6那棵高山榕
六年级语文上册第6课那棵高山榕PPT课件3西师大版
一、自由朗读课文，勾出不理解的词句，可
以借助工具书理解那些难懂的词儿。
生词检测:
沐浴 石碑 深圳 wǔ 妩媚 心仪 juān 镌刻
伟岸
亮丽
课文第四自然段：
这只是一棵普普通通的高山榕，同
成千上万棵高山榕一样普通。然而， 它又是那样的不同寻常。
课文第四自然段：
这只是一棵普普通通的高山榕，同
成千上万棵高山榕一样普通。然而， 它又是那样的不同寻常。
也好似心仪着青山的伟岸与苍翠。
课文第二、三自然段：
青山与碧水之间，有棵葱郁的高山榕。 它没有青山的伟岸，没有碧水的秀丽。它只 是在万千青青小草的簇拥之下，默默地向天 地撑开自己的一片苍翠，呼吐晨风，吸纳朝 阳。
天和地，因为有了那棵高山榕而 更加亮丽；山和水，因为有了那棵高山 榕而更加和谐。
让我们捧起书来，好好读读课文
“那棵高山榕葱茏耀眼，华盖如伞，
生命勃发…பைடு நூலகம்”
这句话表面是指高山榕长势良好，实
际指小平同志所开创的改革开放取得了
巨大的成就，祖国将更加繁荣昌盛，就
如同那棵高山榕一样越来越葱茏耀眼，
生命勃发。
作者借高山榕来赞邓小平爷爷， 这种写法叫做“借物喻人”。
作业布置：
课后练习一
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西师大版 小学语文六年级上册
那棵高山榕
课文链接
邓小平(1904-1997)伟大的马 克思主义者，伟大的无产阶级 革命家、政治家、军事家、外 交家，历经考验的共产主义战 士，中国社会主义改革开放和 现代化建设的总设计师， 建设有中国特色社会主义理论的创立者，他在70 多年波澜壮阔的革命生涯中，为中国新民主主义 革命的胜利和新中国的成立，为中国社会主义的 创建、巩固和发展，建立了永不磨灭的功勋。
11册语文半期考试题(定)
学校 考号 姓名答 题 不 超 过 此 线 西师版十一册第四单元检测题 （满分100分 完卷时间120分钟）题号 一 二 三 总分 应得分 40 30 30 100 实得分一、基础乐园（40分） （一）语音（7分）1、看拼音写词语（4分）hu ì m ò r ú sh ēn w ān y án h ãng x īn ( ) ( ) ( ) 2、在加点字正确读音下划横线。
（3分）手绢（ju àn ju ān) 纤维(xi ān qi ān) 蹿得高(cu àn cu ān chu àn) 念叨 (dao d āo) 发酵(xi ào ji ào) 深圳 (zh ân zh âng) （二）字词（16分）1、下列字词句书写正确的打“ⅴ”，如有错别字在下面画横线，再依次改正在后面的括号里。
（3分）（1）冷俊 吝啬 灌溉 臃肿 麦杆 书籍 （ ） （2）应接不暇 无可奈何 心心相印 举步维艰 （ ）（3）谁会想到，曾经在那间充满气油味的车库里生活过的老鼠会成为世界上最富盛名的卡通形象？ （ ） 2、为加点字选择正确的义项，在下面画上“ ”。
（3分） （1）迫不及．待: A 来得及 B 来不及 C 及时 D 不及时 （2）晨钟暮．鼓: A 时间将尽，晚 B 傍晚 C 姓 （3）入不敷．出: A 足、够 B 涂上、擦上 C 铺开、摆开 D 详细叙述 （4）如愿以偿．： A 归还 B 抵补 C 满足 （5）顺．着山势：A 、向着同一方向；B 、依着自然情势；C 、使方向一致。
（6）貌不惊．人：A 、使……感到吃惊 B 、吃惊 C 、惊异 （ ） 3、辨字、辨音组词。
（限两字）（4分） 宵（ ）（ ）（ ） 攒 cu án( ) 霄（ ）（ ）（ ） z ǎn ( ) 4、用斜线划去不同类的词。
西师版语文六年级上册课内阅读练习及答案
