初中生物 第二册果实和种子的形成
【初中生物】果实和种子的形成PPT课件
2.我们吃的葵花籽、南瓜籽、核桃仁是果实中的哪一部分？
核桃树的种子
南瓜的种子 向日葵果实
练习：
1、下列农产品我们主要吃果实还是种子：
苹果、葡萄、西瓜、蚕豆、绿豆、花生。
—————— 2、一朵花的主要部分是：（ D ）
A 、花瓣 B、花萼 C、花托 D、雄蕊和雌蕊 3、受精后，形成种子的结构是：（ A 、子房 B、胚珠
2.在从花到果实的发育过程中，花的各部 分结构产生什么变化？用连线的方法表示 出来。
花瓣 雄蕊 花柱 子房
胚
果实 果皮 种子 凋落
子房壁
胚珠受Leabharlann 卵首页退出三、种子的结构和分类
胚芽
胚轴 胚根 子叶
胚
种皮
首页
退出
果皮与种皮 胚乳 子叶 胚芽 胚轴 胚根
首页 退出
胚
比较异同
首页
退出
菜豆
种皮
玉米
第三节
果实和种子的形成
精子和卵细胞结合，形成受精卵的过程，叫做 受精
花粉从花药中散放出来，落到雌蕊柱头上的过程，就叫传粉
在果树开花季节，如果遇到阴雨天气，传粉不能正常进行， 就会造成减产。
绿色开花植物果实和种子形成必须经过传粉和受精。 果实由雌蕊的子房发育而来，种子由子房内胚珠发育而来。
一.受精的过程
其余部分，如花萼、花冠、花丝、柱头、花柱等凋落
果实和种子的形成
子房壁 珠被 果皮 种皮 果 实
受精极核 种 胚乳 子 受精卵 胚
从 花 到 果 实 的 过 程
受精完成后，花瓣、雄蕊以及柱头和花柱都完成了 “历史使命”，因而纷纷凋落。惟有子房继续发育， 最终成为果实。其中子房壁发育成果皮，子房里面的 胚珠发育成种子，胚珠里面的受精卵发育成胚。
果实和种子的形成生物教案的知识点梳理与整合
果实和种子的形成生物教案的知识点梳理与整合。
知识点1：果实的形成果实通常是由花中的子房壁组织发育而来，包含着种子和种子的营养物质。
果实的形成过程又主要分为以下几个阶段：1.花粉萌发、授粉和受精：花粉在萌发时生成芽管，穿过花柱进入子房，到达花柱下端处的子房底部，与卵细胞结合，形成受精卵。
此阶段是果实形成的起点。
2.胚珠发育：受精卵经过分裂发育，形成胚珠，胚珠内部的细胞也在分裂和分化，形成胚乳，胚珠周围的组织则形成花托和子房壁。
3.花萼和花瓣凋谢：在胚珠发育过程中，花萼和花瓣也逐渐凋谢并脱落。
4.果实的生长和成熟：胚珠在受精后会不断生长，形成种子，同时子房壁也在不断生长，最终形成完整的果实。
果实的成熟过程又可分为青果期、未熟期和成熟期。
在成熟期，果实逐渐变干并张开裂口，种子被散播出去。
知识点2：种子的形成种子是植物繁殖和传承基因的主要手段，其形成过程也与果实的形成有关。
在种子形成过程中也包含着多个环节：1.授精和受精：与果实形成过程相似，种子的形成也必须经过花粉萌发、授粉和受精这三个步骤。
2.胚珠发育：胚珠经过受精后，会继续生长和发育，萌发出胚乳，在胚珠内部而形成了新的结构，称为种子胚。
3.保护组织的形成：种子胚后来要逐渐被覆盖住，这个过程称之为胚被包裹。
避免种子胚在整个种子发育过程中受到的一些不利因素，比如突然变化的温度、过量或缺乏的水分等环境的影响。
4.储存物质的积累：种子的另一个重要组成部分是储存物质，这在萌发和生长后期将为植株提供充足的元素供给。
这些物质包括蛋白质、糖类、脂肪、磷酸盐等。
在种子形成的后期，这些材料会被逐渐积累。
5.休眠和散布：种子在生长发育过程中还会经历休眠、死亡和散布等不同阶段。
其中休眠状态让种子可以长时间储存并保持一定的生命力，待适宜的环境条件到达后才萌发。
知识点3：果实和种子形成的调控机制果实和种子的形成是受多种物质和激素的调控。
其中较为关键的激素有乙烯、赤霉素和激动素等。
八年级生物果实和种子的形成
首页 退出
果皮和种子分别由子房的哪部分发育而来?
子房 胚珠 种子 子房壁 果皮
果实
种子的这些结构又是由胚珠的哪些部位发育而成的?
