德育工作信息
信息技术德育工作计划3篇
信息技术德育工作计划3篇篇一信息技术德育工作计划一、指导思想德育为一切教育的根本，是教育内容的生命所在，德育工作是整个教育工作的基础。
青少年的人文素质，特别是思想道德素质如何，直接关系到中华民族的未来。
信息技术新课程改革也特别注重学生人文素质的培养，所以在教学过程中我们尤其重视塑造学生健全人格，力争把全体学生培养成为有良好的人文素质和社会责任感的公民。
充分体现“以育人为本”而不是“以知识为本”的现代教育的价值取向。
为学生终身学习、持续发展奠定必要的知识和能力基础。
二、工作目标1、培养学生爱护机房设备，遵守机房规则的良好习惯2、培养保护知识产权、信息安全与良好的计算机使用道德3、密切师生关系，培养学生协作精神，营造良好的教学氛围三、具体措施1、培养学生爱护机房设备，遵守机房规则的良好习惯。
机房内设施贵重，如果不好好爱护，很容易被损坏，使教学工作无法正常开展。
所以我们要培养学生爱护机房设备，遵守机房规则的良好习惯。
在每一届新生进入机房前，我们都要先对他们进行机房使用制度的教育，譬如不可以随便拆卸机房设备，不准将饮料、零食等带入机房，课后有值日生打扫机房，保持机房的清洁无尘。
课堂上，我给每位学生指定专门的座位，没有特殊情况不可以随便调换，做到责任到人，这样他们就会更加珍惜爱护自己使用的计算机。
另外要培养学生安全使用计算机的意识。
譬如，不可以将外来的可移动存储设备带入机房，避免将外来的病毒、游戏等带入机房，这是机房使用的一个安全因素，也体现了学生的道德情操。
如何引导学生遵守机房规则，正确使用计算机，对信息技术学科的正常开展非常的重要，也是我们信息技术教师要对学生进行德育教育的一项重要内容。
2、信息技术教学中，适时适度地渗透相关的德育教育3、培养保护知识产权、信息安全与良好的计算机使用道德网络环境为信息共享、信息交流、信息服务创造了理想空间，网络技术的迅速发展和广泛应用，为人类社会的进步提供了巨大推动力。
学校德育工作报告(优秀10篇)
学校德育工作报告（优秀10篇）学校德育工作报告（篇1）在本学期学校德育工作中，德育室紧紧围绕学校的中心工作，以人为本，不断开拓德育新思路，发挥德育途径整体效益，提高学校德育整体效果。
结合我校实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，体现学校德育工作的导向、动力、保证作用，实现了本学期德育目标的要求，取得了一定的成绩。
一、做好德育工作计划，努力加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素质。
发挥德育领导小组的核心作用。
加强了德育工作领导，完善德育工作管理机制，由校长负总责，少先队具体抓，实行校长----班主任二级常规管理的制度，形成了各部门密切配合，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。
德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。
注意加强德育队伍建设，特别是班主任队伍建设。
每学期坚持开好“四种会”即每周一次主题班会；每月一次班主任会议；每学期1－2次班主任经验交流会；每学期1次家长会。
多年来坚持开展主题班会观摩活动，让班主任在实践中互学互进，共同提高，由于长期开展这项活动，使我校班会课质量得以较大的提高。
定期举行班主任例会，通过学习有关经验文章、经验介绍等方式，努力提高班主任的工作能力。
二、加强校园文化建设，优化育人环境。
1、精心布置宣传阵地。
在把好舆论导向的同时，力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。
2、规范教室布置。
各班教室的布置体现了各班的特点，营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。
3、大力推进“书香校园”进程，以优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋进向上的力量，学校发挥环境育人的作用，创设一个“时时受教育，处处受感染”的德育环境。
我校有健全的教育阵地，如：宣传栏、黑板报、少先队活动室等。
学校长期坚持不懈地开展升旗仪式活动，活动充分体现了学生参与的全体性、教育目的的素质性、教育形式的多样性，使学生在这样的教育环境中，陶冶情操，健全人格，促进学生实践能力和创新精神的发展。
德育干事工作职责德育干事工作总结
德育干事工作职责德育干事工作总结德育干事工作职责与工作总结引言德育工作是学校教育的重要组成部分，它关系到学生的思想道德建设、行为习惯的养成以及综合素质的提升。
作为学校德育工作的执行者，德育干事肩负着重要的责任和使命。
本文旨在阐述德育干事的工作职责，并对其工作进行总结。
一、德育干事工作职责1. 德育计划的制定与执行德育干事需参与制定学校的德育工作计划，并负责具体的执行和监督工作，确保德育活动顺利进行。
2. 德育课程的设计与教学负责或协助设计德育相关课程，参与教学工作，传授道德知识，培养学生的道德观念。
3. 德育活动的组织与管理组织和策划各类德育活动，如主题班会、志愿服务、社会实践等，并对活动进行有效管理。
4. 学生行为的引导与矫正对学生的日常行为进行监督和引导，对不良行为进行及时矫正，帮助学生树立正确的行为习惯。
5. 德育环境的营造通过校园文化建设、班级文化建设等手段，营造良好的德育环境，促进学生的道德成长。
