《牵手因特网》小学信息技术教案
小学信息技术教案遨游因特网新版
小学信息技术教案遨游因特网新版遨游因特网：小学信息技术教案引言：随着科技的飞速发展，信息技术已经成为现代社会中不可或缺的一部分。
作为新一代的培养对象，小学生们应该充分掌握信息技术的知识与技能，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
本教案旨在帮助小学生们学习如何遨游因特网，掌握基本的上网技能和正确的网络安全意识。
第一节：了解因特网1.1 因特网是什么？因特网（Internet）是全球互联的计算机网络，通过庞大而复杂的通信设备将全球各地的计算机连接起来。
小学生们首先应该对因特网有一个基本的了解，可以通过图示、实际案例等方式进行讲解。
1.2 因特网的功能与用途介绍因特网的多样功能与广泛用途，如搜索信息、在线学习、社交交流、网上购物等。
可以通过小组合作的方式让学生们积极参与讨论，并开展一些展示活动，帮助他们更深入地理解并探索因特网的各种用途。
第二节：掌握上网技巧2.1 电脑和网络基础知识了解电脑和网络的基本组成部分，如主机、显示器、键盘、鼠标和路由器等。
并掌握上网所需的电脑基础操作，如开机、登陆账户、浏览器的打开与关闭等。
2.2 基本的上网搜索技巧教授学生们如何使用搜索引擎进行信息搜索。
着重强调搜索关键词的选择和使用，以及如何筛选有效信息。
通过实际案例、搜索任务等方式让学生们亲自动手，提高他们的信息搜索能力。
2.3 网络交流与社交教授学生们合理利用网络进行交流与社交的方法与技巧。
介绍网络聊天工具、社交媒体平台的使用规则，着重强调网络交流的礼貌与安全。
通过小组活动和角色扮演，帮助学生们更好地理解并应用这些技巧。
第三节：网络安全与网络道德3.1 网络的风险与安全防范教授学生们网络的风险与安全问题，并介绍常见的网络安全防范措施，如使用强密码、不随意下载陌生软件、不相信陌生人等。
通过实际案例和讨论，让学生们认识到网络安全的重要性，并学会保护自己的个人信息。
3.2 网络道德教育讲解网络的道德与伦理问题，提醒学生们在网络上要遵循正当的行为规范和法律法规。
遨游因特网——《信息技术》三年级上册第 17 课教案设计
遨游因特网——《信息技术》三年级上册第 17 课教案设计第四，通过学习在地址栏中输入网址，以及使用工具栏中的“前进”、“后退”、“刷新”等工具浏览网络上的有用信息，培养学生自主探究与协作学习的能力。
【课时安排】1 课时。
【教学内容】通过浏览“中国少年雏鹰网”、“上海动物园”，介绍浏览网页的基本操作。
【教学重点与难点】重点：学会利用浏览器浏览网络上的有用信息。
难点：了解“网址”、“链接”的概念；能正确输入网址登录网页。
【教学过程】一激情引趣，导入新课师用IE 浏览“中国少年雏鹰网”，展示给学生观看。
师：因特网连接着世界各地许许多多的计算机。
在因特网上不同地理位置的计算机之间可以互相通信，相互联系。
（出示图示）通过网络，我们可以浏览很多具有知识性和趣味性的信息。
同学们想不想浏览网络上丰富多彩的信息呢？今天我们就一起来学习“遨游因特网”。
（出示课题）教学设想：创设该情境的意图是激发学生的学习兴趣，中国少年雏鹰网有许多学生比较熟悉的事物，贴近学生生活，学生较容易接受。
二讲解重点，点拨难点1．打开浏览器要浏览网络上的信息，必须用到浏览器。
浏览器软件的种类很多，其中Internet Explorer（简称IE）是目前比较流行的一种。
在桌面上我们可以找到IE 图标（出示图标），双击或右击图标选择“打开”命令，我们就可以打开IE 浏览器窗口。
学生操作，老师巡视，个别辅导。
2．认识 IE 窗口IE 浏览器窗口是由哪些部分组成的呢？（出示课件，结合教材引导学生认识每一部分的名称）这些组成部分有什么作用呢？师讲解标题栏、菜单栏、工具栏和状态栏。
3．网址的概念在工具栏的下方还有一个栏，称为地址栏。
我们知道每家每户都有一个地址，在因特网上每个网站也有自己的名称和地址，通常称为网址。
除了老师介绍的几个网址，你还知道哪些网址？它们有什么共同之处？教学设想：在学生汇报的过程中，应适时对学生进行表扬鼓励，激发学生学习的积极性和主动性，并让学生提出疑问。
《牵手因特网》小学信息技术教案
《牵手因特网》小学信息技术教案第一章：认识因特网教学目标：1. 让学生了解因特网的定义和作用。
2. 让学生掌握因特网的基本组成部分，如浏览器、搜索引擎等。
教学内容：1. 因特网的定义和发展历程。
2. 因特网的基本组成部分和使用方法。
教学活动：1. 教师通过图片和讲解引入因特网的概念。
2. 学生分组讨论因特网的作用和重要性。
3. 教师演示如何使用浏览器和搜索引擎，学生跟随操作。
评价方式：1. 学生回答因特网的定义和发展历程的问题。
2. 学生展示如何使用浏览器和搜索引擎。
第二章：安全使用因特网教学目标：1. 让学生了解因特网的安全隐患，学会保护个人隐私。
2. 让学生掌握一些基本的网络安全知识。
