细胞增殖 二轮学案2010-3-29
中学高一生物《细胞的增殖2》教案
[演示] CAI课件：植物细胞有丝分裂的全过程。（重复演示一遍）
[小结] 根据学生的讨论见解对其评价，并作进一步总结：细丝确实加倍了，为分裂成两份做好了物质准备，但染色质（体）的数目是以连接点即着丝粒的数目而定。这种变化可以用染色体复制来加以描述，当然此时还以染色质形式存在。
[设疑] 那么染色质如何转变为染色体的呢？又是如何平均分开进入到两个子细胞的呢？这就是我们要学习的新内容----细胞的有丝分裂。
[媒体展示] 细胞周期图。
[问题导读]从图上我们可以看出，一个细胞周期可以用一个圆来表示，那么是不是圆上的任何一点都可以作为细胞周期的起点呢？一个细胞周期分哪几个时期？哪个时期最长？
[问题探讨] 在前面的观察中大家看到根细胞核中的线状和棒状结构是什么？由核中的什么物质凝聚而成的？使一个核变成两个核，新核中的染色体数和老核中的相同，这说明在细胞核分裂之前核内染色体数目必须发生什么变化？
培养合作交流意识，体会同学间合作的魅力，提高语言表达能力。
完成现象到本质过渡，引导思维由具体到抽象的转换。
加工信息构建知识体系。
突出细胞分裂的主线，抓住探索的方向。
通过探究活动体会获得知识的过程，尝到探究性学习的乐趣。
创设矛盾冲突情境，激发主动探索欲望，获取知识。
激发继续探索欲望引入下节
小结知识
[教师引导]略
[观察比较] 通过观察、比较、矫正，达成共识。
[观察思考] 看细胞周期图。
[阅读讨论] 读相关教材、讨论。
[形成结论] “间期是起点”；“每个周期包括分裂间期（G1、S、G2）和分裂期（M）”；“间期”
[讨论交流] 结合细胞核的知识，进行小组讨论。各组发表自己的见解，通过组间辩论得出结论：“染色质”、“染色体”、“DNA和蛋白质”、“在核分裂之前染色体应该复制（即做好物质准备）”。
高中生物《细胞的增殖(2)》优质课教案、教学设计
让学生了解4个时期的特征，为下面小组合作完探究活动做铺垫
间期
教师利用模型演示染色体的复制：让这两个磁铁上下粘在一起，这就代表染色体复制了，两个磁铁上下粘在一起就是一个着丝点了，那现在代表一条染色体，连在同一个着丝点上的这两条叫什么？叫染色单体，每一条染色单体上有一个DNA分子，现在一条染色体上2个DNA分子，这两个DNA分子是复制得到的，所以携带的遗传信息是一样的，所以这两条染色单体也是一样的，所以我们就叫他们为姐妹染色单体。
、 学 生 阅读 教 材并 观 察图片
教师要求小组合作探究活动，要求如下：1、在白
，
，
课堂小结
教师利用板书来向学生说明这节课学习的重点是有丝分裂的过程，重点掌握细胞周期的概念，分裂间期和分裂期各时期的特点以及染色体的行为变化。
聆听、回
忆、认同
小结有助于知识的条理化、系统化
布置
作业
作业：完成学案自我检测
产 生 疑问
让学生把握重点
细胞
概念引入：同学们看，一个细胞分裂成2个，2个分裂成4个，他们是连续进行分裂的，并且具有一定的周期性，这就涉及到一个重要的概念，细胞周期。
听讲、观察
学 生 找
学生提取信息的能力
培养学生观察图
周期
要求学生从教材找到细胞周期概念； 让学生观察细胞周期的图片，
提问：一个细胞周期是从A_A,还是A_B？A_A,顺时针还是逆时针？
教师分析：起点在A，顺时针依次经历分裂间期和分裂期，终点也在A，这就是一个细胞周期。
教师让学生观看表格“不同细胞的细胞周期持续的时间”
提问：分裂间期和分裂期，谁占据的时间长？提问：分裂间期，能占据细胞周期的百分之多少
呢？
提问：分裂间期为什么占那么长时间？
细胞增殖学案
第三课 细胞增殖（2课时）知识目标1、了解真核细胞增殖的方式及意义。
2、理解细胞周期的概念。
3、准确描述细胞有丝分裂各阶段的重要特征。
了解动、植物细胞有丝分裂过程的异同。
4、掌握有丝分裂的过程、特征和意义。
