4.大拇指汤姆
4课大拇指汤姆课件
格林兄弟
解词释义 衣衫褴褛： 指衣服破烂。
形容愁苦的神色。 愁眉苦脸：
喜出望外：遇到出乎意外的喜事而特别高兴。
想来彼此不认识。 素不相识： 受宠：受到过分的偏爱。 款待：亲切优厚地招待。
我会填
近义词
（惊讶）—惊奇 穷苦—（贫苦） （照料）—照顾 慈善—（善良） （坚定）—坚决 喜爱—（喜欢） （愁眉苦脸）—一筹莫展 （喜出望外）—喜从天降
我会填
反义词
热情—（冷淡） 善良—（凶恶）
（穷苦）—富裕 （坚定）—动摇
读课文，初步了解课文的内容，回 答下பைடு நூலகம்问题：
1.题目告诉我们文章主人公是谁？
2.围绕主人公，介绍了哪些内容？
文章主人公是（ 大拇指汤姆）， 围绕他介绍了哪些内容 离奇的身世
可怕的历险
成为父母的骄 傲
离奇的身世
可怕的历险
可怕的历险
姆掉了出来。
被乌鸦当做食 掉进大海，被大 厨娘剖开鱼肚， 鱼吞进肚子里， 救出汤姆，献给 物叼走
送到了王宫。 国王。
汤姆因为太小，遇到了很多危险。
他的经历也可用一个字来概括
险
但每次都能神奇地化解， 非常幸运。你能用一 个四字词语来概括吗？
有惊无险、化险为夷……
但是他们不会想到， 这一切都是因为多 年前他们款待过一 个素不相识的乞丐。 是他们的善良，给 自己带来了幸福。
人与人之间需要善良 ， 善良能给人带来幸福 。
孝敬父母的名言
谁言寸草心，报得三春晖。 ——孟 郊 孝子之养也，乐其心，不违其志。 ——《礼记》 父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以 惧。 ——《论语》 惟孝顺父母，可以解忧。 ——孟 子 父母者，人之本也。 ——司马迁
童话故事大拇指
童话故事大拇指从前，有一个非常小的男孩，他的名字叫汤姆。
汤姆是一个非常勇敢和聪明的男孩，但他有一个非常奇怪的特点，那就是他有一个非常大的拇指。
这个拇指是那么的大，以至于大家都叫他“大拇指汤姆”。
大拇指汤姆生活在一个小村庄里，他的父母都非常疼爱他。
但是，大拇指汤姆并不满足于在村庄里过着安逸的生活，他渴望着冒险和探索未知的世界。
于是，有一天，他决定离开家乡，去寻找属于自己的冒险之旅。
大拇指汤姆踏上了旅途，他走过了茂密的森林，爬过了险峻的山脉，穿过了湍急的河流。
在他的旅途中，他遇到了许多奇怪的事情，也结识了许多新的朋友。
他和一只勇敢的小松鼠一起穿越了森林，和一只善良的狼成为了好朋友，还和一只聪明的狐狸一起解决了一次危机。
在他的旅途中，大拇指汤姆还遇到了许多困难和挑战。
有一次，他被一群凶猛的野兽围困在了山洞里，幸好他机智勇敢，最终化险为夷。
还有一次，他被一只邪恶的巨人抓住，差一点就被吃掉了，但他最终凭借自己的聪明和勇气成功逃脱。
经过了许多的奇遇和挑战，大拇指汤姆终于找到了属于自己的冒险之旅。
他发现，真正的冒险并不在于外面的世界，而是在于内心的勇气和智慧。
他学会了勇敢和坚强，也学会了善良和宽容。
最终，他成为了一个真正的英雄，受到了所有人的尊敬和爱戴。
故事就这样结束了，大拇指汤姆回到了家乡，他成为了一个传奇的人物。
他告诉大家，冒险并不是去寻找外面的世界，而是去发现内心的世界。
他的故事被人们口口相传，成为了一个经典的童话故事。
大拇指汤姆的故事告诉我们，勇敢和智慧是克服困难的关键，善良和宽容是成为真正英雄的标志。
每个人都可以成为自己的英雄，只要勇敢地去追寻内心的冒险之旅。
愿每个人都能像大拇指汤姆一样，勇敢、聪明、善良，活出精彩的人生。
4.大拇指汤姆_3
险
此后，汤姆住在王宫里。他每月都 要回父母的小屋一趟，给他们讲王宫 里的故事，逗他们开心。农夫和他的 妻子很为自己的儿子骄傲。
农夫和他的妻子为什么为 自己的儿子感到骄傲？
农夫和他的妻子为什么能 为自己的儿子骄傲？
但是他们不会想到，这一切都 是因为多年前他们款待过一个素 不相识的乞丐。是他们的善良， 给自己带来了幸福。
褴褛：形容衣服破旧。因为与衣服有关，所以两个 字都是衤旁。 鞠躬：鞠，左边是革字旁，比较容易写错。 款待：亲切优厚地招待。 喜出望外：遇到出乎意料的喜事而特别高兴。
1、课文讲了一件什么事？ 2、汤姆有什么离奇的身世和可怕的历 险？ 3、读了课文你体会到什么？表达作者 什么愿望呢？
1、课文讲了一件什么事？
默林很同情他们。他暗暗施展法力，让农夫的妻 子生了个跟她丈夫的大拇指差不多大的小男孩儿。夫
妇俩很喜欢这个孩子，给他取名为大拇指汤姆。几年