教学内容：1. 因特网的安全隐患，如网络诈骗、病毒等。
2. 保护个人隐私的方法，如不随意提供个人信息、使用安全的网络环境等。
1. 教师通过案例分析引入因特网的安全隐患。
2. 学生讨论如何保护个人隐私和预防网络安全风险。
3. 教师演示如何使用杀毒软件和防火墙，学生跟随操作。
评价方式：1. 学生回答网络安全问题和提出保护个人隐私的方法。
2. 学生展示如何使用杀毒软件和防火墙。
第三章：利用因特网获取信息教学目标：1. 让学生学会利用因特网获取有价值的信息。
2. 让学生掌握一些基本的搜索技巧。
教学内容：1. 如何选择合适的搜索引擎和关键词。
2. 如何评估和筛选搜索结果。
教学活动：1. 教师引导学生思考需要获取哪些信息，并演示如何使用搜索引擎。
2. 学生分组进行搜索活动，收集有价值的信息。
3. 教师组织学生分享搜索结果，并指导学生如何评估和筛选信息。
评价方式：1. 学生展示搜索结果和分享获取信息的经验。
2. 学生回答关于搜索技巧的问题。
第四章：利用因特网进行沟通1. 让学生学会利用因特网进行沟通和交流。
2. 让学生掌握一些基本的网络沟通工具。
教学内容：1. 常见的网络沟通工具，如电子邮件、即时通讯软件等。
2. 如何正确使用网络沟通工具进行交流。
《牵手因特网》小学信息技术教案
《牵手因特网》小学信息技术教案一、教学目标1. 让学生了解互联网的基本概念，知道互联网的作用和用途。
2. 培养学生正确使用互联网的习惯，提高信息安全意识。
3. 引导学生利用互联网进行学习，提高信息检索能力。
二、教学内容1. 互联网的基本概念2. 互联网的作用和用途3. 正确使用互联网的习惯4. 信息安全意识5. 利用互联网进行学习三、教学重点与难点1. 教学重点：互联网的基本概念、作用和用途，正确使用互联网的习惯，信息安全意识。
2. 教学难点：利用互联网进行学习，提高信息检索能力。
四、教学方法1. 采用讲授法，讲解互联网的基本概念、作用和用途，正确使用互联网的习惯，信息安全意识。
2. 采用案例分析法，分析利用互联网进行学习的实例，提高学生的信息检索能力。
3. 采用小组讨论法，培养学生合作学习的能力，提高信息安全意识。
五、教学过程1. 导入：简要介绍互联网的基本概念，引发学生对互联网的兴趣。
2. 新课内容：讲解互联网的作用和用途，正确使用互联网的习惯，信息安全意识。
3. 案例分析：分析利用互联网进行学习的实例，提高学生的信息检索能力。
4. 小组讨论：分组讨论如何正确使用互联网，提高信息安全意识。
5. 总结与反思：总结本节课所学内容，强调正确使用互联网的重要性。
6. 课后作业：布置有关互联网的练习题，巩固所学知识。
六、教学评价1. 评价内容：学生对互联网基本概念的理解，正确使用互联网的习惯，信息安全意识，信息检索能力。
2. 评价方法：课堂问答、练习题、小组讨论、课后作业。
3. 评价标准：能准确回答互联网基本概念，具备正确使用互联网的习惯，具备信息安全意识，能独立完成信息检索任务。
七、教学资源1. 教材：《牵手因特网》小学信息技术教材。
2. 课件：互联网基本概念、作用和用途、正确使用互联网的习惯、信息安全意识、信息检索方法。
3. 网络资源：相关网站、学习平台、信息检索工具。
八、教学进度安排1. 第1-2课时：互联网的基本概念、作用和用途。
《牵手因特网》小学信息技术教案
《牵手因特网》小学信息技术教案一、教学目标1. 让学生了解互联网的基本概念，知道互联网的作用和用途。
2. 培养学生正确使用互联网的习惯，提高网络安全意识。
3. 引导学生利用互联网进行学习、娱乐和交流，培养学生的信息素养。
二、教学内容1. 互联网的基本概念：互联网的定义、发展历程、网络协议等。
2. 互联网的作用和用途：信息查询、在线学习、娱乐、社交等。
3. 正确使用互联网：浏览网页、搜索信息、文件、上网安全等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：互联网的基本概念、作用和用途，正确使用互联网的方法。
2. 教学难点：互联网的深入应用，如在线学习、社交等。
四、教学方法1. 讲授法：讲解互联网的基本概念、作用和用途。
2. 案例分析法：分析正确使用互联网的实例，引导学生学会正确使用互联网。
3. 实践操作法：让学生实际操作互联网，掌握正确使用的方法。
五、教学准备1. 电脑、投影仪等教学设备。
2. 互联网教学资源。
3. 安全软件和防火墙。
教案一、导入（5分钟）1. 教师通过展示互联网的发展历程，引起学生对互联网的兴趣。
2. 学生分享他们对互联网的了解和认识。
二、讲解互联网的基本概念（10分钟）1. 教师讲解互联网的定义、发展历程、网络协议等基本概念。
2. 学生认真听讲，记录重点内容。
三、分析互联网的作用和用途（10分钟）1. 教师通过案例分析，讲解互联网的信息查询、在线学习、娱乐、社交等功能。
2. 学生跟随教师的讲解，了解互联网的实用价值。
