部编版《口语交际：有趣的动物》PPT课件1
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部编版二年级语文上册第一单元《口语交际——有趣的动物 》课件PPT
大熊猫最喜欢吃竹子。它常常直着身子坐在地上， 前爪抓住竹子往嘴里送，吃得___津__津__有__味_____，就像啃 甘蔗一样咯嚓咯嚓的。
口语交际：有趣的动物
行似针毡动，卧若栗球圆。
花冠头上戴， 锦袍真不赖； 尾巴似扇子， 展开人人爱。
黑眼圈，黑耳朵，黑色绒衣， 白背心，胖胖乎乎真可爱！
状元成才路 状元成才路
状元成才路
状元成才路
尾巴长，毛茸茸， 体形娇小爱上树。
看似蜥蜴又不是， 肤色可以随心意， 人家都说我是龙， 又不写在族谱中。
3.评一评：小组推荐代表上台讲述自己喜 爱的小动物，看谁说得完整、有条理，生 动又形象。
状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
蒙蒙：我喜欢变色龙。变色龙是一种非常奇 特的动物，它的眼睛可以独立地转动。变色 龙遇到危险可以随环境变化改变自己身体的 颜色，真是有趣极了。
萱萱：我最喜欢长颈鹿了，它是世界上现存
最高的陆生动物，成年后一般高4-6米。长颈
鹿通常生一对角，皮肤上的花斑网纹则为一
状元成才路
种天然的保护色。它一般晚上只睡两小时。
状元成才路
状元成才路 状元成才路
杨帆：我喜欢树袋熊。树袋熊又叫考拉，是 澳大利亚特有动物。它有着大大的耳朵，圆 溜溜的眼睛，肥肥的肚子。它喜欢大白天在 树上呼呼大睡，真是太可爱了。
动 物 真 有 趣
和同学交流：你喜欢哪种动物？它有 趣在哪儿？先想好要讲的内容，再说给同 学听。听的同学可以提状元成问才路 或补充。
状元成才路
状元成才路 状元成才路
1.想一想：自己最喜欢哪种小动物？它有哪 些可爱的或者有趣的地方？ 2.讲一讲：小组内交流，要讲清楚这种动物 最有趣的地方。讲话时吐字要清楚，倾听时 有不明白的地方，要有礼貌地提问。
部编版二年级语文上册口语交际《有趣的动物》优秀PPT课件
3.推选优秀代表在班上讲解。（20分钟）
讲一讲
1.小组代表在班上讲解有趣的动物，要 求站姿端正，声音响亮，表达清楚。
2.听的同学要注意坐姿，仔细倾听，听 后进行评价。
交际示范
蒙蒙：变色龙是一种非常奇特的动物， 它的眼睛可以独立地转动。变色龙遇到危险 可以随环境变化改变自己身体的颜色，真是 有趣极了。
出示材料：萤火虫六条长腿的末端长着锋利的“小刀”— —其实是六个小钩。这小钩可以“倒立”！还可以充当 武器，来刺伤对方。这些“小刀”，等同于它的牙齿。 上面有一些小“手”，当萤火虫攀爬时，这些小“手” 就会张开带它去想去的地方。
小鸭子
外形 叫声 动作 本领 习性
森林派对
小动物们，今天晚 上有森林派对，你 们也来参加吧！
萱萱：长颈鹿是世界上 现存最高的陆生动物，成年 后一般高4-6米。长颈鹿通 常生一对角，皮肤上的花斑 网纹则为一种天然的保护色。 它一般晚上只睡两小时。
杨帆：树袋熊又叫 考拉，是澳大利亚特有 动物。它有着大大的耳 朵，圆溜溜的眼睛，肥
肥的肚子。它喜欢大白天在树上呼呼大睡， 以桉（ān）树叶为食。
俊俊：中华鲟被人们称为“水中大熊猫” “活化石”，它可以活很多年呢。它身上披 着大片的硬鳞，好像披 甲武士，核桃大的眼睛动物、植物，你 有什么想法？