珠被 胚珠 受精卵 受精极核 种皮 胚 胚乳 种子
1.有一个描述花生的谜语说: 麻屋子,红帐子,里头住着白胖子。 果皮 种皮 胚
蒲 公 英 的 头 状 花 序 和 果 实
杨 桃
猕 猴 桃
小 结
子房 发育成果实。 形成过程：______ 子房壁 发育成果皮 其中的________ 胚珠 发育成种子 其中的_______ 珠被 发育而成; 种皮由______ 受精卵 发育而成; 胚由________ 受精极核 发育而成 胚乳由_________
种皮(与果皮紧贴在一起）
相 同 点
胚芽
胚 胚轴 胚根 子叶 胚
胚芽
胚轴 胚根 子叶
子叶（1片） 子叶（2片） 不 同 无胚乳，供胚发育的养料贮藏 有胚乳，供胚发育的养料贮藏 点 在子叶里。 在胚乳里。
根据有无胚乳分：
有胚乳种子：小麦、玉米、水稻、高粱、蓖麻
无胚乳种子：菜豆、黄豆、花生、黄瓜、棉花
根据胚中子叶的数目分：
(一) 雌蕊的结构
花粉 柱头 花柱
胚珠
子房壁
(二) 受精的过程
1. 花粉管的形成和伸长
粘液的刺激 穿过花柱
花粉粒
2. 受精
花粉管不断伸长
胚珠
------ 精子与卵细胞相融合形成受精卵的现象。
二、果实和种子的形成
受精完成以后雌蕊的变化： 子房壁 胚 珠 子 房 受精卵 珠 被 果皮 种子 果实 胚 种皮
描述果实和种子的形成过程
描述果实和种子的形成过程
果实由花的雌蕊发育而来，多数植物的种子包裹在果实里面，种子则是由花朵雌蕊中子房里面的胚珠生长发育来的。
果实是开花、传粉、受精之后，花的各部分发生了不同的变化：胚珠发育成为种子，子房发育成为果实，花萼枯萎或宿存，花瓣、雄蕊、雌蕊的柱头和花柱均凋谢枯萎，果实一般包括果皮和种子两部分，其中果皮又可分为外果皮、中果皮和内果皮。
种子由胚珠经过传粉受精形成，一般由种皮、胚和胚乳三部分组成，种子大小的差异悬殊，例如椰子的种子很大，每株结实数量有限，由于种子极易萌发，种子内又富含液体胚乳，营养充足，这样就可得到“重点保证”，而那些体积极小的种子，则以多取胜。
子房中有胚，在胚珠中有个孢原细胞，发育为大孢子母细胞，然后减数分裂，形成4个单倍体细胞，其中有一个发育成大孢子。
花粉落在雌蕊柱头上，花粉管萌发，生殖核分裂，形成两个精子，花粉管一直生长，穿过胚珠的珠孔、珠心进入胚囊，把两个精子送进胚囊，其中一个和卵细胞结合，形成受精卵。
中学生物教案：《果实和种子的形成》
中学生物教案：《果实和种子的形成》一、教学目标：1. 让学生了解和掌握果实的定义、结构和功能。
2. 让学生了解和掌握种子的形成过程和种子的结构。
3. 培养学生的观察和分析能力，提高学生的生物科学素养。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：果实的定义、结构和功能；种子的形成过程和种子的结构。
2. 教学难点：果实和种子的形成过程，以及各结构的功能。
三、教学方法：1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究果实和种子的形成过程。
2. 利用实物、图片等教学资源，帮助学生直观地理解果实和种子的结构。
3. 组织学生进行小组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
四、教学准备：1. 准备果实和种子的实物或图片，用于教学展示。
2. 准备相关的教学课件或投影片。
3. 准备问题讨论的素材，如问题卡片、小组活动指导等。
五、教学过程：1. 导入：通过展示果实和种子的实物或图片，引导学生关注果实和种子的形态特征，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍果实的定义、结构和功能，讲解果实与种子的关系。
3. 课堂讲解：讲解种子的形成过程，包括传粉、受精、种子的发育等环节。
4. 案例分析：分析不同类型的果实和种子的结构，让学生了解各类果实的特点。
5. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，探讨果实和种子的形成过程及各结构的功能。
6. 总结与反思：对本节课的内容进行总结，强调果实和种子的形成过程及其重要性。
7. 课后作业：布置相关的课后作业，巩固学生对果实和种子形成过程的理解。
六、教学内容：果实的功能和分类1. 让学生了解果实的基本功能，如保护种子、传播种子等。
2. 让学生掌握果实的分类方法，了解不同类型果实的特点。
七、教学重点与难点：1. 教学重点：果实的基本功能；果实的分类方法和特点。
2. 教学难点：果实分类方法的应用，各类果实的特点。
八、教学方法：1. 采用案例分析法，让学生通过实例了解果实的基本功能。
