最新语文A版小学语文三年级下册公开课教学设计生日礼物
三年级语文下册 生日礼物教案 语文A版
有感情的朗读课文。
过 程 与 方 法
教 师 活 动
一、导入
1、口语交际活动
2、板书课题
二、初读感知
1、布置学生用自己喜欢的方式读通课文。
2、布置学生讨论。
三、细读感悟
1、提问：课文中的人物你最喜欢谁？为什么？
2、读后讨论：全文最后一句话怎么理解。
3、读读全文。
四、拓展延伸
1、把故事推荐给父母读一读。
课题
25 生日礼物
学习目标：
1、通过预习认识本文中8个生字，学写8个字，参照词语库自主积累好词好句。
2、能正确流利地点：
有感情的朗读课文。
过 程 与 方 法
教 师 活 动
一、初读课文
1、板书课题
2、范读课文
二、自主，合作识字
1、要求自主识字，合作解决有困难的字词。
自由读，认，组词。
汇报交流
读准音，记清形
讨论
仔细观察，评议
书写，互相评议
板书设计
25 生日礼物
貌 坪 剪 材
恳 解 付 毕
教学反思
本文要求学生写8个字，重点指导“恳、毕”等字。
课题
25 、生日礼物
学习目标：
1、有感情的朗读课文。
2、结合课文和生活实际理解课文中最后一句话的含义，体会父母的良苦用心。
学习重点：
2、交流汇报
3、巩固字词
三、指导写字xk b 新 课标 第一网
1、要求学生认读会写字。
2、布置学生自主观察
3、范写难点字：貌，恳。材和付的比较。
4、布置学生独立书写。
四、分层作业
1、读一读生字，把生字漂亮的写一写。
语文A版三年级下册语文课件：《生日礼物》
语文A版三年级下册语文课件：《生日礼物》篇一教学目标：★会认“拖、废、凑”等10个生字。
学写“挣、棒、凑、塞”等8个字。
★正确、流利、有感情地朗读课文，体会母子之间真挚的感情。
教学重难点：识记生字；指导学生有感情地朗读课文，要读出孩子对妈妈的爱和妈妈关心疼爱孩子的感情。
教学准备：《生日快乐》歌曲、课件第一课时一、谈话导入：1、同学们，老师现在请你们听一段音乐，听完后告诉老师，你听过这段音乐吗？什么时候听过？（播放《生日快乐》）生回答。
2、那你过生日时，爸爸妈妈给你送过什么礼物呢？生交流。
3、谁知道爸爸妈妈的生日？谁给爸爸妈妈送过礼物？生交流。
4、今天我们就来看看加利福尼亚州的一个8岁的孩子，他给妈妈送的什么生日礼物？板书课题：《生日礼物》齐读课题。
二、初读课文，整体感知1、学生自由读课文，要求读准生字，把课文读正确、流利。
2、想一想：课文讲了一件什么事？3、画出带生字的句子，朗读课文，注意把带生字的句子读通顺，同时把自己读懂和没读懂的问题记下来。
4、读一读带生字的句子和自己喜欢的句子。
师生纠正读音。
5、小组合作，采用合作识字、游戏识字等方式读准字音，互相检查指正，教师巡视，个别指导。
6、全班交流识字的主要方法，及时评价，提高识字能力。
如：熟字加偏旁、熟字换偏旁等。
特别是“挣——净”、“棒——捧”、“塞——寒”，应注意引导学生通过比较认清字形，巩固识字。
学写“挣、棒、塞、凑”三个字，注意区分“凑”、“棒”的右半部分。
6、学生说说课文的主要内容，注意把句子说通顺，把意思说完整。
三、细读课文，品味感受。
1、刚才，同学们说得非常好。
“我”捡瓶子卖钱，给妈妈买了生日礼物。
而当妈妈收到礼物时，是什么表现呢？预设：妈妈什么也没说，扑过来紧紧抱住我，把脸埋进我的头发里，哭了。
板书：哭了。
语文A版三年级下册语文《生日礼物》教案及教学反思
语文A版三年级下册语文《生日礼物》教案及教学反思一、教学目标1.了解传统文化中关于生日的礼仪和习俗；2.能够理解《生日礼物》这篇课文的主题，根据文本内容初步把握文意；3.培养学生的阅读兴趣和阅读能力，提高学生文学素养；4.培养学生的语言表达能力，提高审美和艺术鉴赏能力。
二、教学准备1.课本《语文A版三年级下册》第四单元课文《生日礼物》；2.课件和教学工具（黑板、粉笔、讲解板书）；3.相关PPT和视频资料。
三、教学过程1. 导入环节通过屏幕/黑板上展示不同的生日礼物图片，启发学生对于生日礼物的想象和期待，以激发学生的学习兴趣。