过去了，汤姆一点也不见长大。
默读课文6－14自然段,找出汤 姆有哪些神奇的经历，填写下表。
历险原因 历险过程 怎样获救
历险原因
历险过程
怎样获救
不小心掉进面 妈妈倒掉面糊， 补锅匠害怕，打 被补锅匠捡起， 开工具袋，汤姆 糊
化妆成乞丐的魔法师悄悄施展法力，使热 情款待他的农家夫妇有了一个和丈夫大拇指一样 大的儿子—汤姆。汤姆在一番神奇的经历之后， 得到了国王的宠爱，他使得农家夫妇很开心，也 很自豪。
课文，围绕大拇指汤姆，介绍了哪些内容？
离奇的身世（1-5）可怕的历险（ Nhomakorabea-14）
成为父母的骄傲 （15-19）
离奇的身世（1-5）
• 回顾课文善良的人都有谁？ 农夫和他的妻子 魔法师墨林 国王
4-大拇指汤姆-每课一练市公开课金奖市赛课一等奖课件
历险原因 历险过程 怎样获救
第6页
参考答案：
一、溺爱 款待 剖开 鞠躬
二、拇指 鱼汤 宠物 浮肿 保姆 飞扬 鸟笼 种子
三、愁眉苦脸 活蹦乱跳
四、略
自言自语 衣衫褴褛
第7页
第2页
一、看拼音写词语。
ch6ng 3i
（
）（
ku2n d3i ）
p4u k`i
（
）（
j$ g4ng ）
第3页
二、组词。
拇（ ） 汤（ ) 姆（ ） 扬（ ) 宠（ ） 肿（ ) 笼（ ） 种（ )
第4页
三、把下面词语补充完整。
愁（ ）苦（ ） 自（ ）自（ ） 活（ ）乱（ ） 衣衫( )( )
第四课 大拇指汤姆
板块：每课第一1页练
学练指要
本文讲述了一个神奇故事，魔法师 施展法力，让曾经热情款待过他农家夫 妇有了一个大拇指儿子——汤姆，汤姆 一番神奇经历最终让农家夫妇开心而自豪。 故事告诉人们为人要善良，善良会给人带 来幸福。
学习本文，在掌握生字、生词基础 上了解文章主要内容，体会故事表示了 作者怎样思想感情。
4 大拇指汤姆_生字词学习
第四课大拇指汤姆会认字：m^ l1n l) h$n p4u ch6ng ku2n 褴婚姆拼音会写字：拼音m^ t`ng m^ ch-n y`o d3o ch% p4u j$ g4ng ch6ng zh6ng t3ng d7u ku2n sh3n 拇汤姆厨妖趁剖鞠躬宠逗趟肿款宠款剖褛倒善m^保姆姆汤姆汤姆带着满身的面糊跑回了家。
l1n褴褴褛农夫和他的妻子热情地接待了这个衣衫褴褛的乞丐。
l)褛褴褛农夫和他的妻子热情地接待了这个衣衫褴褛的乞丐。
h$n结婚婚婚礼农夫的妻子说：“我俩结婚快二十年了，但一直没有孩子。
”p4u剖开剖解剖厨娘剖开鱼肚子，发现了大拇指汤姆。
ch6ng受宠宠宠爱汤姆成了国王的玩偶，非常受宠。
ku2n款待款汇款农夫多年前款待过一个素不相识的乞丐。
m^左右结构拇指农夫的妻子生了个跟她丈夫的大拇指差不多大的小男孩儿。
扌部t`ng左右结构汤匙汤姆母亲正为找不到汤姆而痛苦流涕。
氵部m^左右结构保姆汤姆汤姆带着满身的面糊跑回了家。
女部ch-n半包围结构趁势趁早汤姆趁妈妈不注意，爬上盆沿儿。
走部y`o左右结构妖精妖怪补锅匠以为自己遇到了妖精。
女部d3o左中右结构倒退倒影补锅匠打开工具袋，一股脑儿倒出里头的东西。
亻部ch%半包围结构厨娘厨房厨娘把汤姆带到国王面前。
厂部p4u左右结构剖开解剖厨娘剖开鱼肚子，发现了大拇指汤姆。
刂部j$左右结构鞠躬鞠躬尽瘁汤姆向周围的人鞠躬问好。
革部g4ng左右结构鞠躬事必躬亲汤姆向周围的人鞠躬问好。
身部ch6ng上下结构受宠宠爱汤姆成了国王的玩偶，非常受宠。
宀部zh6ng左右结构哭肿了肿胀汤姆的父母因为找不到他，眼睛都哭肿了。
月部t3ng半包围结构走一趟跟不上趟汤姆每月都要回父母的小屋一趟。
走部d7u半包围结构逗人喜爱逗号汤姆给父母讲王宫里的故事，逗他们开心。
辶部ku2n左右结构款待汇款农夫多年前款待过一个素不相识的乞丐。
欠部sh3n上下结构善良友善农夫的善良，给自己带来了幸福。
4大拇指汤姆
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大 拇 指 汤 姆
知识卡片
1785 年 1 月 4 日 ， 德 国 著名的语言学家，童话作家 雅各布 · 格林诞生。他还有 个弟弟叫威廉 · 格林，也是 语言学家。兄弟俩是德国语 言学的奠基人，他们搜集和 编辑的《德国儿童与家庭童 话集》，在全世界享有盛名， 通称《格林童话》，是世界 儿童文学中的宝贵财富。
我会填近Biblioteka 词（惊讶）—惊奇 穷苦—（贫苦） （照料）—照顾 慈善—（善良） （坚定）—坚决 喜爱—（喜欢） （愁眉苦脸）—一筹莫展 （喜出望外）—喜从天降