2. 利用实物、图片等教学资源，帮助学生直观地理解果实的分类。
生物果实和种子的形成初一生物知识点之种子和果实
生物果实和种子的形成初一生物知识点之种子和果实【—初一生物之种子和果实】，春天播下了种子，秋天会硕果累累。
本节要领讲解种子和果实的关系、组成、含义。
27、区分稀有的藻类、苔藓和蕨类植物。
28、区分稀有的裸子植物和被子植物29、种子的主要结构（菜豆种子和玉米种子的异同点）相同点不同点菜豆种子有种皮和胚无胚乳，营养物质贮藏在子叶里。
子叶两片。
玉米种子有种皮和胚有胚乳，营养物质贮藏在胚乳里。
子叶一片。
在玉米剖面上滴一滴碘液，胚乳被染成蓝色30、种子萌发的条31、种子萌发的进程：先吸收水分（运输营养物质的需求），胚根打破种皮，构成根，胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。
32、植株的生长：33、桃花的结构：花柄、萼片、花瓣、雌蕊（柱头、花柱、子房）、雄蕊（花药、花丝）。
34、果实和种子的构成35、根适于吸水的特点：根吸水的部位主要是根尖的成熟区。
成熟区生有大量的根毛。
导管的功用：运输水分和无机盐。
水是由导管从下往上运输，营养物质由筛管从上往下运输。
36、蒸腾作用：气孔是植物蒸腾失水的门户，也是气体交流的窗口。
气孔由一对保卫细胞组成。
蒸腾作用的意义：促进植物体对水分的吸收；促进植物体对水分和无机盐的运输；降温。
37、光协作用：38、植物的呼吸作用总结;一颗大树靠种子来生长，靠辛勤培育才能茁壮成长，接触硕果累累的果实。
八年级生物复习资料之内脏【—八年级生物之内脏】，内脏是指在体腔内。
内脏损伤，是指内脏各个部分受到损伤。
内脏包括消化系统、呼吸系统、泌尿系统、生殖系统。
主要的内脏有：消化系统的胃、肠、肝、胆。
呼吸系统的肺。
范畴内脏在形态与发生上，与胸膜、腹膜和会阴关系密切，三者也均属内脏学范畴。
类别内脏器官的形态不尽相同，按其构造可中空性器官和实质性器官。
部位内脏主要集中于胸腹盆腔内，可按人为划分的标志线及分区进行定位观察。
总结：内脏是指在体腔内，借管道直接或间接与外界相通的器官的总称。
主要包括人体胸腹部内脏器官的分布：肝脏、胆囊、胃、肾、小肠、脾、直肠、十二指肠、胰、输尿管、卵巢、膀胱、子宫。
初中生物教案：果实和种子的形成
初中生物教案：果实和种子的形成一、教学目标1. 让学生了解果实的结构和种子的形成过程。
2. 培养学生观察、思考和分析问题的能力。
3. 提高学生对生物学科的兴趣和认识。
二、教学内容1. 果实和种子的概念。
2. 果实的结构。
3. 种子的形成过程。
4. 果实和种子的发育。
5. 实际案例分析。
三、教学重点与难点1. 教学重点：果实和种子的形成过程，果实的结构。
2. 教学难点：果实和种子的发育过程。
四、教学方法1. 采用直观教具、模型、实物等展示果实和种子的结构。
2. 通过观察、实验、讨论等方式引导学生主动探究果实和种子的形成过程。
3. 利用案例分析，让学生更好地理解果实和种子的发育。
五、教学过程1. 导入：引导学生观察周围的植物，了解它们结出的果实和种子。
2. 新课导入：介绍果实和种子的概念，讲解果实的结构。
3. 课堂讲解：讲解种子的形成过程，引导学生了解果实和种子的发育。
4. 案例分析：分析实际案例，让学生更好地理解果实和种子的发育。
6. 课后作业：布置相关作业，巩固所学知识。
六、教学评估1. 评估方式：课堂提问、作业完成情况、小组讨论。
2. 评估内容：果实和种子的概念、果实的结构、种子的形成过程、果实和种子的发育。
3. 针对评估结果，对教学方法和教学内容进行调整，以提高教学效果。
七、教学拓展1. 组织学生进行户外实践活动，如参观果园、植物园，观察不同植物的果实和种子。
2. 邀请农业专家进行讲座，分享果实和种子的种植、养护经验。
3. 开展果实和种子手工艺品制作活动，激发学生的创造力和兴趣。
八、教学资源1. 教材：《初中生物》相关章节。
2. 教具：果实和种子模型、实物、图片等。
3. 辅助材料：PPT、视频、案例分析等。
九、教学建议1. 在课堂上，注重与学生的互动，鼓励他们提出问题和观点。
2. 结合生活实际，让学生更好地理解果实和种子的形成过程。
3. 定期进行课堂小结，帮助学生巩固所学知识。
十、教学计划1. 课时安排：本节课计划用2课时完成。
七年级生物《果实和种子的形成》教案
《果实和种子的形成》教案一、教学目标1.理解果实和种子的形成过程。
2.掌握果实和种子的结构及功能。
3.培养学生的观察能力和实验操作能力。
二、教学重点1.果实和种子的形成过程。
2.果实和种子的结构及功能。
三、教学难点1.果实和种子的形成过程的微观解释。
2.种子萌发的条件及过程。
