2.1通过神经系统的调节学案

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学案4 2-1 通过神经系统的调节2

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学案4 2-1 通过神经系统的调节ⅡBCA学案主备人:邓宝媛审核人:常顺利使用人:___________ 时间:____________B案使用说明:①依据学习目标进行预习,完成以下内容。

②用红笔做好疑难标记,以备讨论。

【预习学习目标】1.说明兴奋在神经元之间的传递。

2.概述神经系统的分级调节和人脑的高级功能。

【预习学习内容】1.兴奋在神经元之间的传递(熟记)(1)突触的亚显微结构:神经元的经过多次分支,最后每个小枝末端膨大成杯状或球状,叫做,它可以与其他神经元的、等相接触,共同形成突触。

(2)神经元之间信息传递过程:当神经末梢有神经冲动传来时,突触前膜内的受到刺激,就会释放一种化学物质—。

神经递质通过扩散通过,然后与(另一个神经元)上的结合,引发,即引发一次新的神经冲动。

这样,兴奋就从一个神经元通过传递到了另一个神经元。

(3)特点:由于神经递质只存在于的中,只能由释放,然后作用于上,因此,神经元之间兴奋的传递只能是的。

例如,从一个神经元的传到下一个人脑的高级功能神经元的或。

2.神经系统的分级调节脊椎动物和人的中枢神经系统包括位于颅腔内的(、、)和脊柱椎管内的。

一般来说,位于脊髓的_____________受脑中相应的_______________的调控,这样,相应器官、系统的生理活动,就能进行得更加有条不紊和精确。

3. 人脑的高级功能:(1)位于人大脑表层的大脑皮层,有140多亿个神经元,组成了许多神经中枢,是整个神经系统中最高级的部位。

它除了对外部世界的感知以及控制机体的反射活动外,还具有____________、_________、________和_____________等方面的高级功能。

(2)学习和记忆:学习是___________________________________________________________;记忆则是_______________________________________________。

2-1-2学案:通过神经系统的调节

2-1-2学案:通过神经系统的调节

请用规范字书写导学案,用普通话展示问题白城实验高中二年级生物学科导学案编制人刘丹编号B321-2审批人包科领导使用日期班级小组学生姓名评价课题:2.1通过神经系统的调节第2课时兴奋的传递和神经系统的分级调节课型:新授课课时:1【学习目标】1.说明兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递的异同,概述神经系统的分级调节和人脑的高级功能;2.通过利用电学原理分析膜电位变化,提高学科之间相互渗透的迁移能力;3.通过了解神经系统的分级调节和人脑的高级功能,感受机体的神奇和奥妙,更加热爱生命,通过了解学习和记忆的原理,形成正确的学习方法和态度。

【学习重点】兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间传递的区别;【难点预测】兴奋在神经元间的传递.【自主预习】(阅读教材P18文字,完成并记忆下面内容,并画在书上)一.兴奋在神经元之间的传递1.突触小体是神经元的经过多次分支,最后每个分支末端膨大,呈状或状。

2.突触是由、、组成。

二.神经系统的分级调节脊椎动物和人的中枢神经系统包括位于()和,它们含有大量的神经元,这些神经元组合成许多不同的神经中枢,分别负责调控某一特定的生理功能。

(1)下丘脑:。

【我的疑惑】(2)脑干:。

(3)大脑皮层:。

(4)小脑:。

(5)脊髓:。

三.人脑的高级功能1.高级神经中枢:__________,大约有140亿个神经元。

大脑皮层中的言语区包括:______ (写),V区(___),S区(___),H区(听)。

2.大脑皮层功能:可感知外部世界,控制机体的反射活动,具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能。

一般来说,脊髓的_____________受脑中相应高级中枢的控制。

【预习检测】1.下列关于兴奋传导的叙述,正确的是( )A.神经纤维膜内局部电流的流动方向与兴奋传导方向一致B.神经纤维上已兴奋的部位将恢复为静息状态的零电位C.突触小体完成“化学信号→电信号”的转变D.神经递质作用于突触后膜,使突触后膜产生兴奋2.可以与突触小体共同构成突触的结构包括( )①同一神经元的树突②其他神经元的树突③同一神经元的细胞体④其他神经元的细胞体⑤骨骼肌细胞⑥心肌细胞A.①③ B.②④ C.①③⑤⑥ D.②④⑤⑥3.(1)下丘脑——有________中枢、________中枢,还与生物节律的控制有关。

通过神经系统的调节-学案

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第1节 通过神经系统的调节 一、学习目标 1.概述神经调节的结构基础和反射。

2.说明兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递。

3.概述神经系统的分级调节和人脑的高级功能。

二、重点和难点 1.重点:⑴兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递。

⑵人脑的高级功能。

2.难点: 神经冲动的产生和传导。

三、课前预习 1.基本概念: ⑴神经调节的基本方式是 ,其结构基础是 ⑵反射:指在 参与下,人和动物对内外环境变化作出的 ⑶反射弧的组成有: 、 、 、 、 (传出 和它所支配的 等)。

