唱歌综合课快乐王子的小船教学设计
小船音乐教学设计
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三年级下册音乐教学设计《第二单元唱歌小船》人教版(1)
三年级下册音乐教学设计《第二单元唱歌小船》人教版(1)一. 教材分析《第二单元唱歌小船》是人教版三年级下册音乐教材中的一课。
本节课的主要内容是一首富有童趣的歌曲《小船》，通过学习这首歌曲，让学生感受音乐的魅力，培养他们对音乐的兴趣。
歌曲《小船》曲调优美，节奏轻快，歌词简洁易懂，易于学生掌握。
歌曲通过描绘小船在海上飘荡的画面，让学生感受到大自然的美好和生活的乐趣。
二. 学情分析三年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们在前期的音乐学习中已经掌握了一些基本的音乐知识和歌唱技巧。
然而，部分学生可能对音准、节奏的控制还不够熟练，需要在教学中加以引导和训练。
此外，学生在唱歌时可能存在 fear of singing 现象，教师需要通过鼓励和表扬来消除他们的顾虑，让他们自信地歌唱。
三. 教学目标1.让学生学会歌曲《小船》，并能熟练地演唱。
2.感受音乐的魅力，培养对音乐的兴趣。
3.提高学生的歌唱技巧，增强音准和节奏感。
4.培养学生的团队协作精神，增强集体荣誉感。
四. 教学重难点1.歌曲《小船》的音准和节奏控制。
2.学生 fear of singing 的克服。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.互动法：学生之间互相交流、讨论，分享学习心得。
3.激励法：教师对学生的演唱给予表扬和鼓励，提高他们的自信心。
4.小组合作法：学生分组演唱，培养团队协作精神。
六. 教学准备1.准备歌曲《小船》的乐谱和歌词。
2.准备录音机、音响等教学设备。
3.准备小红花、奖励贴纸等激励用品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放一首轻松愉快的歌曲，引导学生进入音乐课堂。
然后简要介绍本节课的学习内容，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示歌曲《小船》的乐谱和歌词，让学生初步感知歌曲的结构和旋律。
3.操练（10分钟）教师带领学生一起唱歌《小船》，注意指导学生掌握音准和节奏。
学生在教师的指导下反复练习，直至熟练。
4.巩固（5分钟）学生分成小组，进行演唱比赛，教师巡回指导，对表现优秀的小组给予奖励。
西师版音乐五年级上册教案快乐王子的小船[001]
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西师版音乐五年级上册教案快乐王子的小船[001]一、教学目标1.通过本节课的学习，让学生感受到音乐的美妙，理解音乐中的节奏、旋律、速度与力度等基本元素；2.培养学生对音乐的表现欲望，提高学生的音乐技能；3.研究和掌握简单的管乐器演奏方法，提高学生的口腔肌肉协调能力和手指灵活度；4.培养学生的意志品质，锻炼学生的耐心和毅力。
二、教学重难点1.掌握《快乐王子的小船》的曲调和管乐器演奏方法；2.通过演奏让学生深入理解音乐中的节奏、旋律、速度与力度等。
三、教学内容1. 音乐素材《快乐王子的小船》是一首适合小学生演奏的经典小曲，基本乐器有单簧管、哨片、小号、长号等。
2. 教学方法1.引导学生主动参与：在指导学生操作乐器的过程中，老师尽量多引导学生自己思考、自己发现，多带一些提问，让学生积极参与；2.直观教学：音乐需要亲自操作，老师应该引导学生直接操作，从听到模仿到演奏的过程中，带领学生不断地练习和训练；3.调动学生积极性：学生身处这样一种富有美感、充满创造活力的环境里，老师应该积极调动学生的积极性，让学生从中体验到自己的潜能和成就感。
3. 课时安排本章节课时安排为2课时。
第一课时主要学习曲子和乐器演奏方法，第二课时着重于演奏和练习。
四、教学计划1. 第一课时（1）课堂导入1.老师与学生们打招呼，自我介绍，询问学生最近是否有好听的音乐等；2.播放一首悠扬的音乐，引导学生感受音乐的魅力。
（2）新课讲解1.介绍《快乐王子的小船》一曲，弹出曲谱让学生见识一下；2.讲解简单乐器——小号和哨片，让学生了解它们的演奏方法；3.讲解管乐器的演奏注意点，如吐音、颤音、短音等。