四、学习正确使用互联网的方法（10分钟）1. 教师讲解正确浏览网页、搜索信息、文件的方法。
2. 学生跟随教师的讲解，实际操作互联网，掌握正确使用的方法。
五、网络安全教育（5分钟）1. 教师讲解上网安全的重要性，引导学生提高网络安全意识。
2. 学生了解网络安全知识，学会保护自己的信息安全。
总结：本节课学生了解了互联网的基本概念、作用和用途，学会了正确使用互联网的方法，提高了网络安全意识。
《牵手因特网》小学信息技术教案
《牵手因特网》小学信息技术教案一、教学目标1. 让学生了解互联网的基本概念，知道互联网的作用和用途。
2. 培养学生正确使用互联网的习惯，提高网络安全意识。
3. 引导学生利用互联网进行学习、娱乐和交流，培养学生的信息素养。
二、教学内容1. 互联网的基本概念2. 互联网的作用和用途3. 正确使用互联网4. 网络安全知识5. 利用互联网进行学习、娱乐和交流三、教学重点与难点1. 教学重点：互联网的基本概念、作用和用途，正确使用互联网，网络安全知识。
2. 教学难点：互联网的具体应用，网络安全操作。
四、教学方法1. 讲授法：讲解互联网的基本概念、作用和用途，网络安全知识。
2. 案例分析法：分析典型互联网应用案例，引导学生正确使用互联网。
3. 实践操作法：学生实际操作互联网，掌握网络安全操作技能。
五、教学准备1. 教室环境：计算机、投影仪、音响设备等。
2. 教学素材：互联网相关图片、视频、案例等。
3. 学生分组：每组一台计算机，方便实践操作。
教案内容依次类推，按照教学目标、教学内容、教学重点与难点、教学方法、教学准备进行编写。
每个章节都需要详细的设计教学活动和课堂实践环节，以保证学生能够充分理解和掌握互联网的知识和技能。
六、教学过程1. 导入：通过展示互联网的发展历程，引起学生对互联网的兴趣。
2. 新课导入：介绍互联网的基本概念，让学生了解互联网的定义和组成。
3. 案例分析：分析互联网在不同领域的应用，如教育、医疗、娱乐等，让学生了解互联网的作用和用途。
4. 课堂讨论：引导学生讨论互联网的利与弊，培养学生正确使用互联网的意识。
5. 网络安全教育：讲解网络安全知识，让学生了解如何保护自己的信息安全。
七、课堂实践1. 学生分组：每组一台计算机，方便实践操作。
2. 实践任务：让学生实际操作互联网，如浏览网页、搜索信息等，培养学生的信息素养。
3. 网络安全操作：学生在操作过程中，注意网络安全，学会保护自己的信息安全。
2024版小学信息技术教案初识因特网
网•课程介绍与目标•因特网基本概念•网络信息搜索与获取•电子邮件与即时通讯工具应用目录•网络安全与防范策略•总结回顾与拓展延伸信息技术课程是一门旨在培养学生信息素养和计算思维的综合性课程。
课程内容包括计算机基础知识、常用软件应用、网络基础、信息安全等方面。
通过本课程的学习，学生将掌握基本的信息技术知识和技能，提高解决问题的能力。
信息技术课程概述了解因特网的基本概念、发展历程和主要功能。
知识目标能力目标情感目标能够使用浏览器访问网站、搜索信息、下载文件等。
培养学生对信息技术的兴趣和好奇心，增强信息意识。
030201初识因特网教学目标教学安排通过讲解、演示、实践操作等方式进行教学，注重学生的参与和体验。
教学内容因特网的基本概念、发展历程、主要功能；浏览器的使用、信息搜索与下载等。
课时安排本课程共安排2个课时，每个课时40分钟。
第一课时介绍因特网的基本概念和主要功能，第二课时讲解浏览器的使用和信息搜索与下载等操作技能。
教学内容与安排因特网定义及发展历程因特网（Internet）定义全球最大的、开放的、由众多网络相互连接而成的计算机网络。
发展历程从ARPANET起源，经历NFSNET、Internet的发展阶段，到万维网（World Wide Web ）的出现。
IP地址与域名系统简介IP地址在因特网中，每台计算机都有一个唯一的地址，即IP地址，用于标识和定位计算机。
域名系统（DNS）为了便于记忆和访问，人们使用域名来代替复杂的IP地址，域名系统负责将域名解析为对应的IP地址。
浏览器工作原理及常用操作浏览器工作原理通过输入网址或点击链接，向服务器发送请求，服务器返回网页数据，浏览器解析并显示网页内容。
常用操作打开浏览器、输入网址、浏览网页、收藏网页、下载文件等。
搜索引擎使用技巧选择合适的搜索引擎根据需求选择合适的搜索引擎，如百度、谷歌等。
输入关键词输入与所需信息相关的关键词，如“小学信息技术教案”。
使用高级搜索功能利用搜索引擎的高级搜索功能，如限定搜索范围、排除特定词汇等，以提高搜索效率。
《牵手因特网》小学信息技术教案
《牵手因特网》小学信息技术教案一、教学目标：1. 让学生初步了解因特网的基本概念，知道因特网的作用。
2. 培养学生使用计算机和网络的兴趣，激发学生学习信息技术的热情。
3. 培养学生利用因特网进行信息检索、交流与合作的能力。
二、教学内容：1. 因特网的基本概念2. 因特网的作用3. 因特网的使用方法4. 网络安全与自我保护5. 因特网的应用案例三、教学重点与难点：1. 教学重点：因特网的基本概念、作用及使用方法。
