Planting trees is good for us 教学反思
六年级下册英语教案-Unit4 Plantingtreesisgoodforus第2课时∣湘少版
六年级下册英语教案－Unit 4 Planting trees is good for us第2课时∣湘少版教学内容本课时将继续探讨Unit 4 "Planting trees is good for us"的主题，深入学习与植树相关的词汇和表达方式。
内容主要包括树木的益处、植树的意义以及如何在日常生活中实践环保。
教学目标1. 知识目标：学生能够掌握与树木、环保相关的词汇和表达方式。
2. 能力目标：学生能够运用所学知识描述树木的好处，并就植树活动进行简单讨论。
3. 情感目标：培养学生对环境保护的意识，激发他们参与植树活动的兴趣。
教学难点1. 词汇记忆：环保相关词汇的记忆和应用。
2. 表达练习：如何使用英语讨论树木的好处和植树的意义。
教具学具准备1. 多媒体设备：用于展示树木图片和环保视频。
2. 单词卡片：环保相关词汇卡片，用于课堂练习。
3. 练习册：用于课堂练习和课后作业。
教学过程1. 课堂导入：通过展示树木图片，引导学生回顾上一课时所学内容。
2. 词汇教学：利用单词卡片，教授环保相关词汇。
3. 情景对话：设计情景，让学生练习如何用英语讨论树木的好处。
4. 小组讨论：分组讨论植树的意义，并分享各自的观点。
板书设计1. 中心词汇：环保相关词汇列表。
2. 关键句型：讨论树木好处的句型。
3. 思维导图：植树的意义及其对环境的影响。
作业设计1. 词汇练习：完成练习册上的词汇练习。
2. 写作任务：写一篇关于树木好处的短文。
3. 家庭任务：与家人讨论如何在日常生活中实践环保。
课后反思本课时旨在通过学习环保相关词汇和讨论树木的好处，增强学生的环保意识。
课后反思应关注学生在词汇记忆和实际应用方面的表现，以及他们对环保话题的参与度和兴趣。
根据学生的反馈，调整教学方法，以提高教学效果。
教学过程详细说明1. 课堂导入：图片展示：使用多媒体设备展示不同种类的树木图片，引导学生回顾上一课时所学内容。
选择具有代表性的图片，如枫树、橡树等，并附上简单的英文描述。
小学英语六年级下册Unit 4 Planting trees in good for us
Tick √ ,if you agree.
1. We want more houses because there are more √
people.
2. The Earth is getting hotter and hotter.
√
3. People cut down trees to make more roads. √
“形容词比较级+and+形容词比较级”表示“越 来越……”。
例句：我们的生活正变得越来越美好。 Our life is becoming better and better.
拓展：“the+比较级…the+比较级…”意为 “越……，越……”。
形容词和副词比较级
一、规则变化 1. 一般在词尾直接加er
Let’s Practise
点击画面 播放视频
Let’s Practise
Planting trees is good for us. We should plant more trees.
I will plant trees. I like trees with flowers.
I will water the young trees every day.
on 12th March.
My friends
Yes. Planting tress is fun.
and I enjoy planting trees.
It’s Trees Planting Day today. Planting trees is good for us.
I like to plant fruit trees.
Why should we plant more trees? Trees can keep the air clean. Trees can make the place beautiful. Trees help to make the air cool and fresh. Trees make the Earth clean and green.