四、教学准备1.教具：果实和种子的实物、图片、模型。
2.学具：放大镜、镊子、培养皿、滤纸等。
五、教学过程（一）导入1.教师出示各种果实和种子，引导学生观察并说出它们的特点。
2.提问：果实和种子有什么关系？它们是如何形成的？（二）新课内容1.果实的形成（1）讲解果实的基本结构，如果皮、果肉、果核等。
（2）讲解果实的形成过程，如花的受精后，子房发育成果实。
（3）通过实物展示和图片，让学生了解不同类型果实的结构特点。
2.种子的形成（1）讲解种子的基本结构，如种皮、胚、胚乳等。
（2）讲解种子的形成过程，如胚珠发育成种子。
（3）通过实物展示和图片，让学生了解不同类型种子的结构特点。
3.果实和种子的功能（1）讲解果实和种子的功能，如保护种子、传播种子等。
（2）引导学生思考果实和种子在自然界中的作用。
（三）实验与观察1.观察果实和种子的结构（1）学生分组，每组准备一种果实和种子。
（2）学生使用放大镜和镊子，观察果实和种子的结构。
（3）学生记录观察到的现象，并与其他小组交流。
2.种子萌发实验（1）学生分组，每组准备一定数量的种子。
（2）学生将种子放入培养皿中，加入适量的水。
（3）学生将培养皿放入温暖的地方，观察种子的萌发过程。
（4）学生记录种子萌发的过程，并与其他小组交流。
（四）课堂小结3.强调种子萌发实验的操作注意事项。
（五）课后作业1.画一画你所观察到的果实和种子的结构图。
2.写一篇关于果实和种子的形成过程的短文。
六、教学反思本节课通过实物展示、图片讲解、实验观察等多种教学手段，使学生对果实和种子的形成有了直观的认识。
在教学过程中，注意引导学生主动参与，培养学生的观察能力和实验操作能力。
初中生物教案：果实和种子的形成
初中生物教案：果实和种子的形成一、教学目标：1. 知识与技能：（1）了解果实和种子的形成过程；（2）掌握果实和种子的结构及其功能；（3）学会观察和分析果实和种子的形成实例。
2. 过程与方法：（1）通过观察实物和模型，培养学生的观察能力；（2）采用小组讨论的方式，培养学生的合作与交流能力；（3）运用图表和图片，培养学生的信息处理能力。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生对生物学的兴趣和好奇心；（2）培养学生珍爱生命、保护生态环境的意识；（3）培养学生热爱大自然、积极参与科学探究的态度。
二、教学内容：1. 果实的形成过程：花传粉、受精后，子房发育成果实的过程。
2. 果实的结构：果皮、果肉、种子等组成及其功能。
3. 种子的形成：胚珠发育成种子的过程。
4. 种子的结构：种皮、胚乳、胚等组成及其功能。
5. 果实和种子的实例分析：以苹果、橙子、花生等为例，分析果实和种子的形成与结构。
三、教学重点与难点：1. 重点：果实和种子的形成过程、结构及其功能。
2. 难点：果实和种子的形成机制及其生物学意义。
四、教学准备：1. 教具：果实和种子实物、模型、图片、视频等；2. 学具：观察记录表格、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程：1. 导入新课：通过展示各种果实和种子实物，引导学生关注果实和种子的形态结构，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：学生阅读教材，了解果实和种子的形成过程及其结构。
3. 合作探究：学生分组讨论，分析果实和种子的形成实例，总结果实和种子的结构及其功能。
4. 教师讲解：针对学生讨论中的疑问，教师进行讲解，阐述果实和种子的形成机制及其生物学意义。
5. 实践操作：学生观察果实和种子实物，填写观察记录表格，巩固所学知识。
6. 课堂小结：教师引导学生总结本节课所学内容，强化知识点。
7. 作业布置：学生课后绘制果实和种子结构示意图，加深对果实和种子结构的理解。
8. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，为下一节课的教学做好准备。
初中生物教案：果实和种子的形成
初中生物教案：果实和种子的形成一、教学目标：1. 让学生了解果实的结构和成分，知道果实和种子形成的生理过程。
2. 培养学生观察、实验和分析问题的能力。
3. 帮助学生理解果实和种子形成的重要性，提高他们对生物学的兴趣。
二、教学内容：1. 果实的结构2. 果实的形成过程3. 种子的结构4. 种子的形成过程5. 果实和种子的发育过程三、教学重点与难点：1. 教学重点：果实的结构和成分，果实和种子的形成过程。
2. 教学难点：果实和种子的发育过程。
四、教学方法：1. 采用问题导入法，引导学生思考果实的结构和形成过程。