6. 德育研究与创新关注德育领域的最新动态，进行德育研究，探索德育工作的新方法、新途径。
7. 家校沟通与合作与家长保持良好的沟通，促进家校合作，共同做好学生的德育工作。
8. 德育资料的整理与归档负责德育相关资料的收集、整理和归档工作，为德育工作的持续改进提供参考。
二、德育干事工作总结1. 工作成绩在过去的学期中，我们德育干事团队在以下几个方面取得了显著成绩：成功组织了多次主题班会和德育讲座，提高了学生的道德认识。
开展了志愿服务和社会实践等活动，增强了学生的实践能力和社会责任意识。
通过定期的行为规范教育，有效减少了学生不良行为的发生。
营造了积极向上的校园文化氛围，促进了学生的全面发展。
2. 存在问题在工作过程中，我们也发现了一些问题和不足：部分德育活动的形式和内容较为单一，缺乏创新性和吸引力。
家校沟通机制尚不完善，需要进一步加强与家长的联系和合作。
德育研究和创新力度不够，需要进一步加大研究和探索。
加强学校德育管理工作_学校德育处工作总结
加强学校德育管理工作_学校德育处工作总结随着社会的发展，学校德育工作越发受到重视。
作为学校德育工作的主要执行机构，学校德育处在学校教育体系中扮演着不可或缺的角色。
加强学校德育管理工作势在必行，只有不断地完善和改进工作方式，才能更好地履行好学校德育处的职责。
本文将从各个方面对学校德育处的工作进行总结，为今后的工作提供一些建议。
一、加强师德师风建设，提升师资力量作为学校德育工作的重要一环，师德师风建设的重要性不言而喻。
只有教师本身具备了良好的师德师风，才能在学生身上产生积极的影响。
学校德育处要加强对教师队伍的师德师风建设工作，以提升师资力量。
具体的工作包括：加强对教师的德育培训，鼓励教师参与到师德师风建设中来，建立健全的评价机制等。
只有营造了一个良好的教书育人氛围，才能更好地引导学生健康成长。
二、加强学生管理，提升学生素质学生是学校的重要组成部分，对学生进行管理是学校德育工作的一项重要任务。
为了提升学生的素质，学校德育处要加强对学生管理的工作。
具体的工作包括：制定学生行为规范，加强学生的思想教育，建立完善的学生奖惩机制等。
只有对学生进行有效的管理，才能更好地提升学生的素质，为他们的未来发展打下坚实的基础。
三、加强家校合作，形成教育合力家庭是学生成长的重要环境，学校和家庭的合作对学生的成长至关重要。
学校德育处要加强家校合作，形成教育合力。
具体的工作包括：加强对家长的教育，营造和谐的家校关系，建立家长学校等。
只有学校和家庭形成了紧密的合作，才能更好地为学生的成长保驾护航。
四、注重德育制度建设，提高工作效率制度是管理工作的保障，德育工作也不例外。
学校德育处要注重德育制度建设，提高工作效率。
具体的工作包括：建立健全的德育管理制度，完善德育工作流程，建立健全的考核评价机制等。
只有健全的制度支撑，才能更好地提高工作效率，为学校德育工作的顺利开展提供有力保障。
五、加强社会资源整合，拓展德育渠道学校德育工作需要得到各方面的支持，因此学校德育处要加强社会资源整合，拓展德育渠道。
德育工作的主要内容及要求
德育工作的主要内容及要求德育工作，其实就是咱们说的品德教育。
你可能会想，“德育”这个词听起来挺正式的，但说到底，它就是教我们怎么做一个好人。
德育的工作内容可真不少，而且每一项都特别重要，就像做菜的每一个步骤都不能少一样，缺了哪一味，味道就不对了。
咱们来聊聊德育工作都包括哪些方面，以及它们都有什么要求吧！首先，德育的主要内容包括几个大块：思想道德教育、行为规范教育、社会公德教育和心理素质教育。
这四块内容，就像四个好伙伴，一个都不能少。
每一块都帮助我们从不同的角度去理解什么是好人、怎样做才对。
1. 思想道德教育这一块，简单说就是帮助我们树立正确的价值观、人生观和世界观。
比如，教我们什么是真正的善良，怎样面对生活中的困境。
思想道德教育就像是我们的人生导航仪，让我们在人生的道路上少走弯路。
别小看这一点，很多时候，我们看到的那些经典的故事、电影里的英雄人物，实际上就是通过这种教育把正确的价值观传递给我们的。
对了，提到这里，不得不说，“君子之交淡如水”，做人要有大度，学会宽容他人，这也是思想道德教育的重要一环。
1.1 培养正确的价值观价值观就像是我们内心的“指南针”，告诉我们什么是对的，什么是错的。
在德育中，我们会学到，什么是真正的诚实，怎样在生活中做到正直。
不管是对待朋友还是对待工作，诚实守信都是咱们的底线。
这一点就像老话说的“诚者，天之道也”，做事诚实，天不会亏待你。
1.2 树立正确的人生观人生观则是我们看待生活的态度。
比如，遇到挫折时，我们会学会怎么去调整心态，怎么去积极面对，而不是一蹶不振。
一个有正确人生观的人，会觉得人生即使有困难，也要勇敢面对，因为“天将降大任于斯人”，每个人都会遇到挑战，但这些挑战也是成长的一部分。
2. 行为规范教育行为规范教育，顾名思义，就是教我们怎么做事更得体，怎么处理人际关系。
简单来说，就是要让我们在社会上表现得更合适，不做那些让别人感到不舒服的事儿。
这一块儿就像是我们人际交往中的“操作指南”，帮助我们处理各种关系，比如与家人的相处、与朋友的交往、与同事的合作。
学校德育工作总结(15篇)
学校德育工作总结(15篇)学校德育工作总结1本学期，我校德育处以邓小平理论为指针，努力实践“三个代表”重要思想，贯彻落实《未成年人思想道德建设的若干意见的精神》，切实加强对学生的思想道德教育、行为规范教育、法制教育、安全教育，心理健康教育，以爱国主义教育活动、主题教育活动、法制教育活动和德育常规活动为抓手，增强了德育实效，使学生身心得到了健康发展。
