最新部编版(统编版)四年级语文上册第13课《精卫填海》公开课课件市优课
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最新部编版(统编版)四年级语文上册第13课《精卫填海》PPT公开课课件 (精)
部编版·四年级语文上册
神话：关于神仙或神化的 古代英雄的故事，是古代人民 对自然现象和社会生活的一种 天真的解释和美丽的向往。所 以，神话作品通常具有超现实 想象、夸张的浪漫主义特点。
盘 古 开 天 辟 地
后羿射日
大 禹 治 水
嫦 娥 奔 月
自由朗读课文
精卫填海
发鸠之山，其上多柘木。有鸟焉，其状如乌， 文首、白喙、赤足，名曰精卫，其鸣自詨。是炎帝 之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故 为精卫。常衔西山之木石，以堙于东海。
不畏艰险、锲而不舍、矢志不渝、坚持不
懈的志向和毅力。 常
文章主旨
这是一篇很有教育意义的神话传说。炎 帝之女女娃因游玩东海而被淹死，变成小鸟， 决心口衔高山木石，去填塞大海，这种至死 不屈的精神和顽强的毅力，象征着劳动人民 征服自然的强烈愿望和坚强决心。
熟记蓝色字的解释。
其状如乌（乌鸦） 其鸣自詨（呼叫） 是炎帝之少女（这，指精卫鸟） 溺而不返（衔西山之木石”填海的原因 是 游于东海，溺而不返 。（原文）
2.文中描写精卫的外形的句子 是 其状如乌，文首、白喙、赤足 。
3.“精卫填海”这一故事表现了精卫怎 样的精神？文中哪个字最能体现此精神？
神话：关于神仙或神化的 古代英雄的故事，是古代人民 对自然现象和社会生活的一种 天真的解释和美丽的向往。所 以，神话作品通常具有超现实 想象、夸张的浪漫主义特点。
盘 古 开 天 辟 地
后羿射日
大 禹 治 水
嫦 娥 奔 月
自由朗读课文
精卫填海
发鸠之山，其上多柘木。有鸟焉，其状如乌， 文首、白喙、赤足，名曰精卫，其鸣自詨。是炎帝 之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故 为精卫。常衔西山之木石，以堙于东海。
不畏艰险、锲而不舍、矢志不渝、坚持不
懈的志向和毅力。 常
文章主旨
这是一篇很有教育意义的神话传说。炎 帝之女女娃因游玩东海而被淹死，变成小鸟， 决心口衔高山木石，去填塞大海，这种至死 不屈的精神和顽强的毅力，象征着劳动人民 征服自然的强烈愿望和坚强决心。
熟记蓝色字的解释。
其状如乌（乌鸦） 其鸣自詨（呼叫） 是炎帝之少女（这，指精卫鸟） 溺而不返（衔西山之木石”填海的原因 是 游于东海，溺而不返 。（原文）
2.文中描写精卫的外形的句子 是 其状如乌，文首、白喙、赤足 。
3.“精卫填海”这一故事表现了精卫怎 样的精神？文中哪个字最能体现此精神？
部编版四年级上语文13《精卫填海》优质示范公开课课件
部首： 彳
书写指导：三个部件占位平均，互相依傍， 写得紧凑一些，特பைடு நூலகம்是中间的 “钅”尽量写得纤长些。
品读课文
精卫填海 炎炎帝帝之 少少女女， 名曰女娃。女娃游 于东海，溺而不返， 故为精卫，常衔西 山之木石，以堙于 东海。
精卫：神话中鸟的名字。形 状像乌鸦，头上有花纹，白色 的嘴，红色的脚，传说是炎帝 小女儿溺水身亡后的化身。
随堂练习
二、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。
①东海
②“精卫鸟”
③炎帝的小女儿女娃
④神话
本文是一篇（ ）④故事，主要讲述的是 （ ③）在海里被淹死后，化作一只（ ）②， 衔西山的木石投到海里，想要填平（ ①）的
故事。
随堂练习 三、拓展阅读。