⑷兴奋是指动物体或人体内某些组织或细胞感受外界刺激后,由 状态变 为 状态的过程。

2.兴奋在神经纤维上的传导方向 ⑴兴奋以 的形式沿着神经纤维传导,这种 也叫神经冲动。

⑵静息状态时,细胞膜两侧的电位表现为 ,受到刺激后,膜电位表现为 。

四、课内探究 探究一:神经调节的结构基础和反射 1. 神经调节的基本方式:反射 2. 反射的概念: 3. 完成反射的结构基础:反射弧 4. 反射弧的组成: 5. 兴奋的概念: 6. 反射的大致过程: 特别提醒 1.神经元结构: 2.反射弧各部分的功能:思考: 1.草履虫能够趋利避害,含羞草叶被触碰后会下垂,这属于反射吗?用针刺激离体蛙的腓肠肌,肌肉会收缩,这属于反射吗? 2. 如果某人缩手反射的传入神经受到了损伤,那么感受器受到刺激后,人还会有感觉吗?会产生缩手反射吗?如果损伤的是由传出神经或者是脊髓相应的中枢呢? 3. 神经元与神经纤维、神经间有什么样的关系? 4.一个完整的反射活动至少需要多少个神经元? 例1:如图是一个反射弧模式图,下列分析中,正确的是 ①S 是感受器,M 是效应器 ②S 是效应器,M 是感受器 ③Ⅰ是传入神经,Ⅲ是传出神经 .①③⑤ C .①③ D .②⑤⑦ 【互动探究】 (1)图中肌肉为效应器吗?为什么? (2)刺激a 、b 两点,引起肌肉收缩的时间相同吗? 探究二:兴奋在神经纤维上的传导 1.兴奋产生:静息状态时,细胞膜两侧的电位表现为__________;受到刺激后,出现暂时性的电位变化,膜电位表现为_________,兴奋部位与未兴奋部位之间由于电位差的存在,形成了___________。

最新通过神经系统的调节-导学案

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2-1通过神经系统的调节【学习目标】1.说出神经调节的结构基础和基本方式。

2.理解兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递。

3.知道神经系统的分级调节和人脑的高级功能。

【重点难点】重点:兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递;人脑的高级功能。

难点:神经冲动的产生和传导。

【知识链接】神经系统由脑、脊髓和它们所发出的神经组成,脑和脊髓是神经系统的中枢部分,叫做中枢神经系统。

脑和脊髓所发出的神经,叫做周围神经系统。

神经元是构成神经系统的基本的结构和功能单位。

【学法指导】反射、反射弧在初中已学过,通过复习回忆打好知识基础。

本节内容广泛、抽象,学习时抓住局部电流、突触、中枢神经系统的功能构建知识模型,结合图示,巩固知识。

【学习过程】一、神经调节的结构基础和反射1.什么是反射?什么是兴奋?2. 神经调节的结构基础是什么?思考:草履虫能构趋利避害,含羞草叶被触碰后会下垂,这属于反射吗?3.反射分为条件反射和非条件反射,比较如下:精品文档4.神经元、神经纤维与神经之间的关系是什么?二、兴奋在神经纤维上的传导1.课本P17神经表面电位差实验,说明了什么?2.神经细胞上K+、Na+分布有什么特点?静息时,受到刺激时发生什么变化?膜电位怎样变化?三、兴奋在神经元之间的传递突触结构包括哪些?神经元之间兴奋传递的方向及原因?思考:兴奋在神经纤维上的传导是单向的吗?神经纤维上兴奋传导方向与局部电流方向是否相同?1.下列关于兴奋传导方向的叙述,正确的是()A、神经纤维膜内局部电流的方向与兴奋传导方向一致B、神经纤维上兴奋的部位将恢复静息状态的零电位C、突触小体完成“化学信号→电信号”的转变D、神经递质作用于突触后膜,使突触后膜产生兴奋四、神经系统的分级调节脊椎动物和人的中枢神经系统包括和分别负责调控某一特定的生理功能。

一般来说,位于受调控。

其中,大脑皮层是中枢,小脑有中枢,下丘脑脑干,脊髓。

五、人脑的高级功能人脑特有的高级功能是。

学案3 2-1 通过神经系统的调节1

学案3 2-1 通过神经系统的调节1

学案3 2-1 通过神经系统的调节ⅠBCA学案主备人:邓宝媛审核人:常顺利使用人:___________ 时间:____________B案使用说明:①依据学习目标进行预习,完成以下内容。

②用红笔做好疑难标记,以备讨论。

【预习学习目标】1、概述神经调节的结构基础和反射。

2、说明兴奋在神经纤维上的传导。

【预习学习内容】1.神经调节的结构基础和反射(熟记)(1)神经系统的基本结构单位是_________。

(2)反射的概念:指在_________系统参与下,动物体或人体对内外环境变化作出的规律性反应。

它是神经调节的__________,完成反射的结构基础是____________。

(3)反射分为_______________和_______________两大类,反射弧的基本结构包括:_______、________、_______、________和________。

(4)兴奋:是指______或______的某些组织或细胞感受外界刺激后,由_________状态变为_________ 状态的过程。

(5)反射的过程:______的兴奋沿着________向________传导;______随之产生兴奋并对传入的信息进行_____和_____;神经中枢的兴奋经过一定的________到达______;效应器对刺激作出应答反应。

2.兴奋在神经纤维上的传导(1)传导方式:在神经系统中,兴奋是以_______的形式沿着神经纤维传导的,这种______也叫________。

(2)在未收到刺激时,_________处于静息状态,这时,由于细胞膜内外特异的电子分布特点,细胞膜两侧的电位表现为________,称之为______电位;当受到刺激后,神经纤维膜两侧的电位发生变化,表现为________,兴奋与未兴奋部位由于存在了______,从而形成了_________。

★思考问题:理解并区别神经元、神经纤维、神经、中枢神经、神经节、神经中枢概念。

2.1 通过神经系统的调节(教案)