西师版语文六年级上册课内阅读练习及答案西师版11册课内阅读练习（1--8单元）一单元1.北京的色彩课文主题：课文先用“壮丽而辉煌”五个字写总体感受，然后从层林尽染的秋林和风格各异的建筑两方面，以细腻的刻画，展现了北京的自然风光与人文景观的和谐统一。
表达了作者对北京的热爱和赞美。
第一句是总写句，概括了秋天的树叶带给作者的感受，作者用了“征服”一词。
征服：本义指用强力使别的国家、民族或自然屈服，在这里指北京的树叶令作者感到心旷神怡。
第２、３、４句具体地描写了在从机场进入市区的路上，作者欣赏到“绿色”时“又惊又喜”的感觉。
作者“惊”的是居然在绿色中又呈现出“千百种奇妙的色彩”；作者“喜”的是北京的色彩虽纷繁但又十分“和谐”。
1、前后照应的句子：课文开头句：我像一片云，从四季常青的东海之滨飘到了北京城。
课文结尾句：我是一片云送彩色的北京又漂回绿色的东海之滨。
答:文中一个“飘”字写出了北京之行的愉悦与兴奋。
2、秋风一吹，蝴蝶纷纷扬扬飘落地上，待细细一看，却又变成像用黄绢裱制的小扇面，宽边上，还留着一条未曾退尽的绿镶边呢！纷纷扬扬表现了树叶的轻盈。
黄绢表现了树叶表面的细腻光滑。
这句话使用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了树叶在空中飞舞的曼妙。
金黄、橘红，曙红，猩红，赭石……省略号表示了北京的树叶的颜色丰富多彩。
课后题：（1）“紧贴”“不断”“寻找”表达了“我”想看到北京色彩的急迫心情。
（2）“毫不犹豫”表现了我为首都北京丰富的色彩感到骄傲自豪。
2.我的百草园1.我的百草园围绕一个乐字写了百草园的乐景、乐闻、乐事。
作者在这里看到了菜畦、石井栏、皂荚树、桑葚；还看到了黄蜂伏在菜花上，叫天子窜上云霄……听到了鸣蝉长吟，游吟低唱，蟋蟀弹琴；还可以拔何首乌，摘覆盆子，冬天更可以拍雪人、塑罗汉、捕鸟。
真是乐趣无穷！2.扫开一块雪露出地面，用一根短棒支起一面大的组筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来着实，走到组筛底下的时候，讲绳子一拉，便罩住了。
西师版六年级上册语文第6课《那棵高山榕》课件
歌曲《春天的故事》
那位在南海边画了一个圈的老人是谁呢？
邓小平
伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、 政治家、军事家、外交家，中国共产党、中 国人民解放军、中华人民共和国的主要领导 人之一，中国社会主义改革开放和现代化建 设的总设计师，邓小平理论的创立者。
听课文朗读并思考：课文讲了一件什 么事情？勾出自己不认识或不理解的词语 和句子，同桌讨论交流。
高山榕的葱郁与平凡；
没有……没有……
高山榕与天地、山水之间的和谐相处。
思考讨论： 你从邓小不同寻常？
默读课文，弄明白课文讲的是什么事情， 看看哪些地方最让你感动。
拓展延伸
我是中国人民的儿子，我深情 地爱着我的祖国和人民！
——邓小平
邓家老宅子正屋门前长联
用自己喜欢的方式阅读课文，看看课 文是按照怎样的顺序写的。
作者是由眼前看到的这棵枝繁叶茂的高山榕，联 想到伟大的邓小平同志，联想到他是改革开放的总设 计师，联想到他在1992年南巡深圳时，种下的那棵高 山榕，特别是联想到他对祖国和人民深沉的爱。
如何划分课文的段落呢？
一、 1～4段介绍了那棵高山榕所处的环境以及它旺盛 的生长状态。
二、5～7段详细地讲述了邓小平1992年南巡深圳时 种下一棵高山榕的故事。
三、第8段讲那棵高山榕茁壮成长。
四、第9段讲那棵高山榕融入了邓小平深沉的爱，祖 国和人民也将永远热爱和怀念邓小平。
五、第10段讲那棵高山榕生机勃勃，也暗含着中国 的改革开放正勃发出旺盛的生命力。
高山榕所处的环境
青山、蓝天、白云、碧水，烘托出一片宁静而开阔的 世界；