动物是人类的朋友，我们要保护动物。
口语交际《有趣的动物》
名字 样子 特点 习性
萤火虫
再见
口语交际：有趣的动物
部编版·二年级上册语文
动 物 王 国
你喜欢动物吗？把你看到或了解到的有 趣的动物讲给同学听。听了以后有什么想法， 大家交流交流。再评一评谁讲的内容有趣， 谁说得好。
介绍自己喜欢的动物
1.先想一想，任选一种自己了解的动物讲 给小组的成员听。（1分钟）
讲一讲
1.小组代表在班上讲解有趣的动物，要 求站姿端正，声音响亮，表达清楚。
2.听的同学要注意坐姿，仔细倾听，听 后进行评价。
交际示范
蒙蒙：变色龙是一种非常奇特的动物， 它的眼睛可以独立地转动。变色龙遇到危险 可以随环境变化改变自己身体的颜色，真是 有趣极了。
出示材料：萤火虫六条长腿的末端长着锋利的“小刀”— —其实是六个小钩。这小钩可以“倒立”！还可以充当 武器，来刺伤对方。这些“小刀”，等同于它的牙齿。 上面有一些小“手”，当萤火虫攀爬时，这些小“手” 就会张开带它去想去的地方。
小鸭子
外形 叫声 动作 本领 习性
森林派对
小动物们，今天晚 上有森林派对，你 们也来参加吧！
萱萱：长颈鹿是世界上 现存最高的陆生动物，成年 后一般高4-6米。长颈鹿通 常生一对角，皮肤上的花斑 网纹则为一种天然的保护色。 它一般晚上只睡两小时。
杨帆：树袋熊又叫 考拉，是澳大利亚特有 动物。它有着大大的耳 朵，圆溜溜的眼睛，肥
肥的肚子。它喜欢大白天在树上呼呼大睡， 以桉（ān）树叶为食。
俊俊：中华鲟被人们称为“水中大熊猫” “活化石”，它可以活很多年呢。它身上披 着大片的硬鳞，好像披 甲武士，核桃大的眼睛动物、植物，你 有什么想法？
动物是人类的朋友，我们要保护动物。
口语交际《有趣的动物》
名字 样子 特点 习性
萤火虫
再见
口语交际：有趣的动物
部编版·二年级上册语文
动 物 王 国
你喜欢动物吗？把你看到或了解到的有 趣的动物讲给同学听。听了以后有什么想法， 大家交流交流。再评一评谁讲的内容有趣， 谁说得好。
介绍自己喜欢的动物
1.先想一想，任选一种自己了解的动物讲 给小组的成员听。（1分钟）
部编人教版二年级语文上册口语交际《有趣的动物》优秀课件(共20张PPT)
肥的肚子。它喜欢大白天在树上呼呼大睡， 以桉（ān）树叶为食。
俊俊：中华鲟被人们称为“水中大熊猫” “活化石”，它可以活很多年呢。它身上披 着大片的硬鳞，好像披 甲武士，核桃大的眼睛 亮晶晶的，一张大嘴又 尖又长。
谈一谈
听同学们介绍了有趣的动物、植物，你 有什么想法？
动物是人类的朋友，我们要保护动物。
军军：我最喜欢大熊 猫了。别看它样子憨厚，爬 起树来可灵活了。它吃竹子 时的样子十分可爱。
结束语
大千世界，充满着无数的奥秘，希望同学们能遇事独 立，积极地探索钻研，解决更多的难题。
口语交际：有趣的动物
部编版·二年级上册语文
动 物 王 国
你喜欢动物吗？把你看到或了解到的有 趣的动物讲给同学听。听了以后有什么想法， 大家交流交流。再评一评谁讲的内容有趣， 谁说得好。
3.评一例
文文：我觉得袋鼠最 有趣，它的肚子上有一个袋 子。它的孩子可以在这个袋 子里避风躲雨和睡觉。
乐乐：我喜欢小猴子 。有一次，我去动物园，一 只小猴子不仅向我讨要东西 吃，还向我敬礼，真是调皮 又可爱啊！