2.1 通过神经系统的调节(教案)

2012年月日第周第课时总第课时第2章动物和人体生命活动的调节第1节通过神经系统的调节【教学目标】(一)知识与技能(1)概述神经调节的结构基础和反射。

(2)说明兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递。

(3)概述神经系统的分级调节和人脑的高级功能。

(二)过程与方法(1)通过观察兴奋传导的动态过程,培养学生分析、比较、归纳等逻辑推理能力。

(2)通过介绍研究兴奋传导的材料和方法培养学生的科学思维能力。

(3)通过利用电学原理分析膜电位变化,提高学生学科之间相互渗透的迁移能力。

(三)情感态度与价值观(1)通过科学发现,培养学生实事求是的科学态度和不断探究的科学精神。

(2)透过纷繁复杂的生命现象揭示事物普遍联系,建立唯物主义世界观。

【教学重点】(1)兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递。

(2)人脑的高级功能【教学难点】神经冲动的产生和传导。

【教学方法】实验原理分析法、讨论法、比较法、归纳法等【教学课时】3课时【教学过程】第1、2课时通过复习上一章的知识进行导入教师:上一章我们学习了人体的内环境的结构与稳态,稳态对我们的生命活动有重要的意义,请回顾第一章知识回答:问题一“什么是稳态?”学生:“正常的机体通过自身的调节作用,使各个器官、系统协调活动,共同维持内环境相对稳定的状态”问题二“机体维持稳态的调节机制是什么?”学生:“神经—体液—免疫调节。

”教师:同学们学习的很好,人体作为一个开放的系统,与外界不断进行着物质的交换和信息的交流,时刻要面对着外界复杂的环境变化,对于这些变化,人体是怎样做出精确反应的呢?这就是今天我么要探索的问题。

多媒体播放NBA姚明篮球比赛的录像剪辑,提出问题。

问题三“姚明能够完美的投篮得分,需要那些调节方式来实现?”学生:神经调节和体液调节教师:其实在姚明投篮过程主要是依靠神经调节来是实现的。

教师:在学习新课之前,我们先复习一下初中学习过的有关神经系统结构的有关知识。

1、神经系统的组成2、神经系统的结构和功能单位是:3、神经元的结构:4、神经元的分类:5、神经元的功能:6、神经元、神经纤维与神经之间的关系:神经纤维:神经:一、神经调节的结构基础和反射布置学生阅读教材P16,思考以下问题:1、神经调节的基本方式是什么?2、什么是反射?反射的分类?3、反射活动的结构基础是什么?组成如何?4、什么是兴奋?5、反射过程是怎样进行的?教师:下面我们一起来一一解答这些问题。

《通过神经系统的调节》教案

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《通过神经系统的调节》教案(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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通过神经系统的调节学案

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第2章动物和人体生命活动的调节(章预习)知识梳理一、通过神经系统的调节1.神经调节的结构基础和基本方式(1)基本方式:___________。

它是指在_______________的参与下,动物或人体对_____________________所作出的__________________。

(2)结构基础:___________。

它包括_________→__________→________→__________→____________(包括___________和它所支配的肌肉和腺体五部分。

注意:反射活动需要经过___________的反射弧来实现,如果反向弧中_________________,反射就不能完成。

思考:神经调节的基本结构和功能单位是___________。

简要描述其结构和功能2.神经冲动的产生、传导和传递(1)兴奋:是指动物体或人体内的某些组织(如神经组织)或细胞______________后,由__________状态变为______________状态的过程。

兴奋是以__________的形式沿着神经纤维传导的,这种电信号也叫神经冲动。

(2)兴奋在神经纤维上的传导①特点:______向传递(与膜_______传递方向一致)②过程:未受刺激时,神经纤维处于______状态,细胞膜两侧的电位表现为_____________;某一部位受到刺激时,刺激部位的电位变化为___________,与未兴奋部位存在电位差,形成__________。

(3)兴奋在神经元之间的传递①结构:____________+____________+___________②特点:______向传递(递质只能由_________释放,再作用于后膜)③传导与传递的比较:在神经系统中,兴奋是以_________的形式沿着神经纤维传导的,这种传导可以是________向的。

兴奋在神经元之间是通过________从上一个神经元传递到下一个神经元,且只能是______向的。

终稿 通过神经系统的调节 导学案教案

终稿 通过神经系统的调节 导学案教案

2.1通过神经系统的调节 导学案学习目标:1.概述神经调节的结构基础和反射。

2.说明兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递。

3.概述神经系统的分级调节和人脑的高级功能。

学习重点:1.兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递。

2.人脑的高级功能。

3. 阐明神经冲动的产生和传导。

【基础知识】一、神经调节的结构基础和反射(一)神经系统的结构和功能单位——1、结构:细胞体突起①②③④⑤2、模式图:3、种类:传入神经元、传出神经元和中间神经元4、神经系统的组成:由中枢神经系统(包括 )和周围神经系统(包括脑神经和脊神经)组成。