扶大厦之将倾，此处地灵生人杰。解危济困， 安邦柱国，万民额手寿巨擘。 挽狂澜于既倒，斯郡天宝蕴物华。治于秀山， 兴工扶农，千载接踵颂广安。
西师大版六年级语文上册教案那棵高山榕
西师大版六年级语文上册教案那棵高山榕教材分析：本教材是《北京市西城区小学语文课程标准》（以下简称西城语文）教材的六年级语文上册，其中阅读篇目《那棵高山榕》主要内容为介绍了一棵高大、坚韧、自由的高山榕树，生长在京西山区，为当地居民所敬重和喜爱。
教学目标：1. 理解文章主要内容，准确把握文章大意。
2. 通过阅读理解，提高学生阅读理解能力和语言表达能力。
3. 培养学生对生命和自然的尊重，激发学生对自然的热爱。
教学重点：1. 理解文章主旨，掌握文章大意。
2. 运用词语语境推测词义。
教学难点：1. 同时考虑词语语境和段意，推测意义。
2. 理解抽象概念的含义。
教学过程：一、导入通过课前的预习，听写那棵高山榕的生长环境，生长特点，别名等课文相关知识。
二、阅读让学生分小组阅读，每一组分别朗读文章，并讨论文章主要内容，并谈谈自己所喜欢的植物和原因。
三、理解阅读1、让学生在阅读后自己概括文章大意；2、请学生根据语境推测生僻字的意思；3、教师与学生一起分析句子的结构，理解句子中的含义。
四、交流互动仿照文中的描写，让学生自己写一篇描写自家门前那棵小树的作文，并交流相互讨论。
五、巩固在练习中1、词语翻译：写出下列词语的意思。
1）顽强：______ 2）挺拔：______ 3）垂直：_______ 4）摇曳：______ 5) 惬意：______2、填空练习：根据文章所给信息选择填空。
( )1.小草可以依附在那棵高山榕的 ___________上。
A. 根B. 茎C. 枝D. 叶( ) 2. 高山榕长得很快，一年可以长多少呢？A. 一米B. 二米C. 三米D. 四米( ) 3. 因为高山榕的种子很轻，所以 ________带一些种子到别的地方。
A. 虫子B. 鸟儿C. 松鼠D. 风六、课堂小结通过本堂课的学习，每个同学都更加了解了那棵高山榕，重视生命的严肃性、珍贵性。
七、作业布置1、整理复习今天上课所学的知识点；2、小学科学家专项训练：小动物生存，营养和保护。
杏家六年级语文片断练习
练习一一、《北京的色彩》片段（一）首先把我征服的，是北京的树叶。
︳从机场进入市区，夹道的松柏，高高的白杨，全是绿的。
就在这绿色中间，呈现出我在家乡所看不到的_____________、_____________、____________。
一时辨认不清的乔木、灌木，把千百种奇妙的色彩纷繁而又和谐地展现在我的面前，使我又惊又喜。
︳随后，我漫游天坛，发现北门内那两排银杏树，满身都停满了黄蝴蝶。
秋风一吹，蝴蝶纷纷扬扬飘落地上，待仔细一看，却又都变成_________________， ___________________，____________________!1、按原文填空。
2、分层，写出层意。
一层：二层：三层：3、这段话是围绕哪句写的？__________________________________________4、分别用“~~~~”和“——”勾出一个排比句和两个比喻句。
5、作者把银杏树叶比成_ 和，其作用是：生动形象地写出了银杏树叶的颜色和外形特征，给读者以亲切感。
6、“如果有人问：北京的色彩如何？我会__________地回答：大自然有的，北京都有！”句子中所填的词语说明“我”的态度是__________，这句话运用了__________的修辞手法，说明了北京的__________是丰富多彩的，表达了______________________________。
