乡愁_6
余光中《乡愁》原文赏析
余光中《乡愁》原文赏析余光中《乡愁》原文赏析阅读是一种主动的过程，是由阅读者根据不同的目的加以调节控制的，陶冶人们的情操，提升自我修养。
以下是小编帮大家整理的余光中《乡愁》原文赏析，欢迎大家分享。
余光中《乡愁》原文小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头。
长大后，乡愁是一张窄窄的船票，我在这头，新娘在那头。
后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓，我在外头，母亲在里头。
而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。
余光中《乡愁》原文赏析一乡愁是一种绵延在心底的苦，是一种伟大的情愫，它占领了我们心灵中最深邃的部分。
余光中的《乡愁》，是海外游子深情而美的恋歌，关于余光中《乡愁》鉴赏，至今都还有人在细细品味和理解。
我们会慢慢的懂得乡愁是一本历史的巨著，它送给我们的不仅是沙漠甘泉，也给人间的旅人浇灌上心智的露水。
寄愿乡愁伴随人类思想者的新生而在精神的坟冢中重新复苏，不要再让我们人类丢失为数不多的几亩梦田。
第一小节，此时的作者是“少小离家”为读书，未经世事沧桑，略带“少年不知愁滋味”的感觉，更多的是对母亲的依恋；第二小节，妻子是相约一生共白头的亲人，新娘是自己一生最欣赏的亮丽风景。
朗读时应注意那淡淡的哀愁中的丝丝温馨和似水的柔情；第三小节，恰当运用颤音，表达一种如泣如诉的深深的哀伤；第四小节，文章最后，诗人由个人的悲欢离合升华到家国之思：此时犹如乐曲达到高潮！所以要读得荡气回肠，一波三折。
特别是最后一句要一字一顿，语调上扬，“在——那——头”要气流不断，读出激昂慷慨之感。
A、四个时间序词，代表了诗人四个人生阶段。
诗人以时间的变化来组诗，四个时间序词也即概括了诗人的整个人生，也就是浓浓的乡愁牵动了诗人的一生。
B、小时侯（少年）——母子分离、长大后（青年）——夫妻分离、后来（中年）——母子死别、现在（老年）——游子与大陆的分离C、运用了独特的比喻，化抽象的、难以捕捉的离愁别绪为具体可感的东西，这是诗歌创作中常用的一种写作技巧：托物寄情。
乡愁的作文600字作文6篇
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乡愁的作文600字作文篇1只恐思乡情味恶，怎禁寒食清明里？冥冥之中，有一股力量，牵引着我的思绪，迫使我辗转反侧，久久无法入眠，真想吟诵一首《满江红芳景无多》来抒发我此时的感情。
在混沌未分的丝丝月光下，菱叶早已蓄足了劲儿，带着夏的音讯，带着希望，带着满怀的憧憬，一股脑儿迎波而上，带着千丝万缕和充满热情的心——菱，颤颤巍巍地漂浮在胭脂似的小河上，月光皎洁地倒影在河上，滋润着菱叶，再加上河对岸房子里绰约的灯光，那小河到颇有点儿月光灯影下秦淮河的韵味。
一丝丝虫鸣一点点地钻入我的耳朵，并且在里面慢慢蠕动着，给这个夜增添了几分的神秘。
那鸟窠则在月夜中，看起来像一只傲立的大雕，振翅欲飞，向着美好飞去。
院中，我躺在奶奶的睡椅上，欣赏着月夜独特的风情，将自己彻底想象成院里悠闲的蛐蛐儿，学着它快乐地鸣叫，这是一种莫大的愉快，奶奶跑来边挠着痒边打趣道：哟，啥时院子里跑来一只小蛐蛐儿了，有了小蛐蛐儿的陪伴，咱家好热闹。