③ ① ⑤ ④ ②神经元(二)神经调节的基本方式——反射。

(典型的反射弧图参考P17图B。

缩手反射)1、反射的概念:是指在的参与下,对内外环境变化作出的。

2、反射的结构基础:。

分别由以下五个部分组成:功能结构破坏的后果感受器感受一定的刺激,并产生兴奋传入神经将感受器产生的兴奋传向神经中枢神经中枢将传入神经传来的神经冲动进行分析与综合传出神经将神经中枢产生的兴奋,传向效应器兴奋引起肌肉收缩或腺体的分泌【对位训练】1、下列现象属于反射的是A.含羞草的叶受到外力碰撞而下垂 B.草履虫游向食物丰富的地方C.白粉虱聚焦到黄色灯光下 D.正在吃草的羊听到异常的声响立即逃走2、如果支配某一肢体的传入神经及中枢完整,而传出神经受损,那么该肢体()A.能运动,针刺有感觉B.不能运动,针刺有感觉C.能运动,针刺无感觉D.不能运动,针刺无感觉3、反射和反射弧的关系是()A.反射活动可以不完全通过反射弧来实现 B.反射活动的完成必须通过反射弧来实现C.只要反射弧完整,必然出现反射活动 D.反射和反射弧在性质上是完全相同的4、小儿麻痹症是由于病毒侵染了位于脊髓的传出神经元的细胞体,而传入神经元及神经中A.能运动,对刺激有感觉B.运动障碍,对刺激有感觉C.能运动,对刺激无感觉D.运动障碍,对刺激无感觉二、兴奋在神经纤维上的传导1、兴奋:是指动物体或人体内的某些组织(如神经组织)或细胞感受后,由状态变为状态的过程。

通过神经系统的调节 学案

通过神经系统的调节 学案

第一节 通过神经系统的调节第一课时【课标点击】学习目标:1、概述神经调节的结构基础和反射。

2、说明兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递。

3、概述神经系统的分级调节和人脑的高级功能。

重 难 点:1、理解兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递。

2、解释人脑的高级功能。

3、阐明神经冲动的产生和传导。

一、神经系统的结构和功能单位——神经元1、结构 树突③是神经与神经纤维的关系: 2、功能:能够接受刺激 ,并 。

二、神经调节的结构基础和反射(1)神经调节的基本方式 ,是指在_________ 的参与下,人体或动物体对外界环境 变化作出的 。

完成反射的结构基础是 。

(2)反射的种类分:(3)反射弧的结构包括______、_______、_______、______和_______。

(4)兴奋是指动物体或人体内的某些组织(如神经组织)或细胞 ,由② ④ ③① 神经元细胞【习题】1.小儿麻痹症是由于病毒侵染了位于脊髓的传出神经元的细胞体,而传入神经元及神经中枢正常,那么患者()A.能运动,对刺激有感觉B.运动障碍,对刺激有感觉C.能运动,对刺激无感觉D.运动障碍,对刺激无感觉2.某人腰椎部因受外伤造成右侧下肢运动障碍,但有感觉。

该病人受损的部位可能是在反射弧的( )①传人神经②传出神经③感受器④神经中枢⑤效应器A.②④ B.①④ C.①② D.②⑤第二课时三、兴奋在神经纤维上的传导1.兴奋是指动物体或人体内的某些组织或细胞感受外界刺激后,由____________状态变为____________状态的过程。

2.神经细胞处于静息状态时,________________________,造成膜电位表现为____________;受到刺激后,神经细胞兴奋,造成____________,膜电位表现为____________,兴奋与未兴奋部位由于电位差的存在,形成了____________。

3.兴奋以____________的形式沿着神经纤维进行双向传导。

2-1-1学案:通过神经系统的调节

2-1-1学案:通过神经系统的调节

请用规范字书写导学案,用普通话展示问题白城实验高中二年级生物学科导学案编制人刘丹编号B321-1审批人包科领导使用日期班级小组学生姓名评价课题:2.1通过神经系统的调节第1课时神经调节的结构基础与反射和兴奋的传导课型:新授课课时:1【学习目标】1.能够熟练说出神经调节的结构基础,并能阐述兴奋在神经纤维上是怎样产生和传导的;2.通过分析和阐述反射的有关知识和兴奋的传导过程,培养自主学习的能力、语言表达能力和对科学的探索能力;3.帮助形成良好的学习习惯和严谨的科学态度,树立辩证唯物主义世界观。

【学习重点】反射弧结构完整性的必要性和兴奋在神经纤维上的传导。

【难点预测】神经冲动的产生和传导。

【自主预习】(完成并记忆下面内容,并画在书上)一、神经调节的结构基础和反射1.神经调节的基本方式是,其结构基础是。

2.反射:指在参与下,人和动物对内外环境变化作出的。

3.反射弧通常由、、、、组成。

4.兴奋:指动物或人体内的某些组织(如神经组织)或细胞后,由相对变为显著的过程。

5.神经元的结构包括、、。

二、兴奋在神经纤维上的传导1.兴奋以的形式沿着神经纤维传导,这种也叫神经冲动。

【我的疑惑】2.静息状态时,细胞膜两侧的电位表现为,称为。

受到刺激后膜电位表现为,称为。

【预习检测】1.想一想,下面的实例属于反射吗?草履虫的趋利避害( ) 望梅止渴 ( ) 一朝被蛇咬,十年怕井绳( )膝跳反射 ( ) 听到铃声,走进教室( ) 含羞草叶被触碰会下垂( )2.兴奋以神经冲动形式在神经纤维上的传导是通过形成什么来实现的( )A.电位B.电荷 C.局部电流 D.局部刺激【课内探究】1.某人的缩手反射的传入神经受到了损伤,感受器受到刺激后,还会有感觉吗?如果损伤的是传出神经呢?2.神经纤维未受到刺激时细胞膜内外的电位是怎样的?尝试将细胞膜内外的静息电位画在图上。