7、《北京的色彩》围绕的“色彩”这个中心词，先写了总体感受“__________”，然后从北京的__________和__________两方面让我们感受到北京色彩的二、《我的百草园》片段不必说（）的菜畦，（）的石井栏，（）的皂荚树，（）的桑葚；也不必说明蝉在树叶里长吟（yín yínɡ），（）的黄蜂伏在菜花上，（）的叫天子（云雀）忽然从草丛间直窜向云霄里去了。
单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。
油蛉（yínɡ línɡ）在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
《那棵高山榕》教案设计
一、教案基本信息教案名称：《那棵高山榕》教案设计学科领域：语文年级：四年级课时：2课时二、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解高山榕的特点及其在我国的意义。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示、讨论等方式，培养学生对自然景观的热爱。
（2）学会通过细节描写来表现事物的特点，提高写作能力。
（3）学会合作学习，提高口语表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感。
（2）培养学生保护环境、珍惜资源的意识。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。
（2）学习生字词，能运用到实际情景中。
（3）通过课文学习，了解高山榕的特点及其在我国的意义。
2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。
（2）通过课文细节描写，表现高山榕的特点。
四、教学方法1. 情境教学法：通过图片展示、音乐欣赏等方式，营造轻松愉悦的学习氛围，激发学生的学习兴趣。
2. 讨论法：分组讨论，培养学生的合作意识，提高口语表达能力。
3. 朗读法：引导学生正确朗读课文，体会课文所表达的情感。
4. 写作指导法：教师示范，引导学生通过细节描写来表现事物的特点。
五、教学步骤1. 导入新课（1）展示高山榕的图片，引导学生观察并发表自己的看法。
（2）邀请学生分享自己了解的高山榕知识。
2. 学习课文（1）学生自读课文，理解大意。
（2）教师辅导学生朗读课文，注意语气、节奏的把握。
（3）学生分段朗读，体会课文所表达的情感。
3. 学习生字词（1）学生自学生字词，组内交流。
（2）教师选取重点生字词进行讲解，引导学生运用到实际情景中。
4. 深入理解课文（1）学生讨论：课文中的高山榕有哪些特点？（2）教师总结：高山榕的特点及其在我国的意义。
5. 课堂小结（1）学生总结本节课的学习收获。
（2）教师强调保护环境、珍惜资源的重要性。
六、作业布置1. 抄写生字词。
6那棵高山榕
• 他从早到晚陷在疾病的折磨中，难得有这样的表情露出来。“他是个 非常坚强的人”，黄琳说，“我能体会他临终前还是比较痛苦的，但 一声不吭。就是这样，而且我觉得他很平静。”
• 自从1994年春节以后，邓小平就再也没有公开露面。境外的媒体至少 一百次说他“病危”，他却在京城里自己那个四方形的院落中，过得 既舒适又洒脱。
• 邓小平是中国共产党第二代领导核心，马 克思主义者，无产阶级革命家、政治家、 军事家、外交家，同时也是中国人民解放 军、中华人民共和国的主要领导人之一。 他是中国社会主义改革开放和现代化建设 的总设计师，创立了邓小平理论。他所倡 导的“改革开放”及“一国两制”政策理 念，改变了20世纪后期的中国，也影响了 世界，因此在1978年和1985年，曾两次当 选《时代》周刊“年度风云人物”。