2. 阅读教学1.帮助学生观察文章，回答问题：“课文的主人公是哪位小朋友？”2.老师可以引导学生在阅读《生日礼物》中，把握故事情节，理解故事中发生的事情，学生们需要留意课文中隐藏的信息，可以适当地使用问题引导学生思考；3.引导学生感受课文语气，理解课文中合理、合情、合法的内容和行为，并指导学生避免过分解读，防止读入错误信息；4.帮助学生识别文章中出现的生词，让学生用词典查找生词的含义，理解课文的内容。
3. 讲解教学1.教师根据教材内容结合相关PPT或黑板讲解文章中的重点内容和难点；2.通过讲解教学，引导学生更好地理解文章，深度了解故事情节和人物性格。
4. 听音辨析老师播放课文的音频，提醒学生听音辨析，让学生边听边理解、边看边记。
学生还可以结合教材所提供的主题音乐或视听资料，让学生更好地融入课文的情境。
5. 课堂讨论老师与学生共同探讨：小卓最后选择的生日礼物合适吗？举例说明一下。
这是一个较好的探讨题目，可以引发学生更深入的思考和反思。
6. 课堂巩固老师可以用填空、选词、简述等形式让学生在课堂结束后，进行相应的知识点复习。
这样可以帮助学生巩固所学的知识点，让他们的学习更加深入。
四、教学反思1.教学方法: 通过讲解、讨论、分析等方式寓教于乐，让学生更好地解读文本，增强对语文知识点的理解和掌握。
小学语文A版三年级下册：《生日及生日礼物》教案及教学反思
小学语文A版三年级下册：《生日及生日礼物》教案及教学反思1.培养学生良好的说话习惯，说清自身喜欢的生日形式和原因。
2.进行语言规范化训练，指导学生把话说完整、说具体。
3.鼓励学生大胆陈说自身的见解，积极参与言语实践活动。
设计理念：口语交际是在“特定的环境”里进行的，口语交际教学也应在生活实际或者符合生活实际的交际情境中进行，所以在教学中注意通过创设情境来组织活动。
口语交际的核心是“交际”，强调的是人与人之间的沟通和推荐，所以在教学中要求推荐的双方处于互动的状态，听与说的双方都是主动的，双方的角色是随时互换的。
要求人人参与，实行“点面结合”的组织形式。
教学准备：让学生搜集有关过生日的图片以和本地过生日的习俗。
教学过程：一、激发兴趣，导入新课同学们，你今年几岁了?(绝大局部学生9岁，本地有逢1、3、6、9、15岁大庆的习俗)你是怎样度过你的6岁或9岁生日的?你都收到过哪些生日礼物?学生踊跃发言，老师要求学生说完整话。
师小结：刚才老师听了大家的发言，感慨很多，发现有的同学生日过得热热闹闹，有的甚至风风光光，收到的生日礼物也是非常的精美甚至高贵。
当然也有的同学生日过得平平淡淡，收到的礼物也是平平经常。
尽管过生日各不相同，但生日都饱含着亲友对我们的爱和希望。
那么我们学生究竟应该怎样过生日呢?过生日要不要送礼物?送什么样的礼物合适呢?请看情景剧。
二、创设情境，为口语交际作准备情境l：一学生过生日，大摆宴席，热闹非凡。
(课件出示)情境2：一学生过生日，要求家长送这送那，但迫于条件，家长没答应，该生与家长怄气。
(学生扮演)情境3：一学生过生日，与家长一道，在院子里种下一棵小树苗。
(课件出示)讨论：你喜欢哪种过生日的方式?为什么?三、自主参与，小组内大胆陈说1.幻灯出示推荐的话题：(1)我们学生应该怎样过生日才有意义?(2)过生日要不要送礼物?送什么样的礼物?2.学生在学习小组内推荐讨论，要求小组内选出一名记录员，记下组内成员的意见，选出一名代言人，代表小组在班上陈说意见。
三年级下册《生日礼物》教学设计
三年级下册《生日礼物》教学设计教学目标：1、会认10个生字，会写8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会母子之间真挚的感情。
3、懂得长辈的辛苦，学会关爱他人。
教学重点：1、识字与写字。
2、指导学生有感情的朗读课文。
教学难点：结合自己的生活实际，体会妈妈的心情的变化及原因。
教学准备：贺卡半成品，多媒体课件，生字卡片。
教学课时：2课时。
教学过程：第一课时一、创设情境，谈话导入。
同学们，你们过生日的时候，收到过什么样的生日礼物?是谁送给你的?那么，哪位同学记得父母的生日?当他们过生日的时候，你曾送过什么生日礼物?今天，我们一起来看看生活在加利福尼亚州的这个小朋友，为妈妈准备了什么样的生日礼物。
板书课题，齐读课题。
二、初读课文，认读生字。
请大家自由朗读课文，读准字音，读通句子，遇到生字，多读几遍。
生字朋友藏在课文的哪些地方了?预习时你圈出来了吗?1、出示大屏幕。
(带拼音的词语)(1)自己试着读一读。