2. 使用实物展示和模型演示，帮助学生直观地了解果实和种子的结构。
3. 设计实验，让学生亲自动手操作，观察果实和种子的形成过程。
4. 采用小组讨论法，培养学生的合作能力和口头表达能力。
五、教学过程：1. 导入新课：提问学生对果实的了解，引导学生思考果实的作用和形成过程。
2. 讲解果实和种子的结构，使用实物和模型进行展示。
3. 讲解果实和种子的形成过程，引导学生理解生理过程。
4. 设计实验：让学生观察和分析果实和种子的形成过程。
5. 小组讨论：让学生分享实验观察结果，讨论果实和种子的形成过程。
6. 总结果实和种子的结构和形成过程，强调果实和种子的重要性。
7. 布置作业：让学生绘制果实和种子的结构示意图，加深对果实和种子形成过程的理解。
六、教学评估：1. 课堂问答：通过提问学生对果实和种子形成过程的理解，评估学生对教学重点的掌握程度。
2. 实验报告：评估学生在实验中的观察和分析能力，以及对果实和种子形成过程的理解。
3. 作业完成情况：评估学生对果实和种子结构的绘制，以及他们对教学难点的理解。
七、教学反思：1. 学生对果实和种子形成过程的理解程度是否达到教学目标？2. 教学方法和教学内容的安排是否合适？3. 有无需要改进的地方，以提高学生对果实和种子形成的理解？八、拓展活动：1. 组织学生进行实地考察，观察不同植物的果实和种子形成过程。
初中生物教案之果实和种子的形成
初中生物教案之果实和种子的形成一、教学目标1.让学生理解果实和种子的形成过程。
2.培养学生观察、分析、实验的能力。
3.激发学生对生物科学的兴趣。
二、教学重点与难点1.教学重点：果实和种子的形成过程。
2.教学难点：果实和种子的形成机理。
三、教学准备1.教具：果实、种子实物，果实和种子形成过程的图片、视频。
2.学具：观察工具、记录本。
四、教学过程1.导入新课展示各种果实和种子，引导学生观察并说出它们的特点。
提问：你们知道果实和种子是如何形成的吗？2.自主学习学生阅读教材，了解果实和种子的形成过程。
教师巡回指导，解答学生疑问。
3.课堂讲解讲解果实和种子的形成过程：花朵受精后，子房发育成果实，胚珠发育成种子。
果实和种子的形成与植物的生殖有关。
展示果实和种子形成的图片、视频，帮助学生理解。
4.实验观察学生分组进行果实和种子的观察实验。
观察果实的结构，了解果实的组成部分。
观察种子的结构，了解种子的组成部分。
记录实验结果。
5.课堂讨论学生分享实验观察结果。
教师引导学生分析果实和种子形成的机理。
学生提问，教师解答。
强调果实和种子在植物生殖中的作用。
布置课后作业：观察身边的果实和种子，了解它们的形成过程。
五、课后作业1.观察身边的果实和种子，了解它们的形成过程。
六、教学反思本节课通过实物观察、实验操作、课堂讲解等方式，使学生了解了果实和种子的形成过程。
在教学过程中，注意引导学生主动参与，培养学生的观察、分析、实验能力。
同时，结合教材，帮助学生理解果实和种子在植物生殖中的作用。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标。
1.导入新课师：同学们，今天我们来学习果实和种子的形成。
请大家观察一下这些果实和种子，你们发现了什么特点？生1：果实有各种形状和颜色。
生2：种子有的大，有的小。
2.自主学习师：请大家阅读教材，了解果实和种子的形成过程。
3.课堂讲解师：果实和种子的形成过程是这样的：花朵受精后，子房发育成果实，胚珠发育成种子。
中学生物教案：《果实和种子的形成》
中学生物教案：《果实和种子的形成》一、教学目标1. 让学生了解果实和种子的形成过程，掌握果实和种子的结构。
2. 培养学生的观察和分析能力，提高对生物学知识的兴趣。
3. 引导学生关注身边的生物，培养学生的环保意识。
二、教学内容1. 果实和种子的形成过程2. 果实和种子的结构3. 果实和种子的功能三、教学重点与难点1. 重点：果实和种子的形成过程，果实和种子的结构。
2. 难点：果实和种子的形成机制，果实和种子的功能。
四、教学方法1. 采用问题引导法，激发学生的学习兴趣和探究欲望。
2. 利用图片、实物等教学资源，帮助学生直观地理解果实和种子的形成过程。
3. 组织学生进行小组讨论，培养学生的合作能力和口头表达能力。
4. 进行课堂演示实验，提高学生的实践操作能力。
五、教学过程1. 导入：通过展示各种果实的图片，引导学生关注果实，激发学习兴趣。
2. 新课导入：介绍果实和种子的形成过程，讲解果实和种子的结构。
3. 课堂讲解：详细讲解果实和种子的形成过程，分析果实和种子的结构。
4. 小组讨论：让学生结合自己的生活经验，讨论果实和种子的功能。
5. 课堂演示实验：进行果实和种子的形成过程的演示实验，让学生直观地了解果实和种子的形成过程。