• 他十二点吃午饭，午休到三点，起来打桥牌，或者看书，看录像，之 后再散一会儿步。六点半吃晚饭，在饭桌上他喜欢听孩子们聊天。晚 上再看一会儿电视就睡觉。
• 外孙女棉棉自己扎了许多小辫子，邓小平一把抓 住，说：“抓住小辫子！”。
• 邓小平爷爷退休以后，曾说，我最终的愿望是过一种真正的平民生活， 生活更加简单一些，可以上街走走，到处去参观一下。
春 天 的 故 事
1992年邓小平爷爷南巡
邓小平爷爷亲手种下的高山榕如今枝繁叶茂。
ห้องสมุดไป่ตู้
1992年邓小平爷爷视察深圳
邓小平爷爷每天的生活很有规律。早上八点起床，喝一杯浓茶，他喜欢四川 或者安徽的青茶，也喜欢西湖的龙井。然后吃过早饭，看看报纸，大约十点钟， 到院子里散步
• 邓小平爷爷最喜欢的是孩子。他有五个子女，四个孙辈。退休之后， 他和孙辈们在一起的时间多了，他自己也变得年轻了。
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西师大版六年级语文上册全册电子课本
17、古诗两首
18、永远记住您，老师
19、韦德的心愿
20、回家
积累运用五
21、匆匆
22、收藏阳光
23、沙漠玫瑰
24、大海中的灯塔
积累运用六
25、看戏
26、回忆鲁迅先生
27、试飞
28、提灯女神
积运用七
古文两篇
30、巨人的花园
景德镇的瓷器
32、将相和
积累与运用八
语文西师大版六年级上册目录
1、北京的色彩
2、我的百草园
3、七月上天山
4、鸟的天堂
积累运用一
5、歌词两首
6、那棵高山榕
7、中华星
8、“零”的突破
积累运用二
9、烂漫的点地梅
10“妙极了”与“糟透了”
11.在急流中
12.把耳朵叫醒
积累运用三
13、卧看牵牛织女星
14、数字图书馆
15、仙人掌
16、神奇的音箱
积累运用四
西师版小学六年级上册语文第6课课件：那棵高山榕
西师版小学六年级上册语文第6课课件：那棵高山
榕
导读：本文西师版小学六年级上册语文第6课课件：那棵高山榕，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
第6课那棵高山榕PPT-西师版六年级上册语文伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、
政治家、军事家、外交家，中国共产党、中
国人民解放军、中华人民共和国的主要领导
人之一，中国社会主义改革开放和现代化建
设的总设计师，邓小平理论的创立者。
请同学们自由说说看。
听课文朗读并思考：课文讲了一件什
么事情？勾出自己不认识或不理解的词语
和句子，同桌讨论交流。
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课文赏析
重点课文赏析举例：第一课：北京的色彩第４段用细腻优美的语言描写了秋天的树叶，学习这一段时要和课后第２题联系起来。
第一句是总写句，概括了秋天的树叶带给作者的感受，作者用了“征服”一词。
征服：本义指用强力使别的国家、民族或自然屈服，在这里指北京的树叶令作者感到心旷神怡。
第２、３、４句具体地描写了在从机场进入市区的路上，作者欣赏到“绿色”时“又惊又喜”的感觉。
教学时要紧扣作者的感受，作者“惊”的是居然在绿色中又呈现出“千百种奇妙的色彩”，一连串“ＡＡＢＢ”式的词语（“深深浅浅”“闪闪烁烁”“团团簇簇”）点缀在句子中，语言显得靓丽；作者“喜”的是北京的色彩虽纷繁但又十分“和谐”。
和谐：配合得适当和协调。
第5、6句则用了两个比喻表现了银杏树叶的曼妙。
裱制：用纸、布等衬托、装饰字画、书籍等。
“纷纷扬扬”突出了树叶的轻盈，“黄绢裱制的小扇面”突出了树叶表面的细腻、光滑。
尽量多朗读，以读代讲，边读边想象画面，体会北京之美和作者被“征服”的惊喜。
背诵这一段时让学生理清层次，逐层背诵。