琪琪：我最喜欢猫了 。它们平时乖巧听话，可抓 老鼠时，却凶猛极了。我还 发现它们喜欢白天睡觉，晚 上“工作”呢！
交际示范
蒙蒙：变色龙是一种非常奇特的动物， 它的眼睛可以独立地转动。变色龙遇到危险 可以随环境变化改变自己身体的颜色，真是 有趣极了。
萱萱：长颈鹿是世界上 现存最高的陆生动物，成年 后一般高4-6米。长颈鹿通 常生一对角，皮肤上的花斑 网纹则为一种天然的保护色。 它一般晚上只睡两小时。
杨帆：树袋熊又叫 考拉，是澳大利亚特有 动物。它有着大大的耳 朵，圆溜溜的眼睛，肥
口语交际：有趣的动物
部编版二年级上册
俊俊：中华鲟被人们称为“水中大熊猫” “活化石”，它可以活很多年呢。它身上披 着大片的硬鳞，好像披 甲武士，核桃大的眼睛 亮晶晶的，一张大嘴又 尖又长。
谈一谈
听同学们介绍了有趣的动物、植物，你 有什么想法？
动物是人类的朋友，我们要保护动物。
军军：我最喜欢大熊 猫了。别看它样子憨厚，爬 起树来可灵活了。它吃竹子 时的样子十分可爱。
结束语
大千世界，充满着无数的奥秘，希望同学们能遇事独 立，积极地探索钻研，解决更多的难题。
口语交际：有趣的动物
部编版·二年级上册语文
动 物 王 国
你喜欢动物吗？把你看到或了解到的有 趣的动物讲给同学听。听了以后有什么想法， 大家交流交流。再评一评谁讲的内容有趣， 谁说得好。
3.评一例
文文：我觉得袋鼠最 有趣，它的肚子上有一个袋 子。它的孩子可以在这个袋 子里避风躲雨和睡觉。
乐乐：我喜欢小猴子 。有一次，我去动物园，一 只小猴子不仅向我讨要东西 吃，还向我敬礼，真是调皮 又可爱啊！
琪琪：我最喜欢猫了 。它们平时乖巧听话，可抓 老鼠时，却凶猛极了。我还 发现它们喜欢白天睡觉，晚 上“工作”呢！
交际示范
蒙蒙：变色龙是一种非常奇特的动物， 它的眼睛可以独立地转动。变色龙遇到危险 可以随环境变化改变自己身体的颜色，真是 有趣极了。
萱萱：长颈鹿是世界上 现存最高的陆生动物，成年 后一般高4-6米。长颈鹿通 常生一对角，皮肤上的花斑 网纹则为一种天然的保护色。 它一般晚上只睡两小时。
杨帆：树袋熊又叫 考拉，是澳大利亚特有 动物。它有着大大的耳 朵，圆溜溜的眼睛，肥
口语交际：有趣的动物
部编版二年级上册
部编版二年级语文上册第一单元口语交际《有趣的动物》优秀ppt课件
２．认真试讲,听取建议。将要讲的内容整理好后,先试着 给家人讲一讲,听听他们有什么建议。
３．大胆交流,展示自己。在交流时,要大胆发言,把自己准 备的资料讲清楚,讲明白,还可以出示相关的图片或实物,帮 助别人更好地理解你讲的内容。
展示交流
同学们，你介绍的是什么 有趣的动物? 快和我们分享一 下吧!
我听到你讲了狮子的名字、 样子，讲得很清楚。声音也洪亮， 讲解态度大方、自然。你能再讲 讲狮子的本领、特点就更好了。
同学们，介绍时要抓住动物有趣的特 点，大家就能印象深刻，记住它了。
现在请同学们听老师介绍“萤火虫”。 听后就不明白的地方提问或补充。
在夏天的夜晚,挑着一闪 一闪的灯笼漫天飞舞的小昆 虫就是我们——萤火虫.我们 的种类很多,全世界有2000多 种,人们常见的一种,身体黄 色,翅膀尖端黑色,这是雄萤, 能够飞行.雌萤体形近似幼虫, 不生翅膀,不能飞行,终生住 在水边......
