人教版八年级道德与法治上册2.1网络改变世界 学案(学生版)
人教版道德与法治八上2.1网络改变世界 导学案
第二课网络生活新空间第1课时网络改变世界【时事播报】【目标引导】1.感悟网络给人们的生活、学习、工作带来的极大便利。
2.理解网络在推动社会进步方面的贡献。
3.懂得网络是一把双刃剑，能够了解网络交往的优势，对网络陷阱具有分辨能力。
【重难点】重点：网络发展给社会和人们带来的积极作用难点：识别网络陷阱，避免网络危害【学习过程】（一）独立预学网络丰富日常生活 (网络对我们的日常生活有何影响？)网络推动社会进步 (为什么说网络推动社会进步？)网络改变世界网络给我们带来了哪些消极影响?网络是把双刃剑网络谣言有什么危害？3.网络交友应该注意什么问题？（二）小组研学小明和父母说，他希望家里有电脑能上网，小明的爸爸说：“网络不是什么好东西，都是假的，骗人的，而且孩子小，没什么自控能力，很容易玩游戏上瘾，我不赞成买电脑上网。
”妈妈说：“网络能使孩子增长见识，获得更多更及时的信息，还能用来上网校学习，培养学习的自主性，再说了，以后电脑越来越普及，他不懂电脑，不会上网，怎么和别人交流，怎么适应社会呢？我看上网很好，我赞成。
”(1)小明的父母说的有道理么？小明父亲的观点是不正确的，但同时对孩子上网的担心不无道理；小明母亲的观点是正确的，但同时对孩子上网应有所规范。
(2)你怎么看待上网这件事？网络是一把双刃剑。
我们可以充分利用网络开阔眼界，放松心情，学习新知，结交新友；同时，我们也要防止在无聊信息上浪费精力，防止沉迷网络；要遵守网络道德，共同营造良好的网络环境，要增强防范意识谨防上当受骗。
(3)你知道网络的哪些作用？利用网络开阔眼界，放松心情，学习新知，结交新友（三）典例评学1.（单选）互联网使“秀才不出门，全知天下事”的梦想成为现实。
对此，下列认识正确的是（）A.网络无所不能，已经可以代替一切学习手段B.网络使信息快速传播，有利于我们了解时事、学习知识C.网络已成为求知者的全部生活D.网络能让上网者都成为知识分子2.（单选）随着Wi－Fi网络和移动支付的普及，每到一地必连Wi－Fi已经成了许多智能手机用户的习惯。
部编《道德与法治》八年级上册2.1《网络改变世界》学案(含答案)
2.1网络改变世界一、学习目标1.乐于近些正常的网络交往，享受健康交往的乐趣。
2.掌握正确使用网络，使之更好地为自己学习，生活服务的能力，提高安全防范意识。
3.知道网络给人们的生产生活学习工作带来了极大的便利，知道网络的优势。
二、学习重点网络发展给社会和人们带来的积极作用。
三、学习难点识别网络陷阱，避免网络危害四、自主学习（相信自己行！）（一）自读课文，找到书中你认为重点的题写在题板上。
（二）根据学习提纲，完成本课重点难点。
1. 网络对我们的日常生活产生了哪些积极影响？①.网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。
②.网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。
③.网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。
2. 为什么说网络推动了社会进步?①.网络为经济发展注入新的活力。
②. 网络促进民主政治的进步。
③.网络为文化传播和科技创新搭建新平台。
3. 为什么说网络推动了社会进步?①.网络信息良莠不齐。
②.沉迷于网络，影响学习，工作，生活。
③.个人隐私容易被侵犯。
会给被侵权人造成困扰和伤害，给社会带来恐慌和不安。
（三）共同探究（竞争中合作 合作中竞争！）快速阅读教材P10-161. 探究与分享P12-13（1）政府开拓这样的网络渠道有什么作用？有利于中央政府更深入地了解社情民意，履行法定职责，更好地服务人民；丰富了民主形式、拓宽了民主渠道，使人们更加便利、有序参与社会生活和政治生活，对保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权发挥着重要作用；等等。
（2）各级政府门户网站都会有类似“联系我们”“网上投诉”“市长信箱”等链接。
请你了解使用方法，并就生活中的一些问题，尝试向有关部门反映。
按照活动要求去做即可。
例如，建议公共场所体现更人性化的措施，如增加座位、公共饮水机、卫生间、垃圾桶和咨询服务站、餐饮店等便民措施。
同时大力宣传爱护公共环境和措施，形成具体的法律法规。
2：探究与分享P14（1）网络谣言有什么危害？网络谣言加剧社会恐慌；引发社会信任危机；损害国家形象；侵犯公民或社会组织的个体权利；污染了网络环境；扰乱了公共秩序；败坏了社会风气；损害了公共利益和当事人的声誉等等。
2.1网络改变世界++教学设计-2023-2024学年部编版道德与法治八年级上册
2.1网络改变世界教学设计一、教材分析：本课是八年级上册第一单元第二课《网络生活新空间》第一框《网络改变世界》第一目和第二目的内容。
互联网开创了人类社会生活的新空间，初中学生是互联网世界的“原住民”，也是网络社会的公民，他们享受着经济全球化和互联网技术发展带来的丰富商品、多样文化、便捷交流和技术创新等时代福利。
为更好地引领学生适应互联网时代的生活，本课带领学生深入了解网络怎样从日常生活、经济、政治、文化和科技创新等方面改变了人类社会，进而引导学生正确认识网络，学会合理利用网络。
二、学情分析：进入八年级，学生的身体发育普遍趋于成熟，逻辑思维能力有较大提高，参与社会生活的愿望不断增强，处于由家庭和学校走向社会的关键阶段。
随着互联网的迅猛发展，人类社会进入信息化、数字化、网络化时代。
尤其是互联网发展到移动互联网的阶段，青少年和网络已经是“零距离”接触。
他们对互联网技术给人类社会在经济、政治、文化和科技创新方面的影响理解不足，不能深入认识基于互联网技术的大数据等对人类社会进步的重大意义。
三、课标依据：本课所依据的课程标准相应部分是“我与国家和社会”中的“积极适应社会发展”。