又北二百里，曰发鸠之山，其上多柘木，有鸟 焉，其状如乌，文首，白喙，赤足，名曰：“精 卫”，其鸣自詨。是炎帝之少女，名曰女娃。女 娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之 木石，以堙于东海。漳水出焉，东流注于河。
——《山海经·精卫填海》
课后作业
1. 朗读课文，并背诵课文。 2. 后人经常在诗文中赞扬精卫填海的精神，
你也试着写一段话，谈谈你对精卫填海 这个举动的看法吧。
感谢各位专家批评指正
THANK YOU FOR WATCHING
品读课文 体现了精精卫卫坚怎韧样不填拔海的？精神。
常衔西山之木石，
以堙于东海。
填海
写出了精卫填海的具体做法， 再现了精卫填海的情景。
品读课文
小鸟儿，你就是衔 上一千年，也别想 填平我！
……
品读课文 讨论：精卫给你留下了怎样的印象？
品读课文
学完这篇神话故事后，你有什么感想 和体会？
这则神话故事刻画了不屈不挠、 不达目的誓不罢休的精卫鸟形象，我 们应该学习这种精神，做事不能半途 而废。
书写指导：三个部件占位平均，互相依傍， 写得紧凑一些，特பைடு நூலகம்是中间的 “钅”尽量写得纤长些。
品读课文
精卫填海 炎炎帝帝之 少少女女， 名曰女娃。女娃游 于东海，溺而不返， 故为精卫，常衔西 山之木石，以堙于 东海。
精卫：神话中鸟的名字。形 状像乌鸦，头上有花纹，白色 的嘴，红色的脚，传说是炎帝 小女儿溺水身亡后的化身。
随堂练习
二、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。
①东海
②“精卫鸟”
③炎帝的小女儿女娃
④神话
本文是一篇（ ）④故事，主要讲述的是 （ ③）在海里被淹死后，化作一只（ ）②， 衔西山的木石投到海里，想要填平（ ①）的
故事。
随堂练习 三、拓展阅读。
又北二百里，曰发鸠之山，其上多柘木，有鸟 焉，其状如乌，文首，白喙，赤足，名曰：“精 卫”，其鸣自詨。是炎帝之少女，名曰女娃。女 娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之 木石，以堙于东海。漳水出焉，东流注于河。
——《山海经·精卫填海》
课后作业
1. 朗读课文，并背诵课文。 2. 后人经常在诗文中赞扬精卫填海的精神，
你也试着写一段话，谈谈你对精卫填海 这个举动的看法吧。
感谢各位专家批评指正
THANK YOU FOR WATCHING
品读课文 体现了精精卫卫坚怎韧样不填拔海的？精神。
常衔西山之木石，
以堙于东海。
填海
写出了精卫填海的具体做法， 再现了精卫填海的情景。
品读课文
小鸟儿，你就是衔 上一千年，也别想 填平我！
……
品读课文 讨论：精卫给你留下了怎样的印象？
品读课文
学完这篇神话故事后，你有什么感想 和体会？
这则神话故事刻画了不屈不挠、 不达目的誓不罢休的精卫鸟形象，我 们应该学习这种精神，做事不能半途 而废。
2019年最新部编版(统编版)四年级语文上册第13课《精卫填海》ppt公开课课件完结版
部编版·四年级语文上册
精卫填海
让我告诉你
神话是人类早期不自觉的艺术创作， 它往往借助想象和幻想把自然力和客观 世界拟人化，有纯朴、天真、幼稚的特 点，又具有丰富的艺术想象力，神话中 的人物往往具有超自然的能力。正是这 些特点使神话传说成为千百年来人们爱 不释手，代代相传的读物。
《山海经》是我国第一 部描述山川、物产、风 情的大型地理著作，又 是我国古代第一部神话 传说的大汇编。这部书 是由“山经”和“海 经”|“大荒经“三部分 组成的。“山经”和 “海经”是这部书的主 要内容。“大荒经”是 用来解释“海经”的。 《山海经》共有十八篇。
盘 古 开 天 地
神 农 尝 百 草
课下读一读自己喜欢的神话故事，在单
元结束时我们召开故事会，看看谁知道的 神话故事多，谁讲的最精彩！
