高中化学(苏教版)教材分析及教学策略
高中化学必修一教案苏教版
高中化学必修一教案苏教版
教学内容：通过本单元的学习，使学生能够了解物质的微观结构及其相关概念，培养学生观察、分析和解决问题的能力。
教学目标：
1. 了解物质的基本结构和性质；
2. 掌握原子和分子的概念；
3. 能够解释物质的三态及其相互转化过程；
4. 能够理解离子化合物的形成及特点。
教学重点：原子和分子的概念。
教学难点：物质的微观结构及其相关概念的理解。
教学准备：教材、实验器材、课件、黑板、粉笔等。
教学过程：
一、引入
教师通过展示一些常见物质的图片或实物，引出物质的基本结构和性质的讨论。
二、讲解
1. 讲解原子和分子的概念，并介绍元素和化合物的区别；
2. 讲解物质的三态及其相互转化过程，引导学生理解凝固、熔化、汽化等过程；
3. 讲解离子化合物的形成及特点，引导学生分辨离子化合物和分子化合物。
三、实验
进行简单的物质三态转化实验，让学生观察实验现象并总结规律。
四、练习
布置相关习题让学生完成，检验学生对所学知识的掌握程度。
五、总结
总结本节课的重点内容，强调学生在复习时应注意的重点。
六、作业
布置相关作业，加深学生对所学知识的理解和记忆。
七、反馈
收集学生对本节课学习效果的反馈，及时调整教学策略和方法。
教学效果评价：学生能够准确理解物质的结构及其相关概念，掌握物质的三态及离子化合物的形成过程。
高中化学教案苏教版全册
高中化学教案苏教版全册教学内容：苏教版高中化学全册学年：高中教材版本：苏教版教学目标：1. 熟练掌握基本化学知识，包括元素周期表、化学键、物质的性质和变化等。
2. 培养学生观察、实验和分析问题的能力。
3. 提高学生对化学学科的兴趣，培养学生对科学的探索精神。
教学内容和方法：1. 分析化学：通过实验和反应方程式的推导，学习溶液浓度计算和酸碱中和反应。
2. 有机化学：介绍有机化合物的基本结构、性质和合成方法。
3. 物理化学：学习热力学、动力学和化学平衡等方面的知识。
4. 化学实验：进行实验操作，提高实验技能和观察分析能力。
教学过程：1. 初步了解元素周期表的构成和特点，介绍元素的周期性规律。
2. 学习化学键的种类和形式，探讨化学键对物质性质的影响。
3. 讨论物质的性质和变化，分析化学反应的基本规律。
4. 进行化学实验，观察实验现象并总结实验结果。
教学辅助工具：1. 实验器材和化学试剂。
2. 多媒体教学资源和实验视频。
3. 化学模型和展示板。
评价方式：1. 随堂测验和小测验，检查学生对知识的掌握情况。
2. 实验报告和学习笔记，评价学生实验操作和分析能力。
3. 期末考试和综合性学习成绩，评估学生对化学全册知识的综合运用。
教学反思：1. 鼓励学生提出问题和疑惑，引导学生积极参与讨论。
2. 注重培养学生实验技能和解决问题的能力。
3. 关注学生的学习状态，及时调整教学策略，帮助学生更好地掌握化学知识。
以上教案仅供参考，具体教学内容和方法还需根据学生实际情况进行调整和完善。
祝愿教师们在教学过程中取得成功！。
浅谈苏教版高中化学必修与选修的教学
纵观整套教材 ， 选修教材 的内容在必修 内容 中逐渐 延伸 ， 并分 别 细化 和深 化． 如 ， 化学 与技 术 》 题二 例 《 专
“ 多样 化 的水 处 理技 术 ” 《 验 化 学 》 题 一 “ 质 的分 和 实 课 物 离 与提 纯 ” 是 从《 学 １专 题 二 “ 海 水 中获 得 的化 学 就 化 》 从
丰 富教学 内容 ， 引入所学 知识在现代 社会 中的应用 ， 引
导 学 生 关 心 与 日常生 活 和 社 会 发展 有 关 的 化 学 问题 ．
苏教版必修 和选修 内容结 合 紧密 ， 环环 相扣． 选修