3.神经纤维的B点受到刺激产生兴奋后,兴奋部位的细胞膜内外的电位怎样?尝试将兴奋点B处细胞膜内外的电位、以及相邻未兴奋处电位画在图上。

通过神经系统的调节学案

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第2章第1节通过神经系统的调节复习要求1.概述神经调节的结构基础和基本方式,并能结合课本图示举例说明2.说明兴奋的产生和传导过程,并学会分析神经冲动产生的原因及传导方向重点突破知识点1 神经调节的结构基础和基本方式1.神经调节的基本方式是___________,其结构基础是_____________2.请在所示的脊髓横切面示意图中完善并标明反射弧的五个环节总结:兴奋传导方向的判断:(1)是否具有,有它的是神经。

(2)根据脊髓灰质结构判断,与前角(粗大)相连的是神经,与后角(狭小)相连的是神经。

(3)根据突触的结构判断,兴奋在突触中的传递是向的。

3.反射是以________的形式在反射弧中传导的,一个反射活动的完成,必须保持反射弧的___________。

当反射弧的某部分病变时,对反射活动的影响是:(1)感受器破坏,感觉,效应。

(填有或无)(2)传入神经破坏,感觉,效应。

(填有或无)(3)神经中枢破坏,感觉,效应。

(填有或无)(4)传出神经破坏,感觉,效应。

(填有或无)(5)效应器破坏,感觉,效应。

(填有或无)知识点2 兴奋在神经纤维上的传导1.传导方式:___________(电信号)2.传导过程:_________电位(刺激前,特点外____内_____,主要与_____离子的外流有关)→___________电位(刺激时,特点外_____内______,与______离子内流有关)→局部电流形成(与临近部位形成电位差)动作电位产生之后,细胞保钠排钾,再恢复到电位3.传导特点:4.传导方向:(1)在膜外,局部电流的方向与兴奋传导方向。

(2)在膜内,局部电流的方向与兴奋传导方向。

知识点3 兴奋在两个神经元之间的传递1.突触的结构:一般情况下,由上一个神经元的__________与下一个神经元的细胞体或树突形成。

包括____________________________________________三个部分组成。

通过神经系统的调节导学案

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《2.1通过神经系统的调节》高三复习学案考纲展示:1.人体神经调节的结构基础和调节过程(Ⅱ)2.神经冲动的产生和传导(Ⅱ)3.人脑的高级功能(Ⅱ)本节学习要点:1.概念:反射、反射弧、兴奋、神经元、突触2.兴奋在神经纤维上的传导机制3.兴奋在神经元之间的传递机制4.神经中枢的功能、人脑的高级功能一、神经调节的结构基础和反射(不需要一一填写,对不确定的问题做好标记)1、基础梳理:请同学们对照课本P16背诵下列问题,注意概念中的关键词2、1)神经调节的基本方式是什么?概念?2)完成反射的结构基础是什么?有哪些组成部分?肌肉是完整的效应器吗?3)兴奋的概念?2、重点突破:问题1、判断:反射是在大脑皮层参与下,机体对内外刺激作出的规律性应答。

()问题2、哪些属于反射?①触碰含羞草,叶片合并,叶柄下垂②草履虫趋利避害③眨眼④望梅止渴⑤电刺激蛙的传出神经引起肌肉收缩(思考反射的基本条件)问题3、★请同学们对照课本P17思考与讨论的图示和讨论题,做出简图并标清各部分结构①神经系统结构和功能的基本单位---神经元②完成缩手反射的结构基础---反射弧问题4、反射弧中传入神经和传出神经的判断方法①神经节②突触二、兴奋在神经纤维上的传导(不需要一一填写,对不确定的问题做好标记)1、基础梳理:请同学们对照课本P17-18背诵下列问题1)传导形式:_____________(又叫______________)2)★作出简图并结合简图熟练描述神经冲动在神经纤维上的传导机制①未受到刺激时,_____②当神经纤维某一部位受到刺激(称为兴奋部位)时,____ ③____ 2、重点突破:问题1、在神经细胞膜外和膜内,局部电流方向与兴奋传导方向是否一致?问题2、离体神经纤维上兴奋是单向还是双向传导?生物体内呢?问题3、神经细胞K+外流的运输方式是什么?Na+内流呢?三、兴奋在神经元之间的传递(不需要一一填写,对不确定的问题做好标记)1、基础梳理:请同学们对照课本P18-19背诵下列问题1)相邻的神经元之间是否是直接接触的?通过什么结构进行兴奋传递?2)什么是突触小体? 3)作出突触的亚显微结构图并标清各部分结构突触有几种类型?作出简图3)★结合图2-4熟练描述兴奋在神经元之间的传递机制4)突触小体和突触上的信号转换有什么不同?5)传导方向:_____________,原因?2、重点突破:问题1、反射弧中既有神经纤维,又有突触,那么兴奋在反射弧中的传导是单向还是双向的?问题2、兴奋在突触处的传递速度与在神经纤维的传导速度一样吗?原因?问题3、突触小泡的形成与什么细胞器有关?问题4、神经递质有哪些?通过什么方式进入突触间隙?原理?相关的细胞器?问题5、突触间隙中的液体是哪种细胞外液?问题6、判断:神经递质作用于突触后膜上,就会使下一个神经元兴奋。

通过神经系统的调节学案

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动物和人体生命活动的调节——通过神经系统的调节明确学习目标1.神经调节的结构基础和反射2.兴奋的产生和传导(在神经纤维上、在神经元之间)3.神经系统的分级调节4.人脑的高级功能知识衔接人体是一个_______的系统,与外界持续实行着________ 、__________、__________,体内又有成千上万种________在同时实行,但内环境的_____和_________都处于动态平衡中,这种平衡是通过机体的_______________________________实现的。