（3）示范教学1.让学生一人一乐器，老师为大家示范；2.老师一边演示，一边发现问题和错误，及时指出并纠正。
（4）练习时间1.让学生跟着老师进行练习；2.发现问题，及时附上解决方法。
（5）小结1.总结今天的学习内容和乐器演奏技巧；2.赞扬好学生，鼓励差生，让大家都感受到参与学习的喜悦。
西师版音乐五年级上册教案快乐王子的小船[001]
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西师版音乐五年级上册教案快乐王子的小船[001]课程背景快乐王子的小船为《西师版音乐》五年级上册课本中的故事歌曲，歌曲主要讲述了快乐王子为帮助困难的人们，将自己的宝石眼泪以及金属身躯中最好的部分拿出来帮助贫苦的人们，最终只剩下他那被风雨摧残的小船。
此歌曲引导孩子理性看待财富和贫富差距，培养慷慨和爱心。
教育目标通过本次课对孩子的音乐教育和德育进行有效的融合，具体包括以下方面: •培养孩子对音乐歌曲的欣赏能力，提高孩子的美学修养•引导孩子了解歌曲背后的情境和人物，帮助孩子理解人生道理•培养孩子的合作意识和团队精神，提高孩子的音乐表达能力教学内容预习•通过歌曲名、人物名等线索预测这是一首什么样的歌曲•让孩子结合自己的经验和想象，写一些可能遇到的困难和帮助别人的方法导入通过展示快乐王子的形象和相关画面，让孩子感受快乐王子的伟大和慷慨，并引导孩子思考以下问题：•为什么快乐王子会那么慷慨？•如果你是快乐王子，你会怎么做？正文听歌给学生听歌，同时展示歌词，让学生跟着歌词听歌，并引导孩子思考以下问题：•歌曲的主题是什么？•你对快乐王子这个角色的理解和感受是什么？•为什么快乐王子会用自己的宝石眼泪和金属身躯去帮助别人？学唱歌引导学生跟唱歌曲，并通过练唱提高孩子的音乐表达能力。
角色扮演将孩子分成小组，让孩子分别扮演快乐王子和贫苦的人们，通过表演歌曲中的情节，让孩子更好地理解歌曲的内容和主题。
小结对此次课程进行总结，带领孩子回顾课堂所学内容，并引导孩子思考以下问题：•快乐王子做的事情对他自己的影响是什么？•对别人慷慨的表现有哪些？课后作业让孩子回到家中继续练唱歌曲，并写一篇作文，表达自己对快乐王子的感受和思考，鼓励孩子通过触发“心灵共鸣”，在与人交往中学会更加懂得关心、支持和帮助他人。
参考资源•音频：快乐王子的小船•教材: 《西师版音乐》五年级上册。
三年级下册音乐教案《第二单元 唱歌 小船》人教版(1)
三年级下册音乐教案《第二单元唱歌小船》人教版(1)一. 教材分析《第二单元唱歌小船》是人教版三年级下册音乐教材的一部分，本节课的主要内容是通过学习歌曲《小船》，让学生感受和理解音乐的基本元素，如节奏、旋律等，并能够用优美的声音演唱歌曲。
同时，通过学习歌曲，培养学生对音乐的热爱和对生活的感悟。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们能够认识简单的音符和简单的乐谱，同时也能够进行一些简单的音乐实践活动。
但是，他们的音乐理解和表现能力还不够成熟，需要通过大量的音乐实践活动来提高。
三. 教学目标1.让学生学会歌曲《小船》，并能够用优美的声音进行演唱。
2.让学生通过学习歌曲，感受和理解音乐的基本元素，如节奏、旋律等。
3.培养学生对音乐的热爱和对生活的感悟。
四. 教学重难点1.歌曲《小船》的旋律和节奏较为复杂，学生需要通过反复的练习才能够掌握。
2.学生需要学会正确的呼吸和发声方法，以便能够用优美的声音演唱歌曲。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范演唱歌曲，让学生感受和理解歌曲的旋律和节奏。
2.练习法：学生通过反复的练习，掌握歌曲的旋律和节奏。
3.讨论法：教师引导学生对歌曲进行讨论，让学生深入理解歌曲的意义和内涵。
六. 教学准备1.教师需要准备歌曲《小船》的乐谱和录音带。
2.教师需要准备一台录音机或者音响设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放歌曲《小船》的录音带，让学生初步感受歌曲的美感，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师向学生展示歌曲《小船》的乐谱，让学生初步认识歌曲的旋律和节奏。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲《小船》，让学生通过实际的演唱来掌握歌曲的旋律和节奏。