内容在必修的基础上进行了一定程度 的深化 和拓展． 所
以对 于 选 修 内容 的授 课 安 排 ， 以适 当 以专 题课 和 任 选 可
法和应用． 紧密地联系现代 社会的实际 ， 日常生活 、 如 环
境 资 源 、 料 、 生健 康 等 等 ， 与化 学 工 业 发 展 趋 势 和 材 卫 并 科技 新 成 就 相结 合 ． ２ 物 质 微 观 结 构 、 学 反 应 与 能 量 （） 化
物质” 中的“ 溴 、 氯、 碘及其化合物” 的知识点 的延伸． 化 《 学 ２ 专题三“ 》 有机化合物 的获得与应用” 有机化学基 与《 础》 中各专题相对应等等． 所 以抓住知识点 的主线 ， 教学 中 的主导思 想 ， 是 在 教学过 程 中， 教师 可 以先从 回忆必修 内容知识人 手 ， 南 物质相同性 与相似性 、 递变性与差异性 、 别到一般 、 个 个 体到整体 等规律 ， 逐渐渗透 到选修 内容中去． 只有 这样 才能将 必修 和选修的 内容很 好地联 系起来 ． 学生通过 使
教案苏教版高中化学必修二
教案苏教版高中化学必修二
教学内容：苏教版高中化学必修二第一章
教学目标：使学生掌握化合物的组成和结构、离子键和共价键的形成、离子晶体和共价晶体的性质、晶格常数以及化合物的晶体结构等知识。
教学重点：共价键和离子键的形成、晶格常数及晶体结构的理解。
教学难点：化合物的晶体结构的分辨。
教学方法：讲授、小组讨论、实验探究。
教学准备：教材、投影仪、实验器材。
教学过程：
1.引入：通过举例引入化合物的离子键和共价键的概念。
2.讲解：讲解离子键和共价键的形成过程和性质，引导学生理解化合物的组成和结构。
3.实验：进行实验观察不同晶体的性质，比较离子晶体和共价晶体的差异。
4.讨论：分组讨论晶格常数和晶体结构的相关问题，引导学生思考化合物的结构特点。
5.总结：总结本节课的重点内容，强调化合物的组成和结构对其性质的影响。
6.作业：布置相关练习题，巩固学生对离子键、共价键和晶体结构的理解。
教学反思：本节课主要围绕化合物的结构展开教学，通过讲解、实验和讨论，激发学生对化学结构的兴趣和理解。
在教学过程中，要注重引导学生思考和探究，培养其分析和判断能力，提高化学知识的应用能力。
高中化学(苏教版)教材分析及教学策略
体现三维学习目标
（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）
倡导多元的学习方式
（自主探究、合作学习、培养创新意识）
面向全体学生 （倡导通过多次学习，螺旋上升，逐步达成目标）
重视学科素养
中学化学课程体系
义务教育化 学
丰富、发展 提高、深化
高中必修化 学
主题部分的 提高、深化
高中选修化 学
新的中学化学课程体系是三个连续的、不断深化 发展的阶段：
2、化学选修4 化学反应原理
主题1 化学反应与能量变化 主题2 化学反应速率和化学平衡 主题3 溶液中的离子反应
化学反应与化学能与电能转化 金属的腐蚀与防护
溶液中的离子反应
弱电解质的电离平衡 溶液酸碱性 盐类的水解
沉淀溶解平衡
化学反应的速率 化学反应的方向 和限度 化学平衡的移动
高中化学（苏教版）教材解析及教学策略
白建生 2014年7月
新课程化学教材（江苏版）解析
（一）、概述 （二）、化学必修（1）及选修化学（4）
内容分析 （三）、深度解析化学必修（1）专题1
新课程化学教材（江苏版）解析 （一）、概述
新课改方案特点
一个观念――以学生发展为本 两个关注――关注过程，关注终身发展 三维目标――知识与技能、过程与方 法、情感态度价值观 三个特点――基础性、时代性、选择性
生成水
离子反应的发生条件应 该是生成沉淀、放出气
体或生成弱电解质。