(2)同位互相读，相互纠正错误。
(3)指名同位读。
2、出示去拼音读。
没有拼音朋友帮忙了，你还会读吗?(1)自由练读。
(2)指名挑战读，读对一个，其他小朋友跟读，读错了，给他纠正过来。
(3)开小火车读。
(4)全班齐读3、赠送生日礼物。
去词语，读生字。
同学们，我们数学老师，赵老师的生日快到了，大屏幕上有十份生日礼物，我们一起送给赵老师好吗?看，收到了你们的礼物，赵老师笑的多开心!4、这些生字你有什么好办法记住它们?请大家在小组里交流一下。
学生畅谈识字方法。
三、强化巩固，练写生字。
这些要求会认的生字里除了“兜”以外，全部是要求会写的生字，我们来写两个吧。
出示大屏幕。
“币”、“废”。
1、仔细观察田字格中的生字，找出这两个字的关键笔画。
2、师范写，讲解。
“币”字的撇是横撇，“废”字的广字框，要写的宽大一些。
3、生摹写。
师指导。
4、展示。
师生评议。
四、再读质疑，交流讨论。
1、这篇课文共有11个自然段，我们来开火车读课文。
语文A版三年级语文下册《生日礼物》说课
《生日礼物》说课材料北关实验学校王艳一、教材解读1、内容概述：《生日礼物》是人教版二年级语文第四册第二单元的第四篇课文。
这篇课文短小活泼，意思简明。
课文写一个八岁的小男孩拖着自己的小货车捡空瓶子卖，攒钱给妈妈买生日礼物，让我们体会到母子之间的深情。
本课设计了10个要求学生认识的字，其中8个要求会写。
为了突出生字，课文中每个生字的拼音都用红色标出，起到加强和提示的作用。
2、地位作用1、本单元有五篇课文，通过。
本篇课文以生日那天为特殊的时间情景；以“小男孩拖着自己的小货车捡空瓶子卖，攒钱给妈妈买生日礼物”作为感情引线，让学生体会母子之间真挚的感情。
本课我主要是通过认读生字让学生回顾课文内容，然后通过生字书写教学，让学生打好书写基础。
二、说教学目标依据课标三维目标，结合教材内容及低年级学生的年龄特点，我确定了如下教目标：1、认识10个生字,会写8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会母子之间真挚的感情。
本课的重点是课文的最后一段，特别是“妈妈把头埋进我的头发里哭了”这一句话，学生理解起来有一定的难度，要结合课后题充分拓展学生思维，让学生大胆想象，引导学生说出自己的理解。
三、说课前准备教师：多媒体课件四、说学情分析这篇课文比较贴近学生的生活，理解起来并不那么困难，只要能拼读拼音，就可以读懂课文。
但是，课文最后说“这是我送给大自然的礼物”比较难懂，需要教师引导五、说教法学法新课程提出学生是学习的主体，教师是学生学习的合作者、引导者、促进者。
所以，我的教法设计以引导为主，适当穿插谈话法。
学生的学法以养成良好的学习习惯为主，兼顾对行为习惯地培养，如学会合作、交流、倾听，保持良好的坐姿和读书方法等。
六、说教学流程一、创设情景。
二、识字认读。
三、学写生字。
四、互相评价。
五、课堂小结。
低年级孩子的无意注意效果较好，为了营造轻松的学习氛围，我以激励的形式导入课堂。
激起学生探究，质疑的欲望，然后导入课题，水到渠成。
生日礼物语文公开课教案设计
生日礼物语文公开课教案设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）理解课文中所表达的友谊、关爱和感恩的情感。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习的方式，提高学生的阅读理解能力。
（2）培养学生运用语言表达情感的能力。
（3）学会从生活中发现美好，体验关爱与感恩。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生珍惜友谊、关爱他人的品质。
（2）激发学生对生活的热爱，懂得感恩。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）培养学生珍惜友谊、关爱他人的品质。
2. 教学难点：（1）理解课文中所表达的友谊、关爱和感恩的情感。
（2）学会从生活中发现美好，体验关爱与感恩。
