2020年小升初语文文言文阅读复习： (25)
2020-2021部编语文小升初文言文阅读及专项练习50篇(含答案)
2020-2021部编语文小升初文言文阅读及专项练习50篇(含答案)小升初文言文阅读理解1：赵襄主学御赵襄主学御于王子期①，俄而与子期逐②，三易马而三后③。
襄主曰：“子之教我御，术未尽也。
”对曰：“术已尽，用之则过也。
凡御之所贵，马体安于车，人心调④于马，而后可以追速致远。
今君后则欲速臣，先则恐逮于臣。
夫诱⑤道争远，非先则后也。
而先后心皆在于臣，尚何以调于马?此君之所以⑥后也。
”【导读】王子期教赵襄主学御，特别指出：“凡御之所贵，马体安于车，人心调于马，而后可以追速致远。
”其实我们做任何事情皆如此，要全神贯注，目标明确。
【注释】①赵襄主：赵襄子。
御：驾车。
王子期：古时善于驾车的人。
②逐：追赶，这里指驾车赛马。
③易：更换。
后：方位名词做动词，落后。
④调：谐调。
⑤诱：引导。
⑥此……所以：这就是……的原因。
【阅读精练】一、解释加点的词。
1．赵襄主学御于．王子期（向） 2.术未尽．也（穷尽）3．先则恐逮于．臣（被） 4.夫．诱道争远（发语词）二、翻译。
1.术已尽，用之则过也。
技术已经全教给你了，(但你)在使用时出了错。
2.人心调于马，而后可以追速致远。
人的精神和马相谐调，之后才可以追上那跑得快的，到达远方的目的地。
3.而先后心皆在于臣，尚何以调于马?而不论领先还是落后，您的精神都集中在我的身上，还怎么和马相谐调呢?三、你认为赵襄王落后的原因是什么？你赞成王子期的看法吗？答：驾车讲究人的精神和马相谐调，注意力在前方目的地，而赵襄主却将注意力集中在王子期身上。
赞成。
其实做任何事情都是同样的道理。
小升初文言文阅读理解2：黄鲁直敬重苏轼鲁直①晚年县东坡②像于室中，每蚤作，衣冠荐香，肃揖甚敬。
或以同时声实相上下为问，则离席惊避曰：“庭坚望东坡，门弟子耳，安敢失其序哉？”今江西君子曰“苏黄”者，非鲁直本意。
(选自宋•邵博《邵氏闻见后录》)[注释]①鲁直：即黄庭坚，字鲁直，他是北宋著名文学家。
②东坡：即苏轼。
[文化常识]“江西”及其他。
2020-2021部编语文小升初语文专项训练文言文的阅读50篇含答案
2020-2021部编语文小升初语文专项训练文言文的阅读50篇含答案小升初文言文阅读理解1：薛谭学讴薛谭学讴[ōu]（1）于（2）秦青，未穷（3）青之技，自谓尽之，遂辞归（4）。
秦青弗止（5），饯行于郊衢[qú]（6），抚节（7）悲歌，声振林木，响遏[è]（8）行云。
薛谭乃谢而（9）求反（10），终身不敢言归。
【注释】（1）讴：唱歌；（2）于：向；（3）穷：尽，完；（4）遂辞归：于是就告辞回家；（5）弗止：没有劝阻；（6）饯行于郊衢：在城外大道旁给他饯行；（7）抚节：打着拍节：（8）遏：阻止；（9）谢：道歉；（10）反：通假字，通“返”，返回。
【译文】薛谭向秦青学习唱歌，还没有学完秦青的技艺，就以为学尽了，于是就告辞回家。
秦青没有劝阻他，在城外大道旁给他饯行，秦青打着拍节，高唱悲歌。
歌声振动了林木，那音响止住了行云。
薛谭于是向秦青道歉，要求回来继续学习。
从此以后，他一辈子也不敢再说要回家。
【赏析】学习科学文化知识要虚心求教，永不满足，不能骄傲自大，要知错就改。
这是我们阅读本文应该得到的启示。
【阅读训练】1．解释下列加点的词在文中的意思。
①秦青弗．止。
（不，没有）②响遏．行云。
（阻止）2．翻译：薛谭乃谢而求反，终身不敢言归。
薛谭于是（向秦青）道歉，要求回来（继续学习），从此以后，他一辈子也不敢再说要回家。
3．薛谭身上有无可取之处？如果有，是什么？答：有。
是他那知错能改，变骄傲为虚心的学习态度。
小升初文言文阅读理解2：芮伯献马贾祸(ruì)伯帅师伐戎①，得良马焉，将以献于王。
芮季曰：“不如捐之。
王欲无厌，而多信人之言。
今以师归而献马焉，王之左右必以子获为不止一马，而皆求于子。
子无以应之，则将晓②于王，王必信之，是贾祸也。
”弗听，卒献之。
荣夷公果使求焉，弗得，遂谮诸王，曰：“伯也隐。
”王怒逐芮伯。
君子谓芮伯亦有罪焉：尔知王之渎货而启之：芮伯之罪也。
(选自明•刘基《郁离子》)[注释] ①戎：北方少数民族部落名称。
2020-2021小升初语文专项训练文言文的阅读50篇含答案(1)
2020-2021小升初语文专项训练文言文的阅读50篇含答案(1)小升初文言文阅读理解1：目贵明目贵①明②，耳贵聪③，心贵智④。
以天下之目视，则无不见也。
以天下之耳听，则无不闻也。
以天下之心虑，则无不知也。
辐辏[còu]⑤并进⑥，则明不可塞⑦。