（由于离子反应也可以 达到化学平衡而不趋于 完成，所以生成的沉淀 和弱电解质可以不是难 溶或难电离的物质。）
处理必修与选修模块的衔接
1、正确把握必修和选修的分层要求和递进关系； 2、在必修教学中结合教材帮助学生形成初步认识； 3、在选修教学中整合教材帮助学生建构知识体系。
高中化学必修1 (专题一)教材分析及教学建议PPT课件 苏教版
专题1 化学家眼中的物质世界
前后联系
初中已学
《专题一》
第一单元
物质分类的方法（纯净物、 混和物，单质和化合物，金 属氧化物和非金属氧化物， 无机物和有机物）
物质的分类（纯净 物、混合物、酸碱 盐等）及转化
后续模块
氧化反应、燃烧（缓慢氧化 和爆炸）、灭火
化合反应和分解反应
物理变化和化学变化
置换反应、化学反应中的电 子转移、酸碱盐的概念，
金属及其化合物（金属 还原剂）
的化学性质 几种重要 的金属化合物 用途广 泛的金属材料）
自然界中的元素 （碳的多样性 氮 的循环 硫的转化
非金属及其化合物（无 海水中的化学元素）
机非金属材料的主角硅 富集在海水中的 元素—氯 硫和氮的氧 化物 硫酸、硝酸和氨）
元素与材料世界 （硅 无机非金属材 料 铝 金属材料 复合材料）
主题3：常见无机物及其应用
1．能根据物质的组成和性质对物质进行分类。 2．知道胶体是一种常见的分散系。 3．根据生产、生活中的应用实例或通过实验探
究，了解钠、铝、铁、铜等金属及其重要化合 物的主要性质，能列举合金材料的重要应用。 4．知道酸、碱、盐在溶液中能发生电离，通过 实验事实认识离子反应及其发生的条件，了解 常见离子的检验方法。 5．根据实验事实了解氧化还原反应的本质是电 子的转移，举例说明生产、生活中常见的氧化 还原反应。 6．通过实验了解氯、氮、硫、硅等非金属及其 重要化合物的主要性质，认识其在生产中的应 用和对生态环境的影响。
高锰酸钾溶液、碘酒 电解质非电解质， 电离平衡
电解质的电离）
初中已学
《专题一》
后续模块
第二单元
水的净化（沉淀法，物质的分离与提纯（过 《实验化
苏教版高一化学新教材解析
苏教版高一化学新教材解析——专题2化学反应与能量转化徐州市第一中学化学学科组隋文盛本专题内容分为两个部分——化学反应速率和限度、化学反应与能量，均属于化学反应原理范畴，是化学学科重要的原理性知识之一，也是深入认识和理解化学反应特点和进程的入门性知识。
同时，本专题内容又是在社会生产、生活和科学研究中有广泛应用的知识，是对人类文明进步和现代化发展有重大价值的知识，与每个人息息相关。
初中化学从燃料的角度初步学习了“化学与能源”的一些知识，在选修模块“化学反应原理”中，将从科学概念的层面和定量的角度比较系统深入地学习化学反应与能量、化学反应速率和化学平衡的原理。
因此本专题内容既是对初中化学相关内容的提升与拓展，又是为选修“化学反应原理”奠定必要的基础。
通过化学能与热能、电能的相互转化及其应用的学习，学生将对化学在提高能源的利用率和开发新能源中的作用与贡献有一个初步认识；通过新型化学电源开发利用的介绍，学生将对化学的实用性和创造性有更多的体会；通过对化学反应速率和限度的讨论，学生对化学反应的条件将从原理上加深认识。
这些都会增进学生对化学科学的兴趣与情感，体会化学学习的价值。
六、本专题的教学建议和教材分析：1、教学建议：（1）在本单元的教学中，要从学生已有的相关知识和生活经验出发，积极引导学生自主学习和合作学习，从而顺利地对新知识进行建构。
（2）充分运用实验探究的方法，引导学生探究化学反应速率原理、原电池和电解原理。
培养学生探究能力和分析、解决问题的能力。
（3）将多媒体技术应用于化学反应速率、原电池、电解、新能源的开发和利用等方面，使宏观现象微观化、抽象问题直观化，加深学生对知识的理解。