2. 教学难点：网络安全与自我保护。
四、教学准备：1. 计算机及相关设备2. 网络连接3. 教学课件或教案4. 安全教育的相关资料五、教学过程：1. 导入：教师通过展示因特网的相关图片或视频，引导学生思考什么是因特网，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：教师简要介绍因特网的基本概念、作用及使用方法。
3. 案例分享：教师分享一些因特网的应用案例，让学生感受因特网的便利。
4. 网络安全教育：教师讲解网络安全知识，教育学生如何保护自己在上网过程中的信息安全。
5. 实践操作：教师指导学生实际操作计算机，体验因特网的使用方法。
7. 课后作业：教师布置相关的课后作业，巩固学生对因特网的认识。
六、教学拓展：1. 让学生了解因特网的发展历程，感受信息技术的发展速度。
2. 引导学生思考因特网对日常生活、学习、工作的影响，培养学生的信息素养。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度等。
2. 实践操作：检查学生在上网过程中的信息安全意识，评价学生的实际操作能力。
3. 课后作业：评估学生对因特网的认识，检查学生对课堂内容的掌握情况。
八、教学策略：1. 采用生动形象的教学手段，如图片、视频等，激发学生的学习兴趣。
2. 采用案例教学法，让学生直观感受因特网的应用。
3. 采用分组讨论法，培养学生的合作意识与沟通能力。
4. 注重实践操作，让学生在实际操作中掌握因特网的使用方法。
九、教学反思：1. 反思教学内容：是否全面介绍了因特网的基本概念、作用及使用方法。
《牵手因特网》教案设计
《牵手因特网》教案设计第一章：走进因特网的世界1.1 教学目标：让学生了解因特网的定义和发展历程。
让学生熟悉因特网的基本组成部分和工作原理。
1.2 教学内容：因特网的定义和发展历程。
因特网的基本组成部分：服务器、客户端、网络传输协议等。
因特网的工作原理：信息的发送和接收过程。
1.3 教学活动：教师讲解因特网的定义和发展历程。
学生通过案例了解因特网的基本组成部分和工作原理。
小组讨论：让学生分享自己对因特网的认识和体验。
1.4 教学评价：学生能准确地描述因特网的定义和发展历程。
学生能理解因特网的基本组成部分和工作原理。
第二章：浏览器使用技巧2.1 教学目标：让学生熟悉浏览器的功能和基本操作。
让学生学会使用搜索引擎查找信息。
2.2 教学内容：浏览器的功能：浏览网页、收藏网页、设置浏览器参数等。
浏览器的基本操作：打开网页、切换网页、关闭网页等。
搜索引擎的使用方法：关键词输入、搜索结果筛选等。
2.3 教学活动：教师讲解浏览器的功能和基本操作。
学生实际操作浏览器，熟悉各项功能。
教师演示如何使用搜索引擎查找信息。
学生练习使用搜索引擎，查找自己感兴趣的信息。
2.4 教学评价：学生能熟练地操作浏览器，完成基本操作。
学生能掌握搜索引擎的使用方法，独立查找信息。
第三章：网络沟通利器——电子邮件3.1 教学目标：让学生了解电子邮件的定义和基本功能。
让学生学会编写和发送电子邮件。
3.2 教学内容：电子邮件的定义和基本功能：发送、接收、附件等功能。
电子邮件账号的申请和使用：申请、登录、编写邮件等。
电子邮件的发送和接收过程：邮件服务器、邮件协议等。
3.3 教学活动：教师讲解电子邮件的定义和基本功能。
学生实际操作电子邮件客户端，学会申请和使用。
教师演示如何编写和发送电子邮件。
学生练习编写和发送电子邮件，与同学进行邮件交流。
3.4 教学评价：学生能理解电子邮件的定义和基本功能。
学生能熟练地使用电子邮件客户端，完成邮件的编写和发送。
《牵手因特网》教案设计
《牵手因特网》教案设计一、教学目标知识与技能：1. 让学生了解因特网的基本概念、发展历史和作用。
2. 培养学生熟练使用因特网浏览器，搜索、获取和交流信息的能力。
3. 教育学生安全使用因特网，保护个人隐私和信息安全。
过程与方法：1. 通过自主学习、合作探究的方式，让学生掌握因特网的基本操作。
2. 利用因特网资源，培养学生独立解决问题的能力。
3. 引导学生学会辨别网络信息，提高信息素养。
情感态度与价值观：1. 培养学生对因特网的热爱和兴趣，激发他们探索网络世界的热情。
3. 教育学生充分利用因特网资源，提高自身综合素质。
二、教学内容第一课时：因特网的基本概念与发展历史1. 因特网的定义与作用2. 因特网的发展历程3. 我国因特网的发展状况第二课时：走进因特网的世界1. 认识因特网浏览器2. 学会上网浏览信息3. 掌握网上搜索技巧第三课时：因特网的应用与服务1. 电子邮件的使用2. 网上交流与沟通3. 网络娱乐与休闲第四课时：安全使用因特网1. 网络安全知识2. 防范网络病毒3. 保护个人隐私与信息安全第五课时：网络素养与道德规范1. 网络信息素养的培养2. 遵守网络道德与法律3. 文明上网，做网络时代的优秀公民三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究因特网的奥秘。