课后第3题：“紧贴”“不断”“寻找”表达了“我”想看到北京色彩的急迫心情。
“毫不犹豫”表达了“我”的自豪(为首都北京感到自豪)。
第二课：我的百草园第2段描述了一个生机盎然的百草园。
鲁迅先用概括的方法写百草园的物什之多。
“……菜畦……石井栏……皂荚树……桑葚”这一层是静物描绘，以各种静物最有代表性的特征进行粗线条的描写。
“也不必说”引出百草园里的动物，长吟的鸣蝉、肥胖的黄蜂、轻捷的叫天子，简单地选取三种动物，各以其“叫”“伏”“窜”的代表性动作来描写，说明这些动物在百草园中的生活是多么的自在。
这里虽然用的也是铺开的写法，但是鲁迅用得却很简明。
“也不必说”也是欲扬先抑，为下文作铺垫。
鲁迅这寥寥几十个字，百草园里各物的形影声色便如活了一般。
这里，我们可以看到鲁迅极为出色的描写能力。
要引导学生读句子，想象画面，体会词语在表达上的作用。
接下来“单”字一转，引出园子的泥墙来写。
(10)6、那棵高山榕
6 那棵高山榕教材分析本文是一篇借物写人、表达改革开放总设计师邓小平同志热切歌颂和怀念的散文。
这篇散文用倒叙的手法，先写一棵高山榕在青山碧水间“呼吐晨风，吸纳朝阳”，是一棵普通的高山榕，又是那样的不同寻常；再写邓小平1992年1月22日南巡过程中情不自禁地种下一棵高山榕的经历；最后写邓小平深沉的爱着祖国和人民，这种爱滋润着高山榕，使高山榕“葱茏耀眼，华盖如伞”，这种爱给了全国人民力量。
在改革开放的春风中，祖国的各项事业，特别是改革开放“生命勃发”。
学习这篇课文，除了要让学生随文识写生字新词外，更重要的是要引导学生通过阅读全文、品读重点段落，抓住关键的句子，如“这只是一棵普普通通的高山榕，同成千上万棵高山榕一样普通。
然而，它又是那样的不同寻常”，“那棵高山榕葱茏耀眼，华盖如伞，生命勃发……”等引导学生联系上下文和生活实际，理解、感悟和概括。
教学目标：1、认识并规范、美观地书写本课生字。
2、能有感情的朗读课文。
3、认读、结合上下文和生活实际理解词语和含义深刻的句子。
教学重点、难点：认读、结合上下文和生活实际理解词语和含义深刻的句子。
教法学法：三疑三探教学准备：1、多媒体课件2、搜集邓小平的相关资料教学课时：两课时第一课时教学过程：一、破题设疑（8’）1、听歌曲《春天的故事》2、那位在南海边画了一个圈的老人是谁呢？（邓小平）关于他，你还知道些什么呢?3、学生交流课前收集到的资料。
过渡：是啊，邓小平虽然离开了我们，但作为中国改革开放的总设计师，他将永远活在我们的心中。
今天，我们来学习一篇关于邓小平的文章。
4、板书课题，齐读课题。
二、整体感知（22’）1、（课件出示）自读要求：自由朗读课文，把课文读通、读顺、读准，标出生字新词；不理解的词可以联系上下文想一想，自己解决不了的可提出来请教老师或同学。
2、读准字音（指名读）（也可以把这些重点字的强化放在合探环节，随解读课文交流体会时随机解决，不专项设计）沐浴妩媚绿茵石碑镌刻3、理解词语妩媚：形容女子、花木等姿态美好可爱。
11册6课《那棵高山榕》
八、按要求写句子。
1.人们流连在树下，亲切留下一代伟人足迹的地方。
修改病句：1.这九州热土上，融入了他老人家多么深沉的爱啊！改为陈述句：2.青山和绿水之间有棵高山榕。
扩句：3.他说：“我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。
”改为转述句：九、阅读课文片段，并完成练习。
漫步茵茵绿草地□四周是各种植物□当植物园的工作人员向小平同志介绍活化石桫椤时□他提到了在三峡附近的水杉□当工作人员指着金花茶时□他想到了云南的碗茶□站在湘妃竹前□他笑吟吟地随口说道□□这就是毛主席说的□斑竹一枝千滴泪□了□□并神采飞扬地谈到成都有各种各样的竹子□1.在文中“□”里填入合适的标点符号。
2.照样子，写词语。