现将本学期的工作总结如下：第一，加强领导，体现德育的重要性。
1.加强师德建设，坚持全员育人的德育理念。
本学期进一步完善了学校德育网络，加强了班级管理力量，明确了副班主任的职责。
进一步完善校长、副校长奖励制度，形成学校德育合力。
2、构建社会、家庭、学校同步教育网络我校与大市口、蔡家山等社区签订协议，组成共建单位，达成互相支持、共同推进学校与社区建设的意向，为学校德育的社区延伸搭建了桥梁。
比如重阳节前夕，我校师生代表与二十四军老干部同台演出。
为指导家长开展家庭教育，开学初我校德育顾问卢刚老师为一年级新生家长开展了“帮助孩子迈好学校生活第一步”的培训活动，通过培训，让家长了解如何使孩子尽快适应小学的学习生活，养成良好的学习习惯，给家长们有了很大帮助。
为进一步提高德育工作针对性，加强学校与家庭的联系，增进教师与家长的沟通，学校组织召开了主题为“家校携手，引领儿童健康成长”的家长会。
各班针对本班的实际召开家长会，提高了我校德育工作的实效性。
班主任和部分科任老师还对部分学生进行家访，并在“家访记录表”中对家访情况进行记载。
本学年我校向家长开展了一次家庭情况调查问卷及家长和学生对学校评价的调查问卷。
从反馈情况看，本次活动得到了广大家长的支持。
第二，加强行为规范的训练，改变学生的精神面貌。
1、抓教育，实施常规训练。
各班主任充分利用班队活动课，对学生的行为习惯加以正面宣传和教育。
德育处以“优秀班级”、“红领巾文明号”评比为把手，促进学生良好行为规范的养成。
今年，我校将十月份定为学生常规教育月。
班级德育工作情况总结(十六篇)
班级德育工作情况总结(十六篇)班级德育工作情况总结篇一一、对学生进行思想品德教育这是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。
首先要关心爱护学生，再对他们进行思想品德教育。
教育他们热爱祖国，树立为中华的振兴而奋发向上的思想。
增强集体观念，培养高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。
在向学生进行思想品德教育时，要有的方矢，按照德育的方法和原则，动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒。
二、重视班委班风建设现代教育理论告诉我们，要组织好一个成功的班级，班主任首先要选拔一些学习成绩优秀、责任心强、愿意为同学服务的学生担任班干部，培养教育他们，使他们成为同学的榜样，带动其他同学不断进步，形成正确的集体舆论和优良的班风。
班主任不仅要用好班干部，还要教育和培养班干部。
我经常教育他们树立为集体服务的荣誉感和责任感，要求他们努力学习，团结同学，以身作则，鼓励他们大胆工作，严格要求，注意工作方法。
当然，选出来的干部毕竟不是十全十美的，我们不应该过分苛求和指责他们，特别是在工作中有失误的时候。
我们要经常检查班委的工作，但要给予具体的指导和帮助。
我们既不能全部做，也不能把班里的工作都留给班干部自己。
我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学习制定计划和具体措施，检查执行情况，总结得失，加以改进，教会他们如何明辨是非，及时制止同学间的不良行为。
对于班里班干部的不良行为，我们绝不姑息，鼓励他们以身作则，带动其他同学，促进整个班级的管理。
三、教育学生努力学习，完成学习任务学生的主要任务是学习，教育学生要有明确的学习目的，端正学习态度，遵守学习纪律，指导学生制定适合自己的学习方法，提高学习自觉性，形成良好的学习习惯，提高学习成绩。
为将来报效祖国，振兴中华打下良好的基础。
四、关心学生身心健康，促进学生全面发展要对学生全面负责，既要关心学生的学业学习，又要引导他们开展有益的科学文化活动和社会实践活动。
为了培养他们的劳动观念和为人民服务的思想，形成良好的习惯，增加社会知识，掌握一定的生产知识和技能，增加实用人才。
德育工作总结报告5篇
德育工作总结报告5篇1.德育工作总结报告篇一本学期，我校政教处根据市局德育工作部署和学校工作计划，以校园文化建设为重点，积极开展素质教育，努力培养举止文明、品德优良、心理健康、富有创新精神的新一代。
在全体师生的共同努力下，德育取得了良好的效果。
具体来说，这一学期，我们采取了改进德育方法，提高德育效果，坚持德育为先的工作思路，积极研究德育内容，针对新时期德育工作的新问题，提出了改进学校德育工作的新思路、新方法，努力提高德育工作的效率。
一、加强师德建设搞好学校的德育工作，离不开一支经验丰富的德育工作队伍。
新学年新学期，校领导及时添加了德育工作力量，进一步完善了学校德育工作网络。
认真抓好师德建设，组织全校教师在暑假进行班主任技巧、班级建设等德育专题培训，政教处，教科室、教务处、办公室等相关负责人都做了专题讲座，广大教师撰写心得体会。
在学期当中，在教师例会中开展政治理论学习，专业知识学习、开展“三爱”教育、积极开展师德讨论，举办师德演讲等，努力提高教师的政治素质、专业知识和师德修养，不断提高教师的整体素质。
二、抓好班主任队伍建设校德育领导小组认真组织好每学期的德育工作会议，与班主任、一起探讨学校德育工作的方法。
期中以后，政教处对班主任的德育工作进行了小结，通过问卷调查、学生座谈会、学生成长记录册等形式了解班主任的德育工作情况，针对检查中发现的德育薄弱环节进行了重新安排。