尤其是DNA 和染色体的规律性变化。
能力目标1、学习用曲线图描述DNA 和染色体数量的变化规律2、通过学习有丝分裂过程培养学生分析图像、解读图像的能力。
3、通过实验培养学生制作临时装片的技能，培养学生的观察、分析能力以及识图和绘图能力。
情感目标1、通过对细胞周期以及有丝分裂过程中DNA 和染色体的规律性变化的学习，培养学生树立唯物主义的世界观。
使学生对生命的运动性、对事物发展变化过程中由量变到质变的转化等哲学问题有正确的认识。
2、通过对实验思路的分析和对实验现象的观察培养学生实事求是的科学态度和严谨的科学工作作风。
一、【预习提要】1．细胞分裂（1）细胞增殖的方式是_____________，包括___________分裂、__________分裂和_______分裂。
（2）细胞增殖的意义是生物体_________、___________、__________和________________的基础。
（3）细胞增殖的特点，通过细胞分裂，将复制的___________，____________到两个_______中去。
2．有丝分裂概念：___________的细胞，从_____________开始，到____________时为止。
__________期：90%~95%（1）细胞周期 两个阶段分裂期：_______期、________期、_______期、_______期（5%~10%） 在一个细胞周期中______远远长于______期（2）细胞分裂间期主要变化：完成________的复制和有关 ________的合成，即染色质丝的复制。
结果：每条染色质丝形成 _____ 个完全一样的染色质丝，共用一个________。
精品导学案：细胞增殖(2)(生物备课大师为您收集整理)
重点比较动、植物细胞有丝分裂过程的异同难点比较动、植物细胞有丝分裂过程的异同札记学习内容及过程学习札记二、无丝分裂1．特点：在分裂过程中，没有________________和________________等结构出现问题：在无丝分裂过程中，DNA发生复制吗？________________2．实例：蛙的红细胞和________________等【必背内容】1．比较动、植物细胞有丝分裂过程的异同 2．无丝分裂的特点【课堂练习】1．下列哪项表明动物细胞正在进行有丝分裂（）A．核糖体合成活动加强 B．线粒体产生大量ATPC．中心体周围发射出星射线 D．高尔基体数目显著增多2．植物有丝分裂末期的主要特征是（）①染色体解螺旋成为染色质②纺锤体消失③核仁出现④核膜出现⑤细胞板出现⑥子细胞中染色体减少一半A．①②③④⑤ B．②③④⑤⑥ C．①③④⑥ D．②⑤⑥3．高等植物细胞有丝分裂末期，在细胞板处聚集较多的细胞器是（）A．内质网 B．叶绿体 C．高尔基体 D．核糖体4．关于无丝分裂名称的由来，主要原因是（）A．细胞分裂过程比较简单 B．分裂过程中无纺锤丝和染色体出现C．分裂时细胞核先延长缢裂 D．分裂时整个细胞缢裂为两部分5．右图是一个植物细胞有丝分裂的示意图，据图回答：（1）此细胞处于有丝分裂的________期；（2）此细胞中含有染色体________条，①和⑤两条染色体是经过________________________________________形成的；（3）此时期继续发展，将在____________位置出现____________，并由细胞中央向四周逐渐扩展形成________________，最终分裂为两个子细胞，子细胞内的染色体有________条。
6．下图是果蝇体细胞在连续有丝分裂时期DNA含量变化曲线，请根据曲线回答问题：（1）一个完整的细胞周期从________开始，到________为止。
《细胞的增殖》导学案
细胞的生命历程第一节细胞的增殖一、教学目标(一) 知识与技能1.举例说明细胞增殖与生物体生长、发育、繁殖、遗传的基础。