你介绍了小蜗牛的外形，生活习 性，还讲了小蜗牛爬行时能留下路线， 讲得很清楚，不啰嗦。
大家好！我是小狮子，号称“万兽之王”， 我的头大大的，长着锋利无比的牙齿。我有粗壮 而有力的腿脚，还有一条长长的尾巴。森林里没 有动物是我的对手！别怕，从今以后，就由我来 保护大家！希望大家喜欢我，和我交朋友。
部编小学语文二年级上册 第一单元 口语交际
交际导入
同学们，老师给你们带来了几只动物，你们喜欢它们吗？
鹦鹉
萤火虫
松鼠
今天，我们就把自己认为有趣的动物介绍给大家听。
交际要求
1.说话者吐字要清楚。 2.听讲者不明白的地方要有礼貌地提问。
交际方法
１．梳理资料,做好准备。课前通过直接观察和搜集资料,了 解自己喜欢的动物,选出最有趣或最值得交流的事写出提纲, 做好发言准备。
人教部编版二年级语文上册《口语交际：有趣的动物》教学课件ppt
口语交际：有趣的动物
R·二年级上册
动 物 王 国
你喜欢动物吗？把你看到或了解到的有 趣的动物讲给同学听。听了以后有什么想法， 大家交流交流。再评一评谁讲的内容有趣， 谁说得好。
介绍自己喜欢的动物
1.先想一想，任选一种自己了解的动物讲 给小组的成员听。（1分钟）
2.四人一组，按1-2-3-4的顺序讲清动物的 特点，突出它的有趣。（10分钟）
萱萱：长颈鹿是世界上 现存最高的陆生动物，成年 后一般高4-6米。长颈鹿通 常生一对角，皮肤上的花斑 网纹则为一种天然的保护色。 它一般晚上只睡两小时。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
同学之间交流一下本节的学到了什么知识 。
师生共同进行课堂小结
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
再见！
3.推选优秀代表在班上讲解。（20分钟）
讲一讲
1.小组代表在班上讲解有趣的动物，要 求站姿端正，声音响亮，表达清楚。
2.听的同学要注意坐姿，仔细倾听，听 后进种非常奇特的动物， 它的眼睛可以独立地转动。变色龙遇到危险 可以随环境变化改变自己身体的颜色，真是 有趣极了。
R·二年级上册
动 物 王 国
你喜欢动物吗？把你看到或了解到的有 趣的动物讲给同学听。听了以后有什么想法， 大家交流交流。再评一评谁讲的内容有趣， 谁说得好。
介绍自己喜欢的动物
1.先想一想，任选一种自己了解的动物讲 给小组的成员听。（1分钟）
2.四人一组，按1-2-3-4的顺序讲清动物的 特点，突出它的有趣。（10分钟）
萱萱：长颈鹿是世界上 现存最高的陆生动物，成年 后一般高4-6米。长颈鹿通 常生一对角，皮肤上的花斑 网纹则为一种天然的保护色。 它一般晚上只睡两小时。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
同学之间交流一下本节的学到了什么知识 。
师生共同进行课堂小结
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
再见！
3.推选优秀代表在班上讲解。（20分钟）
讲一讲
1.小组代表在班上讲解有趣的动物，要 求站姿端正，声音响亮，表达清楚。
2.听的同学要注意坐姿，仔细倾听，听 后进种非常奇特的动物， 它的眼睛可以独立地转动。变色龙遇到危险 可以随环境变化改变自己身体的颜色，真是 有趣极了。
部编版语文二年级上册口语交际：有趣的动物多媒体ppt课件