6. 总结与拓展：总结本节课的主要内容，布置课后作业，引导学生关注身边的生物，培养学生的环保意识。
教学反思：在教学过程中，关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保教学目标的实现。
注重培养学生的观察能力、实践能力和环保意识，提高学生的生物学素养。
六、教学评估1. 课堂问答：通过提问方式检查学生对果实和种子形成过程的理解程度。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的参与情况和分析问题的能力。
3. 课后作业：布置相关的观察和实践作业，评估学生对课堂内容的掌握和应用能力。
七、教学资源1. 果实和种子的实物样本：用于展示和观察果实和种子的结构。
2. 图片和图表：用于辅助解释果实和种子的形成过程。
《果实和种子的形成》：七年级生物教案
《果实和种子的形成》：七年级生物教案一、教学目标1.知识与技能：1.1了解果实和种子的形成过程。
1.2掌握果实和种子的结构及功能。
1.3学会观察果实和种子的特征，进行分类。
2.过程与方法：2.1通过观察、实验、讨论等方法，探究果实和种子的形成过程。
2.2培养学生的观察、分析和归纳能力。
3.情感态度与价值观：3.1培养学生对生物科学的兴趣。
3.2增强学生对自然环境的保护意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：1.1果实和种子的形成过程。
1.2果实和种子的结构及功能。
2.教学难点：2.1果实和种子的形成机理。
2.2不同果实和种子的分类。
三、教学过程1.导入新课1.1教师展示各种果实和种子，引导学生观察并说出它们的名称。
2.果实和种子的形成过程2.1教师简要介绍果实和种子的形成过程，引导学生关注花的结构。
2.2学生观察花的结构，了解花与果实、种子的关系。
2.3教师通过视频展示果实和种子的形成过程，帮助学生理解。
3.果实和种子的结构及功能3.1教师引导学生观察果实和种子的外部形态，分析其结构。
3.3教师点评并补充果实和种子的结构及功能。
4.果实和种子的分类4.1教师引导学生观察不同果实和种子的特征，进行分类。
4.2学生通过小组合作，完成果实和种子的分类任务。
5.实践活动5.1学生分组进行果实和种子的观察实验，记录实验结果。
6.课堂小结6.1教师引导学生回顾本节课所学内容，进行课堂小结。
四、课后作业1.观察身边的果实和种子，记录它们的特征。
2.思考果实和种子的形成过程，分析其意义。
五、教学反思1.本节课通过观察、实验、讨论等多种教学方法，使学生了解了果实和种子的形成过程、结构及功能，达到了预期的教学目标。
2.学生在课堂上的参与度较高，学习兴趣浓厚，但在果实和种子的分类方面，部分学生仍有困难，需要在今后的教学中加强引导。
3.课后作业的设计有助于巩固课堂所学，提高学生的实践能力。
六、教学评价1.课堂表现：学生积极参与讨论，观察细致，提问有针对性。
初中生物教案：果实和种子的形成
初中生物教案：果实和种子的形成教学目标：1. 了解果实的结构和种子的形成过程。
2. 掌握果实和种子的形成对植物繁衍的重要性。
3. 培养学生的观察和分析能力。
教学重点：1. 果实的结构。
2. 种子的形成过程。
教学难点：1. 果实和种子的形成过程的理解。
教学准备：1. 准备相关的图片和实物。
2. 准备PPT或黑板，用于展示果实和种子的形成过程。
教学过程：第一章：果实和种子的概念1.1 引入通过展示各种水果和植物种子，引导学生思考果实和种子的概念。
1.2 讲解果实是植物在开花后，经过受精作用，子房发育而成的结构，它包含了种子和果皮。
种子是植物的繁殖体，它包含了胚珠和种皮。
1.3 互动让学生观察和触摸水果和种子，加深对果实和种子的理解。
1.4 练习让学生举例说明常见的果实和种子。
第二章：果实的结构2.1 引入通过展示不同种类的果实，引导学生了解果实结构的多样性。
2.2 讲解果实的结构主要包括果皮、种子和果肉。
果皮是保护果实的外层，种子是植物的繁殖体，果肉是储存营养物质的部分。
2.3 互动让学生观察和触摸不同种类的果实，了解其结构特点。
2.4 练习让学生描述不同果实的结构特点。
第三章：种子的形成过程3.1 引入通过展示植物的生殖器官，引导学生了解种子的形成过程。
3.2 讲解种子的形成过程主要包括受精、胚珠发育和种皮形成。
受精是花粉管与胚珠结合的过程，胚珠发育成种子，种皮是保护种子的外层。
3.3 互动让学生观察植物的生殖器官，了解种子的形成过程。
3.4 练习让学生描述种子的形成过程。
第四章：果实和种子的形成对植物繁衍的重要性4.1 引入通过展示植物的繁衍过程，引导学生了解果实和种子的形成对植物繁衍的重要性。