具体是“初步养成积极的媒介批评能力，学会理性利用现代媒介参与社会公共生活”。
四、学习目标：1.正确认识互联网，培养对网络生活的正确态度，不回避网络生活，享受健康的网络生活带来的便利和乐趣。
2.树立对科学技术的崇敬之情，以崇尚科技为荣。
3.提高媒介素养，学会正确应用网络。
4.知道网络给人们的生活、学习、工作带来了极大的便利。
5.知道网络在推动社会进步方面的贡献。
五、教学重难点：重点：网络对生活和社会的积极作用难点：网络为文化传播和科技创新搭建新平台六、教法和学法:情境教学法、讲授法；自主学习法、小组讨论法、阅读法七、课时：1课时八、教学过程：（一）导入新课：教师“同学们每天都上网吗？一般用什么上网？”学生“上网，手机。
”教师展示材料：第44次《中国互联网发展状况统计报告》“截至2019年6月，我国网民规模达8.54亿，较2018年底增长2598万，互联网普及率达61.2%,较2018年底提升1.6个百分点；我国手机网民规模达8.47亿，较2018年底增长2984万，网民使用手机上网的比例达99.1%,较2018年底提升0.5个百分点。
部编人教版《道德与法治》八年级上册2.1《网络改变世界》优质教案
知识目标
1.了解网络给我们的生活带来新变化。
2.正确认识网络的作用，树立网络规则意识，理性对待网络。
重点
网络对社会生活产生的影响。
难点
网络是把双刃剑。
学法
主体参与式学习
教法
情境教学法、交流讨论法
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
（图片展示）
引导学生正确使用和对待网络，树立正确的网络意识。
正确认识网络的作用，理性对待网络，树立网络规则意识。
课堂小结
网络不仅丰富了我们的日常生活，同时推动了社会进步，引领社会生产的变革，但我们应该正确认识网络的作用，理性对待网络，树立网络规则意识。
培养学生正确对待网络的态度。
板书
网络改变世界
一、网络丰富我们的日常生活
学习自我阅读：方法与技能P15
情境二：网游的“我”（图片展示）
小结：沉迷于网络，影响学习、工作和生活。
大量冗余信息干扰人们的选择，耗费人们的时间；
碎片化信息影响人们思考的深度；
一些人因沉迷网络、虚拟交往而疏离了现实的人际关系。
情境三：信息泄漏致徐玉玉死亡案
小结：在开放的网络世界里，信息泄露、手机窃听、窥密偷拍等侵犯个人隐私的行为，让人防不胜防。各种侵犯个人隐私的行为会给被侵权人造成困扰和伤害，给社会带来恐慌和不安。
学生网络游戏调查。
案例分析讨论。
了解学生生活以及对互联网的使用情况。
了解学生使用网络的情况。
通过学生的网购经历，让学生感受到网络给生活带来的便利。
让学生了解时政，关注时政。
培养学生社会责任感。
感受网络的互动与传播以及网络媒体等对人们精神生活的丰富。
人教部编版八年级道德与法治上册：2.1 网络改变世界 教案设计
第二课第一框网络改变世界珠海市拱北中学陈建华一、【教学设计理念】1、本课立足于学生现实所面对的问题，以了解网络改变世界为点，以怎样合理利用网络为面，让学生充分感受网络在我们生活中的影响。
2、本课践行“体验式”课堂教学理念，通过设立一系列可“体验”的生活情景，借助多媒体的技术，让学生回顾每天的生活里网络无处不在。
如在本课网络丰富了生活学习中，通过让学生互动等形式，感受无论是人际交往还是每天完成作业，我们都需要用到网络。
在本课网络推动社会进步学习中，运用多媒体图片，视频等，体会网络怎样改变着我们的社会生活模式（网络支付模式）。
通过一系列“体验式”的课堂学习，让学生更好的感悟网络带来的改变，更好的为提升学生合理运用网络做铺垫。
二、【教材内容分析】本课为人教版八年级上册第一单元第二课，主要介绍了网络在人类生活中所起的作用，并且希望提升学生对网络的认识和使用层次，达到既了解网络改变了世界，同时也要掌握怎样合理利用网络。
在中学生的能力学习上占据重要的地位。
三、【学生分析】经过一个多学期思想政治学习，学生掌握了系统学习的一般方法，学会了用思想政治的角度去看事物。
同时也掌握了学习政治的重要技巧——阅读及从文字、图片中提取归纳信息，因此具备本节内容讨论归纳总结学习的基础，但在综合分析核心素养培养方面仍需进一步的提高。
四、【知识目标：知道网络给社会发展带来的作用，了解网络给人们带来的不利影响。
能力目标：能够了解网络交往的优势，对网络陷阱具有分辨能力。
情感态度与价值观目标：培养正确的网络观，形成正确的网络生活习惯。
五、【重点难点】教学重点：网络发展给社会和人们带来的积极作用。
教学难点：识别网络陷阱，合理利用网络。
六、教学策略选择与设计采用了focusky动画演示大师软件制作教学课件，视频展示、画笔涂绘讨论展示等充分体现了政治学科的特色，视频演示效果激发了学生的学习兴趣，符教师播放校园采访视频，引导学生探备注：小组展示要求：1、按上课前选的课题，提前做好课件并小组分工。
(原创)最新部编人教版道德与法治8年级上册第2课第1框《网络改变世界》精品教案
2.1《网络改变世界》教学设计教学目标：1.情感、态度与价值观目标 :认识网络的利与弊，培养正确的网络观，形成正确的网络生活习惯，学会合理利用网络。
2.能力目标:能够通过思考互联网在生活中的运用，感受网络给日常生活带来的便利。
能够通过材料分析，理解互联网对社会发展的促进作用。
3.知识目标:知道网络给日常生活和社会发展带来的积极影响，了解网络带来的不利影响。
教学重难点：教学重点:网络的积极作用教学难点:学会趋利避害，合理利用网络教学过程：一、情景导入中国互联网络信息中心发布的第47次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2020年12月，我国网民规模达9.89亿，互联网普及率达70.4%。
越来越多的人加入网民行列，互联网创造了人类生活新空间。
今天，让我们走进网络世界。
教师点拨:世界因互联网而更加绚丽多彩,生活因互联网而更加丰富多样。