教师可以通过分组演唱、接龙演唱等方式，提高学生的演唱能力。
4.巩固（5分钟）教师让学生进行一些相关的音乐实践活动，如演唱其他类似的歌曲，或者进行一些节奏、旋律的练习，以巩固学生对歌曲《小船》的理解和演唱能力。
西师版音乐五年级上册教案快乐王子的小船
西师版音乐五年级上册教案快乐王子的小船教学目标：1.了解音乐故事《快乐王子的小船》的情节及曲目。
2.学习曲调和节奏的对应关系，能够正确演奏曲目。
3.掌握几个简单乐器的演奏技巧，能够适应不同的音乐节奏。
4.锻炼音乐欣赏和表演能力，提高音乐表现力。
教学内容：1.乐曲欣赏：《快乐王子的小船》2.乐器演奏：小木琴、铃铛、亚克力鼓3.学生表演：《快乐王子的小船》教学重点：1.学习熟悉《快乐王子的小船》的乐曲和故事情节。
2.掌握乐曲的曲调和节奏，能够正确演奏曲目。
3.掌握小木琴、铃铛、亚克力鼓的演奏技巧，能够适应不同的音乐节奏。
4.提高音乐表现力，增强音乐欣赏和表演能力。
教学难点：1.掌握小木琴、铃铛、亚克力鼓的演奏技巧。
2.学生表演《快乐王子的小船》的节奏和音乐表现。
教学方法：1.欣赏视频，了解曲目及情节。
2.演示指导，全班练习琴弦演奏和手拍。
3.分组指导，利用小组竞争的体验方式锻炼乐器演奏和表演能力。
4.学生表演，展示表演成果。
教学过程：一、引入（5分钟）做热身运动，让孩子放松身体和手部肌肉，然后播放《快乐王子的小船》的视频，引入新课。
二、乐曲欣赏（10分钟）播放《快乐王子的小船》视频，让学生通过听音乐来逐渐理解故事情节，同时老师讲解乐曲的历史、作者、风格等，增强课堂趣味性。
三、乐器演奏（20分钟）1.介绍小木琴、铃铛、亚克力鼓的基本演奏方法，让学生可以认真观察，了解如何使用这些乐器。
2.进行手拍和琴弦演奏的演示，引导学生跟着手拍和演奏。
3.教师演奏示范，让学生通过听音乐和观察演奏方式，掌握乐曲的节奏和曲调。
四、学生表演（15分钟）1.分组指导，让学生根据分组进行小组竞争，锻炼团队合作和表演能力。
2.让学生站在课堂前进行表演，让其他学生评价表演，评价内容包括表演节奏、乐器演奏、情感表达等方面，增强课堂互动性和趣味性。
五、总结（5分钟）让学生回顾今天所学内容，总结教学要点，帮助学生更好地理解和掌握乐曲和故事情节。
西师版音乐五年级上册教案快乐王子的小船
西师版音乐五年级上册教案：快乐王子的小船一、课程背景和教学目标背景本教学是基于西师版五年级上册音乐课本而设计的，主题为快乐王子。
目标•能够正确唱出歌曲《小船》，并理解内涵。
•能够感受和理解音乐中所蕴含的情感，并呈现出属于自己的感觉。
•培养学生对音乐的爱好和认识。
•发展学生的集体合作和表现能力。
二、教学过程1. 热身1.唱起动手做让学生们唱起《小船》的歌曲，在唱歌过程中，引导学生手势跟着节奏比划。
这可以让学生们进入状态，并热身。
2.听音乐选择优美的海洋音乐，播放放在教室里。
学生可以在旁欣赏音乐，感受自然的美妙和力量。
音乐期间，老师进入课堂，检查上课准备情况，并调整音响的音量。
2. 正文1.谈小船的内涵让学生们对《小船》的内容进行了解，理解小船的含义和歌曲所传达的情感，培养学生们可以对于文艺作品的品味和分析。
（10分钟）2.教唱歌曲《小船》老师分段教唱，带领学生们跟着自己的节奏认真学习，老师要做到大声、流畅的唱出来，让学生更好的把握。
当它们能够完整的唱出当段歌曲的时候，老师可以很好的进行串闭，将前后两端连接起来，让学生们顺畅的领悟歌曲内容。
3.分组合作将学生分成小组，让他们在小组里对歌曲进行唱歌练习，老师可以在一旁指导。
最后，挑选出一些小组进行展示。
（20分钟）3. 结束1.放松活动老师指导学生们进行舒展和放松身体的动作，帮助他们恢复正常状态。
2.感悟分享老师与学生进行交流，询问他们的感受和体会，帮助他们更好的理解音乐中的情感和内涵。
三、教学反思本人在教学过程中通过引导学生们应用自己的身心投入到音乐中，使学生更好的感受到其中所包含音乐的艺术性和情感的含义，激励学生学习音乐的积极性和对音乐的爱好。
同时，学生的集体合作和表现能力也得到了进一步的培养和发展。
在教学设计的过程中，也要注意学习能力和知识水平的不同，要根据学生的实际情况和能力悬崖重新调整教学方法和策略，在这个过程中慢慢引导他们得到更好的成长和发展，提高他们的曲直成绩和综合素质。
西师版音乐五年级上册教案快乐王子的小船
西师版音乐五年级上册教案快乐王子的小船教学目标•学生能够听懂快乐王子的小船这首歌曲，理解歌曲中表达的情感，表现出自己对歌曲的理解和体会。