三、构建社会、家庭、学校同步教育网络德育工作离不社会、家庭的配合，为此学校积极构建家庭、学校德育工作网络。
为向家长反馈学校德育工作情况，传授德育信息，指导家长开展家庭教育。
本学期，德育处组织了七、九年级两期家长学校培训活动，通过培训，让家长了解子女在校的学习和行为习惯，同时加强了教师与家长在德育工作上的配合。
为进一步提高德育工作针对性，加强学校与家庭的联系，增进教师与家长的沟通，强化了德育效果。
四、开发校本课程、举行德育主题教育观摩会针对学生不同特点，我校在初一年级开展了养成教育、初二年级开展诚信教育，初三年级开展法制教育校本课程开发和研究。
落实德育常规工作,德育工作汇报材料6篇
落实德育常规工作,德育工作汇报材料6篇第1篇示例：落实德育常规工作，是学校教育的重要组成部分。
德育工作的根本任务是培养学生的思想道德品质、发展个性、形成健康人格，并引导学生形成正确的人生观、价值观和世界观。
德育工作的开展需要全校师生的共同努力，通过各种形式和途径，引导学生形成正确的人生观和价值观，提高学生的道德素养和综合素质。
在我校，我们一直高度重视德育工作，通过常规化、制度化、专业化的方式，努力落实德育工作。
以下是我们近期的德育工作汇报材料：一、加强班级管理，营造良好的班风校风1.班主任定期召开班会，宣传德育政策，引导学生形成正确的行为规范和学习态度。
2.加强对学生的日常行为监督，及时纠正不良行为，引导学生形成良好的道德品质。
3.组织班级团队活动，培养学生的合作意识和团队精神，促进学生之间的交流和互助。
二、注重德育常规教育，提升学生综合素质1.开展主题班会，围绕道德、法律、礼仪等主题进行教育，引导学生形成正确的价值观和行为规范。
2.注重学生心理健康教育，组织心理测试、心理剖析等活动，帮助学生理解自己，认识自己，健康成长。
3.加强家校合作，与家长沟通交流，共同促进学生的全面发展，形成家校社会共同育人格局。
三、完善德育考核机制，激励学生积极参与1.建立德育考核评比制度，树立典范，激励学生模仿。
2.组织学生参加德育知识竞赛、道德模范评选等活动，提高学生对德育工作的重视。
3.定期开展“德育大讲堂”，邀请专家学者进行讲座，引导学生正确树立人生观和价值观。
通过以上的德育工作举措，我们致力于落实德育常规工作，帮助学生形成健康人格，提高道德素养和综合素质。
我们将继续不懈努力，让德育工作成为学校教育的亮丽风景线，为培养社会主义建设者和接班人贡献力量。
谢谢！第2篇示例：落实德育常规工作,德育工作汇报材料一、工作概况德育是学校教育的重要组成部分，其核心任务是培养学生的道德品质、思想道德素养和行为养成。
我们学校一直高度重视德育工作，注重培养学生的品德修养和社会责任感。
县中小学德育工作汇报(共4篇)
县中小学德育工作汇报（共4篇）县中小学德育工作汇报（共4篇）第1篇中小学德育工作汇报中小学德育工作汇报材料为了进一步加强和落实未成年人思想道德建设，中共中央国务院印发了关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见发下简称意见，云南省厅印发了教德XX7号文件。
县局印发了教发XX23号文件，对新世纪新阶段加强和改进未成年人思想道德建设作出了新的重要部署。
这是新时期未成年思想道德建设的纲要性文件，为加强和改进学校德育工作指明了方向。
为了进一步贯彻落实上级文件精神，我校根据校情，制定措施，群策群力，做了大量的工作，现将开展工作情况作如下汇报。
一.统一思想，提高认识，加强领导未成年人是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人，中小学生是未成年人的主体，学校是培养和造就合格的社会主义事业建设者和接班人的摇篮。
学校在加强和改进未成年人思想道德建设中承担作义不容辞的责任。
未成年人特别是小学生思想道德建设是事关我们党.国家和民族的前途.命运，事关我国改革开放和现代化建设成败的大事，是确保党的事业后继有人和社会主义事业兴旺发达的战略性任务。
为了更好地贯彻和落实此项任务，我校领导班子多次召开会议讨论研究工作的方案，结合学_践行“”重要思想，组织教职工学_意见精神，切实提高教师对意见精神的认识.领会.真正理解.掌握意见精神。
成立学校德育工作领导小组，制定有效措施，组织和领导学校德育工作的开展，把学校德育工作落到实处，提高学生思想道德素养。
二.具体做法和工作成效（一）开展调研，摸清底细。
了解和掌握学生当前思想道德状况，是我们能更好地开展德育工作的前提条件。
为了掌握情况，我校在各年级进行了一次认真全面的调查摸底。
通过调查发现，小学生还有许多的不良行为和_惯；如1.在孝亲敬长方面，有的学生对自己的父母.长辈.老师不够尊敬，不听从教导.任性，做事不考虑后果。
2.在团结友爱方面，有的学生存在不顾本班级的荣誉，做出一些有损班级荣誉的事来。
中小学幼儿园落实德育思政一体工作记录
中小学幼儿园落实德育思政一体工作记录中小学和幼儿园是德育思政工作的重要阵地，通过开展德育思政一体工作，能够培养学生良好的思想品德和人生观价值观，提高学生综合素质和社会责任感。
以下是对中小学和幼儿园落实德育思政一体工作的记录。
一、建立德育思政工作组织机构二、开展德育思政课程教学学校注重德育思政课程的教学，将德育思政内容贯穿于各学科教学中。
针对中小学生和幼儿园的特点，精心设计开设了德育思政课程，涵盖了思想品德、社会伦理、法律法规、生活常识等方面的内容。