祖孙俩笑成一团抱在一起。
城市的高楼平台上，宿鸟的梦呓从远方鬼魅似的飘来，听起来格外凄凉，令我不由想到李煜在异国他乡的绵绵愁思以及他在临终前痛苦的呼号：问君能有几多愁，恰似一江春水向东流！如今，我也只能在高楼的禁锢里慨叹：月是故乡明了，去乡下成了奢望，那小楼今日又变成什么样了？燕子窝可还在？一种思念涌上心头，不禁涕泪满衣裳。
多么想重上小楼。
多么想清闲赏月。
多么想卧听虫鸣。
十三岁，小小年纪的我，不知不觉中，似乎有了和千古文人墨客相似的乡愁！乡愁的作文600字作文篇2浮云游子意，落日故人情。
挥手自兹去，萧萧班马鸣。
思乡乡愁，多么古老而又永恒的话题！一句断肠人在天涯，一首我的家在东北松花江上，一幅中秋赏月天月圆地月缺，游子思乡他乡苦本乡甜，都道出了孤蓬们无限的愁绪。
乡愁作文6篇
乡愁作文6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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乡愁的作文6篇
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《乡愁》优秀课件 实用PPT
乡愁，是深切思念家乡的心情，可以说 是中国诗歌当中一个历久常新的主题，提起 它，我们的脑海里会涌现许多有关乡愁的诗 句。如李白的“举头望明月，低头思故乡”， 杜甫的”露从今夜白，月是故乡明”，崔颢 的“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”等 等，这些都是游子思念家乡的生动写照。
今天我们一起来学习台湾诗人余光中先 生的一首现代诗《乡愁》，倾听诗人内心的 呼唤。
整体把握
第四小节表达的情感，跟前三节相比有 何不同？应该怎样读？
前三个意象联结的是亲情、爱情，这 节连接的是爱国情。
感情的升华——诗人由个人的悲欢离 合升华到家国之思：此时犹如乐曲达到高 潮！所以要读得荡气回肠，一波三折。特 别是最后一句要一字一顿，语调上扬，“ 在——那——头”要气流不断，读出激昂 慷慨之感。
同时，“小小的、窄窄的、矮矮的、浅 浅的”叠词的运用增强了诗歌的音乐美。
合作探究
余光中《乡愁》一诗在构思上有什么 特点？
作者在这首诗里，设置了四个时段， 将乡愁浓缩为邮票、船票、坟墓、海峡等 形象 (意象) ，通过四个时段和空间的变 化，逐层推进，使意象次第放大，将乡愁 诠释为亲情、爱情和思家爱国之情，感情 由淡而浓，主题由浅入深，在一咏三叹之 中，将乡愁渲染得异常浓烈。
这一节与前两节相比，气氛上多了些悲 凉，前两节是生者对死者的思念，乡愁都是 有所寄托有所排遣的，这一节是生者与死者 的诀别，时空的隔离再也得不到沟通了。“ 子欲养而亲不在”，因为远离故土，诗人不 仅未能在母亲膝前尽孝，就是在白发苍苍的 母亲去世时，都未能让老人家看上自己一眼 ，就让他带着长长的思念、未了的心愿眠于 地下，念及此，怎不让人肝肠寸断啊！这种 撕心裂肺般的疼痛，正是亲情最浓重时，乡 愁最感人时。
合作探究
乡愁演讲稿6篇
乡愁演讲稿6篇乡愁演讲稿 (1) 在落日的余晖下，一匹瘦马前行着，前行在荒凉的古道上。
一切是那般黯淡，凄凉，又惆怅……秋风萧瑟，夕阳已经西下，只留下那一抹淡淡的残霞，留在天空，留在他的身旁。
前方的路还很遥远，很迷茫，但他却只能孤身一人，骑着这匹瘦马，徘徊在小路上，浪迹在天涯。