（选自《管子•九守》）【注释】①贵：以……为贵。
②明：聪明，这里指明查（则明不可塞。
）③聪：听力好。
④智：思维敏捷。
⑤辐辏：车轮的辐条。
⑥进：这里指向中间集中。
⑦塞:受蒙蔽。
【文言知识】释“并”：上文“辐辏并进”中的“并”，指“全都”、“一起”、“一齐”、“一同”句意为车轮的轴条一起向车轮中心的圆木集中，比喻目、耳、心一起使用。
又，“万箭并发，城中如雨”，意为一万支箭一齐发射，城内如同下雨。
又，“五人并行”，意为五个人一同行走。
又，“德才并佳，人主任之”，意为品德与才能都好，国君就任用他。
【参考译文】眼睛贵在明辨事物，耳朵贵在听觉灵敏，心思贵在思维敏捷。
（若能）用天下人的眼睛观察事物，就能没什么看不见；用天下人的耳朵探听消息，就能没有什么事不知道；用天下人的心思思考问题，就能没有什么事情不知道。
情报来源丰富，像车轮的辐条一样向中间集中，（君主）就能明察一切，而不受蒙蔽了。
【阅读训练】1、解释①贵：（以……为贵）②聪：（听力好）③智：（思维敏捷）④塞：（受蒙蔽）2．翻译：以天下之心虑,则无不知也。
用天下人的心智思考问题，就能无所不知。
3．与引文内容相关的成语及意思是：耳聪目明。
其意思是听得清楚，看得分明，形容感觉灵敏。
小升初文言文阅读理解2：申屠敦之鼎烂如④也。
西邻鲁生见而悦焉，呼金工象而铸之。
淬⑤以奇药，穴地藏之者三年。
土与药交蚀，铜质已化，与敦所有者略类。
一旦，持献权贵人，贵人宝之，飨宾而玩之。
敦偶在坐，心知为鲁生物也，乃曰：“敦亦有鼎，其形酷肖是，第不知孰为真耳。
”权贵人请观之，良久曰：“非真也。
”众宾次第咸曰：“是诚非真也。
”敦不平，辨数⑥不已。
部编版语文小升初复习之阅读理解专项
部编版语文小升初复习之阅读理解专项一、文言文阅读（一）阅读文言文，回答问题。
两小儿辩日孔子东游，见斗，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。
”一儿以日初出远，而日中时近也。
一儿曰：“日初出大如车盖及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”1.解释下列字词的意思。
①故：②去人近：③及日中：2.联系课文，把下面句子的意思写出来。
①孔子不能决也。
②孰为汝多知乎？3.两小孩辩斗的原因。
一儿认为“日始出时去人近，而日中时远也”的原因是：。
一儿认为“日初出远，而日中时近也”的原因是：。
4.有关《两小儿辩日》中的知识：我知道早晨和中午的太阳与地球的距离是，早晨的太阳之所以看起来比中午的大，这是视觉的。
造成中午的气温比早晨高的主要原因是早晨太阳射大地，中午太阳射大地。
（二）阅读文言文，回答问题。
伯牙绝弦伯牙善鼓琴，钟子期善听。
伯牙鼓琴，志在高山，钟子爲曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。
子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。
（1）成语“”出自这个故事。
这个故事中是的知音，从“”一句可以看出。
（2）选择划线字的正确解释，把序号填入横线上。
绝：①断绝；②穷尽；③走不通的；④独一无二的；⑤极，最。
伯牙绝弦斩尽杀绝绝处逢生美妙绝伦绝大多数悬崖绝壁善：①擅长、长于；②良好；③善良，慈善；④容易，易于；⑤办好，弄好。
伯牙善鼓琴善哉，洋洋兮若江河心怀不善多愁善感善始善终英勇善战（3）句子停顿不恰当的一项是（）A．伯牙/善/鼓琴，钟子期/善听。
B．善哉，洋洋/兮若/江河！C．伯牙/所念，钟子期/必得之。
D．伯牙/谓/世/再无知音，乃/破琴/绝弦，终身/不复鼓。
二、现代文阅读（一）阅读短文，完成下列各题。
小嘎子和老钟叔①老钟叔是地区队的侦察排长，名叫钟亮。
(完整版)六年级语文小升初文言文阅读复习
2020-2021小升初文言文阅读及专项练习50篇(含答案)
2020-2021小升初文言文阅读及专项练习50篇(含答案)小升初文言文阅读理解1：人有负盐负薪者人有负盐负薪者，同释①重担息树阴。
二人将行，争一羊皮，各言藉背②之物。
惠③遣争者出，顾州纪纲④曰：“以此羊皮可拷知主乎?”群下⑤咸无答者。
惠令人置羊皮席上，以杖击之，见少盐屑，曰：“得其实⑥矣。
”使争者视之，负薪者乃伏而就罪。
【注释】①释：放下。
②藉:垫衬。
背：藉是坐卧之用；背是披背之用。
意思是经常使用之物。
③惠：李惠，中山(今河北定县满城一带)人，北魏太武帝时任雍州刺史。
本篇选自《北史·李惠传》。
④顾州纪纲：回头看着州府的主簿。
州纪纲，州府的主簿。