unit4 Planting trees is good for us.教案
课题Unit 4 Planting trees is good for us A、B部分一、教学内容：A Let’s Listen and say, B Let’s Learn二、教学目标知识目标：1、能听懂、会说、认读新单词 tree planting day， air，place；能理解“Planting trees is good for us”;能用句型“I enjoy doing sth./I like to do sth.”告诉他人自己喜欢种树的愿望。
能力目标：能用“trees can keep...”表达种树给我们生活带来的影响。
情感目标：关注环保，植树造林，绿化环保。
三、教学重点难点重点：能听懂、会说、认读新单词tree planting day， air， place；难点：理解、记忆B部分词组：plant trees ，keep the air clean，keep us cool，make the place beautiful。
四、教学准备：课件，CAI, Drawing Instrument五、教学方法：导入法，多媒体教学，任务型教学法、讲授法六、教学过程设计和安排Step 1 热身（warm-up)1 Greetings2 free talk（1）What’s the weather like today?(2)Is it spring now/ Is it hot in spring?Step 2 新课呈现（presentation)1、出示幅地球的图片，导入该课，并问学生;what trees can do for our earth？然后出示有树的图片，教育学生;we should plant more trees.2、出示图片问学生：when is tree planting day?引导学生用：It’s on 12th March.教：tree planting day (板书，带读）教师出示图片问学生：What should we do?出示植树图和种植果树图教：plant trees和 plant fruit trees。
湘少版六年级下册英语Unit 4 Planting trees is good for 教案与反思
Unit 4 Planting trees is good for us 古之学者必严其师，师严然后道尊。
欧阳修铁山学校何逸春第一课时教学内容A Let’s Listen and SayB Let’s Learn教学目标1. 能听懂、会说、认读新单词“Tree Planting Day, air, place”等。
2. 能用“be good for…”告知他人种树的好处；能用“I enjoy doing sth or I like to do sth…”告知他人自己喜欢种树的意愿；能用“Trees can keep…”表达种树的好处。
3. 增强环保意识，能主动为绿化环境做出实际行动。
教学重难点重点：1.能听懂、会说、认读新单词和词组“Tree Planting Day, air, place, plant trees can keep the air clean, keep us cool, make the place beautiful。
2. 理解、记忆B部分词组：make the place beautiful 的发音。
难点：会用“Planting trees is good for us.”“Trees can…”等表达植树的好处。
教学准备单词卡片，录音带，课件，教学挂图等。
教学过程一、热身/复习(Warm-up/Revision)1. Greetings.2. Look and say.二、新课呈现(Presentation)(一)学习B部分Let's Learn1. 教学单词Tree Planting Day。
T: There are so many festivals in China? One day we should plant more trees. Guess! What’s the day?S: It is Tree Planting Day.T: Tree Planting Day.(板书，带读) It’s on 12th March.2.出示植树的图片，问：What is he doing? 引出plant trees。
六年级下册英语教案-Unit4 Plantingtreesisgoodforus第1课时∣湘少版
六年级下册英语教案－Unit 4 Planting trees is good for us第1课时∣湘少版教学内容本课时主要围绕“Planting trees is good for us”这一主题，通过学习，使学生掌握与植树相关的基本词汇和表达，理解植树对环境的重要性。
教学内容包括植树的好处、植树节的介绍以及如何参与植树活动。
教学目标1. 知识目标：学生能够正确使用与植树相关的词汇，如“tree”, “plant”, “environment”等，并能用英语简单描述植树的好处。
2. 能力目标：通过小组讨论和角色扮演，提高学生的英语口语表达能力和合作能力。
3. 情感目标：培养学生对环境保护的意识，激发他们参与环保活动的热情。
教学难点1. 词汇记忆：对于一些专业词汇的记忆和应用。
2. 句型构造：使用英语描述植树的好处和过程。
3. 文化背景：理解植树节的文化意义和环保的重要性。
教具学具准备1. 教材：六年级下册英语教科书。
2. 多媒体：PPT展示，包括植树图片和相关视频。
3. 实物：小树苗模型，用于实物教学。
4. 卡片：词汇卡片，用于词汇教学和游戏。
教学过程1. 导入：通过展示植树节的图片和视频，引起学生对本课主题的兴趣。
2. 词汇教学：使用词汇卡片和实物模型，教授与植树相关的词汇。
3. 句型练习：通过小组活动，练习描述植树的好处和过程。
4. 角色扮演：学生分组，模拟参与植树活动的场景，提高口语表达能力。
板书设计1. 中心词汇：植树相关词汇。
2. 关键句型：描述植树的好处和过程。
3. 文化背景：植树节的意义。
作业设计1. 书面作业：用英语写一篇关于植树的小短文。
2. 口头作业：与家长分享本节课学到的内容，并讨论家庭可以参与的环保活动。
课后反思此教案设计旨在通过丰富的教学活动，激发学生的学习兴趣，同时培养他们的环保意识和英语实际应用能力。
通过本课时的学习，学生不仅能够掌握英语知识，还能提高对环境保护的认识和参与热情。
小学英语湘少版六年级下册《Unit 4 Planting trees is good for us
Did yoWu fheye?l cold?