他孤独，他寂寞，但他无奈，只是默默地走着，走着。
遇见那一棵年华已逝的老树，他沉思着：我和你一样，静静地开着，努力的装点世界，到头来却还是白费心思，无人欣赏，何时我才能快走踏清秋呢?树光秃秃的，他衣衫褴褛，静静地端详着老树，若有所思……偶然间，头顶却飞过一群乌鸦，飞向那它们所神往的地方，看见他，它们盘旋在空中，不时的发出哀怨的啼叫，这一声声响彻云霄的啼叫，划过天际，叫醒了他沉睡的心灵。
它们飞过老树，飞向天空，飞向它们的旧巢。
他走着，遇见一条老桥，桥下涓涓的溪流，倒映出几户农家。
天空中炊烟袅袅，只见他们正忙着准备晚饭，一家人各忙各的，在一起谈笑风生，他们微笑着，这幸福的一家。
在这苍凉暮色中，对着荒郊萧瑟的景物，他骑着这匹疲惫不堪的瘦马，孤独地走向天涯异域，瞻望这漫长的前路，望着这幸福的一家，他怎么会不想家，不想故乡呢?他驻足痴望，心里思绪万千——我何时也能回到故乡，陪陪我的老婆和孩子……想到这，他潸然泪下，望着眼前这幸福的一家，他调转马头，奔驰在古道上，走在回家的路上……落日终于落下，虽然留给人们的是一片黑暗和无边的惆怅，但在第二天的黎明，光明终究会来到……乡愁演讲稿 (2)那是一个初秋的星期五，因为要布置考场，所以我回家的时候，正赶上上下班高峰期，天也黑透了。
在地铁站和同路的同学分别后，我踏上了拥挤的立交桥，努力地想要穿过人流，到达对面。
然而就在我快要成功的时候，人流又把我挤到了栏杆边，几次努力未果后，我放弃了挤过这波人流的想法，站在原地，静静等待着大波人流的涌过。
扶着栏杆，我第一次仔细地观察夜幕降临后的北京，在灯光的照耀下，即便是夜晚，北京也依然璀璨。
乡愁作文600字高中范文7篇
乡愁作文600字高中范文7篇乡愁作文600字高中【篇1】走过曲径通幽的林荫小道，便会听到你和风的耳语，声音如此的低沉、厚重，像是诉说着你内心的沧桑。
老槐树便是你的名字。
渐渐地走近你，抚摸着你干皱而又粗糙的皮肤，偶尔划过脸颊的一片悲凉更让你的身世扑朔迷离。
你就像是一个久经世事的老者，对你所受的痛苦只字不提。
但你常流露于表的露水却难以掩盖你内心的孤寂。
你本不属于这里，你是被移植至此的。
我不知道你是从哪个古村寨的村口被刨了根，挖了土所搬来的。
但我知道你曾经反抗过，挣扎过，甚至哭泣过，但显然，满地落叶并没有让你获得零星的怜悯。
世人又怎知道你临走前那数百次的回眸深藏着你对故土无尽的留恋?多少个寒暑冬夏，多少个日出日落已将你的根深扎在了这片故土中。
看着在你呵护下的小草一天天的拔节、长大，继而枯黄，你送走了一代代的花花草草。
终于，你也要走了。
当时，恐怕除了那惶恐而落的枯叶和被强行扯断的树根就再也没有东西能诉说你内心的悲痛了。
是的，你哺育了多年的村子把你卖给了城里人。
可天真的你还在为村民们而担心：没有了你，夏天的老者会在哪乘凉，说书的先生会去哪维生，嬉戏的孩童该往哪捉迷藏?现在你在这里，每天都有护工为你服务，但你仍是难以放下心中那浓浓的乡愁。
那人、那山、那水无时无刻都在你的心中萦回，挥之不去。
生长、开花、结果是你唯一的心愿，总有一天你的子孙会带着你未了的心愿重新回到那片厚实的土地，继续守护那一方的水土。
我轻轻地依偎在你的身旁，感受着你带给我的点点气息，风缓缓地，响应着和煦的阳光，任由一股专属于故乡的味道弥漫在空气中……树儿呵，为何你叶子上常含露水?那是你的泪吧!乡愁作文600字高中【篇2】落叶被一阵微风掀起，又到了赴京赶考之日，无奈之下，我只得收拾行李，连夜出发。