⑤群下：部下，属员。
⑥实：事实，真相。
【译文】有负盐的和负柴的，两个人同时放下重担在树阴下休息。
要走的时候，争一张羊皮，都说是自己坐卧和披背用的东西。
李惠让他们出去，对主簿说：“敲打这张羊皮能够查出它的主人吗?”部下都没有回答。
李惠叫人把羊皮放在席上面，用杖敲打，见到有一些盐末，就说：“得到实情了!”再让争吵的双方进来看，负柴的人才承认了罪过。
阅读训练：1、解释下列加黑的词语。
⑴藉．背（垫、衬）⑵顾．州纪风（回头看）⑶咸．无答者（都）⑷得其实．矣（结果、事实）2、翻译下列的句子。
⑴同释重担息树阴。
一同放下重重的担子在树阴下面休息。
⑵以杖击之，见少盐屑。
用手杖（棍子）击打羊皮，看见有少量的盐屑。
3、评价一下李惠。
聪明机智，生活常识丰富、经验多。
4、你还读过像李惠这样智者的故事吗？试讲述一例。
如：曹冲称象，司马光砸缸，狄人杰审案等等。
小升初文言文阅读理解2：北人食菱北人生而不识菱者，仕于南方，席而啖[dàn]菱，并角入口。
或曰：“啖菱须去壳。
”其人自护所短，曰：“我非不知，并壳者，欲以清热也。
”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有！”夫菱生于水而曰土产，此坐强不知以为知也。
【注释】①菱：俗称菱角，水生植物，果实可以吃。
②坐：因为。
考点25文言文(二)：正确断句-2023年小升初语文阅读专题训练(统编版)
小升初语文阅读专题训练考点25 文言文(二)——正确断句◉常考题型:1、用斜线画出句子停顿；2、给划线句断句；3、给下列句子划分朗读节奏。
◉答题方法：断句分为二种：一是句子与句子之间的停顿，二是句子内部的停顿。
1、结合上下文，理解句意，理解越准确，断句也越准确。
2、翻译成现代汉语，根据现代汉语的停顿，对应原句标出停顿之处。
3、朗读停顿与节奏划分的基本方法：(1)主谓之间、谓宾之间、谓语中心词和介宾短语之间要停顿；(2)句首发语词后要停顿；(3)句首关联词语后要停顿；(4)句首状语后要停顿；(5)“古二今一”词语之间要停顿；(6)表转折意思的句子中，按照“而前则前”的原则划分朗读节奏；(7)有省略成分的地方要停顿；(8)“也”“乎”等语气助词后要停顿；(9)古人的姓、名、字、封号、谥号、谦称、自称、别称、尊称、官名、文体名称等的后面要停顿。
◉答题的格式：口诀：节奏划分有诀窍，划一划二不划三。
主谓谓宾要停顿，谓补之间照样分。
遇上关联想一想，总领词后漫步走。
古二今一要慎重，名词状语须打住。
省略成分断没错，提示停顿理当然。
专有名词分清楚，节奏划分顾全貌。
◉需要注意的地方：考察学生文言语感和阅读文言文的基本功力，让学生身临其境体验古人读书的心理感受。
划分文言文句子的朗读节奏，要在了解句子大意的基础上。
方法对象与动作之间要停顿，并列内容之间要停顿，“夫”“盖”等句首语气词后要停顿。
◉考点训练：(一)熟读精思(节选)[南宋] 朱熹凡读书，须整顿几案，令洁净端正，将书册齐整顿放，正身体，对书册，详缓①看字，子②细分明读之。
须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记③。
只要多诵遍数，自然上口，久远不忘。
古人云：“读书千遍，其义自见。
”谓读得熟，则不待解说，自晓其义也。
【注释】①详缓：仔细从容。
②子：通“仔”，仔细。
③牵强暗记：勉强硬记，指文章没有读熟，就一句一句地在心里硬记。
1、文中画线句子停顿最恰当的一项是( )。
2020-2021部编语文小升初文言文阅读50篇(含答案)
2020-2021部编语文小升初文言文阅读50篇(含答案)小升初文言文阅读理解1：盲人识日生而眇者不识日，问之有目者。
或告之曰：“日之状如铜盘。
”扣盘而得其声。
他日闻钟，以为日也。
或告之曰：“日之光如烛。
”扪[mén]烛而得其形。
他日揣籥[yuè]，以为日也。
日之与钟、籥亦远矣，而眇者不知其异，以其未尝见而求之人也。
道之难见也甚于日，而人之未达也，无以异于眇。
达者告之，虽有巧譬善导，亦无以过于盘与烛也。
自盘而至钟，自烛而至籥，转而相之，岂有既乎?【导读】要想了解某种事物，一定要接触它、观察它，通过实践了解它。
单凭道听途说，走马观花，只能是一知半解。
【阅读精练】一、解释加点的词。
1．生而眇．者不识日( 眼瞎)2．他日揣籥．，以为日也( 古代乐器，形状像笛)3．而人之未达．也( 洞晓)4．扪．烛而得其形( 用手摸)二、翻译1．虽有巧譬善导，亦无以过于盘与烛也。
即使有巧妙的譬喻，好的诱导，也超不过盘和烛的比喻。