4.2 讲解果实和种子的形成是植物繁衍的重要途径，它们可以保护种子，帮助种子传播，从而扩大植物的分布范围。
4.3 互动让学生讨论果实和种子的形成对植物繁衍的重要性。
4.4 练习让学生举例说明果实和种子的形成对植物繁衍的重要性。
初中生物教案：果实和种子的形成
初中生物教案：果实和种子的形成教学目标：1. 了解果实的结构，掌握果实与种子的形成过程。
2. 能够观察并描述果实的各个部分。
3. 理解种子萌发的条件。
4. 培养学生的观察能力和实验操作能力。
教学重点：1. 果实的结构及形成过程。
2. 种子萌发的条件。
教学难点：1. 果实与种子的形成过程。
2. 种子萌发的条件。
教学准备：1. 教学PPT。
2. 果实和种子的实物或图片。
3. 实验材料：种子、土壤、水等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察周围的植物，提问：你们注意到植物的果实和种子了吗？它们是什么样的？2. 学生分享观察到的果实和种子的样子。
二、新课导入（10分钟）1. 介绍果实的结构，展示PPT中的果实图片，让学生观察并描述果实的各个部分。
2. 讲解果实与种子的形成过程，引导学生理解果实是由花的哪些部分发育而来的。
三、实验观察（10分钟）1. 准备实验材料，让学生分组进行实验观察种子萌发的过程。
2. 引导学生观察种子的结构，记录种子萌发的条件。
四、总结与反思（5分钟）1. 让学生回顾本节课所学的内容，提问：你们认为果实和种子的形成对植物有什么意义？2. 学生分享自己的思考。
五、布置作业（5分钟）1. 让学生绘制果实和种子的形成过程图。
2. 观察身边的植物，记录果实和种子的样子，并描述它们的特点。
教学反思：本节课通过观察和实验，让学生了解了果实的结构和形成过程，掌握了种子萌发的条件。
在教学过程中，要注意引导学生观察和思考，培养学生的观察能力和实验操作能力。
通过布置作业，让学生巩固所学知识，提高学生的实践能力。
六、果实和种子的多样性（10分钟）1. 展示不同种类的果实和种子图片，让学生观察并描述它们的特点。
2. 引导学生思考：为什么植物会产生不同种类的果实和种子？七、果实和种子的适应性（10分钟）1. 讲解果实和种子适应各种环境的方式，如保护色、伪装等。
2. 引导学生讨论：这些适应性对植物的生存有什么意义？八、植物的繁衍策略（10分钟）1. 介绍植物的两种繁衍策略：有性繁殖和无性繁殖。
七年级生物教案：果实和种子的形成
七年级生物教案：果实和种子的形成教学目标：1. 理解果实和种子的形成过程。
2. 掌握植物的繁殖过程。
3. 培养学生的观察和分析能力。
教学重点：1. 果实和种子的形成过程。
2. 植物的繁殖过程。
教学难点：1. 果实和种子的形成过程的理解。
2. 植物的繁殖过程的掌握。
教学准备：1. 教学PPT。
2. 果实和种子的实物标本。
3. 植物的生长过程图。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察周围的植物，让学生注意到植物的果实和种子。
2. 提问：你们知道果实和种子是如何形成的吗？二、新课讲解（15分钟）1. 利用PPT展示果实和种子的形成过程。
2. 讲解果实和种子的形成过程，包括传粉、受精、果实和种子的发育等。
三、实例分析（10分钟）1. 展示果实和种子的实物标本，让学生观察并分析。
2. 引导学生了解植物的繁殖过程，包括有性繁殖和无性繁殖。
四、课堂练习（5分钟）1. 发放练习题，让学生巩固所学内容。
2. 解答学生练习题中的疑问。
五、总结与布置作业（5分钟）1. 总结本节课所学内容，强调果实和种子的形成过程及植物的繁殖过程。
2. 布置作业：让学生观察身边的植物，了解其果实和种子的形成过程，并绘制生长过程图。
六、课堂活动（10分钟）1. 学生分组，每组选择一种植物，进行观察和分析。
2. 每组展示他们的观察结果，并与其他小组进行交流和讨论。
七、案例分析（10分钟）1. 给学生发放一个关于植物繁殖的案例，让学生分析并解答。
2. 讨论案例中的问题，引导学生理解植物繁殖的过程和意义。
八、小组讨论（10分钟）1. 学生分组，讨论植物果实和种子的形成对植物繁殖的影响。
2. 每组分享他们的讨论结果，并与其他小组进行交流和讨论。
九、实验操作（15分钟）1. 学生分组，进行一个简单的植物繁殖实验，如嫁接或扦插。
2. 引导学生观察实验过程中的植物生长情况，并记录下来。
十、总结与反思（5分钟）1. 学生总结本节课所学内容，反思自己对果实和种子形成以及植物繁殖过程的理解。
七年级生物：果实和种子的形成