2.简述细胞生长和增殖的周期性。
3.观察细胞的有丝分裂并概述其过程。
4.描述细胞的无丝分裂。
（二）过程与方法学习用曲线图描述DNA与染色体数量的变化规律。
（三）情感、态度与价值观帮助学生树立唯物主义的二、教学重点1．细胞生长和增殖的周期性。
2．真核细胞有丝分裂的过程。
三、教学难点真核细胞有丝分裂过程中，各个时期染色体行为和数目的变化，以及DNA数量的变化。
基础知识导学一．细胞通过分裂进行增殖是重要的细胞生命活动，是生物体、、、的基础。
细胞在分裂之前，必修进行一定的。
细胞增殖包括。
真核细胞的分裂方式有三种：、和。
二．有丝分裂1．细胞周期（1）细胞特点：连续分裂的细胞。
（2）时间：从开始到完成。
（3）阶段划分：和。
（4）细胞周期的特点：。
2.有丝分裂的过程及主要变化（植物细胞）（1）间期：为分裂期进行活跃的物质准备，完成和，同时细胞有适度的生长。
（2）前期：①逐渐解体，逐渐消失；②螺旋化成为③发出纺锤丝，形成。
（3）中期：①染色体聚集于；②整齐地排列在。
（4）后期：①分裂；分开并分别。
（5）末期：①重新出现；②消失；③染色体变成染色质；④在赤道板的位置出现，由中央向四周扩展，逐渐形成新的。
3．动物细胞细胞有丝分裂与植物细胞的不同点：第一，在前期发出形成纺锤体；第二，在末期不形成细胞板，而是从细胞的中部向内凹陷，最后把细胞缢裂成两部分。
4．有丝分裂的意义将亲代细胞的染色体经过后，精确地中。
细胞的有丝分裂对于有重要意义。
三、无丝无丝分裂过程中没有出现和。
例如：蛙的红细胞的无丝分裂。
重点难点1．有丝分裂过程中染色体、DNA的变化曲线图2.、动植物细胞有丝分裂的主要区别3.染色质、染色体、染色单体、DNA 分子四者之间的关系可用下图表示:1条染色体 1条染色体 1条染色体 2条染色体 1个DNA 分子 2个DNA2个DNA 分子2个DNA 分子 无染色单体 2条染色单体 2条染色体 无染色单体呈染色质形态(间期、末期) 呈染色体形态(前期、中期、后期)4．染色体行为变化规律复制 散乱分布于纺锤体中央 着丝粒排列在赤道板上着丝粒分裂移向两极合作探究1、举例说明细胞增殖的意义。
高中生物 细胞的增殖 学案2 中图版必修2
细胞的增殖（第二课时）一、学习目标：1、概述有丝分裂期的过程、特征；2、简述动植物细胞有丝分裂的异同；3、有丝分裂过程中有关物质的变化。
4、描述有丝分裂的过程。
二、学习重难点：真核细胞有丝分裂过程中，各个时期染色体行为和数目的变化，以及DNA数量的变化。
三、学习方法：细胞都是通过细胞分裂产生的，细胞分裂是生物体生长、发育和生殖的基础。
在细胞的生命周期中，一个新形成的细胞要经历生长、分化以及衰老和死亡的过程；其中也有些细胞始终保持分裂增生能力，不发生细胞的分化过程。
在细胞增殖这一部分中，有丝分裂是教学重点也是教学难点。
细胞分裂的三种方式是真核生物细胞增殖的方式。
原核生物没有细胞核，因此不可能象真核细胞那样进行无丝分裂、有丝分裂和减数分裂。
细胞分裂的三种方式中，有丝分裂是最主要、同时也是最重要的方式。
多细胞生物的生长发育过程中，体细胞的增多就是通过有丝分裂实现的。
无论是单细胞真核生物还是多细胞生物他们各种形式的无性生殖也是通过有丝分裂完成的。
这将在以后的教学中再进一步阐述。
有丝分裂还是学习减数分裂的基础，而减数分裂知识又是学习遗传变异规律的基础。
由此可见有丝分裂是非常重要的基础知识。
因此在教学过程中一定要讲透，要让学生真正掌握有关知识。
可以通过不同方式；从不同的角度进行分析，要充分调动学生参与整个学习过程。