主人公： 大拇指汤姆
课文主要介绍了： • 汤姆离奇的身世。
• 汤姆可怕的历险。 • 汤姆成为父母的骄傲。
离奇的身世
可怕的历险
可怕的历险
成为父母的骄傲
你会填吗
蓝：蓝色。 褴：衣服破烂。 你能根据意思，选正确的字填空吗 （褴）褛 （蓝）色 （蓝）天 （蓝）盈盈
我会填
反义词 热情—（ ） （ ）—富裕
善良—（
）
（
）—动摇
我会填
反义词
热情—（冷淡） 善良—（凶恶）
（穷苦）—富裕 （坚定）—动摇
我会填
近义词
（ （ （ （ （ ）—惊奇 穷苦—（ ）—照顾 慈善—（ ）—坚决 喜爱—（ ）—一筹莫展 ）—喜从天降 ） ） ）
孝敬父母的名言
谁言寸草心，报得三春晖。 ——孟 郊 孝子之养也，乐其心，不违其志。 ——《礼记》 父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以 惧。 ——《论语》 惟孝顺父母，可以解忧。 ——孟 子 父母者，人之本也。 ——司马迁
受宠 逗乐 汤姆 倒立 结婚 厨娘
趁机
肿瘤
剖开
格林童话《大拇指汤姆》原文
格林童话《大拇指汤姆》原文轻点，说得小声一点，你会把屋里的人叫醒的。
”但汤姆却装作没有理解他们的话，继续大声叫道：“你们要多少?要我把所有的东西都扔出来吗?”这回，他的说话声被睡在隔壁房间里的厨娘听到了，她从床上坐起来，张着耳朵凝神细听。
这时，两个小偷听到他又大声说话，更加慌了，撒腿就往回跑。
跑了一段，又觉得有点不甘心，于是又鼓起了勇气，说道：“这小家伙是把我们当笨蛋来作弄，我们不要被他吓住了。
”所以，他们又回来轻轻地对他说：“现在不是和我们开玩笑的时候，快把钱财扔出来吧。
”汤姆又敞开门叫道：“好的，你们把手伸过来接吧。
”厨娘这回听得相当清楚，马上从床上跳起来，冲过去将门打开，两个小偷就像夹着的尾巴的狼一样急忙逃走了。
厨娘四下里瞧了瞧，什么也没发现，又走进去点了一盏灯。
等她返回来时，汤姆已经溜进谷仓里去了。
厨娘将屋子的每一个角落都仔细察看了一遍，还是没有发现异常情况，她以为自己是睁着眼睛在做梦，便又回到床上睡觉去了。
小汤姆在草料堆里爬来爬去，最后找了一个很舒适的地方躺了下来，打算等天亮后，再起来上路，回到他父母的身边去。
天有不测风云，人有旦夕祸福。
第二天发生的事对大拇指汤姆来说，真是太残酷，太痛苦，太不幸了。
这天天不亮，厨娘就起来了，她要去给牛喂草料。
她径直来到草料堆，抱了一大捆给牛吃。
小汤姆在这捆草里睡得正香，茫然不知所发生的一切。
牛慢慢地吃着，竟连草带小汤姆一起卷进了嘴里，待到他醒来时，他已经到了牛的嘴里。
“呜呼哀哉!”小汤姆叫了起来，“我怎么滚进磨粉机里来了呀?”但现实已容不得他去想了，为了不让自己被卷到牙齿中间给咬碎，他不得不全神贯注地运用自己的聪明和灵巧来躲避，最后与草料一起进了牛胃。
来到牛的肚子里面，他什么也看不到，叹道：“这地方太黑了，他们一定是忘记在这房子里设窗户了，太阳光射不进来。
可是点一根蜡烛也不赖呀。
”尽管他已经很不幸了，现在又到了这个他一点也不喜欢的地方，更糟糕的是草料进得越来越多，他所能够待的空间越来越少了。
童话故事大拇指
童话故事大拇指从前，有一个非常小的男孩，他的名字叫汤姆。
汤姆是一个非常勇敢和聪明的男孩，但是他有一个非常奇怪的特点，那就是他的大拇指非常大，比普通人的大拇指要大得多。
因为这个原因，汤姆被人们称为“大拇指汤姆”。
大拇指汤姆的大拇指并不妨碍他的生活，相反，他利用这个特点做了很多好事。
有一天，大拇指汤姆听说了一个关于一个叫杰克的年轻人的故事，杰克是一个勇敢的农民，他爬上了一根魔豆藤，打败了一个巨人，救出了一个被困在巨人手中的公主。
大拇指汤姆听完这个故事后，决定自己也要去寻找冒险，帮助需要帮助的人。
于是，大拇指汤姆开始了他的冒险之旅。
他穿过了密林，跨过了大河，终于来到了一个古老的城堡。
城堡里住着一个邪恶的女巫，她把城堡的公主变成了一只小鸟，然后关在了一个金笼子里。
大拇指汤姆知道自己来对了地方，他决定帮助公主脱离困境。
在城堡里，大拇指汤姆遇到了很多困难和危险，但是他都毫不畏惧，勇敢地面对着。
最终，他找到了女巫的弱点，成功地将公主变回了原来的样子，女巫也被打败了。
公主非常感激大拇指汤姆，她邀请大拇指汤姆和她一起回到王宫，过上幸福快乐的生活。
大拇指汤姆的冒险之旅并没有结束，他又去了很多地方，帮助了很多需要帮助的人。