（4）利用网络等资源，引导学生对本单元的相关知识进行搜索，帮助学生进行自主学习，强化学生对知识的理解，拓展学生的知识面。
（5）通过本单元学习，引导学生从能量的角度认识化学现象，并帮助学生全面认识自然、环境、能源和社会的关系，让学生了解能源问题与化学科学的密切关系，认识能源对社会发展的重要性。
高中化学教案苏教版
高中化学教案苏教版
教材：《高中化学》
第一讲：化学基本概念
一、知识要点：
1.化学的定义和研究对象
2.物质的组成和性质
3.化学变化和化学反应
4.物质的量和物质的摩尔概念
二、教学目标：
1.了解化学的定义和研究对象
2.掌握物质的组成和性质的基本知识
3.了解化学变化和化学反应的概念
4.掌握物质的量和物质的摩尔概念
三、教学重点和难点：
重点：化学的定义和研究对象、物质的组成和性质
难点：物质的量和物质的摩尔概念
四、教学过程：
1.导入：通过实验或示例引入化学的概念，引发学生的兴趣。
2.讲解：分别介绍化学的定义和研究对象、物质的组成和性质等内容，讲解重点难点。
3.案例分析：通过案例分析物质的量和物质的摩尔概念，让学生掌握这一概念。
4.练习：完成课后练习题，巩固所学内容。
五、教学评估：
1.参与度：学生是否积极参与课堂讨论和练习。
2.理解度：学生是否理解化学的基本概念和重点知识。
3.应用能力：学生是否能够运用所学知识解决实际问题。
六、拓展延伸：
1.实验教学：通过实验让学生亲身体验化学变化和化学反应。
2.讨论互动：组织学生讨论化学的应用和发展前景。
3.课外拓展：推荐相关的化学书籍或实践活动，拓宽学生的化学视野。
以上为本节化学教案的内容，希望能够对教师的教学工作有所帮助。
(完整版)高中化学必修1(苏教版).ppt
2章 氯、溴、碘；钠、镁 3章 铝、铁、铜、硅 4章 硫、氮
必修1与社会生产生活及学科知识体系之间的联系
专题
与社会生产生 活的联系
学科知识体系
专题一：化学家眼中 用化学家的眼 学习研究化学
的物质世界
光看世界 的方法思路
专题二：从海水中获
得的化学物质 身边的化学：
专题三：从矿物到基 础材料
与海水、矿 物、空气有 关的物质的
3．认识摩尔是物质的量的基本单位，能用于 进行简单的化学计算，体会定量研究的方 法对研究和学习化学的重要作用。
4．认识实验、假说、模型、比较、分类等科 学方法对化学研究的作用。
5．认识并欣赏化学科学对提高人类生活质量 和促进社会发展的重要作用。
主题2：化学实验基础
1．体验科学探究的过程，学习运用以实验为 基础的实证研究方法。
社会 属性
化学与生活、化学与技术
文科学生必修内容
学年 高一上 高一下 高二上
内
《化学与生
必修（1） 必修（2） 活》、《化
容
学与技术》
任选一个
理科学生必修内容
学年 内 容
高一 高一 上下
高二上
高二下
选修5《有机 选修4《化
必修 必修 化学基础》 学反应原 （1） （2） 选修4《化学 理》专题3
高中选修
科学探究
认识化学科学 化学实验基础
实验化学
身边的化学物质 常见无机物及其应用 有机化学基础
物质构成的奥秘 物质结构基础
物质结构与性质
化学变化
化学反应与能量
化学与社会发展 化学与可续发展
化学反应原理
化学与生活 化学与技术
选修模块教材
实验化学
苏教版高中化学教材优缺点以及使用策略
课程篇本文是对苏教版高中化学教材的研究。
在我国，对学生的教育是否能够达标是受到教材的影响，苏教版高中化学有着自己独特的优缺点，需要使用者进行考虑。
本文就现今苏教版高中化学教材普遍存在的优缺点进行分析并试图提出相应的使用对策。