四、知识构建：2.动植物细胞有丝分裂区别3、在坐标图中画出有丝分裂过程中相关量的变化五、例题分析：【例1】（05·江苏）下表所列为不同细胞的细胞周期持续时间（h ），据表分析可得出的结论是A ．分裂期和细胞周期都最短的是肿瘤细胞B ．分裂期占细胞周期比例最小的是十二指肠细胞C ．不同种类细胞的细胞周期持续时间不同D ．不同种类细胞的分裂都是同步的【思路点拨】本题考查的是细胞周期相关基础知识应用。
【解】此题是一个图表题，遇到图表题首先要看它所涉及的内容，针对内容回顾所学的知识；同时不能偏题，一定要围绕题目，不能把题目中没有的知识也强加进去。
(完整版)细胞的增殖学案(最新整理)
重新出现。 3、动物细胞有丝分裂的过程与植物细胞有丝分裂的比较。 不同点是：（1）动物细胞有____________，在_____________倍增后成为两组，分裂期分别 移向______________，发出_________________________，形成了______________。 （2）动物细胞末期不形成___________而是___________从细胞的中部向内凹陷，把一个细 胞缢裂成两个子细胞。 4、有丝分裂将亲代细胞的____________经过复制之后，精确地___________到两个子细胞中， 在__________和___________之间保持了_____________的稳定性，对生物的__________有重 要意义。
1、实验原理：
（1）在高等植物体内，有丝分裂常见于根尖、芽尖等___________细胞。
（2）各个细胞的分裂时独立进行的，在同一分生组织中可以看到处于不同分裂时期的细胞。
（3）通过在__________显微镜下观察各个时期细胞内染色体（或染色质）的存在状态，就
可以判断这些细胞的时期，进而认识有丝分裂的全过程。
二、细胞通过分裂进行增殖
1、单细胞生物体：通过细胞增殖而____________。 2、多细胞生物体：从受精卵开始，经过细胞的__________和____________逐渐发育为成体。 同时还要通过_____________产生新的细胞来补充已经衰老死亡的细胞。 3、增殖过程：包括_____________和____________整个连续的过程。 4、增殖方式(真核)：____________、_____________、_______________。
细胞质分裂的方式
植物
由两极直接发出的 形成纺锤体
江苏省2010届高三生物二轮专题教案：细胞 大小和物质运输的关系新人教版
某某省2010届高三生物二轮专题教案[课标要求]细胞的生长和增殖的周期性。
[考向瞭望]细胞周期的界定及各时期特点的分析。
[知识梳理]一、细胞不能无限长大〔一〕细胞体积越大，其相对表面积越小，细胞的物质运输的效率就越低，所以细胞表面积与体积的关系限制了细胞的长大。
〔二〕细胞核是细胞的控制中心，其中的DNA不会随细胞体积的扩大而增多。
〔三〕探究实验1、实验原理：〔1〕酚酞遇NaOH呈紫红色。
〔2〕琼脂块大小模拟细胞大小。
〔3〕物质扩散体积与总体积之比表示物质运输效率。
2、实验过程：制备琼脂块：3块边长分别为3cm、2cm、1cm的正方体→浸泡：质量分数为0.1%的NaOH溶液，10min→切割：捞取、干燥，平分两半→测量→记录→计算。
3、结果讨论：〔1〕从琼脂块的颜色变化可知NaOH扩散到多远。
〔2〕在相同时间内，NaOH在每一琼脂块内扩散的深度基本相同，说明NaOH在每一琼脂块内扩散的速率是相同的。
〔3〕NaOH扩散的体积与整个琼脂块的体积之比随琼脂块的增大而减小。
4、实验结论：细胞体积越大，其相对表面积越小，细胞与周围环境之间物质交流的面积相对越小，所以物质运输的效率越低。
二、细胞增殖〔一〕意义：是生物体生长、发育、繁殖、遗传的基础。
〔二〕过程：包括物质准备和细胞分裂整个连续的过程。
〔三〕方式：真核细胞的分裂方式包括：有丝分裂、无丝分裂、减数分裂三种。
[三、细胞周期〔一〕概念：连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止，为一个细胞周期。