二、自主学习（一）自学要求：预习课本10-16页，根据自学提示在课本勾画，有问题的在课本做好标记。
时间5分钟。
（二）自学问题：1.网络对我们的日常生活产生了哪些积极影响？2.网络是如何推动了社会进步的？3.网络对我们的消极影响？三、新课学习：一、网络丰富日常生活（一）网络方便信息传递和交流活动情境：教师呈现教材第10页“运用你的经验”，引导学生结合自身经历进行探究。
教师提问：如果没有互联网，人们的生活会变成什么样？学生回答后，教师总结：没有互联网的时候，我们查阅某一方面的知识，往往要去图书馆，经过一定的借阅手续，才能找到相关书籍；有了互联网，我们打开搜索引擎，很快就可以搜索到一系列相关内容，省时高效。
在互联网出现之前，知识和信息主要通过书籍、胶片、磁带等介质存储。
书籍、胶片、磁带携带和存储都不方便，数量较多时，人们更难迅速找到自己需要的各类知识和信息。
而且这些存储于不同介质上的知识和信息互不关联，很难共享。
互联网出现后，知识和信息不再受介质的束缚，只要有人愿意将它们在互联网上共享，知识和信息就可以在网络中自由传递。
八年级道德与法治上册《网络改变世界》学案
八年级道德与法治上册《网络改变世界》学案八年级道德与法治上册《网络改变世界》学案第1时网络改变世界1 教学分析【教学目标】知识目标知道网络给社会发展带的作用，了解网络给人们带的不利影响能力目标能够了解网络交往的优势，对网络陷阱具有分辨能力情感态度与价值观目标培养正确的网络观，形成正确的网络生活习惯【重点难点】教学重点:网络发展给社会和人们带的积极作用。
教学难点:识别网络陷阱，避免网络危害。
2 教学过程一、导入新(展示图片)思考:观察这两幅图片，看看人们在利用网络做什么,教师过渡:网络给我们带了方便，有了网络可以说“足不出户，却可以神游天下”。
今天我们具体了解网络给我们带的利与弊。
二、新讲授(一)网络的积极作用活动一:情景再现——网上求医(展示下列材料)41岁的肖萌头痛已经有3年了。
她看过神经内科、中医科、脑外科，诊断有神经衰弱、三叉神经痛、血管神经性头痛等好几种病，治疗的效果也是时好时坏。
一个偶然的机会，她在网上看到鼻窦炎的症状和自己的情况接近，通过好大夫网站她联系到公安医院耳鼻喉科的张良主任。
经过三次网络咨询，张主任推测她的头痛可能是因为鼻窦炎引起的。
通过检查和治疗，肖萌进行了鼻窦炎手术，她的头痛也一年多没有犯过了。
1(这个故事说明，人们利用网络做了什么,2(通过阅读教材，你还知道人们可以利用网络做哪些事情,提示:网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。
随着科学技术的不断发展，互联网已经成为一座拥有海量信息、开放的移动图书馆，不仅给人们提供信息，而且给人们提供便捷的信息检索渠道。
教师总结:我们的生活离不开网络，网络给我们的生活带了极大的方便。
网络也改变了我们的生活方式。
活动二:古今通讯对比(展示下列图片) 图1 图21(古今通信方式发生了哪些变化,2(通信方式变化的原因是什么,教师总结:网络改变了我们的通信方式，打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。
过去杜甫有“烽火连三月，家书抵万金”的思念故乡，怀念亲人友人的情感，如果在今天，杜甫可以最快地了解故乡、亲人、友人的情况。
人教版《道德与法治》八上第二课第一框 网络改变世界导学案
第一单元走进社会生活第二课网络生活新空间★课题：第一框网络改变世界★教学目标：1.知识目标:知道网络给人们的生产、生活、学习、工作等带来了极大的便利，知道网络的优势和不利影响。
2.能力目标: 能够了解网络交往的优势，对网络弊端具有分辨能力；掌握正确使用网络，使之更好地为自己学习、生活服务的能力，提高安全防范意识。
3.情感、态度、价值观目标: 乐于进行正常的网络交往，享受健康交往带来的乐趣。
培养正确的网络观，形成正确的网络生活习惯。
★教学重点：网络发展给社会和人们带来的积极作用。
★教学难点：体会网络是一把双刃剑，识别网络弊端，避免网络弊端带来的危害。
★教学方法：自主学习法、活动探究法★导学过程：一．复习1.复习上节课知识点2.学生自己提问自己回答。
（10分钟）二、自主学习p10-p16（15分钟）（一）自读课文，找到书中你认为重点的题写在题板上。
（二）根据学习提纲，完成本课重点难点。
1.网络丰富日常生活体现在那些方面？①.网络让我们日常生活中的（）和（）变得方便迅捷。
②.网络打破了传统（）的（），促进了（）。
③.网络让我们的生活变得（）和（）。
2.网络推动社会进步体现在那些方面？①.网络为（）注入新的活力。
②. 网络促进（）的进步。
③.网络为（）和（）搭建新平台。
3.如何理解网络是把双刃剑？①.网络信息（）。
例如（）（），造成恶劣影响。
②.沉迷于网络，影响（），（），（）。
③.个人隐私容易（）。
会给被侵权人造成（）和（），给社会带来（）和（）。
三、小组合作探究,入组内巡视并点拨指导。
1、物联网：所谓物联网，就是物物相连的互联网，即把所有物品通过信息传感设备与互联网连接起来，进行信息交换，以实现智能化识别和管理。
“互联网+”重点以云计算、物联网大数据为代表。
2、互联网和移动通讯的大发展，直接引爆全球大数据革命。
3、对于网络谣言，可以先找学生举出知道的例子，老师随后出具事先准备的材料。
“塑料紫菜”网络谣言波及五省市，警方已抓获18人。
2.1网络改变世界(学生版)
第2课 网络生活新空间 第一框 网络改变世界课程标准课标解读 1．知道网络对日常生活和社会发展的积极影响；2．知道网络是把双刃剑。
1．能分析网络对经济、政治、文化的不同影响。
2．辩证认识网络的影响，学会辨析网络信息，培养正确的网络观。
知识点01 网络丰富日常生活1、网络对日常生活有哪些积极影响？①网络丰富日常生活。
②网络让我们的日常生活中的 传递和交流变得方便快捷。
③网络打破了传统 的时空限制，促进了人际交往。
④网络让我们的生活变得更加 和丰富多彩。