too much CO2
less trees
keep the air clean 净化空气
keep us cool 使我们凉快
make the place beautiful 让地方变得美丽
plant trees 种树
plant trees keep the air clean
种树 净化空气
keep us cool
make the place beautiful
使我们凉快 让地方变得美丽
plant trees keep the air clean keep us cool make the place beautiful
树木能净化空气。
树木能使我们凉快。 树木能使这个地方变得美丽。
Reading Game
Teacher read fistly,and then you read remaining（剩下的） sentence of each dialogue （对话） to check（检查） who remembers ”in English?
Tree Planting Day
2,WhCaht idrdorechnilpdlraennt dtroeeosn. that day?
现在是春天了。中国的植树节在3月12日。 今天是植树节。种树对我们有益。 我和我的朋友们爱好种树。
是的，种树很有趣。 我爱好种果树。
Homework
1、记忆单词，下堂课要求听写；
2、开始背诵课文，本周内要完成。
Good!
thank you！
六年级下册英语说课稿-Unit 4 Planting trees is good for us 第一
六年级下册英语说课稿-Unit 4 Planting trees is good for us第一课时-湘少版一、教学背景本课是六年级下册英语第四单元的第一课时，主要讲解种树对我们的好处。
本课时采用了湘少版教材，目标学生为六年级小学生。
二、教学目标1.知道种树对我们的好处。
2.能够简单地口头表达我们应该种树的原因。
3.能够正确地说出一些与课文相关的单词和短语。
三、教学重难点1.教学重点：种树的好处及相关词汇。
2.教学难点：如何启发学生大胆发表自己观点。
四、教学内容及步骤时间教学过程教学方法5分钟1. 导入2. 复习 1. 教师引导学生进入学习状态2. 复习相关单词和短语10分钟1. 听录音2. 跟读3. 口头表达1. 聆听课文录音2. 跟读课文3. 鼓励学生表达自己的观点15分钟1. 课文分析2. 单词及短语学习1. 分析课文内容2. 学习相关单词和短语10分钟1. 小组讨论2. 展示 1. 学生小组内自由讨论2. 学生展示讨论结果10分钟1. 总结2. 作业布置 1. 总结本节课的重点2. 布置作业1. 导入和复习教师通过短时间的导入，帮助学生进入学习状态，并复习一些相关单词和短语。
2. 听录音、跟读、口头表达教师播放课文录音，帮助学生逐句跟读，并鼓励学生自由表达自己的观点，交流对种树的认知。
3. 课文分析、单词及短语学习教师分析课文中的内容，帮助学生理解种树的好处。
同时，教师辅导学生识记相关单词和短语。
4. 小组讨论、展示学生分组自由讨论，交流对种树的理解，激发学生表达的勇气和自信。
每个小组将讨论结果进行展示。
5. 总结、作业布置教师总结本节课的重点，布置本节课的作业，帮助学生加深对课文的理解和记忆。
五、教学评估与反思在本节课的过程中，教师通过多种形式的教学，让学生学会了更好地理解种树对我们的好处。
同时，也有效刺激了学生的发言和表达能力。
为满足不同学生的需求，教师还对于部分学生提供了个性化的课堂服务，帮助他们更好地掌握本课的知识点。
湘少版六年级下册英语Unit 4 Planting trees is good 第3课时教案与反思
第三课时原创不容易，为有更多动力，请【关注、关注、关注】，谢谢！落红不是无情物，化作春泥更护花。
出自龚自珍的《己亥杂诗·其五》教学内容E Let’s WriteF Let’s Have Fun教学目标1. 能巩固、运用已学过的有关环境保护的短语“keep the air clean, keep us cool, make the place beautiful；能运用“Planting trees is good for us. We should...”表达植树的愿望和好处。
2.理解会说“why”,能结合D部分课文和生活实际回答“why”开头的两个问题。
3. 能切实感受到植树给生活带来了美好环境，愿意积极主动地为保护环境做出实际事情。
教学重难点能回答why引导的特殊疑问句；运用学过的与环境保护相关的短语并结合句型“Trees can keep/make…”谈论环境话题；能谈论收集的图片并制作海报，宣传环保。
教学准备单词卡片、录音带、课件、教学挂图等。
教学过程一、热身/复习(Warm-up/Revision)1. Greetings.2. Quick response.教师用课件快闪本单元的新单词及短句“plant trees, keep the air clean, keep us cool, make the place beautiful”等，学生快速读出来，并结合“Trees can…”造句。
3. 跟读、复述D部分内容，为E部分教学作铺垫。
二、新课呈现(Presentation)(一)学习E部分Let's Write1. 教师用课件呈现一个图片场景，显示低矮的房屋旁边是密密丛丛的美丽树林，请学生谈论此时的生活环境。
T: So, the village is very beautiful at this time. Look at this picture.What can you see?2. 教师用课件呈现树林被砍伐，村庄被过渡开发而建立的高楼，但是却失去昔日美丽环境的图片。