2．自盘而至钟，自烛而至籥，转而相之，岂有既乎?从盘到钟，从蜡烛到短笛，辗转推求下去，还会有终结吗?三、“盲人识日”的错误在哪里？答：只了解事物的局部，甚或是皮毛。
它告诫我们，单凭道听途说或者走马观花，至多不过是一知半解；要真正了解事物，一定要接触它、观察它，亲自实践。
小升初文言文阅读理解2：王冕僧寺夜读王冕者，诸暨[jì]人。
七八岁时，父命牧（1）牛陇[lǒng]上，窃（2）入学舍，听诸生诵书；听已，辄[zhé]（3）默记。
暮归，忘其牛，父怒挞[tà]（4）之。
已而复如初。
母曰：“儿痴如此，曷[hé]（5）不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。
夜潜（6）出坐佛膝上，执策（7）映长明灯读之，琅琅达旦（8）。
佛像多土偶，狞恶可怖（9），冕小儿，恬[tián]（10）若不知。
（《宋学士文集》）【注释】（1）牧：放牧牲畜。
（2）窃：偷偷地，暗中。
2020年最新小学语文基础知识小升初文言文阅读及专项练习含答案(全)
2020年最新小学语文基础知识小升初文言文阅读及专项练习（全）一、轶事十则（一）粟粥荠菜宋，范仲淹，少与友人在长白山僧舍修学，惟煮粟米二升作粥，一器盛之，经宿①遂凝，刀割为四块。
早晚取二块，断荠菜②十数茎于盂③，暖而啖④之。
如此者三年，后登进士，为兵部尚书，谥文正公。
［注：①宿：xiǔ，宵，夜。
②荠（jì）菜，一种野菜。
③盂，yú，一种圆口器皿。
④啖，dàn，吃，］1．加黑字解释错误的一项是（）A．惟煮粟米二升惟：只。
B．经宿遂凝遂：就。
C．暖而啖之暖：暖和。
D．谥文正公谥：shì古代帝王、大臣等死后被加的有褒贬意义的称号。
这里用作动词。
2．这段文字表达的主旨是：（二）不展家书宋，胡瑗（yuàn），布衣时，与孙明复、蔡守道为友，读书泰山，攻苦，食淡，终夜不寐。
十年不归，得家书，见上有平安二字，即投之涧，不复展读，不欲分其心也。
1．判断下面语句翻译是否正确（）“读书泰山，攻苦，食淡”——在泰山中读书，攻读勤苦，饭食粗淡。
2．下面词语，哪几项能概括语段中胡瑗的性格（）A．勤奋B．不怕清苦C．持之以恒D．谦虚E．不顾家室F．专心致志（三）铸砚示志宋，桑维翰，人丑形怪，身短面长。
常临鉴自奇曰：“七尺之躯，不如一尺之面。
”屡举进士，试官恶其姓与“丧”同音，不取。
或劝改业，翰乃自铸铁砚以示人曰：“砚穿则易。
”卒以进士及第。
1．加黑字解释错误的两项是（）A．常临鉴自奇鉴：镜子。
B．屡举进士举：推举，推荐。
C．试官恶其姓恶：wù厌恶，讨厌。
D．或劝政业或：有的人。
E．翰乃自铸铁砚以示人示：给人看。
F．砚穿则易。
易：容易。
G．卒以进士及第卒：终于。
及第：科举时代考试中选。
2．下面对文意理解有误的一项是（）A．桑维翰为自己的相貌感到自卑。
B．桑维翰是一个有志气，有毅力的人。
C．试官是一个昏庸的官员。
（四）系剑冢树吴，季札，出游上国①，过徐君。
徐君好季札剑，口弗敢言，季札心知之。
2020-2021部编语文小升初文言文阅读及专项练习50篇含答案(全)
2020-2021部编语文小升初文言文阅读及专项练习50篇含答案(全)小升初文言文阅读理解1：虎丘予初十日到郡，连夜游虎丘①，月色甚美，游人尚稀．，风亭月榭间②，以红粉笙歌③一两队点缀，亦复不恶。
然终不若山空人静，独往会心④。
尝．秋夜坐钓月矶⑤，昏黑无往来，时闻风铎⑥，及佛灯隐现林梢而已。
（节选自《游虎丘小记》）【注】①虎丘：苏州名胜。
②风亭月榭间：风吹过亭子月光酒落在树间。
③红粉笙歌：指歌女奏乐唱歌。
④独往会心：一人前往要合我意。
⑤钓月矶：在虎丘山顶。
⑥风铎：悬于檐下的风铃。
1.解释文中加点的词。
（1）稀（）（2）尝（）2.下列句子朗读节奏的划分不正确的一项是（）A.予/初十日到郡B.月色/甚美C.终不若山空人静D.尝秋夜坐/钓月矶3.作者调动了视觉和听觉来写景，请说说文中从视觉和听觉写了哪些景物。
4.作者喜爱的虎丘的特点是什么？译文我在初十到了郡中，当晚就游览了虎丘。
月色非常美好，游人也还不多，风吹过亭子月光酒落在树间，偶尔有一两队歌女吹笙点级，并不扫兴。
但还是不如山林空寂之时，一人前往要合我意。
我曾经在秋夜坐在虎丘山顶的钓月矶上，天色昏暗，无人往来，不时听到悬于檐下的风铃声，还看到佛灯在林间树梢若隐若现。
1.（1）少（2）曾经2.D3.视觉：月色、佛灯。
听觉：笙歌、风铎。
4.月色美好；幽静。
小升初文言文阅读理解2：揠[yà]苗助长宋人有闵[mǐn]①其苗之不长②而揠③之者，芒芒然归④，谓其人⑤曰：“今日病⑥矣，予⑦助苗长矣！”其子趋⑧而⑨往视之，苗则槁[ɡǎo]⑩矣。