要维持内环境稳态并与外界环境_______,都离不开生命活动的调节,__________扮演了主要角色。

精读课本,解答问题一、神经调节的结构基础和反射①神经调节的基本方式是?_____________②反射是指?分为哪两种,请举例?反射实现需要什么条件?③反射的结构基础是?______________④反射弧包括那五个部分?反射弧各部分如何协调活动,共同完成反射活动的?某一部分异常会怎样?⑤兴奋是什么?二、兴奋的产生及传导1.在神经纤维上的传导①传导形式____信号,也叫________②细胞膜两侧的静息电位为_________ __,形成机理___________,运输方式__________③细胞膜两侧的动作电位为____________,形成机理___________,运输方式__________④恢复静息电位的机理:_____________,运输方式__________⑤以上体现了细胞膜的什么特点?⑥局部电流的方向___________,兴奋传导的方向_____________,传导的特点___________⑦若神经纤维被切断,电信号还能从断开的一段传向另一段吗?2、在神经元之间的传递①传递形式________信号,该信号具体叫___________②结构基础?包括哪些组成部分?③突触结构如何在两神经元之间传递兴奋?当神经冲动通过传导到时,就释放到,然后作用于,使后一个发生。

通过神经系统的调节学案

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必修三第二章 动物和人体生命活动的调节 第一节 通过神经系统的调节【学习目标】 知识目标:概述神经调节的结构基础和反射;说明神经冲动的产生和传导。

能力目标:尝试运用神经冲动传导的原理,解释一些生命现象。

情感目标:通过分析神经冲动的产生和传导过程,让学生感受到微观生命现象的奇妙,培养学生尊重生命,热爱生命的情感。

【学习重点】兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递 【学习难点】神经冲动的产生和传导 【探究学习】一、神经调节的结构基础和反射 知识回顾:1、神经元的结构①②③④ 髓鞘 ⑤ 轴突末梢2、神经元、神经纤维和神经之间的关系神经元即神经细胞,包括细胞体和突起两部分,突起一般又可分为树突和轴突两种;神经元的长的突起外表大都套有一层髓鞘,组成神经纤维;许多神经纤维集结成束,外面包着由结缔组织形成的膜,构成一条神经。

3、神经调节的基本方式是 ,完成反射活动的结构基础是 ,反射弧(见下图)包括① 、② 、③ 、④ 和⑤ 五个部分。

①⑤③④ ②4、兴奋是指动物体或人体内的某些组织或细胞感受外界刺激后,由状态变为状态的过程。

二、兴奋在神经纤维上的传导1、神经表面电位差的实验结论:由此实验可知,神经受到刺激后产生的兴奋是以的形式传导的,这种也叫。

2、兴奋在神经纤维上的传导小组讨论1:用箭头标出局部电流和兴奋传导的方向ⅠⅡ★膜内电流的方向与兴奋传导方向________,膜外电流的方向与兴奋传导方向_______。

例题1:如图为从蛙后肢上分离出其坐骨神经的示意图,如果在电极a的左侧给一适当的刺激,则()A.ab(膜外侧)之间会产生电流,方向为a→bB.a侧膜内外会发生电位变化,b侧不会发生变化C.兴奋在整个神经纤维中的传导方向与膜内侧电流方向一致D.电流计指针会发生两次相同方向的偏转【小结1】兴奋在神经纤维上的传导的特点1、传导形式:2、传导方向:三、兴奋在神经元之间的传递1、突触的结构小组讨论2:1、根据自己的理解试描述兴奋在神经元之间的传递的过程神经冲动下一个神经元产生 。

公开课 通过神经系统的调节 学案

公开课  通过神经系统的调节   学案

第二章动物和人体的生命活动的调节第1节通过神经系统的调节【学习目标】1、概述神经调节的结构基础和反射2、说明兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递3、概述神经系统的分级调节和人脑的高级功能【能力目标】通过观察兴奋传导的动态过程,培养学生分析、比较、归纳等逻辑推理能力。

【情感目标】通过讨论完成学案,培养学生的自学、团结协作能力【学习重点】1、兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递2、人脑的高级功能【学习难点】神经冲动的产生和传导课时安排:1课时【学习过程】知识点一:神经调节的结构基础和反射1、神经调节的基本方式是_____________定义:反射是指在_____________的参与下,人和动物体对体内和外界环境的变化所发生的规律性的应答。

2、完成反射的结构基础是____________ ,它是由①____________②____________③_____________ ④_____________⑤____________组成,其中效应器是由传出神经末梢和它所支配的_________组成。

思考与讨论:如何辨认传入神经和传出神经?知识点二:兴奋在神经纤维上的产生和传导1、形式:____________2、过程:静息电位(未受刺激):外_____内_____↓刺激动作电位(受刺激)刺激部位:外___内___↓形成未刺激部位:外___内___电位差↓产生局部电流↓兴奋向前传导2、特点:兴奋在神经纤维上的传导是_____________(单向/双向)。

思考与讨论:画出神经纤维中段受到刺激时局部电流的表示图,并在刺激处标明传导方向知识点三、兴奋在神经元之间的传递 1、兴奋在神经元与神经元之间是通过__________来传递的。