三、教学准备：1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 相关生日礼物的图片或实物。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）利用课件或实物展示生日礼物，引导学生关注主题。
（2）邀请学生分享自己收到生日礼物的经历，激发兴趣。
2. 自读课文：（1）学生自读课文，理解大意。
（2）教师辅导生字词，确保学生能够正确朗读课文。
3. 精讲细读：（1）引导学生分析课文中所表达的友谊、关爱和感恩的情感。
（2）通过讨论、回答问题等方式，帮助学生深入理解课文。
4. 小组合作：（1）学生分小组，讨论如何为朋友挑选生日礼物。
（2）每组分享讨论成果，大家共同交流，提高表达能力。
5. 实践环节：（1）让学生动手制作生日礼物，体验关爱他人。
（2）鼓励学生将制作的礼物送给朋友或家人，感受友谊与感恩。
五、作业布置：1. 家庭作业：（1）熟读课文，巩固生字词。
（2）写一篇关于生日礼物的短文，表达自己的感悟。
（3）为即将过生日的同学准备一份生日礼物，体验关爱与感恩。
2. 课后作业：（1）收集有关生日礼物的资料，进行拓展学习。
（2）与家人分享课文内容，增进亲情关系。
小学三年级语文《生日礼物》原文、教案及教学反思
【导语】语⽂课⼀般被认为是语⾔和⽂化的综合科。
语⾔和⽂章、语⾔知识和⽂化知识的简约式统称等都离不开它。
也可以说，语⽂是运⽤语⾔规律与特定语⾔词汇所形成的书⾯的或⼝语的⾔语作品及这个形成过程的总和。
以下是整理的⼩学三年级语⽂《⽣⽇礼物》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学三年级语⽂《⽣⽇礼物》原⽂ 我搬进新家不久，有⼀天，门铃响了，我打开门，⼀个⼤约⼗⼆三岁的男孩⼦站在门前。
他告诉我他的名字叫亨利，住在我家斜对⾯。
然后他⼜很有礼貌地问我：“您家的草坪要剪吗？” 我见他⾝材瘦⼩，不⼤相信他能够剪好这么⼤的草坪。
但看着他那恳切的⽬光，我⼜怎么能说“不”呢？我点点头说：“好哇！”他进⼀步问我：“⽤您家的剪草机，还是⽤我家的？”我不解地问：“这有什么区别吗？”他说：“⽤我家的剪草机⼋块钱，⽤您家的六块钱。
”我笑了笑说：“就⽤你家的好了，我给你⼗块钱。
” 他⾼兴地推来剪草机开始剪草，瘦⼩的⾝体推着笨重的机器⾛来⾛去，草坪剪得相当整齐。
过了⼀阵⼦，机器声停了，他来告付诉我，他要回家吃点⼉东西，⼀会⼉再来剪。
草坪剪完了，我付了⼗块钱，好奇地问：“你剪草的钱⼲什么⽤？”他说：“上个星期我过⽣⽇，爸爸送给我半辆⾃⾏车的钱，让我⾃⼰去挣另⼀半。
如果下个星期再让我给您剪草，我就可以买⼀辆⼼爱的⾃⾏车了。
” 从那以后，亨利定时来我家剪草坪。
慢慢地，附近⼏家的草坪也都包给了他，直到⼏年后他们搬家为⽌。
⼜过了⼏年，有⼀天亨利的母亲来到我的冰激凌店，提起当年⼩亨利给我家剪草的旧事，她说：“当时，我们送亨利半辆⾃⾏车做⽣⽇礼物，就是为了让他通过⾃⼰的劳动去挣另⼀半。
感谢您给了亨利第⼀次⼯作机会。
现在亨利已经⼤学毕业，就要做律师了。
”我说：“亨利很幸运，有你们这么好的⽗母，送给他半辆⾃⾏车⽽不是⼀辆。
” 【篇⼆】⼩学三年级语⽂《⽣⽇礼物》教案 教学⽬标： ★会认“拖、废、凑”等10个⽣字。
学写“挣、棒、凑、塞”等8个字。
2024年三年级下册《礼物》语文教案
2024年三年级下册《礼物》语文教案一、教学内容本节课选自2024年三年级下册语文教材第四单元《礼物》章节。
详细内容包括：课文阅读理解，生字词学习，句子解析，主题思想探讨以及相关的语文实践活动。
二、教学目标1. 学生能够理解课文内容，把握故事情节，体会作者情感。
2. 学生能够掌握并运用本课的生字词，如“礼”、“物”、“赠”等，并理解由这些字组成的句子。
3. 培养学生懂得感恩、珍惜礼物的美好情感。
三、教学难点与重点教学难点：理解课文中的抽象概念，如“心中的礼物”；把握课文情感，体会作者珍惜友情的态度。
教学重点：生字词的学习与应用；课文内容的理解与感悟。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔。
学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示一幅关于“礼物”的图片，引发学生对“礼物”的思考，提出问题：“你们收到过最特别的礼物是什么？为什么觉得特别？”2. 阅读课文（15分钟）：学生自主阅读课文，对不认识的字词进行勾画，对不懂的句子进行标注。