炎帝的小女儿，名叫女娃。有一次， 女娃去东海游玩，溺水身亡，再也没 有回来，所以化为精卫鸟。它经常叼 着西山上的树枝和石块，用来填塞东 海。
讲一讲
展开想象的翅膀，把这个故 事讲给组内的同学听。
说一说
多少年过去了，精卫还在 为自己的填海大奔忙着。你 想对精卫鸟说句什么话？
后羿射日 盘古开天 神农尝百草 愚公移山
我来帮你读故事
古文和我们现在的语言 不同，读句子时要注意停 顿。 小卡片上的词语解释能帮 我们了解故事的内容。
发鸠之山，其上多柘木。有 鸟焉，其状如乌，文首，白喙， 赤足，名曰精卫，其鸣自詨。 是炎帝之少女，名曰女娃。女 娃游于东海，溺而不返，故为 精卫，常衔西山之木石，以堙 于东海。
读一读
是炎帝之少女（这，指精卫鸟） 溺而不返（淹没） 故为精卫（所以） 以堙于东海（填塞）
精卫填海
让我告诉你
神话是人类早期不自觉的艺术创作， 它往往借助想象和幻想把自然力和客观 世界拟人化，有纯朴、天真、幼稚的特 点，又具有丰富的艺术想象力，神话中 的人物往往具有超自然的能力。正是这 些特点使神话传说成为千百年来人们爱 不释手，代代相传的读物。
《山海经》是我国第一 部描述山川、物产、风 情的大型地理著作，又 是我国古代第一部神话 传说的大汇编。这部书 是由“山经”和“海 经”|“大荒经“三部分 组成的。“山经”和 “海经”是这部书的主 要内容。“大荒经”是 用来解释“海经”的。 《山海经》共有十八篇。
盘 古 开 天 地
神 农 尝 百 草
课下读一读自己喜欢的神话故事，在单
元结束时我们召开故事会，看看谁知道的 神话故事多，谁讲的最精彩！
炎帝的小女儿，名叫女娃。有一次， 女娃去东海游玩，溺水身亡，再也没 有回来，所以化为精卫鸟。它经常叼 着西山上的树枝和石块，用来填塞东 海。
讲一讲
展开想象的翅膀，把这个故 事讲给组内的同学听。
说一说
多少年过去了，精卫还在 为自己的填海大奔忙着。你 想对精卫鸟说句什么话？
后羿射日 盘古开天 神农尝百草 愚公移山
我来帮你读故事
古文和我们现在的语言 不同，读句子时要注意停 顿。 小卡片上的词语解释能帮 我们了解故事的内容。
发鸠之山，其上多柘木。有 鸟焉，其状如乌，文首，白喙， 赤足，名曰精卫，其鸣自詨。 是炎帝之少女，名曰女娃。女 娃游于东海，溺而不返，故为 精卫，常衔西山之木石，以堙 于东海。
读一读
是炎帝之少女（这，指精卫鸟） 溺而不返（淹没） 故为精卫（所以） 以堙于东海（填塞）
统编版语文四年级上册第13课《精卫填海》优秀课件
意思
精卫 神话中鸟的名字。 形状像乌鸦，头上有花纹 白色的嘴，红色的脚。传 说是炎帝最小的女儿，名 唤女娃，在东海溺水而亡 后化作精卫鸟，经常街着 西山上的树枝和石块来填 塞东海。
默读课文，思考：精卫为什么要填海呢？ 炎帝之少女，名曰女娃。 叫
传说中上古时期 的部落首领。
小女儿。
介绍了女娃的身份。
课文主题
这篇课文写的是炎帝的小 女儿溺亡在东海中之后，化为 精卫鸟，常常衔石子和木头想 填平东海的故事，表现了精卫 英勇顽强、矢志不渝、锲而不 舍的精神。
化鸟，誓将东海填平；它这样做同时也是为 人除害，不让东海继续为患。
3.“精卫填海”作为一个成语常用来比喻什么？
常比喻仇恨极深，立志报复；后比 喻意志坚决，不畏艰难。
4.本文体现了精卫什么样的精神？ 不畏艰难、勇往直前、锲而不舍、乐观坚持。
5.文中哪一个字最能体现出精卫锲而不舍的精神？
常
6.本文描写“精卫填海”的故事，想要表达什么 样的主题？
读一读 炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，
溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以 堙于东海。
炎帝是谁？
炎帝是中华民族的始祖之
一，又称赤帝、烈山氏，距今约 四千多年前，生于姜水之岸（今 陕西宝鸡一带）。他与黄帝结盟 并逐渐形成了华夏族，这才有了 今天的“炎黄子孙”。
