间D.一定在8cm到10cm之间20cm 16cm【课后练习】1.想要得到物体放大的像，u应满足( )A.u>2fB.u<fC.f<u<2f或u<fD.u>2f2.凸透镜在光屏上成的像由小变大到看不见的过程中，物体可能是（）A.从焦点内移到焦点外B.从2倍焦距外移到2倍焦距内B.C.从焦点外移到焦点内 D.从2倍焦距内移到2倍焦距外3.家庭门上安装有“门镜”（猫眼）.从室内通过镜片看清室外缩小景象，而且室外却看不见室内的情况，那么门镜的组成和正确安装方法是（）A.凸透镜，安装在门板的外侧B.是凹透镜，装在门板的内侧C.凸透镜，安装在门板的内侧D.是凹透镜，装在门板的外侧。
2013苏科版八年级上册物理学案：探究凸透镜成像的规律
【课题:】：四（3）、探究凸透镜成像的规律【学习目标】通过探究活动，体验科学探究的全过程，学会从现象中归纳出规律的方法。
培养学生乐于参与观察、实验的兴趣。
知道凸透镜成像的规律。
了解凸透镜成像的应用。
【重点难点】理解凸透镜成像规律及其应用，使学生初步了解科学探究的方法。
【学习过程】“探究凸透镜成像的规律”实验报告提出问题：凸透镜成的像的虚实、大小、正倒跟物距、像距、焦距应满足什么条件呢?设计实验：光具座、蜡烛、凸透镜(f = cm)、光屏、火柴进行实验：将蜡烛、和依次放在桌面上，然后调节它们的高度，使它们的中心与烛焰的中心大致在，这是为了使像．1．把蜡烛放在较远处，使物距u>2f，调整光屏到凸透镜的距离，使烛焰在屏上成清晰的实像，观察实像的大小和正倒。
记下物距u和像距v (此步骤做两次)。
2．把蜡烛向凸透镜移近，使物距在2f，即u=2f，重复以上操作，进行观察并记下物距u 和相距v3．把蜡烛向凸透镜移近，使物距在2f和f之间，即f<u<2f，重复以上操作，进行观察并记下物距u和相距v (此步骤做两次)。
4．继续移近蜡烛，使物距u<f，调整光屏的位置，看能否在屏上找到像。
如果不能，试着观察到蜡烛的像，观察一下是实像还是虚像?并观察像的大小和正倒。
记下物距u和像距v(像距只需估测)(此步骤做两次)。
5．把蜡烛从距凸透镜较远处逐渐移近透镜，同时移动光屏保证屏上的像清晰，注意观察像的大小、正倒以及像距的大小，看有什么规律。
得出结论：分析上表的记录,找出凸透镜成像的规律:1.像的虚实:当物体放在_________时,凸透镜成实像,当物体放在_________时,凸透镜成虚像。
2.像的大小:当物体放在_________时,凸透镜成的像是缩小的像。
当物体放在__________时,凸透镜成的像是放大的像。
_______缩小的虚像(填“有”或“没有”)3.像的正倒:凸透镜所成的实像都是_________的,凸透镜所成的虚像都是___________的4.物体成实像时，当物体逐渐向凸透镜移近时,物体所成的实像逐渐_______,像离凸透镜的距离逐渐_______(填“变大”或“变小”)5.物体成虚像时，当物体逐渐向凸透镜移近时,物体所成的虚像逐渐_______,(填“变大”或“变小”)口诀：1、一倍焦距内外分；两倍焦距内外分；2、成实像，物近像像变。
中考物理透镜复习教案
中考物理透镜复习教案教案标题：中考物理透镜复习教案一、教学目标1. 理解透镜的基本原理和性质；2. 掌握透镜的成像规律；3. 能够运用透镜成像规律解决相关问题；4. 提高学生的物理思维能力和解决问题的能力。
二、教学重点和难点1. 透镜的成像规律；2. 透镜成像问题的解决方法。
三、教学准备1. 教师准备：熟悉透镜的基本原理和成像规律，准备相关教学实验和案例；2. 学生准备：复习透镜的基本知识，准备参与课堂讨论和实验。
四、教学过程1. 导入：通过一个生活中的例子引入透镜的概念，激发学生对透镜的兴趣；2. 理论讲解：讲解透镜的基本原理和成像规律，引导学生理解透镜成像的基本规律；3. 实验演示：进行透镜成像的实验演示，让学生观察和分析实验现象，加深对透镜成像规律的理解；4. 案例分析：通过一些典型的透镜成像问题案例，引导学生掌握解决问题的方法和技巧；5. 练习训练：布置一些透镜成像的练习题，让学生在课堂上或课后进行练习，并及时进行讲解和指导；6. 拓展延伸：介绍一些透镜在实际生活中的应用，拓展学生对透镜知识的应用和理解；7. 总结反思：对本节课的重点内容进行总结，并引导学生对透镜成像知识进行反思和归纳。
五、教学反馈1. 课堂讨论：鼓励学生在课堂上提问和讨论，加深对透镜成像知识的理解；2. 作业批改：及时批改学生的作业，对学生的答案进行评价和指导；3. 学习反馈：通过学生的学习情况和表现，及时调整教学方法和内容，确保教学效果。
六、教学资源1. 教学实验器材：透镜、光源等实验器材；2. 教学案例：透镜成像的相关案例；3. 教学多媒体：透镜成像的多媒体资料。
七、教学评估1. 学生表现：通过课堂讨论、实验观察和练习成绩等多方面评估学生的学习情况；2. 教学效果：通过学生的学习反馈和作业情况评估本节课的教学效果，及时调整教学内容和方法。