•学生能够正确演唱这首歌，并熟练使用歌曲中的基本乐理知识。
•培养学生的合作学习能力以及表现能力。
教学内容歌曲欣赏教师播放歌曲《快乐王子的小船》，让学生仔细聆听，感受歌曲中所表达的情感。
曲式分析教师引导学生分析歌曲的曲式结构，对比识别出A、B部分以及副歌。
歌曲练唱•教师先进行声乐指导。
带领学生正确发音、吐词、节奏等基本歌唱技巧。
•分段进行练唱，逐渐加快节奏，让学生熟练掌握歌曲。
合唱排练学生按照声部分组练习，然后进行全班合唱排练。
在排练过程中，教师要关注参与度和合唱效果。
歌曲演出在学生掌握了歌曲后，组织学生进行演出，让学生有机会向同学展示自己的歌唱和表演能力。
教学重点•歌曲演唱技巧的指导。
•曲式结构的分析和识别。
•合唱排练和演出的组织和引导。
教学难点•培养学生对歌曲的情感理解和表现能力。
•组织学生的合作学习，确保合唱的协调和统一。
教学方法•欣赏、分析和练唱相结合的教学方法。
•个别、小组、全体合作学习的教学方法。
教学过程1.歌曲欣赏播放歌曲《快乐王子的小船》。
2.曲式分析引导学生分析歌曲的曲式结构，识别出A、B部分以及副歌。
3.歌曲练唱•教师先进行声乐指导。
带领学生正确发音、吐词、节奏等基本歌唱技巧。
•分段进行练唱，逐渐加快节奏，让学生熟练掌握歌曲。
4.合唱排练学生按照声部分组练习，然后进行全班合唱排练。
5.歌曲演出在学生掌握了歌曲后，组织学生进行演出。
评价方法1.观察学生的课堂表现，包括参与度、积极性、合唱效果等。
2.对学生的演唱和表演进行点评和评分。
参考资料1.《快乐王子的小船》歌曲录音。
2.《西师版音乐》五年级上册教材。
小船唱歌教学设计
小船唱歌教学设计教学设计：小船唱歌教学目标：1. 通过唱歌活动，培养幼儿音乐欣赏能力，激发他们的音乐兴趣。
2. 通过唱歌活动，帮助幼儿提高语言表达能力和声音发音能力。
3. 培养幼儿团队意识和合作精神。
教学准备：1. 教师准备小船唱歌的歌曲及伴奏。
2. 教师准备小船、泳圈等与歌曲内容相关的道具。
3. 教师准备一些玩具小船，以供幼儿观察和操作。
4. 教师准备一些图片或绘本，与小船或水相关的，用以展示给幼儿。
教学过程：引入活动：1. 教师先播放小船唱歌的音乐，让幼儿初步接触到歌曲的感觉。
2. 教师出示图片或绘本，向幼儿展示小船和水的相关图片，引导幼儿讨论与这些图片相关的经历和感受。
歌曲教学：1. 教师播放小船唱歌的音乐，让幼儿跟随音乐的节奏摆动身体，感受歌曲的节奏感。
2. 教师分段教唱歌曲，一边唱一边示范动作，帮助幼儿更好地理解歌曲含义和节奏。
3. 教师带领幼儿一起唱歌，注意节奏感和歌曲的韵律，并逐渐增加音量和表情，营造愉快的氛围。
4. 教师可以配合歌曲内容，引导幼儿模拟划船、游泳的动作，增加互动性。
游戏活动：1. 教师给每个幼儿发放一个小玩具船只，并鼓励他们用手指或声音模拟小船行驶的动作和声音。
2. 教师带领幼儿一起进行船模拟比赛，让幼儿用手中的小船在水盆或浅水池里进行比赛，看谁的小船游得最远，增加趣味性和互动性。
创意扩展：1. 教师鼓励幼儿创作自己的小船并加以装饰，可以使用纸板、塑料瓶等材料制作小船，增加幼儿的创造力和动手能力。
2. 教师组织幼儿进行小船比赛或合作游戏，让他们通过小船行驶的方式锻炼身体和团队合作能力。
总结活动：1. 教师带领幼儿进行活动总结，询问幼儿对小船唱歌的感受和体会。
2. 教师可以播放小船唱歌的音乐，让幼儿再次回顾活动过程，巩固对歌曲的理解和记忆。
教学反思：本次教学活动通过唱歌和游戏等形式，结合道具和互动，旨在帮助幼儿体验小船的乐趣，培养他们的音乐欣赏能力和团队合作精神。
在教学过程中，教师需注意引导幼儿感受音乐的节奏和韵律，注重幼儿个体表达和参与的重要性。
西师版音乐五年级上册教案快乐王子的小船[001]
![西师版音乐五年级上册教案快乐王子的小船[001]](https://img.taocdn.com/s3/m/9d601ca5afaad1f34693daef5ef7ba0d4a736daf.png)
西师版音乐五年级上册教案快乐王子的小船[001]教学目标：1.了解西方经典童话《快乐王子》中的故事情节，理解故事中所传达的人文关怀。
2. 培养学生对音乐的兴趣，提高学生的音乐素养，增强他们的听力、表现力和合作精神，促进学生的身心发展。
3.学习和掌握《小船》这首优美的钢琴小曲，通过学习，让学生了解钢琴的基本演奏方式和技能。