译一译
炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，
思考：课文中的“少女”与我们现在说的 “少女”有什么区别？
课文中的“少女”指的是最小的女儿， 现在说的“少女”指的是年轻的女孩儿。
女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，
游：游玩； 溺水 回来 于：在
因此
介绍女娃在东海的遭 遇：女娃去东海游玩， 溺死在东海里回不来 了，化成了精卫鸟。
最新部编版(统编版)四年级语文上册第13课《精卫填海》市优课公开课课件
讲一讲
对照课下注释弄清每句话的 意思。熟悉课文内容。然后 展 开想象的翅膀，把这个故事生 动形象的讲给组内的同学听。
读一读
精卫填海 鸠山之巅高又高，茂密柘林有奇鸟。 此鸟名唤小精卫，头戴彩冠红指爪。
本是炎帝小爱女，春日结伴看海பைடு நூலகம்。 一个恶浪扑过来，冤魂化作精卫鸟。
从此精卫衔木石，奋飞不惜穿波涛。 沧海无边恨无限，发誓填出康庄道。
想一想
1、精卫鸟生活的环境是怎样的？ 2、精卫鸟是怎么样的？ 3、精卫填海的原因是什么？ 4、精卫填海表达了她当时怎样的心情？ 5、精卫是怎样填海的？ 6、精卫具有怎样的精神品质？ 7、你从这个神话故事中受到什么启示？
说一说
多少年过去了，精卫还在 为自己的填海大业奔忙着。你 想对精卫鸟说句什么话？
部编版·四年级语文上册
了解神话
神话以故事的形式表现了远古人民对自 然、对社会现象的认识和愿望，是“通过任命 的幻想用一种不自觉的艺术加工过的自然和 神化了的英雄人物本身”。
神话是原始先民在社会实践中创造出来 的它的内容涉及自然环境和深惠生活的各个 方面。
神话是我们文学天地中灿烂 夺目的瑰宝，你了解哪些神话故 事？（投影一组我国古代神话图 片，让学生说说是那些神话故事）
比一比
课下读一读自己喜欢的神话故事，在单 元结束时我们召开故事会，看看谁知道的 神话故事多，谁讲的最精彩！
《山海经》是我国 第一部描述山川、 物产、风情的大型 地理著作，又是我 国古代第一部神话 传说的大汇编。
经典回放 精卫填海
发鸠之山，其上多柘木，有鸟焉， 其状如乌，文首，白喙，赤足， 名曰：“精卫”，其鸣自詨。是 炎帝之少女，名曰女娲。女娲游 于东海，溺而不返，故为精卫， 常衔西山之木石，以堙于东海。
部编四年级上语文《13 精卫填海》优质公开课课说课稿
部编四年级上语文《13 精卫填海》优质公开课课说课稿一. 教材分析《精卫填海》是部编版四年级上册语文教材中的一篇课文。
这是一篇神话故事，讲述了精卫鸟填海的故事，表现了精卫鸟不屈不挠、坚持到底的精神。
本课的教学内容主要包括理解课文内容，体会精卫鸟的精神，以及学习相关的语文知识。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对于神话故事也有一定的兴趣。
但学生在理解课文中的难点词汇和句子方面仍需指导。
此外，学生对于课文中所表现的精卫鸟的精神可能还不够理解，需要通过教学引导学生体会和感悟。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够正确地朗读课文，理解课文大意，掌握生字词，了解精卫填海的传说。
2.过程与方法目标：通过自主学习、合作交流的方式，学生能够深入理解课文内容，体会精卫鸟的精神。
3.情感态度与价值观目标：学生能够理解精卫鸟填海的精神，培养学生的毅力和坚持不懈的品质。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够正确地朗读课文，理解课文大意，掌握生字词。
2.教学难点：学生能够深入理解课文内容，体会精卫鸟的精神。