课程教学注重培养学生的思辨意识和创新思维，通过案例分析和情景模拟等教学方法，引导学生正确处理现实中的问题，并培养他们的社会责任感和公民意识。
三、组织德育思政活动学校积极组织各类德育思政活动，丰富学生的课余生活。
每学期开展主题班会，引导学生讨论并思考社会热点问题，培养他们独立思考和判断问题的能力。
定期开展社会实践活动，带领学生走进社区，参与公益活动，提高他们的社会参与意识和服务意识。
举办德育思政讲座、比赛等，邀请社会各界人士和专家学者进行讲座，激发学生的学习兴趣和独立思考能力。
四、加强师生互动交流五、建立德育思政工作评估机制学校建立了德育思政工作评估机制，对德育思政工作进行定期评估和总结。
通过问卷调查、学生心得体会和家长意见反馈等方式，了解学生对德育思政工作的认知和参与情况，评估工作效果和改进措施，及时调整和完善工作计划。
总结来说，中小学和幼儿园通过建立组织机构、开展课程教学、组织活动、加强师生互动和建立评估机制等方式，积极落实德育思政一体工作。
这些措施有效提高了学生的思想品德和综合素质，培养了他们的社会责任感和公民意识，为未来的发展奠定了坚实的基础。
同时，也为学校提供了有效的教育教学经验和方法，为其他学校的德育思政工作提供了借鉴和参考。
德育工作内容
德育工作内容德育工作，是指学校通过课程教育、校园文化建设和学生管理等手段，培养学生良好的品德和行为习惯，促进学生的全面发展。
德育工作的目标是培养学生的道德品质，提高学生的思想道德素质，使学生成为有理想信念、道德品质良好、行为举止端正、社会责任感强的公民。
下面将从德育工作的重要性、基本内容和实施方法等方面展开论述。
德育工作的重要性不言而喻。
作为学校教育的重要组成部分，德育工作直接关系到学生的思想道德水平和全面素质的培养。
在当今社会，道德失范、行为不端的现象时有发生。
而良好的德育工作可以培育学生正确的价值观念和道德观念，引导学生自觉尊重他人、遵守规则、积极进取，从而有利于社会的和谐稳定发展。
德育工作也是学校对学生进行全面教育的重要内容，是促进学生身心健康成长的必要措施。
德育工作的内容主要包括思想教育、道德教育、法制教育和心理健康教育等多个方面。
思想教育是德育工作的核心，通过引导学生树立正确的人生观、世界观和价值观，培养学生的理想信念和正确的人生态度。
道德教育则是通过教育活动和榜样示范，引导学生养成良好的品德和行为习惯，培养学生的社会责任感和公民意识。
法制教育则是教育学生遵纪守法、学会保护自己权益的相关法律知识和法律意识，提高学生的法治观念。
心理健康教育是帮助学生健康发展、自我调节、情感管理和解决问题的能力。
德育工作的实施方法多样化，主要包括课堂教学、活动实践、榜样示范和特色课程等几个方面。
课堂教学是通过学校课程设置和教学活动，将德育内容融入到各个学科教学中，使学生在学习过程中接受道德教育。
活动实践是通过学校组织的各类德育活动、社会实践、志愿者服务等形式，培养学生的创新精神和实践能力。
榜样示范则是通过学校教师和优秀学生的榜样力量，引导学生明辨是非、树立正确的道德观。
特色课程则是通过学校制定德育特色课程，培养学生的协作能力和创新意识，促进学生全面发展。
德育工作对于学校而言，是一项永恒的重要工作。
它不仅是学校教育的重要组成部分，更是培养社会主义建设者和接班人的重要途径。
德育工作总结报告6篇
德育工作总结报告6篇德育工作总结报告 (1) 本学期我校德育工作在坚持“人本和校、科研兴校、质量强校、品牌立校”的办学理念和坚持“构建人人讲团结的和谐校园，创设人人会学习的儒雅校园，建设人人爱健体的阳光校园，以弘扬和培育民族精神为核心，以基础文明行为的养成教育为抓手，不断增强德育工作的主动性和实效性，巩固和提高我校德育工作的整体水平，使我校的德育工作迈上了一个新台阶。
现简要总结如下：(一)以人为本，狠抓队伍建设，强化育人意识教育是培养人的千秋大业。
在全校范围内创设"全员育人"的氛围，树立人人都是德育工作者的观念。
全校教师要时时实践“好的班主任就是一个教育家”，“老师是学习的道德书籍”。
同时自觉地投入到德育实施中，采取行之有效的方法，坚持正面教育，有机渗透德育。
结合本学期学校工作重点，进一步抓好德育队伍建设，保证德育工作顺利开展，开展好学校的德育沙龙活动，定期开展学校德育工作调研。
本学期继续实行德育处---年级组---班主任三级常规管理的制度，在原有的年级组长、班主任考核条例的基础上，结合学校实际情况，出台实施了新的《年级组长、班主任考核条例》，奖优罚劣，奖勤罚懒，拉大差距，充分调动了德育队伍的积极性;坚持每周一次的班主任例会制度，将布置工作与理论学习、班主任工作方法指导相结合，组织班主任学习德育工作中的新思想、新方法，使德育工作与时俱进;建立了班主任电子档案袋制度，记录班主任工作中的得与失，作为其工作考核、评优、晋升职称的依据，同时记录其成长的轨迹，帮助其不断完善，不断进步;加强对新班主任的培训，开展“老青帮带”活动;重视班主任工作经验的研讨与交流，组织班主任外出参观、学习。
通过多种形式的活动有力推动学校德育工作的开展，提高学校德育工作队伍的整体素质，增强工作能力，形成工作合力。
1.发挥德育领导小组的核心作用。
加强了德育工作领导，完善德育工作管理机制，由校长负总责，德育处具体抓，实行德育处---年级组---班主任三级常规管理的制度，形成了各部门密切配合，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。
德育工作报告范文【5篇】
德育工作报告范文【5篇】德育工作报告范文【5篇】工作报告旨在向相关人员传递工作相关的信息。