2. 运用案例分析法，让学生通过实际操作，掌握因特网的基本应用。
3. 采用小组合作学习法，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4. 利用讨论法，教育学生树立正确的网络观念，提高网络素养。
四、教学评价1. 学生能熟练使用因特网浏览器，掌握搜索、获取和交流信息的基本技巧。
2. 学生具备安全使用因特网的意识和能力，能保护个人隐私和信息安全。
五、教学资源1. 因特网教学课件2. 因特网操作演示视频3. 网络信息安全案例资料4. 网络道德与法律相关文献5. 学生分组讨论工具排列。
三、教学重点1. 了解并掌握因特网的基本概念、发展历史和作用。
2. 学会使用因特网浏览器，进行信息搜索和交流。
《牵手因特网》小学信息技术教案
《牵手因特网》小学信息技术教案一、教学目标1、知识目标：了解因特的概念和作用2、技能目标：掌握连接到因特和浏览页的方法3、情感、态度和价值观目标：培养良好的上习惯二、教学重难点1、重点：上浏览的基本操作2、难点：浏览器的使用；上的条件三、教学过程一、情境创设，激发兴趣师：同学们，在四川省西北部阿坝州境内，有一个以“童话世界”、“人间天堂”而著称的地方，因有九个藏族村寨而得名，并以湖泊、瀑布群和滩流享誉世界。
师：络就是一个世界，不过这是个虚拟的世界，想要看这个虚拟世界的信息，咱们还得请个帮手，谁呢？（出示浏览图标）它的名字叫“浏览器”，它还有个外号叫“探路者”，能在络世界中帮我们探路、浏览信息。
接下来，它将和我们一起去浏览“九寨沟”，更多的去了解我们美丽的九寨沟。
二、自主探究，分享交流那么，同学们，你们可以在哪些地方找到它？用什么办法启动它呢？请大家试一试，再说一说。
（学生试找；三处：桌面上、任务栏上、程序菜单中，学生尝试并交流，可以请一至两名学生上台演示自己的方法）师：启动浏览器的方法很多，你喜欢哪一种就选哪一种。
三、合作学习，释疑解难师：请大家观察浏览器的窗口，这个窗口和我们以往看到的窗口有什么不同？（学生讨论交流）请一名学生描述浏览器窗口的组成部分。
（标题栏、菜单栏、工具按钮、地址栏、状态栏……）师：因特就是一条信息高速公路，浏览器就是出租车，乘上出租车，你应该告诉司机什么呢？生：要去的目的地。
师：那你现在要告诉浏览器什么？生：要访问的址。
不同的站有不同的址，址就是在地址栏中输入。
如：九寨沟：、jiuzhai 百度：、baidu 教师演示输入址，打开页。
请学生注意看标题栏、正文区、状态栏的状况，并请学生说一说。
[出示“九寨沟”址]请大家在浏览器的地址栏中尝试输入九寨沟的址，进入主页。
组织反馈，请一位同学进行广播演示，边演示边说说自己的方法。
关注差异：刚才还没成功的同学可以自己再试一遍，已经成功的同学可以去帮助他们。
六年级上信息技术教案-“手拉手”网上行_天津版
教 学 重 理解邮箱地址的意义。 难 点
教
具
教学步骤
学生活动 教学意图
一、导入新课：
师：同学们、你平时和亲友、同学、老师是用那 了 解 什 么 联系实际，
些方法进行联系的？ 教
是 电 子 邮 激趣导入
生：打电话、邮信、到同学家去、发电子邮件…… 箱
学
师：在信息技术高速发展的今天，人们收发电子
过
邮件传递信息已经成为时尚，正因为有了国际互
过 算机我们的邮件要发到什么地方，这就需要我们 箱的概念和 学 生 学
在网络上有一个可以接受邮件的地址。
组成
习兴趣，
师：怎样才能想得到电子邮箱呢？（我们必须到
接受新
程 设有邮件服务器的网站去申请。）这是老师在站申
的知识
请的一个电子邮箱的地址：gaoyang_d02@sina
师：谁能来读一读？
生：读电子邮箱地址
师：哪位同学能说说，从这个地址你能看出什么
来？
师：你能把这个地址分成几部分，说一说各部分
分别是什么意思呢？
学生如果说不清楚教师就(演示并讲解)
用户名@域名
学习如何申
2、学习如何申请免费电子邮箱 师：我是如何申请免费电子邮箱的呢？下面是老 师申请免费电子邮箱的全过程。同学们一起来看 一下。（教师演示、讲解） 师：你学会申请免费邮箱了吗？ 下面我们每位同学自己申请免费电子邮箱。
一个免费电子邮箱的方法。 学
不足：对于在申请邮箱过程中需要注意的事项缺少讲解，造成部分学生填 反
写不正确申请失败。 思
改进：对相关内容进行详细讲解
程
联网，才把整个世界紧密的联系起来，成为一个
地球村。同学们，你们想不想通过电子邮件和你
版小学五年级下册信息技术第14课《让网页“手牵手”》教案
版小学五年级下册信息技术第14课《让网页“手牵手”》教案教学目标：1.了解网页链接的基本概念2.掌握如何在网页中设置超链接3.学习如何让多个网页“手牵手”链接起来4.通过实际操作，提高学生们的操作技能和创造力教学内容：本课将主要讲解如何在网页中设置超链接，并将多个网页“手牵手”链接起来，形成一个网站。