〔二〕具有细胞周期的细胞的特点：连续分裂的细胞才有细胞周期，如早期胚胎细胞、干细胞、分生区细胞、生发层细胞、癌细胞〔不正常分裂〕。
〔三〕细胞分裂能力与细胞分化程度成反比。
已分化的成熟的细胞一般不再具有分裂能力，没有细胞周期。
〔四〕有些细胞分裂结束后不再进行分裂〔如减数分裂形成的细胞〕，它们就没有细胞周期。
〔五〕细胞周期表示法1、圆周法2、线段法[图示包含三个细胞周期〔A～C、C～E、E～G〕，每个细胞周期分两个时间段，分别是较长的分裂间期〔A～B、C～D、E～F〕和较短的分裂期〔B～C、D～E、F～G〕。
《细胞的增殖》导学案
《细胞的增殖》复习导学案编制人：于强班级姓名小组得分一、基础知识导学1．细胞周期（1）细胞特点：连续分裂的细胞。
（2）时间：从开始到完成。
（3）阶段划分：和。
2.有丝分裂的过程及主要变化（植物细胞）（1）间期：为分裂期进行活跃的物质准备，完成和，同时细胞有适度的生长。
（2）前期：①逐渐解体，逐渐消失；②螺旋化成为③发出纺锤丝，形成。
（3）中期：整齐地排列在。
（4）后期：①分裂；分开并分别。
（5）末期：①重新出现；②消失；③染色体变成染色质；④在赤道板的位置出现，由中央向四周扩展，逐渐形成新的。
3．动物细胞细胞有丝分裂与植物细胞的不同点：植物细胞动物细胞不同点前期由细胞两极发出 ,形成纺锤体由中心体发出 , 构成纺锤体末期在的位置上出现 ,扩展形成细胞膜从赤道板的位置向内凹陷，最终形成两个子细胞相同点分裂过程基本相同，染色体变化规律相同，即间期完成复制，分裂期平均分配到两个子细胞中。
4．有丝分裂的意义将亲代细胞的染色体经过后，精确地中。
细胞的有丝分裂对于有重要意义。
5. 无丝分裂特点：没有出现纺锤丝和染色体的变化，核膜、核仁不消失。
二、小组合作任务1、以2N=4的动物细胞进行有丝分裂为例平面图染色体的形态染色体、DNA数目分裂间期前期中期后期末期三、强化应用1、右图表示细胞有丝分裂的一个周期，下列说法正确的是（）A.甲—乙是分裂间期B.乙—甲是分裂期C.一个细胞周期是有甲—甲的全过程D.一个细胞周期是有乙—乙的全过程。
2、显微镜观察洋葱根尖生长点细胞的有丝分裂装片时，同一视野中，处于那个时期的细胞数目最多 ( ) A.间期 B.前期 C.中期 D.末期3.下图是同一细胞不同分裂时期的图像，据图分析可做出的判断是A.图②③④表示一个完整的细胞周期B.若按分裂的先后顺序排列，应为①→④→③→②C.该种生物的叶肉细胞中共含有6个DNA分子D. 图③中染色体与DNA的比为1:24.右图是一个植物细胞有丝分裂的示意图，据图回答问题：（1）此细胞处于有丝分裂的_______期。
《细胞的增殖》导学案
《细胞的增殖》导学案一、学习目标1、描述细胞周期的概念，理解细胞周期的划分。
2、描述有丝分裂的过程，掌握有丝分裂的特点。
3、理解有丝分裂的意义。
4、培养观察、分析、归纳、总结能力。
二、重点、难点及解决办法1、重点：有丝分裂的过程及其特点。
解决办法：通过图示、动画、表格等多种方式呈现有丝分裂过程，加深理解。
2、难点：有丝分裂的意义。
解决办法：通过讲解和实例解释有丝分裂的意义，加强学生对该部分内容的理解。
三、学法指导1、观察分析：通过观察细胞分裂的示意图，分析分裂过程中的主要变化。
2、列表比较：通过列表比较不同阶段细胞分裂的区别，加深对细胞分裂过程的理解。
3、归纳总结：通过对细胞分裂过程的总结，理解细胞分裂的意义。
四、课时安排本节内容计划用2课时完成。
第一课时学习细胞周期的概念和特点，第二课时学习有丝分裂的过程及其意义。
五、学习过程第一课时1、导入新课：通过问题导入，引导学生思考细胞的增殖过程。
问题包括：什么是细胞增殖？细胞增殖的方式有哪些？细胞增殖的意义是什么？2、学习新课：通过阅读教材和讲解，让学生了解细胞周期的概念和特点。