八、教学反思1. 教学方法：反思本节课的教学方法和内容，总结教学经验，为今后的教学提供借鉴；2. 学生反馈：了解学生对本节课的反馈和意见，及时调整教学策略，提高教学质量。
中考的物理知识点：凸透镜成像规律
中考的物理知识点：凸透镜成像规律中考的物理知识点：凸透镜成像规律探究凸透镜成像规律实验：从左向右依次放置蜡烛、凸透镜、光屏。
1、调整它们的位置，使三者在同一直线（光具座不用）；2、调整它们，使烛焰的中心、凸透镜的中心、光屏的中心在同一高度。
凸透镜成像规律：物距（u）像距(υ)像的性质应用u>2ff<υ<2f倒立缩小实像照相机u=2fυ=2f倒立等大实像（实像大小转折）f<u<2f>2f倒立放大实像幻灯机u=f不成像（像的虚实转折点）u<fυ>u正立放大虚像放大镜凸透镜成像规律口决记忆法口决一："一焦（点）分虚实，二焦（距）分大小；虚像同侧正；实像异侧倒，物远像变小"。
口决二：物远实像小而近，物近实像大而远，如果物放焦点内，正立放大虚像现；幻灯放像像好大，物处一焦二焦间，相机缩你小不点，物处二倍焦距远。
口决三：凸透镜，本领大，照相、幻灯和放大；二倍焦外倒实小，二倍焦内倒实大；若是物放焦点内，像物同侧虚像大；一条规律记在心，物近像远像变大。
注1：为了使幕上的像"正立"（朝上），幻灯片要倒着插。
注2：照相机的镜头相当于一个凸透镜，暗箱中的胶片相当于光屏，我们调节调焦环，并非调焦距，而是调镜头到胶片的距离，物离镜头越远，胶片就应靠近镜头。
中考物理知识点：眼睛和眼镜同学们认真看看，下面是对眼睛和眼镜内容的知识学习哦，供大家参考。
眼睛和眼镜眼睛：眼睛中晶状体和角膜的共同作用相当于凸透镜，它把来自物体的光会聚在视网膜上，形成物体的像。
视网膜上的视神经细胞受到光的刺激，把信号传输给大脑。
看远处物体时，睫状肌放松，晶状体比较薄（焦距长，偏折弱）。
看近处物体时，睫状肌收缩，晶状体比较厚（焦距短，偏折强）。
近视的表现：能看清近处的物体，看不清远处的物体。
近视的原因：晶状体太厚，折光能力太强，或眼球前后方向太长，致使远处物体的像成在视网膜前。
初中物理凸透镜成像规律知识点总结
初中物理凸透镜成像规律知识点总结初中物理凸透镜成像规律知识点总结（通用6篇）在日复一日的学习中, 大家都背过不少知识点, 肯定对知识点非常熟悉吧！知识点就是掌握某个问题/知识的学习要点。
相信很多人都在为知识点发愁, 下面是店铺收集整理的初中物理凸透镜成像规律知识点总结, 仅供参考, 大家一起来看看吧。
初中物理凸透镜成像规律知识点总结 1探究凸透镜成像规律实验: 从左向右依次放置蜡烛、凸透镜、光屏。
1.调整它们的位置, 使三者在同一直线（光具座不用）；2、调整它们, 使烛焰的中心、凸透镜的中心、光屏的中心在同一高度。
凸透镜成像规律:物距（u）像距（υ ）像的性质应用u > 2f f<υ<2f 倒立缩小实像照相机u = 2f υ= 2f 倒立等大实像（实像大小转折）f< u<2f>2f 倒立放大实像幻灯机u = f 不成像（像的虚实转折点）u < f υ> u 正立放大虚像放大镜凸透镜成像规律口决记忆法口决一: "一焦（点）分虚实, 二焦（距）分大小；虚像同侧正；实像异侧倒, 物远像变小"。
口决二:物远实像小而近, 物近实像大而远,如果物放焦点内, 正立放大虚像现；幻灯放像像好大, 物处一焦二焦间,相机缩你小不点, 物处二倍焦距远。
口决三:凸透镜, 本领大, 照相、幻灯和放大；二倍焦外倒实小, 二倍焦内倒实大；若是物放焦点内, 像物同侧虚像大；一条规律记在心, 物近像远像变大。
注1：为了使幕上的像"正立"（朝上）, 幻灯片要倒着插。
注2：照相机的镜头相当于一个凸透镜, 暗箱中的胶片相当于光屏, 我们调节调焦环, 并非调焦距, 而是调镜头到胶片的距离, 物离镜头越远, 胶片就应靠近镜头。
初中物理凸透镜成像规律知识点总结 2本知识点重点掌握的知识为: 凸透镜成像规律与照相机、幻灯机和放大镜的原理。
对于规律我们可以如此记忆“一倍焦距不成像, 内虚外实分界明；二倍焦距物像等, 外小内大实像成, 物近像远像变大, 物远像近像变小；实像倒立虚像正, 照、投、放大对应明常见考法本知识主要以实验探究的形式考查凸透镜成像规律, 题目的难度较大；照相机、幻灯机和放大镜的原理常以选择题的形式来考查。
苏科版初二物理凸透镜成像课件
透镜的形状不是球的一部分，可以纠正球面透镜像差。
透镜的种类与特性
如简单反射镜、透镜等，主要用于放大文字、观察细微物体等。
古代光学仪器
文艺复兴时期
现代光学仪器
随着光学理论的不断发展，出现了望远镜、显微镜等光学仪器，为科学研究提供了有力支持。
随着科技的不断进步，现代光学仪器广泛应用于科学研究、工业生产、医疗等领域。
当物体位于焦点以内时，会在凸透镜的另一侧成正立、放大的虚像；当物体位于焦点与两倍焦距之间时，会在凸透镜的另一侧成倒立、放大的实像；当物体位于两倍焦距处时，会在凸透镜的另一侧成倒立、等大的实像；当物体位于两倍焦距以外时，会在凸透镜的另一侧成倒立、缩小的实像。