它供应了一个机会，让汇报人员把工作进展、完成的任务、遇到的问题和解决方案等信息告知相关人员。
今日我在这给大家整理了一些德育工作报告范文，就让我们一起来看看吧！德育工作报告范文【篇1】十月份，学校少先大队部和德育处根据学校的整体工作部署，在“科学管理，全面育人”以及“育人为本，德育为先”的思想指导下，以开展文明、安全、欢乐的课间活动为工作的重点，以“纪律、卫生工作的评比检查”为抓手，以开展“合格班、优秀班和示范班”评比活动为载体，乐观推动学校德育工作扎实有效地开展，下面就以下几方面作简要总结：一、进行新队员入队仪式，庆祝少先队建队日。
十月十三日是中国少年先锋队六十一周年的建队日，为庆祝建队日，在学校少先大队部组织下，进行了隆重的入队仪式，一班级868名学在响亮的队歌声中，佩戴上艳丽的红领巾，在火红的队旗下庄重宣誓，成为一名光荣的中国少年先锋队队员。
一班级各班老师在同学入队前对同学进行了大量的教育工作，使每个少先队员达到“四知四会”，即知道队名、队风、队歌、队史，会行队礼、会唱队歌、会系红领巾、会呼号。
各班还借助于庆祝建队日活动的有利时机号召同学为班级、为家庭、为同学做好事，有机的对同学进行革命传统的教育和共产主义抱负信念的教育。
这次入队仪式得到了五班级和六班级的大力支持和协作，表现了我校师生和好的团结协作意识，对高班级同学来讲，又重温了队学问，精神又一次受到洗礼，思想又一次受到了教育。
通过进行入队仪式，教育少年儿童听党的话，爱祖国，爱人民，爱劳动，爱科学，爱社会主义，激励同学在星星火炬的照射下，勤奋学习，刻苦熬炼，培育力量，争做一名阳光少年、欢乐少年、有为少年，努力成长为社会主义现代化建设的合格人才，立志为建设有中国特色社会主义现代化国家贡献力气。
二、规范同学课间活动行为，提倡课间活动要文明、要安全。
我校同学人数多，校内面积小，活动场地不足，校内里由于追赶打闹时常发生安全事故，为了促进同学乐观开展课外体育活动，同时又能安全、文明地活动，学校十月份把开展安全有益的课间体育活动作为学校德育工作的重点工作来抓。
2024年5月学校德育工作总结
____年5月学校德育工作总结一、工作概况自____年3月份开始，学校德育工作全面展开，注重培养学生的道德品质、思想意识和社会责任感。
在5月份的工作中，我们坚持以学生为中心，注重德育与学科教育的结合，通过丰富多样的活动和课程，促进学生全面发展。
二、关爱学生成长1.心理辅导为了关注学生身心健康，我们加强了心理辅导工作。
通过举办心理讲座和心理测试活动，帮助学生了解自己的心理特点和问题，并提供相应的解决方案。
同时，设立心理咨询室，提供个别辅导，帮助学生解决各类心理问题。
2.班级管理我们注重班级管理，建立了班级风气评比机制，激发学生的积极向上的竞争意识。
同时，定期开展与学生的家长沟通活动，增强家校合作，共同关注学生的成长和发展。
三、德育课程1.品德教育在品德教育方面，我们通过组织有关道德品质的讲座、朗诵比赛和德育主题班会等活动，提高学生的品德修养和道德意识。
同时，定期进行德育评比，鼓励学生在品德方面的突出表现。
2.公民教育公民教育是培养学生社会责任感和公民意识的重要环节。
我们组织学生参加社区志愿活动、社会实践以及模拟选举等活动，让学生深入了解社会问题，并培养他们的社会参与意识和责任感。
四、德育活动1.主题讲座我们邀请社会各界的专业人士，举办了一系列的德育主题讲座。
通过专业人士的分享和经验交流，帮助学生理解社会价值观和人生意义，引导他们树立正确的人生观和价值观。
2.德育实践在德育实践方面，我们组织了各类活动，如班级义务劳动、社区服务等。
通过亲身参与和实践，培养学生的劳动意识和社会责任感，提高他们的动手能力和团队合作能力。
五、效果评估为了了解学生对德育工作的满意度和效果，我们进行了问卷调查和专家评估。
结果显示，学生对德育工作的满意度较高，很多学生表示意识到了道德的重要性，并在日常生活中积极树立正确的价值观和人生观。
六、存在的问题和改进措施1.资源不足在德育活动中，我们发现学校的德育资源还不足以满足学生的需求。
2024年学校德育工作开展情况总结
2024年学校德育工作开展情况总结
1. 强化学校德育体系建设：通过制定相关德育纲要和行为规范，建立起完善的德育教育体系。
该体系涵盖了学校的德育目标、德育内容、德育活动等方面，为学生的德育提供了明确的指导。
2.开展品德教育活动：学校组织了一系列的品德教育活动，以培养学生正确的价值观和道德观。
例如，开展主题班会、德育讲座、主题讲座等形式多样的活动，引领学生树立正确的人生态度和价值追求。
3.加强学生的法制教育：学校注重通过法制教育培养学生的法律意识和法治观念，推行法制课程，并组织模拟法庭、法制宣传等活动，让学生了解和遵守法律，提高自我保护意识。
4.推进心理健康教育：学校注重学生的心理健康教育，设立心理咨询室及心理辅导师，定期组织心理健康教育活动，帮助学生解决心理困扰，增强他们的心理素质和适应能力。
5.加强家校合作：学校与家长密切合作，加强家长对学生德育工作的参与和关注，组织家长会议、家庭访问等活动，共同关心学生的成长和德育教育。
综上所述，2024年学校在德育工作方面取得了明显的成绩。
学校建立了健全的德育教育体系，开展丰富多样的德育活动，加强了学生的法制教育和心理健康教育，并且积极与家长合作，共
同关注学生的成长。
这些工作的开展对学生的全面发展和提高他们的综合素质起到了积极的促进作用。
2024年学校德育工作概述总结
2024年学校德育工作概述总结