看着一家人都在熟睡当中，便不忍心吵醒他们，小小的院子里，一片绿色，一片生机。
即使平时也有厌倦过父母的唠叨，孩儿的淘气，但这时却不禁感到无比地怀念了。
天渐渐明亮起来，是时候出发了，在一声鸡鸣中，我第一次远离家乡。
余光中《乡愁》原文
余光中《乡愁》原文余光中《乡愁》原文《乡愁》是诗人余光中漂泊异乡，游弋于海外回归中国后所作的一首现代诗。
诗歌表达对故乡，对祖国恋恋不舍的一份情怀。
乡愁余光中小时候，乡愁是一枚小小的邮票我在这头,母亲在那头.长大后，乡愁是一张窄窄的船票，我在这头,新娘在那头后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓，我在外头,母亲在里头.而现在,乡愁是一弯浅浅的海峡我在这头,大陆在那头.赏析：乡愁，是中国诗歌一个历史常新的普遍的主题，余光中多年来写了许多以乡愁为主题的诗篇，《乡愁》就是其中情深意长、音调动人的一曲。
正像中国大地上许多江河都是黄河与长江的支流一样，余光中虽然身居海岛，但是，作为一个挚爱祖国及其文化传统的中国诗人，他的乡愁诗从内在感情上继承了我国古典诗歌中的民族感情传统，具有深厚的历史感与民族感，同时，台湾和大陆人为的长期隔绝、飘流到孤岛上去的千千万万人的思乡情怀，客观上具有以往任何时代的乡愁所不可比拟的特定的广阔内容。
余光中作为一个离开大陆三十多年的当代诗人，他的作品也必然会烙上深刻的时代印记。
《乡愁》一诗，侧重写个人在大陆的经历，那年少时的一枚邮票，那青年时的一张船票，甚至那未来的一方坟墓，都寄寓了诗人的也是万千海外游子的绵长乡关之思，而这一切在诗的结尾升华到了一个新的高度：“而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头。
”有如百川奔向东海，有如千峰朝向泰山，诗人个人的悲欢与巨大的祖国之爱、民族之恋交融在一起，而诗人个人经历的倾诉，也因为结尾的感情的燃烧而更为撩人愁思了，正如诗人自己所说：“纵的历史感，横的地域感。
纵横相交而成十字路口的现实感。
”(《白玉苦瓜》序)这样，诗人的《乡愁》是我国民族传统的乡愁诗在新的时代和特殊的地理条件下的变奏，具有以往的乡愁诗所不可比拟的广度和深度。
在意象的撷取和提炼上，这首诗具有单纯而丰富之美。
乡愁，本来是大家所普遍体验却难以捕捉的情绪，如果找不到与之对应的独特的美的意象来表现，那将不是流于一般化的平庸，就是堕入抽象化的空泛。
余光中《乡愁》读后感(精选6篇)
余光中《乡愁》读后感（精选6篇）余光中《乡愁》读后感1《乡愁》全诗共四节，一方面，诗人以时间的变化组诗：小时候——长大后——后来——现在，四个人生阶段；另一方面，诗人以空间上的阻隔作为这四个阶段共同的特征：小时候的母子分离——长大后的夫妻分离——后来的母子死别（这是一种特殊的“分离”）——现在的游子与大陆的分离。
诗人为这人生的四个阶段各自找到一个表达乡愁的对应物：小时候的邮票——长大后的船票——后来的坟墓——现在的海峡。
这样我们看到这首诗构思的巧妙，四节诗以时空的隔离与变化来层层推进诗情的抒发，如油画的着色，那色彩便是乡愁，层层加深。
小时候离家读书，乡愁唯有通过那小小的邮票以写信的方式，来向母亲诉说心中的思念。
这思念的对象既是母亲，也是故乡。