物距：物体到凸透镜的距离；像距：像到凸透镜的距离。物距和像距之间的关系遵循公式：1/u + 1/v = 1/f，其中u为物距，v为像距，f为焦距。
照相机
总结词：投影图像
详细描述：投影仪利用凸透镜将图像或文字放大并投射到屏幕上，以便更多人观看。现代投影仪通常采用数字技术，可以展示高清晰验
03
通过实验观察凸透镜在不同条件下所成的像，总结成像规律。
探究凸透镜成像规律
学习使用实验器材，掌握实验操作技巧，提高实验能力。
凸透镜在医学成像中的另一个应用是内窥镜。内窥镜是一种细长的管子，其前端装有凸透镜，用于观察人体内部结构。通过内窥镜，医生可以在不进行手术的情况下观察到病人的器官和组织。
医学成像
VS
在安全防护领域，凸透镜也有着重要的应用。例如，在建筑工地和石油钻井平台上，工人需要佩戴防护眼镜来保护眼睛免受飞溅物体的伤害。这些眼镜上的凸透镜能够将飞来的物体折射远离眼睛，从而起到保护作用。
苏科版八年级物理上册4.3凸透镜成像的规律教案
教案：苏科版八年级物理上册4.3凸透镜成像的规律一、教学内容1. 凸透镜成像的规律2. 凸透镜成像的应用3. 凸透镜成像的实验操作二、教学目标1. 让学生理解凸透镜成像的规律，并能运用规律解释一些实际问题。
2. 通过实验操作，培养学生的动手能力和观察能力。
3. 提高学生分析问题、解决问题的能力。
三、教学难点与重点1. 凸透镜成像的规律2. 凸透镜成像的应用四、教具与学具准备1. 教具：凸透镜、光屏、蜡烛、测量尺2. 学具：凸透镜、光屏、蜡烛、测量尺、实验记录表格五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室窗户上的玻璃，引导学生思考玻璃的透光性质。
2. 理论知识讲解：讲解凸透镜的成像原理，凸透镜成像的规律，以及凸透镜成像的应用。
3. 实验操作：让学生分组进行凸透镜成像实验，观察并记录实验现象。
4. 例题讲解：举例说明凸透镜成像的规律在实际问题中的应用。
5. 随堂练习：让学生运用凸透镜成像的规律解决一些实际问题。
6. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调凸透镜成像的规律及其应用。
六、板书设计凸透镜成像的规律：1. u > 2f，成倒立、缩小的实像，应用于照相机、摄像头。
2. 2f > u > f，成倒立、放大的实像，应用于投影仪、幻灯机。
3. u < f，成正立、放大的虚像，应用于放大镜、老花镜。
七、作业设计（1）教室里的投影仪是如何工作的？（2）放大镜是如何放大物体的？答案：（1）投影仪是利用凸透镜成倒立、放大的实像原理工作的。
（2）放大镜是利用凸透镜成正立、放大的虚像原理工作的。
2. 下面关于凸透镜成像的说法，正确的是：A. 当物距大于二倍焦距时，成倒立、缩小的实像。
B. 当物距小于一倍焦距时，成正立、放大的虚像。
C. 凸透镜成像总是成实像。
答案：A、B八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生直观地了解了凸透镜成像的规律。
在实验操作环节，学生动手能力强，观察仔细，能够较好地掌握凸透镜成像的规律。
第6节透镜和视觉(凸透镜成像专题复习)(PPT课件(初中科学)29张)
C．沿F2与S’连线方向远离透镜移动 D．沿F1与S’连线方向远离透镜移动
2024/9/22
如图所示，当用眼睛去视察镜子时，光束 好像是从M处发散开来的，则透镜的焦距 是（ ） A．0．5米 B．0．3米 C．0.2米 D．0.1米
2024/9/22
如图所示，F1、F2是凸透镜的焦点，S是放在凸透镜前的 点光源，S’为S经凸透镜所成的像。当光源S沿平行主轴 的方向向透镜移动时（始终保持u>f），像S’的移动情况 是（ ）
A．沿平行主轴方向远离透镜移动 B．沿O与S’连线方向远离透镜移动
C．沿F2与S’连线方向远离透镜移动 D．沿F1与S’连线方向远离透镜移动
B．图中Ⅱ区域，比A＇B＇大，箭头方向向下
C．图中Ⅲ区域，比A＇B＇大，箭头方向向上
D．图中Ⅳ区域，比A＇B＇小，箭头方向向下
Ⅰ
Ⅱ
F
F
B＇
·
·
·
A＇
Ⅲ
Ⅳ
O
2f
2f
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5．如图所示，F1、F2是凸透镜的焦点，S是放在凸透镜 前的点光源，S’为S经凸透镜所成的像。当光源S沿平行 主轴的方向向透镜移动时（始终保持u>f），像S’的移动 情况是（ ）
凸透镜成像规律
F F
f u>2f f<v<2f 倒立缩小实像
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F F
f u=2f v=2f 倒立等大实像
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F F
f f<u<2f v>2f 倒立放大实像