1. 强调核心价值观教育：2024年学校德育工作将继续以核心价值观教育为基础，培养学生正确的价值观念和道德观念。
通过课堂教学、社会实践和校园文化建设等多种途径，引导学生形成积极向上、诚实守信、勤奋努力的品德。
2. 加强素质教育：2024年将进一步加强学生的素质教育，注重培养学生的综合能力和社会适应能力。
学校将积极开展富有特色的课外活动，提供丰富多样的选择，让学生能在兴趣爱好中培养个性、增添自信。
3. 建立德育评价体系：建立科学合理的德育评价体系，明确具体的评价指标和标准，对学生的思想品德和道德行为进行全面评估。
通过对德育评价的引导和监督，推动学生的健康成长和德育目标的实现。
4. 强化家校合作：积极发挥家庭教育在德育工作中的作用，加强学校与家长的沟通与合作。
通过家长会、家访等方式，了解学生在家庭环境中的情况，与家长共同关注学生的德育成长。
5. 加强师德建设：提高教师的德育水平和专业素养，加强师德师风建设。
学校将加强对教师的培训和指导，提供更多的机会和平台，帮助教师不断提升自己的德育教育能力。
通过以上措施的实施，2024年学校德育工作将全面发展，努力培养具有良好道德素养和综合素质的学生。
同时，也将注重学生个体差异的尊重，为每个学生提供个性化的德育教育服务。
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德智体美劳工作情况汇报
德智体美劳工作情况汇报一、工作概况本次工作情况汇报主要包括德智体美劳五个方面的工作情况，分别介绍了德育工作、智育工作、体育工作、美育工作和劳动教育工作的进展和成效。
在过去一段时间里，我们紧密围绕学校的育人目标和学生的成长需求，深入挖掘各项工作的内涵和创新实践，不断提升学生的综合素质和全面发展。
二、德育工作情况在德育工作中，我们主要围绕培养学生良好的道德品质和行为习惯，加强全员育人，强化教育管理，开展各类主题教育活动和德育实践。
在德育教育方面，我们注重身心德育、学校德育、家庭德育相结合，营造浓厚的德育文化氛围。
通过各类主题教育活动，包括德育专题讲座、校园德育演讲比赛、班级主题德育活动等，帮助学生树立正确的人生观和价值观，引导他们遵纪守法，勤奋好学，诚实守信，积极向上，成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
三、智育工作情况在智育工作中，我们主要围绕提高学生的学业水平和学习效能，加强学科建设，推进师生互动，丰富多彩的学科活动。
在智育教育方面，我们注重启发式教学，多元化教学模式，结合多媒体、信息技术等现代化手段，提高学生的自主学习和创新能力，培养他们的批判思维和解决问题的能力。
通过各类学科竞赛、学科实践等活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的学科综合素质，推动学校智育工作取得可喜的成效。
四、体育工作情况在体育工作中，我们主要围绕提高学生的身体素质和健康水平，加强体育教学和体育训练，推进体育比赛和体育活动。
在体育教育方面，我们注重厚植根深的体育文化，营造阳光健康的体育氛围，弘扬体育精神，引导学生享受运动、热爱运动、参与运动。
通过各类体育比赛、运动会、健身操比赛等活动，激发学生的热爱体育运动，增强他们的身体素质，促进学生全面发展。
五、美育工作情况在美育工作中，我们主要围绕提高学生的审美情趣和艺术修养，丰富多彩的艺术实践和艺术活动。
在美育教育方面，我们注重培养学生的审美情感，提高他们的艺术鉴赏能力，引导学生热爱生活、热爱艺术，成为有思想有文化的文艺青年。
2024年度秋季德育工作计划
2024年度秋季德育工作计划（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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度第一学期德育工作主要内容
2024学年度第一学期德育工作主要内容
2024学年度第一学期德育工作的主要内容包括以下几个方面：
1.品德教育：通过开展各类德育活动，培养学生正确的道德观念和行为准则，促进学
生形成自律、诚信、友善、关爱他人的良好品质和行为习惯。
2.心理健康教育：针对学生的心理健康问题，开展心理健康教育活动，帮助学生树立
积极向上的心态、认识自我、管理情绪、应对挫折等能力。
3.安全教育：加强校园安全教育，包括交通安全、网络安全、自我保护等方面，提高
学生的安全意识和自我保护能力。
4.法制教育：通过开展法制教育活动，让学生了解法律法规的基本知识，弘扬法治精神，培养学生的法律意识和法律观念。
5.文明礼仪教育：开展文明礼仪教育，培养学生文明礼貌的行为习惯，提高学生的公
共场合礼仪意识和素质。
6.社会实践教育：组织学生参加社会实践活动，让学生亲身感受社会，增长社会经验，培养实践能力和社会责任感。
7.班级管理和成长教育：在班级中加强管理与辅导，帮助学生健康成长，培养团队合
作意识和责任意识。
这些德育工作内容旨在全面促进学生的身心健康发展，培养良好的品德和习惯，提高
学生自我管理与社会适应能力，为学生的综合发展打下坚实的基础。
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我校德育工作信息
我校用先进的教育理念引领学校德育工作，坚定不移地以“德育兴校”战略推进素质教育，坚持以人为本，创新德育工作方式，以人文精神培养为重点，加强校园文化建设，开展丰富多彩的德育活动，让学生在人文化的教育环境中陶冶高尚的情操，逐步提高人文素养和道德修养，形成科学的世界观、高尚的人生观和正确的价值观，促进了学生和谐发展。