五. 说教学方法与手段本课的教学方法主要包括自主学习、合作交流和启发引导。
在教学过程中，我将采用多媒体教学手段，如课件、视频等，帮助学生更好地理解课文内容。
六. 说教学过程1.导入：通过课件展示精卫鸟的图片，引导学生说出精卫鸟的特点，从而引出课文《精卫填海》。
2.自读课文：学生自读课文，理解课文大意，遇到不理解的词语或句子可以和同桌交流。
3.学习生字词：教师引导学生学习生字词，可以通过游戏、竞赛等形式进行。
4.理解课文内容：教师通过提问、引导学生回答的方式，帮助学生深入理解课文内容。
5.体会精卫鸟的精神：教师引导学生讨论精卫鸟填海的精神，让学生分享自己的感受和体会。
6.总结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调精卫鸟填海的精神。
七. 说板书设计板书设计主要包括课文标题《精卫填海》和教学重点内容，如精卫鸟的特点、精卫鸟的精神等。
2019年最新部编版(统编版)四年级语文上册第13课《精卫填海》公开课优课课件
炎 （yán） 曰 （yuē） 投 （tóu）
2.填平 4.海涛 6.永不复返
朗读课文：
炎帝之少女，名曰女娲。女娲游于东海， 溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石， 以堙（同“音”）于东海。
炎帝之少女，名曰女娃。
炎帝： 中国古代传说中古姜姓部落的首领，一
说是传说中的神农氏。 少女：
读一读这个神话故事吧。
精卫填海
源自：《山海经》是先秦重要古籍， 是一部富于神话传说的最古老的地理 书，全书共计18卷，最有代表性的神 话寓言故事包括夸父逐日、女娲补天、 精卫填海、大禹治水、、羿射九日等。
学习生字：
填 （tián） 帝 （dì） 魂 （hún）
学习生词：
1.炎帝 3.灵魂 5.不幸
部编版·四年级语文上册
古文《精卫填海》
神话
谁认识这个词语，请读给大家听一 听。
同学们知道这个词语的意思吗？
神话： 1.指传说中的神仙和古代神化英雄的故事 2.指不真实，荒缪的言论 大家说一说你们都知道哪些神话故事？
精卫
精卫： 神话传说中的小鸟。 那么精卫为什么要填海呢？让我们来一起
衔： 叼着，衔着
之： 的
以： 表示目的，用来
堙： 填塞
译文： 自己年轻的生命被大海吞没，她非常愤恨，因此，常常
衔了西山上的小树枝、小石头，投到浩瀚的海涛里去，想要 把大海填平。
你的认识
“精卫填海”是中国远古神话中最为有名， 也是最为感人的故事之一，世人常因炎帝 小女儿被东海波涛吞噬化成精卫鸟而叹息， 更为精卫鸟衔运西山木石以填东海的顽强 执著精神而抛洒热泪。精卫锲而不舍的精 神，善良的愿望，宏伟的志向，受到人们 的尊敬“女娃” 。
部编版人教版四年级语文上册第13课《精卫填海》)精品课件
1.老师引导学生归纳本课知识点。 2.师生共同反思学习心得。
教科书本课课后习题第一题。完 成后同桌之间相互订正
【注】①本文选自《山海经·北 山经》。精卫：神话中鸟的名字。 形状像乌鸦，头上有花纹，白色 的嘴，红色的脚，传说是炎帝小 女儿溺水身亡后的化身。 ②炎帝（dì）：传说中上古时期 的部落首领。 ③少（shào）女：小女儿。 ④溺（nì）：溺水，淹没。 ⑤故：因此。 ⑥堙（yīn）：填塞。
1.这个故事反映了什么主题？ 答：反映了人类对自然力的抗争。 2.你喜欢精卫吗？为什么？ 答：喜欢。因为精卫具有至死不屈的斗争精神和顽强毅力。
衔来西 山木石决心填平东海的故事，赞扬了精卫至死 不屈的斗争精神和顽强毅力。
文章结构
精卫填海
游于东海 溺而不返 化而为鸟 衔木石 堙东海
教材习题
正确、流利地朗读课文。背诵课文。 朗读指导： 结合注释，粗知大意，然后试着朗读，
注意停顿。
背诵指导： 在理解的基础上熟读成诵。
精卫填海