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2024/9/22
F F
苏科版八年级物理教案：4.3凸透镜成像的规律
苏科版八年级物理教案：4.3凸透镜成像的规律我作为一名经验丰富的幼儿园教师，对于设计这节幼儿园课程，我是这样考虑的：我采用了情境教学法，通过故事引入，让孩子们在情境中感受和体验，激发他们的学习兴趣。
我以游戏为主要教学活动，让孩子们在游戏中学习，提高他们的动手能力和思维能力。
我注重孩子们的情感培养，让他们在活动中感受到快乐，培养他们的自信心和自主性。
本节课的教学目标是让孩子们了解凸透镜成像的规律，提高他们的观察力和思维能力，培养他们的实践能力和合作精神。
在教学过程中，我遇到了一些难点和重点。
难点在于让孩子们理解凸透镜成像的规律，重点在于让孩子们通过实践，掌握凸透镜成像的规律。
为了帮助孩子们更好地理解凸透镜成像的规律，我准备了一些教具和学具，包括凸透镜、蜡烛、屏幕、卡片等。
在活动过程中，我发现孩子们对凸透镜成像的规律有了更深入的理解。
他们通过实践，掌握了凸透镜成像的规律，提高了他们的观察力和思维能力。
同时，他们在活动中培养了实践能力和合作精神。
总的来说，我对于这节幼儿园课程的设计和教学过程是满意的。
我相信，通过这样的教学活动，孩子们不仅掌握了凸透镜成像的规律，还培养了观察力、思维能力、实践能力和合作精神。
重点和难点解析：在设计这节幼儿园课程时，我发现有几个重点和难点需要特别关注。
如何让孩子们理解凸透镜成像的规律是本节课的重点。
由于孩子们年纪小，对于物理概念的理解有限，因此我采用了情境教学法，通过故事引入，让孩子们在情境中感受和体验，激发他们的学习兴趣。
我还将实验与游戏相结合，让孩子们在游戏中学习，提高他们的动手能力和思维能力。
让孩子们通过实践掌握凸透镜成像的规律是本节课的难点。
因为孩子们在操作过程中可能会遇到一些问题，如如何正确放置凸透镜和蜡烛，如何观察和描述成像现象等。
为了解决这个难点，我准备了一些教具和学具，如凸透镜、蜡烛、屏幕、卡片等，以帮助孩子们更好地进行实验操作。
在教学过程中，我引导孩子们观察实验现象，并用语言描述出来。
苏教版初中透镜教案
苏教版初中透镜教案1. 知识与技能：了解凸透镜和凹透镜的概念；掌握凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用；了解焦点、焦距和主光轴的概念；学会绘制凸透镜和凹透镜的光路图。
2. 过程与方法：通过观察凸透镜和凹透镜对光的会聚作用和发散作用的演示实验，培养学生的观察能力；通过动手实验，提高学生的实践操作能力。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对自然科学的兴趣，培养学生的探究精神；使学生感受到透镜在生活中的重要作用，增强学生对科技产品的认识。
二、教学重点难点1. 重点：凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用；焦点、焦距和主光轴的概念；凸透镜和凹透镜的光路图绘制。
2. 难点：从真实的复杂的物理环境实验情景中抽象概括出事物的本质和规律。
三、教学方法1. 实验法：通过观察凸透镜和凹透镜对光的会聚作用和发散作用的演示实验，让学生亲身体验并理解透镜的性质。
2. 讨论法：在课堂上引导学生进行小组讨论，分享各自的观察和思考，促进学生之间的交流与合作。
3. 讲授法：教师通过讲解，系统地向学生传授凸透镜和凹透镜的相关知识。
四、教学过程1. 导入新课：以日常生活中常见的透镜为例，如眼镜、相机、投影仪等，引导学生关注透镜在生活中的应用，激发学生的学习兴趣。
2. 探究凸透镜和凹透镜的性质：（1）观察凸透镜和凹透镜对光的会聚作用和发散作用，引导学生总结凸透镜和凹透镜的特性。
（2）通过实验，让学生了解焦点、焦距和主光轴的概念。
3. 学习凸透镜和凹透镜的光路图绘制：（1）讲解光路图的基本概念和绘制方法。
（2）引导学生动手绘制凸透镜和凹透镜的光路图，巩固所学知识。
4. 课堂小结：对本节课的主要内容进行总结，强调凸透镜和凹透镜的性质及其在生活中的应用。
5. 布置作业：设计一些有关凸透镜和凹透镜的练习题，巩固所学知识，提高学生的实际应用能力。
六、教学反思在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时发现并解决学生在学习过程中遇到的问题。
江苏省丹徒区中考物理复习 凸透镜成像的规律及应用学
凸透镜成像规律及应用【复习内容】凸透镜成像规律及应用、近视眼与远视眼的调节【要点梳理】1．凸透镜成像规律2.认识凸透镜成像的特点：焦点分虚实；二倍焦距分大小；实像倒立，虚像正立；实像与物分居透镜两侧，虚像与物在同侧。
3.近视眼是指远处的物体通过晶状体所成的像在视网膜的前方。
佩戴凹透镜矫正。
远视眼是指近处的物体通过晶状体所成的像在视网膜的后方。
佩戴凸透镜矫正。