教学重点：1.对《小船》这首优美的钢琴小曲进行深入学习，理解并熟练掌握曲子的基本演奏技巧。
2.引导学生通过这首曲子，培养他们的良好品质和美好情感，如友爱、关爱、同创、互助、团结等等。
教学难点：1.引导学生通过曲子，思考和探究人的情感、意识和美好品质的涵义和表达方式。
2. 激发学生对音乐的兴趣和热情，培养学生的听力、表现力以及合作精神。
教学方法：1. 谈话讲解法：通过讲解快乐王子的故事，引导学生思考和探究故事中所蕴涵的深刻思想和情感价值。
2. 听示比较法：通过对不同演奏者演奏的版本进行比较，引导学生认识和分析演奏艺术的特点和变化。
3. 实践探究法：通过实际操作和探究，让学生亲自演奏这首曲子，切身体验曲子的演奏技巧和变化。
教学准备：1.录音机、CD机等音响设备；2. 多媒体投影仪、计算机等教学硬件设备；3. 钢琴或电子琴等演奏器材；4.相应的教学资料和乐谱等。
教学过程：一、课前准备：教师向学生展示便笺，把你们的问题和疑问写在上面，下课前递给我。
教师根据学生的回答及时解答问题。
二、铺垫导入：1. 教师介绍快乐王子的故事情节，引导学生进入故事的主题和情感内核。
2. 借助多媒体设备，让学生欣赏不同演奏者演奏的版本，引导学生理解相关知识和技巧。
3.用一些图片、事例，使学生进一步理解钢琴演奏如何表达情感。
三、重点讲解：1. 学生跟随曲子节奏敲打不同的节拍，培养学生的节奏感和音乐感受力。
2. 指导学生了解基本的和弦演奏技法，如弹奏升降调和弦等等。
3. 鼓励学生自主探究优美曲子的演奏技巧，让他们创造个性化的演奏风格。
三年级音乐小船教案设计
三年级音乐小船教案设计引言音乐教育是我们国家基础教育中重要的一环，它具有培养学生音乐素养、感知能力、审美情趣、文化修养等方面的重要作用。
本文主要介绍了一篇三年级小学音乐教案设计，目标是通过亲身体验，让学生掌握一首歌曲的演唱和合唱技巧，激发学生对音乐的兴趣，增强学生的音乐欣赏能力。
一、教学目标本节课的教学目标如下：1.了解歌曲《小船》的音乐内容，加深对音乐知识的了解；2.听音乐、读歌词、观看视频，感受音乐的魅力；3.了解歌曲的整体形式，理解歌曲的情感表达；4.练习歌曲的演唱和合唱技巧，提高学生的音乐表现能力；5.提高学生的认真听讲和合作意识，从而培养学生的社会交往能力。
二、教学内容1.歌曲欣赏通过老师播放歌曲《小船》，让学生感受音乐的旋律及其情感。
然后通过让学生跟唱，让他们感受歌曲的节奏和韵律，逐渐掌握歌曲的唱法。
2.观看视频透过实景视频，让学生感人参与其中，认识小船的结构、特点及航行的方式，通过实景操作提高学生的音乐幻想和表现能力。
3.词曲连结教师请学生认真听唱歌曲《小船》，而后请有一组学生分别认真听歌词的内容，并总结信及当中表达的情感及意境之后与乐曲的基调、性格等进行辨析，最终涵盖词曲连结的内容，学生更深一层地明白了歌曲传达出来的快乐、幸福、向前向上的正面情感。
4.合唱练习通过老师提供的音乐资源，同时请来课堂上学生观摩跟唱的演唱者，督促学生形成合唱，整齐有序地唱出更有力量的音响，以达到训练学生齐唱的目的。
5.情境分析学生因自己的体验实现“协同”的规律，形成了智趣互补的知识网络, 模拟了现实生活，培训了学生的社会交往能力三、教学重点及难点1.教学重点本节课的教学重点在于让学生在听、唱、观看的过程中，深刻理解歌曲所表达的情感，不仅掌握歌曲的演唱技巧和合唱技巧，同时也提高学生的音乐欣赏能力。
2.教学难点本节课的教学难点在于让学生感受到歌曲传达出来的情感，同学们对歌曲的理解有差异，而且由于学生的音乐素养不同，因此学生之间的互动可能会有一定的难度。
统编小学音乐教案模板下册
课时：1课时年级：四年级教材来源：统编版小学音乐四年级下册教学目标：1. 通过学习歌曲《快乐的小船》，让学生了解歌曲的基本结构，感受歌曲的优美旋律和欢快的节奏。
2. 培养学生的音乐感知能力和表现力，提高学生的音乐素养。
3. 引导学生学会合作，体验集体演唱的乐趣。
教学重点：1. 学唱歌曲《快乐的小船》，掌握歌曲的旋律和节奏。
2. 通过演唱、表演等形式，表达歌曲的主题思想。
教学难点：1. 学生能够准确地把握歌曲的节奏和旋律。
2. 学生能够用恰当的情感表达歌曲的主题思想。
教学准备：1. 音乐教室、音响设备、钢琴或电子琴。
2. 歌曲教学课件、歌曲乐谱。
3. 学生练习用的音乐书。
教学过程：一、导入1. 教师播放歌曲《快乐的小船》的音频，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