课文解读
再仔细读课文，了解重点语句的含义， 体会精卫至死不屈的斗争精神和顽强毅力。 有不懂的问题及时记录下来，与老师和同学 们讨论解决。
精卫填海① 炎帝②之少女③，名曰女娃 。女娃游于东海，溺④而不返， 故⑤为精卫，常衔西山之木石， 以堙⑥于东海。
炎帝的小女儿，名叫女娃。有 一次，女娃去东海游玩，溺水身亡， 再也没有回来，因此化为精卫鸟， 她经常叼着西山上的树枝和石块， 用来填塞东海。
部编版语文四年级上册13精卫填海课件(共19张PPT)
炎帝之少女，名曰女娃。
用△标出表示行为的词语
女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。
△
△△
有一次女娃去东海游玩，溺水而亡，因此化为了精卫鸟。
常衔西山之木石，以堙于东海。
△
△
精卫鸟经常叼着西山的木头合石头去填满东海。
常 衔西山之木石，以堙于东海
太阳刚刚升起，精卫就在： 夜色已经慢慢黒沉，精卫还在： 天上狂风大作电闪雷鸣，精卫仍然在： 海面巨浪翻滚，遮天蔽日，精卫仍旧在： 日复一日，年复一年，斗转星移，沧海桑田，精卫依然在：
精卫填海
常衔西山之木石，易堙于东海。
课文朗读
炎帝之/少女，名/曰/女娃。女娃/游/ 于东海，溺/而不返，故/为精卫，常/衔/ 西山之木石，以/堙/于东海。
神秘的地方
游于东海
溺而不灭
人鸟之变
衔石填海
知识锦囊
《山海经》是我国第一部描述山 川、物产、风情的地理著作，又是我 国古代第一部神话传说的大汇编。山 海经内容主要是民间传说中的地理知 识，包括山川、民族、物产、药物、 祭祀、巫医等。保存了包括《夸父逐日》《精卫填海》《大禹 治水》等不少脍炙人口的远古神话传说和寓言故事。
人 ----- 自然
大禹治水 愚公移山 夸卫填海的故事。 2.画一只你想象中的精卫鸟。 3.精卫会这样一直填海吗？最终的结局会是怎样
的呢？展开想象给故事写一个结局。
浩荡的大海盯着弱小的精卫，轻视地说：弱不禁风的精卫， 来吧！让你尝尝大海风浪之苦！
精卫坚定地说：
我愿平东海，身沉心不改。 大海无平期，我心无绝时。——清 顾炎武《精卫》
高山未尽海未平，愿我身死子还生。——唐 王建 《精卫词》
介绍女娃 炎帝之少女，名曰女娃。
化作精卫
最新部编人教版四年级语文上册第13课《精卫填海》ppt 公开课课件
zhè
其上多柘
xiào
其鸣自詨
huì
文首 白喙
nì
溺而不返
yīn
以堙于东海
女娃游于东海，溺而不返， 故为精卫。常衔西山之木石， 以堙于东海。
. （填塞）
大海奔腾着，咆哮着，嘲笑她： 。
精卫在高空答复大海： 。
谁认识东海的浪花？ 浪花之上的精卫？ 石沉大海，而精卫在歌唱， 比涛声清晰，不分昼夜。 精卫的翅膀是太阳的光芒， 搏动九千里的风声！ 东海翻卷着风暴， 精卫在浪尖上坚持。 精卫在飞翔， 鸟群在飞翔， 飞翔中渴望成为可能。 一切成为可能！ 飞翔中意志不会消亡！ 不会消亡！
教学目标：
1、能在老师的带领下正确流利地朗读课文。 2、能借助注释了解《精卫填海》这个神话故事，
并用自己的话说一说。 3、知道这则神话赞美了精卫鸟坚韧不拔的意志。
精卫填海 《山海经 ·北山经》
读准字音的方法： ①借助文章下面的注音； ②查工具书； ③向老师或同学请教。
读得流利的标准是： 不添字，不漏字，不改字，不读破句。
女娃游于东海，溺 而不返，故为精卫。 常衔西山之木石，以 堙于东海。
1. 解释下列句子中的词语。 其鸣自詨（詨： ） 溺而不返（溺： ）
2. 对下列加点字的解释，有误的一项是（ ） A、有鸟焉（焉：这里） B、其状如乌（乌：乌鸦） C、故为精卫（为：因为）
请选择神话故事的主题： ①歌颂劳动创造； ②赞美坚韧不拔、自我牺牲的 英雄精神； ③讴歌反抗压迫的精神；
1.熟读课文，背诵课文. 2.展开想象,把这个故事讲给大家听.