3. 讲解生字词（10分钟）：教师选取本课的重点生字词进行讲解，引导学生理解并运用。
4. 例题讲解（15分钟）：针对课文内容设计相关题目，如“‘我’收到的最特别的礼物是什么？”，并进行讲解。
5. 随堂练习（10分钟）：学生完成教师设计的练习题，巩固所学知识。
6. 主题思想探讨（10分钟）：引导学生讨论课文中所表达的珍惜友情、感恩的情感，联系实际生活，分享自己的感悟。
7. 语文实践活动（5分钟）：让学生设计一份特别的礼物，可以是手工制作、绘画等，并简单介绍设计理念。
六、板书设计1. 板书课题：《礼物》2. 板书生字词：礼、物、赠、珍惜、友情、感恩3. 板书重点句子：心中的礼物，才是最珍贵的。
七、作业设计1. 作业题目：（1）熟读课文，抄写生字词。
（2）用本课学到的词语造句。
（3）结合课文内容，写一篇关于“我心中的礼物”的作文。
2. 答案：（1）见课本附录。
三年级下册《礼物》语文教案
三年级下册《礼物》语文教案教案：《礼物》一、教学内容本课教材为人民教育出版社三年级下册《语文》第9课《礼物》。
本课主要内容是让学生通过阅读一篇关于亲情的文章，体会父母对子女的关爱，并学会珍惜亲情，懂得感恩。
二、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 理解课文内容，体会父母对子女的关爱。
3. 学会珍惜亲情，懂得感恩。
三、教学难点与重点重点：能够正确、流利、有感情地朗读课文。
难点：理解课文内容，体会父母对子女的关爱。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、课文课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 导入：教师通过向学生询问“你们收到过父母送给你们的礼物吗？是什么礼物？”等问题，引导学生谈论父母对他们的关爱，激发学生的学习兴趣。
2. 自读课文：学生自读课文，理解课文大意。
3. 学习课文：教师引导学生学习课文，理解父母对子女的关爱。
4. 小组讨论：学生分小组讨论，谈谈自己对亲情的理解和感受。
5. 汇报交流：各小组代表汇报交流讨论成果。
6. 情感体验：教师引导学生通过回忆父母为自己做过的事情，体会父母的关爱。
六、板书设计礼物亲情珍惜感恩七、作业设计1. 完成练习册第9课《礼物》的练习题。
2. 写一篇关于父母关爱自己的短文，题目为《我的礼物》。
八、课后反思及拓展延伸课后教师要反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法，以提高教学效果。
同时，可以引导学生进行拓展延伸，如举行“亲情作文比赛”、“为父母做一件小事”等活动，巩固课堂所学内容。
重点和难点解析一、教学内容本课教材为人民教育出版社三年级下册《语文》第9课《礼物》。
本课的主要教学内容是让学生通过阅读一篇关于亲情的文章，学会珍惜亲情，懂得感恩。
在教学过程中，教师需要引导学生理解课文内容，体会父母对子女的关爱，并能够正确、流利、有感情地朗读课文。
二、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 理解课文内容，体会父母对子女的关爱。
《生日礼物》课件2优质公开课-语文A版三下精品
2、理解“亨利很幸运，有你们这么好的父
母，送给他半辆自行车而不是一辆。”这
句话，并用“幸运”造句。
1、当你的家人过生日时，你是否也会亲手为他们 做一件事或送一份特殊的生日礼物呢？现实生活中， 你是怎样用自己的实际行动来关爱别人的？ 2、自己做生日贺卡并写上祝福的语言，在爸爸和 妈妈生日的时候送给她们。
shòu
亨
kěn
斜
fù
貌
zhèng
瘦
lǜ
恳
付
挣
律
草坪
礼貌
恳切
笨重
门铃
冰淇淋
机器
旧事
整齐
律师
好奇
恳切： 诚恳殷切；诚恳亲切。 笨重： 庞大沉重，不灵巧。
好奇： 对自己所不了解的事物觉得新
奇而感兴趣。
注视： 目不转睛地看。
看看哪句话写得好：
1、生日那天，妈妈送给我礼物。
2、生日那天，妈妈送给我一份特别的礼物。 1、那是一只小鸟，关在笼子里。