天下之不助苗长者寡矣！以为无益而舍之者，不耘苗⑾者也；助之长者，揠苗者也；非徒⑿无（13）益，而又害之。
[注释]①闵（mǐn）——同“悯”，担心，忧虑。
②长（zhǎng）——生长，成长。
③揠（yà）——拔。
④芒芒然——疲倦的样子。
⑤其人——他家里的人。
⑥病——精疲力尽，是引申义。
⑦予——我，第一人称代词. ⑧趋——快走。
2020-2021小升初语文文言文阅读试题50篇及答案
2020-2021小升初语文文言文阅读试题50篇及答案小升初文言文阅读理解1：鸲鹆效言鸽鹆①之鸟出于南方，南人罗②而调其舌。
久之，能效③人言，但能效声而已。
终日所唱，惟数声也。
蝉鸣于庭，鸟闻而笑之。
蝉谓之曰：“子④能人言，甚善；然子所言者，未尝言也。
何若⑤我自鸣其意哉！”鸟俯首而惭，终身不复效人言。
【注】①鸲鹆（qúyù）：俗名八哥，经过训练，能模仿人说话。
②罗：张网捕捉。
③效：模仿。
④子：你。
⑤何若：哪里比得上。
1.解释下面加点的词。
（1）甚．善（）（2）鸟俯首而惭．（）2.用现代汉语翻译下面的句子（1）终日所唱，惟数声也。
（2）鸟俯首而惭，终身不复效人言。
3.“蝉鸣于庭，鸟闻而笑之。
”想一想“鸟”笑蝉什么，发挥想象，把它要对蝉说的话写下来。
4.从本文中你得到了什么启示？译文有一种叫鸲鹆的鸟出生在南方，南方人捕捉它并教它说话。
时间长了，它能模仿人说话，然而只能模仿几句。
一天到晚所模仿的，只是那几句而已。
有一只蝉在院子的树上叫，鸲鹆听了便讥笑它。
蝉对鸲鹆说：“你能模仿人说话，很好；然而你所说的，不曾有一句是表达自己心意的话，哪里像我自己叫的都是表达自已心意的声音！”鸲鹆低下头很惭愧，终身不再模仿人说话了。
1.（1）很（2）惭愧2.（1）一天到晚所模仿的，只是那几句而已。
（2）鸲鹆低下头很惭愧，终身不再模仿人说话了。
3.示例：你真笨，整天只会发出一种声音。
你看我，能说不同的话。
4.不要一味地去模仿别人，应该勇于发出自己的声音。
小升初文言文阅读理解2：临江之麋临江之人，畋①得麋麂②，畜之。
入门，群犬垂涎，扬尾皆来。
其人怒，怛之③。
自是日抱就犬，习示之，使勿动，稍④使与之戏。
积久，犬皆如人意。
麋麂稍大，忘己之麋也，以为犬良⑤我友，抵触偃仆⑥，益狎。
犬畏主人，与之俯仰⑦甚善，然时啖⑧其舌。
三年，麇出门，见外犬在道甚众，走欲与为戏。
外犬见而喜且怒，共杀食之，狼藉道上，麋至死不悟。
（选自《柳河东集》）【注】①畋（tián）：打猎。
2020年小升初语文文言文阅读复习： (3)
2020年小升初语文文言文阅读复习：揠苗助长宋人有悯其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣！予助苗长矣。
”其子趋而往视之，苗则槁矣。
【注释】：1、闵（mǐn）：同“悯”，担心，忧虑。
2、芒芒然：疲倦的样子。
3、病：精疲力尽，是引申义。
4、予：我，第一人称代词。
5、趋：快走。
往﹣﹣去，到……去。
6、槁（gǎo）：草木干枯。
（1）根据注释把全文写成白话文。
（2）“予”在文中指“我”，读音yú。
（3）这个寓言故事教育我们什么道理？【分析】《揠苗助长》主要讲了宋国有一个人担心自己田里的禾苗长得慢，就到田里把禾苗一颗颗拔起，帮助禾苗长高，结果禾苗都枯死了。
这则寓言故事告诉我们做什么事情都不能急于求成，这样反而会把事情弄糟。
【解答】（1）考查了学生对文言文的理解与掌握情况。
文言文是以古代汉语为基础的书面语，它与现代汉语是有一定的区别的，在文言文中，用一个字可以代替现代文中的好几个字。
根据注释，“宋人有悯其苗之不长而揠之者”意思是宋国有个人担心自己的禾苗不生高，就把禾苗往上拔；“芒芒然归，”意思是疲倦地回来了；“谓其人曰：‘今日病矣！予助苗长矣。
’”意思是对其他人说：“今天可把我累坏了，我帮助禾苗长高了！”；“其子趋而往视之，苗则槁矣。
”意思是他的儿子听了后赶紧跑去看，禾苗都已经枯萎了。
（2）考查了学生对文言文中重点字的理解与掌握情况。
“予”在古代汉语中是“我”的意思，读作“yú”。
（3）考查了学生对这则寓言故事所告诉人们的道理的掌握。
寓言故事一般是通过一个简单的故事告诉我们一个深刻的道理。
这则寓言故事主要讲了宋国有一个人担心自己田里的禾苗长得慢，就到田里把禾苗一颗颗拔起，帮助禾苗长高，结果禾苗都枯死了的故事，故事教育我们做事要符合事情的客观规律，不能急于求成。
否则反而会把事情弄糟。