他帮助了一个被困在巨人洞穴里的小矮人，他帮助了一个被巫婆施了魔法的小村庄，他帮助了一个被困在城堡里的美丽公主……每一次冒险，大拇指汤姆都表现出非常勇敢和聪明的一面，他用自己的大拇指做了很多好事，让很多人受益。
最终，大拇指汤姆成为了一个传奇的英雄，人们都知道他的故事，传颂着他的功绩。
他的大拇指成为了他的标志，人们都称他为“大拇指汤姆”，并且永远记住他的勇敢和善良。
所以，童话故事告诉我们，勇敢和善良是非常重要的品质，无论遇到什么困难和危险，只要我们勇敢地面对，善良地帮助别人，就一定能够取得成功。
大拇指汤姆就是一个很好的榜样，他用自己的行动诠释了勇敢和善良的意义，也让我们明白了这个道理。
希望我们都能像大拇指汤姆一样，勇敢地迎接挑战，善良地帮助他人，让世界变得更加美好。
4.大拇指汤姆
3.被乌鸦叼走掉到海里。
4.被大鱼吞到肚子里，又和鱼一起被送 到了王宫。 5.被厨娘从鱼肚子里取出来送给国王， 成为国王的玩偶。
• 汤姆因为太小，遇到了很多危险。他 的经历也可以用一个字来概括——那 就是“险”，但每次都能神奇的化解， 非常幸运。你能用一个四字词语来概 括吗？ • 有惊无险 • 化险为夷 •
你会填吗
蓝：蓝色。 褴：衣服破烂。 你能根据意思，选正确的字填空吗 （褴）褛 （蓝）色 （蓝）天 （蓝）盈盈
我会填
近义词
（ （ （ （ （ ）—惊奇 穷苦—（ ）—照顾 慈善—（ ）—坚决 喜爱—（ ）—一筹莫展 ）—喜从天降 ） ） ）
我会填
近义词
（惊讶）—惊奇 穷苦—（贫苦） （照料）—照顾 慈善—（善良） （坚定）—坚决 喜爱—（喜欢） （愁眉苦脸）—一筹莫展 （喜出望外）—喜从天降
解词释义
衣衫褴褛：指衣服破烂。 愁眉苦脸：形容愁苦的神色。愁眉,发愁时 皱着眉头。 喜出望外：遇到出乎意外的喜事而特别高 兴。 素不相识：想来彼此不认识。 受宠：受到过分的偏爱。宠,娇纵偏爱。 款待：亲切优厚地招待。
你会填吗
• 蓝：蓝色。 褴：衣服破烂。 你能根据意思，选正确的字填空吗？ （ ）褛 （ ）色 （ ）天 （ ）盈盈
我会填
反义词 热情—（ ） （ ）—富裕
善良—（
）
（
）—动摇
我会填
反义词
热情—（冷淡） 善良—（凶恶）
（穷苦）—富裕 （坚定）—动摇
用一个字来概括大拇指的身世：
“奇”
细读感悟
但是他们不会想到，这一切都是 因为多年前他们款待过一个素不相识 的乞丐。是他们的善良，给自己带来 了幸福。
善良可以给人带来幸福；善良是 一种美德；人与人之间需要善良。
大拇指汤姆的奇遇
大拇指汤姆的奇遇1. 大拇指汤姆的奇遇之旅有一天，大拇指汤姆迷路了，他不知道怎么回家。
就在这时，一只可爱的小鸟飞过来，看到大拇指汤姆困惑的表情，它主动地招呼大拇指汤姆跟着它。
于是，大拇指汤姆跟着小鸟飞向了一个神奇的世界。
在这个世界里，大拇指汤姆发现了各种奇怪的生物，有身形高大的巨人，有会说话的树木，还有会唱歌跳舞的小精灵。
大拇指汤姆对这里的一切都感到非常好奇。
小鸟带他穿越了一个个美丽的森林，游览了一个个迷人的湖泊，也尝试了许多他从未尝试过的食物。
大拇指汤姆发现他的世界观在这个奇妙的旅程中得到了全新的拓展，他对生活有了更多的理解和热爱。
最后，小鸟把大拇指汤姆送回了家，他感激地向小鸟道别。
这段奇遇让大拇指汤姆终身难忘，也给他的生活带来了无限的喜悦。
2. 大拇指汤姆的奇遇之音乐之旅大拇指汤姆是一个非常喜欢音乐的孩子。
一天，他无意间踩到了一台神奇的音乐盒，人间所未闻的美妙旋律立即环绕了他。
大拇指汤姆觉得自己好像融入到了音乐的世界中。
音乐盒的魔力使大拇指汤姆变得很小，他以迷你的身材进入了音乐盒世界。
在这个奇妙的世界里，他遇到了不同的乐器，他们能够说话、唱歌、跳舞。
大拇指汤姆受到了乐器们的热烈欢迎，他们邀请他参加了一个音乐比赛。
大拇指汤姆展示了自己的才华，他演奏钢琴、吹奏小号、弹拨各种乐器。
观众们为他的表演掌声雷动。
最后，大拇指汤姆以出色的表现赢得了比赛的冠军。
他被众人举起，成为了音乐界的新星。
这次奇遇让大拇指汤姆更加热爱音乐，他决心将来成为一名音乐家。
3. 大拇指汤姆的奇遇之动物王国一天，大拇指汤姆走进一片神秘的森林，他发现这里的动物们都会说话。
大拇指汤姆感到非常兴奋，他决定与这些动物们成为朋友并一起探险。
大拇指汤姆结识了一只聪明的狐狸，一只勇敢的狼和一只友善的兔子。
他们一起走过了茫茫的大草原，穿越了危险的溪流，攀爬了高高的山峰。