湘少版英语六年级下册Unit 4 Planting Trees Is Good For 教案与反思
Unit 4 Planting trees is good for us 满招损，谦受益。
《尚书》原创不容易，【关注】店铺，不迷路！一、教学目标：1、词汇：能巩固、运用新单词和短句2、句型：能在语境中灵活运用新句型“treescankeep..”谈论保护树木会有什么好处.二、教学重点：能在语境中灵活运用新句型“treescankeep..”谈论保护树木的话题；能运用合适的阅读技巧进行阅读三、教学难点：理解D部分中的短语cutdown,togrowrice,gettingent五、教学过程：Step1热身（warm-up)1Greetings2Brainstorming学生围绕tree一词，展开联想说出相关的事物，构建下面的单词网。
Step2新课呈现（presentation)1、PartC：let’spractise(1)game：guessinggame游戏说明：教师准备若干本单元句型条，每次同时呈现两个句型条在黑板上。
请两个同学上台做游戏，一个面朝黑板，另一个背朝黑板。
面朝黑板的学生用手指两个句子中的任一个，背朝黑板的学生随意说出其中一个句子，如果说的句子和指的句子一致，其他学生跟读该句子，猜出者加分。
(2)lookandsay教师准备一个盒子，里面放着C部分图片。
请学生在盒子里抽出一张图片，并根据图片内容说一句话。
S1：wesoretreesS2：Iwillwatertework)1、听一听，背一背：听磁带，背诵A部分课文。
找一找：收集一些和保护树木相关的图片。
六、教学结束：布置学生回去复习本课内容，下节课进行抽查提问。
【素材积累】每个人对未来都有所希望和计划，立志是成功的起点，有了壮志和不懈的努力，就能向成功迈进。
1、立志多在少年，但宋朝文学家苏洵27岁开始发愤，立志就读，昼夜不息，结果大器晚成，终于成为唐宋八大家之一。
2、我国明代画家王冕，少年放牛时，立志要把荷花佳景惟妙惟肖地画出来。
六年级下册英语教案：Unit4Plantingtreesisgoodforus湘少版
六年级下册英语教案：Unit 4 Planting trees is good for us湘少版教学内容本单元主要围绕“种树对我们有益”这一主题展开，教学内容包括树木的种类、种植树木的好处、以及如何种植树木。
通过本单元的学习，学生将能够掌握相关的词汇和句型，如“tree”, “plant”, “environment”等，并能用英语讨论树木与环保的重要性。
教学目标1. 知识与技能：学生能够识别和运用与树木种植相关的词汇和句型。
2. 过程与方法：通过小组合作和实践活动，培养学生运用英语进行交流和解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对环境保护的意识，认识到种树的重要性。
教学难点1. 树木种植的相关词汇和句型的正确使用。
2. 学生对环保意识的培养和理解。
教具学具准备1. 教材和练习册。
2. 与树木种植相关的图片和视频材料。
3. 小组活动所需的材料，如卡片、画笔等。
教学过程1. 导入：通过展示树木的图片，引导学生谈论树木的种类和重要性。
2. 新课内容学习：教授与树木种植相关的词汇和句型，并进行实践练习。
3. 小组活动：学生分组讨论如何在自己的社区种植树木，并制定计划。
4. 全班分享：每组向全班展示他们的种植计划和讨论结果。
板书设计1. 树木种植的相关词汇和句型。
2. 学生小组讨论的结果和种植计划。
作业设计1. 完成练习册上的相关练习。
2. 与家长讨论如何在家庭或社区种植树木，并记录下来。
课后反思本节课通过小组合作和实践活动，让学生在实际情境中学习和运用英语，提高了他们的语言运用能力。
同时，通过讨论树木种植的重要性，培养了学生的环保意识。
在今后的教学中，可以进一步增加学生的实践活动，让他们更加深入地理解和体验环保的重要性。
教学过程详细说明1. 导入图片展示：展示不同种类的树木图片，包括常绿树、落叶树、果树等，引导学生用英语描述它们的外观和特点。
讨论活动：鼓励学生分享他们对树木的已有知识，如树木的生长过程、树木对环境的影响等。
教学反思Unit-4-Planting trees is good for us
Unit 4 Planting trees is good for us . 教学反思为了顺利完成教学目标，更好地突出重点，突破难点，按照学生的认识规律，本堂课我采用导入法，多媒体教学法，任务型教学法、讲授法进行教学。
在课堂中运用多种方法促使学生多听，多读，多说，形成自主，探究性学习。
学生在互动。
交流的活动中建立起自信。
享受到学习的快乐，得到相关的知识，培养学生对英语运用的实践能力，让他们成为学习的主人。
导入这个环节，我让学生猜测，以事物感官刺激，激发学生的学习兴趣，环环紧扣，突出教学重点，反复操练学习短语 keep the air clean，keep us cool， make the place beautiful，结合图片，置身于实际环境之中，学习运用句子 What trees can do ？Trees can......加深学生对知识的印象，提高实际运用英语的能力。
其中小组合作活动加强组内合作能力，营造良好学习氛围。
六年级下册英语教案-Unit4Plantingtreesisgoodforus第一课时-湘少版