在这里，故乡即母亲，母亲即故乡。
长大后，为生活所驱遣而奔走他乡，这时候，除了对母亲的思念，又增加了对爱人的惦念，所以，那缕缕乡愁，便只有寄情于那一张张来来回回的船票。
到后来，时空的隔离再也得不到沟通，一方矮矮的坟墓，把我与母亲——生者与死者，永远地隔开了!诗到了这里，感情加重，悲剧氛围更强，载不动，许多愁。
而现在，那一湾浅浅的海峡，不仅把我与祖国故乡隔开了，而且无法逾越。
到这里，诗人的乡愁得到了升华，由个人的故乡之思上升到普遍的家国之思。
这首诗的形式美非常突出：一是结构上寓变化于统一，节与节、句与句均衡对称，但整齐中又有参差，长句与短句互相变化错落，体现了自由诗的特点；二是同一位置上的词的重复和叠词的运用，在音乐上造成一种回环往复、一唱三叹的旋律，给全诗营造了一种低回怅惘的基调。
余光中先生的《乡愁》简洁而有韵致的美让人感动，读完后对于诗歌所传递的那份思念似乎也有了切身体会，诗不长，却很意味深长，是值得一读的好诗。
余光中《乡愁》读后感2“小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头……”《乡愁》有如音乐中柔美而略带哀伤的回忆曲，总能悄悄勾起游子对母亲的思念，妻子的不舍和国家的热爱。
乡愁克莱德曼钢琴曲欣赏
乡愁克莱德曼钢琴曲欣赏如下：
《乡愁》是保罗·塞内维尔和理查德·克莱德曼的经典之作，是一首充满诗意和乡愁的钢琴曲。
这首曲子以简单的旋律和优美的和弦，表达了人们对故乡的思念和回忆。
在演奏中，克莱德曼用他独特的演奏风格，将曲子中的情感表现得淋漓尽致。
他的演奏既有柔情细腻的旋律，又有激情四溢的和弦，让人不禁为之动容。
在音乐中，克莱德曼通过优美的旋律和富有诗意的和弦，将人们带回记忆中的故乡。
他通过音乐表达了对故乡的思念和回忆，让人感受到了故乡的美好和温暖。
余光中《乡愁》优秀6篇
余光中《乡愁》优秀6篇余光中《乡愁》篇一课文小时候乡愁是一枚小小的邮票我在这头母亲在那头长大后乡愁是一张窄窄的船票我在这头新娘在那头后来啊乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头母亲在里头而现在乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头大陆在那头一九七二年一月二十一日教案教学目标：1、有感情朗读诗歌，学习诗歌借助具体意象表现抽象感情的方法。
2、发挥想像和联想，体会诗人在不同时期、不同环境下思乡爱国的深厚情感。
3、激发学生热爱祖国、热爱家乡的崇高情感教学重点：有感情朗读诗歌，体会诗人情感教学难点：通过联想想像，进入诗歌意境。
一、渲染气氛欣赏歌曲腾格尔的《乡愁》谁来说说听了这首歌的感受？是啊，抹不去的相思，挥不走的乡愁，牵动着多少游子的心！多少年来，由于历史的原因，中国台湾人民与大陆两地相隔，饱受相思之苦，因而对乡愁有着其他任何时代不可比拟的深刻理解，其乡愁诗也异彩纷呈。
今天，让我们共同走进中国台湾诗人余光中的《乡愁》。
二、明确学习目标三、预习展示1、我会读生朗读《乡愁》（生正音评价朗读优缺点）2、思考：这首诗表达了作者什么样的感情？（余光中说：“一首诗要读出来，生命才算完成，朗读者要像演奏家一样，把诗歌潜在的生命激发出来，这样才能吸引人。
”）想想应用怎样的语速、语调来读？（思乡之情）树高千尺也忘不了根，故国暂不能还，作者便滋生了宝马香车也载不动的乡愁。