在他们的冒险中，大拇指汤姆学会了传递友善和爱心，动物们也教会了他许多有关自然和生态的知识。
大拇指汤姆的奇遇
大拇指汤姆的奇遇1. 大拇指汤姆的水中奇遇大拇指汤姆是一只勇敢的小猫，喜欢冒险和探险。
有一天，他跑到了一片森林的边缘，看到前方有一朵巨大的荷花正在盛开。
好奇心驱使着他，他走近荷花，突然滑倒掉进了水中。
水中的世界让他眼前一亮，他看到了美丽的鱼儿和漂亮的珊瑚。
大拇指汤姆感到非常惊喜，他在水中度过了愉快的时光，并学会了游泳。
2. 大拇指汤姆的雨中奇遇有一天，大拇指汤姆正在院子里玩耍，突然下起了大雨。
他躲在一片大叶子下方，雨水越下越大，他不得不冒险前往房子。
汤姆拖着大大的拇指，艰难地跋涉在雨中，突然，他看到一个枯萎的小树苗，他觉得它需要帮助。
于是，他用大拇指的力量帮助小树站起来，并用自己的身体为它遮雨。
不久后，雨过天晴，小树也恢复了生机，大拇指汤姆的善良行为也得到了周围伙伴们的赞赏。
3. 大拇指汤姆的山中奇遇大拇指汤姆一直想要登上附近的一座小山。
一天，他决定踏上这个探险，他充满了勇气和决心。
他用爪子攀爬，一步一步踏上陡峭的山路。
当他登上山顶时，他惊叹于眼前的美景。
他看到了遥远的山脉和蔚蓝的天空，心中充满了宁静和欢乐。
大拇指汤姆感到自己所做的一切都是值得的，他领悟到，只要努力，就能够攀登人生的巅峰。
4. 大拇指汤姆的花园奇遇大拇指汤姆非常喜欢花，他将自己的花园打理得井井有条。
一天，他偶然发现了一颗生机勃勃的小草苗，但它却被其他野草所遮挡，无法生长。
大拇指汤姆心生怜悯之心，他决定为小草苗创造良好的生长条件。
他用大拇指的力量把周围的野草全部清除，给小草苗提供了充足的日照和空间。
不久后，小草苗长成了一朵美丽的花朵，芳香四溢，大拇指汤姆也感到无比的欣慰。
5. 大拇指汤姆的海岛奇遇大拇指汤姆爱冒险，这天他踏上一个神秘的海岛。
海岛上生长着高大的棕榈树，海风轻拂，阳光明媚。
大拇指汤姆径直走向海边，突然，他看到了一只小海龟被困在渔网里无法挣脱，他急忙上前解救。
汤姆拿出自己灵巧的爪子，将渔网拆除，小海龟自由了。
小海龟感激地注视着大拇指汤姆，它摇摆身子向汤姆道别，消失在海洋的蓝色中。
4_大拇指汤姆_生字词学习
第四课大拇指汤姆会认字：m^ l1n l) h$n p4u ch6ng ku2n 褴婚姆拼音会写字：拼音m^ t`ng m^ ch-n y`o d3o ch% p4u j$ g4ng ch6ng zh6ng t3ng d7u ku2n sh3n 拇汤姆厨妖趁剖鞠躬宠逗趟肿款宠款剖褛倒善m^保姆姆汤姆汤姆带着满身的面糊跑回了家。
l1n褴褴褛农夫和他的妻子热情地接待了这个衣衫褴褛的乞丐。
l)褛褴褛农夫和他的妻子热情地接待了这个衣衫褴褛的乞丐。
h$n结婚婚婚礼农夫的妻子说：“我俩结婚快二十年了，但一直没有孩子。
”p4u剖开剖解剖厨娘剖开鱼肚子，发现了大拇指汤姆。
ch6ng受宠宠宠爱汤姆成了国王的玩偶，非常受宠。
ku2n款待款汇款农夫多年前款待过一个素不相识的乞丐。
m^左右结构拇指农夫的妻子生了个跟她丈夫的大拇指差不多大的小男孩儿。
扌部m^左右结构保姆汤姆汤姆带着满身的面糊跑回了家。
女部ch-n半包围结构趁势趁早汤姆趁妈妈不注意，爬上盆沿儿。
走部y`o左右结构妖精妖怪补锅匠以为自己遇到了妖精。
女部d3o左中右结构倒退倒影补锅匠打开工具袋，一股脑儿倒出里头的东西。
亻部ch%半包围结构厨娘厨房厨娘把汤姆带到国王面前。
厂部p4u左右结构剖开解剖厨娘剖开鱼肚子，发现了大拇指汤姆。
刂部j$左右结构鞠躬鞠躬尽瘁汤姆向周围的人鞠躬问好。
革部g4ng左右结构鞠躬事必躬亲汤姆向周围的人鞠躬问好。
身部ch6ng上下结构受宠宠爱汤姆成了国王的玩偶，非常受宠。
宀部zh6ng左右结构哭肿了肿胀汤姆的父母因为找不到他，眼睛都哭肿了。
月部t3ng半包围结构走一趟跟不上趟汤姆每月都要回父母的小屋一趟。
走部d7u半包围结构逗人喜爱逗号汤姆给父母讲王宫里的故事，逗他们开心。
辶部ku2n左右结构款待汇款农夫多年前款待过一个素不相识的乞丐。
欠部sh3n上下结构善良友善农夫的善良，给自己带来了幸福。
口部词语理解：衣衫褴褛：指衣服破烂愁眉苦脸：形容愁苦的神色一股脑：通通受宠：受到过分偏爱。
4大拇指汤姆
的人都有谁？ 农夫和他的妻子 魔法师墨林 国王
人与人之间需要善良， 因为善良会给人带来幸 福。
此时，你们就是这对贫苦的夫 妇，当得知是因为你们的善良 之举获得了今天的幸福时，你 们想对大家说些什么？
• 对魔术师说——