教学重点：1.超链接的概念和用途2.如何在网页中设置超链接3.让多个网页链接起来的方法教学难点：1.让多个网页链接起来的方法2.如何通过多个网页形成一个网站教学方法：1.讲解教学法2.操作演示法3.小组合作学习法教学过程：Step 1.导入新课1.通过介绍超链接在日常生活中的应用，引导学生了解超链接的概念和用途。
2.介绍网页链接的基本概念，让学生们初步了解网页链接的原理和作用。
Step 2.操作演示1.通过投影仪或电脑，向学生演示如何在网页中设置超链接和让多个网页链接起来。
2.注重演示的细节和操作方法，让学生们能够清楚地理解和掌握超链接的设置方法。
Step 3.小组合作实践1.将学生分成小组，让每个小组根据课堂演示的方法，自行制作一个网页，并在其中设置超链接。
2.要求学生们将自己制作的网页上传到本班级的共享文件夹中，方便其他同学参考和学习。
Step 4.网站制作1.在所有小组的网页都上传到共享文件夹之后，教师将其统一整合到一个网站中。
2.通过设置相应的超链接，让多个网页链接起来，形成一个具有完整功能的网站。
Step 5.展示和总结1.让每个小组展示自己所制作的网页，并向其他同学介绍自己的超链接设置方法和技巧。
2.对本节课所学的内容进行总结和回顾，帮助学生们梳理思路，深化对超链接设置的理解和掌握。
教学反思：本节课采用了讲解教学法、操作演示法和小组合作学习法相结合的教学方法，使学生们在课堂上多角度地接触和学习超链接的设置方法和技巧。
通过小组合作的实践操作，使学生们在实践中发挥创造性和想象力，培养了学生们的操作手感和创作能力。
《牵手因特网》教案设计
《牵手因特网》教案设计《牵手因特网》教案设计教学目标知识目标：了解因特网的概念和作用。
能力目标：掌握连接到因特网和浏览网页的方法。
情感目标：培养良好的上网习惯。
重点难点教学重点：上网浏览的基本操作。
教学难点：浏览器的基本操作。
教学素材多媒体网络、课件等教师活动学生活动设计意图二次备课创设情境，激发兴趣师：同学们知道因特网吗？如今网络已经与我们的生活息息相关，上网是一个非常流行的话题，同学们谁能告诉老师在因特网上能做些什么吗？学生根据日常生活学习中所了解的知识回答老师的问题，提高学生的学习兴趣。
问题创设情境，引出学习任务启发探究，技巧点拨1、师：除了同学们讲的这些，你还想知道有关因特网的其他知识和功能吗？2、师：简单讲解什么是因特网，演示一些网上的服务和功能，如：看新闻、看动画、点播音乐、查阅资料、网上购物……3、师：网络精彩吗？你想上网吗？今天就让我们一起到精彩的网络世界中遨游一番！1、生：想。
2、生：认真听讲。
3、生：想。
进一步探索问题，分散难点，充分挖掘学生的潜力自主探究，交流分享认识浏览器。
要上网，首先要来认识一下浏览器。
1、双击桌面上的浏览器图标。
2、请同学们仔细观察浏览器的`窗口。
1、学生自己尝试操作。
2、学生交流分享收获。
充分发挥学生的主动性，使学生在独立探索的过程中不断获得成就感合作学习，释疑解难1、认识网址教师示范。
在“地址”栏中输入并告诉学生这就是网址，它类似于家庭或学校的地址。
按一下回车键，浏览器开始连接这个网站，然后就可以浏览网页上的信息了。
2、上网浏览我们已经打开了网站，那么怎样去浏览信息呢？(浏览方法：当鼠标在网页上变成手的形状，如果单击，就可进入有关内容的网页。
)3、揭示“链接”概念。
1、学生自己尝试输入网址，打开网站。
2、学生尝试操作，小组内合作学习。
3、学生汇报，小组汇报。
培养学生合作学习、团结协作的能力实践创作，展示评价下面老师给大家推荐几个优秀的网站，我们一起去看看吧！1、学生访问网站。
版小学五年级下册信息技术第14课《让网页“手牵手”》教案
版小学五年级下册信息技术第14课《让网页“手牵手”》教案一、教学目标1.了解超链接的概念，并会使用超链接添加指向网页的链接。
2.能够“手牵手”地将多个网页链接起来形成连锁反应。
3.能够利用超链接创建简单网站，形成网站的导航链。
二、教学准备1.电脑、鼠标、键盘、投影仪。
2.互联网浏览器和编辑器。
三、教学过程1. 导入新课•引导学生思考：在访问互联网时，你在浏览网页时，是否有过从一个网站跳到另一个网站的操作？•引导学生思考：这种跳转与链接有关，你对链接有哪些了解？在哪些场合下会用到链接？2. 了解超链接•通过各大搜索引擎搜索，展示一些不同网站的主页，并询问学生对它们的印象与想法。
•引导学生观察主页并指出主页上的文字或图片有哪些地方可以被点击。
•引入超链接的概念，并向学生展示超链接的样子及一些常用词汇，如“点击进入”、“查看详情”等。
3. 连锁反应•引导学生想象：如果在一个网页上添加上若干超链接，当用户点击时，能够跳转到不同的网站。
那么是否可以通过这样的方式，将多个网页链接起来形成“连锁反应”呢？•指导学生在编辑器中编辑网页，并进行添加超链接的操作，让学生实际操作后感受这种连锁反应。