【即学即练1】从漫画《背靠背》中我们可以认识到①网络信息太丰富了，任何人都沉迷于网络②网络改变了我们的交往方式，网络交往超越了辈份和年龄知识精讲目标导航③在网络交往中，我们可以突破现实交往的角色限制④网络交往可以替代现实生活中的交往A. ①③B. ①④C. ②③D. ②④知识点02 网络推动社会进步1、网络对社会有哪些积极影响？①网络推动社会进步。
②网络为注入新的活力。
③网络促进的进步。
④网络为传播和搭建新平台。
2、网络怎样促进经济发展？网络为经济发展注入新的活力。
互联网大大促进了人才、资金、技术、物资的流动，已经成为社会生产的、经济贸易的。
互联网与传统行业的融合，推动传统行业转型升级，创造了，提升了经济发展水平。
3、网络怎样促进民主政治的进步？互联网丰富了民主，拓宽了民主，使人们更加便利、有序地参与社会生活和政治生活，对保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权发挥着重要作用。
【即学即练2】2024年11月，第四届中国国际进口博览会首次在网上举办，吸引了海内外近2．6万家企业参展。
本届进博会按一年计累计意向成交金额707．2亿美元。
这表明网络A．为文化建设搭建新平台B．为民主政治拓展新思路C．为经济发展注入新活力D．为生态建设提供新途径知识点03 网络是把双刃剑1．网络有哪些消极影响？①网络信息。
一些虚假的、不良的信息，有的歪曲事实，误导大众；有的侵犯人格尊严；有的侵害他人利益；有的造成恶劣影响。
部编人教版《道德与法治》八年级上册2.1《网络改变世界》精美教案
感受给人们的出 行及就医带来的 巨大危害。然后 与现在的网上购 票、网上挂号及 无人医院进行对 比，从而清晰感 受到网络给我们 的生活带来的便 利。
【旁白】网上购票、挂号、无人医院，这些措施， 资料。 会给我们带来什么影响？体现了网络具有什么作 用？ 教师引导点播。 教师出示： 这些措施给我们提供了极大的方便，有利于消除不 公，抵制和打击不良现象。 体现了网络让我们的生活变得更加便利和丰富多 彩。 交流票贩子的 倒票行为的危 害，交流无人 医院等措施对 我们的影响及 体现的网络的 作用。
创设情境，运用 图片和学生在学 习中搜索信息的 经验，形象地感 知互联网对信息 传递与交流的影 响。
学生交流故事 问老 师 查阅图书 磁带 手机拍 留给我们的道 照搜索 理。 互联网出现后 知识与信息数量多、相 互关联、可共享 电脑网 页搜索
互联网出现前 知识与信息数量少、互 不关联、不能共享
互联网出现前知识与信息数量少，主要存储于书 籍、磁带、胶片等介质中，互不关联，很难共享， 查阅资料费时、费力、难找、受时间、空间、金钱 等限制。互联网出现后，知识与信息大量存在于网 络，信息海量，高速传递，可共享，搜索查阅便捷、 省时、省力。 活动三：归总 【旁白】上述学习知识、搜索信息方式的改变体现 学生归总互联 网对信息传递 归总知识点，提 高认识。
和交流的影 响。
学生听故事。
通过让学生听故 事，看图片，多 种感官了解我国 通讯工具的发展 史。 再进一步探
学生观看我国 通讯方式的变 化图，了解我 国通讯工具的 发展史。
究古人联系方式 与现代联系方式 的不同，从而让 学生认识到古人 的交往受时空限 制，网络则打破 了传统人际交往 的时空限制。
学生交流网络 对人际交往方 式的影响。
部编版道德与法治八年级上册《2.1网络改变世界》教学设计
部编版道德与法治八年级上册《2.1网络改变世界》教学设计一. 教材分析部编版道德与法治八年级上册第2课《网络改变世界》通过生动的案例和深入的分析，让学生了解网络的利与弊，以及如何正确使用网络。
教材首先介绍了网络的普及和发展，让学生认识到网络已经渗透到我们生活的方方面面。
接着，分析了网络对我们生活方式、思维方式和学习方式的影响，让学生认识到网络的两面性。
最后，引导学生学会正确使用网络，发挥网络的积极作用。
二. 学情分析八年级的学生已经对网络有了一定的了解和认识，大部分学生日常生活中都会使用网络，但他们对网络的认识普遍较为片面，往往只看到网络的便利，而忽视了网络的潜在风险。
因此，在教学过程中，需要引导学生从多角度、全面地认识网络，学会正确使用网络。
三. 教学目标1.让学生了解网络的普及和发展，认识到网络已经渗透到我们生活的方方面面。
2.分析网络对我们生活方式、思维方式和学习方式的影响，让学生认识到网络的两面性。
3.引导学生学会正确使用网络，发挥网络的积极作用。
四. 教学重难点1.网络的两面性：如何在享受网络便利的同时，防范网络风险。
2.正确使用网络的方法和技巧。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入了解网络的影响和正确使用网络的方法。
2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的合作意识和批判性思维。
3.任务驱动法：布置实践任务，让学生在实际操作中学会正确使用网络。
六. 教学准备1.准备相关的案例材料和讨论问题。
2.设计好实践任务，明确任务要求和评价标准。
3.准备好教学PPT和多媒体设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示网络的普及和发展数据，引导学生思考网络对我们生活的影响。
2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生分析网络对我们生活方式、思维方式和学习方式的影响。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，针对案例中的问题，提出解决方法和策略。
4.巩固（5分钟）总结讨论成果，让学生认识到网络的两面性，以及正确使用网络的方法。
人教部编版八年级道德与法治上册：2.1 网络改变世界 学案
网络改变世界【学习目标】1．知道媒介素养和“信息节食”，了解网络规则。