2、那是一只美丽可爱的小鸟，关在很新的笼子 里。
阅读第二自然段，回答：
亨利为“我”
家剪草坪提出什
么要求？
如果用主人家的
剪刀草机就要收六块
钱，如果用亨利家的
就要收八块钱。
阅读第三—五自然段：
探究亨利剪草的目的。
上个星期亨利过生日，但 爸爸只送给他半辆自行车的钱， 他要自己去挣另一半的钱。
1、抄写课后生字。
同学们，你
们的生日礼物都 是什么呢？
如果老师说有人过生日时爸爸妈妈却只送给
他半辆自行车，你们相信吗？的确，在亨利生日
的时候，他的爸爸送给他半辆自行车，这Байду номын сангаас怎么
三年级下册语文《礼物》教案
三年级下册语文《礼物》教案第一章：教学目标1.1 知识与技能1. 能够正确地朗读课文《礼物》。
2. 能够理解课文的主要内容，体会课文中父母对子女的深厚爱意。
1.2 过程与方法1. 通过朗读、讨论等方式，培养学生的口语表达能力。
2. 学会通过细节描写来表现人物情感。
1.3 情感态度与价值观1. 感受父母对自己的关爱，学会珍惜亲情。
2. 学会感恩，激发回报父母的情感。
第二章：教学重点、难点2.1 教学重点1. 正确朗读课文《礼物》。
2. 理解课文内容，体会父母对子女的深厚爱意。
2.2 教学难点1. 理解课文中的细节描写，感受人物情感。
2. 运用细节描写来表现人物情感。
第三章：教学过程3.1 第一课时一、导入新课1. 教师出示礼物，引导学生谈论礼物。
2. 学生分享自己收到的最珍贵的礼物。
二、初读课文1. 学生自读课文，理解大意。
2. 教师检查学生对课文的理解。
三、学习课文1. 学生分组讨论，分析课文中的细节描写。
2. 各组汇报讨论成果，教师点评。
四、感悟亲情1. 学生谈对课文内容的理解和感悟。
2. 教师引导学生体会父母的爱。
五、课堂小结2. 学生表示要珍惜父母的爱，回报父母。
第四章：作业设计4.1 作业内容1. 熟读课文《礼物》。
2. 写一篇关于父母爱的短文。
4.2 作业要求1. 正确、流利地朗读课文。
2. 用心体会父母的爱，写出真挚的感悟。
第五章：教学评价5.1 评价内容1. 学生对课文内容的掌握。
2. 学生对父母爱的理解和感悟。
5.2 评价方法1. 课堂问答。
2. 学生作业。
5.3 评价时间1. 课后一周内进行评价。
2. 家长参与评价。
第六章：教学反思6.1 教学效果教师需要对整个教学过程进行反思，包括学生的学习态度、课堂参与度、知识掌握程度等方面。
通过反思，教师可以了解自己教学的优点和不足，为下一次教学活动做好准备。
6.2 教学改进根据教学反思的结果，教师需要对教学方法和教学内容进行相应的调整和改进。
生日礼物语文公开课教案设计
生日礼物语文公开课教案设计第一章：课程导入1.1 教学目标：引导学生关注生日礼物这一主题，激发学生对语文学习的兴趣。
培养学生倾听、表达和交流的能力。
1.2 教学内容：讲解生日礼物的意义和价值。
引导学生分享自己收到过的生日礼物和感受。
1.3 教学过程：1.3.1 导入：教师通过提问方式引导学生关注生日礼物这一主题，例如：“你们收到过生日礼物吗？最喜欢哪一件生日礼物？”邀请学生分享自己收到过的生日礼物和感受。
1.3.2 讲解：教师讲解生日礼物的意义和价值，例如：表达爱意、增进感情、庆祝生日等。
引导学生思考生日礼物的选择和意义。
1.3.3 讨论：教师组织学生展开讨论，例如：“你们认为什么样的生日礼物最有意义？”邀请学生分享自己的观点和经验。
第二章：阅读理解2.1 教学目标：提高学生的阅读理解能力。
培养学生对生日礼物的感知和欣赏能力。
2.2 教学内容：选取一篇关于生日礼物的文章。
分析文章中的主题、情感和描写手法。
2.3 教学过程：2.3.1 阅读：教师发放文章，学生自主阅读。
教师引导学生关注文章中的关键词和句子。
2.3.2 分析：教师引导学生分析文章中的主题、情感和描写手法。
学生分享自己的观点和感受。
2.3.3 讨论：教师组织学生展开讨论，例如：“你们认为这篇文章表达了什么样的情感？”邀请学生分享自己的观点和经验。
第三章：写作练习3.1 教学目标：提高学生的写作能力。
培养学生对生日礼物的感知和表达能力。
3.2 教学内容：教师对作文进行评价和指导。