2. 提问：同学们，你们听到了什么？歌曲中有什么特点？二、学唱歌曲1. 教师范唱歌曲《快乐的小船》，引导学生跟唱。
2. 教师讲解歌曲的旋律和节奏特点，强调歌曲中的重点节奏和旋律。
3. 学生分组练习，教师巡回指导。
4. 学生集体演唱歌曲《快乐的小船》，教师进行点评和指导。
三、歌曲分析1. 教师讲解歌曲的创作背景和主题思想。
2. 引导学生分析歌曲的结构，如歌曲的段落划分、旋律变化等。
3. 学生分组讨论，分享自己对歌曲的理解和感受。
四、表演活动1. 学生分组，每组设计一个与歌曲《快乐的小船》相关的表演节目。
2. 学生进行排练，教师进行指导。
3. 各组进行表演，全班同学进行评价。
五、总结与拓展1. 教师总结本节课的学习内容，强调歌曲的旋律和节奏特点。
2. 学生分享自己在学习过程中的收获和感受。
3. 教师布置课后作业，让学生回家后继续练习歌曲《快乐的小船》。
教学反思：1. 本节课通过多种教学手段，如范唱、分组练习、表演等，激发了学生的学习兴趣。
2. 在教学过程中，关注了学生的个体差异，针对不同学生的学习情况给予针对性的指导。
3. 通过歌曲的学习，提高了学生的音乐素养，培养了他们的合作精神和表现力。
三年级下册音乐教学设计《第二单元唱歌小船》人教版
三年级下册音乐教学设计《第二单元唱歌小船》人教版一. 教材分析《第二单元唱歌小船》是人教版三年级下册音乐教学的内容。
本节课主要让学生通过学唱歌曲《小船》，培养学生的音乐审美能力，提高学生的音乐素养。
歌曲《小船》旋律优美，歌词富有诗意，适合三年级的学生学唱。
通过对歌曲的学习，让学生感受音乐的魅力，激发他们对音乐的热爱。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们学会了识谱、唱简谱，对音乐有一定的理解能力。
但部分学生可能对音乐的情感表达还不够到位，需要在教学中加以引导和培养。
此外，学生的音乐实践能力也有待提高，需要在教学中给予更多的机会和指导。
三. 教学目标1.让学生学会歌曲《小船》，并能用正确的姿势和呼吸方法演唱。
2.通过学唱歌曲，培养学生对音乐的审美能力，提高音乐素养。
3.引导学生感受音乐的情感，培养他们的音乐表现力。
4.培养学生合作学习的能力，提高他们的音乐实践能力。
四. 教学重难点1.歌曲《小船》的旋律演唱。
2.音乐节奏的把握。
3.音乐情感的表达。
五. 教学方法1.示范法：教师用范唱的方式，让学生感受歌曲的美妙旋律。
2.互动法：教师与学生互动，共同探讨音乐的魅力。
3.练习法：学生通过反复练习，提高音乐演唱技巧。
4.小组合作法：学生分组演唱，培养合作意识。
六. 教学准备1.教学课件：制作歌曲《小船》的课件，包括歌曲简谱、图片等。
2.音响设备：播放歌曲《小船》的音响设备。
3.乐谱：准备歌曲《小船》的乐谱。
4.课堂活动用具：小船图片、彩纸等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《小船》，让学生初步感受歌曲的美感。
引导学生谈论对歌曲的感悟，从而激发学生学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示歌曲《小船》的简谱，让学生初步认识歌曲的旋律。
通过示范演唱，让学生熟悉歌曲的旋律和节奏。
3.操练（10分钟）学生跟唱歌曲《小船》，教师指导学生掌握正确的演唱姿势和呼吸方法。
针对歌曲中的难点，教师进行个别辅导，帮助学生克服困难。
西师版音乐五年级上册教案快乐王子的小船
西师版音乐五年级上册教案：快乐王子的小船一、教学目标1.了解《快乐王子的小船》的故事情节及背景，感受其中蕴含的爱与善良的情感；2.学习歌曲《快乐王子的小船》，掌握歌曲的旋律和歌词；3.唱出歌曲的主旋律，学生能够熟练地演唱歌曲；4.在歌曲中感受到“温馨、爱、感恩”的情感主题。
二、教学重难点重点1.感受《快乐王子的小船》所表达的情感主题；2.唱出歌曲的主旋律。
难点1.学生对于情感主题的理解；2.歌曲旋律的掌握和演唱。
三、教学准备1.课件、材料、视听设备等。
四、教学过程1. 热身阶段为了让学生进入学习状态，可以播放一首欢快、轻松的歌曲，导入整堂课的气氛，比如《小酒馆》。
2. 正文阶段2.1. 学习情感主题1.故事介绍：介绍《快乐王子的小船》的故事情节，引导学生关注其中的情感主题。
2.讨论情感主题：通过提问、讨论等方式，引导学生理解《快乐王子的小船》所表达的情感主题，“温馨、爱、感恩”等。