2．学会“信息节食”；掌握正确地传递网络正能量的方法。
3．形成正确的网络生活意识和习惯；养成遵守网络规则的意识；养成利用网络合理表达诉求的习惯。
【学习重难点】1．网络的正面作用，学会利用网络优势正确上网。
2．掌握正确的网络生活方式。
【学习过程】一、自主学习1．网络的优势：网络丰富了日常生活，网络对我们的日常生活产生了哪些积极影响？①网络让我们日常生活中的__________________和__________________变得方便迅捷。
②网络打破了传统____________________的____________________，促进了_______________________。
③网络让我们的生活变得____________________和____________________。
2．网络的促进作用：网络推动社会进步的体现。
为什么说网络推动了社会进步？①网络为____________________注入新的活力。
②网络促进____________________的进步。
③网络为____________________和____________________搭建新平台。
3．网络交往的负面影响（怎样理解网络是把双刃剑）①网络信息____________________。
②沉迷于网络，影响____________________，____________________，________________。
③个人隐私容易____________。
会给被侵权人造成_______________________和____________________，给社会带来_______________和_______________。
_二、交流展示：小组交流：阅读快速阅读教材1．探究与分享（1）政府开拓这样的网络渠道有什么作用？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）各级政府门户网站都会有类似“联系我们”“网上投诉”“市长信箱”等链接。
(8)人教版八年级道德与法治上册2.1网络改变世界教案
2.1网络改变世界一、教材分析1.课标要求：合理利用互联网等传播媒介，初步养成积极的媒介批判能力，学会理性利用现代媒介参与社会公共生活。
2.教学内容：《网络改变世界》是八年级上第一单元走进社会生活第二课第一框内容，本节内容主要是学生通过对网络的了解，学会正确运用网络，从而树立正确的网络观念。
现实生活中，学生对互联网的了解和运用已经不逊于甚至超过了教师。
但是他们还不能深刻理解互联网给我们生活学习带来的不良影响。
通过本节课的学习让学生了解到网络对当今人们的日常生活的影响做个全面剖析，以让学生更好的利用网络参与社会生活。
二、学情分析：随着网络的发展与普及，越来越多的中学生成为新的网民。
作为网络交往的主体，中学生既参与构建网络文化，同时也深受网络文化的影响。
其中，教师通过观察、发现部分学生不能正确处理网下生活与网络生活的区别，把过多的时间花费在网络上；同时网上信息良莠不齐，大量数据表明，部分学生受不良信息的影响，缺乏自制力的学生很容易受到伤害，甚至违德违纪违法。
三、教学目标1.情感、态度与价值观目标①增强利用网络积极作用的观念，从而培养自己爱好网络，利用网络为我服务的意识。
②开拓自己的眼界，与时代、与世界接轨，用互联网思维认识世界，为将来进入社会服务。
2.能力目标①提高全面看待网络正面或积极作用的能力，而不是只看到其中一点或几点。
②网络对社会进步和发展的推动作用要从经济、政治、文化三个方面来分析，提高对社会领域的认识水平和能力。
3.知识目标①知道网络对我们个人日常生活社会生活的积极作用。
②了解网络对社会发展的作用。
四、教学重难点教学重点：网络对生活和社会的积极作用。
教学难点：网络是一把双刃剑。
五、教学方法：、情境教学法、启发式教学法、小组合作探究学习法六、课时安排：2课时七、教学过程导入新课：从第41次《中国互联网络发展状况统计报告》看国人网络新生活清晨走出家门，“刷”开一辆共享单车骑到地铁站去上班；中午，利用午休时间在电子政务平台缴纳水电煤气费；下班回家，在外卖APP上买的饭菜送来时还热气腾腾……，衣食住行买买买，已成为当前国人网络生活的重要内容。
人教部编版八年级道德与法治上册：2.1《网络改变世界》教学设计1
人教部编版八年级道德与法治上册：2.1《网络改变世界》教学设计1一. 教材分析《网络改变世界》是人教部编版八年级道德与法治上册的第二单元第一课时。
本节课主要让学生了解网络对生活的影响，通过案例分析，使学生认识到网络的两面性，能够正确使用网络，遵守网络道德与法律。
二. 学情分析八年级的学生已经对网络有了一定的了解，大部分学生日常生活中会使用网络，但他们对网络的认识可能较为片面，缺乏对网络道德与法律的意识。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生正确使用网络，培养他们的网络素养。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解网络的基本概念，认识网络的两面性，学会正确使用网络。
2.过程与方法：通过案例分析，培养学生独立思考、合作探讨的能力。
3.情感态度与价值观：增强学生的网络道德与法律意识，使他们能够理性对待网络，做网络的主人。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解网络的两面性，学会正确使用网络。
2.难点：培养学生网络道德与法律意识，使他们能够理性对待网络。
五. 教学方法1.案例分析法：通过案例引导学生思考网络的两面性，提高他们的道德与法律意识。
2.讨论法：分组讨论，培养学生的合作与交流能力。
3.情境教学法：创设情境，让学生在实际操作中学会正确使用网络。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于教学分析。
2.准备网络使用规范和法律法规资料，用于教学参考。