【典型例题】知识点一：凸透镜成像规律探究例1、小明用蜡烛和毛玻璃光屏做“探究凸透镜成像规律”的实验。
（1）测量焦距时，将凸透镜正对太阳光，移动透镜，让太阳光在白纸上会聚成一个的光斑，用刻度尺测量光斑到的距离，结果为10.0cm；（2）如图所示，刚开始实验时烛焰的像只有一小部分成在光屏边缘的A处，大部分不在光屏上，产生这一现象的原因是；（3）当蜡烛距透镜5.0cm时，光屏上（有/没有）烛焰经透镜折射后的光线，此时，像成在（光屏/蜡烛）一侧；（4）小明用LED灯做成字母“F”替换蜡烛，将它放在透镜15.0cm处，在光屏上成清晰的像。
小明在毛玻璃光屏后面观察物和屏上的像，他直接看到的物为“F”，则他看到屏上像的形状为；移去光屏，在光屏处，看到像的形状为。
知识点二：凸透镜成像规律应用例2、将一个凸透镜正对太阳光，在距凸透镜10cm处得到一个最小、最亮的光斑，若将一个物体放在凸透镜前30cm 处，则可在凸透镜的另一侧得到一个（ ） A ．倒立、缩小的实像 B ．倒立、放大的实像 C ．正立、缩小的实像 D ．正立、放大的虚像 例3、在探究“凸透镜成像规律”的实验中．（1）如图甲，平行光正对凸透镜照射，光屏上出现一个最小最亮的光斑，则凸透镜的焦距f = cm ．（2）如图乙，光屏上呈现清晰的像，此像的性质是 的实像．若保持蜡烛和光屏位置不变，移动透镜至 刻度线处，光屏上能再次呈现清晰的像．（3）如图丙，保持蜡烛位置不变，移动透镜至16cm 刻度线处，则人眼在图中 处能观察到烛焰的像．（4）如图丁，在烛焰和凸透镜之间放一副眼镜，发现光屏上的像变模糊了，将光屏向透镜移动适当距离后光屏上再次呈现清晰的像，则该眼镜是 眼镜．（近视/远视） 例4、如图3，在自制“照相机模型”时：（1）应该选用焦距是5cm 的 （填“凸”或“凹”）透镜作镜头，选用 （填“透明”、“半透明”或“不透明”）膜来呈接像。
中考复习方案江苏中考物理复习教材梳理时透镜资料PPT学习教案
C．乙是近视眼，应配戴凸透镜制成的眼镜矫正
D．乙是近视眼，应配戴凹透镜制成的眼镜矫正
图6－4
考点聚焦
第25页/共归2类8示页例
第6课时┃ 透镜 凸透镜成像
[解析] 图甲中，物体的像成在视网膜的后方，是远视眼， 应配戴凸透镜制成的眼镜矫正，A和B均错误；图乙中，物 体的像成在视网膜前方，是近视眼，应配戴凹透镜制成的 眼镜矫正，C错误，D正确．
考点聚焦
第4页/共归2类8页示例
第6课时┃ 透镜 凸透镜成像
考点2 凸透镜成像规律 1. 探究凸透镜成像规律 做探究凸透镜成像规律的实验时，因燃烧的蜡烛发光，所 以能使所成的像更清晰，便于观察；实验时，要使蜡烛、 凸透镜、光屏的中心大致在_____同__一__高__度_______．
考点聚焦
第5页/共归2类8页示例
第6课时┃ 透镜 凸透镜成像
凸透镜
凹透镜
透镜主光轴上都有一个特殊的点：凡是通过该点 光心 的光，其传播方向__不__变____，这个点叫光心(O)
平行于主光轴的光 平行于主光轴的光透过凹
通过凸透镜会聚在主 透镜后的光线的反向延长线 焦点 光轴上的点即为实焦 会聚在主光轴上的点即为虚
点(F)
焦点(F)
考点聚焦
第26页/共归2类8示页例
第6课时┃ 透镜 凸透镜成像
正常人的眼睛是成像在视网膜上的，若像不成在视网膜 上，这样的眼睛是病态的，成在视网膜前方的是近视眼 ，成在视网膜后方的是远视眼．
考点聚焦
第27页/共归2类8示页例
考点聚焦
第18页/共归2类8示页例
第6课时┃ 透镜 凸透镜成像
类型二 凸透镜成像规律 例2 [2014·宿迁] 在“探究凸透镜成像规律”实验中： (1)实验时，应使烛焰、凸透镜、光屛的中心在__同__一__高__度____． (2)当凸透镜、光屛和烛焰的位置如图6－2所示时，光屛上能得 到一个清晰的像，则所成的像是倒立、___放__大___的实像，生活 中___投__影__仪___就是利用这个原理工作的．
中考物理 透镜复习导学案 苏科版
透镜及其应用编号9某某【中考目标】1、探究并知道凸透镜成像规律2、了解凸透镜成像的应用【概念梳理】考点一透镜的成像规律1、将凸透镜_________太阳光，再把一X纸放在透镜的背面，来回移动透镜，直到纸上的光斑变得最____最_____，测量这个光斑到远视眼镜的距离，记录下来，即为焦距（f）。
2、在“探究凸透镜成像规律”的实验中，从左到右依次放置_____、_____和_____，首先要使它们在__________上，其次调整它们的高度，使它们的_____大致在__________，这样做的目的是_____________。
3、理解凸透镜成像的规律并灵活应用：概括：（1）一倍焦距内外分________（2）二倍焦距内外分__________（3）实像一定是_____立的，像物在透镜的_____侧。
虚像一定是_____立的，像物在透镜的_____侧。
（4）在成实像时，物距减小，像距_____。
可以记忆为物距减小、像距增大、像距大像就大。