4. 创建网站导航链•引导学生思考：在一个网站中，不是所有页面都能够在主页上跳转，我们如何添加页面间的链接进行导航，以便用户更方便地发现信息？•指导学生通过查找资料，了解网站中一些常见的导航栏用法，并让学生在编辑器中实践添加页面间导航链接的方法。
四、教学总结通过本课的学习，学生们初步了解了超链接的概念，并学会了超链接的添加，以及利用超链接创建网站导航链。
同时，学生还掌握了如何“手牵手”地将多个网页链接起来形成连锁反应，并在实践中掌握了添加超链接的方法，为将来自己制作网站打下了基础。
《牵手因特网》教案设计
《牵手因特网》教案设计第一章：认识因特网教学目标：1. 了解因特网的定义和发展历程。
2. 掌握因特网的基本组成部分和工作原理。
3. 学会使用因特网进行信息检索。
教学内容：1. 因特网的定义和发展历程。
2. 因特网的基本组成部分：服务器、客户端、网络协议、路由器等。
3. 因特网的工作原理：TCP/IP协议、数据传输过程等。
4. 因特网的应用：浏览网页、发送电子邮件、文件等。
教学活动：1. 讲授因特网的定义和发展历程。
2. 通过示例讲解因特网的基本组成部分和工作原理。
3. 组织学生进行实际操作，学会使用因特网进行信息检索。
作业布置：1. 课后阅读相关资料，了解因特网的更多信息。
2. 完成课后练习，巩固所学知识。
第二章：接入因特网教学目标：1. 了解常见的因特网接入方式。
2. 学会使用宽带、拨号等方式接入因特网。
3. 掌握网络设置和故障排除的基本方法。
教学内容：1. 常见的因特网接入方式：宽带、拨号、无线等。
2. 宽带接入流程：开通宽带、连接路由器、设置网络等。
3. 拨号接入流程：开通拨号服务、设置拨号连接等。
4. 网络设置和故障排除：IP地址、子网掩码、网关、DNS等。
教学活动：1. 讲授常见的因特网接入方式。
2. 演示宽带和拨号接入的具体操作步骤。
3. 组织学生进行实际操作，学会设置网络和排除故障。
作业布置：1. 课后阅读相关资料，了解接入因特网的更多信息。
2. 完成课后练习，巩固所学知识。
第三章：浏览网页教学目标：1. 了解网页的基本构成。
2. 学会使用浏览器浏览网页。
3. 掌握搜索引擎的使用方法。
教学内容：1. 网页的基本构成：、、图片、文字等。
2. 浏览器的使用：打开网页、切换网页、前进后退等。
3. 搜索引擎的使用：关键词搜索、分类搜索、高级搜索等。
教学活动：1. 讲授网页的基本构成。
2. 演示浏览器的使用方法。
3. 讲解搜索引擎的使用技巧。
作业布置：1. 课后练习使用浏览器浏览网页。
2. 尝试使用搜索引擎查找相关信息。
六年级上信息技术教案-网页“手拉手”——超链接_河大版
六年级上信息技术教案-网页“手拉手”——超链接_河大版⏹站点链接： 与外网Web 地址的超链接。
1）选定需有超链接指向的对象，然后单击“插入”菜单中的“超链接…”命令。
2）在弹出的“创建超链接”对话框中输入外部网站的的URL 地址 （如：http://ww.mengshan.jsol ），并确认对话框。
教学内容：网页“手拉手”——超链接 课时 2 教学目的：学会将各个网页用超级链接联系在一起，学会设置邮箱的超级链接。
教学重点、难点：教具准备：计算机24台 板书设计：网页“手拉手”——超链接 教学过程： 第一课时： ⏹E-mail 链接： 网页内电子邮件地址的超链接。
1）选定需有超链接指向的对象，然后单击“插入”菜单中的“超链接…”命令。
2）在弹出的“创建超链接”对话框中，单击“制作发送电子邮件的超链接”按钮。
3）在弹出的“创建电子邮件超链接”对话框中输入电子邮件信箱，并确认对话框。
书签链接： 本网站内同一网页内不同位置的超链接。
1）先将插入点放在需设置书签的位置，选择“插入”菜单中的“书签”。
教学侧记 2）选定需有超链接指向的对象，然后单击“插入”菜单中的“超链接…”命令。
3）在弹出的“创建超链接”对话框中选择“书签”，确认链接指向的书签名。
拓展训练 是否还有其他方法快速的让网页“手拉手”？利用“插入”菜单中的“导航栏…”命令，能让网页快速地“手拉手”。
*前提：在导航视图下已经创建好导航图。
总结：让网页“手拉手”的方法很多：可以利用“插入”菜单中的“超链接”命令创建多种链接。
可以利用“插入”菜单中的“导航栏”命令实现网站内个网页间的链接。
或者……教学反思：。
六年级全一册信息技术教案第4课 网页“手拉手”设置网页间的超链接
第4课网页“手拉手”-设置网页间的超链接一、教学设计（一）教材分析本节课是河北大学出版社出版的《信息技术》六年级第四册第一单元第4课。
第四册主要介绍网站制作初步知识及综合应用与设计等内容，而本节课内容则是本单元中最重要的一项内容，因为有了超链接的网页才能构成网站。
所以本节课是本单元的重中之重。
（二）学生状况分析学生在小学学过这部分内容，但是经历了2年多的时间部分已经忘记了。
在上个单元浏览的各种各样、内容丰富、色彩艳丽的网页之后，提出让学生自己做一个网页，容易激发学生的学习兴趣。