完成右图突触的亚显微结构图。

2、过程:兴奋(轴突) ↓突触前膜突触间隙 突触 ↓↓ 另一个神经元3、信号的转变过程:4、特点:兴奋在神经元之间的传递是__________ 原因: 。

通过神经系统的调节--学案

通过神经系统的调节--学案

《通过神经系统的调节》学案学习目标:1.通过资料分析理解神经系统中低级中枢和高级中枢的相互关系。

2.概述神经系统的分级调节和人脑的高级功能。

第一轮先学后教自学指导:自主学习课本P19-20页神经系统的分级调节的相关内容,完成以下思考题1:回忆所学过的神经系统的组成,完成下面概念图神经系统周围神经系统中枢神经系统脊神经2:填图:3:P20资料,完成分析讨论,并做出记录,交流与分享。

1、成人可以有意识地控制排尿,婴儿却不能,二者控制排尿的神经中枢的功能有什么差别?2、有些患者出现资料3所提到的不受意识支配的排尿情况,是哪里出现了问题?3、这些例子说明神经中枢之间有什么联系?检测:1、饮酒过量的人表现为语无伦次、走路不稳、呼吸急促,在①大脑、②小脑、③脑干三个结构中与此反应相对应的结构分别为()A.③②①B. ②①③C.③①②D.①②③2、(2009年海南卷)有关神经系统的叙述,正确的是()A.小脑上有许多重要的生命活动中枢,如呼吸中枢B.位于大脑皮层的呼吸中枢是维持生命的必要中枢C.只要有一个神经中枢被破坏,各种反射活动就停止D.高级神经中枢和低级神经中枢对躯体运动都有调节作用第二轮先学后教自学指导:自主学习课本P20-21页人脑的高级中枢的有关内容,完成以下思考题:1、大脑皮层言语区的损伤会导致特有的各种言语功能障碍。

(见下表)2、短期记忆主要与有关。

长期记忆可能与有关。

检测1、某人能读书看报,也可以写字,但就是听不懂别人说的话,这表明他的大脑受到损伤.受损伤的区域是()A.大脑皮层运动区B.大脑皮层S区C.大脑皮层内侧面某一特定区域D.大脑皮层H区2、下列关于人脑高级功能说法错误的是()A.某人大脑皮层H区受损,听不懂别人的讲话,但却可以讲话B.学习和记忆涉及脑内神经递质的作用及某些种类蛋白质的合成C.短期记忆主要与新突触的建立有关D.记忆是将获得的经验进行贮存和再现。

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2.1通过神经系统的调节 课前案
考纲要求 1.人体神经调节的结构基础和调节过程(Ⅱ)。

2.神经冲动的产生和传导(Ⅱ)。

3.人脑的高级功能(Ⅰ)
复习要求 1.掌握反射弧的组成及调节过程
2.比较兴奋在神经纤维上及在反射弧中的传导过程及特点 3理解静息电位和动作电位产生的离子机制 4.知道人脑的高级功能
基础梳理
一、反射与反射弧 类型: 和 。

1、反射
结构基础: 。

2
、反射弧
据图分析下列有关问题
①上图可构成一个完整的反射弧,其中__________的存在决定了兴奋传导方向只能是单向的。

②图中有_______个神经元。

③直接刺激b ,能够引起肌肉收缩,这__________(属于,不属于)反射。

二、兴奋在神经纤维上的传导 1.神经元的结构
1、完善下图所示的兴奋在神经纤维上的传导过程
①电荷分布:
②机理:
③离子运输方式:
( )电位
2、兴奋在神经纤维上以 的形式传导,传导的特点是 (方向)
三、兴奋在神经元之间的传递 1、突触的结构
①突触前膜:神经元 (轴突、树突)的细胞膜
②突触间隙:两个神经元之间的 (内环境的成分) ③突触后膜:下一神经元 的细胞膜
突触小体: 突触小泡: 2、突触的类型
3、兴奋在突触间的传递是 (单向、双向)的,只能从一个神经元的 传到下一个神经元的 。

原因是神经递质贮存于突触前神经元内,只能由 释放, 作用于

)电位 ①电荷分布: ②机理: ③离子运输方式:
兴奋的
传导
标注电流和兴奋传导的方向
兴奋传导的方向: 膜内局部电流方向: 膜内局部电流方向:
4、神经递质发挥作用后。

5.填空
①神经递质以的形式由突触前膜释放,说明细胞膜具有一定的,这是细胞膜的特点:。

神经递质与突触后膜上特异性受体结合,受体的化学本质是,这体现了细胞膜具有的功能。

②兴奋在神经纤维上传导速度在突触处的传递速度,所以一个反射活动的快慢主要取决于的多少。

③突触前膜发生的信号转换是,突触后膜发生的信号转换
是。

四、人脑的高级功能和神经系统分级调节
1.完善各神经中枢的功能
2、连线
课前练习
1.反射是神经调节的基本方式,下列关于反射的叙述中,正确的是( )
A.望梅止渴、排尿反射都需要大脑皮层参与才能完成
B.一些反射可以形成也可以消失,比如学生听到铃声后急速赶往教室
C.条件反射一定需要神经中枢参与,非条件反射则不一定
D.高级中枢控制的反射一定是条件反射
思维诊断
(1)由于兴奋具有双向传导的特点,所以在反射过程中,兴奋在反射弧中的传导也是双向的( )
(2)动作电位形成过程中Na+内流的方式是主动运输( )
(3)神经元中的线粒体为突触小泡的运输提供了能量(2014·重庆,6A)( )
(4)神经递质与突触后膜上的受体结合,也可能抑制下一神经元(2014·江苏,11B)( )
(5)神经肌肉接点的突触间隙中有组织液(2012·浙江,4B)( )
(6)兴奋传递过程中,突触后膜上的信号转换是电信号→化学信号→电信号( )
(7)神经递质以胞吐的方式释放至突触间隙,该过程共穿过了0层生物膜,该过程的发生体现了生物膜具有一定的流动性( )
通过神经系统的调节课中案
考纲要求 1.人体神经调节的结构基础和调节过程(Ⅱ)。