初中生物新课程标准教材生物教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：生物教案 / 初中生物 / 七年级生物教案编订：XX文讯教育机构果实和种子的形成教材简介:本教材主要用途为通过学习生物这门课程，可以让学生打开对世界的认识，提高自身的见识，本教学设计资料适用于初中七年级生物科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
教学目标知识目标1、根据有关示意图准确描述花粉粒萌发和受精过程，说明在果实和种子形成过程中子房各部分结构发育的结果；2、通过分析植物体的结构，以及维管束在各器官里的分布，使学生了解植物体在结构上的整体性。
通过分析植物体内营养生长和生殖生长的关系及各器官的主要功能使学生从功能上了解植物体是一个整体。
能力目标1、结合花粉粒萌发和受精，以及果实和种子形成等知识，培养学生科学探究能力及分析问题和解决问题的能力，以及逻辑思维能力；2、通过学习受精和双受精过程，以及，使学生继续树立事物是发展变化的观点。
情感目标1、通过对果实与种子形成的过程的学习，进一步认同生物体结构与功能相适应的生物学观点；2、结合，向学生介绍我国农业科学工作者，在培育新品种方面的贡献，进行生物科学价值观的教育；3、通过学习植物体是一个整体的基础知识，树立整体性的辩证观点；通过了解营养生长和生殖生长的相互关系，树立矛盾对立统一的观点。
教学建议知识体系图解教材分析1、双受精的概念和过程及受精后子房的发育是本节教学的重点和难点。
“双受精”是果实和种子形成的前提。
只有彻底弄清楚“双受精”的概念及过程，才能更好地理解。
不论是双受精过程，还是子房发育的过程，都是动态的、变化的，而且内容又都较为抽象，学生不能观察到。
学生接受起来确有难度，教师在讲这部分内容时，要尽量配合一些教具（如：投影片、动画片，或自制移动教具、自画板书等）辅助讲解，使学生把这部分知识理解透彻。
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第二册果实和种子的形成
教学目的
1．理解双受精的概念和过程，并认识双受精是绿色开花植物所特有的。
2．理解果实和种子的形成过程，认识传粉和受精是子房发育成果实，胚珠发育成种子的必要条件。
3．通过本节教学培养学生的思维能力，并树立事物是发展变化的观点。
教学重点
1．双受精的概念和过程。
2．果实和种子的形成。
教学难点
双受精和受精后子房和胚珠的发育。
教学准备
挂图（示桃花、果实）。
胚珠结构和双受精过程示意图。
双受精过程活动模型（或挂图、投影片）。
教学过程
复习提问：
1．花是由哪几部分组成的，主要部分是什么？它们分别又由哪几部分组成？
2．什么叫做传粉，传粉有什么意义？
新课：出示挂图（示桃花、果实）。
教师指出：桃花经过传粉后，还需经一系列复杂的变化，子房才能发育成果实，胚珠发育成种子。
这些变化，正是本节课所要学习的问题。
一、受精过程
在果实和种子的形成过程中，最关键的一步是受精作用。
那么什么是受精作用，绿色开花植物的受精过程又是怎样呢？
出示胚珠结构和双受精过程示意图，然后教师边画边讲解（图略）：雌蕊包括柱头、花柱、子房三部分，子房是由子房壁和胚珠构成的。
胚珠着生在子房内壁上，它的外层叫做珠被，顶端有一个小孔，叫做珠孔。
在胚珠里面靠近珠孔的地方，有一个比较大的细胞，叫做卵细胞。
胚珠的中央有两个极核。
花的雄蕊由花药和花丝组成。
雄蕊成熟后，花药里有花粉。
传粉后，落到柱头上的花粉，受到柱头分泌的粘液刺激，就开始萌发，长出花粉管。
花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达
胚珠。
在伸长的花粉管里有两个精子。
当花粉管到达胚珠后，从珠孔处伸进去，随后，花粉管的顶端破裂，两个精子移动出来，其中一个精子与卵细胞融合，形成受精卵；另一个精子与两个极核相融合，形成受精极核。
在生物学上，把精子与卵细胞相融合形成受精卵的过程，叫做受精作用；而把上述两个精子分别与卵细胞和两个极核相融合的过程，称为双受精，这是绿色开花植物所特有的。
完成上述讲述后，教师演示双受精过程活动模型（自制），并让学生复习巩固双受精过程，总结双受精的概念。
最后结合课本上的图解把倒生胚珠受精问题交待一下，提一下多胚珠受精问题。
当双受精完成后，胚珠、子房才开始发育，这时花又发生什么变化呢？（提问）
学生回答后，教师指出：花萼、花冠、雄蕊、花柱都逐渐萎缩凋落（也有的存留），只有胚珠和子房逐渐发育（教师边讲边画），最后形成了果实和种子（用不同彩色粉笔在板图上扩大子房壁直至形成果实，内含种子），最后归纳如下：（可课前准备好此表）花萼凋落（如桃）或存留（如茄子）。