一、苏教版高中化学教材的优缺点分析1.苏教版高中化学教材明显的优点一是苏教版高中化学教材十分注重实验课，教师通过对学生的实验指导使学生通过眼看、耳听、手操作直接获得实验相关的知识，并且由于是亲自动手，对其的记忆程度会远远超过知识的讲解；二是突出学生的主动性，以学生作为教学的主体，让学生能够亲自动手操作；三是其创新能力非常强，表现鲜明，有利于学生的学习和理解，同时也有利于教师对于学生的教学；四是教材针对学习方法的介绍和指导，通过各种栏目将对应方法阐述和表达给学生，会使学生觉得使用教材十分容易，也会使教师用此教材可以更好地教育学生。
2.苏教版高中化学教材存在明显漏洞苏教版高中化学教育教材存在着明显的漏洞，主要体现为化学实验上的一些问题，比如在教材中的一个明显例子，氯气的性质实验上，教材便采取了将一团玻璃棉放入集气瓶中，再放入两小块纳玻璃棉，导入氯气，就可以进行实验观察，但是实际上这个操作并不能出现什么化学反应，这便是其中的一个错误。
其实，在老版的教材中可以得知本实验是不同的方法制作的，是直接将钠放在玻璃燃烧匙上，就可以观察到实验了。
3.苏教版高中化学教材使用操作难度更大对于使用操作的这一方面而言，苏教版高中化学教材与其他版本教材相比会更显得实验难度大，操作难度复杂，比如必修2中的乙醇催化氧化实验，在旧版教材中，同样显得更加简单，操作便利，新教材便是将简单的化学实验环节难度加大，使实验更加复杂，同时也增加了实验的操作步骤和难度，但实际上属于画蛇添足的环节，让学生理解更加复杂，使教师的教学难度也提高了。
二、苏教版高中化学教材的使用对策1.教师需要对苏教版高中化学教材进行二次开发我们知道，对于教材的使用，并不全是只依靠教材，而是教师根据教材再结合实际情况，比如班级学生的学习能力和已有经验，教学的教具准备程度，学校教育观念等，因此，教师在使用苏教版的教材时，必须结合实际情况进行教学，让教育更加适合自己班里面的学生，也让教材在学生面前得到更好的使用。
高中化学苏教修一教案
高中化学苏教修一教案
教材：高中化学苏教修一
教时：1课时
教学目标：
1. 了解化学苏教修一的主要内容和要点；
2. 学习如何使用苏教修一中的知识解决化学问题；
3. 提高化学学习的兴趣和能力。
教学步骤：
1. 概述化学苏教修一的主要内容和结构，引导学生对整本书有一个整体的了解。
2. 针对苏教修一的第一章内容，讲解化学的基本概念和原理，包括物质的组成、性质和变化。
3. 引导学生了解化学实验的基本原则和步骤，以及实验中应该注意的安全问题。
4. 练习苏教修一中相关的例题和习题，帮助学生熟练掌握化学知识和解题技巧。
5. 结合具体的化学实验，让学生亲自动手操作，加深对化学实验的理解和掌握。
6. 总结本节课的重点内容，鼓励学生积极参与讨论交流，提高化学学习的效果和兴趣。
教学反思：
通过本节课的教学活动，学生对化学苏教修一的内容有了一个初步的了解和掌握，同时也提高了化学学习的兴趣和能力。
在今后的教学中，可以进一步加强实验操作和问题解决能力的培养，让学生更好地掌握化学知识和方法。
高中化学苏教版教案用书
高中化学苏教版教案用书教材版本：苏教版课时：1课时教学内容：物质的结构和性质教学目标：1. 掌握物质的基本结构和性质的概念；2. 理解分子的结构和化学键的形成；3. 能够运用所学知识解释物质的各种性质。
教学重点：1. 分子的结构；2. 化学键的形成；3. 物质的性质。
教学难点：1. 控制知识的深度和广度；2. 引导学生独立思考并解决问题。
教学准备：1. 教科书《高中化学》苏教版；2. 化学实验仪器和材料；3. PowerPoint课件；4. 讲义和练习题。
教学步骤：1. 导入（5分钟）：通过展示一些物质的图片和实验现象来引入本节课的教学内容，引起学生的兴趣。
2. 理论讲解（15分钟）：（1）讲解物质的基本结构和性质的概念；（2）介绍分子的结构和化学键的形成；（3）解释物质的性质与结构之间的联系。