同时，通过图示和动画展示细胞周期的过程，帮助学生理解细胞周期的划分和特点。
3、巩固练习：通过表格比较的方式，让学生比较不同阶段细胞分裂的区别和。
同时，通过填空题、选择题等方式，检测学生对细胞周期的理解程度。
4、归纳小结：通过总结本节课内容，让学生加深对细胞周期的理解。
同时，布置预习作业，让学生提前了解有丝分裂的过程和特点。
第二课时1、复习导入：通过提问和复习的方式，回顾上节课学习的内容，包括细胞周期的概念和特点等。
同时，引导学生思考有丝分裂的特点和意义。
2、学习新课：通过阅读教材和讲解，让学生了解有丝分裂的过程和特点。
同时，通过图示和动画展示有丝分裂的过程，帮助学生理解有丝分裂的特点和意义。
对于难点部分，可以采用实例解释的方式帮助学生理解。
例如，通过解释DNA的复制和分配过程，让学生理解有丝分裂在维持生命活动中的重要性。
旧体系高三生物二轮复习学案——第4讲 细胞增殖
第4讲 细胞增殖（一）细胞的增殖：通过细胞 实现（二）细胞增殖的意义：是生物体_______、________、________和_________的基础 同化作用>异化作用 同化作用>异化作用生长的基础 细胞数量的增加=细胞增殖发育的基础 细胞增殖细胞体积的增加 细胞分化（多细胞生物） 单细胞生物 产生新个体繁殖的基础 ______分裂或_______分裂有性生殖：进行______分裂 ，经_______作用形成合子，产生后代分裂：细胞得以增殖、数量得以增加，但种类不变分化：不包括分裂过程在内；是指相同细胞的 ，在形态、结构和生理功能上发生 的过程。
细胞经过分化，数量不变、种类增加（彼此间在形态、结构和生理功能上有差异，但 仍然相同）。
只有 细胞才具有细胞周期。
（三）细胞分裂 真核细胞：______分裂、______分裂和_______分裂三种，其中，_____分裂 的方式 是细胞分裂的主要方式原核细胞：只有_____分裂一种细胞分裂方式（四）有丝分裂1、存在：有丝分裂是真核生物进行细胞分裂的______方式，多细胞生物体细胞增殖的方式。
普遍存在于人、动物、植物、真菌等一切真核生物中。
2、细胞周期：是指________的细胞，从一次分裂______时开始，到下一次分裂______时为止，叫做一个细胞周期。
有丝分裂的细胞周期分为_______和__________二个阶段。
细胞周期的表示方法末期 后期 中期 前期 方法一 方法二 方法三 时间3、分裂间期：①间期为分裂期准备了条件，因此，间期是细胞周期的关键时期 ②间期时间远远大于___________（有何生物学意义？）③间期的最大特点（主要变化）是完成_______的复制和有关___________的合成 第一阶段（G1期）：合成________，为DNA 的合成（复制）做准备 ④分期 第二阶段（S 期）：_______________第三阶段（G2期）：合成RNA 和蛋白质，为纺锤丝（星射线）的形成做准备 4、分裂期：无丝、有丝分裂多细胞生物常常相伴进行 分裂期最明显的变化是细胞核中___________的变化；时间_____于分裂间期；人为地划分为______、_______、________、________四个时期（1）前期：①最明显的变化是出现___________②________逐渐解体，③_________逐渐消失④出现________，形成____________，染色体散乱地分布于纺锤体中。
高中生物 第1章 细胞增殖2全套导学案 新人教版必修1
高中生物第1章细胞增殖2全套导学案新人教版必修1【自学导引】一、引言1、细胞增殖的方式是细胞分裂，包括有丝分裂、减数分裂和无丝分裂。
2、细胞增殖的意义是生物体的生长、发育、繁殖和遗传的基础。