考点二、照相机、幻灯机与眼睛4、照相机是利用凸透镜能成像的原理制成的，它的镜头相当于一个；人的眼睛像一架神奇的照相机，晶状体相当于，视网膜相当于。
5、幻灯机是利用凸透镜能成像的原理制成的，胶片应放。
6、近视眼看不某某处的景物，是因为远处的物体的像落在视网膜的方，近视眼应戴矫正，其作用是使像移，清晰地像成在视网膜上。
远视眼看不清近处的景物，是近处的物体的像落在视网膜的方，近视眼应戴矫正，其作用是使像移，清晰地像成在视网膜上。
考点三、望远镜与显微镜7、望远镜能使远处的物体在近处成像。
望远镜可看作是由两个透镜组成。
靠近眼睛的透镜叫做镜，靠近被观察物体的透镜叫做镜。
8、显微镜的目镜、物镜都是透镜，焦距大。
近处的物体通过物镜成、的像，再通过目镜成、的像，近处的物体通过显微镜经过两次放大成一个、的像。
【典型例题】1、一蜡烛位于凸透镜前3倍焦距处，在它移近凸透镜倍焦距过程中，光屏的像将（）A．变大 B．变小 C．先变小，后变大 D．先变大，后变小2、物体沿凸透镜主光轴从2倍焦距处匀速向外移动的过程中，像的大小和像距（）A．像变大，像距变大，B．像变大，像距变大C．像变小，像距变小 D．像变小，像距不变3、在农村放映电影，试镜头时，发现屏上的影像小了一点，应当怎样调整放映机（）A．放映机离屏远一些，胶片离镜头远一些 B．放映机离屏远一些，胶片离镜头近一些C．放映机离屏近一些，胶片离镜头远一些 D．放映机离屏近一些，胶片离镜头近一些【随堂巩固】1、一个焦距是10cm的凸透镜，当物体从离透镜20cm处逐渐移向30cm处的过程中（）．A．像逐渐变大，像距逐渐变小B．像逐渐变小，像距逐渐变大C．像逐渐变大，像距逐渐变大D．像逐渐变小，像距逐渐变小2、如果要使距透镜15cm处的光屏上得到清晰、缩小实像，应选择的凸透镜的焦距为（）A．5cm B．10cm C．15cm D．20cm3、用一个凸透镜成像时，下面说法正确的是（）A．实像总是正立的，虚像总是倒立的 B．实像和虚像都可能是放大或缩小的C．成实像时，物体离凸透镜越近像越大D．成虚像时，物体离凸透镜越近像越大4、老奶奶用放大镜看报时，为了看到更大的清晰的像，她常常这样做（）A．报与放大镜不动，眼睛离报远些 B．报与眼睛不动，放大镜离报远一些C．报与放大镜不动，眼睛离报近一些 D．报与眼睛不动，放大镜离报近一些5、一个物体到凸透镜的距离是30cm时，在光屏上得到一个等大的实像，若把物体沿凸透镜的主光轴移到距透镜45cm处，成的像情况是：（）A、放大的实像B、缩小的实像C、等大的实像D、上述三种情况都有可能6、烛焰通过凸透镜恰好在光屏上得到一个倒立放大的像，若保持凸透镜位置不变，把烛焰和光屏的位置对调一下，则（）A. 光屏上仍能得到一个倒立放大的像B. 光屏上得到一个倒立缩小的像C. 透过透镜可观察到一个正立放大的像D. 光屏上没有像，需调节光屏位置才能成7．某某省某某市2006如图2所示是常见的近视眼和远视眼成像示意图，现要进行视力矫正，则下列判断及矫正措施正确的是、A．甲是近视眼的示意图．需配戴凹透镜矫正B．乙是近视眼的示意图．需配戴凸透镜矫正C．甲是远视眼的示意图。
初三物理复习教案-凸透镜成像
初三物理复习教案-凸透镜成像学员编号：年级：课时数：3学员姓名：辅导科目：物理学科教师：课题凸透镜成像专题1.复习凸透镜成像规律，能够对规律进行灵活应用，教学目标2.掌握凸透镜成像实验。
授课日期教学内容Ⅰ.知识梳理一、要点提纲：1.凸透镜成像规律你能将下列表格中空白处补充完整吗？说明：①当物距u减小时，像变大，像距变大。
像与物变化关系：成实像时，物近像远像变大，物远像近像变小；像和物同方向移动。
② 1倍焦距分：是成实像与虚像的分界点。
③ 2倍焦距分：是成放大像与缩小像的分界点。
④实像与虚像：由实际光线汇聚成的像，称为；反之称为。
实像和虚像一种区分方法：实像都是可以呈现在光屏上的。
2.凸透镜成像实验器材：光具座，蜡烛，已知焦距的凸透镜，光屏【解析】本题关键在平时考放大镜看报纸的情景比较多，所以凸透镜看邮票的情景学生基本都不熟悉，因此会造成学生想不到和凸透镜成像规律中的哪一种情形相对应，因此可以这样引导学生“邮票是不是很小啊？那应该用什么镜看邮票看的清楚呢？”题型二：计算像距v例2. （★★★★）在用光具座研究凸透镜成像规律实验中：（1）首先观察并记录凸透镜的______________；（2）在光具座上依次放置蜡烛、凸透镜和光屏，要调整____________和____________的高度，使它们的中心跟烛焰的中心大致在____________，这样做的目的是__________________；（3）固定好凸透镜、蜡烛的位置后，移动光屏，当光屏上出现清晰的像时，读出物距和像距，并跟凸透镜的____________和____________作比较，归纳出结论；（4）在如图12中，凸透镜焦距为10厘米。
保持透镜位置不变，当蜡烛在15厘米刻度处时，为了在光屏的中心找到像，应调整光屏的____________，并将光屏向____________方向移动（选填“远离透镜”或“靠近透镜”）。