2.神经冲动的产生和传导(Ⅱ)。

3.人脑的高级功能(Ⅰ)
复习要求 1.掌握反射弧的组成及调节过程
2.比较兴奋在神经纤维上及在反射弧中的传导过程及特点
3理解静息电位和动作电位产生的离子机制
4.知道人脑的高级功能
【考点一】反射和反射弧
考点笔记:
1、反射的分类?
1.感受器与效应器各指什么结构?
2.如何区分传入神经和传出神经?
3、有反射弧一定有反射吗?
1.(2014·安徽,6)给狗喂食会引起唾液分泌,但铃声刺激不会。

若每次在铃声后即给狗喂食,这样多次结合后,狗一听到铃声就会分泌唾液。

下列叙述正确的是( )
A.大脑皮层没有参与铃声刺激引起唾液分泌的过程
B.食物引起味觉和铃声引起唾液分泌属于不同的反射
C.铃声和喂食反复结合可促进相关的神经元之间形成新的联系
D.铃声引起唾液分泌的反射弧和食物引起唾液分泌的反射弧相同
2 .如图表示人体的某反射弧模式图,请据图判断,下列叙述正确的是( )
A.该图中,①是神经中枢,②是传出神经,③是传入神经
B.若①处受到破坏,刺激③仍能引起④的反射活动
C.结构④在组成上包括传出神经末梢及其所支配的肌肉或腺体
D.刺激③时,能产生兴奋的结构只有③④①②⑤
【考点二】兴奋在神经纤维上的传导
考点笔记
1、静息电位、动作电位分布及其离子产生的机制?
2、兴奋传导的方向与局部电流的方向有怎样的关系
3、兴奋传导过程中膜电位变化分析
3.(2013·全国理综)关于神经兴奋的叙述,错误的是
A.刺激神经纤维中部,产生的兴奋沿神经纤维向两侧传导
B.兴奋在神经纤维上的传导方向是由兴奋部位至未兴奋部位
C.神经纤维的兴奋以局部电流的方式在神经元之间单向传递
D.在神经纤维膜外,局部电流的方向与兴奋传导的方向相反
4.(2010.新课标5)将神经细胞置于相当于细胞外液的溶液中(溶液S)中,可测得静息电位。

给予细胞一个适宜的刺激,膜两侧出现一个短暂的动作电位。

适当降低S中Na+的浓度,测量该细胞的静息电位和动作电位,可观察到:
A.静息电位值减小B静息电位值增大 C.动作电位值升高 D.动作电位峰值降低
【考点三】兴奋在神经元间的传递
考点笔记
1、两个神经元之间通过什么结构相联系?突触的结构?突触前膜和后膜是哪一部分的膜?
2、兴奋在两个神经元之间的传递过程(课本图2-4)
3、突触前膜和突触厚后膜发生信号转化分别是?
4、兴奋在两个神经元之间的传递过程的特点
5.下图中乙图是甲图中方框内结构的放大示意图,丙图是乙图中方框内结构的放大示意图。

下列相关叙述中,正确的是( )
A.甲图中兴奋的传递方向是B →A
B.C 处,细胞膜外电流的方向与兴奋的传导方向相同
C.丙图中物质a 的分泌与高尔基体和线粒体有关
D.丙图的b 如果不能与a 结合,则会引起突触后神经元抑制 6、α-银环蛇毒能与突触后膜上的乙酰胆碱受体牢固结合;有机磷农药能抑制胆碱酯酶的活性,而乙酰胆碱酯酶的作用是清除与突触后膜上受体结合的乙酰胆碱。

因此,α-银环蛇毒与有机磷农药中毒的症状分别是
A .肌肉松弛、肌肉僵直
B .肌肉僵直、肌肉松弛
C .肌肉松弛、肌肉松弛
D .肌肉僵直、肌肉僵直
1.(2014·江苏,11)下列关于神经兴奋的叙述,正确的是( ) A.神经元受到刺激时,贮存于突触小泡内的神经递质就会释放出来 B.神经递质与突触后膜上的受体结合,也可能抑制下一神经元 C.兴奋在反射弧中的传导是双向的
D.神经元细胞膜外Na +的内流是形成静息电位的基础
2.(2014·海南,15)当快速牵拉骨骼肌时,会在d 处记录到电位变化过程。

据图判断下列相关叙述,错误的是( )
A.感受器位于骨骼肌中
B.d处位于传出神经上
C.从a到d构成一个完整的反射弧
D.牵拉骨骼肌时,c处可检测到神经递质
3(2011.上海)1、某些药物能特异性地抑制神经递质降解酶的活性。

当这类药物作用时,右图中[]____内的神经递质因不被分解而浓度持续升高,并与[]____持续结合,导致突触后膜持续兴奋(方框内填图中编号,横线上填文字)。

2、若在离肌肉5mm和50mm的神经纤维上分别给予电刺激肌肉将分别
在3.5ms和5.0ms后收缩,则兴奋沿神经纤维的传导速度是____mm/ms。

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