3. 实验演示（10分钟）：进行一些简单的化学实验演示，让学生通过实验现象来理解分子结构和化学键的形成。
4. 练习与讨论（15分钟）：组织学生进行小组讨论，解决一些与物质结构和性质相关的练习题，引导学生独立思考和交流。
5. 总结（5分钟）：总结本节课的主要内容，强化学习要点，激励学生对化学知识的探索和实践。
教学延伸：1. 鼓励学生自主学习，通过查阅资料和进行实验探究，丰富自己的化学知识；2. 鼓励学生参加化学竞赛和科研活动，锻炼自己的创新能力和实验技能。
教学反思：教师应根据学生的实际情况和学习水平，调整教学方法和内容，及时纠正错误认识，引导学生全面发展，培养学生的探究精神和实践能力。
苏教版高中化学教案书籍
苏教版高中化学教案书籍教学目标：1. 了解酸碱中和反应的概念和原理。
2. 掌握酸碱中和反应的常见示例和计算方法。
3. 能够应用酸碱中和反应的知识解决实际问题。
教学重点：1. 酸碱中和反应的定义和特点。
2. 酸碱指示剂的选择和作用。
3. 酸碱中和反应的计算方法。
教学难点：1. 酸碱反应的化学方程式的书写。
2. 酸碱滴定过程的理解和操作。
教学准备：1. 教材《高中化学》2. 实验器材：滴定管、酸碱指示剂、烧杯等。
3. 示范实验：酸碱中和反应的示例实验。
教学过程：一、导入（5分钟）教师简要介绍酸碱中和反应的概念，并引导学生通过日常生活中的例子认识酸碱反应的重要性。
二、理论讲解（15分钟）1. 讲解酸碱中和反应的原理和定义。
2. 探讨酸碱指示剂的选择和作用。
3. 分析酸碱中和反应的化学方程式和计算方法。
三、示范实验（20分钟）1. 示范酸碱中和反应的实验过程。
2. 请学生观察和记录实验现象。
3. 引导学生分析实验结果并求解相关问题。
四、练习训练（15分钟）1. 配发练习题，要求学生独立完成。
2. 监督学生解题过程，指导他们分析问题和求解方法。
五、课堂讨论（10分钟）1. 学生就练习题中遇到的问题互相讨论交流。
2. 教师澄清学生疑惑，加深学生对酸碱中和反应的理解。
六、作业布置（5分钟）布置相关作业，要求学生巩固所学知识。
七、课堂总结（5分钟）教师总结本节课的重点内容，强调学生需要掌握的知识点和技能。
教学反馈：通过课堂练习和作业的评价，及时发现学生存在的问题，及时进行纠正和指导。
高一化学教学计划苏教版4篇
高一化学教学计划苏教版4篇高一化学教学计划苏教版篇1一、指导思想和要求认真贯彻教育部和省教育厅有关新课程改革的精神，高一化学教学计划。
以学生发展为本，使学生在获得作为一个现代公民所必须的基本化学知识和技能的同时，在情感、态度、价值观和一般能力等方面都能获得充分的发展，为学生的终身学习、终身受益奠定良好的基础。
为新课程下的化学高考做准备。
二、具体工作和措施1、认真学习新课标，转变教师的教学理念加强教师教育教学的理论学习，研究新课标，组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，培养学生的合作交流意识2、转变教师的教学方式转变学生的学习方式教师要以新理念指导自己的教学工作，牢固树立学生是学习的主人，努力建立互动的师生关系。
改变学生的学习方式为主，提倡研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习，以实现学生学习方式多样化地转变，促进学生知识与技能，情感、态度与价值观的整体发展，为学生的终身学习打下坚实的基础。
3、改变教师的备课方式，提高教师的备课质量例题的选择，习题的配备与要求，可根据每个班级学生的实际，灵活处理。
4、发挥备课组的集体作用集体备课，集体讨论，补充完善。