二、有丝分裂1、细胞周期(1)概念：细胞周期是指连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成为止。
(2)理解细胞周期示意图①该图中，由乙→乙表示一个完整的细胞周期。
②从图中可知，一个完整的细胞周期包括两个阶段：由甲→乙表示分裂期，由乙→甲表示间期。
③从图可知，在一个细胞周期中，间期远远长于分裂期。
2、细胞分裂间期(1)时间划分：从上一次分裂完成时开始，到下一次分裂之前的这段时间。
(3)复制结果：每条染色质丝形成两个完全一样的染色质丝，共用一个着丝点，如下图所示。
（4）理解染色体与姐妹染色单体的关系：下图中1和2都称姐妹染色单体，3是着丝点，4称染色体，由于1和2共用一个3，因此它们合起来是一条染色体。
3、植物细胞有丝分裂①分列间期：染色质丝复制②分裂期：复制的染色体平均分到两个子细胞。
可人为分为四个时期。
4、动、植物细胞有丝分裂的不同发生时期和内容植物细胞动物细胞不同点前期(形成纺锤体的方式不同)两极发出纺锤丝形成纺锤体中心粒周围发出星射线形成纺锤体末期(形成子细胞的方式不同)细胞中央出现细胞板扩展形成细胞壁，一个细胞形成两个子细胞细胞膜中部向内凹，一个细胞缢裂成两个子细胞5、有丝分裂的重要特征亲代细胞的染色体经过复制后，平均分配到两个子细胞中去。
三、无丝分裂四、减数分裂一种特殊方式的有丝分裂，它与生殖细胞的形成有关。
【思考导学】1、某孕妇剖腹产后，腹部伤口愈合是通过什么分裂方式?答案：人体伤口使体细胞受损，这时体细胞可通过有丝分裂的方式使细胞增殖，进而使伤口愈合。
2、依据生理特点，怎样鉴别一个正在进行有丝分裂的细胞是植物细胞还是动物细胞?答案：植物细胞和动物细胞有丝分裂过程的不同表现在两个方面，纺锤体的形成不同；细胞质的分裂方式不同。
高三生物教案：《细胞增殖复习学案》教学设计
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细胞增殖 二轮学案2010-3-29【考纲要求】
）细胞的生长和增殖的周期性）细胞的无丝分裂
）细胞的有丝分裂A A B 【专题要点】
一、细胞分裂DNA 、染色体数的变化
1、下列为某真核细胞分裂过程中DNA 变化图解，下列关于该图解的叙述，正确的是 A
A ．若该细胞是动物细胞，则在CE 段该细胞中有中心体在起作用
B ．该细胞中的细胞膜、核膜及内质网膜、高尔基体膜、线粒体膜、
叶绿体膜、中心体膜构成生物膜系统 C ．若该细胞是植物细胞，则在CD 段该细胞赤道板处已形成细胞板 D ．在AC 段合成蛋白质时，DNA 分子不需要进行解旋
【变式练习】下图是某动物的细胞分裂图像和DNA 含量变化图，请根据下图，判断下列说法不正确的是 B
A ． 图二的时期对应的图一的CD 中的一个区段
B ． 图二的细胞中的染色体数是4条，
DNA 也是4 C ． 在AC 段完成了DNA 的复制和有关蛋白质的合成。
D ． 图二的细胞分裂后形成的子细胞是体细胞。
2．（09南京三模）下图表示一个细胞进行细胞分裂过程中，细胞核内染色体数目及染色体上的DNA 数目的
DNA
数
染色体数
DNA
数
染色体数
有 丝 分 裂
减 数 分 裂
变化，则下列叙述错误的是
C
A ．图中实线表示细胞核内染色体上的DNA 数量的变化
B ．图中两曲线重叠的各段所在时期，每条染色体都不含染色单体
C ．人体内CE 段、IJ 段和KL 段细胞中染色体形态均为23种
D ．在BC 段和HI 段都可能发生基因突变，且突变基因都可能传给后代 二、细胞分裂图形的辨别
3、下图是某学生绘出的某高等植物的细胞分裂图像。
其中错误的是 （ C ）
A.a 和b
B.c 和d
C.b 和d
D.e 和f 4、对图1—2的叙述中，不正确的是 D
A ．因为细胞中没有细胞壁而有有中心体⑧，所以可以断定该细胞为动物细胞
B ．④是一个染色体，包含两个染色单体①、③，两个染色单体由一个着丝点②相连