【解析】本题看似和计算像距无关，实际上在解答最后一个空格时需要用到计算v的问题.【答案】（1）焦距；（2）凸透镜、光屏，同一高度，使像呈在光屏中间；（3）焦距，两倍焦距；（4）高度，靠近透镜。
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比正常眼的焦距 短 焦距 ______， 晶状体比较突 出 晶状体折 比正常眼要大些， 远 射光线的 处物体的像成在视网 本领 膜前 佩戴用____透镜制 凹 矫正方法 成的近视眼镜
2013-3-15
考点4 显微镜和望远镜
项目
显微镜 开普勒望远镜 伽利略望远镜
组成
两个凸透镜 两个凸透镜 一个凸透镜， 一个凹透镜
2013-3-15
·江苏科技版
归类示例
► 类型一 利用作图方式描述透镜对光线的作用 例1 [2010· 南通]如图6－1所示，两条入射光线分别 过凸透镜的焦点F和光心O，分别画出经过凸透镜折射后 的光线．
[答案] 如图所示
2013-3-15
·江苏科技版
[解析] 凸透镜对光线有会聚作用，通过凸透镜有三 条特殊光线：(1)过光心的光线，经过凸透镜其传播方 向不改变；(2)平行于主光轴的光线，经过凸透镜过焦 点；(3)过焦点射向凸透镜的光线，经过凸透镜折射后 将平行于主光轴传播．三条光线的传播方向如图所示．
2013-3-15
·江苏科技版
► 类型二
凸透镜成像规律
例2 [2010·无锡]在探究凸透镜成像规律时，小明 用9个红色的发光二极管按“F”字样镶嵌排列在白色方 格板上替代蜡烛作为光源，又用同样的白色方格板做成 光屏，实验使用的凸透镜焦距为10 cm，实验装置如图6 －2所示．
图6－2
2013-3-15
2013-3-15
·江苏科技版
（续表）
照相机 目的 照完全身像后照半 身像 投影仪 屏幕上的像变大 放大镜 观察到的像变大
原理 物距减小，像距增大 实 际 操 作
物距减小，像距 物距增大，像距 增大 增大
增大 要适当________ 屏幕固定时，投 物体和相机不动时， 方法 影仪后移，镜头向 放大镜与物体间的 前 镜头向______伸 ______调 距离 下
2013-3-15
·江苏科技版
[点评] (1)作图时光线要有箭 头；(2)本题涉及了凸透镜三条特 殊光线中的两条，三条特殊光线 一般有以下几个用途：①测定凸 透镜的焦距；②获得平行光源； ③运用作图法得出凸透镜成像规 律，如下图所示： (3)凹透镜中也有三条特殊的光线：①过光心的光线， 经过凹透镜其传播方向不改变；②平行于主光轴的光线， 经过凹透镜反向延长线过焦点；③正对焦点的光线，经 凹透镜折射，变成平行于主光轴的光线．
成像性质
倒立、放大的虚像 倒立的虚像 正立的虚像
[说明] 物体对眼睛所成的视角的大小不仅与物体本 身的大小有关，还与物体到眼睛的距离有关．同一物体， 距离眼睛越远，视角越小，物体看起来变小了．
2013-3-15
·江苏科技版
知识纵横
实像和虚像的区别
倒、正 实像 虚像 倒立 正立 光屏承接 能 不能 成像方式 实际光线会聚而成 折射或反射光线的反向延长线 会聚而成
2013-3-15
·江苏科技版
(4)光源“F”放在15 cm处，其大小如图6－3甲所示， 凸透镜固定在光具座零刻度线上．如果用遮光罩将凸透 镜的上半部分罩住，则光屏上所成的像是图乙中的( C )
2013-3-15
·江苏科技版
[解析] (1)在探究凸透镜成像规律实验时，首先调 节光源、凸透镜和光屏的高度，使它们的中心大致在 同一高度上和同一直线上，目的是使像能成在光屏的 中央，否则像有可能不能呈现在光屏上．(2)当物距等 于40 cm时，满足u>2f的条件，光屏上出现倒立缩小的 实像，当物距等于8 cm时，满足u<f的条件，光屏上不 成像，通过凸透镜看到光源的正立、放大的虚像．
·江苏科技版
(1)实验时，首先调节光源、凸透镜和光屏的高度， 使它们的中心大致在同一高度上，其目的是 使像成在光屏中央 __________________. (2)凸透镜固定在光具座零刻度线上，小明将光源移 实 至40 cm时，在光屏上出现倒立、缩小的________(选填 “实”或“虚”)像；如果小明将光源移至8 cm刻度时， 正立 他通过凸透镜看到光源的________(选填“倒立”或“正 立”)、放大的虚像．
2013-3-15
·江苏科技版
[点评] 无论是照相机、幻灯机、投影仪、显微镜、放 大镜还是望远镜，它们的成像都利用了透镜的成像规律， 所以熟记并理解透镜成像规律是以不变应万变的最好办 法．本题来源于教材．
2013-3-15
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► 类型四 视力的矫正
例4 [2010·淮安]近视眼的成像示意图如图6－5所 示．与视力正常的眼睛相比，近视眼的晶状体对光线的 会聚 ________(选填“会聚”或“发散”)能力较强；矫正近 凹透镜 视眼所佩戴眼镜的镜片应是________，其作用是将光 发散 ____________，使像成在视网膜上．