同时，根据各班的具体情况，适当进行调整，以适应学生的实际情况为标准，让学生学会并且掌握，教案应体现三维目标(知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观)，并及时反思、归纳总结修改。
备课组要做到资源共享。
作业在完成课本上的习题的基础上，根据不同层次的学生，要求完成补充习题。
三、高中化学新课程的实施与操作新课程强调化学教学是化学活动的教学，《课程标准》要求教师备课的有效目标必须既注重学生能力的培养，又强调师生双边、多边活动的过程。
设置问题应遵循由易到难、由简到繁、由浅到深，尽量让问题处在学生的“最近发展区”内。
突出促进学生、教师的发展，体现学科特点、教师特色，备课思路过程要有特色。
教师要了解学生的知识水平、心理状态、接受能力、兴趣爱好和个性差异，注重师生情感互动，让学生有一个宽松愉快的学习环境，为提高学习效率打下感情基础。
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高中化学选修模块的设置思路
高中化学新课程设置了6个具有不同特点的选 修课程模块，旨在拓展学生选择的空间，适应学生 个性发展的多样化需要，从而更好地体现普通高中 化学课程的选择性和多样性。
选修课程模块是在必修模块的基础上为满足 学生的不同需要而设置的，是在必修课程的基础上 进一步拓展和延伸，既适合于对学习化学有较强兴 趣的学生，也适合于对学习其他理科以及工、农、 医、商、经、贸等有较强兴趣的学生，有着比较广 泛的适应面，从而比较好地体现了高中化学课程的 选择性、层次性。
高中化学选修模块选择要求
高中化学新课程设置了6个具有不同特点的选 修课程模块，学生可根据自身兴趣和学习情况选择 不同的选修模块。
课标要求高中学生至少修满6个学分，即学完 必修1，必修2，需至少再修一个选修模块，才能达 到高中化学课程学习的毕业要求。
课标鼓励学生在修满6个学分之后，可继续选 修其他模块，以拓宽知识面，提高化学素养。其中 有理工类方向发展的学生，可修满8个学分；有志 于从事化学及其相关专业发展的同学可修至12个学 分。
化学选修1《化学与生活》内容简单，贴近生活，属于社会 性模块，通过学习有利于学生培养必要的化学素养，又不会给 学生带来很大的学习压力，这也是学校为什么为文史类学生开 设这一模块的原因。
化学选修4《化学反应原理》内容与必修模块联系紧密，且 为必修模块有关化学原理的深入和拔高，又是高考内容涉及较 多的模块，所以很多学校将其作为理工类学生的“必选”选修 课。
高中化学（苏教版）教材解析及教学策略
白建生 2014年7月
新课程化学教材（江苏版）解析
（一）、概述 （二）、化学必修（1）及选修化学（4）
内容分析 （三）、深度解析化学必修（1）专题1
新课程化学教材（江苏版）解析 （一）、概述
新课改方案特点
一个观念――以学生发展为本 两个关注――关注过程，关注终身发展 三维目标――知识与技能、过程与方 法、情感态度价值观 三个特点――基础性、时代性、选择性
高中化学选修模块学校开设情况
湖北省
陕西省
人文方向：
人文方向：
选修1 化学与生活
选修1 化学与生活
理工方向：
理工方向：
选修4 化学反应原理
选修4 化学反应原理
（以下三选一）
选修3 物质结构与性质
选修3 物质结构与性质 选修5 有机化学基础
选修5 有机化学基础选修6 实验化学Fra bibliotek庆市湖南省
人文方向：
人文方向：
热能（定量计算 ）
理性分析化学反应的
方向、快慢和限度 电能（理性分析）
更加本质的认识
氧化还原反应、离子反应
化学能
必修
旧键的断裂 新键的生成
热能（定性认识）
电能（感性认识）
感性认识化学反应 的快慢和限度