笑吟吟、、、3.文中第一句话在语段中的作用是4.展开想象，补充文中省略号省略的内容。
十、阅读平台。
东方之珠香港是我国通向世界的南大门，那里有迷人的沙滩、著名的公园和（繁荣繁华）的街市。
浪平沙细，阳光和煦的浅水湾，是旅游度假的好去处。
每逢节假日，人们结伴来到这里，漫步在金色沙滩上，沐浴着（轻柔温柔）的海风，倾听着浪涛拍岸的声响，真是（舒适舒服）极了。
香港的海洋公园举世闻名。
那里的海洋剧场，经常聚集着许多（观赏欣赏）海豚精彩表演的游客。
在碧波荡漾的人工湖上，几只海豚正在尽情地嬉戏，它们忽而腾空跃起，忽而悠然落下。
铜锣湾是香港三大闹市口之一。
摩天大楼栉（zhǐ）比，商店里的各种商品(lín lánɡ)满目，宽阔的街道上人流如潮。
一到夜晚，整个香港就成了灯的海洋。
港湾里（闪烁闪耀）的灯光像五颜六色的焰火贱落人间。
马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河不息。
香港，真是一颗无比璀璨（cuǐ càn）的“东方之珠”。
1.把文中括号内不合适的词用“/”画去。
2.在括号里填上合适的词语。
（）的沙滩（）的街道（）的车灯（）的嬉戏3.在文中找出下列词语的反义词。
荒凉—（）狭窄—（）跃起—（）3、补充文中的成语，选一个词说说你的理解。
最新审定西师大版语文六年级上册《那棵高山榕》资料高山榕
《那棵高山榕》资料高山榕高山榕（学名：Ficus altissima）属，，大乔木，高25-30米，胸径40-90厘米；树皮灰色，平滑；幼枝绿色，粗约10毫米，被微柔毛。
高山榕为阳性树种，四季常绿，树冠广阔，树姿丰满壮观，生性强健，耐干旱瘠薄，又能抵抗强风，抗大气污染，且移栽容易成活，是极好的城市绿化树种。
高山榕的根和枝的柔韧性很强，易于曲折或编织，适宜各种造型，所以诸多园艺工作者都以它为盆景制作的首选材料。
经过精心加工，合理养护，一盆盆高山榕盆景作品显得千姿百态，意境奇美，观之令人心旷神怡，爱不释手。
叶厚革质，广卵形至广卵状椭圆形，长10-19厘米，宽8-11厘米，先端钝，急尖，基部宽楔形，全缘，两面光滑，无毛，基生侧脉延长，侧脉5-7对；叶柄长2-5厘米，粗壮；托叶厚革质，长2-3厘米，外面被灰色绢丝状毛。
高山榕花序顶部有被苞片所覆盖的口，为榕小蜂等昆虫进入的通道。
高山榕的花均为单性花（有些花序内有少数两性花），花小，着生于封闭囊状的肉质花序轴内壁上形成聚花果。
榕果成对腋生，椭圆状卵圆形，直径17-28毫米，幼时包藏于早落风帽状苞片内，成熟时红色或带黄色，顶部脐状凸起，基生苞片短宽而钝，脱落后环状；雌雄同序，每个花序内有雄花和雌花，雄花散生榕果内壁，花被片4，膜质，透明，雄蕊一枚，花被片4，花柱近顶生，较长；雌花无柄，花被片与瘿花同数，雌花有三种，无花柄，短仡柄，长花柄；无花俩的雌花仡被为3，花柱较长，子房由花被包住，分布在底层；短柄的雌花和长柄的雌花花被为4，花柱较短，子房由花被包住，分布在中一上层。
高山榕的果实成熟后相当长一段时间仍留在母树上，种子无休眠期，在果实内就萌发。
首先是胚根突破种皮生长，丰富的根毛能够吸收隐头花序腔内潮湿空气中的水分。
由于花序苞口的存在，花序腔边缘的湿度高于中央部分，因此胚根伸展到一定长度后，受水分的吸引，反折向花序腔边缘伸展，根尖插进层层叠叠的花丛中（甚至花序托中）能够吸收到充分的水分和营养，然后子叶从种皮中脱离，不久花序凋落，只要落在适应的环境就能长成幼苗。
6那棵高山榕
姥姥的和面盆我的姥姥，是一个做面点的高手。
姥姥拿手的面点，并不是现在流行的面包、蛋挞等西式糕点，而是我们宁夏人逢年过节最爱吃的撒子、油饼、油圈儿、麻花儿……每到过年的时候，姥姥都会挽起袖子，小心翼翼地从柜子里取出一样老物件——和面盆。