故答案为：（1）有一个宋国人担心自己的禾苗不生高，就把禾苗往上拔，拔完后疲倦地回来了，对其他人说：“今天可把我累坏了，我帮助禾苗长高了！”他的儿子听了后赶紧跑去看，禾苗都已经枯萎了；（2）yú；（3）这个寓言故事教育我们做事要符合事情的客观规律，不能急于求成。
2020年小升初语文文言文阅读复习题：《论语》四则
2020年小升初语文文言文阅读复习：《论语》四则
《论语》四则
子曰：”学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠①，不亦君子②乎？”
子曰：”温故而知新，可以为师矣。
”
子曰：”学而不思则罔③，思而不学则殆④。
”
子曰：”三人行，必有我师焉。
择其善⑤者而从之，其不善者而改之。
”
【注释】①愠：恼怒。
②君子：这里指道德上有修养的人。
③罔：迷惑。
④殆：精神疲倦而无所得。
⑤善：好的，优点。
（1）《论语》是一部记录言行的书。
（2）写出第一则中的一个通假字。
同
（3）第三则讲述的是什么与什么的关系？
（4）唐太宗李世民有一句名言：”以人为鉴，可以知得失。
”由此可以联想到本文中孔子的哪句话？
（5）结合自己的学习生活，就其中一则谈谈你的认识与思考。
第1 页共1 页。
2020-2021小升初语文文言文阅读试题50篇及答案
2020-2021小升初语文文言文阅读试题50篇及答案小升初文言文阅读理解1：鸲鹆效言鸽鹆①之鸟出于南方，南人罗②而调其舌。
久之，能效③人言，但能效声而已。
终日所唱，惟数声也。
蝉鸣于庭，鸟闻而笑之。
蝉谓之曰：“子④能人言，甚善；然子所言者，未尝言也。
何若⑤我自鸣其意哉！”鸟俯首而惭，终身不复效人言。
【注】①鸲鹆（qúyù）：俗名八哥，经过训练，能模仿人说话。
②罗：张网捕捉。
③效：模仿。
④子：你。
⑤何若：哪里比得上。
1.解释下面加点的词。
（1）甚．善（）（2）鸟俯首而惭．（）2.用现代汉语翻译下面的句子（1）终日所唱，惟数声也。
（2）鸟俯首而惭，终身不复效人言。
3.“蝉鸣于庭，鸟闻而笑之。
”想一想“鸟”笑蝉什么，发挥想象，把它要对蝉说的话写下来。
4.从本文中你得到了什么启示？译文有一种叫鸲鹆的鸟出生在南方，南方人捕捉它并教它说话。
时间长了，它能模仿人说话，然而只能模仿几句。
一天到晚所模仿的，只是那几句而已。
有一只蝉在院子的树上叫，鸲鹆听了便讥笑它。
蝉对鸲鹆说：“你能模仿人说话，很好；然而你所说的，不曾有一句是表达自己心意的话，哪里像我自己叫的都是表达自已心意的声音！”鸲鹆低下头很惭愧，终身不再模仿人说话了。
1.（1）很（2）惭愧2.（1）一天到晚所模仿的，只是那几句而已。
（2）鸲鹆低下头很惭愧，终身不再模仿人说话了。
3.示例：你真笨，整天只会发出一种声音。
你看我，能说不同的话。
4.不要一味地去模仿别人，应该勇于发出自己的声音。
小升初文言文阅读理解2：临江之麋临江之人，畋①得麋麂②，畜之。
入门，群犬垂涎，扬尾皆来。
其人怒，怛之③。
自是日抱就犬，习示之，使勿动，稍④使与之戏。
积久，犬皆如人意。
麋麂稍大，忘己之麋也，以为犬良⑤我友，抵触偃仆⑥，益狎。
犬畏主人，与之俯仰⑦甚善，然时啖⑧其舌。
三年，麇出门，见外犬在道甚众，走欲与为戏。
外犬见而喜且怒，共杀食之，狼藉道上，麋至死不悟。
（选自《柳河东集》）【注】①畋（tián）：打猎。
2020年六年级升学(小升初)语文文言文 专项复习训练
2020年六年级升学（小升初）语文文言文专项复习训练（一）曹彬仁爱曹武惠王，国朝名将，勋业之盛，无与为比。
尝曰：“吾为．将，杀人多矣，然未尝以私喜怒辄戮一人。
”其所居．堂屋敝，子弟请加修葺，公曰：“时方大冬，墙壁瓦石之间，百虫所蛰，不可伤其生。
”其仁心爱物盖如此。
（张光祖《言行龟鉴》）[注释] 蛰：动物在冬眠时潜伏在土中或洞穴中不食不动的状态。
1.解释文中加点的词语。
（1）其所居．堂屋敝（）（2）吾为．将（）2. 用现代汉语解释文中画线句。
时方大冬，墙壁瓦石之间，百虫所蛰，不可伤其生。
3.文章开头介绍曹武惠王是“国朝名将”，其作用是什么？4.文章通过、这两件事刻画了曹武惠王“”的德行。
（二）狄仁杰狄仁杰为并州法曹，有同府法曹郑崇质，母老且病，当使．绝域。
仁杰曰：“太夫人有疾而公远使，岂可贻亲万里之忧。
”乃诣．长史蔺仁基，请代崇质行。
时仁基与司马李孝廉不协，因谓曰：“吾等独无愧耶。
”相待如初。
（孔平仲《续世说》）1. 解释文中加点的词语。
（1）当使．绝域（）（2）乃诣．长史蔺仁基（）2. 用现代汉语解释文中画线句。
因谓曰：“吾等独无愧耶。
”3. 文章后半部分写仁基与司马李孝廉“相待如初”的作用是什么？4. 读了这篇短文，你有什么体会？（三）猿母中箭僧悟空在江外，见一猿坐树梢，弋人①伺其便，射之，正中母腹。