3.探究情感：通过反思自己的生活、经历等，让学生自主感悟并反思“温馨、爱、感恩”等情感主题，为后续的歌曲演唱做好准备。
2.2. 学习歌曲1.了解歌曲：了解歌曲《快乐王子的小船》的背景、作者等信息，让学生对这首歌曲有更深的认识，把握歌曲的情感表达。
2.学习歌曲旋律：播放歌曲，让学生跟随歌曲节奏感受歌曲旋律，老师可以边演奏边教唱，引导学生掌握歌曲旋律。
3.练习歌曲：给学生适当的时间练习歌曲，帮助他们提高感性发音能力，理解歌曲所蕴含的情感主题。
4.合作演唱：让学生分成小组互相合作，完成歌曲的演唱，提高学生合作精神和演唱水平。
3. 拓展阶段在学习歌曲并掌握其旋律后，老师可以引导学生表演歌曲，增加学生的表演能力和自信心。
4. 总结阶段1.回顾课堂：让学生分享今天课堂上所学的新知识，加深对所学知识的理解与记忆。
2.总结体验：让学生反思体验中的学习、合作、表演等各个环节，加深对“温馨、爱、感恩”等情感主题的理解和感悟。
五、教学方法1.观察法：通过对故事、歌曲、表演等的观察，帮助学生感受并理解其中所表达的情感主题。
快乐王子的小船
快乐王子的小船
教学内容
1.学习快乐王子的小船
2.学习“#”记号
教学目标
1.学会唱《快乐王子的小船》，并用准确的声音表演歌曲
2.从听觉上感受“#”记号，并通过演唱引导学生理解“#”记号
3.通过学习该歌曲，让学生感受通话世界的乐趣，并享受童话带来的欢乐。
教学重点、难点
1.理解并感受升记号“#”。
2.将升记号“#”准确使用在歌曲中。
教学用具：多媒体，钢琴
教学过程
一．发声训练《雪绒花》，要求学生轻声高位哼唱，气息连贯、流畅。
二．课程导入
师：小朋友们，你们听过童话故事吗？
学生：听过
师：请举手告诉老师，你们听过哪些童话故事？（抽两个）
学生：我听过XXX
学生2：XXX
师：你们听过的童话故事可真多，在美丽的童话王国里住着很多童话人物，孩子们，
用一边用“hu”跟随音乐吐气，一边伸出小手，轻轻推船桨（四拍一推，两遍）让
咱们坐上小船向童话王国出发吧！
第一遍
教师播放音乐，学生随着音乐左右摆动手臂。
第二遍
师：孩子们，我如果是风，就会吸一口气慢慢均匀的吐出来，看老师是怎么吐气的。
（教师示范）
师：到了童话王国，前面有一位小王子，我们走过去看看发生了什么事？。
五年级下音乐教案快乐王子的小船_人音版(简谱)
五年级下音乐教案快乐王子的小船_人音版（简谱）
第二课时
一、课时内容
１、听《快乐王子的小船》《进行曲》《俄罗斯舞曲》２、动《俄罗斯舞曲》
二、课时目标：
1、视：通过看春天的画面，让学生感受大自然的美景。
2、听：通过听赏三段不同风格的作品，让学生感受独唱形式，管弦乐演奏形式。
3、动：通过听赏音乐，能根据不同风格作出合适的律动。
三、教学重、难点：
激发学生的学习兴趣，感受、理解音乐美，体验音乐给人带来的不同感觉。
四、教学过程
（一）、创设情境，激发兴趣。
师：小朋友们，你们会折纸船吗？（生：会）[学生把准备好的白纸随老师一起折纸船]
师：现在正是春天，看！外边阳光明媚，老师知道小朋友最喜欢去郊外游玩了。
所以老师把快乐王子找来当我们的导游，瞧！他正划着小船来载我们呢！] [课件展示：快乐王子划着船，播放音乐《快乐王子的小船》]
师：看了这幅画面，小朋友会联想到什么？你想象中小河两边的景色是什么样的？
（生各抒己见）
[课件展示：河两岸美丽的风景，播放音乐《快乐王子的小船》]
（生随音乐做划船动作）
了，Le t’s go！（播放《快乐王子的小船》，学生划着小船离开教室）。
小学音乐西南师大版三年级下册《神奇的童话唱歌 快乐王子的小船》优质课公开课课件讲课比赛获奖课件D004
八分休止符：
C
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作曲家：张治平
原重庆特教中心音乐教师
他常常对孩子们说：“我们看不见，但是可以用耳 朵、用心去感受音乐，音乐能点亮我们暗黑的世界， 音乐会让我们对生活充满期待。”
我们虽然看不见，但我们可以“嗅”到阳光、 “听”到光明、“摸”到温暖、“唱”出希望。 他说：“上苍给了我盲眼，我要用它来寻找 光明。”
小学音乐西南师大版三年级下册 《神奇的童话唱歌 快乐王子的小船》 优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件类型：省级获奖课件 Nhomakorabea?