3、请大家带着浓烈的思乡之情再读读这首诗歌。
4、想进步的更快吗？老师给大家找一个PK的对象（放录音）。
5、生挑战读。
四、合作探究1、古人说：“诗中有画，画中有诗”。
乡愁本是一个抽象的概念，但在本诗中作者用什么事物来形象表现它的？（邮票、船票、坟墓、海峡）2、诗是精当含蓄的艺术，我们不能仅停留在这四项事物上，应该通过这些形象的事物来想像在什么时间、在哪里、何人在干什么，他又能想到什么。
示例：一个春寒料峭的晚上，外出求学的少年思念母亲，但是路途遥远隔着千山万水不能回到她的身边。
他只有在昏黄的灯下把这份依恋和思念倾注在信笺间，再小心翼翼地贴上这小小的邮票。
席慕蓉诗歌《乡愁》赏析
席慕蓉诗歌《乡愁》赏析席慕蓉诗歌《乡愁》赏析《乡愁》这首诗是由诗人席慕蓉写于1982年。
这首诗写了故乡的歌谣，故乡的景致，古树的年轮，作者从浓浓并且熟悉的乡音入手，再从熟悉而又模糊的故乡曾经的景致续写乡愁，最后从内心绵延不绝的乡愁的形象化作大树的年轮，永远的思乡之愁就这样通过形象的`景物，化抽象为具体的表现了出来。
以下是小编整理的席慕蓉诗歌《乡愁》赏析，欢迎阅读！原文：乡愁席慕蓉故乡的歌是一支清远的笛总在有月亮的晚上响起故乡的面貌却是一种模糊的怅惘仿佛雾里的挥手别离离别后乡愁是一棵没有年轮的树永不老去《乡愁》诗歌赏析：对故土的眷恋可以说是人类共同而永恒的情感。
远离故乡的游子、漂泊者、流浪汉，即使在耄耋之年，也希望能叶落归根。
席慕蓉将这份乡愁用简短的七行三节诗进行概括：第一节写乡音的清新缭绕，笛声“总在有月亮的晚上响起”，试想一年四季又有几个晚上没有月光啊，这就隐隐喻出游子无时无刻不在怀恋故乡。
第二节写乡情的怅惘，对故乡的怀念渐渐遥远，时间的推移摇落了故乡的轮廓，仅剩一种模糊不清的怅惘，如雾里别离，浓似血却又隔着一层迷蒙的云雾，用雾里的挥手别离来比喻对故乡的模糊而怅惘的印记，是用一种可观可感的具象来描述抽象的主观感受，可谓生动形象、贴切自然。
第三层写乡愁的永恒。
是从上两层的乡音缭绕和乡情缠绵过渡而来，这在形式上极具新颖意味。
层次的渐递使主题由模糊逐渐鲜明，诗人用没有车轮的树永驻游子心中“永不老去”的形象比喻抒发了深似海洋的愁绪和怀恋、怅惘的情感。
情感抒发与意象选择的融合，使整首诗的意境深邃悠远，比喻的贴切自然、语言的朴素优美更使整首诗具有牧歌式的情调。
乡愁诗句经典6篇
乡愁诗句经典6篇《乡愁》篇一——余光中小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头。
长大后，乡愁是一张窄窄的船票，我在这头，新娘在那头。
后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓，我在外头，母亲在里头。
而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。
余光中生平：篇二曾阔别大陆40余年《乡愁》被广为传诵余光中，祖籍福建永春，1928年10月21日生于南京，抗战时期在重庆读中学。
1950年他随家人迁居台湾。
1971年，20多年没有回过大陆的余光中思乡情切，在台北厦门街的旧居里写下《乡愁》。
40多年来，这首诗在海内外华人间广为传诵。
1974年至1985年，余光中在香港中文大学中文系任教。
1985年后定居高雄，在台湾中山大学任教，去年退休。