2013-3-15
·江苏科技版
2013-3-15
·江苏科技版
考点聚焦
考点1 凸透镜和凹透镜
凸透镜 概念 别称 形状 性质 对光线有________作用 会聚 透镜主轴上都有一个特殊的点：凡是通过该 点的光，其传播方向________，这个点叫光心 不变 平行于主光轴的光通过凸透镜会聚在主光轴 上的点(实焦点) 焦点到透镜中心的距离 平行于主光轴的光透过凹透镜 后的光线的反向延长线会聚在主 光轴上的点(虚焦点) 对光线有________作用 发散 中间厚、边缘薄的透镜 会聚透镜 凹透镜 中间薄、边缘厚的透镜 发散透镜
2013-3-15
·江苏科技版
[点评] 本题改良了探究凸透镜成像规律的实验装 置，利用9个发光二极管代替蜡烛作光源，采用带方 格的光屏，使实验现象更容易观察．整个实验探究过 程突出考查实验操作中容易忽视的问题，这也是中考 命题的一种趋势．
2013-3-15
·江苏科技版
► 类型三 放大镜、照相机、幻灯机 例3 [2011·南京]如图6－4所示， 用焦距为10 cm的凸透镜，观察一张印有 2014年南京青奥会会徽的图片，此时图 片到凸透镜的距离应 ( C ) A．大于10 cm小于20 cm B．等于20 cm C．小于10 cm D．大于20 cm [解析] 根据凸透镜成像规律，当物距u小于焦距f 时， 成正立放大虚像，此时凸透镜可作为放大镜使用．
光心
焦点 焦距 特殊光路
2013-3-15
·江苏科技版
[点拨] 透镜对光的作用是会聚还是发散，不是看光 线经过透镜折射后是否相交，而是看光线经过透镜后与 原来的传播方向相比是相互“靠近”还是“远离”了．
2013-3-15
·江苏科技版
考点2 凸透镜成像规律 1. 探究凸透镜成像规律 探究实验时，因燃烧的蜡烛发光，所以能使所成的像 更清晰，便于观察；实验时，要使蜡烛、凸透镜、光屏 同一高度 的中心大致在____________． 2. 凸透镜成像规律(记忆口诀) 凸透镜成像规律： 一倍焦距分虚实，二倍焦距分大 小；物近像远像变大，物远像近像变小(成实像时)．
2013-3-15
·江苏科技版
3. 凸透镜成像规律的应用
照相机
物距u u>2f f<v<2f (v<u)
投影仪
f<u<2f v>2f (v>u)
放大镜
u<f 物像同侧 (v>u) 正立 放大 虚像
物距像距关 系
像距v 正倒
倒立 ________
缩小 实像
倒立 ________
放大 实像
成像性质
缩放 虚实
2013-3-15
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方法集锦
1．利用透镜对光线的作用、透镜成像规律解题时， 可以利用光路的可逆性来判断光折射后的传播路径、物 体成像的特点． 2．反转法：凸透镜(或者小孔)成实像时，判断其像 与物的关系(左右上下)等情况，可以将试卷翻转180°， 和原物(或者像)一样的就是要选的答案． 3．“倒正”法判断伽利略望远镜和开普勒望远镜： 看远处成正立像的是伽利略望远镜，成倒立像的是开普 勒望远镜，生活中旅游等用的望远镜是伽利略望远镜．
2013-3-15
·江苏科技版
(3)小明的实验装置具有以下优点：使用二极管 替代蜡烛作光源，不仅减少污染，环保，而且成像 稳定，便于观察，同时用同样的白色方格做光屏， 便于比较像与物的大小关系；二是将凸透镜固定在 光具座中央的零刻度线处，可以直接读出物距和像 距．根据u＝2f，v＝2f时，凸透镜成倒立、等大的 实像，可以通过物距和像距算出焦距的大小．(4)当 物距等于15 cm时，满足 f<u<2f的条件，光屏上出现 倒立、放大的实像，如果用遮光罩将凸透镜的上半 部分罩住，光屏透过透镜的光线变少，所成的像变 暗，但像仍是完整的．
2013-3-15
·江苏科技版
[解析] 近视眼是由于晶状体太厚，焦距比正常眼 睛的短，对光线的会聚能力变强，使像点向前移，成 在视网膜前，需要戴凹透镜进行矫正，将进入人眼的 光线通过凹透镜发散一些，使像成在视网膜上． [点评] 与正常眼相比，近视眼晶状体比较厚，比正 常眼的焦距短，晶状体折射光线的本领比正常眼要强 些，远处物体的像成在视网膜前，用凹透镜制成的近 视镜，在光线进入眼睛以前就先发散一些，这样就能 使像成在视网膜上，近视眼的人就能看到远处物体所 成的清晰的像了．无论是对近视眼还是远视眼知识点 的考查，都是在考查透镜对光线的偏折能力的理解．
投影仪上的平面 通过镜头的前后伸 镜只改变光的传播 物距不要大于凸 备注 缩使胶片上的像清晰 方向，不改变像的 透镜的焦距 大小
2013-3-15
·江苏科技版
考点3 眼睛和视力矫正
项目 外形
近视眼
远视眼 比正常眼的焦 长 距_____，晶状体 比较扁平 比正常眼要小 些，近处物体的 像成在视网膜后 佩带用____透 凸 镜制成的老花眼 镜
2013-3-15
·江苏科技版