快乐王子的小船
1 一朵小小花呀，飘在清水溪，像只小小船儿，游在大海里。 2 小小花甲虫呀请你坐进去，你是快乐王子漂亮又神气。
3
伊呀伊，伊呀伊
美丽善良的小公主，她在迎候你。
谢 谢！
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唱歌综合课《快乐王子的小船》教学设计
---选自九册一单元《童话世界》
教学目标：
情感、态度、价值观：通过欣赏，让学生感受童话世界的乐趣，激发学生学习兴趣，积极参与音乐实践活动中，能用欢快活泼的声音演唱歌曲。
在编创故事的过程中，通过想、说，真正享受童话带来的欢乐。
过程与方法：在本课的学习中我将#记号这一知识点的内容融入唱歌教学中，让学生听辨音在发生的变化，从听觉上感受#记号，并通过演唱引导学生认识#记号。
在学习歌曲中，我将歌曲分为几个部分，采用生动的童话形象，激发学生的学习兴趣，降低了歌曲的难度。
知识与技能：让学生在学习歌曲的过程中感受#记号，并能应用于歌曲的演唱中。
教学重点：让学生在听、唱、讲的过程中感受
教学难点：感受#记号。
教具：课件、小花的卡片
教学过程：
一、新课导入（用学生感兴趣的童话人物，引出本课主题，带领学生进入童话世界）
师：同学们，你们喜欢童话故事吗？哪个童话人物最吸引你，请你给大家说一说。
（生答略）
二、欣赏童声合唱《我们的童话没有国界》（通过看、听让学生感受到童话世界的纯真
和美丽。
）
师：在美丽的童话世界里住着许多的童话人物（课件播放）瞧，唐老鸭在向孙悟空学本领；聪明的一休在给猪八戒出难题。
他们的世界没有国界，大家都是好朋友。
听，他们手牵手唱起了愉快的歌。
（课件播放歌曲，学生欣赏）
三、学唱歌曲。
（用生动的童话形象解决#记号的学习，激发学生学习兴趣，学会、演唱歌曲）
1、导入歌曲
师：今天老师要用歌声告诉你们一个关于王子和公主的故事（教师播放范唱，学生聆听。
）
2、感受#记号。
师：勇敢的花甲虫王子要经过一番困难，才能找到美丽的公主，让我们一起去帮帮他。
一条小河挡住了王子的去路，可是小河上没有船，怎么办？树上的小花想帮他，不过给我们出了一个难题，（教师出示两张小花的图片，图片上写有一个音符4）师：我们一起来唱一唱花瓣上的音符（教师弹琴，学生唱）
师：老师在一个音符上面加了一个符号（老师在第二朵花上面的4上加了一个#记号）请你们听一听，唱一唱，花上的音发生了什么变化。
（生答略）
师：刚才第二朵花上的音变高了，因为我给加了一个#记号，它升高了半个音。
3、学唱歌曲中带#记号的部分。
师：同学们猜对了，花儿很高兴的唱起了歌，请你听一听，#记号藏在哪朵花的歌里边。
（生答略）
师：#记号藏在第二首歌里，我们一起来唱一唱。
课件出示：
（老师弹琴，学生唱。
）
4、学唱歌曲中部分内容。
（解决歌曲旋律难点）
师：花儿落在了小溪里，变成了一只小小花瓣船，它向花甲虫唱起了邀请歌。
课件：
( 教师示范演唱这一句，请一名学生随琴唱)
师:我们跟他一起来唱一唱.(全班演唱这一句)
5、学习歌曲旋律。
师：花甲虫王子上了船，他使劲的划呀划，可是船还是走得很慢。
花甲虫有点着急了，他请来风儿帮助它。
教师唱：
师：小船在风儿的帮助下，划得很快。
老师把风儿的声音加上了音乐，我们一起来唱一唱。
（教师放歌曲旋律，学生用“呜”哼唱。
）
6、听范唱。
师：花甲虫王子这个故事加上音乐就变成了一首好听的童话歌曲《快乐王子的小船》（出示歌单，教师放范唱，学生聆听）
7、完整演唱歌曲。
师：我们一起用歌声来唱一唱这个故事。
（全体学生演唱）
师：童话的世界真奇妙，花儿变成了船，花甲虫变成了王子，你觉得应给用什么样的声音来唱这个故事呢？（生答略）
师：我们用快乐的声音再唱一遍。
（全体学生演唱）
四、创遍故事（通过学生想、说，让学生感受到童话故事带来的欢乐。
）
师：花甲虫王子找到公主了吗？请你为这个故事编一个结尾，再给大家讲一讲。
（学生分组活动，创编故事，并请每小组派一个代表讲述创编的故事）
五、教师总结。
师：奇妙、神奇的童话世界给我们带来了无穷的欢乐，在童话人物的陪伴下，时间过得真快，让我们一起给这些善良美丽的朋友说再见吧！。