六年级下册英语教案Unit 4 Planting trees is good for us第一课时湘少版教学内容本课时为六年级下册英语湘少版Unit 4 "Planting trees isgood for us"的第一课时。
主要教学内容围绕树木种植对环境的好处，以及与之相关的动词短语。
课程包括学习新词汇、阅读理解、听力训练和口语表达。
教学目标1. 知识与技能: 学生能够理解并运用新词汇，如"planting", "protecting", "clean", "environment"等。
2. 过程与方法: 通过小组讨论和角色扮演，学生能够提高阅读理解和口语表达能力。
3. 情感态度与价值观: 培养学生的环保意识，理解树木种植对生态的重要性。
教学难点1. 词汇理解: 部分词汇较为抽象，如"environment", "ecosystem"等。
2. 句型构造: 使用正确的时态和语态表达树木种植的好处。
教具学具准备1. 教材: 六年级下册英语课本。
2. 多媒体: PPT展示相关图片和视频。
3. 实物: 树苗模型，用于实际操作演示。
教学过程1. 导入: 利用PPT展示不同树木的图片，引导学生讨论树木的好处。
2. 新授: 介绍新词汇和句型，通过例句解释用法。
3. 实践: 小组活动，让学生用新学的词汇和句型讨论环保话题。
4. 巩固: 角色扮演，模拟种植树木的场景，练习口语表达。
板书设计中心: 课题 "Planting trees is good for us"左侧: 新词汇列表右侧: 重点句型和例句底部: 环保口号或标语作业设计1. 书面作业: 完成词汇填空和句型转换练习。
2. 口头作业: 与家长讨论家中或社区内的树木，用英语描述其好处。
课后反思本节课后，教师应反思教学内容的难易程度是否适中，学生是否积极参与讨论和活动，以及教学目标是否达成。
planting trees is good for us
planting trees is good for us题目：The Innumerable Benefits of Planting Trees: A Boon for Humanity and the PlanetPlanting trees is an act of profound significance, transcending the simple act of placing a seed or sapling into the earth. It is a gesture that reverberates across ecological, environmental, and societal domains, bestowing a multitude of benefits upon both humanity and the planet. This essay explores the far-reaching advantages of planting trees, underscoring their vital role in fostering a healthier, more sustainable, and harmonious world.Ecological Nurturers: Biodiversity and Habitat Restoration Trees serve as the backbone of terrestrial ecosystems, supporting a staggering array of life forms. When we plant trees, we actively contribute to the restoration and expansion of habitats for countless species of plants, animals, and insects. These verdant havens foster biodiversity, ensuring the survival of endangered species and preserving the intricate web of interdependence that sustains life on Earth. Moreover, trees act as vital corridors for wildlife, connecting fragmented habitats and enabling species to migrate, adapt, and reproduce, thereby maintaining genetic diversity andecosystem resilience.Environmental Champions: Climate Regulation and Carbon SequestrationPlanting trees is a powerful means of combating climate change. As they grow, trees absorb atmospheric carbon dioxide through the process of photosynthesis, converting it into biomass and releasing oxygen. This carbon sequestration helps mitigate greenhouse gas emissions, slowing down global