1992年，余光中首次应邀回大陆。
虽然不是小时候的'故乡，但看到的北京的胡同、故宫和梁启超故居，还是十分亲切。
他真正回故乡是2022年，当时余光中第一次回到阔别多年的母校南京大学，感慨万千。
余光中说：“虽然出生之地已到处高楼大厦，但也不乏依然故我的江南人家，以及庭院里生长着的一株株桂树枝叶茂密，它让我闻到了小时候的桂花香味，只是再也寻觅不到儿时捉迷藏的小伙伴了。
”20余年来，余光中回大陆60余次。
到了山东、湖南、湖北等很多“小时候都没去过的地方”，写了许多关于返乡的诗。
他说，大陆变了，人口多了，道路也顺了；故乡的菜、方言还保留，可是有些自然环境已经改变。
乡愁诗句篇三1、天外吴门清霅路。
张先《渔家傲和程公辟赠》2、恰归来、南山翠色依旧。
潘希白《大有九日》3、外物寂无扰，中流澹自清。
张九龄《西江夜行》4、堪怨王孙，不记归期早。
梅尧臣《苏幕遮草》5、一别家山音信杳，百种相思，肠断何时了。
施耐庵《蝶恋花一别家山音信杳》6、何时石岭关山路，一望家山眼暂明？元好问《秋怀》7、空独倚东风，芳思谁寄。
周密《绣鸾凤花犯赋水仙》8、看云外山河，还老尽、桂花影。
王沂孙《眉妩新月》9、夜听胡笳折杨柳，教人意气忆长安。
乡愁作文共九篇
乡愁乡愁（一）愁，什么？思乡，爱国，还是更多？小的时候，稚嫩的我什么都服从，并不懂愁是什么。
一样，度过，无忧无虑。
快乐而短暂，任何遗憾，没有留下。
渐渐地，我开始长大。
远离家乡，去了遥远的地方。
很长很长一段时间都没有回家。
母亲寄来了芯。
信上的内容，让我眼眶湿润润的。
合上信看到了信封上贴者的一张邮票。
小小的，方方的，却牵着远在他乡的我和日夜期盼的母亲。
这就是我长大后的第一分“愁”——邮票牵着的乡愁。
长大了，比原来成熟了。
却多了一分爱情的幼稚。
我从遥远的地方赶了回来，探望年迈的母亲。
这也是我成家的时候了。
新娘很美，也很贤惠。
与母亲也很和睦，很快乐……风烛残年的母亲，满脸的皱纹已清晰可见。
但一丝的快乐仍然存在，美丽的新娘，我的归来，却似乎抚平了母亲脸上的皱纹，不再明显，变得似乎若隐若现。
不久，我又去了那个遥远的地方，只留下母亲和新娘。
母亲脸上又少了一丝快乐。
我不舍，但还是离开了。
于是，更多的是与新娘的相思，少了与母亲更多的交流，也渐渐淡忘了母亲，但与新娘的思念仍然保持着。
便开始三天两头地回家，一张张船票将原本遥远的我们拉得更近。
但心里却只容得下新娘一个，母亲只占据了一个小小的角落。
很多年过去了，我真的长大了。
又一次回到了家乡，探望久别的新娘。
忽然发现，家里似乎少了一个人。
原来母亲不在家，她去了一个很远很远的地方。
——天堂。
比我离得更远。
她和我被一层厚厚的泥土所隔，母亲躺在里面，而我却站在外面。
与母亲的思念又一下子回到了起点，没有终点，无止境的思念，被她带着，离开……——第三分隔着矮墓的“乡愁”。
母亲的离开并没有使我停下成长，我长大了，甚至开始变老……脸上出现了几条皱纹，饱经沧桑的，仍然没有减去一丝的忧愁。
对母亲的思念还是没有停止。
孩子也长大了。
渐渐地，我开始向往大陆，觉得母亲就在那儿守着我，望着我，期盼我回到她的身边。
我也常常对我的孩子说，大陆上有着一种新奇的东西，会让你觉的暖暖的。
就在，就在海峡的对岸。
关于乡愁作文6篇
⽆论在学习、⼯作或是⽣活中，⼤家都尝试过写作⽂吧，作⽂是通过⽂字来表达⼀个主题意义的记叙⽅法。