• 对国王说—— • 对汤姆说——
（15—19）：国王让汤姆带金币 回家看望父母，汤姆每月都回 家看望父母，成为了父母的骄 傲。
化妆成乞丐的魔法师悄悄施展法 力，使热情款待他的农家夫妇有了 一个和丈夫大拇指一样大的儿子— 汤姆。汤姆在一番神奇的经历之 后，得到了国王的宠爱，他使得农 家夫妇很开心，也很自豪。
感受作者想象力的 奇特与大胆
4 大拇指汤姆
自读课文，说说这篇童 话主要写什么？
1、离奇的身世 2、神奇的历险 3、成为父母的骄傲
（1—5）：介绍了汤姆离奇的身世。
化妆成乞丐的魔法师墨林悄悄施展 法力，使热情款待他的农家夫妇有了 一个和丈夫的大拇指一样大的儿子。
（6—14）：汤姆在几番危险神 奇的经历之后来到了王宫，成为 深受国王宠爱的玩偶。
•
汤姆因为太小，遇到了很多危 险。他的经历也可以用一个字来概 括——那就是“险”，但每次都能 神奇的化解，非常幸运。你能用一 个四字词语来概括吗？ • 有惊无险 • 化险为夷 • 逢凶化吉
汤姆站在国王的餐桌上， 向周围的人鞠躬问好，还跳起 了舞。大家的肚子都笑疼了。 从此，汤姆便成了国王的玩 偶，非常受宠。
从课文中找出下列词语，并 理解意思。
衣衫褴褛 喜出望外 素不相识 愁眉苦脸 活蹦乱跳 自言自语 翻山越岭
历险原因 历险过程 怎样获救
不小心掉进面糊 妈妈倒掉面糊， 补锅匠害怕，打
被补锅匠捡起， 开工具袋，汤姆 放进工具袋。 跑回了家。 卷进奶牛嘴里 奶牛被吓得张开 了嘴巴，汤姆掉 了出来。 掉进大海，被大 厨娘剖开鱼肚， 鱼吞进肚子里， 就出汤姆，献给 送到了王宫。 国王。
4大拇指汤姆
拇指 拇战
tānɡ 煲汤
汤水
赴汤蹈火
mǔ
保Байду номын сангаас 姆妈
chèn
趁机
趁火打劫
yāo
妖精 妖怪
dà o
倒车 倒退 倒影
倒背如流
chú 厨房
厨师 厨艺
pōu
解剖 剖开
jū
鞠躬
鞠养 蹴鞠
鞠躬尽瘁
ɡōnɡ事必躬亲
鞠躬尽瘁 躬行
chǒnɡ 受宠
宠爱 宠物
zhǒnɡ 肿胀
肿瘤
tànɡ
几趟 赶趟
儿
dòu
逗号 逗笑 逗乐 秀逗
kuǎn 款待
付款 欠款
shàn 善良
善款 慈善
大拇指 衣衫褴褛 愁眉苦脸 喜出望外 素不相识 活蹦乱跳 自言自语 妖精 倒出 剖开 鞠躬 受宠 款待
自学课文，文章围绕大拇 指汤姆，介绍了哪些内容？ 离奇的身世 可怕的历险 成为父母的骄傲
默读课文，思考课文中哪几个自然段 分别介绍了这三方面内容？
（1—5)介绍汤姆离奇的身世。 (6—14)介绍汤姆历险的经历。
(15—19)国王让汤姆带金币回家看父母， 汤姆每月都看父母，成为父母的骄傲。
学 法 指 导
谁来说说这篇童话主要写什么？
（总结方法：把三段内容连起来， 就可以说清这篇童话的主要内 容。）
默读课文,想一想：大拇指汤姆都 有哪些神奇的经历？
拓展延伸 想一想，汤姆还可能会发生什么惊 险的事？
再见
角色换位，明白道理。
此时你们就是这对贫苦的夫妇， 当得知是因为你们的善良之举获得了 今天的幸福时，你们想对大家说些什 么？ 对魔术师说—— 对国王说—— 对汤姆说——
4、大拇指汤姆
4、大拇指汤姆教学目标：1．指导学生学习本课要求会认的“拇、姆、褴、褛、婚、剖、宠、款”8个生字，会写“拇、汤、姆、褴、褛、婚、趁、揣、妖、倒、厨、剖、鞠、躬、宠、肿、款”17个字；掌握“大拇指、衣衫褴褛、结婚、又踢又踹、妖精、倒出、剖开、鞠躬、受宠、款待”等词语。
2．理解文章内容，明白善良会给人带来幸福与快乐。
3．指导学生有感情朗读课文。
教学重点、难点：理解文章内容，通过理解课文最后两句话，体会作者所要表达的思想感情。
教学课时：两课时教学过程：第一课时教学过程：一、导入：同学们，我们本单元已经学习了三篇童话，我们知道了童话故事不仅有趣，还给我们讲道理，受到启迪。
童话还有许多作用呢，需要我们用心去感受。
今天，我们再一次走进童话世界，感受《大拇指汤姆》给我们带来的神奇。
二、新课：1．自学课文：一读：小声读课文，初步了解课文的内容，思考课文写了一件什么事？二读：画出带有生字的词语和不理解的词语，并联系上下文、查字典理解词语的意思。
标出自然段2．检查自学效果：（1）认读生字：出示：拇、姆、褴、褛、婚、剖、宠、款自学中，你觉得这些生字中，哪个字的读音容易读错？告诉大家。
重点：剖（pōu）：读准字音。
剖开、解剖。