C ．细胞中有两对同源染色体，即④和⑦为一对同源染色体，⑤和⑥为另一对同源染色体
D ．在后期时，移向同一极的染色体均为非同源染色体 【变式练习】关于上图的说法，正确的是（ D ）
A ． 该细胞进行的时有丝分裂，其下一个时期是完成同源染色体的分离。
B ． 该细胞处在减数分裂低一次分裂的中期，该细胞中有两对同源染色体。
C ． 该细胞是精原细胞，将来减数分裂结束后，会形成4个精子。
D.如果该细胞是动物细胞的受精卵，该细胞在分裂过程中，不断进行细胞的分化。
5．（09南京二模）下图为某个哺乳动物的细胞分裂示意图(假设该生物的体细胞有4条染色体，基因型为MMNn)，下列说法错误的是(多选)ABD
有 无
减数第一次分裂
有 无
有丝分裂 减数第二次分裂
A．图甲、乙、丙所示的细胞分裂过程中可发生基因的重组
B．图乙、丙中含有两个染色体组，图甲、丁中不具有同源染色体
C．图丁细胞的基因型为MmNN，说明该细胞在此之前发生了基因突变
D．图丁细胞的名称是次级精母细胞或极体
6．（09苏锡常镇一调）下列为卵巢中一些细胞图象，关于它们的说法正确的是 D
A．细胞甲所处时期能够发生基因突变 B．细胞丙处于减数第一次分裂中期
C．乙、丙各含2个染色体组 D．甲、丁不含染色单体
7．(09淮阴中学冲刺)下图是某个基因型为AaBB动物的几个细胞分裂示意图(数字代表染色体，字母代表染色体上带有的基因)。
据图判断不正确的是：(多选)BD
A．该动物的性别是雄性的B．乙细胞表明该动物发生了基因突变或交叉互换
C．含有同源染色体的细胞是甲和乙D．丙分裂产生两个不同种类的子细胞
8．（09淮安四调）上图是某个二倍体动物的几个细胞分裂示意图（数字代表染色体，字母代表染色体上带有的基因）。
据图所做的判断中不正确的是（多选）CD
A．以上各细胞可能取自同一器官，在发生时间上存在乙→甲→丙的顺序
B．甲细胞中1与2或1与4的片段交换，前者属于基因重组，后者属于染色体变异
C．乙细胞表明该动物发生了基因突变或基因重组
D．丙细胞是次级精母细胞或极体，正常情况下其分裂产生的子细胞基因型相同
三、细胞有丝分裂中核内DNA、染色体和染色单体变化规律。
9．（09淮安四调）下图中甲～丁为小鼠睾丸中细胞分裂不同时期的染色体数、染色单体数和DNA分子数的比例图，关于此图叙述中正确
．．的是 A
A．甲图可表示减数第一次分裂后期 B．乙图可表示减数第二次分裂后期
C．丙图可表示有丝分裂后期 D．丁图可表示减数第二次分裂后期
10．（09泰州联考）（6分）下图是某一生物个体的细胞分裂示意图和染色体、染色单体、DNA分子数目关系图。
请回答以下问题：
（1）若图Ⅰ中的2和6表示两个Y染色体，则此图可以表示的细胞是（A）
A．体细胞B．初级卵母细胞C．初级精母细胞D．次级精母细胞
（2）该生物体细胞中染色体数最多有8 条。
假设该生物的一个初级精母细胞中的一条染色体上的DNA分子用15N进行标记，正常情况下，在该细胞分裂形成的精子细胞中，含15N的精子所占比例为50% 。
（3）图Ⅱ中有 4 个染色单体，如果①上某位点有基因B，②上相应位点的基因是b，发生这种变化的原因可能有基因突变或染色体变异。
（4）图Ⅱ细胞中染色体、染色单体、DNA数量关系可用图Ⅲ中的乙表示。
11、下图为某生物细胞分裂模式图，据图回答。
（1）图甲中含有同源染色体的区段是。
（2）图乙为细胞分裂期图像。
该时期的主要特征是。
（3）若2号染色体的遗传信息来自父方，那么与其遗传信息完全相同的染色体为号，其遗传信息完全相同的原因是。
（4）图乙对应于图甲中的段，图丙对应于图甲中的段。
【答案】（1）a~h （2）有丝后染色体的着丝点分裂，染色单体分开成为染色体，并在纺锤丝的牵引下向细胞两极移动 （3）6 它们是由同一条染色体复制后分离形成的（4）e~f c~e。