母呼其雄至，付子已，哀鸣数声，乃拔箭堕地而死。
射者折矢弃弓，誓不复射。
（《墨客挥犀·三》）[注释]①弋人：射鸟的人。
即下文的“射者”。
1. 解释加点的词语：付子已．（）2. 用现代汉语解释文中的画线句。
射者折矢弃弓，誓不复射3. 用自己的话回答，射者为什么“誓不复射”？4．读了这则故事，你有什么体会？（四）银烛明天顺间，丰庆为．河南布政使，按部①行②县，县令某墨③吏也，闻庆至，恐，饰白银为烛以献。
庆初未之觉也。
既而执烛者以告，庆佯曰：“试爇④之。
”曰：“爇而不能燃也。
”庆笑曰：“不能燃乌用烛为？”贮以故筐，明日尽还之。
2020小升初语文专项训练：文言文的阅读基础题(有答案)(word版,24页)
小升初语文专项训练文言文的阅读基础题一、文言文1．外。
伯牙昔昨年春，江曾会君。
今日重来，不知己人。
但一抔土，惨淡我心！心心复心，不忍泪珠。
来去何必，江畔起愁云。
此曲兮不复，三尺瑶琴君死！。
（1）在首伯牙悼念知己子期的歌中，和“破琴弦，身不复鼓”意思一的句是____________最能表达伯牙痛失知己后的心情的句是_____________。
（2）解以下句的意思。
①来去何必，江畔起愁云。
②此曲兮不复，三尺瑶琴君死！（3）从首中，你领会到了什么？。
2．刻舟求楚人有涉江者 ___________，___________，遽契其舟，曰：“___________。
”舟至 ___________，___________。
___________，而不可以，求若此___________，___________！1．将原文充完好。
2．依据注或借助工具个故事的意思。
3.个寓言故事刺了那种墨守成、不知事物会化的人。
完个小故过后，你想到了生活中的哪些事情？_____________________________________________________________________3．生喉里痰响得一一出，一声不倒一声的，不得气绝，把手从被里取出来，伸着两个指。
大侄子走上前来道：“二叔，你莫不是有两个人未曾面?”他就把了两三。
二侄子走上前来道：“二叔，莫不是有两笔子在那边，未曾嘱咐理解?”他把两眼的溜，把又狠狠了几，越指得了。
奶抱着哥子插口道：“老想是因两位舅不在眼前，故此念。
”他听了，把眼上，那手不过指着不。
氏慌乱揩眼泪，走近上前道：“ ，人都的不相关，只有我得你的意思⋯⋯你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。
我此刻挑掉一茎就是了。
”说罢，忙走去挑掉一茎。
大家看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。
（1）文中的严监生是我国古典嘲讽小说《______》中的一个人物。
（2）把文中带点的词换成另一个词，意思保持不变。
2020小升初语文文言文阅读
2020小升初语文文言文阅读小升初语文考试中，文言文的考试是其中一大重点考点，下面就是小编给大家带来的2020小升初语文文言文阅读练习以及参考答案，希望能帮助到大家!文言文阅读练习一一、阅读选文，回答1～5题。
夸父逐日夸父与日逐走，入日;渴，欲得饮，饮于河、渭(wèi);河、渭不足，北饮大泽。
未至，道渴而死。
弃其杖，化为邓林。
1.解释下列加点的词。
⑴夸父逐日( )⑵夸父与日逐走( )2.在括号里补出句中省略的成分。
⑴( )饮于河、渭。
⑵( )渴，欲得饮3.翻译下面句子。
河、渭不足，北饮大泽。
________________________________________________________________ ___________二、阅读下文，回答问题。
道旁苦李王戎①七岁，尝②与诸③小儿游④。
看道边李树多子⑤折枝⑥，诸儿竞⑦走⑧取之，唯戎不动。
人问之，答曰：“树在道旁而多子，此必苦李。
”取之信然⑨。
——选自(《世说新语》)【注释】①王戎：晋朝人，竹林七贤之一。
②尝：曾经。
③诸：众。
④游：玩。
⑤子：果实。
⑥折枝：压弯了树枝。
⑦竞：争着。
⑧走：跑。
⑨信然：真是这样。
1.翻译下面的句子。
①尝与诸小儿游。
___________________________________________________________________________②树在道旁而多子，此必苦李。
________________________________________________________________ ___________2.你认为王戎是一个怎样的孩子?________________________________________________________________ ___________三、阅读下文，回答问题。
孔子东游，见两小儿辩斗。