warming. According to the Intergovernmental Panel on Climate Change (IPCC), forests have the potential to remove up to 30% of global CO2 emissions by 2050 if managed sustainably. Additionally, trees regulate local and regional climates, modulating temperature and precipitation patterns, and reducing the intensity of extreme weather events.Soil Saviors: Erosion Control and Nutrient CyclingTrees play a crucial role in maintaining soil health and fertility. Their extensive root systems anchor the soil, preventing erosion caused by wind and water, and preserving topsoil, the nutrient-rich layer essential for agriculture. Moreover, trees contribute to nutrient cycling by shedding leaves and other organic matter, which decompose and enrich the soil, promoting the growth of microorganisms andenhancing soil structure. This process, known as nutrient cycling, supports the long-term productivity of ecosystems and ensures the availability of fertile land for food production.Air Purifiers and Water ProtectorsTrees act as natural air filters, absorbing pollutants and releasing clean oxygen, thereby improving air quality and human health. They can effectively reduce levels of particulate matter, nitrogen oxides, and sulfur dioxide, substances that can cause respiratory problems and other health issues. Furthermore, trees play a vital role in the water cycle. Their canopies intercept rainfall, slowing down its descent to the ground and reducing the risk of flooding. The water that infiltrates the soil is filtered and stored, replenishing groundwater reserves and maintaining steady river flows, which is crucial for both human consumption and aquatic ecosystems.Socio-Economic Boosters: Livelihoods and Community Well-beingPlanting trees can have significant socio-economic benefits. Reforestation and agroforestry initiatives can create jobs and income opportunities, particularly in rural areas. The cultivation of fruit and nut trees, for instance, can provide asteady source of nutrition and income for farmers, while timber plantations can contribute to local economies through the production of wood products. Moreover, trees can enhance the aesthetic appeal of urban environments, increasing property values and attracting tourism. The presence of green spaces has also been linked to improved mental health, reduced stress, and enhanced social cohesion, contributing to overall community