1. 收集一个话故事，进一步体会我国古代 神话故事的特点。
2. 将故事重编,把你的想法写下来,题目就叫： 新精卫填海
部编版小学四年级语文上册第13课《精卫填海》优质课件(共146张PPT)
坚持不懈 精卫只是一只小鸟，但它宏伟的志 向和永不言弃的精神，永远值得我们学习和发扬。 生活中我们也要有精卫填海的精神，向着目标不 断前进，这样才能完成自己的心愿，实现自己的 理想。
拓展积累
形容人物坚强意志的四字词语： 坚持不懈 百折不挠 持之以恒 锲而不舍 形容人物有勇气的四字词语： 无所畏惧 勇往直前 临危不惧 奋不顾身
3．画线句表现了精卫怎样的品质？( B ) A．表现了精卫勤劳苦干的品质。 B．表现了精卫迎难而上、坚韧执着的品质。 C．表现了精卫不自量力的品质。
4．感想：判断正误，对的打“√”，错的打“×”。 (1)精卫能向凶猛的大海挑战，它好勇敢，值得我们学 习。( ) (2)大海是广阔无边的，精卫这样做是白白浪费了自己 的精力。( ) (3)这个故事让我想起了《愚公移山》，只要精卫坚持 不懈，总有一天它的目的会达到的。( )
这是课后第1题哦！
如何读好文言文 首先读准字音，重点指导读准“少、溺、衔、演、 堙”的字音；其次读好停顿，结合句子的意思读好停顿。 如“常衔西山之木石”中“常衔”一词后可以稍作停顿。
按照下面的节奏划分，读一读课文。
dì shào yuē 炎帝之少女，名曰/女娃。女娃/游
nì 于东海，溺/而不返，故为/精卫，常/衔
第二步：学字词
dì
炎帝
shào
少女
yuē
名曰
nì
溺水
fǎn
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精卫填海
炎帝 少女 名曰 溺水
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读下面的句子，给加红的字选择正确的读音。
炎帝（d√ì tì） 名曰（rì yu√ē ） √ 衔着（xán xián ） √ 少女（shào shǎo）
【精卫】 【少女】 【炎帝】 【溺】 【故】 【堙】
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——它不甘于被海水淹死的命运，精魂化鸟， 誓将东海填平报仇，同时也是替人类除害 造福，不让东海继续为患。精卫是不畏艰 难，不怕困难，勇往直前，不达目的誓不 罢休的坚强意志的化身。
主旨
这个神话故事写炎帝（传说中的神农氏） 的小女儿被海水淹死后，化为精卫鸟，常 衔木石，投到海里，一心要把东海填平的 故事。刻画了英勇顽强的精卫形象，表现 古代劳动人民探索自然、征服自然、治理 水患的强烈愿望和不畏艰苦，奋斗不止， 不达目的，决不罢休的精神。也常比喻坚 持不懈的人。
你是一只小小鸟， 本为炎帝女娇娇， 立志填海不动摇， 恒心惊天地，意志冲九霄， 感化多少人，激励几代朝， 我唱只歌儿献给你， 你的精神常在永不老。
课下读一读自己喜欢的神话故事，在单
元结束时我们召开故事会，看看谁知道的 神话故事多，谁讲的最精彩！
精卫的状貌、叫声、来历各是怎样的？最能突出其 锲而不舍精神的词是什么
——状貌：其状如乌，文首、白喙、赤足 ——叫声：其鸣自詨 ——来历：是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不 返，故为精卫。
——最能突出其锲而不舍精神的词是“常”。
分析人物形象及意义
精卫为什么要填海？它这样做的意 义是什么？
典籍原文
又北二百里，曰发鸠之山，其上多柘木。 有鸟焉，其状如乌，文首，白喙，赤足，名 曰：“精卫”，其鸣自詨（xiāo） 。是炎帝 之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不 返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙（yīn） 于东海。漳水出焉，东流注于河。
——《山海经·北山经》
注释