那么你知道⼀篇好的作⽂该怎么写吗？下⾯是⼩编为⼤家收集的关于乡愁作⽂，仅供参考，欢迎⼤家阅读。
关于乡愁作⽂1 简陋的⽊屋，古⽼的⼩桥，潺潺的流⽔，轻轻翻开相⽚，缓缓推开童年的记忆。
每每听到同学们谈论着⾃⼰的家乡，都会想起她那质朴的容颜，那早已消失的⾯孔。
⽛⽛学语之时，我与她朝⼣相处。
三年岁⽉，让我对她早已熟悉。
她那⿊⽩的⽊屋，是我信赖的依靠；她那陈旧的⼩桥，是我奔跑的妙处；她那涓涓的流⽔，便是让我尽享⽔的乐趣……我童年的哭泣，她见过；我⼉时的欢笑，她听过；我成长的⾜迹，她见证。
就像针尖上⼀滴⽔滴在⼤海⾥，我的⽇⼦滴在时间的流⾥。
蓦然回⾸，却发现，离开她⼗年了。
⽊屋前，⼩桥上，流⽔旁，我与她告别。
童年的烂漫被搓进绳⼦⾥，⼀头拉着她，⼀头牵着我。
如今，我在繁华的⼤都市被喧嚣包围，⽽她依旧在那⾥。
但不是⼗年前的那个她了。
⽊屋，变为了三层⾼的乡村别墅；⼩桥，早已被刷上了耀眼的油漆；流⽔，不再是清澈见底。
她变了，但我依旧爱着她。
她不繁华，不富有，她默默⽆闻。
她，那座美丽的⼩城——诸暨，我的家乡。
离开她时，我还只是妈妈怀中那⽆知的宝贝，时光如⽩驹过隙，⼗年后的今天，我渐渐懂了，明⽩了。
其实我们不曾离别，因为有那⼀段最好的时光；⽆论怎样的我，怎样的世界，怎样的来来往往，世事沧桑，我依旧是那个在⼩桥上奔跑着的我，因为有那⼀段最好的时光；⽆论我再次与你相遇时已不再有着⽆邪的笑容，亦或是满载着欢喜与悲伤，你，终将是我记忆⾥的模样，因为有那⼀段最好的时光。
⽊屋、⼩桥、流⽔，摇曳着我记忆中最好的时光。
陽光下，美好在那闪耀；记忆中，乡愁伴我成长……关于乡愁作⽂2 ⼣阳西下，在落⽇残霞的⾦红之中，⼀条狗冲上⼭，在“⾦⾊”的⼭丘下划过⼀条弧线，冲进⼀⽚⾦黄的⽟⽶地，然后“扑通”跳⼊倒映天空的⽔中，激起层层涟漪。
这让我记成了家乡——那个如诗如画的地⽅。
6《乡愁》教学设计
自悟
1.读出情感，读出重音，读出韵味，自读2遍；2.寻找本诗的美感。
多读，多体会
通过读了解诗歌的情感，从而感受作者的创作意图。
探究
小组合作品读，感受诗歌意境（景+情）
从不同角度理解感受
考查学生深入理解诗歌的能力
展示
从多种角度表达
抓角度，多感悟，重理解
提高分析、感悟与表达能力
课题《乡愁》
课题
《乡愁》
课型
新授课
阶段1 教与学目标
学科核心素养
语言运用，审美创造
教学目标
知识目标
掌握诗歌诵读的基本技巧，把握诗歌的意境和情感。
技能目标
理解诗人以独特的意象抒发思乡之情的手法及借助时空变化来推进抒情的特色。
情感态度目标
1、感受作者在特殊的时代、地理条件下产生的思乡念国之情。
2、激发学生热爱祖国、热爱家乡的崇高情感。
初步感知诗歌，规范表达，从语气、重音、情感、意象、情感等多个角度培养读诗的能力。培养美感。
探究
解决核心问题，读《乡愁》这首诗，你能给它配一幅画或者一首音乐吗？
抓住一个或几个角度深入理解。
深入诗歌，从内容、情感、手法、音乐等角度感受诗歌魅力，创作美术、音乐作品。
展示
轮流发言，相互积极补充
展示自悟单，相互补充。
锻炼逻辑思维与表达能力
点拨
根据题材之美、复沓之美、纯朴之美、画面之美、时空之美、虚实之美、构思之美、意蕴之美等，引导孩子们从音乐、绘画等角度分别展示自己的创意，所选音乐的高低起伏，所画作品中简单的勾勒、色彩的选择都能体现由故乡之思到家国之思的情感升华。
补充自悟单，打开思路，多角度补充。