氧化还原反应的实质 感性认识离子反应
初中 原子的
重新组合
感受到反应中有 吸热、放热现象
感受到反应有快慢 基本反应类型
选修模块课程内容
健康、材料、环保
化学与生活
资源、材料、工农业 生产
物质结构、原子结构
选
化学与技术
与元素、化学键与物 质性质、分子间作用
修
力与物质性质
模
物质结构与性质 化学反应与能量、反应
块
速率与化学平衡、离子
化学反应原理
平衡
有机化学基础 实验化学
有机物组成与结构、烃及其 衍生物、糖类 氨基酸和蛋白 质、有机合成高分子化学
身边的化学物质 常见无机物及其应用
物质构成的奥秘 物质结构基础
化学变化
化学反应与能量
化学与社会发展 化学与可持续发展
高中选修
实验化学
有机化学基础 物质结构与性质
化学反应原理 化学与生活 化学与技术
列举
以《化学反应》为例说明初中化学及高中 必修、高中选修学习的递进关系
选修
化学能
反应历程 基元反应
微观结构与物质的多样性 化学反应与能量转化 有机化合物的获得与应用 化学科学与人类文明
必修模块的基础性
必修化学课程模块为高中全体学生打下共同基础。
基础性首先体现在为全体学生未来发展所需的科 学素养打下基础，同时还要为选修课程和其他相关理科 课程的学习提供必要的基础。
必修化学课程模块的在整个中学化学课程学习中处 于承前启后的地位，直接影响学生未来的发展和后续课 程的学习.
选修模块的学科专业性
选修四《化学反应原理》是理科学生的限定选修课。 学生通过《化学反应原理》的学习能有效提升对化学 反应的认识，能够从化学反应的本质多角度分析化学反应。
特点
1.挖掘和体现化学学科的核心观念、知识结构、思想方法。 2.注重科学性，并突出新思想、新内容。（如平衡常数） 3.定性与定量、现象与本质相统一。(如热能的计算，盐水解） 4.注重知识发展的阶段性与连续性。（如焓变、熵变是大学内容）
第一阶段是启蒙教育（义务教育化学）； 第二阶段是共同的全面发展（必修模块）；
第三阶段是个性化的深入和提高（选修模块）。
整个化学课程体系以全面提高学生的科学素养 为宗旨，具有一定的连续性，同时不同阶段课程 的内容又是逐渐深化的。
三个阶段化学课程内容的关系
初中化学
高中必修
科学探究
认识化学科学 化学实验基础
选修1 化学与生活
选修1 化学与生活
理工方向：
理工方向：
选修4 化学反应原理
选修4 化学反应原理
选修3 物质结构与性质 选修1 化学与生活
选修2 化学与技术
选修5 有机化学基础
选修5 有机化学基础
可以看出，各省在实施模块设置时根据自己省份条件有不 同的选择，但也有相似之处。
学校为文史类学生都开设了选修1《化学与生活》，为理工 类学生开设了选修4《化学反应原理》。其他内容无论是选修模 块学分设置还是课程安排都不尽相同。
体现三维学习目标
（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）
倡导多元的学习方式
（自主探究、合作学习、培养创新意识）
面向全体学生 （倡导通过多次学习，螺旋上升，逐步达成目标）
重视学科素养
中学化学课程体系
义务教育化 学
丰富、发展 提高、深化
高中必修化 学
主题部分的 提高、深化
高中选修化 学
新的中学化学课程体系是三个连续的、不断深化 发展的阶段：
物质
能量 化学反应
类型
方向、速率、限度
高中化学课程模块设置 （选择性、多样性、灵活性）
高
必修模块
中
化学1 化学2
化
学 课
选修模块
程
化学与生活 化学反应原理
化学与技术 有机化学基础
物质结构与性质 实验化学
必修模块课程内容
化学1 必 修 模 块
化学2
化学家眼中的物质世界 从海水中获得的化学物质 从矿物到基础材料 硫、氮和可持续发展