猫。我黑白分明，长得 胖胖的。我最喜欢吃新鲜的竹 叶，还能爬到树上晒太阳呢！
动物介绍会
友情提示： 介绍的同学：
Ｉ、把要介绍的动物说清 楚，把有趣的地方说明白。
２、声音响亮，态度自然
我喜欢的小动物
我喜欢的小动物可多了，比如喜欢小 兔、小猫、小狗、小鸡……等，但其中我 最喜欢的就是小兔子。因为我家曾经养过 一只小兔子，名叫呗呗，它长得非常可爱，
放映结束 感谢各位批评指导！
谢 谢！
让我们共同进步
二年级口语交际 《有趣的动物》
大家好！上口语交际课时，同学们必须 做到： 大胆说、说清楚，认真听、听明白。
口语交际
• 小朋友，你喜欢动物吗？把 你看到或了解到的有趣的动 物，讲给同学听。听了以后 有什么想法，大家交流交流。 再评一评谁讲的内容有趣， 谁说得好。
欢迎来到 “动物王国”
猜一猜
我样子胖乎乎的，头和身子都是白色的，只有 眼圈、耳朵和肩膀是黑色的。我喜欢生活在树林里， 最喜欢吃竹子了。我有一个很大的本领——爬树， 厉害吧！我还是“国宝”呢！同学们，猜猜我是谁？ 哈 哈，我就是可爱的（ ）
我的名字叫大熊猫，样子胖乎乎的，头和身子都是白色的， 只有眼圈、耳朵和肩膀是黑色的。我有一个很大的本领——爬树， 厉害吧！
鹦鹉
能学人说话！
大象
能帮人们搬运东西
袋鼠
• 袋鼠是一种有趣的 动物。母袋鼠的腹 部长着一只口袋， 幼小的袋鼠经常呆 在妈妈的口袋里。
猫头鹰
猫头鹰是捕鼠能手
乌龟
乌龟用很硬的外壳来保护自己， 还会冬眠呢！
是我的心肝宝贝。
呗呗，最喜欢吃红萝卜和青菜。它有一 身洁白的绒毛，像穿着雪白的毛衣。它的 头顶上竖着一对长长的耳朵，两只眼睛大 大的、红红的、圆圆的，像两个红色的球 球一样，它还有一个三瓣嘴，尾巴短短的、 翘翘的十分可爱。它的两条后腿比两条前
动物介绍会
友情提示： 介绍的同学：
Ｉ、把要介绍的动物说清 楚，把有趣的地方说明白。
２、声音响亮，态度自然
我喜欢的小动物
我喜欢的小动物可多了，比如喜欢小 兔、小猫、小狗、小鸡……等，但其中我 最喜欢的就是小兔子。因为我家曾经养过 一只小兔子，名叫呗呗，它长得非常可爱，
放映结束 感谢各位批评指导！
谢 谢！
让我们共同进步
二年级口语交际 《有趣的动物》
大家好！上口语交际课时，同学们必须 做到： 大胆说、说清楚，认真听、听明白。
口语交际
• 小朋友，你喜欢动物吗？把 你看到或了解到的有趣的动 物，讲给同学听。听了以后 有什么想法，大家交流交流。 再评一评谁讲的内容有趣， 谁说得好。
欢迎来到 “动物王国”
猜一猜
我样子胖乎乎的，头和身子都是白色的，只有 眼圈、耳朵和肩膀是黑色的。我喜欢生活在树林里， 最喜欢吃竹子了。我有一个很大的本领——爬树， 厉害吧！我还是“国宝”呢！同学们，猜猜我是谁？ 哈 哈，我就是可爱的（ ）
我的名字叫大熊猫，样子胖乎乎的，头和身子都是白色的， 只有眼圈、耳朵和肩膀是黑色的。我有一个很大的本领——爬树， 厉害吧！
鹦鹉
能学人说话！
大象
能帮人们搬运东西
袋鼠
• 袋鼠是一种有趣的 动物。母袋鼠的腹 部长着一只口袋， 幼小的袋鼠经常呆 在妈妈的口袋里。
猫头鹰
猫头鹰是捕鼠能手
乌龟
乌龟用很硬的外壳来保护自己， 还会冬眠呢！
是我的心肝宝贝。
呗呗，最喜欢吃红萝卜和青菜。它有一 身洁白的绒毛，像穿着雪白的毛衣。它的 头顶上竖着一对长长的耳朵，两只眼睛大 大的、红红的、圆圆的，像两个红色的球 球一样，它还有一个三瓣嘴，尾巴短短的、 翘翘的十分可爱。它的两条后腿比两条前