3.准备教学课件，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示网络的普及情况，引导学生思考网络对生活的影响，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示典型案例，让学生分析网络的两面性。
如网络购物方便快捷，但同时也存在网络诈骗等问题。
引导学生认识到网络的双刃剑特性。
3.操练（10分钟）分组讨论，让学生结合案例分析网络的正确使用方法。
如如何避免网络诈骗，如何保护个人隐私等。
每组汇报讨论成果，分享经验。
4.巩固（10分钟）总结网络的两面性，让学生明确正确使用网络的重要性。
人教部编版八年级道德与法治上册：2.1《网络改变世界》教学设计
人教部编版八年级道德与法治上册：2.1《网络改变世界》教学设计一. 教材分析《网络改变世界》这一章节主要让学生了解网络的两面性，即网络的便利和可能带来的风险。
教材通过案例分析、图片、图表等形式，帮助学生理解网络的利与弊，并引导学生正确使用网络。
二. 学情分析八年级的学生已经对网络有了一定的了解和依赖，他们可以通过网络获取信息、娱乐、社交等。
但同时，他们也可能会遇到网络欺诈、网络成瘾等问题。
因此，学生在理解网络的两面性的基础上，需要学会正确使用网络。
三. 教学目标1.让学生了解网络的两面性，认识到网络的便利和可能带来的风险。
2.引导学生正确使用网络，避免网络欺诈和网络成瘾。
3.培养学生的信息素养，让他们在网络世界中独立思考，辨别信息真伪。
四. 教学重难点1.网络的两面性2.正确使用网络的方法3.培养学生的信息素养五. 教学方法1.案例分析法：通过分析网络欺诈、网络成瘾等案例，让学生了解网络的风险。
2.讨论法：引导学生分组讨论，分享各自对网络的认识和经验，提高学生的参与度。
3.任务驱动法：布置相关的网络使用任务，让学生在实践中学会正确使用网络。
六. 教学准备1.准备相关的网络案例，用于分析网络的两面性。
2.准备讨论话题，引导学生进行分组讨论。
3.准备网络使用任务，让学生在实践中学习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式引导学生思考：你们平时是如何使用网络的？网络给你们的日常生活带来了哪些便利和困扰？2.呈现（10分钟）展示相关的网络案例，让学生分析网络的两面性。
案例可以包括网络欺诈、网络成瘾等。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分享各自对网络的认识和经验。
每组选一名代表进行汇报。
4.巩固（5分钟）针对讨论的结果，引导学生总结正确使用网络的方法，如如何避免网络欺诈、如何控制上网时间等。
5.拓展（5分钟）讲解网络成瘾的原因和危害，让学生认识到网络成瘾对身心健康的影响。
6.小结（5分钟）总结本节课的主要内容，强调正确使用网络的重要性。
部编人教版八年级上册道德与法治第二课2.1 网络改变世界 学案
部编人教版八年级上册道德与法治第二课2.1 网络改变世界学案【学习主题】P10-16 网络改变世界【课标要求】网络改变世界网络丰富日常生活网络推动社会进步网络是把双刃剑【学习目标】1.理解网络的积极作用。
2.知道网络的消极影响。
3.懂得网络是把双刃剑的道理。
【重点难点】重点：了解网络的作用。
难点：正确使用网络。
【评价任务】（一）朗读正文（二）完成问题探究 1- 5题（三）完成随堂练习及学后反思【学习途径】课前预习 ----- 朗读正文 ----- 标记问题 ---- 探究解答---- 练习反思【学习过程】一、朗读正文齐读或分组朗读。
要求学生集中注意力，带着饱满的学习情感朗读；教师巡视、督促、纠正。
二、自学导航请同学们认真阅读课本P10-16 内容，思考下列问题，并在课本上做标记。
时间：10分钟1、★网络对我们日常生活有哪些积极影响？P10-P122、★网络对社会进步有哪些积极影响？P12-P133、★网络问政的意义？P134、★网络给我们带来了哪些消极影响？（网络中的陷阱有哪些？）P14-P165、网络中充斥着哪些虚假、不良信息？P15三、课中活动探究与知识点答疑解惑知识点一、网络丰富日常生活活动一：（教材P10）（1）生活中，你经常借助互联网做哪些事情？交友、查资料、购买物品、看新闻、玩游戏等。
（2）如果没有互联网，人们的生活会变成什么样？信息传递会很慢；我们结交不到更多的朋友；工作效率低下；等等。
活动二：（教材P11）结合上图和生活经历，说说网络给人际交往方式带来的影响。
P11N1 通过网络，我们可以随时随地与地球上任何角落的人交流、互动，世界变成了“鸡犬之声相闻”的地球村，人们不再“老死不相往来”，纵使相隔万里，也如近在咫尺。
活动三：（教材P12）(1)你有网络购物的经历吗？如果有，你通过网络购买过哪些商品？有。
购买过食品、服装、学习用品等等。
(2)互联网给我们的生活带来哪些便利？P12N1 借助互联网，不用舟车劳顿，我们就可以结交朋友、查阅资料、学习新知、购买物品、求医问药、休闲娱乐’从而大大节约了成本，提高了效率。
部编本人教版《道德与法治》八年级上册2.1《网络改变世界》教案
3.展示P13页“探究分享”
播放视频：数字化交互式这就是我们的未来
问题：视频给你最大的感受是什么？
网络是如何推动社会进步的？
1.网络为经济发展注入新的活力
2.网络促进民主政治的进步
教学难点
识别网络陷阱，避免网络危害。
教学方法
情景教学、活动探究、体验教学。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
引题
课前播放视频《九寨沟地震》。引出问题：
视频中发生了什么？你是通过什么途径知道氛围，根据视频信息捕捉到信息，进行自由回答。
通过阅读资料和视频，让学生体会到网络对社会进步的作用。
破题
（三）网络是把双刃剑
1.展示资料：有关于九寨沟地震的谣言和骗局
材料反映了网络信息良莠不齐