（2）记、写生字：拇、汤、姆、褴、褛、婚、趁、揣、妖、倒、厨、剖、鞠、躬、宠、肿、款如果让你给同学听写，这些字中，你认为哪个字最引起你的关注？你怎样记？重点：褴褛：形容衣服破旧。
因为与衣服有关，所以两个字都是衤旁。
鞠躬：鞠，左边是革字旁，比较容易写错。
你知道“鞠”字为什么是革字旁吗？“鞠”的本意是古代游戏用的一种皮球。
所以是革字旁。
因为鞠有圆包之意，引申为弯曲。
记住了字的本意，我想同学们就不会写错了。
款：款字左上边是个“士”字。
（3）词语意思：大拇指、衣衫褴褛、结婚、又踢又踹、妖精、倒出、剖开、鞠躬、受宠、款待在这些词语中，你知道哪个词语的意思？款待：亲切优厚地招待。
除了这几个词语，你觉得课文中哪个词语也很重要？喜出望外：在课文中出现在哪句话中？（母亲正在为找不到汤姆而痛哭流涕，一见到他，喜出望外，赶紧把他放在盛满温水的茶杯里洗了又洗。
大拇指汤姆的故事
大拇指汤姆的故事从前，有一个小男孩叫汤姆，他有一根非常特别的大拇指。
这个大拇指不仅比别人的大，而且还有神奇的力量。
每当汤姆遇到困难的时候，他都会用大拇指的力量来解决问题。
有一天，汤姆和他的朋友们去郊外玩耍，突然下起了大雨。
大家都被困在了一片树林里，无法找到回家的路。
汤姆想起了他的大拇指，他用力一按，大拇指发出了一道耀眼的光芒，照亮了前方的道路。
大家顺利地走出了树林，回到了家。
汤姆还有一次遇到了一个坏人，那个坏人想要抢劫汤姆的家。
汤姆不知道该怎么办，于是他决定使用大拇指的力量。
他轻轻一按，大拇指立刻释放出强大的能量，把坏人震得七荤八素，最终被警察抓获归案。
汤姆的大拇指也曾经帮助他在学校里取得好成绩。
每当汤姆遇到难题不会做的时候，他就会用大拇指轻轻一按，顿时就能找到答案。
同学们都很羡慕汤姆聪明的大拇指，但汤姆知道，这一切都是因为他坚持不懈地努力学习的结果。
汤姆的大拇指故事也在全城传开了，大家都对这个神奇的大拇指充满了好奇。
有人说，汤姆的大拇指是上天赐予他的神奇力量；也有人说，汤姆的大拇指是他勤奋努力的结果。
而汤姆知道，无论是什么原因，他都要好好珍惜自己的大拇指，用它来帮助别人，让世界变得更美好。
汤姆的大拇指故事告诉我们，每个人都有自己独特的优点和特长，只要我们用心去发现和利用，就一定能创造出更加美好的生活。
就像汤姆一样，我们也可以用自己的方式，为这个世界带来一点点的改变。
所以，无论你有没有一个神奇的大拇指，都请记住，只要你用心去努力，就一定能创造出属于自己的故事，让生活充满希望和惊喜。
这就是大拇指汤姆的故事，一个充满力量和勇气的故事。
4、大拇指汤姆
他来到一个农夫家里，农 夫和他的妻子热情地接待了这 个衣衫褴褛的乞丐。
母亲正在为找不到汤姆而痛 哭流涕，一见到他，喜出望外， 赶紧把他放在盛满温水的茶杯里 洗了又洗。
一、组词。 拇（ ） 妖（ ） 宠（ ） 趟（ ） 姆（ ） 跃（ ） 庞（ ） 淌（ ） 二、根据意思写词语。 1、紧皱眉头，一脸苦相，形容愁苦的样子。（ ） 2、遇到出乎意料的喜事而特别高兴。（ ） 三、按要求写句子。 1、北风卷着大雪在空中飞舞。（改为比喻句） 2、蜜蜂在花丛中飞来飞去采蜜忙。（改为拟人句） 3、天安门广场上人很多。（改为夸张句）
4、大拇指汤姆
默读课文，说一说，大拇指汤 姆都有哪些神奇的经历？
我会认：
衣衫褴褛 愁眉苦脸 自言自语 喜出望外 翻山越岭 活蹦乱跳 素不相识
结婚 鞠躬 款待 趁机
着魔 受宠 善良 倒出
蓟（jì）草 剖开 厨娘 鱼鳔（biào） 哭肿 一趟 拇指 汤姆 保姆 妖魔 倒下 逗笑 逗留
默林很同情他们。他暗暗施展 法力，让农夫的妻子生了个跟拇指汤姆。几年过去了，汤姆 一点儿也不见长大。
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课件
课时安排
3课时
累计课时
第节
教学过程
教学环节
教学环节
学生活动预设
调整与反思
一、品读第一部分。
1.引导学生浏览第三部分，思考：汤姆的父母为什么为他而骄傲？
2.引导学生默读课文，找出汤姆经历危险的句子。
3.课件播放提示历险部分的情节。
（1）掉进面糊——被倒出去——装进工具袋——被倒出来——回家
“款”字左上边是个“士”字。
（2）新词理解。
款待：亲切优厚地招待。
喜出望外：遇到出乎意料的喜事而特别高兴。
作业设计
1.抄写生字、词语并默写
2.熟读课文。
板
书设
计
课题：4.大拇指汤姆
教学内容
精读课文
教学时间
月日
主备人：吴丹
教学目标
1.理解文章内容，明白善良会给人带来幸福与快乐。