1、曰：叫作。 2、发鸠之山：古代传说中的山名，旧说在今山西省长治县西。 3、柘木：柘树，桑树的一种。 4、状：形状。 5、乌：乌鸦。 6、文首：头上有花纹。文，同“纹”，花纹。 7、其名自詨（ 10、故：所以。 11、堙（yīn）：填塞。 12、为：化为。 13、喙：嘴。
译文
再向北走二百里，有座山叫发鸠山，山上长 了很多柘树。树林里有一种鸟，它的形状像乌 鸦，头上羽毛有花纹，白色的嘴，红色的脚， 名叫“精卫”，它的叫声像在呼唤自己的名字。 这其实是炎帝的小女儿，名叫女娃。有一次， 女娃去东海游玩，溺水身亡，再也没有回来， 所以化为精卫鸟。它经常叼着西山上的树枝和 石块，用来填塞东海。浊漳河就发源于发鸠山， 向东流去，注入黄河。
部编版·四年级语文上册
精卫填海
让我告诉你
神话是人类早期不自觉的艺术创作，它 往往借助想象和幻想把自然力和客观世界拟 人化，有纯朴、天真、幼稚的特点，又具有 丰富的艺术想象力，同时又不缺乏历史感。 正是这些特点使神话传说成为千百年来人们 爱不释手，代代相传的读物。
精卫填海
《山海经》
《山海经》是我国 第一部描述山川、 物产、风情的大型 地理著作，又是我 国古代第一部神话 传说的大汇编。
主旨
这个神话故事写炎帝（传说中的神农氏） 的小女儿被海水淹死后，化为精卫鸟，常 衔木石，投到海里，一心要把东海填平的 故事。刻画了英勇顽强的精卫形象，表现 古代劳动人民探索自然、征服自然、治理 水患的强烈愿望和不畏艰苦，奋斗不止， 不达目的，决不罢休的精神。也常比喻坚 持不懈的人。
你是一只小小鸟， 本为炎帝女娇娇， 立志填海不动摇， 恒心惊天地，意志冲九霄， 感化多少人，激励几代朝， 我唱只歌儿献给你， 你的精神常在永不老。
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精卫的状貌、叫声、来历各是怎样的？最能突出其 锲而不舍精神的词是什么
——状貌：其状如乌，文首、白喙、赤足 ——叫声：其鸣自詨 ——来历：是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不 返，故为精卫。
——最能突出其锲而不舍精神的词是“常”。
分析人物形象及意义
精卫为什么要填海？它这样做的意 义是什么？
典籍原文
又北二百里，曰发鸠之山，其上多柘木。 有鸟焉，其状如乌，文首，白喙，赤足，名 曰：“精卫”，其鸣自詨（xiāo） 。是炎帝 之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不 返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙（yīn） 于东海。漳水出焉，东流注于河。
——《山海经·北山经》
注释
1、曰：叫作。 2、发鸠之山：古代传说中的山名，旧说在今山西省长治县西。 3、柘木：柘树，桑树的一种。 4、状：形状。 5、乌：乌鸦。 6、文首：头上有花纹。文，同“纹”，花纹。 7、其名自詨（ 10、故：所以。 11、堙（yīn）：填塞。 12、为：化为。 13、喙：嘴。
译文
再向北走二百里，有座山叫发鸠山，山上长 了很多柘树。树林里有一种鸟，它的形状像乌 鸦，头上羽毛有花纹，白色的嘴，红色的脚， 名叫“精卫”，它的叫声像在呼唤自己的名字。 这其实是炎帝的小女儿，名叫女娃。有一次， 女娃去东海游玩，溺水身亡，再也没有回来， 所以化为精卫鸟。它经常叼着西山上的树枝和 石块，用来填塞东海。浊漳河就发源于发鸠山， 向东流去，注入黄河。
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神话是人类早期不自觉的艺术创作，它 往往借助想象和幻想把自然力和客观世界拟 人化，有纯朴、天真、幼稚的特点，又具有 丰富的艺术想象力，同时又不缺乏历史感。 正是这些特点使神话传说成为千百年来人们 爱不释手，代代相传的读物。
精卫填海
《山海经》
《山海经》是我国 第一部描述山川、 物产、风情的大型 地理著作，又是我 国古代第一部神话 传说的大汇编。