问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。
2020年小升初语文文言文阅读复习： (2)
2020年小升初语文文言文阅读复习：
孔子东游，见两小儿辩斗。
问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。
”
一儿以日初出而日中时近也。
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
（1）按原文填空。
（2）“孰为汝多知乎？”你觉得这能怪孔子吗？这说明了什么？
（3）本文主要通过语言描写来表现人物，展开故事情节。
（4）两小儿的“辩斗”对你有什么启发？请联系实际谈谈。
【分析】略
【解答】1．而日中时近也。
日初出大如车盖此不为远者小而近者大乎？”此不为近者热而远者凉乎？”“孰为汝多知乎？”
2．不能，当时人们的科学技术不发达无法解释这种现象。
3．语言。
4．多学习，探索人类未知的领域。
【点评】略
第1 页共1 页。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2020年小升初语文文言文阅读复习：
夸父逐日
夸父①与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河②、渭③；河、渭不足，北饮大泽。
未至，道渴而死。
弃其杖，化为邓林④。
【注释】①夸父：古代神话中的人物。
②河：黄河。
③渭：渭河。
④邓林：桃林。
执竿入城
鲁①有执长竿入城门者，初竖执之，不可入，横执之，亦不可入，计无所出。
俄②有老父至曰：“吾非圣人，但见事多矣。
何不以锯中截而入？”遂③拟依而截之。
【注释】①鲁：鲁国。
②俄：一会儿。
③遂：于是。
借助注释和词典，弄懂每句话大概的意思，然后用自己的话回答下列问题。
①夸父是一个怎样的人物？夸父是一个勇敢坚韧，执着追求理想，不达目的誓不罢休；为他人利益着想，造福子孙后代的英雄人物。
②鲁国人用哪几种方法“执长竿”进城？老父的方法好吗？为什么？鲁国人用了两种方法：“初竖执之，不可入，横执之，亦不可入”即竖着和横着。
老夫的方法不好。
因为老夫还不如鲁人，自作聪明，乱指挥，弄巧成拙，但乐于助人。
【分析】本题考查文言文问的综合阅读理解，本题主要对文中事件的概括以及对事件中的人物特点进行总结，在答题前，需要我们先理解文言文的主要内容，才能从内容中汲取我们想要的问题答案；同时也考查了我们的概括总结能力，我可以在平时的学习中多总结文言知识，课外接触一些简单的文言文阅读，慢慢提高我们的文言文阅读理解能力。
【解答】①“夸父逐日”选自《山海经》译文：夸父与太阳赛跑，一直追赶到太阳落下的地方；他感到口渴，想要喝水，就到黄河、渭水喝水。
黄河、渭水的水不够，往北去大湖喝水。
还没到大湖，在半路因口渴而死。
而他丢弃的手杖，就化成桃林。
可见夸父是一个勇敢坚韧，执着追求理想，不达目的誓不罢休；为他人利益着想，造福子孙后代的英雄人物。
②“执竿入城”选自【笑林（三国魏）】译文：鲁国有个拿着长长的竿子进入城门的人，起初竖立起来拿着它，不能进入城门，横过来拿着它，也不能进入城门，实在想不出办法来了。
一会儿，有个老人来到这里说：“我并不是圣贤，只不过是见到的事情多了，为什么不用锯子将长竿从中截断后进入城门呢？”那个鲁国人于是依从了老人的办法将长竿子截断了。
从译文意思可知，鲁国人用了两种方法：“初竖执之，不可入，横执之，亦
不可入”即竖着和横着。
老夫的方法是锯断，可见方法还是不好，原来完整的事物，被他那么乱指挥，弄巧成拙了，不过从他给鲁人“出谋划策”这一举动看，他还是一个乐于助人的人。
故答案为：
①夸父是一个勇敢坚韧，执着追求理想，不达目的誓不罢休；为他人利益着想，造福子孙后代的英雄人物。
②鲁国人用了两种方法：“初竖执之，不可入，横执之，亦不可入”即竖着和横着。
老夫的方法不好。
因为老夫还不如鲁人，自作聪明，乱指挥，弄巧成拙，但乐于助人。
【点评】解答此类对文言文内容理解以及人物性格特征描述的题型，我们可以在平时的文言文学习中，对一些文言固定用语或是特殊字词的意思牢记，这样可以对我们阅读其他的文言文时起到化解的作用，从而可帮助我们理解文意，进而对文中的事件，人物特点进行准确的陈述与描写。