2.指导学生有感情地朗读课文。
初步把握文章的主要内容，体会作者的思想感情。
教学难点
初步把握文章的主要内容，体会作者的思想感情。
教学准备
课件
课时安排
3课时
累计课时
第节
教学过程
教学环节
教学环节
学生活动预设
调整与反思
一、质疑激趣，揭示课题。
1.板书课题，问：读了题目，你有什么疑问？
2.解题：大拇指充分说明汤姆身材之小巧。
1.引导学生默读课文，课件标出生字和词语，并自学。
板
书设
计
全班交流：是他们的善良，给自己带来了幸福。
生：自由读课文第一部分，全班交流相关语句。
（1）从大拇指汤姆离奇的身世中感受：“默林很同情他们。他暗暗施展法力，让农夫的妻子生了个跟她丈夫的大拇指差不多大的小男孩儿。夫妇俩很喜爱这个孩子，给他取名为大拇指汤训
课题：4.大拇指汤姆
教学内容
生字词
教学时间
月日
主备人：
教学目标
1．指导学生学习本课要求会认的“姆、褴、褛、婚、剖、宠、款”7个生字，会写“拇、汤、姆、趁、趟、妖、倒、厨、剖、鞠、躬、宠、肿、逗、款、善”16个字；掌握“大拇指、妖精、剖开、鞠躬、受宠、款待、善良”等词语。
2.指导学生有感情地朗读课文
教学重点
1.引导学生分层次熟读课文。
2.启发学生思考：课文中直接点明中心的句子是什么？
3.引导学生自由读课文第一部分，思考：你从这部分中的哪些地方感受到作者想象的大胆、奇特？请画出相关语句。
2.引导学生默读课文第二部分，思考：汤姆有哪些神奇的经历？请用简洁的语言概括一下。
生：熟读课文。
生：默读课文，画出文中直接点明中心的句子。
教学重点
把握课文的主要内容
教学难点
体会故事表达了作者怎样的思想感情
教学准备
课件
课时安排
3课时
累计课时
第节
教学过程
教学环节
教学环节
学生活动预设
调整与反思
一、复习导入。
1.导入：大拇指汤姆神奇的经历源于他的身材十分矮小，你能说说课文写了哪三个方面的内容吗？
2.引导学生回顾课文的主要内容。
1.引导学生再次浏览课文，想一想，课文围绕大拇指汤姆写了哪些内容？
（2）被吃进牛嘴——被吐出来
生：从可怕的历险中感受。
生：默读课文第三部分，交流汤姆神奇的经历。
生：浏览课文第三部分，说说父母为什么为汤姆而骄傲。
生：默读课文，找出汤姆历险的语句。
二、品读第二、三部分。
（3）被乌鸦叼走掉进大海——被大鱼吞进肚子——和鱼一块被抓——送进王宫——被救——被宠
1.课件出示课文最后两句话，思考：读了这两句话，你明白了什么？
2.检查学生的初读情况。
（1）指名认读生字、词语。
（2）适当点拨难认字和难写字。
生：.齐读课题。
生:自由针对课题质疑。
生：默读课文，自学字词。
生：交流字词学习情况。
（1）关于字音、字形。
剖（pōu）：读准字音。可以组词为剖开、解剖。
二、疏通字词
1.课件出示生字、词语，指导学生认读。
2.引导同桌间相互认读、正音。
2.引导学生思考：此时你们就是这对贫苦的夫妇，当得知是因为你们的善良之举获得了今天的幸福时，你们想对魔术师、国王和汤姆分别说些什么？
生根据课件提示，练习在小组内复述课文。
全班交流、评议。
生齐读最后两句话，交流感受。
小组内交流自己想对魔术师、国王和汤姆说的话。
全班交流。
作业设计
1.预习第五课
2.熟读课文。
2.引导理清课文的层次。
生：交流围绕汤姆介绍的三个方面的内容。
生：归纳课文的主要内容。
生：浏览课文，理清课文的层次。
全班交流课文的层次。
第1~5自然段：介绍汤姆离奇的身世。
第6~14自然段：介绍汤姆历险的经历。
第15~19自然段：国王让汤姆带金币回家看父母，汤姆每月都看父母，成为父母的骄傲。
二、初读课文，整体感知。
3.检查学生认读情况。
4.指导难写字的书写。又给你留下什么样的印象？小组交流，汇报。
5.引导学生交流识字方法。
6.检查新词的理解情况。
生：学生轮流认读生字、词语。
生：同桌间相互认读正音。
生：交流难写的字的写法。
褴褛：形容衣服破旧。因为与衣服有关，所以两个字都是衣字旁。
“鞠躬”的“鞠”，左边是革字旁。
2.有感情的熟读课文
板
书设
计
课题：4.大拇指汤姆
教学内容
精读课文
教学时间
月日
主备人：吴丹
教学目标
1.引导学生抓住句子中的重点词语，体会句子中人物的心情
2.引导学生默读课文，把握课文的主要内容，体会作者所表达的思想感情
教学重点
理解文章内容，通过理解课文最后两句话，体会作者所要表达的思想感情。
教学难点
理解文章内容，通过理解课文最后两句话，体会作者所要表达的思想感情。