2.播放视频：网络游戏勿沉迷
问题：观看视频，说说网络给我们带来了什么危害？
沉迷于网络，影响学习、工作和生活，甚至使人走上违法犯罪的道路
3.展示漫画：
提问：漫画反映了什么？会对我们造成什么影响？
问题：灾后第一时间，灾区就受到7万多人的捐助，依靠的是什么的力量？
网络有助于我们爱心的扩散，有利于加强人与人之间的联系和交往。
3．新闻链接：互联网医疗丰富九寨沟地震灾后救助体系
材料反映了网络有助于我们寻医问药
4.展示图片资料：
问题：网络还有哪些作用？
网络是如何丰富日常生活的？
1．网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷
络网络推动1.网络为经济发展注入新的活力
改社会进步2.网络促进民主政治的进步
部编人教版《道德与法治》八年级上册2.1《网络改变世界》导学案（含答案）
部编人教版《道德与法治》八年级上册2.1《网络改变世界》导学案（含答案）《网络改变世界》导学案【学习目标】情感、态度与价值观目标：培养正确的网络观，形成正确的网络生活习惯，健康的网络交往的乐趣能力目标：能够了解网络交往的优势，对网络陷阱具有分辨能力，增强正确使用网络，使之更好地为自己学习、生活服务的能力知识目标：知道网络给社会发展带来的作用，给人们的生产生活学习工作带来了极大的便利，明白网络给人们带来的不利影响【重点难点】重点：知道网络发展给社会和人们带来的积极作用。
难点：识别网络陷阱，避免网络危害【导学过程】一、自学互研生成能力(一)自主预习1、日新月异的互联网不仅引领了社会生产的，而且创造了人类生活。
我们要更改利用互联网，做网络生活的。
2、网络让我们日常生活中的变得方便迅速，互联网打破了传统人际交往的，促进了人际交往。
3、网络让我们的生活变得更加和。
4、网络为注入新的活力，互联网大大促进了人才、资金、技术、物质的流动，已经成为社会生产新工具，经济贸易的的新途径。
5、网络促进的进步，互联网丰富了民主形式，拓宽了民主渠道，使人们更加便利、有序参与社会生活和政治生活，对保障公民的权、权、权、权发挥着重要作用。
6、网络为和搭建新平台。
7、基于互联网的正在改变我们的生活和理解世界的方式，成为众多新发明和新服务的源泉。
8、网络信息。
在网络时代，人人能够参与信息发布，信息变得丰富的同时，也充斥着一些虚假的、不良的信息。
有的人有意无意地歪曲事实，；有的人随意宣泄情绪，谩骂、中伤他人，侵犯他人；有的人通过设置陷阱进行网络诈骗，侵犯他人利益；有的人恶意发布暴力、色情和危害的信息，造成恶劣影响。
9、沉迷于网络，影响、和，大量冗余信息会干扰人们的，耗费人们的时间。
一些人因沉迷于网络、虚拟交往而疏离了现实的。
10、容易被侵犯。
各种侵犯个人隐私的行为会给被侵权人造成和，给社会带来和。
(二)合作探究知识模块一网络丰富日常生活探究一：教材P6运用你的经验（1）生活中，你经常借助互联网做哪些事情。
部编人教版道德与法治八年级上册2.1《网络改变世界》教学设计
部编人教版道德与法治八年级上册2.1《网络改变世界》教学设计一. 教材分析部编人教版道德与法治八年级上册2.1《网络改变世界》一课，主要让学生了解网络对我们生活的影响，从而认识到网络的两面性，学会正确使用网络。
教材通过丰富的图片、案例和讨论，引导学生认识网络的便利性和可能带来的负面影响，进而培养学生正确使用网络的习惯和意识。
二. 学情分析八年级的学生已经对网络有了初步的认识和接触，他们生活在数字化时代，对网络有强烈的好奇心和依赖感。
但同时，他们辨别是非的能力还比较弱，容易受到网络的不良影响。
因此，在教学过程中，需要结合学生的实际经验，引导他们理性看待网络，学会自我保护。
三. 教学目标1.让学生了解网络对我们生活的影响，认识到网络的两面性。
2.培养学生正确使用网络的习惯和意识，提高自我保护能力。
3.引导学生学会在网络中分辨是非，做到理性上网。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解网络对我们生活的影响，认识到网络的两面性。
2.难点：培养学生正确使用网络的习惯和意识，提高自我保护能力。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析网络的正面和负面影响，让学生认识到网络的两面性。
2.讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此对网络的认识和体会，提高学生的思辨能力。
3.实践操作法：让学生参与网络实践活动，学会正确使用网络，提高自我保护意识。
六. 教学准备1.准备相关的网络案例和图片，用于课堂分析和讨论。
2.设计网络实践活动，如网络安全知识竞赛、网络素养测试等。
3.准备课堂小测验，用于检验学生对课堂内容的理解和掌握。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用网络图片和案例，引导学生关注网络对我们生活的影响，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）通过多媒体展示网络的正面和负面影响，让学生认识到网络的两面性。
3.操练（15分钟）分组讨论：让学生分组讨论网络的利与弊，分享彼此的认识和体会。
网络安全知识竞赛：设计网络安全知识竞赛，让学生在游戏中提高网络安全意识。
人教版道德与法治八年级上册2.1网络改变世界 教案设计
2.1 网络改变世界一、教学分析：1.教材分析：本课分为三个目。
“网络丰富日常生活”阐述了网络在生活方面带给人们的惊喜改变，如信息传递和交流变得更加迅捷、人际交往不受时空限制以及生活更加便利和丰富多彩等。
“网络推动社会进步”阐述了网络对社会经济、民主政治、文化传播和科技创新等方面的促进作用。
“网络是把双刃剑”阐述了使用网络可能会受到不良影响，启发学生合理利用网络，在网络生活中尊重他人、保护自己。