在经过上面几节课的学习，学生初步掌握了网页的技巧，再学习本节课以后，就相当于有了一个网站的框架，学生对这部分内容也相当感兴趣。
（三）教学目标认知目标：学会建立超链接，学会在网页中建立书签，学会为图片建立超链接，学会为邮件建立超链接能力目标：能用frontpage的超链接功能连接各个网页；具有一定探索新应用软件的能力；培养自主、协作能力。
情感目标：从超链接的制作过程感受信息技术的魅力而产生愉悦并受到感染；感受信息技术的价值，（四）教学重、难点重点：学会建立四种超链接难点：学会在网页中建立书签（五）教学方法上好一堂课，关键在于激发学生的学习兴趣，对学习对象迅速产生亲近感，frontpage与word同属一个家族，非常利于学生比较发现它们相似的地方，基于本课内容的特点，本课主要采取“情境法”、“比较发现法”、“任务驱动法”等教学方法。
注重充分调动学生的学习积极性和自主学习能力，变被动接受为主动获取，力使课堂教学在生动有趣、愉悦的气氛中展开。
（六）学法建构主义理论强调以学生的自主建构为核心，使学生从知识的灌输对象变为学习活动的主体。
本课通过自主探索，小组讨论，协作交流等方式，帮助学生在不断探索，不断交流、不断评价中自然达成学习目标，改善学习方法，转变学习方式，提高学习能力。
三、教与学的过程（一）创设情景教师活动：展示前几节课所做的网页。
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一、教学目标
1、知识目标：了解因特网的概念和作用
2、技能目标：掌握连接到因特网和浏览网页的方法
3、情感、态度和价值观目标：培养良好的上网习惯
二、教学重难点
1、重点：上网浏览的基本操作
2、难点：浏览器的使用；上网的条件
三、教学过程
一、情境创设，激发兴趣
师：同学们，在四川省西北部阿坝州境内，有一个以“童话世界”、“人间天堂”而著称的地方，因有九个藏族村寨而得名，并以湖泊、瀑布群和滩流享誉世界。
动植物资源丰富，有大熊猫、金丝猴、扭角羚等野生动物300多种、鸟类140多种。
这是什么地方呢？请看——[播放有关九寨沟的视频]
同学们，我们的语文课学习过关于九寨沟的介绍，那你对“人间天堂”——九寨沟有哪些了解呢？你是通过哪些途径来了解九寨沟的？你还想了解九寨沟的哪些信息?
1、浏览“九寨沟”网
师：人类进入信息社会以来，因特网日益走进了我们的生活，它不仅给我们提供了难以计量的数据、文字、图像、声音和视频等信息，而且改变了我们的学习方式。
今天，我们就一起乘上网络的快车，利
用因特网来遨游九寨沟，大家说好不好？
生：好！
师：网络就是一个世界，不过这是个虚拟的世界，想要看这个虚拟世界的信息，咱们还得请个帮手，谁呢？（出示浏览图标）它的名字叫“浏览器”，它还有个外号叫“探路者”，能在网络世界中帮我们探路、浏览信息。
接下来，它将和我们一起去浏览“九寨沟”网，更多的去了解我们美丽的九寨沟。
二、自主探究，分享交流
那么，同学们，你们可以在哪些地方找到它？用什么办法启动它呢？请大家试一试，再说一说。
（学生试找；三处：桌面上、任务栏上、程序菜单中，学生尝试并交流，可以请一至两名学生上台演示自己的方法）
师：启动浏览器的方法很多，你喜欢哪一种就选哪一种。
三、合作学习，释疑解难
师：请大家观察浏览器的窗口，这个窗口和我们以往看到的窗口有什么不同？
（学生讨论交流）
请一名学生描述浏览器窗口的组成部分。
（标题栏、菜单栏、工具按钮、地址栏、状态栏……）
师：因特网就是一条信息高速公路，浏览器就是出租车，乘上出租车，你应该告诉司机什么呢？
生：要去的目的地。
师：那你现在要告诉浏览器什么？
生：要访问的网址。
不同的网站有不同的网址，网址就是在地址栏中输入。
如：九寨沟：.jiuzhai
百度网：.baidu
教师演示输入网址，打开网页。
请学生注意看标题栏、正文区、状态栏的状况，并请学生说一说。
[出示“九寨沟”网址]请大家在浏览器的地址栏中尝试输入九寨沟的网址，进入主页。
组织反馈，请一位同学进行广播演示，边演示边说说自己的方法。
关注差异：刚才还没成功的同学可以自己再试一遍，已经成功的同学可以去帮助他们。
四、实践创作，展示评价
1、提供“中国儿童网”、“腾讯儿童”的网址，让学生访问自己感兴趣的网站，并看看链接会在哪些地方出现。
然后学生自行操作，说说方法。
2、师：你游览了什么网站，通过浏览该网站，你有什么收获？（师生交流）
五、梳理总结，拓展延伸
1、师：同学们，今天我们一起牵手了因特网[板书课题：“牵手因特网”]，通过今天这节课的学习，你有什么收获、有什么体会？
在学生充分说的基础上教师总结：你们学得都很好，你们的学习
方法也不错，你们敢于尝试，敢于发表自己的见解，也能相互合作，这些都是学习信息技术的可贵方法。
2、进一步谈话：在因特网上，既有浩如烟海的有用信息，也充斥着大量无用甚至有害的信息。
作为未成年人，我们应在老师或家长的指导下健康上网，注意网络安全，让因特网真正为我们的生活和学习服务。