3.3 教学过程：3.3.1 讲解：教师讲解作文的要求和评价标准。
引导学生思考生日礼物的选择和表达方式。
3.3.2 写作：教师对作文进行评价和指导。
3.3.3 分享：教师邀请学生分享自己的作文。
第四章：小组活动4.1 教学目标：培养学生的团队合作能力。
提高学生对生日礼物的理解和表达能力。
4.2 教学内容：学生分组，每组选择一个生日礼物主题。
每组进行讨论和展示，分享对生日礼物的理解和表达方式。
生日礼物语文公开课教案设计
生日礼物语文公开课教案设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）学生能够正确拼读和书写“生日、礼物、祝福”等词语；（2）学生能够理解课文内容，把握故事情节；（3）学生能够运用所学知识，创作一篇关于生日礼物的短文。
2. 过程与方法：（1）通过朗读、讨论等方式，培养学生的口语表达能力；（2）通过小组合作、探究，提高学生的写作技巧。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生关爱他人、乐于助人的品质；（2）培养学生珍惜友谊、感恩的情感。
二、教学内容1. 课文导入：（1）教师出示生日礼物图片，引导学生说出“生日礼物”一词；（2）学生分享自己收到过的生日礼物及感受。
2. 课文阅读：（1）教师带领学生朗读课文，感受故事氛围；（2）学生自读课文，理解故事内容；（3）教师提问，检查学生对课文的理解。
3. 词语学习：（1）学生跟读词语，注意发音；（2）学生分组竞赛，巩固词语记忆；（3）教师出示词语卡片，学生抢答。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确拼读和书写“生日、礼物、祝福”等词语；（2）理解课文内容，把握故事情节；（3）运用所学知识，创作一篇关于生日礼物的短文。
2. 教学难点：（1）词语的正确运用；（2）写作技巧的掌握。
四、教学过程1. 课堂导入：（1）教师出示生日礼物图片，引导学生说出“生日礼物”一词；（2）学生分享自己收到过的生日礼物及感受。
2. 课堂阅读：（1）教师带领学生朗读课文，感受故事氛围；（2）学生自读课文，理解故事内容；（3）教师提问，检查学生对课文的理解。
3. 词语学习：（1）学生跟读词语，注意发音；（2）学生分组竞赛，巩固词语记忆；（3）教师出示词语卡片，学生抢答。
4. 课堂练习：（1）学生根据课文内容，完成填空题；（2）学生进行小组讨论，分享自己的生日礼物故事；（3）学生动手制作生日礼物卡片，写上祝福语。
五、课后作业1. 家庭作业：（1）熟读课文，巩固词语；（2）家长协助孩子完成生日礼物卡片的制作；2. 拓展作业：（1）孩子向家长讲述课文故事，锻炼口语表达能力；（2）孩子访问亲朋好友，了解他们收到生日礼物的感受，培养关爱他人、乐于助人的品质。
三年级下册生日礼物语文A版省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件
shòu
瘦
么能说“不”呢？我点点头说：“好哇！”他 进一步问我：“用您家旳剪草机，还是用我家
kěn
恳
旳？”我不解地问：“这有什么区别吗？”他
说：“用我家旳剪草机八块钱，用您家旳六块
钱。”我笑了笑说：“就用你家旳好了，我给
他快乐地推来剪草机开始剪草，瘦小旳
身体推着笨重旳机器走来走去，草坪剪得相
慢地，附近几家旳草坪也都包给了他，直到
几年后他们搬家为止。
又过了几年，有一天亨利旳母亲来
到我旳冰激凌店，提起当年小亨利给我
家剪草旳旧事，她说：“当初，我们送
亨利半辆自行车做生日礼品，就是为了
让他经过自己旳劳动去挣另二分之一。
lǜ
律
感谢您给了亨利第一次工作机会。目前
亨利已经大学毕业，就律要做律师了。”
义务教育课程原则试验教科书 语文多媒体课件
三年级下册
25 生 日
礼物
读
认
写
文
字
字
生日礼物
打开门我，搬一进种新大家约不十久二，三有岁一旳天男，孩门子铃站响在了门，前我。h亨ēng xié
他告诉我他名字叫亨利亨，住在我家斜对斜面。 斜
然后他又很有礼貌地貌问我：“您家旳草坪要剪 mào
吗？”
貌
我见他身材瘦小，不大相信他能够剪好这
我说：“亨利很幸运，有你们这么好旳
父母，送给他半辆自行车而不是一辆。”
写字