well-being.A Call to Action: Embracing Tree Planting as a Global EndeavorGiven the multitude of benefits that planting trees confers upon humanity and the planet, it is imperative that we embrace tree planting as a global endeavor. Governments, organizations, and individuals alike must commit tolarge-scale reforestation and afforestation efforts, while ensuring the protection and sustainable management of existing forests. Public awareness campaigns, educational initiatives, and policy incentives can foster a culture of tree planting and conservation, inspiring collective action towards a greener, healthier future.。
planning trees is good for us.反思
planning trees is good for us.反思
本课时是一般过去时态的学习，包括句型、规则动词的过去式以及其发音等知识点，学好了本课，将对后面几课的学习打下坚实的基础。
在教学中，我遵循从字到词，再从词到句的教学原则，注意语法知识的渗透，每个句型的呈现过渡较自然，并有相应的操练，让学生在练习中掌握知识，加深对知识点的理解。
不足之处：学生对-ed发音不够熟练，。
对于语音的教学，还是不够。
本课时动词过去式ed的发音是教学的重点、又是难点，本节课的学习中，由于学生对清辅音、浊辅音的理解不透、区分不清，教学中只注重发音示范，没有系统归纳，应该再强化一下单词操练环节，让学生明确分清[t], [d]和[id]。
另外有的同学对于一般疑问句Did 后面加动词的原形还掌握不够好，应加强训练。
六年级第八册Unit4 Tree Planting Day优秀教学反思
六年级第八册Unit4 Tree Planting Day优秀教学反思Unit 4是Module 2的第一篇课文。
文章内容相对较短，主要讲述植树过程以及介绍了写的形式。
本课单词比拟多，但词与词间能组合成与植树主题相关的短语，同时课文中没有较难的句型。
整篇课文的情景性较强，与学生生活实际有交集，因此能引起学生学习兴趣，并积极讨论的。
通过本课学习，学生运用课文知识能够进展如栽花、载树的过程的描述，同时复习过去时。
这一节是课文教学的新授课，重难点是学生学会植树的过程，并学会用过去式把植树过程写到自己的日记里，我是这样设计这节课的，先让学生在第一课时把单词学完，因为这课的单词特别多，然后这节课是第二课时，内容是第四课的课文，在这节课内，我想先解决学生种树的过程的有关短语，等过关了才引入课文的学习，在学课文的内容时，主要设想是让学生通过读课文感知和理解课文意思，通过学生提出的问题解决学生不会读的单词，通过小组比赛读课文，在学生互相评价后解决课文的朗读问题。
自我感觉，这节课在昨天一班试教的时候还上得不错，学习气氛比二班浓，课文的朗读根本解决了，但今天二班的课，前面学习短语时有点时间拖拉，导致后面读课文的时间不够，而且发现学生在读的时候还不太会读某个过去式动词，所以在第三课时的时候还要加强动词过去式的读法，还要加强课文朗读的指导。
本来这节课在教学设计时我是以“学、研、分享”这样的教学理念去设计的，但在实际过程中太多关注学生学不会，所以整节课该放手让学生去学习的地方太少了，总是带着学生去学，没有把课堂真正还给学生，所以课堂效率不是很高。
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Planting trees is good for us 教学反思
反思人：符合帆
本课主要要求学生能听懂、会说、认读新单词tree planting day，air，place, plant trees ，keep the air clean，keep us cool，make the place beautiful；能听懂、理解A部分的故事；能用“be good for...”告知他人种树的好处；能用“I enjoy doing sth or I like to do sth..”告知他人自己喜欢种树的意愿；能用“trees can keep...”表达种树的好处。
教学中，我运用多媒体课件很直观形象地把植树及植树的作用的场景图片展示了出来，学生边看图片边学习，很快就轻松愉快的掌握了所学知识。
在巩固环节，我采用了游戏Quick response ，学生兴趣很浓，很好地掌握了本课知识。
在本课的最后，我用PPT出示了一张千疮百孔的地球照片与一张完好无损的地球照片，学生很惊叹，在此，我穿插了德育教育，告诉学生要保护树木，保护环境。
Earth is our only home!（地球是我们唯一的家！）在本课的教学中，我运用多媒体很圆满地完成了教学任务，充分地感受到了信息技术带给我们的便利。
在今后的教学中，我要多使用多媒体教学，制作精美的PPT，把信息技术充分渗透到教学中，使信息技术更好地服务于教学。