2.学情分析：当今时代的学生是与网络共生的一代，他们天生与网络具有亲近感，从小伴随着网络长大，并能很快地学会使用网络解决生活、学习、人际交往中的难题。
八年级学生好奇心强，对未知未解的疑问有强烈的求知欲和探索欲，他们有可能在“好奇心”的驱使下，跳到网络的“大海”里畅游并寻求“答案”，这种情况下，必要的信息识别能力与一定的媒介素养就显得尤为关键。
二、教学过程：【学习目标】1.知道网络给社会发展带来的作用，了解网络给人们带来的不利影响。
2.能够了解网络交往的优势，对网络陷阱具有分辨能力。
3.培养正确的网络观，形成正确的网络生活习惯。
学习重点：网络对生活和社会的积极作用。
学习难点：体会网络是一把双刃剑。
【自学检测】1.网络丰富日常生活（1）网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得。
（2）网络打破了传统人际交往的,促进了。
通过网络,我们可以随时随地与地球上任何角落的人交流、互动。
（3）网络让我们的生活变得更加和。
2.网络推动社会进步（1）网络为注入新的活力。
互联网大大促进了人才、资金、技术、物资的,已经成为社会生产的、经济贸易的。
（2）网络促进的进步。
互联网丰富了,拓宽了,使人们更加地参与社会生活和政治生活,对保障公民的发挥着重要作用。
（3）网络为和搭建新平台。
互联网打破了,极大地拓展了的内容、场合及范围,提高了文化传播的。
互联网促进了所需的物质与信息资源快速流动,加速了各种创新资源的。
3.网络是把双刃剑（1）网络信息。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2.1网络改变世界
一、学习目标
1.乐于近些正常的网络交往，享受健康交往的乐趣。
2.掌握正确使用网络，使之更好地为自己学习，生活服务的能力，提高安全防范意识。
3.知道网络给人们的生产生活学习工作带来了极大的便利，知道网络的优势。
二、学习重点
网络发展给社会和人们带来的积极作用。
三、学习难点
识别网络陷阱，避免网络危害
四、自主学习（相信自己行！）
（一）自读课文，找到书中你认为重点的题写在题板上。
（二）根据学习提纲，完成本课重点难点。
1.网络对我们的日常生活产生了哪些积极影响？
①网络让我们日常生活中的和变得方便迅捷。
②网络打破了传统的，促进了。
③网络让我们的生活变得和。
2. 为什么说网络推动了社会进步?
①网络为注入新的活力。
②网络促进的进步。
③网络为和（搭建新平台。
3. 为什么说网络推动了社会进步?
①网络信息。
②沉迷于网络，影响，，。
③个人隐私容易。
会给被侵权人造成和，给社会带来和。
（三）共同探究（竞争中合作 合作中竞争！）快速阅读教材P10-16
1. 探究与分享P12-13
（1）政府开拓这样的网络渠道有什么作用？
（2）各级政府门户网站都会有类似“联系我们”“网上投诉”“市长信箱”等链接。
请你了解使用方法，并就生活中的一些问题，尝试向有关部门反映。
2.探究与分享P14
（1）网络谣言有什么危害？
（2）怎样防范网络谣言？
五、达标提升（我能行！）
1．2017年3月31日，河北省邢台市桥西区“移动图书馆启动仪式”在创业服务中心隆重举行。
移动图书馆开通后，读者可借助无线网络，利用手机、平板电脑等手持终端设备，在任何时间、任何地点访问图书馆网站，享受检索查询图书馆纸本资源，下载阅读图书馆数字资源等服务。
这说明( )
A．网络使信息传递更加快捷 B．网络促进了人与人的交往
C．网络让生活更加丰富多彩 D．网络的应用是一把双刃剑
2. 2017年3月27日，陕西省科技厅副厅长赵怀斌在“创新引领追赶超越”中省媒体聚焦陕西科技创新主题采访活动启动仪式上，对陕西2016年科技创新成果亮点进行了总结。
他介绍说，今年，陕西将统筹国内外科技创新资源，建设科技资源大数据库，形成涵盖需求征集、众包、众筹、技术交易、创新创业大赛、科技资源共享、成果转化等创新服务子平台的“陕西科技云”。
这说明( )
①互联网推动了传统行业的转型升级
②互联网促进了科技创新所需物质与信息资源的快速流动
③互联网加速了各种创新资源的汇聚、融合与共享
④基于互联网的大数据正在改变我们的生活和我们理解世界的方式
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
3．陈女士的儿子上学期迷上了手机，放学后边玩手机边做作业，晚上要玩到十二点以后才睡觉。
让陈女士担心不已的是，以前孩子常和她说在学校里发生了什么事、遇到什么烦恼，自打孩子爱上玩手机后，在家基本就不和她交流了。
陈女士的儿子应该懂得沉迷于网络( )
①影响学习和生活②给社会带来恐慌和不安
③耗费了自己的时间④影响现实的人际关系
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
4．网络既是一个信息的宝库，也是一个信息的垃圾场，各种信息混杂，包罗万象。
我们在上网时应该( )
①注意浏览、寻找与学习有关的信息
②不在无关的信息面前停留，不在无聊信息上浪费精力
③要寻找自己感兴趣的暴力信息
④要学会“信息节食”
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
5.现在网络聊天成为交友的一种新时尚，有的人通过网络聊天开阔了视野，增进了友谊。
也有不少人上当受骗，在人生中留下惨痛的教训。
因此，在网络交往中，我们应该（）
A.提供个人虚假信息，以免个人隐私被泄露
B.既谨慎、真诚、守信，又要区分是非善恶
C.对长期交往的网友要提供个人的真实信息
D.只在网上交友，绝不私下约会网友
6.小青在网络上认识了许多天南地北的网友，有大学生、同学和老师。
学习之余，上网聊聊天。
遇到问题，在网络上向同学、老师请教，非常方便、快捷。
这说明了（）
①网络交往超越了空间②网络交往提高了人们社会活动的质量
③网络交往有利无弊④网络交往改变了我们的人生价值
A.①②
B.②③
C.①②④
D.③④
六、课后反思：。