礼貌坪材
恳付毕业
当整齐。过了一阵子，机器声停了，他来告 诉我，他要回家吃点东西，一会儿再来剪。
fù
付
“你剪草草坪旳剪钱完干了什，么我用付？了”十他块说钱：，“好上奇个地星问：zh挣èng
语文A版三年级下册语文《生日礼物》教案及教学反思
语文A版三年级下册语文《生日礼物》教案及教学反思教学导案一教学目的：1.学会本课8个生字，会认5个生字。
正确读写“剪掉、瘦小、礼貌、凝视、恳切、粗笨、时机”等词语。
2.有感情地朗诵课文，通过朗诵，理解课文中含义深刻的句子。
3.理解课文内容，理解亨利父母教育子女的良苦用心。
4.把握课文内容，学习亨利自食其力，热爱劳动的良好品质。
重点、难点：1.有感情地朗诵课文。
2.理解课文内容，领会亨利父母教育子女的良苦用心。
3.理解课文中含义深刻的句子。
教学准备：生字卡片、生词卡片、课件。
第一课时教学过程：一、谈话激趣，导入新课。
1.教师启发谈话：同学们，每当我们过生日时，总会收到许多生日礼物，这些礼物当中，有的是父母送的，有的是同学送的，还有的是亲戚朋友送的。
请同学们想想，在你们生日的时候，你们的父母送过哪些生日礼物。
2.学生自由谈话、交流。
3.老师引导，导入课习题：如果教师说有人过生日时爸爸妈妈却只送给他半辆自行车，你们相信吗？确实，在亨利生日的时候，他的爸爸送给他半辆自行车，这是怎么回事呢？这节课，我们就来学习第25课《生日礼物》。
（板书课习题）二、初读课文，标出自然段，了解课文的叙述顺序。
三、再读课文，引导探究生字词。
1.学生自由朗诵课文，在文中找出要求会读写的生字，作上记号，重点拼读这些生字。
读一至两遍课文后，同桌相互指读生字。
2.找几位同学试着读一读课文，大家评价。
3.出示生字卡片，指导读准字音。
Ａ出示生字卡片，指名拼读。
Ｂ重点指导读音。
Ｃ老师范读。
Ｄ指名学生认读。
4.指导记忆生字。
学生说说采用什么方法识记生字。
5.出示含有本课生字的常用词语，学生认读，稳固识字并积攒语言。
6.词语释义，积攒新词。
凝视：目不转睛地看。
恳切：诚恳而殷切。
粗笨：庞大沉重，不乖巧。
第二课时一、复习检查。
二、指导有感情地朗诵课文，感知课文内容。
1.听老师范读课文，轻声跟读课文。
2.学生自由朗诵。
3.指名朗诵课文，大家评议，老师指导。
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仔细观察，评议
书付毕
教学反思
本文要求学生写8个字，重点指导“恳、毕”等字。
课题
25、生日礼物
学习目标：
1、有感情的朗读课文。
2、结合课文和生活实际理解课文中最后一句话的含义，体会父母的良苦用心。
学习重点：
有感情的朗读课文。
过程与方法
教师活动
一、导入
1、口语交际活动
2、板书课题
二、初读感知
1、布置学生用自己喜欢的方式读通课文。
2、布置学生讨论。
三、细读感悟
1、提问：课文中的人物你最喜欢谁？为什么？
2、读后讨论：全文最后一句话怎么理解。
3、读读全文。
四、拓展延伸
1、把故事推荐给父母读一读。
2、了解长辈小时侯是怎么过生日的。
3、说说你读了课文后有什么感受和启发？
学生活动
课题
25生日礼物
学习目标：
1、通过预习认识本文中8个生字，学写8个字，参照词语库自主积累好词好句。
2、能正确流利地朗读课文。
3、初步感知课文内容。
学习重点：
有感情的朗读课文。
过程与方法
教师活动
一、初读课文
1、板书课题
2、范读课文
二、自主，合作识字
1、要求自主识字，合作解决有困难的字词。
2、交流汇报
3、巩固字词
谈谈自己怎么过生日，得到过什么样的生日礼物。
读题
思考课文主要内容。
回答：课文的主要内容是什么？
带着问题读课文，边读边画出有关句段。
品读汇报
分角色朗读。
板书设计
24、生日礼物
半辆自行车
亨利父母良苦用心半辆？剪草坪
教学反思
让学生通过自读、听读等方式读通课文，感知课文内容。
三、指导写字xk b 新课标第一网
1、要求学生认读会写字。
2、布置学生自主观察
3、范写难点字：貌，恳。材和付的比较。
4、布置学生独立书写。
四、分层作业
1、读一读生字，把生字漂亮的写一写。
2、正确，流利的朗读课文。
学生活动
自由读课文，拼读生字词。
生字词正音。
自由读，认，组词。
汇报交流
读准音，记清形