这个和面盆，比一般的洗脸盆还要大，三十公分深的样子，里外黑漆漆的，粗陶瓷的质地，样子十分笨重。
在面团经年累月的滋养下，那黑漆漆的釉面透出柔和的光泽，像是一位淳朴的老奶奶。
姥姥十分喜爱这个和面盆。
从小时候起，只要我的手一挨到面盆，姥姥就会大声说：“我的乖孙女儿，可别给姥姥打碎了，那可是咱家的宝贝，姥姥就指着它发面给你做好吃的呢！”说完，就会把她的宝贝小心翼翼地放到高高的柜子上面去。
姥姥发面的技术，炉火纯青，百发百中。
每次，姥姥都会事先在盆里到入一些开水，将一种闻起来酸酸的面，放在水中化开，再放入面粉，和成一个大面团，然后把盆放到暖气片旁，等待面粉发酵。
那酸酸的面，是自然发酵的菌面，姥姥管它叫酵头。
姥姥不喜欢用酵母粉，说用酵母粉发的面，做出来的东西吃起来胃酸，不松软。
发好的面，常常升过盆沿边，裂出花纹，这时候，姥姥总是愉快地说:“今天的面发的不错！”随即，挽起袖子，系上围裙，鸡蛋、牛奶、红糖，各色配料粉墨登场，像变戏法儿一样，不一会儿，一个大面团，就变成若干大小不等的面团。
姥姥说，这个是用来做油饼的，那个是做你最爱吃的油圈儿的……油锅架起，满屋子都是浓浓的年味儿！一天忙活儿下来，厨房里堆满了各色吃食，姥姥也累了。
看着儿孙们大快朵颐，她总要给我们讲讲这和面盆的老黄历！姥姥常说，这面盆是她结婚时，花了5分钱在市场买的，以前生活条件不好，难得炸点东西，要准备油票、粮票，鸡蛋票，奶粉？就想也别想了。
改革开放四十年，日子一年比一年好，现在什么好吃做什么，什么时候想吃就什么时候做，鸡蛋、牛奶，想放什么有什么。
姥姥还说，我这盆好，你别看它丑，花钱在市面上还买不到呢！现在那些和面盆虽然外表漂亮，但好看不好用。
两棵高山榕先后分别是谁种下的
两棵高山榕先后分别是谁种下的
在深圳，有这样两棵高山榕树：
一棵是1992年1月，邓小平在仙湖植物园种下的。
一棵是2012年12月，习近平在莲花山公园种下的。
如今，两棵高山榕遥遥相望，在中国改革开放的前沿阵地，昂扬向上、茁壮成长，展现出蓬勃的生机和活力。
高山榕，见证着深圳改革开放、创新发展的伟大进程，也印证着中国共产党人为人民谋幸福、为民族谋复兴的初心和使命！
“改革开放的决定是正确的，我们今后仍然要走这条正确的道路。
这是富国之路、富民之路，要坚定不移地走下去，而且要有新开拓，要上新水平。
”
党的十八大闭幕后不久，习近平到地方考察的第一站就来到改革开放的窗口——深圳，向全世界昭示了党和国家在新的发展时期坚定不移推进改革开放，推进中国特色社会主义事业继续前进的决心和信心。
2012年12月8日，深圳莲花山公园，游人如织。
习近平来到山顶，俯瞰不远处的深圳市容市貌。
他说，30多年过去了，深圳、广东、中国的实践充分证明，邓小平同志的决定是英明的、正确的。
在山顶广场一片开阔草地上，习近平挥锨培土、夯实、浇水，亲手植下了一棵高山榕。
▲习近平亲手栽下的高山榕树
循着先辈的足迹，习近平发出新的改革动员令：“之所以到广东来，就是要到在我国改革开放中得风气之先的地方，现场回顾我国改革开放的历史进程，将改革开放继续推向前进。
”
这棵高山榕，植根于特区土壤，寄托着习近平对深圳经济特区的殷切期待，激励着敢闯敢试、敢为天下先的深圳人民，在改革开放伟大进程中创造辉煌。
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课文第四自然段：
这只是一棵普普通通的高山榕，同成千上
万棵高山榕一样普通。然而，它又是那样的
不同寻常。
它为什么普通又不同寻常呢？
动脑想一想：
邓爷爷见到深圳的发展面貌为什么那么高兴？
这个问题提得好。老师搜集了一份资料，我们
一起来看看。或许你能从中找到答案。
资料链接
1979年，邓小平爷爷划定深圳特区，从此， 中国的改革开放拉开序幕。“深圳是中国第 一批特区中的第一号特区。”