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口语交际：有趣的动物
人教版 ·二年级上册
教学目标
1.能用简单的句式介绍自己喜欢的动物。（重点） 2.在交流、倾听中认识新的动物朋友。（重点） 3.能有礼貌的在与别人的交流过程中做简单的自我介绍。 （难点）
新课导入
生来带墨镜，爱吃鲜竹叶。
耳朵像蒲扇，身子像小山， 鼻子长又长，帮人把活干。
新课导入
头戴红帽，身披花衣裳， 一声高唱，日出东方。
大眼睛，披绿衣， 唱歌呱呱叫，田里捕害虫。
新课导入
像猫不是猫，身披花衣裳， 百兽之中它称王，威风十足嗓子燥。
创设情境
自我介绍
评选
“最有趣的小动物”
总结升华
• 我们认识了许多有趣的动物，还学会了怎样有礼貌地介绍自己。 • 希望大家平时多认真观察，多看课外书，了解更多的知识。
课后拓展ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
学生把在课堂上了解到的有趣的动物介绍给爸爸妈妈， 和他们分享学习的快乐！
板书设计
有趣的动物
1、自我介绍 2、交朋友 3、选出最有趣的动物
今天的你们很棒哦！ 明天继续加油！！
1. 学习用较快速度默读课文，做到注 意力集 中，不 回读。 2. 有感情地朗读课文，结合课文中的 具体事 例，运 用抓重 点词句 、联系 上下文 等方法 ，体会 乡亲们 默默无 闻、无 私奉献 的精神 。 3.学习作者仔细观察、生动描写的方 法，培 养留心 观察、 用心感 受的习 惯。 4.自主阅读课文，抓重点词句理解课 文，使 学生学 会在课 文情景 和语言 文字中 受到熏 陶。 5.让学生自由朗读古诗二首，把生字 圈出来 ，多读 几遍。
人教版 ·二年级上册
教学目标
1.能用简单的句式介绍自己喜欢的动物。（重点） 2.在交流、倾听中认识新的动物朋友。（重点） 3.能有礼貌的在与别人的交流过程中做简单的自我介绍。 （难点）
新课导入
生来带墨镜，爱吃鲜竹叶。
耳朵像蒲扇，身子像小山， 鼻子长又长，帮人把活干。
新课导入
头戴红帽，身披花衣裳， 一声高唱，日出东方。
大眼睛，披绿衣， 唱歌呱呱叫，田里捕害虫。
新课导入
像猫不是猫，身披花衣裳， 百兽之中它称王，威风十足嗓子燥。
创设情境
自我介绍
评选
“最有趣的小动物”
总结升华
• 我们认识了许多有趣的动物，还学会了怎样有礼貌地介绍自己。 • 希望大家平时多认真观察，多看课外书，了解更多的知识。
课后拓展ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
学生把在课堂上了解到的有趣的动物介绍给爸爸妈妈， 和他们分享学习的快乐！
板书设计
有趣的动物
1、自我介绍 2、交朋友 3、选出最有趣的动物
今天的你们很棒哦！ 明天继续加油！！
1. 学习用较快速度默读课文，做到注 意力集 中，不 回读。 2. 有感情地朗读课文，结合课文中的 具体事 例，运 用抓重 点词句 、联系 上下文 等方法 ，体会 乡亲们 默默无 闻、无 私奉献 的精神 。 3.学习作者仔细观察、生动描写的方 法，培 养留心 观察、 用心感 受的习 惯。 4.自主阅读课文，抓重点词句理解课 文，使 学生学 会在课 文情景 和语言 文字中 受到熏 陶。 5.让学生自由朗读古诗二首，把生字 圈出来 ，多读 几遍。