现将我校德育工作的一些做法总结如下：
一、以德育活动为主体，注重体验感悟
“教会学生做人”是德育工作的出发点和归宿。
办学以来，我们以人本主义教育思想为指导，根据青少年的身心特点，以德育实践为主体，将德育工作寓于丰富多彩的活动之中，让学生在活动和实践中体验感悟，从而提高道德素质和人文素养。
在德育的实践与探索中，我校逐步形成了六大系列教育活动：
一是节日、纪念日主题教育活动。
如：在母亲节、教师节组织学生征文比赛，五四青年节、国庆节组织文艺演出等等。
二是礼仪常规教育活动。
从认知和行为两个方面对学生进行教育和引导，让学生在活动中增强文明意识。
在全校开展了“争创文明校园、文明班级、争做文明学生和合格小公
民”的教育活动，要求学生从学习和生活的细节做起，养成良好的行为习惯。
三是体育艺术教育活动，培养学生能力，发展学生个性，陶冶学生情操。
四是科技教育活动。
我们组织开展了校园科技创新比赛、航模比赛等活动，进一步培养了学生的创新意识、科学精神和实践能力。
二、以学科教学为主阵地，重视课堂渗透
1.学科教学——努力挖掘德育资源。
学科教学中蕴藏着丰富的德育资源。
我们将德育资源的挖掘和体现贯穿于课堂教学的全过程。
在人文学科教学中，把世界观、价值观、道德观、审美观教育放在首要地位，同时有意识地发掘家乡悠久的人文传统和丰厚的文化积淀，激发学生热爱祖国、热爱家乡、热爱学校的美好情感，从而更深刻地了解人生、认识社会、感受现实，增长生存、发展和成功的生命智慧。
在自然科学学科教学中，教师在传授科学知识、培养学生能力的同时，根据学生特点，发挥学科优势，让学生在探索中获得真知，在实践中品味成功，在思索中激活思维，注重激发学习兴趣，培养良好习惯，端正学习态度，指导学习方法，为他们终身学习和发展奠定坚实基础，使学生在提高科学素养的同时获得人文素养、道德素养的提升。
2.课程设置——由单一化向多元化转变。
为了适应素质教育的要求，最大限度地发挥课程的德育功能，我校加强了德育课程建设，使原先单一的德育课堂向多元化发展。
一是把传统班会课改为活动课，引进辩论会、演讲竞赛、研讨会、知识竞赛、“实话实说”、座谈会等形式，一课一主题，贴近学生的生活实际和心理需求，通过充满知识性、教育性、趣味性的活动，叩击学生心灵，激励其奋发向上。
二是开设了人文阅读鉴赏课，引领学生博览中外名著，品评文学佳作，感悟多彩人生，提高人文修养。
三是开发活动课程，在丰富的文体活动中培养学生的团队精神、合作意识和坚韧的意志。
课外活动时间，我校的文学、器乐、书画、英语角、篮球队、排球队等兴趣小组活动开展得有声有色。
四是开设校外课堂。
带领学生走出校园，到武警中队、看守所、烈士陵园、法庭、敬老院等单位参观体验，让学生在特定的环境中接受道德教育。
3.教学评价——努力体现人文精神。
课堂评价具有导向激励制约功能，我们制定了符合素质教育要求的评课标准。
将人文教育内容加入评课标准，从教学目标、内容、过程等方面，按照“有机渗透”的原则科学地进行评价。
我校还把教学民主、教学细节等内容作为重要的评课内容，主要看教师在教学过程中对教学方法的选择、教学细节的处理，是否尊重爱护学生，是否符合课改要求。
通过课堂评价的导向最大限度地凸显课堂教学的人文教育
功能，在科学、民主、和谐的课堂氛围中培养学生的人文素养。
三、以班集体教育为主渠道，注重自我完善
1.民主管理——唤起学生自尊。
在德育过程中，我校一贯倡导学生主体作用的发挥和班级管理特色的形成，充分发扬教育民主，创设宽松、和谐、开放的教育环境，使德育过程成为学生在老师指导下主动、积极参与的过程，成为师生间双向交流的过程。
鼓励班主任根据班级具体情况，发挥学生的聪明才智进行高效能的班级管理。
学生干部一律竞争上岗，班级中人人有事做，事事有人做；常规管理放手由学生组织实施，让学生在自我管理中培养做人的尊严感、道德感、责任感。
不少班级探索出了特色鲜明的管理方法，如班委轮换制、班长组阁制、一日小班主任制等。
2.自定班风——激发学生自悟。
各班班风的制定注重过程的教育作用，放手让学生讨论酝酿，在此基础上确定富有班级个性的班风，不少班级还发动学生设计了班徽、班旗、制定了班规班约和班级行动纲领。
这种由学生心底流淌出来的班级精神，最能叩击学生心灵，其效果远远超过了空洞的说教。
班级的主题班会也从学生中征集主题，由学生自行策划主持，取得了明显的教育效果。
3.德育作业——促使学生自省。
我校给每一位学生配备德育作业本，要求学生每天对自己的思想和行为进行反思，记录自己的人生感悟，让学生在自律中自我完善、健康成长。
班主任每天利用德育作业及时了解学生思想动态，与学生进行心贴心的沟通。
各班针对实际情况，自行布置德育作业，从个人琐事到国家大事、从班级建设到学校管理，无不成为学生在德育作业中进行思考的内容。
此外，在期末评选“三好学生”与“文明学生”时，我校采取学生自评、同学互评、老师评价三结合的方式，在公正、公开的评价过程中，让学生对自己的思想、行为进行自省与总结，从而受到最真切、最持久的教育。
4.人生设计——促进学生自立。
组织学生进行“自我形象设计、自定奋斗目标、自定人生格言、自选心中榜样”活动。
每人一张自我人生设计卡，上面写着自已的人生奋斗目标、人生格言、要克服的缺点等内容。
人生设计卡犹如一面镜子，学生随时可以对照反思，激励自己，做一个自立自强的人。
墩阔坦镇中心小学德育工作信息墩阔坦镇中心小学。